大班教案的編寫還需要結(jié)合幼兒的發(fā)展需求和學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方法。接下來，小編精選了一些大班教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

大班教案：動畫片里的人物

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解兒童動畫片中的人物，學(xué)習(xí)歸納不同人物形象的特點(diǎn)。

2.按兒童動畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導(dǎo)幼兒一步步圍繞話題進(jìn)行交談。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

1.教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況。

2.教師對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解。

活動過程：

1.以“你最近看過哪些動畫片”引出談話話題。

以提問的方式，引發(fā)幼兒談?wù)搫赢嬈呐d趣。教師可以這樣提問：你喜歡看動畫片嗎?你看過哪些動畫片?可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都能說出自己所看動畫片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。

2.引導(dǎo)幼兒就動畫片的主要情節(jié)進(jìn)行自由交談。

讓幼兒自己尋找同伴進(jìn)行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動中可引導(dǎo)幼兒從動畫片的名稱入手，引出動畫片中大段的情節(jié)來。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧?這是一盞怎樣的燈?等等。

3.引導(dǎo)幼兒就動畫片中的主題傾向拓展談話范圍。

(1)集體談?wù)搫赢嬈Ｕ垘酌谧杂山徽勚兄v得比較好的`幼兒在集體面前談?wù)摗Ｓ變赫務(wù)摃r，教師可用插話的方式幫助幼兒補(bǔ)充、整理談話內(nèi)容，引出對動畫片中大段情節(jié)的表述。

4.在拓展談話范圍的同時，引導(dǎo)幼兒用“輪流”等已掌握的談話規(guī)則進(jìn)行集體交談。

5.教師小結(jié)幼兒談話的情況，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)談?wù)搫赢嬈目鞓贰?/p>

教學(xué)反思：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是緊緊跟隨幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣，選擇了新穎、時尚的動畫片，結(jié)合了現(xiàn)代元素，與時具進(jìn)，大膽把在日常生活中孩子們最喜歡看的動畫片與教學(xué)活動整合在一起，使孩子們的興趣點(diǎn)一下上升到最高點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的語言氛圍，整節(jié)課以逛動畫城為主，選擇了幼兒最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》，幼兒們大膽表達(dá)對小羊們的理解與評價，并落腳到幼兒身上，使幼兒們知道了學(xué)習(xí)羊兒的哪些優(yōu)點(diǎn)，為了進(jìn)一步點(diǎn)燃幼兒的說話激情與興趣，我還選擇了孩子們熟悉的幾部動畫片的主題曲，讓他們通過聽音辨別動畫名稱來激起幼兒再次大膽表達(dá)的火苗，與音樂整合，讓他們知道動畫片精彩又好看，而且要學(xué)習(xí)動畫娃娃的優(yōu)點(diǎn)，最后拓展到說自己和別人，選擇了孩子們非常喜歡并熟悉的音樂，師幼共舞，知道每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并愿意學(xué)習(xí)，將語言與社會、音樂整合在一起。整節(jié)課為孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠想說、敢說、喜歡說，并能大膽表達(dá)個人的見解。

大班教案：動畫片里的人物

活動目標(biāo)：

1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鼴鼠的簡單畫法。

2、學(xué)習(xí)用語言表現(xiàn)繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作動畫片的興趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠（身體各部分可分開）。

教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。

活動過程：

一、認(rèn)識小鼴鼠。

2、教師說小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個鉆洞的小能手。

它的小腳呢？（原來老師忘貼了，貼上）它的身上還差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么？（師出示肚子）問：這是什么？肚子是什么顏色？象什么？（師貼上）。

3、誰來說說鼴鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？

變換鼴鼠的動作問：它在干什么？（撓耳朵、想問題------）變換鼴鼠的動作問：它在干什么？（哭、害羞-----）還可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手勢）。

4、教師小結(jié)鼴鼠的心情。

5、現(xiàn)在老師做幾個動作你們來猜猜是什么意思？

6、我們再來看鼴鼠（變化成側(cè)面）問：現(xiàn)在它在干什么？（走路、逃走------）。

7、不同的動作表示不同的意思，我們把許多不同的動作連在一起就可以告訴大家一個有趣的故事，動畫片就是這樣制作出來的。

二、欣賞動畫片。

1、老師畫了一個關(guān)于鼴鼠的動畫片，你們想看嗎？

展示第三幅圖：發(fā)生什么事？（小雞出來了）你怎么知道？（頭、腳）鼴鼠怎么樣？（高興）想干什么？（摸一摸）展示第四幅圖：發(fā)生什么事了？（小雞跑走了）還怎么了？（踢了它一腳）你怎么知道的？（頭上有包）還也許怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）這個動作還可以表示什么意思？（睡覺、打滾-----）。

4、鼓勵幼兒大膽講述。

三、幼兒自主設(shè)計(jì)動畫片教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的動畫片展示幼兒作品請幼兒相互講述自己設(shè)計(jì)的動畫片。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

大班教案：動畫片里的人物

一、能在集體面前大膽的說出自己喜歡的動畫片，以及動畫片里的人物，并能安靜的傾聽別人的談話。

二、能辨別那些角色是善良，勇敢，聰明等，哪些角色是陰險，狡猾等。

三、幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài)、動作，以及他們對動畫片的興趣。

活動準(zhǔn)備。

一、教師平日注意了解幼兒觀看動畫片的情況，鼓勵幼兒多看兒童動畫片。

二、教師應(yīng)對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解，以便指導(dǎo)幼兒更好地了解人物形象。準(zhǔn)備多部動畫片中角色的掛圖。

三、教師準(zhǔn)備有關(guān)動畫片角色的電腦課件，投影儀一臺，錄音機(jī)一臺。

活動過程。

一、帶領(lǐng)幼兒到“動畫城”去玩，用“看一看，說一說”的游戲，引出課題。

1.教師用快速放映的方法，將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前。

2.幼兒說出自己看到了什么？

二、讓幼兒熟悉周圍的掛圖，引導(dǎo)幼兒說出還知道那些動畫片里的角色。

三、引導(dǎo)幼兒拓展談話的內(nèi)容，說出還看過那些動畫片。

師：“你們一定還看過很多動畫片，你能告訴大家還看過那些動畫嗎？”

四、引導(dǎo)幼兒說出自己追喜歡的動畫片，并說出原因。

五、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是聰明的，勇敢的。

1.師：“你們剛才介紹了最喜歡的'動畫片。曹老師也有一部最喜歡的動畫片，你們想知道嗎？”（教師呈現(xiàn)一休想問題的畫面）。

2.師：“你們喜歡這部動畫片嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒說出一休的聰明和勇敢）。

