作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班美術(shù)小花被教案反思篇一

在幼兒園的美術(shù)活動中嘗試用不同的作畫形式，可以讓幼兒深入的了解繪畫的多樣性、豐富性和趣味性，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過蔬菜印畫活動，探索如何培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新，體驗活動過程，獲得成功喜悅。

蔬菜印畫活動首先老師幫助幼兒認(rèn)識菜名，激發(fā)幼兒印畫的興趣。在認(rèn)識各種蔬菜時，個別幼兒不能準(zhǔn)確的說出菜名，經(jīng)過介紹，幼兒們掌握了這幾種菜名。蔬菜是人類生活中必需的食品，飯桌上少不了它。

幼兒對蔬菜并不陌生，常見的蔬菜在菜地或菜場里隨處可見，且取材方便，引出蔬菜還可以印畫，在這樣輕松的氛圍下，很自然地呼喚并激發(fā)幼兒印畫的積極性和想創(chuàng)造的愿望，從而自然過渡到第二環(huán)節(jié)。

作畫時，讓幼兒注意保持畫面的整潔。教師詳細(xì)清楚地講解示范，有助于幼兒操作時更自如。首先由老師示范用不同的蔬菜，不同的顏色印畫，使幼兒學(xué)得更輕松、更易掌握。

在運用蔬菜示范時，次數(shù)不宜太多，可減少到示范兩種，如藕和胡蘿卜，這樣幼兒聽講的興趣很濃。在具體操作活動中，幼兒表現(xiàn)得非常積極、興奮。一朵朵漂亮的花兒，就像一個開滿鮮花的大花園。

在《綱要》的指導(dǎo)下，老師抓住了教育鍥機，積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊含的教育價值，如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因為顏料沒干。

這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

小班美術(shù)小花被教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1、了解花瓣娃娃是通過動手操作的藝術(shù)作品。

2 、欣賞花瓣娃娃的造型、神態(tài)、及色彩美。

3、喜愛春天，感受大自然的奇妙，更加熱愛生活。

活動準(zhǔn)備：

1、相關(guān)圖片或影像。音樂《春天來了》、《小籬笆》。

2、各種顏色的花朵和各種顏色的花瓣若干。

3、有相關(guān)的知識經(jīng)驗。

活動過程：

一、幼兒在《春天來了》的音中進(jìn)入活動室。

1、談話導(dǎo)入課題

2、出示作品‘花瓣娃娃’，引導(dǎo)幼兒觀看。

二、欣賞‘花瓣娃娃’。

1、提問：你們看到的是什么？他是用什么制作出來的？

2、花瓣娃娃的頭部和身體有什么特點？

小結(jié):花瓣娃娃是老師制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。主要是利用各種花的花瓣，根據(jù)人的外形，用剪、拼、挖、補、貼等方法制作不同娃娃的頭和身體造型。娃娃的不同形狀顯示不同娃娃的活動狀態(tài)，也顯示了他們的天真和可愛。

4、引導(dǎo)幼兒觀看影像圖片，比較娃娃的不同。

5、提問：花瓣娃娃的動態(tài)是怎樣的？請你們用動作表演一下。

6、你們看見過真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真的娃娃比，花瓣娃娃給你們什么感覺？

小結(jié)：在我們眼里，真的娃娃會說話、會吃東西、會走路，會思考。可花瓣娃娃它是我們用各種顏色，不同形狀花瓣通過剪、貼等很多方法制作出來的娃娃圖形。它不會說話、不會吃東西、不會走路，更主要的是它沒有生命。每年春天到來，田野里，小溪旁，大樹邊，山坡山都會開放許多五顏六色的小花。我們不但把它編成各種花環(huán)，還要把它們制作成各種不同的娃娃，讓他們跟我們一起在春天里游戲。

7、在《小籬笆》的音樂聲中結(jié)束活動。幼兒跟隨老師走出活動室。

活動延伸：

在美術(shù)區(qū)角防止各種操作材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作：送給媽媽的禮物。

美術(shù)活動《花瓣娃娃》

1今天我們在郊外做游戲，看見許多美麗的小花、小草，還有發(fā)芽的柳樹，都是春姑娘送來的禮物。還有許多禮物我們沒有看見，現(xiàn)在請跟老師一起走進(jìn)春天看看春姑娘帶來的禮物好不好？（進(jìn)班）

