通過頻繁的月工作總結，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題并采取糾正措施，提高工作效率。如果你不知道如何下手寫月工作總結，不妨閱讀以下范文，相信會有所幫助。

綜合實踐教研組工作總結

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結如下。

1、開學初的教研會議都按時參加，認真筆記，領會、吃透會議精神，回來后跟領導及時匯報。

2、鄉(xiāng)教研活動，傳達安排回來后，根據(jù)縣教研會議要求，做出適合本校的教研活動規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會議上給予解讀和安排。

3、學生活動，明確要求。

本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級，教師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學期末備查。

1、20xx年9月7日，小學綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓會在牛山小學舉行?；貋砗?，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓，并把本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級。

2、根據(jù)縣會議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃。

3、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題。

4、組織教師參加縣教研室在曲陽舉行的綜合實踐教研活動。

5、組織老師參加全縣綜合教學設計評比，取得了兩個一等獎、兩個二等獎的好成績。

1、舉行全鄉(xiāng)綜合實踐活動方法指導課教學研討活動，一上午三節(jié)課，一個主題講座，對老師進行了系統(tǒng)的培訓。

2、落實綜合上課、備課要求。

a、上課：教學4個活動主題。（兩個必須備課上，另兩個可不備課）教參要靈活使用，不要惟教參，要有自己的思考，激起學生興趣、學生都參課才是高質量的課。

b、備課：每學期備必須備課上的2個活動主題課時教案（另外2個不用備課參照教參指導學生活動即可），課時數(shù)參考教參同時根據(jù)學生的實際情況備大約8—12課時。

3、明確每個年級必上和必備課的主題活動，對選上、選背主題活動做了明確要求。

1、為迎接縣視導，教研組對全鄉(xiāng)綜合實踐備課及學生活動情況進行了初查，并把結果反饋到校、到人。

2、迎接縣教研室視導。

3、組織老師收繳學生活動成果，進行材料的收檔。

1、參加市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小舉行的教研活動，魯校親自帶隊，四名一線綜合老師參與了活動。

3、籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動。

1、組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學案例評比活動。

2、舉行了選題指導課的鄉(xiāng)教研活動，聽課教師上匯報課。三節(jié)課，一個講座。

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

綜合實踐教研組工作總結

時間過得真快，緊張而又快樂的.一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結如下：

針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經(jīng)驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。

從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是。

中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進小學綜合實踐活動課的實施,服務于學生,目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發(fā)。如開展的《身邊的垃圾》，《身邊的游戲》等研究性學習活動貼近學生實際，充分發(fā)展了學生的主動性，培養(yǎng)了學生搜集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學期本組成員以“指導綱要”入手，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。

這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學方法的開發(fā)。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我們宿豫實小綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

綜合實踐教研組工作總結

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結如下。

1．三月份牛山小學參加了縣小學綜合實踐活動關鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議。回來后，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓，并確定了各年級的活動主題。

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題。

4.組織教師參加了市第四共同體案例評選活動，有一位教師獲市一等獎，兩位獲市二等獎。

1．組織教師參加綜合實踐基本功報名。

2．鄉(xiāng)教研活動。

3．基本功賽前培訓和考試。

4.參加縣基本功比賽。

5.入圍教師參加市級賽前培訓。

1．參加縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學案例評比活動，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。

2.參加市基本功比賽。

3.準備縣成果展評事宜，布置任務，明確指導老師。

4.參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎，市二等獎的好成績。

5.全鄉(xiāng)教研活動，課后，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思。

1.積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。

2.6.11日參加了市第四共同活動在新壩小學舉行的活動，所上課受到與會老師和領導的一致好評。

3.老師上交班級活動總結和成果。

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

綜合實踐教研組工作總結

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結如下。

1、三月份牛山小學參加了縣小學綜合實踐活動關鍵能力培養(yǎng)系列研討活動（二）和教研組長會議?；貋砗螅槍h教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓，并確定了各年級的活動主題。

2、制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃

3、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題

4、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動，有一位教師獲市一等獎，兩位獲市二等獎

1、組織教師參加綜合實踐基本功報名

2、鄉(xiāng)教研活動

3、基本功賽前培訓和考試

4、參加縣基本功比賽

5、入圍教師參加市級賽前培訓

1、參加縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學案例評比活動，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。

2、參加市基本功比賽

3、準備縣成果展評事宜，布置任務，明確指導老師

4、參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎，市二等獎的好成績。

5、全鄉(xiāng)教研活動，課后，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思。

1、積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。

2、6、11日參加了市第四共同活動在新壩小學舉行的活動，所上課受到與會老師和領導的一致好評。

3、老師上交班級活動總結和成果

4、綜合實踐活動教研組總結

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

綜合實踐教研組工作總結

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將。

如下。

1.三月份牛山小學參加了縣小學綜合實踐活動關鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議?；貋砗?，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓，并確定了各年級的活動主題。

