寫一份檢討書需要我們冷靜客觀地分析自己的行為和決策，找出其中的問題并提出改進的方案。掌握了正確的寫作方法和技巧，我們就能夠寫出一篇優秀的檢討書，以下是一些范文供大家參考。

黨員抄襲網上心得體會檢討書

敬愛的老師，您好！

在此，我誠懇地向您檢討我的錯誤行為，希望能得到您的原諒。在月考的時候，我看了旁邊的同學的答案，而這道題我又確實不會做，而且我們平時關系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現在認識到這個行為是非常錯誤的。

這樣做破壞了考場的紀律，現在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都應該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應該的。

其次，這樣做不僅自己沒有進步，還會讓自己以后產生依賴性，現在我認識到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應該是在考試之外的時候認真刻苦的學習，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學會，而且還有可能使我養成不良的考試習慣。

現在我真的很慶幸老師能及時地發現我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現在，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我一生了。

在這里，我向老師，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會再做這種事情，一定嚴守紀律、端正態度，爭取在學習上取得更大的進步。也希望大家能繼續監督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進，謝謝！

檢討人：互信本站。

2021年××月××日。

檢討書抄襲心得體會

抄襲是一種道德不端的行為，不論在任何場合下都應該避免。然而，有時候由于種種原因，我們不小心犯下了抄襲的錯誤。當我們被抓到時，最好的做法是寫一篇檢討書來表達我們的悔過和改變的決心。但是，寫一份真誠而有效的檢討書不是一件輕松的事情。在這篇文章中，我將分享我在寫檢討書時的心得體會，希望能對大家有所幫助。

第二段：認真反思。

當我們被發現抄襲時，第一步是要認真反思自己的行為。我們需要捫心自問，為什么會出現這種錯誤？是因為自己懈怠了，還是知識不足？找到癥結，反思自己的行為背后的原因很重要，因為只有這樣，才有可能從根本上解決問題。

第三段：誠摯道歉。

在檢討書中，誠摯的道歉是必要的。我們應該說明自己對于抄襲行為的認識和態度，以及對于被抄襲者帶來的影響的感受。此外，我們也應該說明我們所采取的措施，來避免類似的錯誤再次發生。

第四段：展示行動。

在檢討書中，展示我們對于所犯錯誤已經做出的行動很重要。這些行動可以涵蓋各個方面，例如主動學習相關知識，加強學術誠信意識，或者接受相關懲罰等等。這些行動的目的是要證明我們的真正意愿和決心，讓別人可以相信我們所說的話。

第五段：總結。

寫檢討書并不是一項簡單的任務，需要我們投入大量的時間和精力。寫檢討書的過程中，我們應該從本質上反思自己的錯誤，并且表現出我們的真正態度和決心。一個真誠的檢討書可以幫助我們從錯誤中成長，重新建立對別人的信任。

黨員抄襲網上心得體會檢討書

尊敬的各位領導：

我是xx機關的負責黨務工作的xxx。

今天在機關黨建工作檢查中，我們科室的黨務工作的得分不是很理想。

這給我們單位的黨務工作嚴重地抹黑了。

我作為科室的黨務工作者之一，對這次工作失誤要負起主要責任來。

我深深地認識到：黨務工作者，需要的不僅僅是平時的收取黨費，平時的理論業務學習中的簽到以及做好筆記，最重要的是要積極發展思想比較純，有意愿向黨組織靠攏的一些積極分子，讓他們成為黨組織的后備軍。

還要關心體貼困難黨員，讓黨員深深體會到共產黨的溫暖。

請領導相信我。

在此，對于我以前在黨建工作中做得不好的地方，請領導和黨員們原諒我。

檢討人：x**。

二0一二年七月六日。

抄襲心得體會檢討材料

近年來，隨著互聯網的普及和信息的快速傳遞，抄襲問題愈發嚴重，給學術界和社會帶來了嚴重的負面影響。作為大學生，我深切意識到抄襲的危害，也經歷了一次抄襲的痛苦經歷。通過這次事故，我深刻反思和檢討了自己的行為，領悟到了抄襲對自己與他人帶來的損失和傷害，并立下決心堅決抵制抄襲行為。

首先，抄襲行為損害的是自己的人品和學術聲譽。抄襲是對他人勞動成果的無視和不尊重，是對知識財產權的侵犯。在這次抄襲事故中，我的抄襲行為被老師及時發現并大肆批評，使我感到十分羞愧和懊悔。通過這次經歷，我深刻認識到抄襲不僅毫無道德和倫理可言，也直接損害了我自己的人品和學術聲譽。作為一名大學生，我們的人格品質和學術規范是我們立足社會和學術界的基石，我們必須時刻牢記自己的責任和義務，以積極端正的態度面對學習和生活。

