當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

黨團課心得體會篇一

20xx年，我有幸參加了“現在與經典”全國小學數學生態課堂教學研討觀摩活動，聽了14節各省特級教師示范課，他們的課讓我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。下面我就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。

“現代與經但”這一個展示的平臺，不但可以給我們展現許多精巧、細膩的課，還可以呈現充滿著研究的，有著執教者思考深度的課。細細咀嚼著名師的課，也引發了我對數學及其數學課堂教學的思考。

一、我們能向名師學什么?

1、學習她們的態度——對學生賞識而不是指責

美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”現在，很多老師也已經認識到賞識對促進學生發展的意義，至于怎樣賞識我看很多人未必能掌握其中的奧秘，大多以為只有表揚才算是賞識，我們所見的課堂，特別是一些公開課、優質課評選等場合下，那些年輕的女教師不吝贊美之詞，不管學生說得對與錯，一律大加贊賞，對于這種形式上的贊美，其效果必然會大打折扣。我們期望的是真正的欣賞，這種欣賞必然是發乎內心的。也許是一個眼神，一個不經意的手勢，也許是一個輕微的動作，都可能起到“此時無聲勝有聲”的效果，給學生留下終生的激勵。

我在腦海里不停地重復著一句話：這就是名師!她們用生命來感動著生命，用真情來呼喚著真情，用執著來激勵著執著，這就是名師!

2、要學習她們的教學理念——把課堂還給學生

理念左右著教師的行為。只有教師的理念轉變了，課堂才能改變。新課程改革已經有好幾個年頭了，這幾年的經驗告訴我們，現在要做的仍然是要“把課堂還給學生”。“把課堂還給學生”不僅僅是一個口號，最重要的是如何落實到課堂上。許淑一和劉延革兩位老師做到了，做得很好。在她們的課堂上，我們看到老師簡單的導入后一切都是學生在做主，學生幫學生，學生考學生，學生管學生，老師沒有一點煽情的表演，有的只是偶爾的點撥幾句;我們還看到，學生的思維是敏捷的，學生的表達是流暢的，他們不斷地提出自己對問題的看法，不斷地討論、交流，高潮迭起，充滿了生命力，充滿了智慧，說的通俗一點就是“這群學生太厲害了。”于是我產生了一個感想：這就是名師，這就是高效的課堂。

一節數學課后，給學生留下最深刻印象是什么?這是每位名師都會去思考的東西，我讀到的老師想留給學生已經不僅僅是知識的技能，不僅僅是數學的思考方法，他更關注學生對數學探究的熱情以及數學學習的激情，這需要我們不斷去研究，去探索，這樣的激情，不僅需要我們課堂中存在，更需要延續到課外。

幾天聽課下來，感覺名師的課堂精彩極了。上課的學生高高興興滿載而歸，不僅收獲知識，還收獲思想，收獲情感。聽課的老師心潮起伏贊嘆不已，受名師課堂的啟迪陷入深思,不禁為學生的靈動鼓掌，為名師的機智幽默喝彩.

黨團課心得體會篇二

第一段：引言（150字）

作為一名教育工作者，開設課程是我們日常教學中不可或缺的一項工作。在這里，我想分享我參與的一次開課經歷。這次開課是我和同事們協同完成的，這也是我第一次參與這樣規模的開課。在這個過程中，我深刻地領悟到了一個課程的開展不僅需要個人的付出和努力，更需要團隊合作和密切配合。

第二段：預備工作（250字）

我所參與協同完成的這門課程是一門網上課程，它的策劃與開發耗時幾個月，中間經歷了無數的討論與方案的調整。在這個過程中，我們不斷地進行文獻查閱，進行總結，設計問卷，編寫講義，撰寫教案……甚至熬了幾個通宵，終于拍攝完成了課程視頻。這些不斷的努力和付出為我們后期的教學打下了一個堅實的基礎。由此可見，開辦一門優質課程離不開前期的充分準備與籌備。

第三段：團隊協作（300字）

在這個過程中，我體會到了集體智慧和團隊協作的重要性。教學是一項需要團隊協作的事業，它需要不同領域的專業人才、不同年齡層次與背景的人才，每個人都應該在自己的崗位上發揮出最大的功效。在這個過程中，我們發現每個人的優點并把他們放在了最適合的位置上，結合各自的專業領域發揮出了最大的輔助作用。作為最基礎的成員之一，我也非常受益于其他成員的幫助和指導。每個人的付出凝聚成了我們最后的完整課程。

第四段：教學實踐（300字）

在開始上課之前，我們在盡可能多的角度、多個層面進行了檢驗和提高，這樣才能保證課程的質量。從當中我們積累了不少生動的案例教學、優秀的推介和宣傳方式，在教學實踐中收獲頗豐。在課堂結束后，我們還邀請來聽課的同行們對我們的課程進行了反饋。重復檢驗加反饋，讓課程的內容更加的豐富、全面。最后，聽課者們也表達了他們的認同與肯定。這讓我們覺得，我們耗時幾個月、傾盡心力的課程完全是值得的。

第五段：結語（200字）

在這個開課的過程中，我領悟到了很多，其中最有感觸的是：課堂教育是一項持久的事業，從規劃到過程全方位地考慮，才能做到更好的課堂教學。而團隊合作是非常關鍵的，因為它們都具備了豐富的專業和生活閱歷，相互之間可以互相協調、互相補充，在合作中得到提高。最后，讓我感到非常欣喜的是，開課成功得到了聽課同行的認可，這也是我們最好的成果和收獲。相信我們會繼續不斷努力提高，創造更多優質課程。