3.制定了全鄉(xiāng)綜合實踐。

活動方案。

和活動主題。

4.組織教師參加了市第四共同體案例評選活動，有一位教師獲市一等獎，兩位獲市二等獎。

1.組織教師參加綜合實踐基本功報名。

2.鄉(xiāng)教研活動。

3.基本功賽前培訓和考試。

4.參加縣基本功比賽。

5.入圍教師參加市級賽前培訓。

1.參加縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學案例評比活動，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。

2.參加市基本功比賽。

3.準備縣成果展評事宜，布置任務，明確指導老師。

4.參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎，市二等獎的好成績。

5.全鄉(xiāng)教研活動，課后，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思。

1.積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。

2.6.11日參加了市第四共同活動在新壩小學舉行的活動，所上課受到與會老師和領導的一致好評。

3.老師上交班級。

活動總結。

和成果。

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

201x.7.8。

綜合實踐教研組工作總結

本學期的工作即將結束，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

本學期，教研組教師堅持兩周一次的教研活動，結合我校的教學實際，有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。

在工作中，我們教研組端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從教研組常規(guī)工作做起，努力提高教研工作的效率和教育教學質量。

1、嚴格常規(guī)教學管理。

組內每位教師都能夠做到鉆研教材，認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學生學習習慣、態(tài)度等，并及時反饋。組內每位老師普遍聽課25課時以上，其中青年教師聽課范圍廣，學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。

2、堅持教研活動、集體備課。

堅持雙周一次的教研活動，及時做好記載，每次學習讓老師們都有體會和收獲。加強每周一次的集體備課活動，通過活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改傳統(tǒng)的單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過說課、聽課、評課等形式，及時發(fā)現(xiàn)新教師在教學中存在的不足，達到新老教師相互學習、取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強了組內每位教師的教學水平。

3、注重青年教師的培養(yǎng)。

本組這學期有3個師徒對子，師父帶教徒弟做好傳幫帶工作，師徒定期共同備課，定期聽課、說課、評課，達到共同成長。

青年教師謙虛好學，在校內外教育教學評比中均獲得好評。本學期組內四位青年教師分別參加了雙語評優(yōu)課、新教師亮相課、新教師匯報課、市級優(yōu)質課等活動，其中戴斐佳老師的雙語課《走進非洲》獲得區(qū)二等獎，顧鳳霞老師的《認識中國節(jié)》獲得市級一等獎。新教師陸嫻翎老師和向芳老師本學期也都通過師父們的悉心指導，自己不斷的努力，順利完成了各自的亮相課、雙語課、匯報課的任務，她們的教育教學基本功都有了較大幅度的提高。

每位教師在完成教學任務的同時，還注重積累經(jīng)驗，積極撰寫論文,運用理論來指導實踐。本學期本組教師文章發(fā)表、獲獎、交流共計二十多篇。

鞠毓梅老師的論文《在藝術課中創(chuàng)設良好的教學氣氛》獲得市一等獎；王海燕老師的論文《在藝術課中體現(xiàn)設計教育理念》獲得市二等獎，《潤物無聲的美術欣賞教學》發(fā)表在省級刊物上；張文新老師的論文《發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術在音樂教學中的作用》獲得省三等獎并有多篇文章在市級報刊發(fā)表；新教師顧鳳霞的論文《淺談勞技課課堂教學的創(chuàng)新性》也獲得市二等獎。陸嫻翎老師和戴斐佳老師撰寫的教育敘事也在區(qū)級進行了交流并獲得了好評。

組內7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外興趣小組活動，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高了學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并定期將學生作品進行展示，激發(fā)了學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。還組織學生積極參加各項藝術類的競賽活動，學生分別在國家、省、市、區(qū)獲得獎項。

五、認真完成學校布置的各項工作任務。

為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。本學期教研組積極參與了學校第二屆科技周和雙語節(jié)的系列活動，美術組老師共制作學校各類活動橫幅、標語四十余條。

本學期與以往一樣，忙碌而充實，我們都感到在這樣一個團結的集體中工作非常舒心。讓我們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學校藝術教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心！

綜合實踐教研組工作總結

學生是綜合實踐活動課程的主體，科組教師在教學指導過程中，關注著學生的主體性，通過指導學生進行研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐，讓同學保持獨立的持續(xù)探究的興趣，獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力，掌握基本的實踐與服務技能，學會合作，學會分享，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，增強服務意識與奉獻精神，具有關注社會的責任心和使命感。

按新課程的理念，教師應該是學生學習的促進者，教師應該從過去作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學習能力為重心的學生整體個性的和諧、健康發(fā)展；教師是學生學習能力的培養(yǎng)者、是學生人生的引路人，科組要求教師實施以學生為主體的有效指導教學；教師是教育教學的研究者，也應該是課程的建設者和開發(fā)者，科組注重應全面了解課程的內容，對校本課程和課程資源的規(guī)劃開發(fā)。

