當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

師范生教育心得體會篇一

近年來，師范生勞動教育逐漸成為高校一項必不可少的課程。這種課程不僅教育學生勞動的重要性，而且強調團隊協作和人際關系的重要性。在我近年的師范生勞動教育實踐中，我取得了不少的收獲。本文將分成五個部分，講述我在師范生勞動教育實踐中的體驗。

第一部分：勞動教育的意義

在勞動教育中我的第一次體驗是在農場體驗，在那里我們拜訪了當地的農民，幫助他們收割了大量的水稻。這種體驗帶給了我許多不同的經驗和感悟，其中最重要的是勞動教育的意義。勞動教育進一步提高了我的社會責任感、勤奮忠誠精神，并幫助我形成對團體協作和親近自然的信念。為此，我也感受到了勞動教育對我的未來學業和職業生涯的積極影響。

第二部分：團隊合作的重要性

當我參加了一次工程項目時，我團隊需要完成一項復雜的任務。在討論中，我明白了團隊合作的重要性。我們必須合作到能充分利用隊員的優點和技能，以包括平衡任務的分配，精細的開發計劃以及有效的溝通和控制。這個項目幫我認識到了工程項目的團隊協作對成功的重要性，而這樣的團體協作是需要在勞動教育中培養的。

第三部分：鍛煉個人實力

在參與了一個園林項目后，我意識到一個人取得的成就并不與職位高低和學歷有關。項目需要我們在限制時間內完成規劃和設計，并用現有的材料建造景觀。在項目中，我感悟到了自力更生的精神，在嚴苛的環境下鍛煉了我的耐力和毅力。這樣的經驗也讓我有了一些寶貴的個人主張以及在生活和工作中自我管理和自我驅動的技能。

第四部分：學習人際關系

在配合一次文化路演時，我學習到了與他人共事的能力。我們在課程表演和文化傳統的呈現中合力創作，在不斷的反饋和討論中，我們如何有效地應對了我們關系中的互相需求，并學會了更好的溝通與清晰地表達，與人相處的方式。此外，我們還用此次項目展示我們對文化、音樂等方面的特長和經驗，讓我更好的了解他人才，也增加了同樣如此的理解和尊重他人。

第五部分：提交給社會

在社會中作出貢獻也是勞動教育的一個重要目標。我很幸運，在一次社區活動中我得到了機會為社區內的住戶提供協助。這不僅幫我變得更為了解社區，而且教我在學校工作之外還要對社區做出貢獻。

總而言之，在師范生勞動教育課中，我學到了很多技能，例如團隊協作，溝通技能和自我管理技能。此外，它還教會了我職場道德和責任感，并使我更為重視培養共同負責任，擁有自立和自主能力以及對自身寄予遠大目標的態度。我相信，這種經歷將為我的未來學業和職業發展提供巨大的幫助，同時也為我的個人和社會價值觀做出了具有前瞻性的貢獻。

師范生教育心得體會篇二

師范生是未來教育工作者的代表，他們肩負著培養下一代人的重大使命。然而，只有在日常工作中為學生樹立榜樣才能更好地完成這一使命。而參加勞動教育正是這樣的一個機會，它促進了我們對生活的思考，培養了我們的團隊協作意識和實際實踐能力。通過勞動教育，我們能夠更好地了解勞動的價值與意義，培養良好的職業道德和人格修養，并以此影響我們所教育的下一代學生。

二、體驗形式多樣的勞動教育

勞動教育的形式多種多樣，比如校園維修、家電維修、農村社區服務、環保志愿服務等。在這些勞動教育的形式中，我們將自己的專業知識與勞動技巧融入到勞動中，認識到勞動的價值與意義，也體驗到了為他人服務的快樂與充實。勞動教育中不僅培養了我們團隊協作、解決問題的能力，還讓我們深深地感受到了勤勞的幸福感。

三、感受勞動教育的價值

在勞動教育中，我們克服了自己內心的惰性和平庸，樹立了刻苦努力、珍惜時間、舍我其誰的精神。不止我們，勞動也教育了我們的學生去尊重自己的工作、珍惜環境、友善待人。產生的這種價值觀，必將影響到自己的成長和未來的工作中，也會通過更加風趣形象的、真實的教育，向他人傳遞這種價值觀。