黨團課心得體會篇三

本學期學校組織了好多聽課活動，廣大教師受益頗多。其中，我印象最深刻的一節課是我們辦公室王慧敏老師的《香港，璀燦的明珠》，置身于課堂教學中，看到老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。

王老師為我們上了精彩的課，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現反方式和學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于健康持久發展的空間。

教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發現許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。

在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。在本次聽課活動中，我認真聆聽了老師的示范課例，能從全面培養學生語文素養的理念出發，明確把“加強學生情感、態度、價值觀培養”放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任。重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。

黨團課心得體會篇四

似乎每當我們開始了一件新事物時，都會產生各種各樣的心理上的不安，如果是第一次授課的老師，在開課的時候常常會涌現出一種復雜的情感和體驗。開課的心得，涵蓋了很多方面，對于老師來說，它既是一種經驗，也是一份啟示。本文將圍繞著這個主題，分享我的授課初體驗。

第二段：對于教學準備的探討

開課前，我們需要進行充分的教學準備，包括教學計劃的制定、教學資料的整理等等。在我的教學準備過程中，我認為對于教學計劃的制定是非常重要的，它能夠證明你對于學生的了解和教學內容的掌握程度。而在教學過程中，我也意識到了一個問題，就是我們所掌握的知識需要充分地準備和定位，這樣才能給學生們提供一個系統、完整、深入、全面的教學環境。

第三段：對于個人教學能力的考量

開課經歷也讓我對于個人的教學能力產生了一些思考，我覺得一個好老師應該具有良好的教師形象、嚴謹、科學的教學態度、嚴謹的學科精神和努力教育學生良好的學習習慣的能力。

而在教學中，我也意識到一個要點，就是與學生的溝通，這點非常關鍵。要明確與學生溝通的目標，例如教學內容、知識點等等。教學方法所體現的重要性，正是對于學生的知識點進行深入研究的體現，因此我覺得老師應該充分學習到學生的專業技能和深入學習的方法。

第四段：課堂氛圍的營造

另外，我認為營造課堂氛圍也非常重要。任何一堂課程都應該充滿挑戰與樂趣。掌握學生與你之間互動的能力、持續地提高互動的質量，這是老師們在課堂教學中必須要懂得的。在整個教學過程中，我們需要不斷地調整自己的節奏，以此獲取學生的信賴和更多身心愉悅。

第五段：對未來教學的思考

開課之后，我們還需要對于自身的教學進行反思和提高。這意味著我們需要持續學習和優化自己的教學方式，發掘新的教學方法和積極地與他人進行交流。熟練掌握知識和技能，并且積極地維持這種狀態，才能持續保持自己的專業水平。

結語

在教學中，我們可以不斷地探尋和學習，以此完善自己的教學體驗。只有在不斷的積累和總結中，我們才能成為一位真正的大師。希望我的經驗能夠對各位老師有所幫助，促進大家對于教學的思考和提高。

黨團課心得體會篇五

修課是我們每個人在學校期間都要經歷的一件事情。無論我們喜歡與否，修課是我們獲取知識的途徑之一。在經歷了多個學期的修課后，我漸漸發現了一些心得體會，希望通過本文與大家分享。首先，我明白了修課不僅僅是學習知識的機會，更是培養自己的責任心和自律能力的過程。其次，我發現一個良好的學習習慣對修課的成功至關重要。再次，我認識到了修課也是與同學之間交流和合作的機會。最后，我也意識到了修課的意義遠不止于課堂上的成績，更是為將來的發展打下基礎。

首先，修課是培養責任心和自律能力的過程。在課堂上，老師會布置作業并設定截止日期。作為學生，我們需要按時完成作業并提交。這要求我們在時間管理上要有一定的能力，自覺遵守學習的規定。只有這樣，我們才能按時完成作業并保證學習進度的同步進行。同時，在考試期間，我們還需要制定學習計劃，合理安排每天的學習和復習時間。這種自我管理的過程需要我們培養自己的責任心和自律能力。

其次，一個良好的學習習慣對修課的成功至關重要。學習習慣對我們的學習效果有著直接的影響。我發現，當我有了一套良好的學習習慣后，我的學習效果明顯提升了。例如，每天保持固定的學習時間，不斷地鞏固所學知識。另外，在學習過程中，我還發現將知識進行系統化整理，制作筆記對我來說非常有效。這種系統化的學習習慣讓我更好地理解和掌握知識，并且提高了效率。

再次，修課也是與同學之間交流和合作的機會。在課堂上，我們會有許多與同學們一起討論的機會。這些討論不僅幫助我們加深對知識的理解，而且還培養了我與他人合作和交流的能力。通過與同學的交流，我經常能夠從他們那里得到一些新的觀點和思路，這些觀點可以激發我的思考，提高我對問題的理解和解決能力。與此同時，我也發現在與同學們的合作中，我可以互相幫助，一起克服困難，共同進步。

最后，我也意識到了修課的意義遠不止于課堂上的成績。課堂上的學習只是我們獲取知識的一種手段，更重要的是我們通過學習培養出一種學習的態度和方法。這種學習的態度和方法不僅可以幫助我們在今后的學習中更好地適應和進步，還可以幫助我們適應社會的發展和變化。修課的過程中，我們不僅可以學到專業知識，還可以培養自己的思考能力和解決問題的能力。這些能力在我們將來的工作和生活中都是非常重要的。

總之，修課不僅僅是學習知識的機會，更是培養自己的責任心和自律能力的過程。一個良好的學習習慣對修課的成功至關重要，其中與同學的交流和合作也是非常重要的。盡管修課的過程中會面臨一些挑戰和困難，但通過持續的努力和堅持，我們可以取得優異的成績，為自己的將來打下堅實的基礎。因此，希望大家在修課的過程中能夠時刻保持學習的熱情，繼續努力。