教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法。在這里，我們?yōu)榇蠹曳窒硪恍┲邪嘟贪傅慕?jīng)典案例，希望能夠?qū)χ邪嘟虒W(xué)有所幫助。

三年級音樂童年教案篇一

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。

1、通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。

2、認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶

給人的不同美感。

3、描述童年的生活內(nèi)容以及自己對童年的理解，感受作品童年的思想內(nèi)涵。

不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。

童年圖片資料、色筆、彩色紙等。

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

1、導(dǎo)入，播放課件（全班同學(xué)的照片）

2、感受不同時代孩子的童年生活，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活。簡單介

紹《流民圖》這幅畫的創(chuàng)作背景。欣賞戰(zhàn)爭時期的作品。

3、分析繪畫中的構(gòu)圖，展示《翻身奴隸的兒女》（演示課件）“s”形構(gòu)

圖。

4、分析畫中的人物動態(tài)，了解不同創(chuàng)作材料的特性，指導(dǎo)學(xué)生看書分析自

己喜歡的作品。

5、評價不同表現(xiàn)形式的作品，出示課件，展示其他繪圖畫形式。

6、嘗試一重表現(xiàn)形式，知道學(xué)生繪畫、制作。

三年級音樂童年教案篇二

10、童年擬1課時累計

第10課時

第1課時

1、回憶童年，觀察童年生活，感受童年快樂。

2、會表達(dá)自己對童年的感受。

3、通過童年題材作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)的風(fēng)格。

1、通過欣賞，感情不同歷史暑期童年生活的差異性。

2、不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)了解。

教學(xué)簡要過程及重、難點的突破：

1、導(dǎo)入。

2、感受不同時代孩子的童年生活。

引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活。

簡單介紹《流民圖》

3、分析繪畫中的構(gòu)圖。

展示《翻身奴隸的兒女》“s”形的構(gòu)圖。

4、分析畫中人物形態(tài)，了解不同創(chuàng)作材料的特性。

指導(dǎo)學(xué)生看書分析自己喜歡的作品。

5、評價不同表現(xiàn)形式的作品。

學(xué)生可以摸一摸不同繪畫材料，觀看不同的繪畫表現(xiàn)形式，嘗試以自己對藝術(shù)作品的感覺進(jìn)行評價。

6，嘗試一種表現(xiàn)形貌。

三年級音樂童年教案篇三

聆聽《彼得與狼》、表演《紅蜻蜓》

1．成語導(dǎo)入。

斏櫛剩骸按ゾ吧情”這句成語怎樣解釋?

2．聆聽歌曲《紅蜻蜓》范唱。

斏櫛剩焊棖表達(dá)了什么內(nèi)容?(童年的回憶)

3．再聽一遍。要求用指揮圖式劃拍，判斷歌曲是幾拍子?有幾個聲部?

4．把全班分為二個聲部，學(xué)唱二聲部曲調(diào)：

(1)教師分別范唱、范奏二聲部曲調(diào)。學(xué)生用指揮圖式邊劃邊輕輕哼唱各自曲調(diào)。

(2)二聲部學(xué)生各自自學(xué)曲調(diào)(堅持用指揮圖式)。教師重點輔導(dǎo)低聲部唱穩(wěn)、唱準(zhǔn)。

(3)各聲部自學(xué)成果反饋，教師適時指導(dǎo)、糾正。

(4)用“呣”唱二聲部合唱，相互傾聽效果。

5．學(xué)唱歌曲：

(1)在“呣”的基礎(chǔ)上唱歌詞。為了打好二聲部的基礎(chǔ)，可以是一個聲部唱歌詞、另一個聲部唱“呣”，這樣交換一、二次，既能使該聲部唱得很流暢熟練，又能從中獲得二聲部的效果。(2)完整地唱好第一段歌詞，二聲部注意和諧。

6．表演歌曲：

(1)復(fù)習(xí)力度記號。

(2)按歌曲標(biāo)的力度記號來演唱。

(3)討論：為什么要這樣處理。還有沒有其他處理方法?

(4)有感情地回憶當(dāng)年的童年情景，觸景生情地表演。

7．拓展：回憶起童年時唱過的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回憶童年的好時光。

8.邊講故事邊聽聽《彼得與狼》。

9課后小結(jié)：

三年級音樂童年教案篇四

1、聽賞鋼琴曲《童年的回憶》，完成活動與創(chuàng)造（1），《童年的回憶》音樂教案。

2、學(xué)唱歌曲《一生一世學(xué)做人》；好歌推薦《童年》。

3、音樂小知識：輕音樂。

1、通過聽賞、唱歌等多種實踐活動，能把握音樂主題內(nèi)容，在音樂中重溫快樂的少年生活，樹立樂觀向上的人生態(tài)度。

2、初步了解音樂小知識：輕音樂。

1、能聽辨樂曲《童年的回憶》有幾個主題。

2、能把握歌曲《一生一世學(xué)做人》中的附點與切分節(jié)奏。

1、播放由歌手李宇春和常寬演唱的歌曲《童年》錄像，問學(xué)生曲名；說明： 超級女生是現(xiàn)在最熱門的一個話題，也是學(xué)生最感興趣的，選擇《童年》的現(xiàn)場演唱版本效果會更好，一方面引入課題，另一方面也把這首金典的老歌推薦給學(xué)生。