充分調動學生自主進行綜合實踐活動，引導學生在綜合實踐活動的過程中通過探究、服務、實踐等多種方式，在確立主題、制定計劃、活動開展、體驗感悟、評價反思、總結交流等活動中，增強學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，體現(xiàn)綜合實踐活動課程的特點。科組教師在教學指導中，充分利用研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐的開展，扎實有效地促進了學生學習方式的轉變。

以落實新課程的先進教育理念為指導，在學校黨政的正確領導下，我校綜合實踐活動科組緊密配合學校的中心工作，認真負責完成學校布置的各項任務。關注新課程，全面實施素質教育，踏實工作、銳意進取、求實創(chuàng)新，使我校綜合實踐活動科組工作不斷創(chuàng)出新成績。

新課程理念的落實關鍵在教師，為了促進教師專業(yè)素質的提高，盡快適應新課程，在教學教研過程中，我們把科組建設、教育科研與推進新課程改革相結合，使幾個方面有機整合，相互促進，相互完善。認真開展科組教研活動。按學校要求，每學期校內的教研活動不少于8次，科組教研有中心、有學術研討。只要沒有其他任務，科組在周二下午均進行集中，并認真進行專題教學研究?？平M老師注重教學實踐，更注重教學反思，積極撰寫教學論文，總結教學心得，近年來有大量教學成果獲得各種獎勵。

科組有經(jīng)驗豐富的市區(qū)骨干教師，也有剛進入教師隊伍不久的青年教師，如何促進老教師幫助年輕教師成長是科組的重中之重的工作。為了進一步提高我科教師整體教學水平和教研能力，對剛畢業(yè)參加工作的青年教師進行“幫、扶、帶”的培養(yǎng)工作，在新教師的培養(yǎng)方面，學校在安排教學工作時充分考慮老中青老師的合理搭配，進行“新老教師結對子”，利用有經(jīng)驗的老師帶著年輕教師成長，為了保證青年教師更好成長，老教師從指導教學，科研方面全方位地對青年教師進行幫扶。

綜合實踐活動科組致力于努力構建和諧融洽、尊重學術、促進科組發(fā)展的學科文化，努力使每一位教師以研究型教師的身份介入教育教學，以積極向上的心態(tài)展開學習、研究和工作。

綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性很強的課程，要切實實現(xiàn)綜合實踐活動的課程價值，提高課程實施對學生發(fā)展作用的有效性，克服綜合實踐活動課程對學生發(fā)展影響“表層化”的局限性，需要形成增強教師指導的有效性。形成教學指導常規(guī)是實現(xiàn)有效教學指導的基本保證。我科組以學生的綜合實踐活動為主線，就綜合實踐活動幾個關鍵的部分，形成了各方面的教學常規(guī)。

（一）組織科組成員確立了研究課題《塘新中學綜合實踐活動課程校本開發(fā)與實施探究》并獲得立項。

綜合實踐教研組工作總結

由于學校領導直接參與了本課程的管理和指導，使本課程更具有規(guī)范化和特色化，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

全校師生每天參加“快樂大課間”活動，活動內容十分豐富，有無線電測向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊、英語角等40多個項目。

全校20xx名左右?guī)熒珕T參與了“走進大自然”、“走進社會”、“走進綠色軍營活動”。500多名師生參加了無線電裝機測向活動，180名師生參加了航?；顒印Ｍ瑫r舉辦了“第五屆‘五月風’英語周”、“我來當回清潔工”、“走近新農(nóng)村”、“走近農(nóng)民畫”、“清明掃墓活動”、“走近新農(nóng)村”、“班級網(wǎng)站建設”等大型有特色的綜合實踐活動，在全市有一定的影響面。

我校全面開展了研究性學習活動，每個班有自己的主題內容，并圍繞主題每周2個課時開展活動，學校對活動成果進行了評比。其中方德政、朱國進指導的學生研究性學習成果《學生課后作業(yè)的研究》獲義烏市三等獎；方德政、洪慶東指導的《學生校園安全意識的調查與分析》獲義烏市三等獎；方德政、樓軍指導的《農(nóng)民畫伴我們行》獲義烏市三等獎，學校獲團體三等獎；方德政指導的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農(nóng)村》獲義烏市三等獎；方德政的論文《綜合實踐活動展評活動的組織與管理探微》獲義烏市二等獎。

20xx年下學期工作思路：

綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課，強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，增強學校與社會的密切聯(lián)系，學習科學研究的方法，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。全面提高學生素質。根據(jù)這一總之。對本學期我校綜合實踐活動做以下計劃。

一、任課教師在教學改革中體現(xiàn)現(xiàn)代課程新概念，不斷地研究、探討本學科的基本理念針對學生的生活實際，結合我校校本課開發(fā)對本學期的要求，設立專題，盡量將課設計得生動有趣，激發(fā)學生的活動興趣，培養(yǎng)學生綜合能力。

二、讓學生在社區(qū)服務和社會實踐活動中得到鍛煉，受到教育，提高素質。充分利用社會教育資源參加生產(chǎn)勞動實踐，使他們在實踐中勇于探索，得到鍛煉和提高。社區(qū)服務，社會實踐活動做到密切聯(lián)系學生的生活實際與研究性學習，德育活動相結合，通過定期或毆打能夠，增強學生為家鄉(xiāng)建設，發(fā)展的服務意識和社會責任感。