教師小結(jié)：一休很聰明，當(dāng)他遇到困難的時候，就開動腦筋，想辦法去解決他，然后不管有多困難，一休都會很勇敢地去解決困難，所以他是聰明，勇敢的。

3.做游戲，引出幼兒討論還有哪些角色是聰明，勇敢的。

師：“我出一個問題，你們就象一休哥那樣動腦筋，比一比誰最先想出老師的問題？”（師問：“除了一休哥很聰明，勇敢，還有哪些角色很聰明，很勇敢）。

4．和幼兒一起觀看動畫片，再次讓幼兒體會這些角色的聰明和勇敢。

師：“你們說的這些角色的確很聰明，勇敢，你們想知道他們是怎樣聰明的，怎么勇敢的嗎？我們一起來看看吧。（和幼兒一起觀看，并且讓幼兒一邊看，一邊討論）。

六、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是陰險，狡猾，兇惡的。

1．呈現(xiàn)《白雪公主》中皇后變成老妖婆的畫面。

問：“你知道他是誰嗎？你喜歡他嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解陰險，狡猾，兇惡）。

2．師：“在其他的動畫片中還有誰你最不喜歡？為什么？”

3．和幼兒一起看動畫片片斷，與幼兒再次體會這些角色是怎么陰險，狡猾，兇惡的。

七、幼兒扮演角色，和著動畫片里的主題曲做游戲。

師：“我們今天認(rèn)識了聰明，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的角色，也認(rèn)識了陰險，狡猾，兇狠的角色，現(xiàn)在你們想不想扮成這些角色來做游戲呢？”

交代游戲規(guī)則：

a根據(jù)自己的胸飾找到相應(yīng)的動畫片。

b根據(jù)出示的音樂歌曲，相應(yīng)的角色上來表演唱歌。

c比一比哪一組反應(yīng)最快，唱得最好.

八、結(jié)束。

師：“今天我們在一起看了這么多好看的動畫片，還唱了動畫片里的歌曲，我想你們一定很累了，我們出去休息一會兒，好嗎？”

大班教案：動畫片里的人物

（1）備：提前準(zhǔn)備好推薦用的資料。

（2）說：說一說你推薦的內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)、推薦理由等。

（3）聽：聽對方說了什么，和對方禮貌說話；不明白的可以交流。

7、課堂交流：在講臺上展示內(nèi)容。

預(yù)設(shè)：

（1）沒有聽清楚的時候，可以請對方重復(fù)。

（2）說話一定要清晰有條理。

（3）要傾聽別人哦。

8、我的總結(jié)。

這次口語交際需要我們：

（1）先說清自己推薦的動畫片。

（2）注意說話的速度，讓別人聽清楚。

（3）要認(rèn)真聽，了解別人講的內(nèi)容。

9、表演展示。

小組成員確定一部動畫片進(jìn)行現(xiàn)場排演。

同學(xué)們觀看，并提出建議。

四、結(jié)束語。

動畫片內(nèi)容豐富，畫面可愛，我們大家都喜歡。同學(xué)們在觀看動畫片的時候可以明白很多做人的道理，當(dāng)然也要注意保護(hù)眼睛啊！

大班教案：動畫片里的人物

1.樂于觀察身邊的事物。

2.仔細(xì)觀察畫面，感知繪本內(nèi)容。

3.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

活動準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備：電子課件，字卡(泥)，詞卡(翻開，感覺，靜悄悄)。

幼兒準(zhǔn)備：幼兒繪本，活頁游戲(一)。

活動過程。

一、游戲?qū)耄鲋黝}。

1.游戲“冰箱里面有什么”游戲方法：請5~6名幼兒上臺，站成一排，然后臺下的幼兒集體問“冰箱里面有什么”，臺上的.幼兒按站隊(duì)的順序依次回答。回答錯誤或沒跟上速度的人被淘汰。

2.教師：小朋友們太棒了，能說出這么多東西，說明大家平時觀察的很仔細(xì)，今天老師想請大家來看一個關(guān)于院子里有什么的故事。

二、介紹封面，引出故事。

1.展示封面，請幼兒觀察：封面上畫的是哪里?都有些什么?

三、幼兒自主閱讀。

1.幼兒取出繪本，自行閱讀。

2.請幼兒用完整的句子進(jìn)行表達(dá)：這個院子里有什么?你喜不喜歡這樣的院子?為什么?

3.請幼兒有序的收起繪本。

四、集體閱讀，理解故事。

1.教師播放課件中的繪本ppt，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀。

(1)閱讀2~3頁：畫里有誰?他們在哪兒?在干什么?猜猜他們在想什么?

(3)閱讀8~9頁：你看到了什么?還有沒有別的發(fā)現(xiàn)?(提醒幼兒仔細(xì)關(guān)擦樹葉、草叢和花朵)。

(6)閱讀14~17頁：在這個院子里，有哪些東西我們是可以聽到的?哪些是可以用鼻子聞到的?(請幼兒用動作分別表現(xiàn)“看”“聽”“聞”)。

(7)閱讀18~21頁：我們能不能看見風(fēng)?我們怎么能感覺到風(fēng)的存在呢?(風(fēng)吹在皮膚上，樹葉隨風(fēng)飄動，風(fēng)箏在天上飛……請幼兒發(fā)揮想象舉例。適時出示詞卡“感覺”并進(jìn)行簡單講解)。

(8)閱讀22~23頁：這個時候還有風(fēng)嗎?你是怎么看出來的?(教師適時出示詞卡“靜悄悄”并進(jìn)行簡單講解)。

(9)閱讀24頁：畫面中是什么時候?畫面中的人打算做什么?

2.教師播放課件中的故事動畫，請幼兒完整的欣賞故事五、結(jié)束活動1.教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，給幼兒留下問題，為下一課時做鋪墊。

問題：蚱蜢躲在草叢里容不容易被發(fā)現(xiàn)?為什么?

布置家庭作業(yè)：活頁游戲(一)2.師幼共同整理物品，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

大班語言動畫片里的人物教案

我發(fā)現(xiàn)我班孩子特別喜歡看動畫片，也非常喜歡里面的動畫人物。常常一邊看一邊大聲叫著，我要當(dāng)誰？我要當(dāng)誰？他們對自己喜歡的動畫人物了如指掌。邊看動畫片邊比劃，有的說我要當(dāng)這個，有的說我要當(dāng)那個。于是，我對孩子們說你們有的想當(dāng)怪獸，有的想當(dāng)奧特曼。不如我們一起來和好朋友分享吧/那我們每個人都能和喜歡的動畫人物一起玩耍了。為了鍛煉孩子們的口語表達(dá)能力，能用連貫、清楚的語言進(jìn)行談話活動。因此，根據(jù)孩子們的興趣、愛好設(shè)計(jì)了以下活動。

1、嘗試描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。

2、用連貫、清楚的語言進(jìn)行談話活動。

重點(diǎn)：描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。

難點(diǎn)：用連貫、清楚的語言進(jìn)行談話活動。

1、每個幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜歡的動畫片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜歡的動畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。

2、孫悟空圖片1張、西游記動畫片片段。

3、動畫片人物圖若干、動畫片的動畫片段。

1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動畫城。

教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)赢嫵强磩赢嬈伺丁＃▽⒑芏嗟膭赢嬈嬅娉尸F(xiàn)在幼兒面前）。

2、觀看動畫片，理解孫悟空的外形特征及有趣的事情。

（2）幼兒觀看動畫片。

教師：有沒有小朋友跟米米喜歡看的動畫片是一樣的？（有）。

教師：你們最喜歡西游記里的誰？為什么？

幼兒：孫悟空、豬八戒、沙僧......

