發言稿的內容要緊扣主題，關注聽眾的需求，以提供有價值的信息和觀點。發言稿的表達要真實、自然和自信，要充分展現自己的思想和個性，以贏得聽眾的認同和共鳴。下面是一些具有特色和影響力的發言稿，這些范文通過獨特的視角和感人的表達給人留下了深刻的印象。

天宮課堂手抄報篇一

空間站里飄揚著鮮艷的五星紅旗，這樣的空間站是太空中最靚麗的風景線，也使我們倍感親切。航天工作者們克服了無數的困難，嚴酷的挑戰鑄就了航天人特別能戰斗的精神，崇高的使命煥發了航天人特別能攻關的精神。

我們作為新時代的小學生更應該學習航天員們的這種精神，在學習上多下苦功夫，好好學習。在生活上遇到困難和挫折不要退縮，一往直前。

天宮課堂手抄報篇二

昨天晚上，和孩子一起看了天宮課堂，好看。葉光富，王亞平，翟志剛三位老師上課，主要演示了一些太空的奇妙現象，孩子多次給我說她也想去，那就加油吧。

在那里完全沒有地心引力，400公里高度，在地球大氣層以外，現在的科技真發達，聽翟志剛說，在飛船升空和降落過程中，忍受的肯定比過山車刺激多了。他們是英雄，國家的`英雄，在太空里還要克服血管擴張，肌肉萎縮，哪有看起來那么輕松啊。

我從心里佩服他們，周末開始了，過一個愉快的周末吧。有時間了去tigercat轉一轉。

天宮課堂手抄報篇三

本次的課程，還是由航天員翟志剛，王亞平，葉光富配合進行授課，在3點40分的時候，天宮課堂第二課終于開播了！

因為這一次的課程還是天上和地上配合著上課，所以開始前，地面上的老師給我們講了好多知識，終于可以見到航天員老師們了。

本次的實驗有四個，分別為：太空冰雪實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗和太空拋物實驗。這里面都隱藏著無數的物理知識，等著我們去發現，去學習。這次太空授課在太空失重的環境下演示了在地面很難見到的物理現象，這種通過凸顯天地差異來教學的方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。

我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了，在太空中可以讓液體迅速結冰確實很有趣，以前我有見過飽和液體，但是不知道這種液體還有那么大的樂趣，直接航天員們把飽和液體裝在袋子里，再一點一點的擠出來，由于在失重環境下，飽和液體擠出來的時候就是一個球，一擠出來的時候，飽和液體就迅速結冰，變成了一個冰球，沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。

還有太空拋物實驗，連在前幾個月很火的冰墩墩也上場了，平常我們在地面上扔東西時就會掉在地面上，而在失重環境下不會，扔冰墩墩的時候就可以很自然的扔過去，這個動作讓我印象深刻，原來，在太空中還那么好玩，我真想上天看看啊，體驗一下失重的感覺！

這次的課程讓我印象深刻，也激發了我對航天的學習興趣，真希望在未來的時候，每一個人都可以到天上去，感受一下宇航員的感覺！

天宮課堂手抄報篇四

在天宮課堂第四課的觀看過程中，我被中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景所深深吸引。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了他們在太空中的工作和生活環境，讓我對太空站的運行和運營有了更深入的了解。

首先，球形火焰實驗給我留下了深刻的印象。在地球上，火焰呈現出一種形態，而在太空中，由于無重力的影響，火焰的形態會發生改變。通過觀察球形火焰的實驗，我了解到在太空中，火焰形成了一個球狀，這是因為燃燒產生的熱氣不受重力的限制而自由擴散。這種實驗為火焰傳播的機制提供了重要的參考和研究基礎。

接著，奇妙的“乒乓球”實驗給我帶來了很大的驚喜。在太空中，由于缺乏重力的`影響，乒乓球受到風的吹拂后會自由飛行，速度比在地球上更快。通過這一實驗，我們可以更直觀地感受到在太空的環境下物體的運動特點，也進一步了解了重力對物體運動的影響。

而動量守恒實驗則給了我一個更深刻的思考。在實驗中，航天員分別擲出兩個球，由于互相碰撞而改變運動方向。這引發了我對動量和能量的思考和探索。通過這個實驗，我意識到動量的守恒定律適用于任何環境下，無論是地球上還是太空中，我們都可以將其應用于物體的運動分析中。

最后，又見陀螺實驗讓我對陀螺的運動規律有了更深入的理解。陀螺在太空中旋轉時，由于沒有重力的限制，它的旋轉軸保持平衡且不受外力干擾。這使得陀螺能夠保持穩定的旋轉狀態，給了我對陀螺在太空中運動規律的新認識。

通過與地面課堂進行的互動交流，我們不僅可以直接與航天員進行互動，還能聽到他們在太空中的經歷和體驗。這種天地互動的方式更貼近學生的實際生活，讓我們更容易理解和接受所學知識。

天宮課堂第四課讓我深刻感受到中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，也讓我對太空科學有了更大的興趣。通過這些有趣的實驗和交流，我對太空中的物理現象和科學原理有了更深入的認識。我相信，在中國空間站的探索中，我們將不斷發現更多有趣的科學問題，并為人類的探索事業貢獻力量。

