教案的編寫需要結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)大綱要求，確保教學(xué)的系統(tǒng)性和科學(xué)性。面對三年級教學(xué)，小編整理了一些優(yōu)秀的教案范文，希望對大家的備課工作有所幫助。

舞蹈教案

1學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

2通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

3通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

1為幼兒準備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

2舞譜

3磁帶，錄音機。

1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。

談話：感到幸福的時候，你還想干什么？

你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

2談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

3引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。

4按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個動作，掌握動作要領(lǐng)，集體練習(xí)。

5在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

6激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。

小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！

舞蹈教案

以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動上的生理惰性，振奮精神。

通過扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的`單一動作，克服站立時的腰部無力向下的毛病，增強軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。

通過動作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達到良好的效果。

1、胸腰練習(xí)，教師逐個活動

2、進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)

手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺方位、呼吸、音樂等練習(xí)

1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿

5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳

1——8左腳旁吸腿。

2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度

3——8左腳硼腳面

4——4左腳成旁吸腿

5——8左腳放至右腳旁還原

反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身換成相反的方向。

1、學(xué)習(xí)華爾滋前、旁、后的運動

2、復(fù)習(xí)動作

3、結(jié)合音樂整體練習(xí)

總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。

舞蹈教案

1、知識與技能：用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

兩課時

（生表演）

2、師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄儭傲?一”節(jié)排了什么節(jié)目？

生：想！

師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》！

（出示課題）

3、播放舞蹈錄像帶

生：好！

2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。

3、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來給我們表演？

（生表演舞蹈）

1、師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？

生：挺好的！

師：大家想不想一起跳？

生：想！

師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！

2、播放音樂，學(xué)生跳舞。

3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。

（生觀察、記憶）

4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？！

（生模仿自己觀察到的動作）

5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！

6、師在黑板上示范。

生：能！

8、生作畫。

生1：他們的畫上畫有舞臺！

生2：還有觀眾！

……

2、師：同學(xué)們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊？！

生：能！

3、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。

1、師：請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

2、生互相欣賞，貼上貼片。

3、共同欣賞得票多的作品。

4、師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？

生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！

生：我學(xué)會了速寫！

……

師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！

舞蹈教案

培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。

吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

藍精靈卡片，光盤

律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

1、動作一：雙手五指張開，手心向外，放在臉邊，左腳腳尖翹起，向左做一次，向右做一次。面部表情——高興，動作——歡快。

2、動作二：雙手呈拳狀，左胳膊伸直，又胳膊彎曲在胸前，左腳向做側(cè)高高抬起，反方向做一次。做一個八拍。

3、動作三：游戲式動作，兩個小朋友一組，手拉著手跑跳步轉(zhuǎn)圈，左側(cè)同學(xué)不動，又側(cè)同學(xué)轉(zhuǎn)向坐側(cè)同學(xué)那一邊，然后拉手轉(zhuǎn)圈跟節(jié)奏進行跑跳步練習(xí)。小朋友跳著玩，向玩游戲一樣。反復(fù)做四圈。讓小朋友快樂的做動作。

4、老師把三個動作連起來示范一遍，小朋友跟著連起來做一遍。老師仔細糾正動作，找表現(xiàn)好的小朋友示范動作，個別輔導(dǎo)，鼓勵做的好的小朋友。

要注重跳舞的情緒，動作連接的自然熟悉。

回家跳給爸爸，媽媽，爺爺，奶奶看。幼兒教育網(wǎng)()

舞蹈教案

1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

2、在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

活動準備：音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。

一、 熱身活動――《小雨滴》

“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”

二、 導(dǎo)入

1、 出示“太陽牌”：這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）

2、 那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）

3、 雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進行分段欣賞）

4、 那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請幼兒自由跳）這個寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。（多請幾名幼兒上來表演）

三、 音樂表演

寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

四、結(jié)束活動

舞蹈教案

活動目標：

1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。

2、體驗大帶小的快樂。

活動準備：

1、 磁帶及錄音機2、 大班幼兒已學(xué)會朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂活動過程：

1、 通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。

2、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個朋友。

舞蹈內(nèi)容；前奏4小節(jié)：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節(jié)時能找到朋友面對面站立。

樂曲1—4小節(jié)：1、2小節(jié)雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩；3、4小節(jié)雙方擁抱、合音樂拍對方的背。

5---8小節(jié)：5、6小節(jié)雙方敬禮致意；7、8小節(jié)雙方握起合拍上下晃動。

9—12小節(jié)：9小節(jié)雙方握手蹲下。

10小節(jié)雙方握手站立并將手舉高。

11—12小節(jié)重復(fù)9-10小節(jié)。

13—16小節(jié)同前奏。

3、大班幼兒與小班幼兒一一結(jié)伴，教小班幼兒舞蹈動作。

分散練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)。鼓勵大班幼兒運用語言、動作等，提示鼓勵小班幼兒進行學(xué)習(xí)。

