大學生演講稿可以幫助大學生更好地理解和掌握所要表達的內容。想要在英語學習中取得好成績，以下是一些學習技巧和方法的總結。

做一個快樂的讀書人的演講稿篇一

同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是《做一個快樂的讀書人》。

讀書，能獲得豐富的知識，能提升我們的閱讀能力；讀書，可以拓寬我們的視野；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。可以說書是我們的精神家園。天天讀點有益的書，對精神有滋補作用，對我們的成長有極大的益處。古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂的境界。只有讀書能使我們擁有這一切。

你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：讀一本好書，就是和很多高尚的人談話。你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的`人只生活在現在，而讀書人是同時生活在三個時代過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每一個角落。人生的快樂在于不斷的追求，獨立于天地、自然之間，徜徉與書的海洋，獨享擁有整個世界的樂趣。擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無窮快樂。同學們，讓我們與書為伴吧，在知識的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語吧，做一個快樂的讀書人！大家都行動起來，讓中心小學成為溢滿書香的校園，讓我們在溢滿書香的校園中快樂地成長！

做一個快樂的讀書人的演講稿篇二

在我們身邊有許多同學都不喜歡讀書，認為讀書很悶、很累。有的同學甚至在初中畢業后還沒有讀完規定的十三本名著。難道讀書真是一件苦差事嗎?!，我并不這樣認為，我認為在書海中暢游能夠獲得非常多的樂趣。

讀書最大的樂趣莫過于思接于載、增知、致雅。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態盡展眼底。在有月或沒月的夜晚，去會見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態。以書為伍，少了一份浮躁，多了一份清純;少了一份庸俗，多了一份儒雅。仿佛與圣賢相對而坐，聆聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。

宋代詞人蘇東坡的朋友黃山谷所說的話最妙，他說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎”。他的意思就是，讀書能夠使人獲得知識的同時得到一種優雅和風味，這就是讀書的最大樂趣也是讀書整個目的。閱讀的最大理由就是擺脫平庸。書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無作文數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。

讀書，令人睿智豁達優雅美麗。能夠改變人生的匱乏、貧弱、蒼白的狀態;能夠改變人的精神、氣質和品性;能夠使人不斷增長職業智慧，能使自己的閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂;能夠促使人地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書，往往把人帶進一個思想和反省的境界里去。紛擾的世界使人更加關注自己的內心世界，謀求自我的靈魂充實和精神生長，構建具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。

讀書，不僅是人尋求思想的營養，智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。讀書，會讓我們的人更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們恬然平靜，讓我們的人生更加精彩和美麗。

我喜歡讀書，喜歡沏一壺綠茶，品著香茗，拌著縷縷香煙，或在小雨粼粼時，或在一個雪夜，或在休憩的時候，細讀自己喜歡的書，讀到興處手舞足蹈，乃是人生最大的樂趣。

讓我們都做一個快樂的讀書人吧!

做一個快樂的讀書人的演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《做一個快樂的讀書人》。

曾經很喜歡一句話，一直銘記在心：要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總要有一個在路上。

讀書的確像一場旅行，在書中，你時常會看到感動人心的故事，看到動情處，會眼圈泛紅：看到開心處，會忍俊不禁，甚至笑出眼淚。在現實生活中，我們不可能認識所有偉人，但在書中，可以聆聽他們的心聲，感受他們的思想，甚至與他們展開心靈對話，讓自身不斷得到升華…….這，就是閱讀的魅力。

閱讀帶給我輕松，閱讀帶給我愉悅，閱讀帶給我知識，閱讀帶給我閱歷，而閱讀帶給我最大的收獲，則是快樂。

如何快樂的讀書?怎樣讀書才算快樂？在我的思想中，讀書是單純的，惟有為了讀書而讀書的讀書，才是最快樂的.。

什么是“好詞”？什么又是“好句”？它們只是被放到了合適的地方，積累后又有什么用？為了更好的寫作？為了完成老師的任務？不，你只是把詞匯量變大了一點而已。我認為你不需要抄很多所謂的好詞、好句在作業本上，也不需要在書上圈圈點點，你只需要學會欣賞就夠了。讀著讀著，你的腦海里已經理解了如何寫作，為什么要這樣寫，屬于你的想法也越來越多。為了讀而讀就像低頭看水潭，一眼忘盡，為了那些好詞好句而讀，就像抬頭數星星，看不盡，脖子酸，如果你選擇了前者，你也能更專一，更輕松，更快樂的閱讀。

