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家長學校教師培訓心得篇一

隨著社會的發展，家長們對于孩子的教育重視程度越來越高。為了滿足家長們的需求，越來越多的家長學校應運而生。家長學校旨在提供給家長們一系列的培訓課程和講座，幫助他們更好地了解和應對孩子的成長問題。然而，要成為一名優秀的家長學校講師，并不是一件容易的事情。在這個過程中，講師們積累了許多寶貴的心得體會。本文將從家長學校優秀講師角度探討，這些心得體會給我們的家庭教育帶來了哪些改變。

第二段：熱情是成為優秀講師的關鍵

家長學校的講師都是經驗豐富的教育專家，他們擁有著豐富的知識和教育經驗。然而，在成為優秀講師的道路上，熱情是最關鍵的。有熱情的講師能夠把知識融入到實際生活中，讓家長們更易于理解和接受。熱情的講師能夠以飽滿的精神和積極的態度，給予家長們無盡的動力和鼓勵。通過與家長們的互動，我發現熱情是最能夠感染人心的力量，也是家庭教育中最寶貴的資源之一。

第三段：傾聽是幫助家長進步的關鍵

作為一名家長學校講師，傾聽是一種非常重要的能力。家長們在教育孩子的過程中常常遇到各種問題和困惑，他們需要傾訴和解答。優秀的講師應該擁有傾聽的耐心和技巧，能夠傾聽家長們的心聲，并給予他們恰當的建議和指導。通過傾聽，講師們能夠詳細地了解到家長們的需求和困惑，從而更好地滿足他們的需求。我在與家長的互動中深深感受到，傾聽是幫助家長們進步的關鍵，也是一種珍貴的溝通藝術。

第四段：經驗是優秀講師的財富

在擔任家長學校講師的工作中，經驗是最寶貴的財富之一。經驗能夠讓講師對家長們的需求和困惑更加敏銳地洞察，從而提供貼切的建議和推薦。通過自身的經驗和實例分享，講師們能夠給予家長們更具有可操作性的實用方法和策略。在我擔任講師的過程中，我常常將自身的經驗與家長們分享，從而激發他們的思考和行動。經驗是講師們成為優秀的家長學校講師的重要基石，也是培育出更多優秀孩子的關鍵之一。

第五段：優秀講師給家庭教育帶來的改變

家長學校優秀講師們的心得體會給了我們的家庭教育帶來了巨大的改變。他們的熱情和傾聽能力，讓家庭教育不再枯燥和單調，而是充滿了活力和樂趣。他們的經驗和實例分享，為我們的家庭教育提供了更多的實用方法和策略。家長們通過參加家長學校獲得的知識和經驗，能夠更好地教育孩子，為孩子的成長和發展提供支持和指導。正是優秀講師們的努力和付出，使得家庭教育成為一個既有挑戰又充滿希望的領域。

總結：

家長學校優秀講師們的心得體會給我們的家庭教育帶來了新的視角和方法。熱情、傾聽和經驗成為他們成為優秀講師的關鍵。他們的努力和付出讓我們的家庭教育變得更有活力、有趣，對于孩子的成長和發展起到了積極的作用。我們應該向優秀講師們學習，將其心得體會應用到自己的家庭教育中，為孩子的未來帶來更多的可能性和機會。

家長學校教師培訓心得篇二

第一條家長學校要保證充足的教學時間，每學期開課至少4學時。

第二條每位家長每學期要參加家長學校組織的考試。

第三條家長學校要制定年度工作計劃，按計劃定時開課。

第四條家長學校的'教學以年級或者班級為單位進行組織，在師資條件允許的情況下，應力爭做到以班級為單位組織教學。

家長學校教師培訓心得篇三

家長學校是為了幫助家長更好地教育子女而設立的一個教育平臺。在家長學校中，優秀的講師們傳授著他們的知識和經驗，帶領家長們走進子女的內心世界，學習如何與孩子建立良好的溝通和教育方式。在參與家長學校的課程后，我深深地感受到了優秀講師的教誨和指導，這對于我的家庭教育有著重要的影響。