要經(jīng)常開展實踐性參觀、考察、調查實踐活動，強調學生主題實踐和親身體驗，以研究性學習為主要學習方式，以實踐和親身體驗，以研究性學習為主要學習方式，以實踐創(chuàng)新發(fā)展為主線展開面向學生完整的生活領域為提供開放性的發(fā)展空間。

三、重視學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用，提高發(fā)展問題的能力，通過研究解決實際問題，激活學生已有學科知識的運用，達到“學以至用”的目的。

四、在活動中倡導學生主動參與、交流合作探究式的學習方式，充分尊重學生的個性，使學生身心得到全面和諧發(fā)展，真正把裝進學生書包里的知識通過綜合性實踐性，開放性的形式展現(xiàn)給學生，使學生能在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試參與和解決問題活動中獲得積極的、生動活潑的發(fā)展。

學校綜合實踐教研組工作總結年

綜合教研組在教務處的正確領導、全體教師的大力協(xié)作下，美滿完成了開學早期制定的各項計劃，取得了較為使人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結以下：

本學期我們小學共有12個教學班，專職英語、體育、美術老師共三名，部份學科由主課老師兼任。所有綜合學科的老師都能服從學校教務處、教研組的要求，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制定了切實可行的工作計劃，并按計劃展開了以下活動：

1、催促教師弄好教學常規(guī)和常規(guī)教學活動。

2、舉行了小學科的期中、期末的抽測活動。

3、英語學科學區(qū)公然的展開。

1、綜合學科教研組重視了教學常規(guī)的周查月結活動的實效，實在不定時地進行各科備課、作業(yè)、上課的抽查。每周按開學初的計劃和教導處的要求對綜合學科教學常規(guī)進行檢查、通報，并催促通報中的題目及時整改，使綜合學科教學落到實處，真正起到學科教學督導作用。

2、以活動促教學。根據(jù)開學期初的教研活動安排及教導處的安排和臨時安排，綜合教研組配合學校組織了校學生運動會，展開了校教師趣味運動會。金莉莉老師代表我校教師參加了學區(qū)公然課。

3、通過聽評課活動的展開，進步教師業(yè)務素質。我們教研組要請教師每學期最少聽十節(jié)課，采用了走出去聽縣級小學科教學優(yōu)良課，學習了各科優(yōu)秀先進的教學經(jīng)驗。在做好本學科研討課的同時，積極參與到學校其他學科的聽評課活動中，廣泛學習，進步教師本身業(yè)務素質。教師們熟悉到：要做好教學，首先本身要有較高的專業(yè)能力，，必須加強自學，特別是之前沒有從事過這門學科的教師，更應虛心學習。

4、積極組織綜合學科老師進行了業(yè)務理論學習，學期初學習了各科教學大綱，并參加了新課程培訓活動。

中學教師綜合實踐教研組工作總結

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結如下。

1、三月份牛山小學參加了縣小學綜合實踐活動關鍵能力培養(yǎng)系列研討活動（二）和教研組長會議?；貋砗?，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓，并確定了各年級的活動主題。

3、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題。

4、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動，有一位教師獲市一等獎，兩位獲市二等獎。

2、鄉(xiāng)教研活動。

3、基本功賽前培訓和考試。

4、參加縣基本功比賽。

5、入圍教師參加市級賽前培訓。

1、參加縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學案例評比活動，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。

2、參加市基本功比賽。

3、準備縣成果展評事宜，布置任務，明確指導老師。

4、參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎，市二等獎的好成績。

5、全鄉(xiāng)教研活動，課后，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思。

1、積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。

2、6、11日參加了市第四共同活動在新壩小學舉行的活動，所上課受到與會老師和領導的一致好評。

3、老師上交班級活動總結和成果。

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

中學教師綜合實踐教研組工作總結

五月六日，一個難忘的日子。我第一次走出靖江，來到興化參加初中綜合實踐活動優(yōu)課評比。對于這次上課，我想說說自己的心得體會：

一、執(zhí)教老師必須具有較高的專業(yè)素養(yǎng)。

通過這次上課，我深切地感受到：作為一個綜合實踐課的老師，一定要有較高的專業(yè)素養(yǎng)和很好的課堂駕馭能力。綜合實踐活動課是一個綜合性很強的學科，它涉及到方方面面的知識，教師如果沒有較高的專業(yè)素養(yǎng)，是無法很好地駕馭課堂的。其次，教師的教態(tài)要親切自然、善于鼓勵和調動學生的積極性，語言要簡練、生動，富有感染力，那么這節(jié)課將會比較得完美。我是一個年輕教師，課堂駕馭能力還不是很強，對于學生提出的想法我也只能馬馬虎虎應對，以后還要多多學習。

