教案是教師教學活動的基礎，也是教師與學生有效溝通的橋梁。借鑒優秀的幼兒園教案范文，可以提高我們的教案編寫水平，提升教學質量。

快樂的小學生美術教案大班篇一

活動目標：

1、認識畫家畢加索及其作品。

2、知道通過線條、色彩和畫畫時的心情來表達畫面內容。

3、產生欣賞名畫的興趣。

活動準備：

1、《夢》、《哭泣的女子》的ppt。

2、勾線筆、白紙。

活動過程：

1、介紹畢加索。

2、欣賞作品《夢》。

出示《夢》

（1）畫得是什么呀？

（2）我們瞇起眼睛看一看，人和背景有什么不一樣？

（4）這幅畫中用了什么樣的線條來畫這位阿姨的？我們用手指來畫一畫。

（5）你想幫這幅畫起一個什么樣的名字？

教師根據幼兒的回答總結。畢加索爺爺在畫這幅畫時心情愉悅，用了亮麗的色彩、彎曲的線條畫出了這位漂亮的阿姨，給人以柔和、美好的感覺。

3、比較欣賞《哭泣的女子》和《夢》。

（1）這幅畫中畫的是什么呢？

（2）它用了什么樣的顏色？什么樣的線條？

（3）畢加索在畫這幅畫的時候心情是怎么樣的？

（4）你想幫這幅畫起什么樣的名字呢？

教師帶著孩子們一起總結。畢加索爺爺在畫這幅畫時心情悲傷，用了暗淡的色彩、直直的線條畫出了這位丑陋的阿姨，給人以害怕的感覺。

4、總結。不同的線條、色彩，人在畫畫時的心情都能影響畫給我們的感受。

5、幼兒創作。我們也來做一回小小畢加索，用不同的顏色、線條來畫一個快樂或悲傷的人。

快樂的小學生美術教案大班篇二

1、能在同伴原有繪畫基礎上大膽想象，為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現形式，體驗交換作品作畫的趣味性。

3、在游戲情境中，鍛煉幼兒思維的敏捷性和靈活性。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆

一、導入活動出示圖片，引導幼兒從不同的角度進行想象。

“你覺得它看上去象什么？”

二、引導幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

教師在畫面上添畫，讓幼兒想象。

“你們看，現在它又象什么？”

“你想把它變成什么？”

三、教師交代游戲規則，讓幼兒進行操作

提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎上作畫。

四、作品評價

請幼兒回到第一次坐的位子上，“你原來想畫什么的？現在變成什么？”

活動中孩子與我都很投入，但在評價時孩子中出現了一些負面的情緒，這時作為老師應該及時作好反饋。例如在展示評價作品時，可以先去評價教師自己的作品，驚嘆自己作品的變化，并將這種積極的情緒傳遞給幼兒，讓孩子們真切體驗到這種作畫方式的喜悅與樂趣。同時，在今后的活動中可以多關注、培養幼兒學會接納。

快樂的小學生美術教案大班篇三

(一)教師出示幼兒游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園游戲時的愉悅心情。

教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲?玩游戲時的時候你的心情是什么樣的?

(二)教師出示幼兒用書，與幼兒細致的討論游戲時的場景，為幼兒的繪畫做準備。

(三)幼兒操作，老師觀察指導，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現游戲時的愉快心情。

教師：請你把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么顏色比較合適?為什么呢?

(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞交流。

教師：你畫的是什么游戲?你是怎么表現玩游戲時的愉快心情的?

快樂的小學生美術教案大班篇四

活動目標：

1、感知8以內的數量與數字的對應關系。

2、能夠取相應出數量的物體。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、教師自制大轉盤1個，中間小盤子上畫一個箭頭朝外的指針，大盤分成若干格，每格內畫4—8以內的實物（各種數量無序排列），小鼓1只。