首先，優秀講師教會了我如何建立良好的家庭氛圍。家庭氛圍是孩子成長的重要環境，對孩子的影響至關重要。優秀講師教育我們要注重家庭成員之間的溝通和互動，要營造一個和諧溫暖的家庭氛圍。他們告訴我們，家庭成員之間的交流不能僅僅停留在問候和吃飯上，而是要互相分享心情、聆聽彼此的心聲。他們還強調要給予孩子足夠的時間和關注，與孩子進行深入的交流，并且給予孩子充分的表達和發展空間。通過家庭氛圍的調整和改善，我的家庭變得更加溫馨和融洽，家庭成員間的關系也更加緊密。

其次，優秀講師教給我如何正確教育和引導孩子。在這個信息爆炸的時代，孩子所受到的影響多種多樣，家長的教育方式必須要與時俱進。優秀講師告訴我們，現代家庭教育應該是一種以引導為主的教育方式。家長要盡量放手讓孩子學會獨立思考和解決問題，要給予孩子自主選擇的權利，培養他們自主學習的能力和興趣。優秀講師還教給我們如何與孩子進行有效的溝通，讓孩子敢于表達自己的想法和感受。通過這樣的教育方式，我的孩子變得更加自信和獨立，也對自己的學習和生活有了更多的主動性和責任感。

第三，優秀講師幫助我了解了孩子的成長特點和需求。每個孩子都有自己獨特的成長特點和需求，而家長應該根據孩子的特點和需求來制定合適的教育方法和計劃。優秀講師引導我們學習如何觀察和了解孩子的行為和反應，從而更好地了解他們內心的需求和情感。他們還教給我們如何根據孩子的不同年齡階段來制定合適的教育目標和方法，例如在孩子幼年時培養他們的好奇心和探索欲，而在青少年時要注重培養他們的自主能力和價值觀。這些知識讓我能夠更有針對性地教育和引導我的孩子，促進他們的全面成長和發展。

第四，優秀講師分享了許多實用的教育技巧和策略。如何正確教育孩子并不是家長們能夠輕易就掌握的技巧，而優秀講師們在家長學校中分享了許多實用的教育技巧和策略。他們教給我們如何正確表揚孩子，讓孩子在成長中得到積極的認同和鼓勵。他們還介紹了一些解決家庭教育難題的方法和策略，例如如何處理家庭矛盾和矛盾中的沖突處理，如何幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀等。這些實用的教育技巧和策略對于我來說是非常有幫助的，讓我能夠更加理性和科學地進行家庭教育。

最后，優秀講師鼓勵我積極參與家長學校的活動和課程。家長學校提供了一個和家長們交流和學習的平臺，而優秀講師的經驗和教誨是我們寶貴的財富。我深刻感受到了家長學校對于我的家庭教育的幫助和影響，所以我會繼續參與家長學校的活動和課程，不斷學習和成長，做一個更好的父母。

綜上所述，優秀講師的教誨和指導對我的家庭教育產生了重要的影響。他們教會了我如何建立良好的家庭氛圍，如何正確教育和引導孩子，如何理解孩子的成長特點和需求，以及一些實用的教育技巧和策略。通過參與家長學校的課程，我不僅學到了許多實用的知識和技巧，也結交到了許多志同道合的朋友。我相信在優秀講師的指導下，我能夠做一個更好的父母，為我的孩子提供更好的成長環境和教育。

家長學校教師培訓心得篇四

品質教育一詞在如今的社會已經成為一個熱門話題，大家普遍認識到教育不僅僅是學校的責任，而家庭也扮演著不可或缺的角色。家長學校作為一種補充教育的形式，為家長們提供了機會參與到孩子教育中，并使其真正了解如何進行品質教育。我也在家長學校中學到了很多寶貴的經驗和方法，現在就來分享一下我的心得體會。

首先，在家長學校中，我重新認識到教育的真諦。在以前，我往往認為教育就是培養孩子的學習成績，讓他們能夠被好的學校錄取。但是在家長學校中，我明白了教育遠遠不止于此。品質教育注重培養孩子的綜合素質，培養他們的自信心、責任感和人際交往能力。這種教育理念的轉變讓我意識到，我需要在家庭環境中給予孩子更多的情感支持和關愛，引導他們發展良好的品德，而不僅僅關注他們的成績。

其次，在家長學校中，我學到了很多具體的家庭教育方法。品質教育強調從小事做起，將教育融入日常生活中。比如，我學到了如何與孩子進行有效的溝通，如何在家庭生活中培養他們的責任感和良好的習慣等。家長學校通過一系列的講座和討論，讓我了解到了很多實用的教育技巧，這些方法不僅幫助我與孩子建立更好的親子關系，還幫助孩子學會了如何正確地表達自己的情感和需求。