天宮課堂手抄報篇五

今天我們去看了直播——太空艙的結構。記憶最深的是太空艙里面的科學實驗，因為太空失重，所以最簡單的`轉身在太空中與地球也是不同的。通過觀看我還知道了，要想去太空必須鍛煉好身體，因為太空中血液往上流，所以不鍛煉身體就容易生病。太空艙中可以看到外面美麗的星空。在太空艙中水是可以循環利用的。宇航員每天必須睡到睡袋中，不然就會撞傷。

通過觀看，我也好去太空看看，體驗一下在太空中遨游的感覺。我還希望中國的航天事業越來越好，我的祖國越來越好。

天宮課堂手抄報篇六

在觀看了天宮課堂第四課的活動后，我對中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景有了更深入的了解，也對太空科學實驗有了更多的興趣。

首先，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了夢天實驗艙的工作生活場景。他們展示了太空站內的各種設施和裝備，讓我們了解到航天員在太空中的`工作和生活是如何進行的。他們的介紹讓我感受到了太空站的寬敞和舒適，同時也讓我深刻地意識到了航天員在太空中的艱辛和困難。

其次，航天員們進行了一系列有趣的實驗，包括球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅展示了太空中的科學現象，還讓我們了解到科學實驗在太空中的特殊性。通過這些實驗，我更加深入地了解了物理學中的一些概念，比如火焰的燃燒過程、動量守恒定律等。這些實驗不僅增加了我的科學知識，也激發了我對科學研究的興趣。

最后，我很喜歡航天員與地面課堂進行的互動交流。他們回答了同學們提出的問題，并與同學們分享了他們在太空中的經歷和感受。這種互動交流讓我感到航天員和我們之間的距離變得更近了，也讓我更加期待有一天能夠親眼見到航天員，聽他們講述他們在太空中的故事。

通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站有了更深入的了解，也對太空科學實驗有了更多的興趣。我希望未來能夠有更多的機會參與到太空科學研究中，為人類的探索和發展做出自己的貢獻。

天宮課堂手抄報篇七

在這個陽光明媚的下午，我們觀看了天宮課堂，是由神舟十三號的宇航員們給我們上的外太空科學實驗。這些實驗妙趣橫生，我們都看得津津有味。里面的一些實驗讓我印象深刻，比如油水分離實驗，把油和水搖一陣子后油和水會自動分離。而在外太空中，把水和油混合后竟然沒有自動分開，這讓我很震驚。那怎么把他們分開來呢？一個問題在我腦中浮現。之后，他們告訴了我們如何分開：用離心力。而離心也很簡單，把瓶子用力繞圈子甩就可以。看了這實驗，我不禁感嘆科學的奇妙。同樣，我也很期待下一次課堂。

天宮課堂手抄報篇八

通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，同時也意識到它作為太空科普教育基地的巨大潛力。

在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。通過他們的介紹，我了解到了太空站的生活環境和工作狀態，對于一直以來對太空探索充滿好奇的我來說，這是一次難得的機會。

在夢天實驗艙中，航天員們進行了一系列有趣的實驗，例如球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅僅是為了科學研究，更是為了向地面的課堂進行互動交流。通過這種天地互動的方式，航天員們能夠將太空中的科學知識傳遞給地面上的學生，讓他們更好地了解太空探索的意義和價值。

觀看這一課程，我不僅僅對太空探索有了更深入的了解，也對中國空間站的建設和發展感到驕傲和自豪。中國空間站不僅僅是我們國家的'太空實驗室，更是一個重要的太空科普教育基地。通過這樣的課堂活動，我們的學生能夠更加直觀地感受到太空探索的魅力，激發他們對科學的興趣和熱愛。

我相信，隨著中國空間站的不斷發展和完善，我們將能夠看到更多類似《天宮課堂》這樣的太空科普教育活動。這不僅僅是對我們國家科技實力的展示，更是為了培養下一代對科學的熱愛和探索精神。

總之，通過觀看《天宮課堂》第四課，我對中國空間站的重要性有了更深刻的認識，也對太空科普教育的意義有了更深入的理解。我期待著未來能夠看到更多類似的太空科普教育活動，讓更多的人能夠了解太空探索的奇妙世界。

天宮課堂手抄報篇九

今天我們觀看了天宮課堂，就是這節課讓我知道了如今祖國科技的發達！

從宋老師的話中，我知道了在問天實驗艙中，有四個實驗柜，每一個都有不同的作用。我還了解到，實驗艙中有一個實驗室，科學家花費了許多心血，將原本幾十平米的實驗室壓縮到最后的兩平方米。你可別看它小，但它可以進行多種難度不一的項目。這些無一不讓我驚嘆！