教師出示“孫悟空”圖片，引導(dǎo)幼兒討論交流孫悟空的形象特點(diǎn)。

教師：誰能說說孫悟空是什么樣子的？

（3）引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫語言有序的描述出孫悟空外形特征（外貌、服飾、武器、動作）。

小結(jié)：孫悟空一身的黃毛、兩塊紅股、火眼金睛、黃發(fā)金箍、聲音響亮、身穿金甲、騰云駕霧、手舉金箍棒，嘴里常說“俺老孫來也”

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論孫悟空的故事，并嘗試進(jìn)行表演。

教師：你們知道有關(guān)于孫悟空的故事嗎？誰能來說一說？

幼兒：《孫悟空打妖怪》《三打白骨精》。

教師：能學(xué)一學(xué)孫悟空嗎？（幼兒嘗試進(jìn)行表演）。

小結(jié)：孫悟空會七十二變，能看穿妖魔鬼怪，他不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂于助人，充滿正義感。（幫助幼兒整理講述思路與經(jīng)驗(yàn)）。

4、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)一步談話“我喜歡的動畫人物”

教師：米米喜歡的動畫人物是“孫悟空”，那你喜歡的動畫人物是誰呢？

教師：米米準(zhǔn)備了很多的動畫人物的圖片，你可以去跟你們組的小朋友講一講，說一說你喜歡的動畫人物，他是哪部動畫片里動畫人物？他是什么樣子的？你為什么喜歡他？他有哪些有趣的事情？聲音什么樣的？走路什么樣子？幼兒分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

5、集體交流幼兒喜歡的動畫人物。

教師：請小朋友推選一名講的最生動、最有趣的幼兒來前面給大家說一說，等他說完，你們組其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充。

教師引導(dǎo)幼兒講述，提醒幼兒一定要說完整話。

小結(jié)：小朋友都能把自己喜歡的動畫人物講述出來，有的小朋友還學(xué)了動畫里人物的走路和動作，但米米給小朋友提一點(diǎn)小小的建議，如果大家以后能用好聽的詞語來形容，那樣子就更棒了！接著之前的給小朋友看一集大家喜歡看的動畫片。

談話活動是為了幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語言與他人進(jìn)行談話活動，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展功能，本節(jié)課在話題的選材上符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對話題特別感興趣。

大班教案：動畫片里的人物

活動目標(biāo)：

1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片。

2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面。

活動準(zhǔn)備：

調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、師：今天費(fèi)老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎?

2、播放動畫片《西游記》的音樂。

二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因。

1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內(nèi)容。

師：那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?

2、出示《奧特曼》中的圖片。

師：這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

3、師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我們一起來統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

三、“陸幼大嘴巴”辯論賽。

1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”

(1)規(guī)則：請你們說明各自的理由;。

小結(jié)：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護(hù)我們?nèi)祟悾@說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

(2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”

看動畫片，我們要對它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)。

規(guī)則：認(rèn)真動腦仔細(xì)想;大膽說出心里話;別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。

小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的`內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”

規(guī)則：別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來。

宣布比賽結(jié)果。

四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片。

1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發(fā)展。

2、播放幻燈片。

3、小結(jié)：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能增長知識;所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲!

活動反思：

突出了本次教學(xué)的重難點(diǎn)，激發(fā)了孩子們的興趣，培養(yǎng)了孩子們的觀察能力。動手能力。同時也培養(yǎng)了孩子們對藝術(shù)的向往。

大班教案：動畫片里的人物

一、教學(xué)目的：

1、能夠?qū)Ｐ膬A聽別人說話，了解別人說話的內(nèi)容，學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒能夠圍繞一個話題發(fā)表自己的想法和見解。

3、說一說自己最喜愛的動畫片、動畫人物以及喜歡他的理由。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

三、教學(xué)過程：

1、情境引入：幼兒參觀動畫城。

老師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？請你們閉上眼睛，我們一起去動畫城窮啊一瞧。

出示動畫片畫面。

老師：請大家說一說，都看到了哪些動畫片？哪一個是你最喜愛的動畫片？

2、看動畫片。

（1）播放幼兒喜愛的動畫片。

（3）和小朋友分享自己看過的其它動畫片。

老師：剛才，你們說了自己最喜愛的動畫人物，那么，現(xiàn)在請小朋友們模仿他們。

請幼兒模仿最喜愛的動畫人物說話、做事情等等。

老師：大家表演的都很棒，動畫城的朋友們要唱一首歌獎勵你們，我們大家一起來聽一聽吧！

大班教案：動畫片里的人物

大班幼兒對新奇事物充滿了好奇和探究的欲望，樂于欣賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現(xiàn)能力方面也有了一定的基礎(chǔ)，因此我設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)。

1．大膽想像故事情節(jié)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2．能夠利用動態(tài)人物來表現(xiàn)簡單的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備。

1．幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：掌握人物的基本畫法，能夠通過典型特征表現(xiàn)人物的性別和基本動態(tài)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《小人國》動畫片、投影儀，四肢可以靈活轉(zhuǎn)動的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態(tài)畫冊、有人物動態(tài)的故事書若干。

活動過程。

1．欣賞動畫片《小人國》，調(diào)動興趣，激發(fā)想像。

教師：“今天我們一起看一部動畫片《小人國》，大家一起來看一看，在小人國里發(fā)生了什么故事?”

(2)教師：巨人是一個兇惡的人，還是一個善良的人?它和小人之間會發(fā)生什么故事呢?

2．體驗(yàn)動作，觀察細(xì)節(jié)，增強(qiáng)感性經(jīng)驗(yàn)。

(1)請幼兒結(jié)合自己的故事情節(jié)，親身模仿故事中角色的動作和表情。

(2)啟發(fā)幼兒注意觀察不同動態(tài)時人物的四肢、頭部和五官的變化規(guī)律，幫助幼兒在觀察的基礎(chǔ)上加以想像和概括，明確如何運(yùn)用不同的形狀、線條，來表現(xiàn)大小、高低、方向等特征，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

3．幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的需要，選擇適宜的材料進(jìn)行操作：鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒，按照自己的想像大膽地進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)；引導(dǎo)概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，掌握人物在表現(xiàn)不同動態(tài)時四肢、頭部的具體位置；引導(dǎo)表現(xiàn)能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動態(tài)畫冊進(jìn)行創(chuàng)作，使每一位幼兒在創(chuàng)作過程中，能夠按自己的`能力，選擇適宜自己的材料，用自己的方法，較快地進(jìn)入探索，向目標(biāo)邁進(jìn)。

4．師幼共同參與講評。

(1)引導(dǎo)先創(chuàng)作完的幼兒將作品展示出來，并互相自由欣賞、討論，鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節(jié)。

(2)集體講評，請幼兒找出自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。教師在講評活動中注意挖掘幼兒在作品的創(chuàng)意、線條、色彩、構(gòu)圖等方面的閃光點(diǎn)，同時更加關(guān)注幼兒在活動中積極主動的態(tài)度。通過這種有效的評價活動，幫助幼兒獲得自信，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，提高繪畫技巧。

活動延伸。

請幼兒注意觀察生活中人們的各種動作和表情，在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作表現(xiàn)。

