心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

線上青馬培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了一種新型的學(xué)習(xí)方式。作為一名基層黨員干部，我有幸參加了一次網(wǎng)上培訓(xùn)，并從中受益良多。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并思考了如何在今后的工作中更好地運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方式。

首先，網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)是時(shí)間和空間的靈活性。無(wú)論是在家里還是在辦公室，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我都能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了學(xué)無(wú)止境。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，網(wǎng)上培訓(xùn)顯然更加方便和高效。

其次，網(wǎng)上培訓(xùn)的資源豐富多樣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松瀏覽到各種書(shū)籍、視頻、論文等學(xué)習(xí)資料，這為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。尤其對(duì)于書(shū)記這一職位來(lái)說(shuō)，書(shū)記需要了解黨的政策、各項(xiàng)工作的具體要求等，而在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我可以方便地獲取到這些相關(guān)資料，有助于我更好地履行書(shū)記工作。

然而，網(wǎng)上培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先，與傳統(tǒng)面授課相比，網(wǎng)上培訓(xùn)缺乏師生之間的面對(duì)面交流。雖然在培訓(xùn)過(guò)程中可以通過(guò)論壇、微信群等方式進(jìn)行互動(dòng)，但與實(shí)體課堂相比，交流的效果可能會(huì)打折扣。如果能夠通過(guò)視頻會(huì)議等方式增加交流的機(jī)會(huì)，相信會(huì)更加利于學(xué)習(xí)效果的提高。

其次，網(wǎng)上培訓(xùn)需要個(gè)人具備一定的學(xué)習(xí)能力和自覺(jué)性。與傳統(tǒng)面授課程不同，網(wǎng)上培訓(xùn)更加依賴于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和自覺(jué)性。如果沒(méi)有足夠的自律意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，對(duì)于網(wǎng)上培訓(xùn)，每一位學(xué)員都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的思維態(tài)度。

在今后的書(shū)記工作中，我將更加積極主動(dòng)地利用網(wǎng)上培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式。首先，我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍、觀看優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身的綜合素質(zhì)。其次，我會(huì)適時(shí)參加一些專題研討會(huì)或在線論壇，與其他書(shū)記進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，共同找到解決問(wèn)題的辦法。最后，我會(huì)積極參與到各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作技巧，提高工作能力。

總結(jié)起來(lái)，網(wǎng)上培訓(xùn)無(wú)疑是一種有利于提升個(gè)人素質(zhì)和工作能力的新型學(xué)習(xí)方式。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并思考了如何更好地利用這種學(xué)習(xí)方式。在今后的工作中，我將充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，努力做到學(xué)深悟透，不斷提升自己的工作能力。同時(shí)，我也期待網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠進(jìn)一步完善，提供更好的學(xué)習(xí)與交流環(huán)境，為廣大書(shū)記提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。

線上青馬培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為一種備受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名黨員書(shū)記，我也參加了一些網(wǎng)上培訓(xùn)，并從中獲得了諸多收獲。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)上培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的便利性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。無(wú)論是在工作間隙還是在家庭生活忙碌的時(shí)間里，我都可以通過(guò)手機(jī)或電腦隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。這種便利性使我更加容易堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。

其次，通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我接觸到了各種優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)上匯集了眾多優(yōu)秀的師資力量，他們通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程、豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的學(xué)習(xí)材料滿足了我們的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)觀看在線視頻、閱讀電子書(shū)籍、參與網(wǎng)絡(luò)討論等，我獲得了豐富的知識(shí)和信息。這些資源的豐富程度，大大拓寬了我的視野，幫助我更好地為黨的工作服務(wù)。

然后，網(wǎng)上培訓(xùn)提供了廣闊的交流平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以與來(lái)自全國(guó)各地的書(shū)記同仁交流經(jīng)驗(yàn)、分享心得。在網(wǎng)上討論區(qū)和群組中，我們可以自由地交流問(wèn)題和觀點(diǎn)，互相啟發(fā)和促進(jìn)。這種交流不僅使我加深了對(duì)黨建工作的理解，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，建立了廣泛的人脈資源，為我今后的工作提供了便利和支持。

另外，網(wǎng)上培訓(xùn)也為我提供了一種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和方法。在網(wǎng)上培訓(xùn)課程中，我不僅學(xué)到了組織和管理方面的理論知識(shí)，還借鑒了一些成功的實(shí)踐案例。這些先進(jìn)的管理理念和方法不僅讓我在黨建工作中應(yīng)用得心應(yīng)手，還對(duì)我個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的借鑒意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了作為一名書(shū)記，在工作中需要不斷提升自己的管理水平和能力，才能更好地為組織服務(wù)，為基層群眾做出更多的貢獻(xiàn)。