古時祖先們向往天上的世界，而如今我們中華兒女使用先進的科技完成了先祖的夢想！這是傳承，更是創新！

天宮課堂手抄報篇十

“太空探索永無上境”，3月23日下午，神舟十三號航天員：翟志剛、王亞平、葉光富相互配合，在距離底面400公里的中國空間站講授“天宮課堂”第二課。

看完直播后，讓我印象深刻的是水球變冰球，王亞平老師從水袋里擠壓出液體，用蘸有粉末的小棒觸碰到水球，它開始結冰了。

原來“水球”成分是過飽和的乙酸鈉溶液，只需加入一點點結晶核顆粒，“液體球”便會迅速結晶，結晶過程中還會釋放熱量。我不禁感嘆：原來在空間站中，還能做這么有趣的實驗。我希望在不久的將來我們也可以在太空中開辟出一片新天地。

天宮課堂手抄報篇十一

太空授課更在于營造出勇于探索、敢于創新的社會氛圍。正如女航天員王亞平在接受采訪時所說，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生。科學永無止境，探索不斷前行，在一個未知的廣袤領域，只有以謙卑的姿態、勇往直前的力量才能探索出那神奇的奧妙。實現“兩個一百年”目標、實現中華民族偉大復興“中國夢”，是我們國家和民族的利益，是當代中國人的重大歷史責任。實現“中國夢”的過程，不可能一帆風順，需要啃硬骨頭、涉險灘。要堅持推進創新，使科技創新成為提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，要堅持促進創新鏈、產業鏈、市場需求有機銜接，包容創新育人才，方能廣納賢才，為創新提供堅實支撐。科學永遠是一個國家前行的基石。在建設創新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會理解、支持這項造福人類的偉大事業。歷史的潮流在呼喚年輕一代為科學而努力探索，但鼓勵他們奮發前行卻是整個社會的責任。太空授課的深層次意義便在于此。

探索任重道遠，多一些仰望星空的人，一個民族才有希望。激發學子對于未知世界的求知欲與渴望，樹立全社會為創新而奮斗不息的信念，讓夢想張力無限。尋夢過程，無疑體現著中華民族不屈不撓、默默奉獻、堅定頑強的民族精神。

天宮課堂手抄報篇十二

神舟出征傳遞實干拼搏之力。星辰大海不會自己向我們走來，也不會主動面向我們變得越來越廣闊，必須有我們自己去開辟、去拓展。廣大航天工作者培育和發揚的“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神，是“兩彈一星”精神的延續和發展。邁向星辰大海的每一步，都有中國航天人踩下的堅實腳印。站在“兩個一百年”的歷史交匯點，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，征途漫漫，惟有奮斗，亦呼喚我們靠實干拼搏，向著星辰大海前行。

神舟出征煥發開拓創新之力。“探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。”逐夢之路絕非一馬平川，而正是一代代中國航天人堅定不移開拓創新，不斷解決“卡脖子”問題，勇于走向科技“無人區”，推動了中國航天科技的持續進步，奇跡迭出。有鑒于此，我們更應清醒地認識到，實現夢想必然要始終洋溢革故鼎新、一往無前的勇氣，善于創造、善于創新的銳氣。只有敢破敢立、敢闖敢試，才能跨越前行路上的“雪山”“草地”，征服前進途中的“婁山關”“臘子口”。

回首來時路，艱辛而輝煌;展望未來景，任重而道遠。神舟出征激蕩邁向星辰大海的更強勁的力量，而我們的任何事業、任何夢想，也同樣期待著我們以理想信念之力、實干拼搏之力、開拓創新之力，不斷開啟更為廣闊的星辰大海。

天宮課堂手抄報篇十三

在王亞平老師的說明下我們知道了對于我們來說比較神秘的內部結構。哇，真的和我們的家里一樣，裝備齊全，有冰箱，微波爐等各種廚房設備。

好玩的是我們地球上再平常不過的動作，在太空卻與眾不同了，比如說我們在地球上喝水，只需在杯中倒水，到嘴邊喝幾口便成了，可是，在太空中宇航員喝水必需使用專用的袋子，要么就把水倒出來，大張著嘴接，因為在無重力的情況下水是會往上流的。再比如，在地球上睡覺，躺在床上，兩眼一閉就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇航員只能用睡袋來入眠，不然會到處亂飛。

天宮課堂手抄報篇十四

今天，我們觀看了宇航員在外太空中給我們講課，不僅如此，還給我們做了一些實驗。有個實驗是這樣的，在地球上將顏料滴入水中，再放上泡騰片，只見里面沒有一點氣泡。而在外太空中，王亞平女士將顏料滴入水中，再把泡騰片放入，而水中全是氣泡。從而可見，在不同的地點，就算做相同的事情，而結果也是不一樣的'。

天宮課堂手抄報篇十五

生動的課堂如夜中的明燈，引領我們走近太空，幫助我們明曉了知識，同時又點發了我對太空的熱情。不由得對太空充滿了好奇，想以熱情來探索太空，探索那未知的領域。仍記得有一首詩中詩人寫道，寧愿變成一根樹根深扎地底，也不愿在星空中飄浮。我卻想說，我愿意在星空中漂浮、探索，來滿足自己的好奇、愿景。用熱情探索太空，探索未知的領域！