大班語言動畫片里的人物教案

1、積極參與音樂活動，能獨(dú)立或與同學(xué)一起演唱自己喜歡的動畫歌曲，表演動畫人物，講述動畫故事。

2、認(rèn)真聆聽歌曲《一個師傅仨徒弟》，能用動作或打擊樂器參與歌曲表現(xiàn)。

3、能夠隨錄音輕聲哼唱歌曲《一個師傅仨徒弟》的前四個樂句。

1、導(dǎo)入。

（1）教師應(yīng)為學(xué)生營造一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教師可播放幾個經(jīng)典的學(xué)生熟悉的動畫歌曲視頻片段，讓學(xué)生集體隨音樂跟唱，或模仿動畫人物的動作參與表演。

2、學(xué)生表演。

（1）學(xué)生說說自己喜歡的動畫片，唱一唱自己喜歡的動畫歌曲。

（2）采用小組競賽的方式，每小組派代表或小組集體表演他們喜歡的動畫歌曲。看哪個小組表演或演唱的動畫歌曲既好又多。

3、聆聽歌曲。

（1）由前面的活動導(dǎo)入，讓學(xué)生說一說《西游記》中唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，從而導(dǎo)入歌曲《一個師傅仨徒弟》的欣賞。

（2）聆聽歌曲《一個師傅仨徒弟》，模仿唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚的神態(tài)，隨音樂參與表現(xiàn)。也可設(shè)計(jì)簡單的聲勢動作，參與音樂表現(xiàn)。

4、哼唱歌曲。

隨錄音輕聲哼唱歌曲的前四個樂句。第一段前四句歌詞：白龍馬，蹄朝西，拖著唐三藏跟著仨徒弟………西天取經(jīng)不容易，容易干不出大業(yè)績。

大班教案：動畫片里的人物

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握敘述的條理性，注意速度。

2、說話時抓住主要情節(jié)和主要人物。

3、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話，同學(xué)之間合作交流。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握敘述的條理性，注意速度。

2、說話時抓住主要情節(jié)和主要人物。

教學(xué)難點(diǎn)：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話，同學(xué)之間要合作交流。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入。

播放音樂：貓和老鼠。

展示猜猜看游戲。

預(yù)設(shè)：

誰的臉上有塊疤？

誰的頭上金箍咒？

誰來自未來世界？

誰喜歡吃棒棒糖？

誰能噴火？

誰的頭大又大？

請同學(xué)們根據(jù)提示猜出動畫人物，依次出示圖片：灰太狼、孫悟空、機(jī)器貓、小呆呆、火娃、大頭兒子。

談話導(dǎo)入：這些有趣的動畫片在我們的生活中時時處處可見，同學(xué)們喜歡嗎？

二、互動交流。

1、出示課本要求。

在你看過的動畫片中，哪一部給你留下的印象最深？推薦給同學(xué)吧！

跟大家說說，這部動畫片給你留下了怎樣的印象，也可以講講最吸引你的人物或故事片段。

2、說話要求。

（1）分小組進(jìn)行。

（2）說一說你要推薦哪一部動畫片。

（3）最吸引你的人物是誰？

（4）最吸引你的故事片段是怎樣的？

3、說話指導(dǎo)。

（1）準(zhǔn)備資料。

（2）確定內(nèi)容。

（3）學(xué)會聆聽。

4、小組交流。

（1）分小組進(jìn)行。

（2）怎樣推薦動畫片，小組進(jìn)行交流分享。

（3）學(xué)生自由表述。

5、小組分享。

預(yù)設(shè)：

（1）說話要有禮貌。

（2）先說出動畫片的.名字。

（3）要說清楚故事情節(jié)和主要人物。

（4）要說得吸引人。

4、老師領(lǐng)學(xué)。老師進(jìn)行一個推薦示范。

5、學(xué)生準(zhǔn)備說話：學(xué)生自由表述。

6、大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。

三、我的練場。

1、練習(xí)話題：推薦動畫片。

（1）要介紹推薦名字。

（2）吐字清楚，要有禮貌。

（3）不要說得太快，沒讓大家聽清楚。

2、練習(xí)話題：推薦《豬豬俠》。

3、練習(xí)話題：推薦《大耳朵圖圖》。

4、練習(xí)話題：推薦《葫蘆娃》。

5、展示交流：小組成員上臺展示自己如何推薦動畫片。

6、我的總結(jié)。

大班教案：動畫片里的人物

活動內(nèi)容：動畫片欣賞“杜鵑鳥”

活動目的：

1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內(nèi)容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。

2、通過換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。

活動內(nèi)容：動畫片欣賞“杜鵑鳥”

活動目的：

1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內(nèi)容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。

2、通過換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。

活動內(nèi)容：動畫片欣賞“杜鵑鳥”

活動目的：

1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內(nèi)容，把握其主要情節(jié)和人物情感變化，感受作品中所表達(dá)的悲傷情緒。

2、通過換位思考和觀察講述，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。

3、鼓勵幼兒用較清楚的語言表達(dá)所思、所想。

活動準(zhǔn)備：vcd動畫片“杜鵑鳥”，有關(guān)“媽媽的一天”的幼兒繪畫展板四塊，“愛心”記錄卡若干。

活動過程：

一、播放“孩子找媽媽”的定格畫面，設(shè)置懸念，引題。

（出現(xiàn)畫面）：在一個寒冷的大雪天，四個孩子漫山遍野地尋找媽媽：“媽媽，您在哪兒，媽媽，您在哪兒，媽媽……”

提問：他們的媽媽為什么離開孩子，媽媽到哪兒去了？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說出自己的想法）。

二、分段欣賞，初步理解作品的內(nèi)容。

1、欣賞作品的第一部分“忙碌的媽媽”。提問：

（1）媽媽為孩子們做了哪些事情？

（2）孩子們又是如何對待媽媽的？孩子們這樣做對嗎？為什么？

2、欣賞作品的第二部分“病中的媽媽”。

（1）換位思考“如果你是故事里的孩子，媽媽生病了，你會怎樣做？”

（2）播放動畫片中孩子們的言行，引導(dǎo)幼兒感受“病中的媽媽”由于得不到孩子們的關(guān)心而產(chǎn)生的變化。

3、欣賞作品的第三部分“變成‘杜鵑鳥’飛走的媽媽”。

三、完整欣賞故事。提問：

1、故事的名字叫什么?