二、形式多樣的情景創(chuàng)設，是激發(fā)學習欲望的關鍵。

情景創(chuàng)設在教學中的重要作用是不容置疑的。對于綜合實踐活動課來說，良好的情景創(chuàng)設不但是開展好一個主題的前提，也是上好一節(jié)課的重要前提。我上的'是《走進雜糧的世界》，在剛開始步入課堂的時候，我讓學生欣賞了一組有關食物的圖片，并進行了配樂，學生看到這些圖片后，一個個都好像要垂涎欲滴了，這樣極大地調動了學生學習的積極性和求知欲望，也拉近了學生與老師的距離，有助于下一步的課堂教學。

三、課題的選擇要貼近學生的生活和經(jīng)驗。

初中綜合實踐活動課是一門以學生自主實踐探究為主的課程，側重于對學生進行綜合能力的訓練，強調學生的活動主體性，調動學生學習興趣，使學生能夠充分擴展視野，發(fā)展能力。這門課程是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，讓學生在課程中學會自主實踐和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。我們這次上的是選題指導課，上課的目的就是讓學生確立下個階段的研究內容并做好活動之前的準備。那么如何讓學生才有問題可以研究呢?首先，教師所選主題一定要貼近學生的生活，只有在學生的熟悉但不太了解的情況下，我們的活動才能開展，學生才有問題可研究，才能做到有的放矢。其次，在上課過程中，教師不能一味地播放一些跟學生生活相隔甚遠的一些圖片，這樣一來，學生根本就沒有親身體會，就無法有靈感去進行研究，所以，我們在選圖片的時候，一定要從身邊入手，從學生的生活實際出發(fā)。

四、課堂組織要靈活多樣。

綜合實踐活動課強調學生是活動的主體，要讓每一個學生在活動中都能找到自己的位置和表現(xiàn)自己的機會，體驗獲得成功的快樂。執(zhí)教教師應采用多種多樣的課堂組織形式來調動每一個學生的積極性。小組討論、小組間評價、合作探究、分組研究等多種形式合理的應用到每一節(jié)課中，教師要成為學生活動的組織者、指導者、領導者，而且還要與學生共同探究實踐的過程。在實施過程中，教師要及時了解學生的探究進度，給與鼓勵、啟發(fā)，推進探究學習的不斷深入。這樣，師生在活動中，交流活動體驗和感悟，分享成功的喜悅，這樣的實踐活動，會使學生終生難忘。

五、教學評價要多元化。

新課程的評價理念強調不僅關注教學的結果，更要關注教學過程，還要關注學生情感態(tài)度的形成發(fā)展及學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心。課堂上教師及時恰當?shù)脑u價，能激發(fā)學生的積極性，引起學生的共鳴。往往，教師的一個眼神、一個動作都會給學生帶來不少的影響。教師的評價應該貫穿于整個課堂教學中，不管是能力強的還是弱的學生，只要他們有所進步就應該給與肯定和鼓勵。其次我們在教學中還應采用學生自評、學生互評、評價老師、評價個人、評價小組等多種評價方式。通過評價找出優(yōu)缺點，并提出改進的建議。在課堂中我們要能隨時捕捉教育學生、評價學生的時機，適當?shù)亟o予語言評價和掌聲鼓勵，作為教師，我們要讓學生深切地感受到老師的關注和鼓勵，讓他們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習研究。

當然，教師在課堂上的語言畢竟都是理論，學生要想獲得問題的最終答案，還要落實到“實踐”上來，“實踐出真知”，“紙上談兵”不能解決實質問題。我衷心希望學生能在實踐中發(fā)揚合作探究的精神，共同去解決問題、深化問題，從而能夠鍛煉自己的能力。

學校綜合實踐教研組工作總結年

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力?，F(xiàn)將綜合組一學期來的工作情況從以下幾個方面匯報。

本學期我們綜合組開展了多次的聽課、評課、議課活動。分別由李雙雙老師、張夢雅老師、周耀老師、陳雪梅老師、朱姜鵬老師開展體育公開課、音樂欣賞公開課、科學公開課、英語公開課。這幾堂公開課都是高品質的、學科核心素養(yǎng)的浸潤，孩子們從聽、視、思、煉等方面發(fā)展了自身素養(yǎng)?！溃仞B(yǎng)的提升才是課堂的根本。

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

全組教師認真學習、完成學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，內容完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，按照課程要求，認真擬訂考查方案。全組教師聽課任務均達到學校要求。

有計劃、有目的地開展研討課的聽、評活動，是本組的中心工作，也是工作的難點。因為不同學科、不同專業(yè)的教師坐在一起共同研討一個課題，的確存在專業(yè)知識方面的障礙，但作為普通教育，其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本學年研討課確定以備好課為導向，采用分學科集體備課，讓老師們共同探討如何解決課堂教學中存在的某些問題。例如：“提高課后反思質量”這一主題的開展討論，對我們上課的老師啟示很大。每位藝體教師都參與了課堂教學活動。每位藝體教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課前充分準備，教學理念新、課堂設計新穎、師生互動強、亮點多；學生的學習興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨特的魅力。全體藝體教師個個都積極、主動、認真的參與聽、評課。我們的評課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事、對學術認真負責的精神和態(tài)度，對每堂課進行客觀、公正地評價，而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學習和提高的心態(tài)，非常謙虛地接受不同的評價意見或建議。達到了“開展研討課，促進各學科教師專業(yè)成長、提高課堂教學效果”的目的。