我們讀書時是快樂的，是因為我們為了讀書而讀書，為了從書中獲取知識，獲得快樂而讀書，因此我讀書我快樂！

我的演講完畢，謝謝大家。

做一個快樂的讀書人的演講稿篇四

尊敬的各位評委，各位老師：

你們好！

我是來自古柏小學的何小天。今天有幸在這里和大家一起交流一下自身的一些觀點，如有不妥之處，敬請各位批評指正。題目就定為《做一個快樂自信的讀書人》。

是呀，我們十年寒窗苦讀，讀了不少的書，怎么就從來沒有感到過讀書的快樂？如今，我們又更是天天與書在打交道，可我們給自身的定義是什么？是教書，教學生讀書，---------大家說是嗎？而我們自身卻很少讀書了，甚至幾乎不讀書了。

如果是這樣，那，我們應該怎么讀書？讀什么書？怎樣做一個快樂自信的'讀書人呢？

我認為：首先，讀書要有目的和計劃，讀好書，讀經典，要在規定的時間里把一篇文章或一本書讀完它。最好是還能長期的堅持下去。

第二，我們讀課外書時，一般多選擇默讀的方式，這樣速度快，還可以邊讀邊想，邊讀邊記憶。

第三，更應該讀后去應用它。也是最重要的一點。言傳身教，學以致用，快樂自信。

難道說，我們傳遞給學生的信息就是：讀書、學習這件苦差，就只屬于他們孩子？其實，老師們，讀書，首先是提升了我們個人的修養和品質，使我們博學多才，這樣在課堂上，面對學生和教學，我們才能旁征博引，輕松駕馭，充滿自信。我相信，這樣的老師，學生才會更加喜歡，我們也才會感到工作得更加的快樂。

而且，我們也有責任和義務把這份習慣和快樂與學生分享和傳遞。

這不也正是我們快樂的一部分嗎？

在家里也一樣，我們作為家長的，多陪陪孩子讀書，培養一下他們學習的、閱讀的好習慣，這不也正是我們的責任和快樂嗎？！

為此，讓我們都行動起來，做一個快樂的，自信的讀書人---------好嗎？

好！謝謝你們。我的演講完了。再次謝謝。

做一個快樂的讀書人的演講稿篇五

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天我國旗下講話的問題就是《做一個康樂的讀書人》。書是我們的精神家園。古今成大事者，#ltqwdmldlyj#皆以勇氣和智慧之高為最甚。

我們需要擁有人生的最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂的境界。只有讀書能使我們擁有這一切。

幫考網你不可能在現實生活中結識世界上所有的`偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現在，而讀書人是同時生活在三個時代——過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每一個角落。

人生的快樂在于不斷的追求，獨立于天地、自然之間，徜徉與書的海洋，獨享擁有整個世界的樂趣。擁有了書，就像擁有了良師益友，享受他們的無窮快樂。同學們，讓我們與書為伴吧，在知識的海洋中暢游，讓我們與那些古今中外的賢者志士共語吧，做一個快樂的讀書人！謝謝大家！

做一個快樂的讀書人的演講稿篇六

老師、同學們：

大家早上好，今天我在國旗下的講話的題目是《做一個快樂的讀書人》。

同學們，大家知道本周四是什么節日嗎?我想很少人知道，每年的4月23日是“世界讀書日”，而今年已經是第15個“世界讀書日”。讀書是一個永恒的話題，讀書是民族發展、個人成長的重要階梯。世紀老人冰心曾告訴我們“讀書好，好讀書、讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾經借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書，對書的癡迷，終于把他造就成為世界文學巨匠，正如高爾基所說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”

校園是讀書的`好地方，“讓每位學生愛上閱讀”是我們本學期推行早讀、午讀的宗旨和初衷。為了增長學生的知識以及培養你們閱讀的興趣，與之相關的還有很多活動，例如：讀書交流會、讀書筆記展覽會、好書推薦會等，希望同學們積極參與。

同學們，讀書活動已經開展了將近2個月，你們都閱讀了哪些書籍?讀后有什么感想?你有沒有把你喜歡的書和你的小伙伴們分享?同學們，讓我們行動起來吧，像黃主任說的，我我們要把“老師要我們讀書”變成“我們自己要讀書”，和書籍交朋友吧!讓我們一起走進書海，去欣賞森林的絢麗多彩，去傾聽大海的驚濤駭浪，去奏響人生的美妙音符，去譜寫生命的篇章。

讓每個人走進書的海洋，讓每個班級飄散濃濃的書香，讓書香溢滿我們的童年。讓我們一起做一個快樂的讀書人。

我的講話到此結束，謝謝大家!