2、看完了故事有什么感覺？

3、媽媽最后回來了嗎？為什么？

4、聽完了這個故事，你有什么想法？

小結(jié)：媽媽在孩子們身邊愛孩子的時候，孩子們不懂得關(guān)心、照顧媽媽，一次一次地讓媽媽難過、失望，最后媽媽傷透了心，再也不原諒孩子了，就變成杜鵑鳥飛走了。

四、移情表達(dá)：聯(lián)系日常生活中的事例，激發(fā)幼兒表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望。

1、展示幼兒以繪畫形式記錄的“媽媽的一天”調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒互相介紹媽媽為孩子所做的事情。

2、激發(fā)幼兒向同伴、老師表達(dá)自己關(guān)心、幫助媽媽的愿望，并記錄在“愛心卡”上。

《動畫片》大班教案

安靜的傾聽別人的談話。

二、能辨別那些角色是善良，勇敢，聰明等，哪些角色是陰險，狡猾等。

三、幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài)、動作，以及他們對動畫片的興趣。

一、教師平日注意了解幼兒觀看動畫片的情況，鼓勵幼兒多看兒童動畫片。

二、教師應(yīng)對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解，以便指導(dǎo)幼兒更

好地了解人物形象。準(zhǔn)備多部動畫片中角色的掛圖。

三、教師準(zhǔn)備有關(guān)動畫片角色的電腦課件，投影儀一臺，錄音機(jī)一臺。

一、帶領(lǐng)幼兒到“動畫城”去玩，用“看一看，說一說”的游戲，引出課題。

1、教師用快速放映的方法，將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前。

2、幼兒說出自己看到了什么？

二、讓幼兒熟悉周圍的掛圖，引導(dǎo)幼兒說出還知道那些動畫片里的角色。

師：“剛才你們說的是動畫片里的角色，那你們知道這些動畫片的名字嗎？我們一邊看，一邊說出他們的名字，好嗎？”（教師逐一放映，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片）

三、引導(dǎo)幼兒拓展談話的內(nèi)容，說出還看過那些動畫片。

師：“你們一定還看過很多動畫片，你能告訴大家還看過那些動畫嗎？”

四、引導(dǎo)幼兒說出自己追喜歡的動畫片，并說出原因。

五、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是聰明的，勇敢的。

1、師：“你們剛才介紹了最喜歡的動畫片。曹老師也有一部最喜歡的動畫片，你們想知道嗎？”（教師呈現(xiàn)一休想問題的畫面）

2、師：“你們喜歡這部動畫片嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒說出一休的聰明和勇敢）

教師小結(jié)：一休很聰明，當(dāng)他遇到困難的時候，就開動腦筋，想辦法去解決他，然后不管有多困難，一休都會很勇敢地去解決困難，所以他是聰明，勇敢的。

3、作游戲，引出幼兒討論還有哪些角色是聰明，勇敢的。

師：“我出一個問題，你們就象一休哥那樣動腦筋，比一比誰最先想出老師的問題？”（師問：“除了一休哥很聰明，勇敢，還有哪些角色很聰明，很勇敢）

4、和幼兒一起觀看動畫片，再次讓幼兒體會這些角色的聰明和勇敢。

師：“你們說的這些角色的確很聰明，勇敢，你們想知道他們是怎樣聰明的，怎么勇敢的嗎？我們一起來看看吧。（和幼兒一起觀看，并且讓幼兒一邊看，一邊討論）

六、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是陰險，狡猾，兇惡的。

1、呈現(xiàn)《白雪公主》中皇后變成老妖婆的畫面。

問：“你知道他是誰嗎？你喜歡他嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解陰險，狡猾，兇惡）

2、師：“在其他的動畫片中還有誰你最不喜歡？為什么？”

3、和幼兒一起看動畫片片斷，與幼兒再次體會這些角色是怎么陰險，狡猾，兇惡的。

七、幼兒扮演角色，和著動畫片里的主題曲做游戲。

師：“我們今天認(rèn)識了聰明，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的角色，也認(rèn)識了陰險，狡猾，兇狠的角色，現(xiàn)在你們想不想扮成這些角色來做游戲呢？”

1、交代游戲規(guī)則：a根據(jù)自己的胸飾找到相應(yīng)的動畫片。

b根據(jù)出示的音樂歌曲，相應(yīng)的角色上來表演唱歌。

c比一比哪一組反應(yīng)最快，唱得最好。

八、結(jié)束。

師：“今天我們在一起看了這么多好看的動畫片，還唱了動畫片里的歌曲，我想你們一定很累了，我們出去休息一會兒，好嗎？”

大班語言活動：《動畫片里的人物》

一、能在集體面前大膽的說出自己喜歡的動畫片，以及動畫片里的人物，并能安靜的傾聽別人的談話。

二、能辨別那些角色是善良，勇敢，聰明等，哪些角色是陰險，狡猾等。

三、幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài)、動作，以及他們對動畫片的興趣。

活動準(zhǔn)備。

一、教師平日注意了解幼兒觀看動畫片的情況，鼓勵幼兒多看兒童動畫片。

二、教師應(yīng)對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解，以便指導(dǎo)幼兒更好地了解人物形象。準(zhǔn)備多部動畫片中角色的掛圖。

三、教師準(zhǔn)備有關(guān)動畫片角色的電腦課件，投影儀一臺，錄音機(jī)一臺。

活動過程。

一、帶領(lǐng)幼兒到“動畫城”去玩，用“看一看，說一說”的游戲，引出課題。

1.教師用快速放映的方法，將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前。

2.幼兒說出自己看到了什么？

二、讓幼兒熟悉周圍的掛圖，引導(dǎo)幼兒說出還知道那些動畫片里的角色。

三、引導(dǎo)幼兒拓展談話的內(nèi)容，說出還看過那些動畫片。

師：“你們一定還看過很多動畫片，你能告訴大家還看過那些動畫嗎？”

四、引導(dǎo)幼兒說出自己追喜歡的動畫片，并說出原因。

五、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是聰明的，勇敢的。

1.師：“你們剛才介紹了最喜歡的'動畫片。曹老師也有一部最喜歡的動畫片，你們想知道嗎？”（教師呈現(xiàn)一休想問題的畫面）。

2.師：“你們喜歡這部動畫片嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒說出一休的聰明和勇敢）。

教師小結(jié)：一休很聰明，當(dāng)他遇到困難的時候，就開動腦筋，想辦法去解決他，然后不管有多困難，一休都會很勇敢地去解決困難，所以他是聰明，勇敢的。

3.做游戲，引出幼兒討論還有哪些角色是聰明，勇敢的。

師：“我出一個問題，你們就象一休哥那樣動腦筋，比一比誰最先想出老師的問題？”（師問：“除了一休哥很聰明，勇敢，還有哪些角色很聰明，很勇敢）。

4．和幼兒一起觀看動畫片，再次讓幼兒體會這些角色的聰明和勇敢。

師：“你們說的這些角色的確很聰明，勇敢，你們想知道他們是怎樣聰明的，怎么勇敢的嗎？我們一起來看看吧。（和幼兒一起觀看，并且讓幼兒一邊看，一邊討論）。

六、引導(dǎo)幼兒說出哪些角色是陰險，狡猾，兇惡的。

1．呈現(xiàn)《白雪公主》中皇后變成老妖婆的畫面。

問：“你知道他是誰嗎？你喜歡他嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解陰險，狡猾，兇惡）。

2．師：“在其他的動畫片中還有誰你最不喜歡？為什么？”

3．和幼兒一起看動畫片片斷，與幼兒再次體會這些角色是怎么陰險，狡猾，兇惡的。

七、幼兒扮演角色，和著動畫片里的主題曲做游戲。

師：“我們今天認(rèn)識了聰明，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的角色，也認(rèn)識了陰險，狡猾，兇狠的角色，現(xiàn)在你們想不想扮成這些角色來做游戲呢？”

交代游戲規(guī)則：

a根據(jù)自己的胸飾找到相應(yīng)的動畫片。

b根據(jù)出示的音樂歌曲，相應(yīng)的角色上來表演唱歌。

c比一比哪一組反應(yīng)最快，唱得最好.