四、培養勞動教育意識

勞動教育的意義就在于讓我們認識到工作的價值，從而更好地實踐和教給下一代。在勞動教育中，我們具有開創精神與實踐精神。在下一代現代人的成長中，我們也需要注重其勞動精神的培養，讓他們從小就學會勤勞與刻苦的生活態度，這樣，下一代的成長就任重而讓我們肩負起了此次勞動教育中的義務。

五、總結與展望

勞動教育促進了我們的自身成長，影響了我們未來的教育方式，更為長遠地計劃了下一代的育人成長之路。在今后的日子中，監督和支持下一代實踐，培養他們的勞動教育觀念，同樣也是我們所有師范生的責任。只有不斷地勞動和實踐，我們才能更好地實現自身的價值，而這既是我們成長的來源也是我們未來成為優秀教育工作者的追求和目標。

師范生教育心得體會篇三

9月15日到11月20日，我在荊門市龍泉中學進行了為期兩個多月的教育實習。實習學校安排我到高一數學組實習，選擇富有教學經驗的中學數學教師王老師作為我的指導老師；同時安排我到高一（9）班擔任實習班主任，協助彭老師管理班級日常事務。在這兩個多月的相處與學習之中，我從兩位老師身上學到了很多，也從同一實習小組的其他同學中感悟了很多。結束實習后，對比實習前后的自己，發現我無論是從教的心態還是理念都在無形中轉變了很多，而這些轉變很多都是有助于此后的求職和教學工作的，宣布我開始了從學生到教師的角色轉變。

首先，我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實習生，我們很突兀地走入課任老師和當地學生的日常生活中，然后又注定要做一個匆匆的過客，平白無故給已經開始習慣我們存在的學生留下遺憾，有時候想到這個問題我也會覺得莫名的自責。這些天有些學生還通過qq消息傳達對我的想念和他們的不習慣，而我只能毫無營養地表達著自己的愧疚和等量的想念。從某種意義上來講，這些學生就像是一群小白鼠，無故承受著我們這些初入教育行業的`菜鳥們的實驗。所以，我們在實習過程中一定要保持足夠的耐心，給予學生充分的關愛，用滿腔愛心來從事實習工作，并習慣用愛心來從事未來的教育事業。

接下來我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領悟。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習與健康和生活等工作的教師。班主任是班的教育者和組織者，是學校領導進行教導工作的得力助手。他對一個班的學生工作全面負責，組織學生的活動，協調各方面對學生的要求，對一個班集體的發展起主導作用。實踐證明，許多“差班”、“亂班”經過優秀班主任的辛勤培育，深入細致的做思想工作中雨轉變成好班、優秀班集體。而有的班本來很不錯，由于班主任不負責任，放任自流，卻逐漸松弛、散漫，淪為“差班”。班主任工作質量，在很大程度上決定著一個班的精神面貌和發展趨向，深刻影響到每一個學生的成長和發展。

學生作為心智發育不平衡的群體，他們可能通過網絡或者同齡人學到了很多我們認為與他們年齡不相符合的事物，這中間既有正面事物的影響，也有不良習氣的侵染，這也證明了信息、網絡對整個社會的巨大影響。我們認為不正常的事物只是相對于當初處于這個年齡段的我們，或許在快速發展的今天，這些事物變得再正常不過??微信、qq、手機、網游，現在的學生幾乎都特別鐘愛這些東西，我們不能夠粗暴地以學習至上的理由來批評學生的這些觀念和行為。“洪水猛獸”堵是堵不住的，我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保學生能夠在短暫的學習時間做一些更有意義的事情！特別是班主任更要用引人深思的集體教育來強調高中學習中時間的緊迫性和理想的重要性，分析人的自控力和辨別力在人一生發展中的重要作用；同時用充實而不荒廢的現在和美好的未來鼓勵學生，用一些具體的實例將學生的主要精力拉回到學習和現實中。