再次，在家長學校中，我認識到了家庭教育的重要性。家庭是孩子成長的起點，也是他們一生中最重要的教育場所。品質教育強調家庭教育的作用，鼓勵家長們積極參與孩子的學習和生活。通過家長學校，我明白了作為家長，我需要給孩子提供一個溫暖、關愛和有趣的家庭環境，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有家庭和學校齊心協力，才能真正實現品質教育的目標。

最后，在家長學校中，我感受到了家長之間的交流和合作的重要性。家庭教育不能僅僅依靠一個人的力量，而需要家長們共同努力。在家長學校的講座和討論中，我與其他家長交流了很多教育經驗和心得。我們互相借鑒、互相學習，讓我們的家庭教育更加完善和出色。這種合作和交流不僅讓我感受到了支持和鼓勵，也給了我更多的靈感和思考方向。

家長學校品質教育的心得體會讓我受益匪淺。通過參與家長學校，我重新認識到了教育的真諦，學到了很多具體的教育方法，認識到了家庭教育的重要性，同時也體會到了家長之間的交流和合作的重要性。品質教育是一個長期的過程，需要家長們與學校緊密合作，共同努力。我相信，在家長學校的幫助下，我們的孩子將得到更好的教育，成為有品質的人。

家長學校教師培訓心得篇五

為使學校、家長、社會“三結合”教育工作向規范化、制度化、科學化邁進，我校決定建立三結合的教育網絡，組織社會參與，優化家庭和社會教育環境，制訂“三結合”教育工作制度。

1、成立以學校主要領導為組長的小組。由社會、家長共建單位參加的三結合教育委員會，各班選派5—7名家長組成班級家長學校，并推選一名家長為校級家長學校成員，組成兩級家長學校。

2、學校每學期邀請校級家長學校成員和三結合領導小組來校開會。研究學校計劃和總結及假期計劃。每年召開一次聯席會議。

3、學校定期組織家長開放日、開放課，征求家長意見，共同搞好學校教育教學工作。

4、班級家長學校定期召開會議，商討學校教育教學工作。

5、開辦家長學校，向家長宣傳教學育兒、家庭教育的指示，宣傳黨的教育方針政策，提高家長們的素質。

6、請有經驗的家長給學生、教師和家長講課，共同辦好學校。

7、建立評選優秀家長的'制度。宣傳關心教育，支持教育的好人好事，樹立全社會關心教育的良好風氣。

家長學校教師培訓心得篇六

1、引導家長明白“家長與孩子一起成長”是當代成功的家庭教育之必然。

2、建議家長注重自身良好素質和人格魅力的鍛鑄。

3、幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧。

幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧，并能在實際的家庭教育中靈活、有效地運用。

互動探究

1、進行相關調查及數據統計

2、請幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內的發言準備

3、制作好多媒體課件

（一）情景啟思 切入主題

尊敬的各位家長，首先請大家看一個場景：

1、多媒體播放場景。

場景的大致內容如下：

一位父親在教育自己的孩子，父親一本正經地說：

“想當年，你爺爺在世的時候，爺爺說一我就做一，爺爺說往東我不敢朝西，爺爺是長輩，長輩說的不會有錯，可你呢？”

過渡：各位家長，看了這個家庭教育的場景，你想些什么？

2、家長討論

3、交流討論后歸納：

拋開教育的方式、方法等方面的諸多問題，這個場景至少告訴我們以下三點：（多媒體出示）

（1）顛覆了中國傳統家庭教育的一個突出特點-----子女對家長惟命是從。

（2）體現了孩子對新鮮信息的敏銳和悅納的優勢-----遠勝于家長。

（3）呼喚了一種新型的家長與子女的關系-----成為說得來的“朋友家長”。

過渡：那么面對如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬，我們家長如何做孩子說得來的“朋友家長”呢？我們必須確立一種理念：與孩子共同成長。