做一個快樂的讀書人的演講稿篇七

各位領導、各位同仁：

大家下午好！

今天和在座的各位老師進行班主任工作的交流，感覺到既幸運又慚愧，其實我和其他班主任老師一樣，都在按照學校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。由于自身沒什么教學經驗，因此真誠希望在與各位同仁匯報交流以后，請大家多提出寶貴建議。

從大學課堂出來，站上小學的講臺。說真的我真有種手足無措的感覺，面對一群活蹦亂跳的學生，第一次面對那么多對充滿期待的眼睛，我感到緊張，同時也感到自己責任的重大和壓力。站在講臺上，前幾個星期我經常出現語無倫次的尷尬場面，盡管我精心地備了課，但一面對那些學生，我就開始緊張，怕該給學生講的知識沒講到，或者說自己講的課學生壓根聽不懂怎么辦？就這樣，渡過一段既漫長而又短暫的時期，說漫長是因為不知道自己什么時候才能擺脫學生帶給自己的這種緊張氣氛，什么時候才能心平氣和的給學生上一堂較高效率課。說短暫是因為剛出校園的我還不適應上班，尤其是跟不上上班的節奏，回顧一天，我感覺自己連喘氣的機會都沒有——特別累。但就是在這樣緊張的氣氛中讓我才盡快的成長。我從這一年多的工作中有了以下幾點收獲：

一、工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。

讓每個孩子都能分享到老師的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的'同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想，了解、發現學生的優點是一名教師工作的基礎，而讓他的優點迸出火花，這就是班主任教育能力的體現。我們班的鎖飛云是個調皮的孩子，我認為他在學校的影響力還是很大的，有好幾位老師對我班的鎖飛云印象深刻，就因為他過于調皮，以至于每次闖禍都有他，打架、抽煙、搶別人東西，這些活他都干過，起初我就斷定他就是一個徹頭徹尾的壞蛋，他為這個班丟臉了，為我丟臉了。于是我開始排斥他，決定班里最臟最累的活都由他干，經過一段時間的觀察，我發現我這樣做并沒起到多大的效果，于是我便決定給他一個空間看看他到底想干什么？一次偶然的機會，我發現這個孩子的號召力還是挺強的（我經常說他：“在這個班，我是老大，我看你就是老二了！”），他酷愛體育，特別喜歡整隊，而且他整隊整的還挺好，于是我在一次班隊會上宣布：“由鎖飛云來擔任我們班體育委員的職位”。全班同學都驚呆了，包括他自己也大吃一驚，當然，就在那一刻，他臉上露出了微笑，于是我趕緊說：“你必須以德服人，以身作則，我要求全班58雙眼睛和我一塊來監督他，不允許他和其他班的學生有任何的來往，而且再闖一次禍，就背著書包走人。（不論他闖的禍是大還是小）”經過一段時間的觀察，我發現他是個非常孝順的孩子，而且他好像乖多了，最起碼不給我闖禍了，也開始安下心來學習了，同時，我也發現了他的優點，于是我對他說：“鎖飛云，如果我是你的父母，我為有你這樣的兒子而自豪，我希望作為老師的我也會因為有你這樣的學生而驕傲。”他點頭答應了我。就這樣，一個經常闖禍的壞學生逐漸消失了，一個不錯的體育委員誕生了。

二、在教學時，啥都要抓。

由于我是一個非師范專業畢業的人，我對一些教學技巧可以說一竅不通，包括現在我都很模糊，還是不怎么會教學。所以，我在教學時除了授完課之外，我唯一會反思的是對于這篇課文我哪還沒講到？查找到沒給學生提到的我會以作業的形式給他們補充上，如果遇到我沒有把握的題我就讓他們拿出自己的參考書，借助參考書的答案反復的抄幾遍，最好使他們能記住。我覺得這樣我會心安一些。說到這，我感到無比的慚愧，沒有一丁點經驗的我卻要在這樣一個難得的機會說了這么多，希望各位老師能為我們這些沒有經驗的老師多提提你們寶貴的意見，一同來提高學生的成績，做一個真正問心無愧的老師。

做一個快樂的讀書人的演講稿篇八

尊敬的領導親愛的老師們：

大家下午好！

心緒還來不及投入教學中，被呼哨一聲的補課**抓起甩進了萬丈深淵里。老師們頓時迷失了方向，恍惚中聞到了嚴打的味兒;喪失了對教育重視的信心，朦朧中尊嚴被一掃而光，對教育的滿腔熱情被捏得粉碎，如秋天的黃葉撒落一地。畢業班教師會放在這個時間召開，未免顯得有些沉重，但我還是用這樣的話與老師們共勉：我們不能改變天氣，但我們可以改變心情；我們不能事事如意，但我們可以盡心盡力，我們不能改變自己的容顏，但我們可以展現自己快樂的笑容。今天我的發言將從以下四個方面來進行。