在班級授課制的大環境下，處于同一個班級的學生彼此之間都會互相影響。不是東風壓倒西風就是西風壓倒東風，所以我們在日常的班級管理中一定要注意弘揚正能量，對表現優異的學生不能習慣性地漠視，而是要能夠靈敏地發現一些有助于班級發展和人格成長的個人和事情，通過公開表揚或物質獎勵的方式來提高這些人和事情的涌現幾率；對于一些明顯不能夠控制自己學習及行為的學生，班主任不能夠不負責任地進行孤立、無視甚至逼迫，相反要投入更多的精力、愛心與時間到這些學生身上。因為這些學生此前必定因為相似的行為而飽受批評，虱子多了不怕癢，他們可以說對各類批評方式都爛熟于心，具有強大的免疫能力。這時班主任就要做到恩威并施，從學生角度分析看待問題，一定要學會對學生抱有足夠的耐心，當發現學生受到了不良習氣的影響時，我們不能一昧用厭惡的態度進行批評糾正，而是要學會輔以愛心來感化學生，用智慧來牽引學生的行為思想，再加上適度的懲治措施來預防類似事件的再度發生！數學教學作為實習的重中之重，我在實習期間也投入了很多的精力。一名合格的老師，在教學上絕不能含糊，必須認真對待教學中的每一個環節，做好充足的準備。為此我也總結出了一下一些經驗。

師范生教育心得體會篇四

隨著社會進步，教育理念和內容也在不斷變化和更新。作為未來的教師，師范生需要綜合素質過硬，具備各方面的能力才能更好地執行教育工作。勞動教育是師范生必修課程之一。本文作者在勞動教育中有種種收獲和體驗，在此進行分享。

第一段：勞動教育概述

近年來，國家對勞動教育的重視越來越高，建立了許多公共勞動教育基地。在師范生的勞動教育過程中，需要學習不同的勞動內容并進行實踐。勞動教育的主要目的是讓師范生更好地了解社會生產和生活的實際情況，提高師范生勞動能力和創新精神，更好地適應社會發展需求。

第二段：勞動教育的現狀

隨著城市化進程的加快，人們對勞動的重視程度逐漸降低，勞動教育也開始被忽視。某些學生對勞動教育有抗拒心態，難以主動融入和參與。但是隨著社會的不斷發展和文化素質的提高，人們對勞動的重視越來越高，勞動教育逐漸得到重視。

第三段：師范生在勞動教育中的收獲

勞動教育讓師范生在實踐中學會團隊協作和共同探討問題，發揮個人的創新能力，增加了人際交往的機會，提高了人際關系的良好度。師范生通過實際操作，對某些細節和知識點的理解更加深入，得到更多的動手能力。勞動教育還增強了師范生的理論知識和實踐技能，增加了師范生從職業角度出發的眼光和思維。

第四段：勞動教育對未來教學的幫助

勞動教育的經歷對師范生的未來教學有著重要意義。在日后的教學中，師范生應當注意組織和管理班級中的實際勞動，賦予學生完成實際任務的能力，加強組織能力和管理能力的培養。同時，要深入社會實踐，為教育教學提供更好的素材和理論支撐，不斷增強綜合知識的應用能力和解決問題的能力。

第五段：勞動教育的展望

在今后的教育教學中，勞動教育對未來教育的意義是不容小覷的。隨著社會的發展，勞動教育的重要性不能被忽視，將會在未來教育發展中扮演著舉足輕重的角色。希望在未來的勞動教育中，能夠不斷培育更多的高素質師范生，從不同角度開展勞動教育，更好地體現勞動的艱辛和意義，增加學生對勞動的熱愛，推進社會全面發展。

總之，師范生在勞動教育中可獲得眾多真知灼見，培養出扎實的工作技能和過硬的人際交往能力，對于未來的教育教學具有重大意義。在日后的教育生涯中，師范生需要不斷加強勞動教育的重要性認識，不斷探索和創新，有著更好的教育教學實踐效果。