2放音樂《春姑娘來了》，幼兒跟誰老師進(jìn)入活動室（談話導(dǎo)入）。

來到春天里小朋友你看見什么？（粉紅的桃花開了、金黃的油菜花開了、還有白色的梨花也開了、老師！我看見紅杜鵑、山茶都開了-----）小朋友們觀察的真仔細(xì)！

3老師在春天里看見的和小朋友看見的不一樣！大家請看春姑娘帶來的禮物：（出示圖片）（欣賞一）

4、我們身上都穿上各種顏色的衣服，花瓣娃娃也一樣，你看到花瓣娃娃身上都有那些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？這樣的搭配給你什么樣的感覺？（你說得好極了、你的聲音真響亮、你回答得真精彩，-----）

教師小結(jié)：花瓣娃娃是老師用各種不同顏色、不同形狀的花瓣制作的一種娃娃圖片。制作花瓣娃娃的材料各有不同。但主要是利用各種花的花瓣和葉子，根據(jù)人的外形，用剪、拼、挖、補、貼等方法制作不同娃娃的頭、身體的造型。

（欣賞二）

剛才你們把看到的花瓣娃娃告述了大家，現(xiàn)在我們繼續(xù)看其他娃娃都有些什么不一樣，再用動作表演給大家看，好不好！現(xiàn)在起（某某）告訴大家你看到的花瓣娃娃是什么樣的？（你真棒！繼續(xù)努力!）(表演的真棒！)從娃娃的各種形態(tài)也可看出花瓣娃娃不同的可愛與天真。

5、我們看見的是各種花瓣娃娃，接下來誰告訴我你看見過真的娃娃嗎？花瓣娃娃和真娃娃比，花瓣娃娃給你什么感覺？（你說的棒極了）

小結(jié)：你們說的都很好，在我們眼里，真的娃娃會說話、會吃東西、會走路、會思考，可花瓣娃娃是我用各種顏色，不同形狀的花瓣通過剪、貼等方法制作起來的娃娃圖形。他不會說話，不會吃東西、不會走路，更主要的是他沒有生命。

（結(jié)束）播放歌曲《小籬笆》歌曲中結(jié)束活動。

小班美術(shù)小花被教案反思篇三

這些就是我們小班孩子在美術(shù)活動中用語言來表達(dá)自己的美術(shù)形象。游戲是孩子們最喜歡的游戲，我們則把美術(shù)活動內(nèi)容設(shè)計成游戲，讓他們在玩游戲的過程中了解美術(shù)，對美術(shù)產(chǎn)生興趣。在美術(shù)活動中他們自己去觀察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。

在美術(shù)的教學(xué)活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術(shù)還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開展美術(shù)活動有一定的難度，對于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動方式來教孩子，孩子對美術(shù)一定沒有足夠的興趣，所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點來開展有趣的美術(shù)活動，并產(chǎn)生有益的熏陶。

種不同顏色、無毒的顏料，然后讓孩子們蘸著顏料，在一張大白紙上印出彩色的手印，用小腳踩出五彩的腳印。我則在其間畫上紅色的太陽、綠色的大樹等圖案。活動中，孩子們玩得非常高興，也十分投入，不知不覺知道了各種顏色的名稱，還知道可以用顏料來涂抹出許多形象。

在活動中，孩子的行為引起了我們的反思，他們愿意自己發(fā)揮自己的想象，并且還愿意給其他小朋友說出自己畫的什么，在干什么，所以針對孩子的這一特點，我將美術(shù)活動與語言、音樂、舞蹈聯(lián)系起來，在畫小雞的'活動中，孩子們首先了解了小雞的外形特點及用途，然后了解了其它常見的家禽種類，最后了解了雞的種類，。一節(jié)美術(shù)活動下來，孩子不僅學(xué)會了畫小雞，而且還知道了有關(guān)雞這種動物的各種知識。孩子由于年齡小有時完成一個主題比較困難，常常要借助語言和動作來補充自己畫中的不足，所以我們引導(dǎo)孩子用語言來表達(dá)自己的美術(shù)形象。在一次貼畫活動中——美麗的魚，孩子們貼出了大小不同、形態(tài)各異的魚，接著，孩子興奮的說起了自己的“創(chuàng)意”：“魚媽媽和魚寶寶做游戲，小魚寶寶躲起來魚媽媽找不到了。”“小魚一家去公園玩了，可高興了……”瞧！孩子們貼得好，說得更好！