集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進行展示。

3、 集體跟音樂練習(xí)。

4、 集體進行朋友舞：一遍音樂交換一個朋友，要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。

舞蹈教案

體驗音樂節(jié)奏和音樂旋律與舞蹈律動和舞蹈動作歌唱性的完美結(jié)合。 （十分鐘）

1、分別欣賞三段舞蹈動作片段和音樂片段，請同學(xué)們找出相匹配的舞蹈動作和音樂。并從音樂節(jié)奏、音樂旋律和舞蹈律動和動作特點來分析作品。

《胡桃夾子》舞蹈動作片段 《踏歌》音樂片段

《踏歌》舞蹈動作片段 《黃河》音樂片段

《黃河》舞蹈動作片段 《胡桃夾子》音樂片段

（學(xué)生欣賞，分析、討論）

舞蹈動作的抑揚頓挫；力度的強弱；速度的快慢等，無一不是在音樂節(jié)奏中體現(xiàn)的。但沒有音樂旋律的襯托，舞蹈是難以表當(dāng)然舞蹈和音樂都是在時間的過程中展示的，這樣他們才能夠同步進行，結(jié)合在一起。

2、體驗：讓學(xué)生對《黃河》中的一至兩個舞蹈動作進行體驗。

預(yù)設(shè)一：個別有基礎(chǔ)的同學(xué)進行舞蹈動作模仿。

預(yù)設(shè)二：沒有學(xué)生主動模仿時，老師帶領(lǐng)大家一起進行舞蹈動作體驗。

師：舞蹈的表現(xiàn)需要表演者有很好的基本功，才能充分的體現(xiàn)作品的內(nèi)涵。因此，基本功的訓(xùn)練是很重要的。讓我們從最基本的站姿訓(xùn)練開始。

三、體驗實踐：芭蕾手位組合 （二十分鐘）

1、正確的站資：

使頸、臀、腿在一條直線上。

2、手的形態(tài)：大拇指尖要輕輕地碰到中指的指根處，其它的手指稍彎一些挨在一起放好。這種形態(tài)只是在初學(xué)時才要求這樣做。因為那時學(xué)生還不能有意識地支配，控制自己的動作，因而手指容易緊張。以后，手的形態(tài)變得比較自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。

（學(xué)生做動作，老師進行糾正）

3、芭蕾基本手位動作要領(lǐng)講解。

（一位手） （二位手） （三位手）

（四位手）

（五位手）

4、教師示范，學(xué)生模仿

舞蹈教案

大班的幼兒已經(jīng)接觸了三年的音樂、舞蹈，在舞蹈方面有了一定的基礎(chǔ)，各方面能力也有了很大的提高。因此讓幼兒單純地模仿教師做舞蹈動作并不利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，于是我決定讓幼兒自由地、以自己的動作來表現(xiàn)自己對外在事物的理解。之所以選小鴨子是因為本班幼兒對學(xué)小鴨子的動作一直都很感興趣，對小鴨子這一形象也比較熟悉，因此創(chuàng)編起來可能會比較容易一些，并且他們一直很習(xí)慣于學(xué)老師怎么去做，讓他們來自己創(chuàng)編是一個新的開始。為了不讓他們失去興趣，所以我選擇了讓他們創(chuàng)編小鴨子的舞蹈，也當(dāng)作以后教學(xué)的一個過渡吧！

1、初步了解、感受小鴨的各種動態(tài)姿勢。

2、大膽創(chuàng)編小鴨的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

小鴨頭飾若干、多媒體一臺、錄音機、磁帶。

一、開始部分

播放音樂，讓幼兒隨音樂模仿各種小動物的動作進入活動場地。

師：孩子們，在生活中我們見過許許多多的小動物，今天呀，就讓我們一起學(xué)學(xué)小動物的各種動作，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥、大象、小雞等動物的動作）

二、基本部分

（一）播放多媒體畫面《孔雀舞》，教師向幼兒簡單介紹楊麗萍的孔雀舞。

提問：你們知道她是模仿什么動物做這些動作的呢？

（二）播放多媒體畫面《小鴨子》，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小鴨的各種姿勢。

1、播放多媒體畫面《小鴨子》全段，幼兒欣賞，觀察小鴨子游戲時的各種姿勢，感受小鴨的愉快情緒。

提問：小鴨子在做什么呢？（小鴨在走路、在喝水、游泳、開心地跳舞。）你們能不能學(xué)學(xué)小鴨子的這些動作呢？——讓幼兒在整體感受小鴨子的各種姿態(tài)后，嘗試來模仿。