師范生教育心得體會篇五

從一所學校到另一所學校，從一名學生到一位老師，我踏上了師畢業生理應匍匐的路。想象了多少年我站在講臺上的樣子，如今，越淺、越模糊了。陽光從密林縫隙擠出來偷窺，我醞釀不出一丁點的悲傷抑或喜悅。

初臨崗位（小學），一切都遠不及想象中的美。正常的教學秩序，使我們的到來未免顯得多余。一個星期了，教務忽隱忽現、忽此忽彼的安排，究竟不知道該從何下手。

趕巧，附近小學一老師因病臨時脫崗，這才讓我有了一處安頓。那學校不及城北的五分之一大，校舍也略顯陳舊，一座二層的教學樓坐落在村委會后院，生銹的旗桿頂端，鮮艷的五星紅旗迎風招展。我踏進了我人生第一個課堂，認識了我的第一批學生，第一次感到做一名老師的幸福與快樂。

學生告訴我：“我們從來沒有這么開心地放肆過，總是害怕老師，你能一直帶我們課就了……”我為我的學生這么坦誠感到驕傲。

快樂的時候，總會覺得時間過得飛快。轉眼，半個月已過，要給孩子們說聲“再見”，終有一千個一萬個不舍得，我給他們畫了拿手的素描畫作紀念，也算感謝他們這段時間給我帶來的無盡的快樂。

離別的那天，班上一個很調皮的學生遞過來一張曡得很方正的紙，上面寫道：老師，我愛你，我的心永遠和你在一起，永遠！我低頭看時，心突然一動，覺得很笑，折住再看那孩子的`時候，竟然想哭。

“老師！”，學生們自己疊的花籃；圣誕樹形狀的塑料掛鏈；畫滿心形的彩色紙……簇擁著擺進我的視線。我越覺得離別成了一種痛苦的煎熬。

那是最后一天，他們留了我的手機號、qq號，說讓我永遠不許變，我拍下了他們的童顏，也打算永遠記著。

轉而，回到了城北，那種莫大的空虛，重新復位，懷念與期待成了我的必修課。從那以后，實習的日子再沒有那么轟轟烈烈地快樂過了，學校安排的數學課，著實讓我找不到一點趣味與滿足，看著學生們的無精打采，我感覺非常無力。偶爾幫人上幾節語課，便會打心底里高興一些時日，只是，我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。

年末，我安靜地盼著這種日子的結束。解脫小學呂校長的無所謂沉默，并期待我完整的語教育生活。

師范生教育心得體會篇六

從9月8日開始在x中學實習三個月。教育實踐可以檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，使我們更好地理解和熟悉教師的工作，增強我們的綜合潛能，這對我們的師范生來說非常重要。實習開始前，導師要求我們同時做好知識和心理準備，注意性格上主角的變化，一言一行都以老師的標準要求自己。

說了這么多，我第一次得知自己被分配到x中學的時候有點害怕。因為聽一些師兄師姐說自己在杭州實習，講課的機會很少，也不被重視，可能學不到什么東西。而且x中學是全省數一數二的學校，可能會對實習生不屑一顧。

但是到了學校，所有的煩惱都慢慢消失了。祁青萍老師負責歷史系的實習。他以前去過我們學校講課。他是高中歷史特級老師，很照顧我們。我的班主任和教導員是同一個人，——老師吳紅曲。她也是我學長朱旭峰的明師。她從教十幾年，經驗豐富，有自學風格。而且我很喜歡她的性格，就是我說什么都會嚴厲的指出我的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫助。

再說說我三個月的實習。

這三個月對我來說是最充實、最艱難、最有挑戰性的一段時間。在這幾天里，我終于意識到做一名好老師并沒有想象中的那么容易，也明白了做一名人類靈魂工程師的責任感和重要性。簡而言之，這一天將對我未來的工作產生重要影響。