4、揭示主題：我們與孩子一起成長

這樣才能對癥下藥，才能有的放矢。我曾經選擇四年級三個班的學生共計102人，就相關情況作了一個問卷調查，現將內容歸類，將調查的數據統計情況展示如下：

（二）數據展示 剖析現狀

1、多媒體展示數據統計情況：

90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%

2、多媒體出示：

孩子們想要的父母：

（1）不要只關注孩子的學習分數，對每次考試的成績都能客觀地看待。

（2）不要只看重孩子知識的發展，對孩子各方面能力的發展也要多關注。

（3）不要過分保護、過分照顧孩子，要提供機會讓孩子做自己想做的事情。

（4）不要只從自己的角度來思考孩子的想法和行為，要多聽聽孩子們自己的想法。

（5）不要只重言教，要求孩子怎樣怎樣，要求孩子做到的，自己首先要做到。

（6）不要只用說教、打罵這樣簡單的方式進行教育，要多研究并運用樂于讓孩子接受的方法。

（7）不要拿自己的孩子和別人的孩子比，對孩子有著永無止境的要求。

過渡：各位家長，在了解目前家庭教育中普遍存在的問題和孩子對家長的要求的基礎上，我們來共同討論如何適應孩子，和孩子共同成長，做孩子們說得來的“朋友家長”

（三）討論互動 達成共識

1、實例引導：

多媒體出示實例：《一個可敬的學習型家庭》

20xx年和20xx年，美國鋼琴公主琳達 珍蒂兩次應邀到江蘇南通演出時都要邀請江蘇省海門市實驗小學的五年級學生應陶同臺演出。

這個小姑娘出生在一個普通職工的家庭，自從小應陶來到這個世界，父母就把家庭教育放在重要的位置。

為了孩子的健康成長，他們重新走上了一條特殊的學習之路，在教育孩子的實踐過程中與孩子一起成長。

他們很早就重視孩子的智力發展和興趣培養，小應陶從4歲開始就學習美術、鋼琴和舞蹈，他們并不是想讓孩子成為什么“家”，什么“星”，只是想讓孩子多一些興趣和特長。

后來，他們根據老師的建議，并尊重孩子自己的意愿，把業余時間主要放在了鋼琴和美術上。

開始，小應陶學鋼琴挺有勁的，可慢慢地就哭著說不想學了。這對父母在生氣的同時，仔細想過后，決定給孩子一個適應的過程。媽媽對孩子說：“媽媽也不會彈鋼琴，今后我不僅陪你學，我自己也一起學?！?/p>

小應陶眨著小眼睛，似信非信。

媽媽說到做到，不僅每天準時陪孩子練琴，還專門帶來筆記本，在旁邊仔細地記錄，每天晚上，與孩子一起學樂譜，練指法。

媽媽的決心和毅力，終于讓孩子明白，學習只能前進，不能后退。

正是這位母親的持之以恒，陪出了女兒的興趣，陪出了女兒的信心，也陪著女兒走上了成功之路。

不僅如此，在學校開展的“好書伴我成長”的活動中，為了激發孩子讀書的興趣，便于互相溝通，媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》、《草房子》等書。媽媽和孩子一起享受到獲取知識和本領的歡樂，一起經受了意志的磨練，豐富了母女倆的共同語言。

在孩子的成長過程中，他們與孩子一起進行平等的溝通，一起分享成功的喜悅，父母既是熱心的老師，更是知心的朋友。平時他們有意讓孩子自己穿衣服、整理書包，整理房間……看似生活小事，卻培養了她從小獨立生活的能力。