最后，我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中需要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)靈活方便，但也需要我們自己有堅(jiān)定的自律意識(shí)，保持學(xué)習(xí)的積極性與認(rèn)真性。而不是被瑣碎的信息和其他誘惑所干擾。只有我們抱著扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦鉆研，才能真正從網(wǎng)上培訓(xùn)中獲得實(shí)實(shí)在在的成果。

綜上所述，網(wǎng)上培訓(xùn)給書(shū)記學(xué)習(xí)提供了全新的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，書(shū)記可以享受學(xué)習(xí)便利性、優(yōu)質(zhì)資源、廣闊交流和先進(jìn)管理的好處。但要保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，才能使學(xué)習(xí)更富有成效。我相信，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和普及的推動(dòng)下，網(wǎng)上培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受到廣大書(shū)記的青睞，并為書(shū)記的工作提供更多的幫助和支持。

線上青馬培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

初為人師，快樂(lè)和痛苦是相輔相成的。往往剛剛為班級(jí)同學(xué)遵守規(guī)則暗自竊喜，馬上就有一系列意想不到的突發(fā)情況偷偷抹淚。據(jù)說(shuō)新老師進(jìn)校園要脫掉一層皮，我想這短短的兩個(gè)多月，大概是兩三層皮都脫了下去。

曾經(jīng)跟班級(jí)同學(xué)起過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，曾經(jīng)巴不得突然有一天我的學(xué)生們能夠洗心革面脫胎換骨，曾經(jīng)天天盼望我苦口婆心的`話哪怕他們聽(tīng)進(jìn)去一去能夠有說(shuō)感悟。但那實(shí)在是太天真了，跟一群已經(jīng)開(kāi)始會(huì)自己獨(dú)立思考的人來(lái)說(shuō)，我的“錦囊妙計(jì)”顯然已經(jīng)囊中羞澀。該怎么辦？我想很多新老師跟我一樣，想到了“取經(jīng)”。多聽(tīng)取老教師們的諄諄善誘，多參加各種校外的培訓(xùn)去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。把培訓(xùn)當(dāng)做學(xué)習(xí)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，包括這一次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲良多。

參加了海西教育的網(wǎng)上培訓(xùn)，里面的知識(shí)滿目琳瑯，比較具有針對(duì)性，專家通過(guò)講座把他們的經(jīng)驗(yàn)與我們這些學(xué)員分享，一堂堂豐富的課程，令我獲益匪淺，尤其我是新教師，初涉教育領(lǐng)域，對(duì)課堂教學(xué)沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給以我很大的進(jìn)步空間，在教育教學(xué)上，讓我不再無(wú)所適從，有很好的依托，能夠從中吸取知識(shí)，快速成長(zhǎng)。面對(duì)低年段的學(xué)生，是最辛苦的，小孩子天真浪漫，好玩愛(ài)動(dòng)，比較沒(méi)有紀(jì)律性，相對(duì)難管，尤其是無(wú)法跟他們講太深的道理，和他們進(jìn)行有效的溝通，在這種情況下就要求教師下更多的功夫去抓學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題，去配合學(xué)生，在教學(xué)上要有一個(gè)好的切入點(diǎn)，能夠吸引他們的目光，使他們能夠?qū)φn的內(nèi)容感興趣，激發(fā)他們上課的積極性。

觀看了班主任培訓(xùn)專題的視頻和文獻(xiàn)資料，讓我有種耳目一新的感覺(jué)，里面的內(nèi)容都很受用，讓我對(duì)教育教學(xué)相對(duì)沒(méi)有起初那么茫然，不知所措了，給了我當(dāng)班主任的一個(gè)方向。還記得剛開(kāi)始接觸這一教育行業(yè)，給學(xué)生上第一堂課的各種窘迫和茫然不安，歷歷在目，不知道怎么上，要上什么內(nèi)容，學(xué)生調(diào)皮搗亂了要如何有效的控制課堂，對(duì)課堂的把握沒(méi)有一點(diǎn)底氣，感覺(jué)自己的壓力很大，身上的擔(dān)子很重，相信每個(gè)新教師都會(huì)有我這樣的困惑和壓力，但隨著課堂的深入，慢慢的就會(huì)相對(duì)熟悉適應(yīng)，但還是只是有所改善，無(wú)法做到很好，這需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和積累，但起碼現(xiàn)在我找到了方向，觸碰到了門(mén)檻，只要自己多加努力，相信會(huì)慢慢克服，能有好的課堂把握，具備足夠的教學(xué)技能，尤其現(xiàn)在我們?cè)趨⒓雍Ｎ鹘逃呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)，更是為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更有針對(duì)性的提高我們的教學(xué)水平，為我們的教育教學(xué)道路，奠定了基礎(chǔ)，讓我們有好的方向，目標(biāo)，能過(guò)更加奮斗，努力。

