作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)大西瓜教案反思中班篇一

1.初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

2.嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等

引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫(huà)短的豎線

觀察、講講—品嘗—操作—談話

2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

3.點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么?它上面少了什么?教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn)，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫(huà)。

4.小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃?

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

小班美術(shù)大西瓜教案反思中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。

2、喜歡參與泥工活動(dòng)，初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。

收集各種月餅盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、月餅店開(kāi)張。

1、中秋節(jié)快到了，我們來(lái)開(kāi)一間月餅店，開(kāi)月餅店需要很多月餅。我們一起來(lái)制作月餅吧!

2、出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。

3、中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會(huì)有一些美麗的花紋，有的還有漂亮的圖案。

二、做月餅。

1、介紹橡皮泥以及泥工板。

2、引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

3、個(gè)別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥，按壓等方法。

4、允許幼兒用不同的.方法制作月餅：用用手掌壓或用工具壓，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

5、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)不愿動(dòng)手的幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

三、包裝月餅。

1、幼兒把制作的“月餅”裝到月餅盒里，一同感受成功的快樂(lè)。

2、有了這么多的月餅，我們的月餅店可以開(kāi)張嘍!

3、整理工具和桌面。

教學(xué)反思：

幼兒能與同伴一起觀賞制作的月餅，并將制作好的月餅裝到月餅禮盒中，幼兒充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。展示評(píng)價(jià)是活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)能夠獲得比較客觀的認(rèn)識(shí)。小班幼兒的自我評(píng)價(jià)較低，以他人評(píng)價(jià)為主，我們要注意增加幼兒的自信心，提高幼兒探索表現(xiàn)的欲望。

《圓圓的大西瓜》

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小班美術(shù)大西瓜教案反思中班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜的'方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè)1首。

3、教師范畫(huà)1張、食物西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：

1、引入語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢?

2、出示孫悟空?qǐng)D片問(wèn)道：“看這是誰(shuí)!”“孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎?”“你們喜歡我嗎?”“為什么喜歡我”

3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問(wèn)題：師問(wèn)：“這個(gè)故事的名字是什么?”答：“(豬八戒吃西瓜)”。

師問(wèn)：“豬八戒把西瓜切成了幾塊?”答：“豬八戒把西瓜切成了4塊”。

師問(wèn)：“最后誰(shuí)吃了西瓜?”答：“豬八戒”。

4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜。

5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫(huà)西瓜：“那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧!我們開(kāi)始畫(huà)大西瓜吧!”

7、小朋友邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫(huà)西瓜的步驟，教師講解畫(huà)西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

9、聆聽(tīng)輕音樂(lè)孩子們開(kāi)始畫(huà)大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

活動(dòng)拓展：

切開(kāi)的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來(lái)坐。

活動(dòng)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)：

小朋友們畫(huà)的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫(huà)的大西瓜吧。

小班美術(shù)大西瓜教案反思中班篇四

1、知道歌曲名稱(chēng)，初步熟悉歌曲的內(nèi)容。

2、愿意跟大家學(xué)歌曲，能感受歌曲的樂(lè)趣。

教學(xué)光盤(pán)、西瓜圖片

（一）教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外形特征，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)一下。

教師：

1、西瓜是什么顏色的'？

2、西瓜是什么形狀的？

3、誰(shuí)來(lái)給我用動(dòng)作表現(xiàn)一下。

（二）教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大西瓜》

教師：

1、小朋友在吃西瓜時(shí)里面是什么味道的？吃起來(lái)是什么感覺(jué)？

2、吃西瓜可以用來(lái)消暑解渴的好方法。

（三）教師放光盤(pán)帶領(lǐng)幼兒唱歌曲大西瓜，并熟悉歌曲內(nèi)容，根據(jù)歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。