有領導的信任和認可，我們應該很快樂。

畢業班老師不僅站在風口浪尖上，而且教畢業班非常的辛苦，這是眾所周知的，到校早回家晚，中午連飯都沒吃幾口就輔導潛能生，別人擔心班上沒人上課，我們擔心自己沒課上，想想種種切切，似乎有些心灰意冷。很多人都認為我們的付出是應該的，是自愿的，沒有人讓我們這么努力，說得好聽點是敬業，說得不好聽點是傻，或者是死要面子活受罪。但仔細想想，不管怎樣，在學校領導心里，我們都是最有責任心，教學能力很強的人，才會把我們安排在畢業班，領導還是很信任和認可我們的，所以我們內心應該是快樂的。

有孩子們的天真和單純，我們很快樂

記得有人這樣說過：和成年人在一起，領略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我們常常能找到自己童年的影子，當我們漫步校園的時候，會有幾個學生甜甜地說一聲老師好，使我深深的感受到學生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中，當你訓斥完學生，他轉身卻親切的叫你一聲老師，下課時，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食，教師節時，學生用自己都舍不得花的零用錢給我們買支康乃馨，孩子們是天真和單純的，和他們在一起，我們是快樂的。

在兢兢業業的工作中，體會快樂

語文老師認為老師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，數學老師認為老師的生命是一個根號，一疊疊作業本為他們的青春無數次開方。是啊，老師的工作的艱辛只有當事人知道，別人看到的都只是你的成功的結果，卻忽略了你嘔心瀝血的過程。如我教的上屆畢業班，分班時數學不及格的最多，到最后兩期期考和升學考試中全部及格，今年分班我班抓鬮就抓到數學9個不及格，是7個班中最多的，還有賀澤紅老師的親戚劉俊杰是用數學80多分換來的，其實數學水平在40分以下，我考試兩次他都只有30多分，鄒慧檐以74分分來的，數學從來沒超過20分，連4除以4都不會，加上一個插班生，1-5年級數學從未及格過……不知道是有意還是無意，如果是無意只怪自己運氣差，如果是有意，感謝校長的信任，鄭校長一定認為我能把她轉化過來的。一共有12人數學不能及格，占總人數的1/5，面對這樣的學生我快樂的起嗎？但我還是不放棄他們，每天我都早到校，組織他們交好各科作業，打掃好室內外衛生，有序早讀。夏紅芬老師因為跟我教一個班，她說：我看到過工作認真的，卻從來沒見過你這么敬業的。其實，我只是畢業班老師的一個縮影，每個畢業班的老師不都是這樣嗎？路一步一步走著，留下的腳印自己最清楚；事一點一點做著，其間的艱辛自己最明白。走得累不累，腳知道；撐的難不難，心知道。但我相信：只要盡力去做了，不成功也快樂。

在好的團隊中工作，體會快樂

快樂的老師是學校的財富，和諧的團隊是學校的靈魂，快樂的老師具備積極的心態和樂觀的.情感，即便在艱難困苦中也能逆風飛揚，六年級這支隊伍個個都非常優秀，個個能吃苦耐勞，其實環境是能改變人的，在這樣一個好的團隊里面，就是想懶散也是不可能的，我們承諾：我們個個備課組都繼續團結協作，個個班都統一思想，明確目標，讓優秀成為我們屈原學校習慣。所以我非常感謝這個團隊，只要有你們在，我就覺得快樂。

我們這個團隊有一個困惑：這屆學生遠遠不如上屆，我們想努力卻苦于沒有時間，心想放學時間把潛能生輔導輔導也不敢，誰也不想被懷疑為家教家養。所以大家一致決定：堅決執行教育局的決定，不家教家養，不推銷教輔資料，每天準時在4：30之前放學，不為領導和自己添麻煩。

做完整的自己，創造快樂

目前，我們所能做的便是堅守自己的崗位。既然選擇了這樣的職業，做學校和社會的“一滴水”，那么就把自己的理想、信念、才智毫不保留地奉獻給這個職業。可能談不上熱愛，卻也一樣的義無反顧，我們也是平凡人。我們真的很平凡。但是，為何偉大不能寄于平凡，平凡的我們一樣能高揚起頭，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻、感恩、知足、快樂。