2、播放多媒體畫面《小鴨子》第一片段，幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子走路。

3、播放多媒體畫面《小鴨子》第二片段，幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子喝水和游泳的動作。

4、播放多媒體畫面《小鴨子》第三片段，幼兒自由創(chuàng)編小鴨子跳舞的動作。

5、讓幼兒自由討論，把創(chuàng)編的三段小鴨動作結(jié)合起來，組成舞蹈《小鴨子》。

放音樂，發(fā)頭飾，讓幼兒跳舞，老師也在一旁跳，還可以模仿一些幼兒的動作，激發(fā)幼兒的興趣。在整個過程中教師對幼兒進行個別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

讓幼兒在愉快的表演活動中自然結(jié)束。

舞蹈教案

1.通過一年學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握較廣泛的舞蹈知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.通過嚴格vi練，使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實的基本功及技術(shù)技巧。

3.能夠準確地講解示范并具有答疑糾錯的能力和因材施教組織實施教材的正確方法。

1.頭部：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動。

2.肩部：壓肩、環(huán)動、松肩、含胸、展胸、仰胸。

3.腰部：彎腰、療腰、涮腰。

1.腳踝部、勾腳、繃、拒腳、向內(nèi)旋、向外族

2.腿膝部：吸伸、環(huán)動、踢、搬、控腿

3.夠部：橫叉、豎又、壓又

主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的靈活性。解放身體、提高身體素質(zhì)，同時為把科和中間的訓(xùn)練做好最重要的準備。

1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟

2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合

3.小涮腰、橫擰組合

4.各民族舞姿組合：大掖步、臥點、撲步

5.豐富節(jié)奏。加強節(jié)奏變化

1.一、五位、前旁后擦地

2.帶勾、繃腳、及與半蹲組合

3.前后擺動并環(huán)動

4.與爭位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合

5.與五位并立轉(zhuǎn)組合

6.豐富、加強節(jié)奏變化

l.一、五位前、旁、后、小踢25度

2.帶點地小踢腿

3.前后擺動、單腿變身

4.節(jié)奏處理、加強準度

1.前、旁、后、帶勾腳

2.單腿帶端掖腿

3.帶邁移、前旁后、擺動加半蹲

4.與單腿變身組合

1.前后胸腰、前后、大腰

2.療腰、大技步、臥點

3.雙跪后腰、單腿后腰

4.大涮腰探海輾轉(zhuǎn)

5.風(fēng)火輪

1.前、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動

2.立身射燕、大射燕、探海

3.搬前、旁、后腿

1.前窮、后大踢腿

2.前腿接后腿、后腿接前腿

3.旁腿接拔腿

4.踢腿接擺腿、接探海

5.旁腿接立身射燕

6.踢紫金冠

7.片蹁、蓋腿

1.單跪下腰、單腿后腰

2.慢、快涮腰

3.臥云

4.風(fēng)火輪

1.原地、踢前、旁、尼腿、進行式

2.紫金冠

3.中速行踢前、旁腿

4.強調(diào)身法連接流暢

1.前旁后，吸伸抬、半環(huán)動

2.大射燕、探海

3.加強流暢感及身韻的連接

1.一位、二位、變位跳、五位換腳跳

2.小射燕跳

3.變身跳250度腿探海跳

1.一、二、五位跳

2.變位跳、交叉跳

1.錯步級跳、錯步射燕

2.錯步級跳、錯步射燕

3.錯步撩躍、錯步凌空

4.變身跳

舞蹈教案

1、嘗試用夸張的舞蹈動作大膽表現(xiàn)木偶人的動作特點。

2、感受樂曲的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)音樂信號及時交換舞伴。

3、在合作表演的'過程中，感受與同伴合作、交流的快樂。

1、《鐘表店》音樂節(jié)選。

2、紅、藍帽子每種12頂。

3、玩過木偶人游戲，感知木偶的動作特點。

一、幼兒律動進場。

二、游戲“我們都是木頭人”引出課題。

1、我們都是木頭人，不許講話不許動。小朋友，這是什么游戲？

2、木頭人是怎么走路的呢？

三、分段創(chuàng)編舞蹈“木偶人的舞會”。

（一）幼兒完整欣賞音樂一遍，感受aba的旋律結(jié)構(gòu)。

（二）音樂盒打開，木偶人出現(xiàn)。

幼兒跟著音樂大膽創(chuàng)編a段舞蹈動作，要求表現(xiàn)木偶人機械、僵硬的動作特征。

（三）兩兩結(jié)伴，舞會開始（創(chuàng)編b段舞蹈）。

1、按帽子顏色結(jié)伴，創(chuàng)編動作，表現(xiàn)同伴間的友好。

2、學(xué)習(xí)聽音樂信號交換舞伴。

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈180度并向后轉(zhuǎn)，交換舞伴。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每次轉(zhuǎn)圈后都會有新的舞伴。