園時讓孩子給小魚添畫泡泡，學(xué)習(xí)順著一個方向畫圓；然后再畫氣球，掌握色彩等知識；第三步練習(xí)畫蘋果，學(xué)習(xí)雙向畫圓法。第四步手工活動自己用橡皮泥做湯圓。第五步孩子們玩變圓游戲，如用圓變成太陽、西瓜、糖葫蘆等，用半圓變成刺猬、小傘等。

小班孩子的`生活經(jīng)驗貧乏，認(rèn)知能力及美術(shù)技能都明顯不足。他們的作品流露的是一種內(nèi)心情緒，是一種趣味的表白。如畫意愿畫《太陽》，孩子們把太陽的圓分割成幾大塊，分別涂上不同的顏色，再在周圍畫上短線，線頭上結(jié)滿了小紅果；還有的畫了冬天的太陽和夏天的太陽。作畫時孩子們隨心所欲，順其自然，這就是他們所想的太陽，所要的太陽，多么富有情趣，多么熱烈的情感！此時我都會對孩子進(jìn)行贊美。

小班幼兒對美有著強烈的渴望，他們在一條垂直線上畫上幾條向左向右的斜線就是一棵樹，在圓的中間點上畫一個點就是一朵花。面對這樣的作品，老師要仔細(xì)傾聽他們的創(chuàng)作動機，使他們在這種無拘無束的環(huán)境中盡情的作畫，盡情地表現(xiàn)，從而提高他們的繪畫能力。

在我們進(jìn)行了把美術(shù)活動設(shè)計成游戲的活動中，孩子們對美術(shù)的興趣非常濃厚，在這樣的活動中，孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中，作為老師，我深深地體會到：教師的任務(wù)是針對孩子的年齡和身心特點去引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們?nèi)ビ^察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。我們教師應(yīng)該把重點放在活動過程中而不是過分強調(diào)活動的結(jié)果。對于小班孩子我們應(yīng)該讓他們真正的愛上美術(shù)活動，讓美術(shù)活動成為孩子們健康成長的催化劑。

小班美術(shù)小花被教案反思篇四

1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。

1、圖片：汽車

2、油畫棒、畫稿。

一、導(dǎo)入

教師通過變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。

二、展開

1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成？

幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。

2、出示范畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？

3、教師示范：我為汽車添畫車輪。

在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應(yīng)該注意什么？

向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，

注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

4、請幼兒為汽車添畫車輪。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

（2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

（3）為小汽車圖顏色。

5、教師點評

小結(jié)：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。

三、結(jié)束

請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。

整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動手操作訓(xùn)練還有待加強。

小班美術(shù)小花被教案反思篇五

2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣、

每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動、

1、今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）

2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？

（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服、

（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服、

（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服、

（4）西紅柿穿著大紅色的衣服

二、提出活動要求

2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色、）

3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、（老師示范涂色）

4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、（老師示范涂色）

5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色、（老師示范涂色、）

小班美術(shù)小花被教案反思篇六

1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

剪刀、彩紙若干

一、花朵

1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”(教師出示作品)

二、制作

1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

重點難點：

1)怎么讓花瓣多一點?

在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點?

在剪花瓣的時候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

教師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”

活動延伸：

“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”

在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的`孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

小班美術(shù)小花被教案反思篇七

1、嘗試大膽涂鴉，愿意看看、想想、說說。

2、體驗與同伴、老師共同游戲的樂趣。

一、大膽涂鴉

1、引導(dǎo)幼兒自主選擇蠟筆（激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色，幫助幼兒對顏色的感知）

2、幼兒大膽涂鴉（教師關(guān)注幼兒，鼓勵幼兒大膽地涂鴉）

二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達(dá)

結(jié)合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達(dá)。

（教師借助有節(jié)律的兒歌等，梳理幼兒的零星的經(jīng)驗，同時關(guān)注幼兒的口語表達(dá)，鼓勵幼兒積極想象。）

明明涂的是一輛車，愷愷涂了一架飛機，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶......

小朋友們把自己涂的畫用一個小故事講給大家聽。

挖掘藝術(shù)活動的無限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個性。在此過程中，重點研究創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計與實施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個性方面的作用，并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。