正是這樣一個家庭，正是這樣一種家庭教育，11歲的小應陶被評為了市“十佳少年”，才有了開頭的成果。

2、讀了上面的實例，尊敬的家長，您覺得小應陶父母的哪些地方值得您借鑒？

3、家長互動交流后歸納：

（1）孩子出生后就重視家庭教育

（2）很早就重視孩子的智力開發和興趣培養

（3）不用過高的要求來要求孩子

（4）在興趣的選擇上尊重孩子的意愿

（5）在孩子出現問題時允許孩子有適應的過程

（6）重視身教，用自身的行動感化孩子

（7）重視孩子道德品質、積極情感的養成

（8）和孩子共同學習，縮短年齡上的距離

（四）反躬自問 著力改進

1、下發問答題：

就“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題，您覺得急需改進和加強的是什么？

2、家長現場答題

3、實物投影儀展示家長中具有共性的內容，并相機進行相關的解讀式的討論。

4、歸納出示和孩子共同成長“十要”：

一要拿下“家長長官”的架勢，蹲下來看孩子；

二要充分了解孩子的潛能、性格、需求，不“目中無人”；

三要創設良好的家庭教育條件、環境，讓家庭成為孩子“溫馨的家”；

四要根據孩子發展的情況適時調整教育策略和方法；

五要通過多種途徑和方法，多方面提高自身素養，讓孩子信你、服你；

六要以身作則，用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子；

七要每周抽一定的時間和孩子一起進行戶外實踐體驗活動；

八要悅納孩子們喜歡的新生事物，并做適當的了解；

九要經常陪著孩子一起進行共同學習，既增長知識，又增進彼此感情；

十要有超前意識，具備全面的可持續發展性發展的意識和能力。

4、現場互動取經：

就以上“十要”，請家長進行互動交流，在交流的基礎上，請4位家長就某一方面作3分鐘以內的介紹。（預設）

5、小結：各位家長，今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題。

每個家庭的孩子都有各自不同的特點，每個家長的文化水平不盡相同，每個家庭的氛圍也各不相同，因此“與孩子共同成長”這個話題也沒有統一的模式，我想以一段話作為結束：

時代在發展，

科技在進步，

孩子在成長。

與孩子共同成長，

家長應該做孩子：

身體的呵護者，

知識的共研者，

目標的引領者，

思想的指導者，

生活的管理者，

情感的溝通者，

情緒的調控者，

意志的鍛造者，

能力的提升者，

創新的激勵者。

（五）課后延伸 落實行動

回到家后，請每位家長設立一本“與孩子共同成長”記錄本，建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長”方面所作的改進和努力，取得的收獲或感悟，讓這本記錄本鞭策你時刻注意：現代的家庭教育，必須做到“我們與孩子共同成長”！

家長學校教師培訓心得篇七

家長學校大掃除是指在學校組織的一次集體清理衛生的活動，旨在倡導家長積極參與學校的日常管理，營造一個整潔、美麗的學習環境。作為一名家長，我積極參與了學校大掃除活動，并從中獲得了很多體會和感悟。

第二段：團隊合作的重要性

在參與大掃除活動過程中，我深刻體會到團隊合作的重要性。當我們一起分工合作，有的清理地面，有的整理桌椅，有的清潔衛生間，整個活動變得有條不紊，高效而愉快。每個人都充分發揮自己的力量，互相協作，凝聚起了一股積極向上的力量，讓整個學校煥然一新。

第三段：責任心的培養

通過參與大掃除活動，我深刻認識到了責任心的重要性。清掃教室時，我發現有些同學亂扔紙屑，于是我主動拿起掃把，一邊清理一邊與同學們交流，希望通過自己的示范能夠影響他們養成良好的衛生習慣。家長學校大掃除活動不僅是對學校環境的整理，更是對孩子們教育的良好機會，通過參與其中，可以培養孩子們的責任感，使他們懂得愛護自己的學習環境。

第四段：感恩教育的意義

大掃除活動中，我意識到了感恩教育的重要性。在清理衛生間時，我看到環衛工人辛辛苦苦地清理廁所，他們為了學生的健康、舒適的環境付出了很多，我不禁產生了對他們的感恩之情。我回想自己之前常常抱怨衛生間臟亂不堪的情景，深感自己應該更加珍惜別人的勞動成果。在日常生活中也要時刻保持感恩之心，珍惜一切來之不易的付出。

第五段：個人成長與收獲

通過參與家長學校大掃除活動，我不僅感受到了參與集體行動的樂趣，更體會到了個人成長與收獲。我通過主動參與，提高了自己的組織能力、協調能力和溝通能力。與家長互動中，我也從他們身上學到了許多生活與教育方面的經驗，這對我提升自己的家庭管理能力非常有幫助。通過參與家長學校大掃除活動，我不僅為孩子們創造了一個良好的學習環境，也收獲了自己的成長和進步。

總結：

參與家長學校大掃除活動不僅可以提升學校環境，更重要的是在這個過程中，我們可以學到很多東西。團隊合作、責任心和感恩教育是大掃除活動中的重要體驗。在家庭與社會中，這些素質和價值觀同樣重要。通過這次活動，我深刻感受到了集體力量的偉大，也培養了更多的責任感，并明白了聚沙成塔的道理。我相信，在今后的家長學校活動中，我會更加積極參與，為學校和家庭創造更好的環境。

家長學校教師培訓心得篇八

2、教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學校對孩子的教育協調一致。

教學內容：

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：

(一)身教重于言教

家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。

(二)要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

(三)營造一種良好的知識環境

孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有，就是要創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，父母不要經常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發展。