（四）舞會結(jié)束，木偶人回家（音樂回到a段）。

創(chuàng)編音樂結(jié)尾處的造型動作。

四、幼兒完整舞蹈2遍。

（一）大膽表現(xiàn)木偶人的動作特征，并在每次聽到鈴聲后能及時、準確地交換舞伴。

（二）體驗同伴合作、交流的快樂。

舞蹈教案

藝術(shù)活動：《新年好》(演奏)。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質(zhì)準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》。

活動過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。

（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。

2、第二遍：用|×00|節(jié)奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

（1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。

（2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。

三、戶外活動：

1、體育游戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p25。

2、分組活動：（見周計劃表）。

舞蹈教案

2、樂意參與游戲活動，體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等游戲情節(jié)所帶來的快樂。

1、活動前觀看有關(guān)螃蟹的錄象或圖片；

2、與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份（跳舞、吹泡泡、饒癢癢）；

3、螃蟹音樂；

4、螃蟹頭飾（每人一份）。

1、說說螃蟹的事；

2、幼兒扮演小螃蟹自由玩耍。

1、幼兒完整欣賞樂曲；

*引導(dǎo)討論：音樂有變化嗎？怎么變？

歡快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？

優(yōu)美的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？

2、再完整欣賞，教師情節(jié)講述，幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律，并同時貼出相應(yīng)的螃蟹動態(tài)圖示。

1、引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動作，鼓勵大膽想象、夸張動作；

2、幼兒隨樂完整動作；

3、加入“鯊魚”角色進行動作。

*引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進行游戲。

舞蹈教案

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。

2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

教學(xué)重點：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

教學(xué)過程：

（生表演）

2、師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄儭傲ひ弧惫?jié)排了什么節(jié)目？

生：想！

師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》！

（出示課題）

3、播放舞蹈錄像帶

生：好！

2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。

3、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來給我們表演？

（生表演舞蹈）

1、師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？

生：挺好的！

師：大家想不想一起跳？

生：想！

師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成教案頻道 /jiaoan/一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！

2、播放音樂，學(xué)生跳舞。

3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。

（生觀察、記憶）

4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？！

（生模仿自己觀察到的動作）

5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！

6、師在黑板上示范。

生：能！

8、生作畫。

生1：他們的畫上畫有舞臺！

生2：還有觀眾！

2、師：同學(xué)們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了教案頻道 /jiaoan/些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊？！

生：能！

3、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。

1、師：請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

2、生互相欣賞，貼上貼片。

3、共同欣賞得票多的作品。

4、師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？

生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！

生：我學(xué)會了速寫！

師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！

舞蹈教案

1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格，體驗踢踏舞帶來的樂趣。

2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、創(chuàng)造快樂。

3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點，感受《雨中曲》音樂與舞蹈的配合。

1、材料準備：音樂《雨中曲》，剪輯視頻。

2、經(jīng)驗準備：幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗。

1、玩游戲“腳的律動”，感受用腳舞蹈的趣味性。

2、欣賞“雨中曲”視頻，初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格。

3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻，了解新的舞蹈形式。

4、分段欣賞《雨中曲》片段，嘗試模仿幾個典型的動作。

5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我，創(chuàng)造快樂，進一步了解踢踏舞的特點。

（1）玩“帶頭人”游戲，在集體舞蹈中自由探索、創(chuàng)造快樂。

（2）合作表演踢踏舞。

舞蹈教案

1、培養(yǎng)學(xué)生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。

2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

2、今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄?六一"節(jié)排了什么節(jié)目?

我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

(出示課題)

2、小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。

3、同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演? (生表演舞蹈)

1、同學(xué)們，他們跳得怎么樣? 大家想不想一起跳?

2、那我們就來玩一個"木頭人"的游戲!待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動!

3、播放音樂，學(xué)生跳舞。

4、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。

5、你觀察到了誰的動作?誰來給我們學(xué)一學(xué)?!

(生模仿自己觀察到的動作)

6、老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看!

7、師在黑板上示范。

9、生作畫。

2、同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!

3、播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。

1、請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。

2、生互相欣賞，貼上貼片。

3、共同欣賞得票多的作品。

4、同學(xué)們!想一想，今天大家學(xué)到了什么?

今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來!

《快樂的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學(xué)生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。