綜合學科以其獨特的學科優(yōu)勢，協(xié)助學校組織、開展各種形式的文體活動，豐富了校園文化，營造了充滿生機、活力的學習氛圍，彰顯了學校的辦學特色，向社會展示了我校藝術教育所取得的成果，成為宣傳學校形象的窗口。同時，活動的開展，也為孩子們提供了展示才藝，發(fā)揮特長的平臺。

本組教師是全校教師中周課時量最多的。盡管如此，我們還是一如既往地配合、協(xié)助學校各部門開展工作。如所有學校大活動本組所有男教師主動承擔苦力活的任務，為學校分憂；另外，體育教師組織日常的兩操活動和升旗儀式的隊列隊形，以及舉行各項活動的座次安排；美術和信息老師協(xié)助學校設計布置各項活動的舞臺布置設計，宣傳工作，幫助班主任美化教室；音樂老師協(xié)助班主任編排各項活動的節(jié)目。這所做的一切，再次體現(xiàn)出我們老師的團結協(xié)作、任勞任怨，無私奉獻的精神。

俗話說：一份耕耘，一份收獲。一年來共同的努力和奮斗，終于贏得了領導的肯定其他組老師們的贊許，從領導、老師們關注的目光中作為組長我找到了自信，心靈得到了慰籍。

在欣喜之余，我們應冷靜地看待我們工作中還存在的一些問題，待我們大家去解決。

1、從開展的教研活動和課外活動情況看，組內各學科發(fā)展不平衡，某些學科教師的專業(yè)特長沒有發(fā)揮出色，主觀能動性有待進一步加強。

2、教研活動缺乏理論性指導，教與研相脫節(jié)，教師要加強理論學習，學校應創(chuàng)造條件，支持教師外出學習。

來源：網(wǎng)絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

content_2();。

綜合實踐教研組工作總結參考

時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結如下：

針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經(jīng)驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。

從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何容易。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進小學綜合實踐活動課的實施，服務于學生，目前我們綜合實踐活動課的教學資源采取由學校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發(fā)。如這學期王老師開展的《游戲伴我成長》，吳老師開展的《環(huán)保鞋套我設計》，莊老師開展的《小學具、學問大》等研究性學習活動貼近學生實際，充分發(fā)展了學生的主動性，培養(yǎng)了學生搜集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學期本組成員以“指導綱要”入手，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。

這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學方法的開發(fā)。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

來源：網(wǎng)絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

content_2();。

綜合實踐教研組工作總結字模板

由于學校領導直接參與了本課程的管理和指導，使本課程更具有規(guī)范化和特色化，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）常規(guī)活動每天正常開展，從不間斷。

全校師生每天參加“快樂大課間”活動，活動內容十分豐富，有無線電測向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊、英語角等40多個項目。

（2）大型活動正常開展。

全校20xx名左右?guī)熒珕T參與了“走進大自然”、“走進社會”、“走進綠色軍營活動”。500多名師生參加了無線電裝機測向活動，180名師生參加了航模活動。同時舉辦了“第五屆‘五月風’英語周”、“我來當回清潔工”、“走近新農(nóng)村”、“走近農(nóng)民畫”、“清明掃墓活動”、“走近新農(nóng)村”、“班級網(wǎng)站建設”等大型有特色的綜合實踐活動，在全市有一定的影響面。

（3）研究性學習活動蓬勃開展。

我校全面開展了研究性學習活動，每個班有自己的主題內容，并圍繞主題每周2個課時開展活動，學校對活動成果進行了評比。其中方德政、朱國進指導的學生研究性學習成果《學生課后作業(yè)的研究》獲義烏市三等獎；方德政、洪慶東指導的《學生校園安全意識的調查與分析》獲義烏市三等獎；方德政、樓軍指導的《農(nóng)民畫伴我們行》獲義烏市三等獎，學校獲團體三等獎；方德政指導的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農(nóng)村》獲義烏市三等獎；方德政的論文《綜合實踐活動展評活動的組織與管理探微》獲義烏市二等獎。

20xx年下學期工作思路：

綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課，強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，增強學校與社會的密切聯(lián)系，學習科學研究的方法，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。全面提高學生素質。根據(jù)這一總之。對本學期我校綜合實踐活動做以下計劃。

一、任課教師在教學改革中體現(xiàn)現(xiàn)代課程新概念，不斷地研究、探討本學科的基本理念針對學生的生活實際，結合我校校本課開發(fā)對本學期的要求，設立專題，盡量將課設計得生動有趣，激發(fā)學生的活動興趣，培養(yǎng)學生綜合能力。