線上青馬培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過(guò)這次在羅老師工作坊的培訓(xùn)，深感自己在教學(xué)中有很多不足。作為數(shù)學(xué)老師六、七年，低段的數(shù)學(xué)一直都沒(méi)教過(guò)，這次有幸參加了羅老師的工作坊《用圈圈圖解“兩步計(jì)算應(yīng)用題”》，學(xué)到了很多，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，這對(duì)我今后的教學(xué)有了很大的幫助，以下是我的體會(huì)。

首先，此課程在兩步應(yīng)用題的教學(xué)中，注重學(xué)生實(shí)際操作和啟發(fā)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，利用遷移規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生探索解題的方法，注重思維訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生智力。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐小結(jié)出用“圖示法”進(jìn)行兩步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)，“圖示法”是一種以圖形為主要方式，揭示事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，激發(fā)學(xué)生思維，使其更好地掌握知識(shí)，加快教學(xué)進(jìn)程的教學(xué)策略。其實(shí)質(zhì)是使科學(xué)知識(shí)形象化，抽象知識(shí)具體化，零碎知識(shí)系列化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)明化，便于學(xué)生接受、學(xué)習(xí)。其次，劉榮老師的微課教學(xué)，內(nèi)容即深刻獨(dú)到又通俗易懂，讓人耳目一新，值得我好好學(xué)習(xí)。學(xué)完她的課，每次的隨堂作業(yè)我都認(rèn)真完成，做到了學(xué)以致用。最后，這次的工作坊學(xué)習(xí)與以往的不同，學(xué)員可以互改作業(yè)，讓我們之間既認(rèn)識(shí)到自己的不足，又學(xué)到了別人的長(zhǎng)處。

總之，這次給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的數(shù)學(xué)教師。

線上青馬培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

10月29日，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到河北師大參加為期二十天的高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。首先感謝我們高中化學(xué)班的班主任劉淑芬老師、業(yè)務(wù)班主任劉敬華老師和生活班主任張夏妍老師為學(xué)員所做的周到細(xì)心地工作，志愿者學(xué)生在車(chē)站接站，到校后幫助我們熱情的辦理報(bào)到手續(xù)并安排好我們的住宿事宜，一切結(jié)束后負(fù)責(zé)我們住宿的志愿者邸二寶同學(xué)又到宿舍留下聯(lián)系方式以便有事幫助解決，令我們感到無(wú)比的溫暖和感動(dòng)。其次感謝河北師大為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)以及各位專家教授辛勤工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)班主任劉敬華老師精心安排培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有網(wǎng)上培訓(xùn)、集中聽(tīng)專家培訓(xùn)、深入一線老師課堂培訓(xùn)，有學(xué)員間的互動(dòng)交流、培訓(xùn)成果展示(說(shuō)課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例展示)等。這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩。讓我進(jìn)一步理解了新課程改革的理念和要求，教師學(xué)習(xí)的重要性，教師職業(yè)倦怠的根源以及克服方法。通過(guò)學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)專家講座，使我收獲很多，眼界也開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名真正合格的教師。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我從思想上又有了更深一層次的認(rèn)識(shí)，作為一位高中化學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，未來(lái)教育需要“專家型”的教師,而不是“教書(shū)匠”，所以我們教師，既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，也不是在書(shū)齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這種方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。

實(shí)踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學(xué)的更新，是對(duì)教師這個(gè)實(shí)踐者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問(wèn)、討論、讀書(shū)、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的問(wèn)題，教師不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)領(lǐng)悟，讓學(xué)生分析;學(xué)生有問(wèn)題可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，有不同見(jiàn)解要隨時(shí)發(fā)表;學(xué)生實(shí)在不懂的問(wèn)題，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播，點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)或精湛的講解。

一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需有梯度地精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)所涉及的練習(xí)題。落實(shí)知識(shí)和技能的基本要求，著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高;突出學(xué)生的探究活動(dòng)，注重方法訓(xùn)練;書(shū)中包含許多開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)踐性課題;要聯(lián)系實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，擴(kuò)大知識(shí)面;注意人文精神的滲透;從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)，全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。重新認(rèn)識(shí)了“愛(ài)”是教育永恒的主題，正如陶行知先生所說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，讓我們的學(xué)生在愛(ài)沐浴下健康的成長(zhǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛(ài)心評(píng)價(jià)。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無(wú)錯(cuò)評(píng)價(jià)。要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。課后要體現(xiàn)知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改進(jìn)、過(guò)程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我也會(huì)在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