我永遠不會忘記我第一次登上講臺的那一天。中秋節放假回來。9月17日星期二，上午第一節課，我是我們組第一節課，緊張極了。講課材料是列強入侵與民族危機，主要講鴉片戰爭，中日戰爭，八國聯軍入侵中國，《南京條約》，《馬關條約》，《辛丑條約》。只記得滿頭大汗，前言不搭后語。學生們總是困惑地看著我，我幾乎緊張了。下課前5分鐘左右我就講完了，是指導老師幫我解決了問題。下課后她先鼓勵我，說我教學態度好，有個x當老師，等等。最后她說我上課出了點錯，這是最不應該做的事，然后……沒怎么聽說，第一節課就很迷茫。

這也讓我深深的感覺到自己的基礎知識并不扎實，有些知識點掌握的并不好。怎么才能給學生？所以每次上課前，我都會認真備課，一個個找出知識點。我不允許再犯同樣的錯誤。這是我對學生和我自己的責任。

憑借緩慢的經歷和訓練，我能夠在公開課上與學生談笑風生。最后一節課，當我勉強做完最后一個知識點的時候，我想哭。這是我第一次在教師舞臺上短暫謝幕。我明白我以后會遇到很多可愛的學生。然而，他們——我教過的所有學生都見證了我從幼稚逐漸成長。他們也是我生活中的老師，告訴我如何學習成為一名好老師.出來踏足平臺的喜悅，我永遠不會忘記的是軍訓。雖然之前在x中學實習過，但是都沒有經歷過軍訓。這次實習改革的結果，本來是9月8日開始的十一假期后兩個月，而x中學高一學生軍訓安排在9月22日。于是我們跟著班主任帶學生去軍訓。

也只得硬著頭皮往前沖。結果比我想象的好多了，我認識第一次走這么長的路，難以想象!踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠，大部分學生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發臭也沒有辦法，尤其是學生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然后迅速解決，離開。

除了艱苦的條件，更令我高興的是和學生的相處。看著他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平時在家都是小公主，在那里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我興的。

在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師務必熱愛這個工作，熱愛學生。

正如愛因斯坦所說，興趣是的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業，它要求教師要有強烈的事業心，職責感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自我的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業，相等待遇狀況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自我的選取，在當前"追求經濟利益化"的環境中甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心資料。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的`愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動理解教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫忙他們樹立學習的信心。

我在實習中，每一天出發前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師務必嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自我首先做到;要求學生不做的，自我首先不做。

兩個星期的見習終于到了尾聲了，在這兩個星期我接觸了很多，也學到了很多，深深體會到一個老師要上一節課的不易。在見習即將結束之際，我對自己本次見習中遇到的困難、以及如何解決困難，自己在見習中收獲到的東西做一個簡單的小結。

首先是聽課方法上，聽課并不是簡單的聽，記記筆記就了，我們不是學生，因而我們的聽課重點不是單單是老師上課的流程框架，過多的應該關注老師在上課期間老師的教態、教學設計、如何應對突發事件、課堂上學生的表現等，同時還要有自己的思考，比如那位老師在這個知識上是如此設計的，如果是我來上，我會怎么上？如果遇到這樣的突發事件，我會怎么解決？等，對于老師比較的特色的教學設計也可以把它記下來，以后可以運用到自己的教學中去。還有就是聽課記錄的填寫，它并不是簡單的整個教學環節的記錄，還要加上我對這些環節的評價，建議等。

同時，通過聽課我深刻感受到自己的不足之處，注意學習其他老師的教學方法。首先，我知道課堂中的突發事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態度，所以一定的教學經驗和教學方法是必須的，還要具備扎實的教學基本功。因此，我明白了調空課堂的能力要強，這樣才能更地把握課堂事態的發展，更地完成教學任務。其次，通過聽課我明白一位老師必須要對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更地把教學任務解決，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上課。還要作充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發現上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備。最后，我發現每一位老師對所教的學生都要有一定的了解。

在聽完老教師的精彩演講之后，我們開始嘗試自己上一堂課，這也是我人生中的第一堂正正規規、認認真真的課，對我來說是教師生涯的第一個挑戰，我開始站在教師的戰場—講臺上，雖然說平時在家教時也有過上課的經驗，但是那并不是專業課，也不是真正意義上的上課。于是，在這次備課當中，我是十萬分的投入，從課選取、課重難點解讀、教學設計、教案編寫、課件制作到最后的模課，我都是十分認真的對待。