其次，抄襲行為嚴重影響了他人的創作積極性和研究成果。在智力創新日漸受重視的今天，學術界對于創新和獨立思考的追求越來越高。然而，抄襲行為的泛濫嚴重破壞了學術環境的正常秩序，直接打擊了創作者的積極性。這是因為抄襲者獲取他人的努力成果后，可以快速獲得榮譽和好處，而原創者則被抹殺了努力和付出的價值。如果這種不公平現象反復出現，會嚴重阻礙創作者的積極創作熱情，影響到整個學術界的穩定與發展。

同時，抄襲行為還給社會帶來了嚴重的不良影響。在當今社會，知識產權保護已成為一個越來越重要的問題，各個領域也都加緊了相關立法和監管。抄襲行為的盛行直接挑戰了社會的法制和道德底線，使社會風氣逐漸敗壞，給整個社會的健康發展帶來負面的影響。如果大家都只會抄襲，而不懂得創新和獨立思考，整個社會就會喪失進步與發展的動力，無法不斷更新和創造出更高的經濟和文化價值。

最后，作為一名認識到錯誤并愿意改正的大學生，我決心徹底告別抄襲，重樹起學術道德的觀念。為了避免抄襲的發生，我會養成誠信的學習態度，不僅要注重自身的學術紀律，還要引導他人走上正軌。首先，我會更加重視獨立思考和創作，避免依賴他人成果。其次，我會主動學習有關學術規范和論文寫作規則的知識，提升自己的寫作水平。此外，我還會積極倡導、宣傳和支持知識產權保護工作，在個人行為和團隊協作中，力爭營造一個良好的學術氛圍。

總之，通過這次抄襲事故，我深刻認識到抄襲帶來的傷害和對學術界的破壞。我決心徹底改正錯誤，重拾學術道德，為社會的進步與發展貢獻自己的力量。我相信只有誠信和創新才能引領我們走向更加美好的未來。

黨員抄襲心得認錯檢討書

尊敬的黨組織：

此刻，我懷著愧疚的心情向組織寫這份檢討書。由昨天缺席黨支部會議，經過自我反省與批評后，認識到自己做為一名預備黨員，如此態度是非常不應該的，現通過此檢討書向組織表達我堅決改正錯誤、端正態度、完善自我的決心。

對于作為一名預備黨員，認真學習黨章內容是必須的，黨章嚴格規定了作為黨員的權利義務以及黨的目標和一些黨的相關知識，現在我深知這種無視自己身份、懶散的態度不是一個黨員的行為，對于我的這種行為態度感到懊悔。如今，錯誤已成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、紀律性不強，自由主義泛濫。由于各種不適應，加之自由主義在心中作祟，才犯下了今天這樣嚴重的錯誤。在今后的工作中，要嚴格按照規則辦事，認真遵守單位的規章制度和組織紀律，做到早請示、晚匯報。在努力工作的同時，要毫不留情地鏟除掉隱藏于我身各個角落的自由主義成分。自始自終相信"不以規矩，難成方圓"這一古訓。通過這次事件的發生，給我教訓最大也是震憾我靈魂最深的經驗只有一句話：無論做事還是做人，都要循規蹈矩。也只有循規蹈矩，方可成圓。

2、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來，作出深刻思想檢討，反省自己的行為，加強黨員理論修養，加強組織紀律觀念。希望以自己的教訓對大家起警示作用。

3、作為一名即將入學的研究生，應該加強學習。要制定學習計劃，不要一味地放松自己，認真克服生活懶散的缺點，和老師、同學、班干加強溝通。

4、對黨性認識不夠，忽視了預備黨員應有的作用。對不起大學生預備黨員這個稱號。

總之，作為一名預備黨員，我辜負了組織對我的期望和信任，并沒有引起思想上的重視，影響比較惡劣，教訓比較深刻。如果不是黃老師的及時發現，及時提醒，后果將不堪設想。如果這個思想上的錯誤早期形成，長期發展，千里之堤必將潰于蟻穴，對自己的發展將產生不利影響，都不應再犯這樣的錯誤。