(四)無條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優點、缺點、好習慣、壞習慣基本上來自父母和周圍環境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優點，盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

(五)多贊美、少批評

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。

(六)糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機

最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。

當孩子提出某種不合理的要求時，家長與其遷就，毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少，家長外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當中，孩子們稍不滿意時，他們便讓步說：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的滿足，但久而久之，便會有被遺棄的感覺。隨便對孩子說“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”，才是真正的關心與愛護，父母表現出的堅定絕不容商量，甚至叫著說：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同時，也意識到父母的尊嚴和權威。孩子需要有一個對立面，才能分出美與丑。如果讓他們漫無目標地揮動小拳頭，他們會因沒有信息的反饋而永遠也分不清是與非。

如今讓家長們說出“不行”兩字，又的確不是件容易事，其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時間。而教育專家則堅決主張家長說“不行”，必要時“還要適當懲罰”孩子。當然，這并非意味著回歸舊傳統，對孩子實施隨意斥責、打罵的專制式管理?，F代社會的“不行”，應該是大人與小孩子之間所達成的共識，是他們心與心的交融。對此，應該注意以下幾點：

（一）切忌對孩子施以訛詐。

（二）讓孩子做某件事時，要講明道理，是為了孩子好，而不是說些“這樣爸爸媽媽會高興的”之類的話。

孩子如果僅僅知道要討父母的歡心，可能會撒謊或干出其他的蠢事。

（三）絕對不能對孩子以眼還眼、以牙還牙：

“你不聽我的話，好，我也就不滿足你的要求！”家長會因此而失去自己的尊嚴并誘發孩子的報復心理。

（四）父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當著孩子的面反駁，否則孩子容易養成在雙方之間投機取巧的不良習慣。

（五）說“不行”之后，要耐心向孩子解釋為什么，讓他(她)明白“不行”的道理。

（六）可以與孩子“談判”，但家長必須掌握主動權，而且要當機立斷，不能無休止地討價還價。比如在日常生活作息時間的安排上。

（七）要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規矩。擠時間與孩子一起用餐，相互說些有趣的故事，便多了一次寓教于樂的機會。

（八）令行禁止。說“不”后，家長對孩子的妥協，意味著食言，失去了威信不說，還會使孩子沾染上不守信用的習氣。言而無信，是人生之大忌。

一次“不行”或適當的懲罰最初可能會引發一場暴風驟雨，但處理得當，雨過天晴之后，孩子與你的關系和感情將無疑會有一定程度的升華，這也正是說“不行”的意義所在。

家長學校教師培訓心得篇九

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會議室

三年級學生家長

馬俊

讓孩子插上文明習慣的翅膀

1、引導家長了解什么是文明禮貌。

2、引導家長了解讓孩子從小講文明懂禮貌是做人的需要。

3、知道培養孩子文明習慣的方法。

通過學習使家長明確講文明懂禮貌的相關內容。學習在家庭中培養孩子講文明懂禮貌的策略。

一、導入

師：尊敬的各位家長，感謝各位百忙之中抽出寶貴的時間來學習。同時讓我感受各位家長對孩子的重視。

請家長談談自己的孩子在文明禮儀方面的行為。

二、揭示課題

三、明理，（家長看《家長必讀》教材23——37）

（一）什么是“文明”，什么是“禮貌”

“文明”：有廣義和狹義之別。我們通常理解為人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。

“禮貌”：是文明行為的主要內容，其核心是對他人的關心和尊敬。

文明禮貌是社會生活中通用性最強的行為準則，比如：對人有禮貌、尊老愛幼、遵守社會公共秩序、保護自然環境等等。

（二）進行文明禮貌教育是培養孩子做人的需要

師：清初思想家顏元有句名言：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰?！?/p>

1、教育孩子講究文明禮貌，是讓他們學會做人的必修課。

情要道歉，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然??從根本上說我學到的就是這些?！逼渌麑W者紛紛贊同。

高山起于壘土，偉大出自平凡，任何偉大的天才，都要從學做人起步。如果說諾貝爾獎的獲得者都是人類智慧的參天大樹，那么，從幼年開始培養良好的品質與習慣，便是這參天大樹得以生長的沃土。