二、讓學生在社區(qū)服務和社會實踐活動中得到鍛煉，受到教育，提高素質。充分利用社會教育資源參加生產(chǎn)勞動實踐，使他們在實踐中勇于探索，得到鍛煉和提高。社區(qū)服務，社會實踐活動做到密切聯(lián)系學生的生活實際與研究性學習，德育活動相結合，通過定期或毆打能夠，增強學生為家鄉(xiāng)建設，發(fā)展的服務意識和社會責任感。

要經(jīng)常開展實踐性參觀、考察、調查實踐活動，強調學生主題實踐和親身體驗，以研究性學習為主要學習方式，以實踐和親身體驗，以研究性學習為主要學習方式，以實踐創(chuàng)新發(fā)展為主線展開面向學生完整的生活領域為提供開放性的發(fā)展空間。

三、重視學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用，提高發(fā)展問題的能力，通過研究解決實際問題，激活學生已有學科知識的運用，達到“學以至用”的目的。

四、在活動中倡導學生主動參與、交流合作探究式的學習方式，充分尊重學生的個性，使學生身心得到全面和諧發(fā)展，真正把裝進學生書包里的知識通過綜合性實踐性，開放性的形式展現(xiàn)給學生，使學生能在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試參與和解決問題活動中獲得積極的、生動活潑的發(fā)展。

小學綜合實踐教研組工作總結

一分耕耘一分收獲，經(jīng)過全體數(shù)學老師的共同努力，圓滿完成本學期的工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期我們閱讀的教育書籍是《面積、體積的概念和單位教學研究》和《以學習為中心的課堂觀察》，通過學習，我們確定了本學期教研匯報的課題是三年級的《認識面積》，大家集思廣益，個人反思，集體討論，共同解決了9個疑難問題，使教學設計初見雛形。每一次的磨課、評課都是一次進步，借助《以學習為中心的課堂觀察》這本書，我們確定觀察的關鍵點是合作學習，我們共分4組，分別是正方形、長方形、三角形、圓形。通過課堂觀察，反饋課堂教學，使課堂實效越來越好。這次的“課例觀察與研究”校級教研活動進行的非常順利，受到全校老師的好評。

在教導處的統(tǒng)一安排下，每位同年級老師開了一節(jié)同構同課的公開課，通過一起備課，一起討論，一起制定教學方案，互聽互評，自我反思，提升了自己的課堂教學水平。

實施并落實《溫州市小學數(shù)學教學常規(guī)管理指導意見》有關精神，組織組員積極參加區(qū)教研室開展的“新常規(guī)？新設計”評比活動，本學期參賽人員達到8人，創(chuàng)下新高。青年教師備課都以手寫為主，能做到每課一思，及時反思，才能更快的進步。本學期范##和夏##分別在區(qū)24學時培訓會上公開課，這兩節(jié)課《密鋪問題》《小小設計師》還拍成錄像上傳一師一優(yōu)網(wǎng)。作為從英語老師轉型數(shù)學才第二年的年輕老師，夏老師的努力是大家有目共睹的。

本學期的團隊賽課成員有xx（上課）、xx（說課）、xx（評課）。從一開始的教學設計到一步步的磨課，都凝聚了全體數(shù)學老師的智慧和血汗，尤其是這三位老師，經(jīng)常坐在一起商討課堂細節(jié)，對每一個問題改如何設計，如何應對不同班孩子的情況，怎樣活動更有效，用什么工具展示更有效等等，功夫不負有心人，這次的團隊賽課獲得了大豐收。團體一等獎，個人獲獎情況：xx（上課）xx（評課）均獲一等獎、xx（說課）獲得二等獎的好成績。連續(xù)幾年數(shù)學團隊賽課均獲得一等獎，說明我們數(shù)學團隊是一個有凝聚力的團隊，一個有智慧的團隊。

在期初，四至六年級的老師就期末試卷進行了反思與整理，針對學生的答題情況進行了交流匯報。張以貼老師針對學生的計算提出了自己的想法，盧##老師針對測試結果反思自己的課堂教學，姜##老師命題趨勢提出自己的意見。作為低段老師，根據(jù)區(qū)文件精神，也對期末教學評價方案進行了交流討論，大家群策群力，使學校學生的教學質量更上一層樓。

綜合實踐教研組工作總結參考

20xx學年第二學期綜合教研組工作總結本學期，受到疫情影響，4月20日才正式開學，教研活動也只開展了兩個月的時間。根據(jù)區(qū)教科室的教研工作安排，結合我?！敖枇υ贫?，動化課堂”這一大主題，我們綜合組本學期的研訓主題是“微課破難點，促進有效教學”。本學期主要教研任務是：通過理論學習和聽評課等教研活動，學習微課的制作與教學運用。通過全組老師的共同努力，本學期綜合組各項活動開展順利，大家在教研活動中邊學習、邊思考、邊改善，總體來說，工作上取得不錯的成績?，F(xiàn)總結如下：