2、幼兒每人8以內數字卡片與電子卡片各1套，筆1支。

3、幼兒用書第6頁。

活動過程：

一、導入活動：小鼓響咚咚。

1、教師：請你拿出自己的點子卡片，數一數有幾張。（引導幼兒用不同的方法點數后說出總數。）

2、教師：小鼓響起來了！請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。：

教師一均勻的節奏擊打鼓5下，幼兒舉起5的`點卡。

教師：小鼓響了幾下？“教案來自：屈；老師教；案網、”你舉的是數字幾？

3、教師有節奏地2下2下擊鼓，幼兒舉起4的點卡，教師快速檢查。：

教師：小鼓響了幾下？你是怎么聽出來的？

4、教師繼續用2下2下或2下2下再1下的節奏擊鼓，幼兒舉起相應的點卡。教師根據幼兒的操作情況，鼓點先慢后快。先少后多。

5、教師把鼓放到幼兒見不到的地方，繼續以上面的方式擊鼓，幼兒舉數字卡片。

二、玩大轉盤。

1、教師（出示打轉盤）：這是什么？

2、教師：大轉盤上有什么？請你跟朋友說說，有些什么東西？每個格子里有多少？

幼兒互相交流，教師傾聽幼兒交流的情況，指導能力弱的幼兒互相交流并用一定的方式驗證。

教師指點下集體說說每個格子內的物體數量，數量大的用不同的點數方式驗證。

3、教師：誰會玩這個轉盤？（個別幼兒演示說明轉盤的玩法。）教師（演示）：大轉盤轉一轉，小轉盤上的指針對著哪一格，說明大轉盤就轉到了這一格。

這一格里有什么？有多少？請你用最快的速度拿出數字卡或卡片。

教師轉動轉盤，等轉盤停住后，幼兒快速舉起相應的卡片。

集體驗證。

4、教師轉動3次后，由幼兒輪流活動，教師引導幼兒動作不要太大，不超過一圈為宜。

三、做游戲：“快樂大轉盤”。

1、教師：我們來玩“快樂大轉盤”的游戲。老師來轉轉盤，請你說出指針對著的物體數量，對著的數量是8的時候，請你往邊上移動一個位置。

個別幼兒轉動轉盤，教師說：“大轉盤，轉一轉，指針轉一轉，轉到多少說出來?！庇變赫f出指針對對的物體數量。當指針向“8”的格子時，教師指導每一位幼兒朝逆時針或者順時針交換一個位置。

2、輪換轉動轉盤的幼兒，教師換到相應的位置上。

3、說數量變成說數字，大轉盤轉動時幼兒自轉一圈，其他游戲方法同上。

4、換成教師轉動轉盤，并加快速度。

四、小轉盤。

1、教師：書上也有一個大轉盤，我們把書翻到第6頁，一起來看一看。

2、教師：大轉盤上有些什么？有多少？

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、集體驗證操作結果。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

快樂的小學生美術教案大班篇五

快樂的小學生美術教案大班篇六

活動目標：

1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

2、對金魚的生活習性產生興趣，有進一步探索的欲望。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》，飼養的金魚等。

活動過程：

一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色?(淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛。)

2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時的動態美。

二、觀察與思考

1、出示范例《荷花池中的金魚》，觀察這張畫與平時的畫有什么不一樣?它是怎么畫的?畫在什么材料上?(用白油畫棒將金魚與水草畫在細砂皮上。)

2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

3、運用同種色或相似色接色的方法表現金魚發光的鱗片。

三、幼兒畫《快樂的.金魚》，教師指導

1、選擇自己喜歡的金魚，觀察其特征及它們在水中的不同動態。

2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，并添畫水中的水草。

3、用顏色找朋友的方法涂色，表現金魚發光的鱗片，交替運用白色與淺色表現河水。

四、引導評價

1、你飼養了幾條金魚?有哪些是新的品種?

2、引導幼兒對金魚的生活習性等產生興趣，有進一步探索的欲望。

活動提示：

1、先慢畫，再用快畫的方法一邊觀察，一邊畫金魚。

2、可以用不同手段來表現金魚在水中的動態。如：寫生、水墨畫、撕貼等。

活動反思：

讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發現物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創造的快樂，體會到了自我表達和創造的成就感。

快樂的小學生美術教案大班篇七

設計意圖：一天，楊爍小朋友畫畫時想喝水，對她的好朋友茜茜說：“你幫我接著畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來后說：“真好玩，你把我畫的時鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯想力和創造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創設展示自己作品的`條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創造的快樂”。因此我精心設計了美術活動《快樂的大轉盤》，讓孩子在愉快的活動中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術活動的魅力。

活動目標：1、啟發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想像，為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。

活動準備：1、幼兒有根據任意圖形想像作畫和合作繪畫的經驗。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位安排成環形。

活動過程：一、引導1、出示基本圖形，啟發幼兒說說：“你想把它變成什么”。

2、從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。

3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創造性和變異性。

4、講解“大轉盤式作畫”的方式和游戲規則。

二、創作

1、幼兒按“大轉盤式作畫”的方式和規則作畫。（播放優美的音樂）

2、啟發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象，為同伴的作品添畫。

3、教師參與活動，并積極引導。

三、交流、體驗1、引導幼兒回憶、尋找自己原先的創作圖案，與同伴分享創作的快樂。

2、展示幼兒作品，談談“大轉盤式作畫”的感受。

活動延伸：鼓勵幼兒根據作品創編故事，并相互交流。