八、結(jié)束。

師：“今天我們在一起看了這么多好看的動畫片，還唱了動畫片里的歌曲，我想你們一定很累了，我們出去休息一會兒，好嗎？”

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《動畫片》大班教案

2、播放動畫片《西游記》的音樂

二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因。

1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內(nèi)容。

師：那你最喜歡哪一部動畫片呢？請你來介紹一下里面講了什么？

3、出示《奧特曼》中的圖片

師：這是什么？那你們喜歡看嗎？為什么？

4、師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我

們一起來統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧！

2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”

（1）規(guī)則：請你們說明各自的理由；

在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論；

別人在辯論的時候要仔細(xì)聽，如果不仔細(xì)聽就算犯規(guī)；

小結(jié)：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護(hù)我們?nèi)祟悾@說明他是很勇敢的；但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

（2）第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”

看動畫片，我們要對它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部？并說出推薦理由。（簡單說說）

規(guī)則：認(rèn)真動腦仔細(xì)想；大膽說出心里話；別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。

小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”

規(guī)則：別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來。

宣布比賽結(jié)果

四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片

1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎？除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發(fā)展。

2、播放幻燈片

3、小結(jié)：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能增長知識；所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲！

大班美術(shù)教案：我的動畫片教案及教學(xué)反思

在開展《昆蟲》主題時本班幼兒對昆蟲神奇的翅膀產(chǎn)生了極大的興趣，特別是翅膀那美麗的花紋更是深深的吸引他們，于生我升成了一節(jié)藝術(shù)活動《對稱的翅膀》。

活動目標(biāo)。

1、感知對稱，了解藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式。

2、掌握對稱圖畫的繪畫技巧。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：觀察和討論昆蟲翅膀特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩表現(xiàn)翅膀的美。

活動準(zhǔn)備。

昆蟲教具、僅有一只翅膀的昆蟲圖片。

活動過程。

藝術(shù)活動：對稱的翅膀。

1、感知對稱：

有翅膀的昆蟲都有誰呀?昆蟲的翅膀里藏著很大的秘密呢，想不想知道啊?好，請大家先聽一個小故事：

2、幼兒展示配好對的翅膀，并說明理由(顏色、形狀、花紋)。

3、小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀以身體為中心線，他們左右兩邊大小、顏色、形狀、花紋完全相同，并且可以重疊，這種形式叫對稱。

4、欣賞對稱圖案。

活動反思：

這是一節(jié)“昆蟲”主題中的藝術(shù)活動，目標(biāo)是讓孩子感知對稱，準(zhǔn)確繪制對稱圖案。活動我以故事開頭激發(fā)幼兒興趣，并在故事中設(shè)計(jì)尋找翅膀的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)對稱、感知對稱，從而對對稱有一個了解和認(rèn)識。在活動后期以幼兒實(shí)際操作為主，為昆蟲添畫另一只翅膀，檢驗(yàn)幼兒對于本節(jié)課對稱概念的接受程度。實(shí)踐證明，孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的手法去表現(xiàn)，并能從中尋找到生活中關(guān)于對稱的事物，嘗試用對稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物。

《動畫片》大班教案

1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鼴鼠的簡單畫法。

2、學(xué)習(xí)用語言表現(xiàn)繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作動畫片的興趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》、自制鼴鼠（身體各部分可分開）。

教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號筆、紙。

2、教師說小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個鉆洞的小能手。

它的小腳呢？（原來老師忘貼了，貼上）它的身上還差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么？（師出示肚子）問：這是什么？肚子是什么顏色？象什么？（師貼上）

3、誰來說說鼴鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？

變換鼴鼠的動作問：它在干什么？（撓耳朵、想問題------）變換鼴鼠的動作問：它在干什么？（哭、害羞-----）還可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手勢）

4、教師小結(jié)鼴鼠的心情。

5、現(xiàn)在老師做幾個動作你們來猜猜是什么意思？

6、我們再來看鼴鼠（變化成側(cè)面）問：現(xiàn)在它在干什么？（走路、逃走------）

7、不同的動作表示不同的意思，我們把許多不同的動作連在一起就可以告訴大家一個有趣的故事，動畫片就是這樣制作出來的。

1、老師畫了一個關(guān)于鼴鼠的動畫片，你們想看嗎？

展示第三幅圖：發(fā)生什么事？（小雞出來了）你怎么知道？（頭、腳）鼴鼠怎么樣？（高興）想干什么？（摸一摸）展示第四幅圖：發(fā)生什么事了？（小雞跑走了）還怎么了？（踢了它一腳）你怎么知道的？（頭上有包）還也許怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）這個動作還可以表示什么意思？（睡覺、打滾----- ）

4、鼓勵幼兒大膽講述。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

大班語言談話教案《我喜歡的動畫片》

1、生動地描述自己喜歡的動畫片中的動物或人物形象，培養(yǎng)講述能力。

2、學(xué)習(xí)用“因?yàn)?.....所以......”的句式說話。

3、培養(yǎng)耐心傾聽同伴談話的好習(xí)慣。

1、生動、準(zhǔn)確和連貫地講述。

2、想象力和創(chuàng)造力。

1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動畫片各一張。

2、圖書，幼兒每人一本。

3、動畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。

4、布置好的“圣誕樹”上面綴滿了動畫片中人物，可愛的動物小飾物等卡片。

一、導(dǎo)入活動。

1、教師出示動畫片中主人公的形象卡片，激發(fā)幼兒興趣。

2、提問啟發(fā)幼兒討論：他們是誰，他們分別是哪部動畫片中的主人公。

二、閱讀圖書。

1、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，說一說畫面中的形象分別是哪部動畫片中的。

2、引導(dǎo)幼兒從操作材料中找出動畫片的主人公，貼到相應(yīng)的'畫面上。

三、看圖講述。教師可以啟發(fā)幼兒從以下方面講述：

2、它里面有誰？你最喜歡誰？

3、你喜歡的他是什么樣地？他做了些什么？

4、你為什么喜歡他？

四、欣賞講述。

1、播放《貓和老鼠》中的一個片段，讓幼兒欣賞。

2、請幼兒講述貓做了些什么？老鼠做了些什么？

3、請幼兒分別描述貓和老鼠的形象，表達(dá)對形象的喜愛之情。

4、說說自己喜歡誰，引導(dǎo)幼兒用句型“因?yàn)?.....所以......”講述喜歡他的原因。

五、游戲活動。

1、出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹。

2、交代游戲規(guī)則，幼兒喜歡圣誕樹上的什么禮物，只要用句型“因?yàn)?.....所以......”說出喜歡它的原因，就可以取走禮物。

3、幼兒排隊(duì)，依次進(jìn)行。

本周在區(qū)域活動中，教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的動畫片中的主人公畫出來。

幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動畫片名及主人公形象，在指導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型“因?yàn)椤?.....”說話時應(yīng)該多引導(dǎo)。