本學期，由于疫情，各科老師們都化身網(wǎng)絡直播達人，利用網(wǎng)絡平臺授課，基于此情況，綜合組本學期理論學習以“微課”為學習重點，以釘釘為媒介，共組織了兩次理論學習，分別是《微課定義與特點》和《微課的制作》。兩次理論學習緊緊圍繞本學期教研主題，緊跟最新教學理念，更新老師們的教學理論知識。

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、讀書交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。在公開課開展前，開課的老師們需要在小組內先進行交流、討論，在大組內進行集體備課，調整教學設計，在公開課后，根據(jù)老師們的建議修改教案，一步步打磨精品教案。

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

反思之前的網(wǎng)絡評課，個別老師存在不嚴肅、不積極的現(xiàn)象。本學期的網(wǎng)絡評課，在評課前，教研組長王老師提出了評課要求，那就是要嚴肅對待，不發(fā)與評課無關的話題，保持評課內容的規(guī)范性，并在規(guī)定時間內完成評課。老師們在新的規(guī)定下，能更有效、更高質量的完成評課任務。這也是本學期教研活動的一大改善。

今后我將努力做好如下幾項工作：

1.由于前幾個學期，綜合組被分散在文綜組和理綜組中，沒有獨立分組，上學期重新分組后，需要加快完善綜合組的教研制度，使我校綜合教研工作再上一個新臺階。

3.進一步打磨綜合組開課教師的精品教案，爭取在區(qū)新常規(guī)新設計等比賽中獲得好成績。

綜合實踐教研組工作總結字模板

本學期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高，現(xiàn)總結如下：

校本課程開發(fā)屬于兒童中心、興趣中心、問題中心的課程，屬于“教師本位”的課程開發(fā)，不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展，也有利于學生主體性的發(fā)展。故而，本著新課改的理念，本學期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學生成長手冊》為基礎，結合學校特色，和學生一起確定了整個學期研究的活動主題，同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和若干短線研究主題。有結合學?？萍脊?jié)而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調查》、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣，有調查研究，有實驗研究，也有實踐探究，讓學生在“疑”中思，在“玩”中學，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個孩子在活動中都能活學活用，有所收獲，樂于探究。

本學期我們教研組繼續(xù)開展“以研究性學習為核心”的綜合實踐活動，注重生活化，注重實踐性、研究性，更多地指向學生的生活，培養(yǎng)學生的探究意識。其中三5班開展了《小小污漬，大大學問》綜合實踐活動，讓學生從生活中的小問題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢？”并嘗試各種去污途徑，通過上網(wǎng)、訪問、實踐，最終積累了多種去污好辦法，還收獲了很多去污小知識；六（1）班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學課，在游戲、競賽中考驗了智慧，鍛煉了能力，感受了團結的力量；三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲，了解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活，在改編傳統(tǒng)游戲的過程，充分發(fā)揚了團結協(xié)作、樂于探究、勇于實踐的精神；五（1）五（2）開展神奇的雞蛋綜合實踐活動，在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙；四年級開展《小蘿卜大學問》主題活動，不僅了解了蘿卜的起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親手實踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶。

本學期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領下以及吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關懷下開展得有聲有色。本學期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團內綜合實踐核心組的教顏研、集團內三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團內的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團內一課三磨的一磨設想而展開，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設想，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課；集團內的三校區(qū)教研主要圍繞集團內的一課三磨課堂展示活動而展開，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關注學科統(tǒng)整”的集團綜合實踐學科聯(lián)合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實踐活動學科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍結合課堂展示進行點評，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進行專題講座《綜合實踐活動的課程理解：基于教育部》。教研活動的有效開展，既給一線老師提供了展示的舞臺，收獲了更多的教學資源，也促使綜合實踐的老師要像學生一樣永葆童心，永懷探究之心。

學校的發(fā)展離不開青年教師的發(fā)展，本學期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺。除積極鼓勵青年教師參加吳江區(qū)的綜合實踐專題培訓活動外，注重研究性成果的展示與評比，鼓勵青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長，選取本學期一個研究專題，以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學問》獲得好評，并被評為校級成果展一等獎，《變廢為寶》《我的個性名片》《小小污漬大大學問》等獲得成果展二等獎。

學校綜合實踐教研組工作計劃范文

1、加強課程理論學習，推動校本培訓，讓新任綜合實踐課程的老師盡快入門，引導學生積極主動探索。

2、各年段按計劃有序地開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索、合作交往等諸方面實踐能力和良好的品質。

3、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，開展教研活動，無論是校級、片級、區(qū)級，追求活動指導的有效性，提高綜合實踐活動課堂的效率。

4、注重綜合實踐活動的過程性指導，鼓勵學生大膽實踐，勇于創(chuàng)新，做好學生活動過程中相關資料的搜集與整理。

5、繼續(xù)深入實施好學校已有的校本課程，并著力開發(fā)新的校本課程。充分利用我?！案麡穲@”內的資源，充分挖掘。

6、在全校區(qū)組織開展研究性學習的過程資料展評活動，提高綜合實踐活動指導老師的學科把握能力。