通過此次教訓，我將當作極其寶貴的經驗財富加以吸取，并深刻銘記于心，時常警醒自己。對此，我做出如下保證：以后我保證積極參加學院黨委組織的活動，從思想上給予足夠的認識，從行為上給予足夠的重視。絕對不會缺席類似活動，如有重要事情不能參加，一定經過黨委的批準和允許。時時刻刻以一個黨員的標準來要求自己，反省自身，檢討自己。并給周圍的同學作出榜樣，爭取早日轉正，加入到黨組織這個溫暖的大家庭中去。也希望領導和老師能夠對我的言行進行監督。

檢討人：

20**年**月**日。

抄襲心得體會檢討材料

第一段：引言（200字）。

抄襲是一種喪失創造力與誠信的行為，在任何領域都是不可容忍的。作為學生，我深知抄襲的嚴重性。

第二段：對抄襲的心得（300字）。

在過去的學習中，我不得不承認曾經存在抄襲的行為。一方面，自己的時間管理能力和解題能力不夠，導致在做作業時沒有足夠的時間與精力去獨立完成；另一方面，對于知識的掌握不夠扎實，有時候為了解決難題，不得不求助于互聯網。抄襲的行為給我帶來了及其深遠的教訓，不僅在道義上，而且在戰戰兢兢等待學院打擊，甚至影響了自己的學業生涯。

第三段：對抄襲的負面影響（300字）。

抄襲不僅僅對個人產生了嚴重的負面影響，還帶給整個社會一系列問題。首先，抄襲破壞了創新和進步的機會，阻礙了個人的成長與發展。其次，抄襲違反了學術規范，扭曲了知識的傳承和傳播，對整個學術界造成了損害。最后，抄襲也是對原作者權益的侵犯，剽竊他人的智慧以獲得不當利益，嚴重損害了知識產權的保護。

第四段：反思與教訓（200字）。

通過反思與檢討，我意識到了自己的錯誤，并深刻認識到抄襲是一種不道德的行為，對自己和他人都是不負責任的。在今后的學習中，我決心改正自己的錯誤，堅守誠信，注重獨立思考與創新，不再采取抄襲的方式來完成作業。

第五段：對如何避免抄襲的思考（200字）。

如何避免抄襲，是我們每個學生都需要思考的問題。首先，我們應該樹立正確的學習態度，注重自主學習，養成良好的時間管理與解決問題的能力。其次，我們應該正確引用他人的觀點和成果，在使用外部資料時請務必注明出處，避免誤解為抄襲。最后，我們應該加強學術道德教育，培養學生的誠信意識，讓他們認識到只有通過真正的努力與創造，才能獲得真正的成就。

以上就是我對抄襲心得的體會與總結，抄襲的行為給予我沉重的打擊，但也讓我認識到了自己的錯誤。我希望通過這次檢討，能夠引起更多人對抄襲問題的重視，共同營造一個誠信的學習環境。只有腳踏實地，用自己的智慧去解決問題，我們才能真正成為有價值的人。

抄襲網絡心得體會檢討

隨著互聯網技術的迅猛發展，我們的生活方式也發生了很大的變化。然而，隨之而來的問題也逐漸凸顯出來。抄襲成為了一個嚴重的問題，尤其是在學術界和網絡創作領域。我也曾有在網上抄襲的經歷，但它給我帶來了巨大的困擾和懺悔。通過這次經歷，我深刻認識到了抄襲的嚴重性和不可取之處。下面將從反思自己的理由、對他人權益的侵犯、影響個人成長、損害學術誠信和提高自覺自律五個方面進行分析和檢討。

首先，我抄襲的主要原因可以歸結為懶惰和時間不足。在考試期間，我往往會有很多的學習任務需要完成，時間緊迫，壓力巨大。為了節約時間，我就會選擇抄襲網絡上的作業、論文或其他資料。然而，這僅僅是一時的方便，卻給我帶來了長期的困擾。我沒有明白到抄襲是對自己和他人的不負責任的表現。如果我能更加珍惜時間，合理安排學習任務，相信就不會陷入抄襲的泥沼。

其次，抄襲不僅侵犯了他人的知識產權和勞動成果，更損害了他們的價值和尊嚴。在網絡創作領域，原創和獨特的作品是每個創作者的驕傲和認可。而當我抄襲別人的作品時，就是在剽竊他人的勞動成果和知識產權。對于創作者來說，這是一種無比的辱罵和忍受。我深刻意識到了自己無意中對他人權益的侵害，因此我決定積極糾正錯誤，重視他人的創作成果，尊重他們辛勤的勞動。