大班語言活動：《動畫片里的人物》

教學(xué)過程：

1.兒歌游戲引入：《房子里面有什么》。

2.出示房子圖片：五種不同類型的房子—高樓大廈、城堡、木結(jié)構(gòu)房子、四合院、窯洞，分別介紹各類型房子的特點(diǎn)，教師詳細(xì)介紹。

出示：“漂浮”、“窯洞”兩組詞卡，引導(dǎo)幼兒識記。

引導(dǎo)幼兒假設(shè)某一房子是自己的，夸夸自己的房子：特定詞句：“我的房子最特別，我的房子是xx（結(jié)構(gòu)）做的。啟發(fā)幼兒在大家面前能夠大膽發(fā)言，準(zhǔn)確復(fù)述出老師所教的句子。如：

幼兒甲：“我的房子最特別，我的房子有寬敞的院子，我的房子是四合院。”

幼兒乙：“我的房子最特別，我的房子有高高的大樓，我的房子是高樓大廈。”

3.分組游戲：（5人一組）。

1）對應(yīng)擺放房子圖卡，說出此類型的房子適合建在什么地方，并說出理由。

2）老師播放視頻：介紹雪屋、極地生存、愛斯基摩人的生存環(huán)境、強(qiáng)御寒的生存條件，引導(dǎo)幼兒明白在每個地方建的房子都是有特殊用途的，并能理解“特別”的含義。

隨筆：

本節(jié)課首先以幼兒都喜愛的兒歌游戲?qū)耄芎芸斓丶ぐl(fā)起幼兒的興趣，從而對房子的概念有一個合理而感性的認(rèn)識。

本節(jié)語言課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒能夠了解人們居住的房子有很多種，它們在結(jié)構(gòu)、材料等方面都有不同的特點(diǎn)。針對這一教學(xué)目標(biāo)，執(zhí)教者為幼兒展現(xiàn)了多種結(jié)構(gòu)的房子圖卡，并就每種結(jié)構(gòu)的房子作了一個詳細(xì)的介紹，全面而具體地引導(dǎo)幼兒知道了人們居住的房子有很多種，理解根據(jù)地域、環(huán)境不同，房子的外觀和功能不同的特征，從而理解“特別”的含義，更好地促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

這節(jié)課是分享閱讀，分享閱讀的核心是要讓幼兒能夠自主閱讀，以幼兒為主體的教學(xué)，在講述教材故事的同時要輔助以關(guān)鍵字詞的出示，從而在音、意、形三方面更好地把握閱讀內(nèi)容的精髓。選材方面獨(dú)特新穎，作為大班的孩子，對一般房屋的構(gòu)建已經(jīng)有了一個較為直觀的感性認(rèn)識，這也符合幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)水平，突出了閱讀的重點(diǎn)。在整個教學(xué)過程中，各個環(huán)節(jié)自然流暢地過渡，結(jié)構(gòu)安排合理，深入淺出地突出了本節(jié)教學(xué)活動的重點(diǎn)，同時輔助以影像資料教學(xué)，更能激發(fā)起幼兒的求知欲望。同時，以幼兒為主體的教學(xué)方針始終貫穿整條主線，執(zhí)教者合時宜地引導(dǎo)幼兒能夠完整表述閱讀內(nèi)容。

師幼互動親切自然，教師教態(tài)得體大方，語言生動活潑，基本功扎實(shí)，使得本節(jié)語言課成功有序地進(jìn)行。教師在引導(dǎo)幼兒表述內(nèi)容之后可以請幼兒自己看書，并能講一下自己喜歡哪所房子以及喜歡的理由，則能更好地達(dá)到幼兒語言學(xué)習(xí)的目的。

大班語言活動：《動畫片里的人物》

設(shè)計(jì)意圖：

細(xì)讀繪本故事《兔子蘿里》，發(fā)現(xiàn)：其實(shí)每個人都是“兔子蘿里”，“我們每顆成長的心靈總會經(jīng)歷這樣或那樣的波動”，有可能因?yàn)橐患∈隆⒂锌赡芤驗(yàn)閯e人的一句話，而迷失自己變得不快樂起來，“做自己最快樂”是一種境界，看似簡單卻并不容易做到，要讓孩子知道這一點(diǎn)，就更是難上加難了。但這卻是本次活動的深層意義之所在，最終的設(shè)計(jì)意圖之所在！

活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)兔子蘿里的心理變化過程。

2．感知做自己最快樂，做自信的自己最快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對辯論的活動形式有所熟悉。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件和故事錄音。

活動過程：

一、輕松開場：邊聊天邊拉近距離，熟悉孩子。

二、分享故事：邊看幻燈邊聽故事，了解蘿里。

1．點(diǎn)擊ppt1，介紹蘿里：這就是故事里的主人公——兔子蘿里，蘿里是一只小兔子，有著灰色的毛，長長的耳朵，三瓣嘴。

2．點(diǎn)擊ppt2,講述故事第一段：和所有的.兔子一樣……做兔子操。教師提問：蘿里每天都干些什么？它的生活怎么樣？講述故事第二段：可是突然有一天……大家會認(rèn)為他是鼠類。

4．繼續(xù)講述：終于蘿里受不了，他有了一個重大的決定，蘿里決定不當(dāng)兔子了！

三、引發(fā)觀點(diǎn)：邊辯論邊進(jìn)入角色，體驗(yàn)蘿里。

1．教師提問：哈，蘿里不當(dāng)兔子，那它能當(dāng)什么？

2．點(diǎn)擊ppt4，教師提問：你覺得蘿里是去當(dāng)狗好，還是去當(dāng)熊好？（教師建議用辯論的辦法解決問題）。

3．幼兒辯論：蘿里是當(dāng)狗好還是當(dāng)熊好？

1．講述故事：蘿里把自己化裝成灰狗的模樣……然后和熊說再見。教師提問：聽完故事，你發(fā)現(xiàn)蘿里去當(dāng)狗，行不行？不行，為什么？蘿里接著去當(dāng)誰？當(dāng)熊行不行？不行是為什么？教師提問：蘿里當(dāng)狗，（不行），當(dāng)熊（也不行），那到底當(dāng)什么好呢？教師設(shè)問：蘿里最后當(dāng)了什么？我們還是完完整整地把故事聽一遍吧，這樣你就能更加明白了。

2．邊點(diǎn)擊ppt，邊播放故事錄音。

教師提問：最后，蘿里的心情又變得怎么樣了？你是怎么看出來的？

教師提問：那他是怎么找回快樂的？

幼兒感悟：做自己最快樂！要對自己有信心！

五、認(rèn)識自己：邊理解含義邊移情，評價自己。

理解含義：每個人都像兔子蘿里一樣。

師幼互動：說說自己。

六、自然結(jié)束：邊表揚(yáng)孩子邊再見，感謝幼兒的合作。

《動畫片》大班教案

動畫片是幼兒最喜歡的電視節(jié)目，它不僅在幼兒的生活中給幼兒帶來了無限歡樂，而且這對幼兒的語言教育也起到了重要的作用。并且，動畫片展現(xiàn)出各種成熟的語言，為幼兒正確感知和理解新詞匯提供了教育條件，幼兒對這些詞匯進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，把這些詞匯轉(zhuǎn)變成自己的語言素材，從而增強(qiáng)自己的口語表達(dá)能力。