2、公布曲名。

3、聽由學(xué)生或老師彈奏的樂曲《童年的回憶》（不出示曲名）。并問學(xué)生：你的童年里所發(fā)生的事和剛才歌里唱得一樣嗎？最難忘的事是什么？（可以說出或畫出）

說明：以學(xué)生的實踐為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的個性，教案《《童年的回憶》音樂教案》。但這里不易花太多的時間。

4、交流最難忘的事，播放樂曲《童年的回憶》說明： 由學(xué)生或老師親自演奏并反復(fù)聆聽此曲，更能加深學(xué)生的印象，為下面的活動作鋪墊。

1．出示之前聽了兩遍的樂曲曲名；

2．介紹演奏此曲的鋼琴演奏家：理查德.克萊德曼

1．結(jié)合自己童年的幸福時光，邊聽賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？

2．學(xué)生交流。 （如聽一遍不能完成，可以反復(fù)聽）

3．簡單介紹輕音樂的相關(guān)知識說明：欣賞是以“聽”為主的，通過之前兩遍的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的想象力，也相信學(xué)生再次仔細(xì)聆聽時，定能較好的完成該練習(xí)。

（一）介紹此曲

（二）聽賞或觀看此曲錄像

（三）學(xué)唱

1、注意難點：休止符、附點和切分節(jié)奏的把握；頓音的唱法等，老師可以先示范演唱。

2、視唱曲調(diào)，或試著用樂器吹奏。

3、加詞完整演唱。

說明：

（1） 把觀看此曲錄像作為教學(xué)，無論對學(xué)生的學(xué)唱還是對學(xué)生的思想教育都能有很好的幫助。

（2） 能視唱的視唱，能吹奏的吹奏，各盡所能，發(fā)展個性。

課后搜集相關(guān)輕音樂的作品，為課后配樂朗誦作準(zhǔn)備。 （也可以選擇其他詩或自己創(chuàng)作的小詩）

本課一開始就把《童年》這首老歌作為導(dǎo)入，并且采用超女演唱版本，無論熟悉或不熟悉此曲，相信已經(jīng)吸引學(xué)生的眼球，而且在此錄像中還有歌手常寬用口琴吹奏此曲，對于愛好吹奏的學(xué)生來說是一大鼓舞。此曲不僅活躍了課堂的氣氛，也把同學(xué)領(lǐng)入了久違的童年生活。

三年級音樂童年教案篇五

歌曲：《童年的搖籃曲》（第一聲部）

歌曲：《童年的搖籃曲》（第二聲部）（機(jī)動）

1、學(xué)唱歌曲《童年的搖籃曲》，感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，體會童年校園多姿多彩美好的'生活，建立憧憬美好未來的憧憬與向往。

2、在學(xué)習(xí)歌曲過程中認(rèn)識低音sol、la在五線譜的音位，學(xué)會歌曲《童年的搖籃曲》演唱（第一聲部）。

3、在感知體驗、聆聽、模仿、游戲、自學(xué)、聽唱結(jié)合、師生合作等音樂活動中學(xué)會歌曲《童年的搖籃曲》的演唱（第一聲部）。

學(xué)唱歌曲《童年的搖籃曲》（第一聲部），感受歌曲情緒、體驗歌曲意境。

能唱準(zhǔn)歌曲附點節(jié)奏、一字多音、認(rèn)識低音sol、la在五線譜的音位。

多媒體課件、音響

一、組織教學(xué)

二、歌曲學(xué)習(xí)：

《童年的搖籃曲》

（一）、導(dǎo)入部分

1、初聽歌曲范唱（提問：歌曲情緒？拍號）

2、介紹歌曲背景與歌名

3、學(xué)習(xí)引子部分（第一樂句）

（1）視唱歌曲旋律

（2）用lu哼鳴演唱旋律

（3）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲引子部分的情緒（懷念）

（二）、學(xué)習(xí)旋律

1、教師出示歌譜并示范演唱五線譜（提問：幾個樂句？）

2、學(xué)習(xí)第三樂句

3、師生合作演唱歌譜（五線譜）

4、完整用lu哼唱旋律

（三）、歌詞學(xué)習(xí)

1、有感情的朗讀歌詞

2、初步學(xué)唱第一聲部歌詞

3、教師指導(dǎo)學(xué)生糾正易錯環(huán)節(jié)

4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲處理（^***樂句）

5、學(xué)生可以根據(jù)自己的感受來嘗試處理歌曲

6、根據(jù)師生共同設(shè)計的情感處理，有感情的完整演唱

（四）、低聲部學(xué)習(xí)（機(jī)動）

1、出示合唱部分旋律

2、學(xué)唱低聲部旋律

3、演唱低聲部的歌詞

4、合作演唱合唱部分

三年級音樂童年教案篇六

1、聽《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》作品，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。