設法地用自己的語言表述出來，而且要做到語言精練簡潔，這些都是一門需要長期學習的學問。

在備課完畢后，我所面臨的就是第一次的模擬上課。上課分為兩種形式，一種是平時的上課，一種是公開課形式，是一種表演課。而我們這次的模擬上課無疑就是一節表演課，把我們的教案的內容在老師面前呈現一遍。但是，說來簡單實際操作卻有困難，因為當我真正站在講臺上上課時，總是會與自己的設計有一定的出入，而且是每次都會有所不同。對此，我十分的煩惱，而且還有一個時間上的要求，不可多不可少。我在首次的試講中，時間明顯過長了，于是我意識到這個問題，在以后的練習中減少了一些不必要的話，盡量是語言簡潔些，可能是因為怕時間過長，在試講的過程中無形之中就把語速加快了，于是又出現了新的問題，對于這些層出不窮的問題，是我十分的煩惱。但是，我并沒有氣餒，在反復的練習，反復的改正，并且在試講的過程中留心自己的不足所在。可能由于個人平時的習慣，雖然我已經有所注意了，但是整體上還是有點快。

除了語速問題，還有就是教態問題，對于這點我覺得自己做的還是可以的，這些一定程度上歸功于我的家教兼職，與初中生有一定的接觸了，也有一定的授課經驗，再加上平時上臺的自己能抓住各種上臺的機會，膽量得到了一定的鍛煉，因而在開始有點緊張之外，在整個講的過程中并不是很緊張。

還有就是語氣，我覺得我們上課時要根據不同的對象改變自己上課的語氣，初中生要有初中生的語氣，不能像對待小學生那般，不需要過于注意親切而使得整個語氣稍顯不自然，可以適當的嚴肅一些，把握親切與嚴肅的度。

總的來說，上一節課并不是單單的就是上臺授課那么簡單，它需要很多的課前準備作支撐，是一件十分繁瑣，十分費勁的事，它學要我們投入很多的盡力去對待，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”。

模課結束了，但是我們的任務并沒有就此結束，評課與反思是必不可少的環節，也是我們獲得提高的環節。首先，我們學會從教態、語音語速、教學設計、過度、重難點把握等等方面評價他人的課，同時反思自己有沒有這方面的問題想辦法改正。然后要聆聽老師和同學對自己的評價，回憶自己在這方面的表現，虛心聽取，做記錄，在日后的教學中加以注意改正。

總的來說，在這個整個見習過程中，通過老師的指導和優秀老師、學長學姐的經驗講解以及自己的認真摸索，鍛煉學習，對于如何上一節課有了一定的概念，也學到了很多的理論知識，收獲了一些實戰經驗，也明白了自己在教師技能上存在的待改善的地方，總之，這是一次對我而言十分有意義的見習。

師范生教育心得體會篇七

一眨眼，我已經在這個學校見習將近一星期了，似乎已經慢慢適應了這里辛苦而又有意義的實習生活了，下面我來說一下惡行這幾天經歷的事及感想。

與其他人不同的是，我們這批實習生來到學校后直接就要上崗，肩負起這個艱巨的任務，在我們上課前學校要求我們每人都中小學要試講一次，雖然我也知道這是為了曉得檢驗下我們的自主性，但是還是太不高興，因為我早就把物理忘了一干二凈了，就這么短短的時間我可以怎么能夠快速的回憶起來，還要給學生們聽課，這并非純粹為難我嗎?但是這是要求又不能不與其說已經完成，所以一下午我就在為明天的試講準備著，希望不要在課堂上所丟人，第二天我早早的就等候在我準備試講的教師門口了，說實話當時挺緊張的，不過當我走進教室的時候通過與藝術交流學生們交流溝通，我發現根本不能我想的那么難，上課也沒有感到緊張，更令我高興的是學生們雖然很配合我，而且覺得自己講的還可以，所以說試講的這一天我還是很高興的，感覺給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊。