1、教師做動(dòng)作，提示幼兒歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起唱。

教師：現(xiàn)在小朋友跟老師一起唱，看老師的動(dòng)作，你就會(huì)唱了。

我們一起用好聽(tīng)的聲音邊唱邊做動(dòng)作吧。

小班美術(shù)大西瓜教案反思中班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。

2、會(huì)用手指點(diǎn)畫(huà)。

3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)西瓜籽的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物西瓜、黑色顏料、沒(méi)有籽的西瓜圖片若干、抹布。

活動(dòng)課程實(shí)錄：

（一）出示西瓜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察。

出示西瓜實(shí)物，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

想切開(kāi)看看嗎？

2、師：哇，切開(kāi)了，這些紅紅的是什么呀？黑黑的是什么呀？

（二）教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解，示范手指點(diǎn)畫(huà)。

1、師：這里有一塊切開(kāi)的西瓜，可是上面好像少了點(diǎn)什么？引導(dǎo)幼兒觀察。

小結(jié)：哦，原來(lái)少了西瓜籽，現(xiàn)在我要用手指把西瓜籽點(diǎn)畫(huà)上去嘍！

2、師：手指和黑顏料親一親，再和西瓜瓤親一親，這里親一下，那里親一下，哎，西瓜籽出現(xiàn)了。最后手指和小抹布親一親，小手變干凈。

（三）幼兒作畫(huà)

1、教師用語(yǔ)言提示和動(dòng)作提示，帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽。

師：哇，1、2、3、······揚(yáng)揚(yáng)點(diǎn)了這么多西瓜籽呀!快來(lái)吧！孩子們，讓我們用手指點(diǎn)畫(huà)吧！

2、用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色的發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言表達(dá)。

師：紅紅的西瓜瓤上多了這么多黑黑的西瓜籽呀！來(lái)，我們數(shù)一數(shù)，好多哦！

3、結(jié)束：幼兒相互欣賞作品。

（四）將幼兒作品貼出來(lái)，幼兒與家長(zhǎng)一起欣賞。

（五）活動(dòng)延伸：

1、將材料放在活動(dòng)區(qū)角中，供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)間點(diǎn)畫(huà)西瓜籽，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、家長(zhǎng)在家中和幼兒一起用手指作畫(huà)，激發(fā)幼兒大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

活動(dòng)反思：

因?yàn)樵谟變旱娜粘Ｉ钪杏^察到，幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)是非常感興趣的，再加上這節(jié)美術(shù)課，不是一節(jié)平常在上的用蠟筆來(lái)給老師夠好輪廓的圖形來(lái)上色，而是用幼兒的小手指蘸點(diǎn)顏料后，再將手指恩到紙上來(lái)作畫(huà)，這樣使幼兒的作畫(huà)興趣大大提高了。但是這節(jié)課的重點(diǎn)也是學(xué)會(huì)用手指來(lái)點(diǎn)畫(huà)。在作畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒能夠很好的掌握好這個(gè)點(diǎn)畫(huà)的力度，但是大多數(shù)的幼兒不是按的太重了，使整個(gè)畫(huà)面糊掉了，就是顏料蘸的太多，還沒(méi)有到紙上，就已經(jīng)滴在了桌子上，這樣一來(lái)幼兒的手啊，衣服啊就會(huì)很容易地沾到顏料，讓原本漂亮的衣服一下子變得五顏六色的了。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我覺(jué)得我在這些方面還是做得比較好的：在教孩子示范點(diǎn)畫(huà)時(shí)，將其編成了一首兒歌，這樣能更生動(dòng)、有趣地展現(xiàn)在孩子面前，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在孩子遇到困難時(shí)，我?guī)?dòng)鼓勵(lì)孩子，讓孩子自主去探索點(diǎn)畫(huà)，能讓孩子體驗(yàn)到點(diǎn)畫(huà)時(shí)的快樂(lè)。但在考慮細(xì)節(jié)之處，我還是沒(méi)有辦法和教齡豐富的教師相比，就如上面舉得很多例子來(lái)看，我還是需要改進(jìn)的！