重新認(rèn)識(shí)我們教師這個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)榻處煿ぷ鞑粌H是“傳道授業(yè)、解惑”的單一重復(fù)，而是不斷用心創(chuàng)造。她需要我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生、把科學(xué)和樂(lè)觀精神，傳遞給我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生真正“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”切能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)和諧發(fā)展，人民生活繁榮的歷史重任。

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線上青馬培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動(dòng)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問(wèn)題得到及時(shí)解決；更能使教師時(shí)空自主、拓展視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

上網(wǎng)學(xué)習(xí)，能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時(shí)發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體學(xué)生可通過(guò)在線交流，探討問(wèn)題，一方面指導(dǎo)老師通過(guò)班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題。學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的觀點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。

以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大多都是要求教師在指定時(shí)間和地點(diǎn)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時(shí)離開(kāi)工作崗位和家庭。這樣以來(lái)不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學(xué)習(xí)回來(lái)后教學(xué)工作的交接，收獲與困難并存。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問(wèn)題：可以使教師在工作的同時(shí)學(xué)習(xí)，不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作，還能使教師及時(shí)將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過(guò)程中驗(yàn)證和使用，所以說(shuō)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識(shí)，豐富的教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹(shù)立了榜樣。

通過(guò)教師們的互動(dòng)、辯論及名師的指導(dǎo)，更實(shí)際的探討了教育教學(xué)規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)上，教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問(wèn)共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開(kāi)闊。

目前的教育教學(xué)工作提倡集體備課，要求教師在教學(xué)過(guò)程中更多使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。但在實(shí)際教學(xué)中，老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級(jí)同學(xué)科的教師在“考核”這一制度下，大多是不愿意將自己的優(yōu)點(diǎn)暴露給對(duì)方的。而且，即使有的教師肯把自己的心得說(shuō)出來(lái)，教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認(rèn)可和接受其他教師的經(jīng)驗(yàn)。同樣，在現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備使用上，因?yàn)楸种阕哉涞男睦恚昙?jí)同學(xué)科的教師也未必肯讓對(duì)方共享自己的教學(xué)資源。但是，教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修卻解決了這些問(wèn)題：中國(guó)教師研修網(wǎng)不僅是個(gè)更好的集體備課的平臺(tái)，也是個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備更豐富的教育資源。

線上青馬培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上培訓(xùn)逐漸成為企事業(yè)單位培訓(xùn)人員的首選手段。工作繁忙的人們通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提升自己的能力。作為建行的一名員工，我參加了建行網(wǎng)上培訓(xùn)課程，并獲得了很多收獲和心得體會(huì)。

首先，網(wǎng)上培訓(xùn)的時(shí)間靈活性給了我很大的方便。作為一名上班族，每天的工作任務(wù)非常繁重，沒(méi)有太多的時(shí)間投入到培訓(xùn)中。但是通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我可以利用工作間隙和晚上的空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這樣的靈活性使得我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。

其次，網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源豐富多樣。建行網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)提供的課程種類繁多，包括從基礎(chǔ)知識(shí)到專業(yè)技能的各種課程。無(wú)論是金融知識(shí)還是管理技能，網(wǎng)上培訓(xùn)都能夠滿足我的學(xué)習(xí)需求。而且，網(wǎng)上培訓(xùn)課程中還有配套的學(xué)習(xí)材料，包括課件、教材和練習(xí)題等，幫助我更好地掌握知識(shí)。

再次，網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式靈活多樣。與傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)相比，網(wǎng)上培訓(xùn)更加注重互動(dòng)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的順序，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。而且，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)還提供了交流和討論的功能，讓我可以與其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)和交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種多元化的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)習(xí)更加有趣和生動(dòng)。

此外，網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果顯著。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我不僅能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)和技能，還能夠?qū)崟r(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)提供了各種形式的測(cè)驗(yàn)和考試，讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果。而且，平臺(tái)還提供了學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)成績(jī)的功能，對(duì)于自我評(píng)價(jià)和提高學(xué)習(xí)效果非常有幫助。通過(guò)系統(tǒng)的評(píng)估和反饋，我可以不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

最后，網(wǎng)上培訓(xùn)的成本相對(duì)較低。傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)，而網(wǎng)上培訓(xùn)只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接就可以進(jìn)行。尤其對(duì)于我這樣的上班族來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上培訓(xùn)可以在減少時(shí)間和金錢(qián)投入的同時(shí)，提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。

總之，通過(guò)參加建行網(wǎng)上培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)上培訓(xùn)的便利和優(yōu)勢(shì)。時(shí)間靈活、學(xué)習(xí)資源豐富、學(xué)習(xí)方式靈活多樣、學(xué)習(xí)效果顯著、成本較低，這些都讓我對(duì)網(wǎng)上培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，網(wǎng)上培訓(xùn)將成為我提升能力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有力工具。