由此可見講文明懂禮貌是學會做人首先要解決的問題。

2、教育孩子講究文明禮貌，是實現家庭和睦幸福的必要條件。

師：托爾斯泰說：“幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同?！蓖ㄋ滓稽c就是家長們應該有這樣的體驗：見到孩子對祖輩、父輩尊敬愛戴，心里總是樂滋滋的，長幼之間也變得特別的親密。而相反的，孩子說話粗言惡語，頂撞老人，心里就會覺得煩惱，畢竟現在都只一個孩子不是小皇帝就是小公主，但是不少的家長，煩惱也可能是限于那么一會兒，訓斥或者打罵一番就算了事，轉身就視為“小事”，有的甚至對孩子在社會生活中不遵守公共秩序也不聞不問，結果只會使孩子變本加厲更加粗野、蠻橫。所以這種教訓反面告訴我們，教育孩子講究文明禮貌不僅是他們自身成長的需要，而且也是實現家庭和睦幸福的需要。我想這點家里有老人的家長應該體會更深刻。

3、教育孩子講究文明禮貌，也是讓孩子適應社會進步的要求。

有一位旅行社的導游小姐總結出影響形象的丑陋表現：貪小便宜、在公共場所大聲喧嘩喊叫、為好友搶占座位等等。如果不文明的中國人越來越多，將影響整個中國的形象。

（三）文明禮貌教育包含的主要內容

1、語言文明。與人交談盡量說普通話，使用文明語言不說粗臟話。

2、生活文明。儀表美，衛生習慣好，飲食習慣好。

3、行為文明。言行舉止。

4、交往文明。待人對事。

5、社會文明。遵守公共秩序。

（四）家庭中培養孩子文明禮貌的策略

1、以身作則。家長是孩子的第一位老師，從孩子呱呱落地開始，父母的一言一行就在潛移默化的影響這孩子。隨著年齡增長，這種影響逐漸發展成一種人生方式。

2、講故事法

3演唱兒歌法。

4、綜合實踐法。

四、經驗交流

五、總結

師：文明禮貌對于提高孩子的素質、啟迪他們的心智、塑造成功的人生都有著極大的幫助。真誠的希望能給家長們帶來一點啟發，讓您的孩子成為真正意義上的文明人、現代人，讓我們共同幫助他獲得真正意義上的成功與快樂，最后讓我們喲還能給一段教育格言與家長共勉：

播種一種習慣，將收獲一種行為；

播種一種行為，將收獲一種性格；

播種一種性格，將收獲一種人生！

家長學校教師培訓心得篇十

家長學校是一種為家長提供教育培訓的機構，旨在幫助家長提高育兒水平和家庭教育能力，促進孩子的全面發展。隨著社會的發展，越來越多的家長意識到教育的重要性，他們積極參加家長學校的課程，希望通過學習獲取更多的教育知識與技巧，以更好地引導和教育孩子。

第二段：品質教育為孩子成長帶來的好處

品質教育是家長學校課程的核心內容之一，它主要注重培養孩子的個性、品德和情感素質。在學習品質教育的過程中，家長能夠深入了解孩子的內心需求和特點，更好地關心和引導他們的成長。通過品質教育，孩子能夠樹立正確的價值觀，擁有健康的心態，提高解決問題的能力，與人和諧相處，成為具有良好素質的社會人才。

第三段：家長學校對家長的積極影響

家長學校不僅提供知識和技巧的教育，還提供了一個家長交流互動的平臺。家長們可以通過學習和交流，獲得新的教育觀念和方法，并得到其他家長的支持和幫助。同時，參加家長學校的課程也有助于改變家長的教育態度和方式，培養良好的家庭氛圍和溝通方式。這對于提高家庭教育質量，構建和諧家庭關系都有積極的影響。

第四段：家長學校帶給孩子的改變

通過參加家長學校，家長們能夠更好地了解孩子的發展需求和特點，并能根據孩子的個體差異進行個性化的教育。這使得孩子們得到了更科學、合理的教育和引導，促進了他們全面發展的機會。與此同時，家長們的培訓也為孩子提供了一個良好的家庭教育環境，使其成為更有責任感、更關愛他人的人。

第五段：結語

總結起來，家長學校品質教育為家庭教育帶來了積極的變化，提升了家長教育水平和孩子的素質。通過參加家長學校的課程，家長們能夠更好地了解孩子的需求，培養良好的溝通方式和家庭氛圍。這種有助于培養孩子良好品質的教育方式，必將為孩子的成長打下堅實的基礎，為社會的發展培養更有擔當和責任感的下一代。

注：本文共231字。