其實并沒我想的那么簡單，因為我試講的那個班級是個好班，我講課他們會很配合我，而我要帶的倆班基礎不算并不是很好，尤其是物理這一科，讓我感覺壓力很大，十分因為我很害怕我擔不起這個重任，我怕耽誤了這群孩子們，我想盡力的教他們，我想把我會的全教給我的學生，可是他們并不一定理解你解釋的苦心，有一次也許是我心情不怎么不好也許是因為我感冒了身體不舒服，我發火了，我真的'生氣了，還被氣哭了，當時也許覺得自己為什么這么倒霉，來了不能自己的計算機專業還要帶這樣的班級......不過說實話如果讓我離開這兩個班級我還是很舍不得的，畢竟在我心里還是很喜歡這兩個班級的學生的，學生們知道惹我生氣了會和我說老師師生你辛苦了，我們不懂事老惹您生氣。當時聽了很感動，也很愧疚我不能因為自己情緒不好就把氣撒在學生精氣身上。

現在和學生們的確認識一星期了，也漸漸的熟悉了，這一星期有過歡樂有過失望，不過還是很痛快的，重要的是我很喜歡我帶的這兩個班級，感覺這倆班級學生很可愛很親切。

師范生教育心得體會篇八

隨著社會的發展和進步，人們對于師范生的安全教育越來越重視。作為一名即將走進教育崗位的新生力量，師范生的安全教育至關重要。在本次安全教育中，我有了很多收獲和體會，現在就來談一談我的心得體會。

一、加強自我保護意識，增強自我防范能力

首先，在本次安全教育中，我們深刻認識到了我們自己的安全責任。作為一名即將走入教育崗位的師范生，我們需要具備一定的自我保護意識。在生活、學習和工作中，我們要時刻注意自己的人身安全和財產安全，增強自我防范和自救能力。對于一些突發事件，我們要有條不紊地處理，做出明智的決策，合理利用所學知識和技能來解決問題，以保護自己和他人的安全。

二、建立安全意識，認清安全風險，避免不必要的安全事故

其次，通過這次安全教育，我們深刻認識到了一些潛在的安全風險和安全事故的危害性。在日常生活和學習工作中，我們需要時刻保持高度的安全警惕，做到盡可能避免一些不必要的安全風險和事故。例如，時刻注意交通安全、避免危險的活動、節約用電和消防安全等等，這些都是日常生活中需要注意的問題，建立了安全意識，才能有效地防范安全風險和避免不必要的事故。

三、加強安全管理，規范行為習慣，保障教育安全

此外，在本次安全教育中，我們也學會了如何正確規范自己的行為習慣。我們應該自覺遵守各項規章制度，加強對自己和他人的安全管理，從而保障教育的安全和穩定。例如，管理好自己的身體健康和精神狀態、遵守學校的課程安排、嚴格執行考試制度等等，這些具體的行為舉措，都是為了保障教育的有序進行和常態化發展。

四、積極參與安全活動，增強安全意識

作為師范生，我們要積極參與各種安全教育活動。通過這種方式，我們能夠不斷地增強自己的安全意識和自我保護能力，提高自我防范和自救能力。例如，不定期的安全演練和應急實戰活動，幫助我們了解突發事件的處理方法和操作流程，增強了我們的自我保護意識。同時，加強對教育安全的研究和探索，積極參與各種安全宣傳和教育活動，也是非常有必要的。

五、注重安全保障，共同維護安全和諧的校園環境

最后，對于師范生們來說，共同維護安全和諧的校園環境是我們最應該關注的問題。作為新生力量，我們應該注重安全保障，在學習、生活和工作等各方面共同維護校園的安全和諧。例如，加強對校園周邊的巡查和治安管理、積極參與校園安保志愿服務、保護校園環境，共同構建一個安全、和諧、美好的校園環境。

綜上所述，在本次師范生安全教育中，我們用心學習，了解了更多的安全知識和技能，更深刻地認識到了我們的安全責任和任務，同時也明白了只有有規律的行為，才能有效地提高自身的安全保障能力。希望在今后的學習和工作中，我們能夠更加注重安全問題，提高安全意識和保障能力，共同建設一個安全和諧的教育環境。