2、在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。

在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。

聆 聽 合唱曲《我們多么幸福》

表 演 歌 曲《搖啊搖》

第一課時

一、律動《兩只小象》

感受三拍子

二、聆聽《我們多么幸福》

教材分析：合唱曲《我們多么幸福》

這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大理想。

歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。第一部分旋律常作跳進(jìn)，給人以爽朗明快的感覺，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級進(jìn)為主，優(yōu)美流暢。“哈哈”的旋律音調(diào)使笑聲既生動真實而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳進(jìn)達(dá)到高音區(qū) 形成了歌曲的高點，表現(xiàn)了孩子們幸福、激動的心情。

1. 為了集中學(xué)生的注意力，加強(qiáng)對歌曲《我們多么幸福》的理解，要求學(xué)生看課本上的歌詞。

2. 教師簡單介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。

3. 復(fù)聽時，可以要求學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱、即興舞蹈。

4. 請同學(xué)們談?wù)剬Ω枨母惺埽處熆蛇m時提示：

(1) 流暢的三拍子曲調(diào)，你想像當(dāng)年的同學(xué)們在什么場景中？

(2) 歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景？

(3) 生活在21世紀(jì)的你感到幸福嗎？以加強(qiáng)德育教育。

5、再次聆聽“當(dāng)你聽到歌曲興高采烈時用動作表示。”

三、表演《搖啊搖》

教材分析：歌曲《搖啊搖》

這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。2/4拍，d宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美，有韻律感和動感。第一樂句前兩小節(jié)旋律相同，音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進(jìn)，在情緒上出現(xiàn)了一個小高潮，從而把喜悅的心情釋放出來。第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運用了寬與緊縮的變化，展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù)，使歌曲前后呼應(yīng)，旋律趨于平靜，表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。

1. 聽錄音范唱，感受歌曲三拍子。

2. 老師范唱，學(xué)生律動體驗六拍子

3. 邊看書上的插圖，邊聽錄音范唱，初步感受歌曲所描繪的情景。

4. 聽琴默唱

5. 講解三拍子和六拍子相同與不同。

6. 輕聲讀歌詞（接龍）

7. 輕聲接龍唱

8. 指名演唱

9. 處理歌唱

10. 4小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào)，要求唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進(jìn)。

11. 完整唱好這支童謠。邊唱邊用動作表現(xiàn)（即興表演）。

四、課后小結(jié)：

學(xué)生能流暢的把歌曲演唱，體驗六拍子的規(guī)律。發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)生歌曲的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂興趣。

五、指教老師：黃蕾

三年級音樂童年教案篇七

1、聽《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》作品，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。

2、在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。

三年級音樂童年教案篇八

1、播放由歌手李宇春和常寬演唱的歌曲《童年》錄像，問學(xué)生曲名；說明：超級女生是現(xiàn)在最熱門的一個話題，也是學(xué)生最感興趣的，選擇《童年》的現(xiàn)場演唱版本效果會更好，一方面引入課題，另一方面也把這首金典的老歌推薦給學(xué)生。

2、公布曲名。

3、聽由學(xué)生或老師彈奏的樂曲《童年的回憶》（不出示曲名）。并問學(xué)生：你的童年里所發(fā)生的事和剛才歌里唱得一樣嗎？最難忘的事是什么？（可以說出或畫出）

說明：以學(xué)生的實踐為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的個性，教案《《童年的回憶》音樂教案》。但這里不易花太多的時間。

4、交流最難忘的事，播放樂曲《童年的回憶》說明：由學(xué)生或老師親自演奏并反復(fù)聆聽此曲，更能加深學(xué)生的印象，為下面的活動作鋪墊。

二、聽賞鋼琴作品《童年的回憶》

（一）介紹此曲

1．出示之前聽了兩遍的樂曲曲名；

2．介紹演奏此曲的鋼琴演奏家：理查德.克萊德曼

（二）再次聽賞此曲，完成活動與創(chuàng)造

1．結(jié)合自己童年的幸福時光，邊聽賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？

2．學(xué)生交流。（如聽一遍不能完成，可以反復(fù)聽）

3．簡單介紹輕音樂的相關(guān)知識說明：欣賞是以“聽”為主的，通過之前兩遍的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的想象力，也相信學(xué)生再次仔細(xì)聆聽時，定能較好的完成該練習(xí)。

三、學(xué)唱歌曲《一生一世學(xué)做人》

（一）介紹此曲

（二）聽賞或觀看此曲錄像

（三）學(xué)唱

1、注意難點：休止符、附點和切分節(jié)奏的把握；頓音的唱法等，老師可以先示范演唱。

2、視唱曲調(diào)，或試著用樂器吹奏。

3、加詞完整演唱。

說明：

（1）把觀看此曲錄像作為教學(xué)，無論對學(xué)生的學(xué)唱還是對學(xué)生的思想教育都能有很好的幫助。

（2）能視唱的視唱，能吹奏的吹奏，各盡所能，發(fā)展個性。

四、布置作業(yè)：課后搜集相關(guān)輕音樂的作品，為課后配樂朗誦作準(zhǔn)備。（也可以選擇其他詩或自己創(chuàng)作的小詩）