把動畫題材合理地利用在我們的教學(xué)活動中，是能夠起到很好的教育作用的，本次活動中我選用了幼兒喜聞樂見的動畫內(nèi)容來作為教學(xué)題材激發(fā)他們的興趣。以興趣愛好為話題，讓他們展開討論、通過交流使幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛的道理。通過幼兒輕松、愉快的交談，從而達(dá)到鍛煉與提升幼兒口語表達(dá)的能力。

1、能在集體面前大膽的介紹動畫片內(nèi)容，使幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛的道理。

2、讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中交談，并提高幼兒的口語表達(dá)能力。

引導(dǎo)幼兒用連貫的語句、大聲地看圖說話。

準(zhǔn)備：

1、各類動畫片影碟，幼兒人手一盒。

2、有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的動畫片內(nèi)容大拼圖，四幅。

3、地毯。

一、以談話形式導(dǎo)入活動。

1、提問幼兒的興趣愛好，引出主題。

2、教師介紹自己的興趣愛好是喜歡看動畫片。并且告訴幼兒今天老師把動畫片磁帶帶來與幼兒一起分享，引起幼兒興趣。

3、布置任務(wù)，如幼兒想得到磁帶需完成教師布置的任務(wù)。

二、任務(wù)布置：拼圖。拼圖后并圍繞著拼圖內(nèi)容展開提問，鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。

1、以小組形式組織幼兒完成四幅動畫片拼圖。

2、讓幼兒討論所拼四幅圖的內(nèi)容，并請各小組派一名代表來簡單講述一下故事內(nèi)容。

3、組織幼兒相互間提問有關(guān)動畫片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒小結(jié)動畫片里所要表達(dá)的一些意義與道理。

三、讓幼兒每人領(lǐng)到一部動畫片以后，簡單介紹一下自己手中動畫片的片名，充分讓每一位幼兒都參與到活動中去。

四、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

1、把幼兒所收到的碟片輪流在班上播放，在動畫片中吸取新詞匯。總結(jié)動畫片中的一些有意義的事例，并以談話形式表述出來，提高幼兒口語表達(dá)能力。

2、組織幼兒扮演故事角色，在模仿中提高表達(dá)能力。

《動畫片》大班教案

1、嘗試描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。

2、用連貫、清楚的語言進(jìn)行談話活動。

3、積極表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

1、每個幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜歡的動畫片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜歡的動畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。

2、孫悟空圖片1張。

——談話說說我看過的動畫片，激發(fā)談話興趣。

師：小朋友喜歡看動畫片嗎，你都看過哪些動畫片?(引導(dǎo)幼兒大膽回答，后教師小結(jié)。)。

——觀察“孫悟空”形象，嘗試用語言描述孫悟空形象特點(diǎn)及有關(guān)故事。

1、出示“孫悟空”圖片，引導(dǎo)幼兒討論、交流形象特點(diǎn)。

——師：這是誰?它是哪個動畫片里的人物?(引導(dǎo)幼兒大膽的回答，教師小結(jié))。

——師：誰能說說孫悟空是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言有序地描述出孫悟空外形的主要特征，如孫悟空的外貌、服飾、武器、動作等等。)

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論孫悟空的有關(guān)故事。

——師：你喜歡孫悟空嗎?為什么?(請幼兒先集體討論，再請個別幼兒回答)

幼兒自由地結(jié)伴交流。教師傾聽并指導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，并描述自己喜歡孫悟空的理由。請幼兒在集體面前進(jìn)行講述。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步談話我喜歡的動畫片人物。

——師：示范講述自己最喜歡的動畫片人物，幫助幼兒整理講述的思路與經(jīng)驗(yàn)，如他是哪部動畫片中的人物?是什么樣子的?我為什么喜歡他?舉例說明理由等。

——組織幼兒以小組為單位，進(jìn)行交流。

4、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽、清楚地圍繞話題進(jìn)行介紹;同時在同伴說話的時候能認(rèn)真地傾聽。

5、集體交流。每組推選一名講的最生動、有趣的幼兒到集體面前進(jìn)行交流與講述。教師引導(dǎo)幼兒講述。

小結(jié)活動情況，下課!

《動畫片》大班教案

1．引導(dǎo)幼兒理解兒童動畫片中的人物，學(xué)習(xí)歸納不同人物形象的特點(diǎn)。

2．按兒童動畫片的名稱、主要情節(jié)、主題傾向引導(dǎo)幼兒一步步圍繞話題進(jìn)行交談。

3．要求幼兒圍繞話題輪流進(jìn)行談話，運(yùn)用他們已掌握的基本談話規(guī)則進(jìn)行交流。

1．教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況。

2．教師對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解。

1．以“你最近看過哪些動畫片”引出談話話題。

以提問的方式，引發(fā)幼兒談?wù)搫赢嬈呐d趣。教師可以這樣提問：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個幼兒都能說出自己所看動畫片的名字，如《小頭和爸爸大頭兒子》、《寶蓮燈》、《花木蘭》、《獅子王》等等。

2．引導(dǎo)幼兒就動畫片的主要情節(jié)進(jìn)行自由交談。

讓幼兒自己尋找同伴進(jìn)行交流。幼兒可以兩兩交談，也可以三五成群地交談。教師在活動中可引導(dǎo)幼兒從動畫片的名稱入手，引出動畫片中大段的情節(jié)來。如《寶蓮燈》講的是一盞燈的故事吧？這是一盞怎樣的燈？等等。

3．引導(dǎo)幼兒就動畫片中的主題傾向拓展談話范圍。

（1）集體談?wù)搫赢嬈Ｕ垘酌谧杂山徽勚兄v得比較好的幼兒在集體面前談?wù)摗Ｓ變赫務(wù)摃r，教師可用插話的方式幫助幼兒補(bǔ)充、整理談話內(nèi)容，引出對動畫片中大段情節(jié)的表述。

4．在拓展談話范圍的同時，引導(dǎo)幼兒用“輪流”等已掌握的談話規(guī)則進(jìn)行集體交談。

5．教師小結(jié)幼兒談話的情況，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)談?wù)搫赢嬈目鞓贰?/p>

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是緊緊跟隨幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣，選擇了新穎、時尚的動畫片，結(jié)合了現(xiàn)代元素，與時具進(jìn)，大膽把在日常生活中孩子們最喜歡看的動畫片與教學(xué)活動整合在一起，使孩子們的興趣點(diǎn)一下上升到最高點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的語言氛圍，整節(jié)課以逛動畫城為主，選擇了幼兒最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》，幼兒們大膽表達(dá)對小羊們的理解與評價，并落腳到幼兒身上，使幼兒們知道了學(xué)習(xí)羊兒的哪些優(yōu)點(diǎn)，為了進(jìn)一步點(diǎn)燃幼兒的說話激情與興趣，我還選擇了孩子們熟悉的幾部動畫片的主題曲，讓他們通過聽音辨別動畫名稱來激起幼兒再次大膽表達(dá)的火苗，與音樂整合，讓他們知道動畫片精彩又好看，而且要學(xué)習(xí)動畫娃娃的優(yōu)點(diǎn)，最后拓展到說自己和別人，選擇了孩子們非常喜歡并熟悉的音樂，師幼共舞，知道每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并愿意學(xué)習(xí)，將語言與社會、音樂整合在一起。整節(jié)課為孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠想說、敢說、喜歡說，并能大膽表達(dá)個人的見解。