其三，抄襲不僅影響了我的個人成長，也制約了自己的潛力發展。通過抄襲，我沒有真正掌握知識和技能，沒有培養自己的獨立思考和創新能力。雖然抄襲的作品可以暫時幫助我獲得好成績或別人的認可，但當真實的能力得不到證明時，我會感到空虛和無力。因此，我決心轉變自己的學習態度和方法，積極主動地去學習，培養自己的創新能力和獨立思考。

其四，抄襲嚴重損害了學術誠信和價值觀。作為一名學生，我應該保持誠實、正直和守信的態度。然而，我卻因為追求簡單和方便而選擇了抄襲。這違反了學術道德和學習的本質，也損害了我的人格和信譽。我認識到學術誠信是非常重要的，要堅守操守，以真實的學術成果去衡量自己的能力和水平，并且以正直的態度待人，與人建立公正和信任的關系。只有如此，我才能真正取得人生的成就和快樂。

最后，提高自覺自律是根治抄襲問題的有效途徑。通過這次抄襲經歷，我深刻認識到了抄襲的錯誤和危害，也意識到了自己的不足之處。我決心提高自己的自覺自律意識，成為一個有責任心、有道德觀念的人。實現這一目標的關鍵在于養成良好的學習習慣和價值觀，并且時刻保持清醒的頭腦和強大的自制力。只有堅持這些，我才能避免再次陷入抄襲的泥沼。

總之，通過對抄襲行為的反思和檢討，我深刻認識到了抄襲的嚴重性和不可取之處，同時也明白了努力提高自覺自律的必要性和意義。以此次抄襲為鑒，我希望能夠成為一個遵守學術道德，有責任心、誠實正直的人，并且將這種理念傳遞給身邊的人，共同營造一個誠信守法、創新進取的社會環境。

抄襲檢討書

尊敬的李老師：

您好，我是四年級(3)班的xx，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發現了。就將我的作業本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業了。因為老師布置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績為集體爭光。

20xx年x月x日。

抄襲檢討書

尊敬的老師:。

我由于在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監考老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，考試的時候作弊本身也是對監考老師的不尊重。所以，當監考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“中國地質大學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我幫忙，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現在的后果。雖然助人為樂是中華民族的優良傳統美德，是當代大學生理應具備的品質。現在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。

魯迅先生說過:不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。

望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人，其結果損害了多方利益，在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段達到成功目的的行為，即使考試的老師允許，此舉本身就是違背了學生的職業道德和專心治學的精神、違背了公平競爭的原則。

上級老師，同學都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責任重大不敢茍且，認真學習，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學業是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使國家和學校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

檢討人：

抄襲檢討書

尊敬的語老師：

在此，我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業給人抄襲的檢討書，以深刻反省我把作業借給顧同學抄襲的錯誤行為。并且在此向您表達愧疚，向您做出今后的`行為保證。

回顧錯誤經過，在20xx年11月中旬到現在的一段時間里，我多次將周末語作業借給顧同學抄襲。最終由于您發現了我與顧同學的語作業存在過多相似之處，而揭發我們兩人的錯誤。

面對錯誤，我供認不諱，我感到深深的羞愧！經過您的嚴肅批評與當面指正，我清醒地意識到作業給人抄襲的行為，表面上是幫助同學讓同學覺得你，實際上是害了同學讓同學養成了一種作業不認真完成、不獨立思考、懶得的壞習氣。

現如今，我已經深深地知道錯了。并且，我也感到我必須嚴肅對待錯誤，徹底改正錯誤。為此，我向您保證：從今往后，我再也不將作業借給任何一名同學抄襲了，是任何一名同學，肯定是包括顧同學在內的。

最后，我懇求您能夠原諒我！

此致！

抄襲檢討書

敬愛的老師：

您好！

我是四年級的王xx，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發現了。就將我的作業本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的'錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業了。因為老師布置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成績為集體爭光。

此致

敬禮！

20xx年xx月xx日。

抄襲檢討書

尊敬的李老師：

您好，我是四年級(3)班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發現了。就將我的作業本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業了。因為老師布置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的'。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了!關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動與良好的成績為集體爭光。

您的學生：xxx。

x年xx月xx日。

抄襲檢討書

尊敬的李老師：

您好，我是四年級(3)班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發現了。就將我的作業本沒收了，老師當面批評了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業了。因為老師布置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了!關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的'教導之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動與良好的成績為集體爭光。

您的學生：xxx。

x年x月x日。