家長會(huì)是家長們共同分享教育經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以提高家庭教育水平。以下是精心準(zhǔn)備的家長會(huì)范文，供大家參考。希望大家能積極參與討論，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。讓我們一起來看看吧。
家長會(huì)育兒經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
各位老師、各位家長:。
大家晚上好！
今天，李老師讓我介紹一下育兒經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，我也沒什么經(jīng)驗(yàn)。我和大家一樣，都是大姑娘上轎——頭一回。在座的許多家長經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，一朵在班上也并不優(yōu)秀。如果一定說有，也只是一些心得和感想，在這里，與大家一起交流。我覺得，育兒是一種很具個(gè)性化的活動(dòng)，但是，也有共性的一面。下面，我就講一講個(gè)人認(rèn)為是共性的方面。
1、不懂就問，多閱讀，讀懂兒童的心理。我認(rèn)為，人人都會(huì)成為父母。但是做一個(gè)合格的父母，是需要不斷學(xué)習(xí)的。從古至今，有那么多專門研究兒童的心理學(xué)家，研究出了那么多的結(jié)論。身邊又有那么多的教子高手。我們要向他們學(xué)習(xí)。如果任何經(jīng)驗(yàn)都靠自己摸索，等摸索出來，黃花菜涼了倒是小事，錯(cuò)過了最佳教育時(shí)機(jī)，那“罪過”可就大了。有了一朵之后，我才發(fā)現(xiàn)，自己在育兒方面是個(gè)文盲。說句實(shí)在話，一朵的性格比較倔強(qiáng)、暴躁，對于一些要求，如果不能馬上滿足她，她會(huì)撒潑，在地上打滾。有一段時(shí)間，我都快崩潰了。心里在討?zhàn)垼呵笄竽?，放過我吧！面對她，我經(jīng)常有一種失敗感和無助感。剛開始，我就打她，沒有效果。心想，老是打，也不是個(gè)辦法。一定有更好的辦法，只是我沒找到。后來給她講道理，聽不進(jìn)去。最后沒轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動(dòng)。又過了一段時(shí)間，不知是這種方法有效果了，還是人大了，懂事了。反正，她的反應(yīng)沒有以前那么強(qiáng)烈了。后來看了書才知道，小孩撒潑時(shí)，是處于不可理喻的時(shí)期，這時(shí)候，任何反應(yīng)都是多余的。我們要做的，就是”冷處理”。等她平靜下來，再跟她講道理。當(dāng)然，道理她不一定聽得進(jìn)去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒有用的，我并不是家里的老大，我也會(huì)受到冷落。當(dāng)然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然，她會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽是因?yàn)椴粣鬯耍艜?huì)這么的”無情”。用舟山話講就是：“打好還要揉好”。
2、言傳身教。女兒身上有什么缺點(diǎn)，我先反思自己身上有什么缺點(diǎn)，或者自己什么地方做得還不到位。比如，前段時(shí)間，女兒說話很高聲，翻白眼，語氣惡狠狠的。我們認(rèn)為這是不好的習(xí)慣。一開始我們想：她怎么這副模樣??？后來仔細(xì)一想，平時(shí)她不聽話的時(shí)候，我們不就是這樣對她說話的嗎？在無形中，我們在教她用這種方式與人交往！她以為，跟人說話就應(yīng)該用這種語氣。原來，缺點(diǎn)在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時(shí)間在四五個(gè)小時(shí)以上。我們責(zé)怪她老是看電視。再反過來看我們自己，經(jīng)常為了圖一時(shí)的寧靜，讓她自己找樂子去。沒有玩的伙伴，沒人陪她玩玩具，她除了看電視，還能做什么？原來，錯(cuò)的又是我們！后來，我謊稱電視弄壞了。現(xiàn)在也逐漸習(xí)慣了沒有電視的生活。因?yàn)?，在不看電視的時(shí)間里，我們在陪她做其他的事情。有時(shí)，我覺得，如果哪一天沒有自己自由支配的時(shí)間，那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告訴我：你怎么這么自私？女兒是你生命的延續(xù)，有什么白活不白活的。
3、無痕教育。這個(gè)詞是從《好媽媽勝過好老師》里看來的。幼兒來到一個(gè)陌生的環(huán)境，或者面對一種陌生的情境，都會(huì)產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。這就要求父母預(yù)先做好鋪墊工作。我聽說許多小朋友剛上幼兒園時(shí)，有哭鬧的現(xiàn)象。去年暑假時(shí)，我告訴她，馬上要上幼兒園了。在幼兒園里，可以和許多小朋友一起玩，有許多家里沒有的玩具可以玩?？傊?，為她描繪了一幅美好的未來，并模擬一些幼兒園的學(xué)習(xí)、生活場景。讓她對幼兒園的生活有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，如我所愿，她順利地渡過了開學(xué)初的不適應(yīng)期。每次遇到類似的情況時(shí)，比如去醫(yī)院打針，去別人家做客等等，我會(huì)提前告訴她，等會(huì)兒我們會(huì)看到什么東西，會(huì)遇見什么人。讓她心理有所準(zhǔn)備，并作好心理疏導(dǎo)工作。
4、有一種愛叫做放手。一朵很小的時(shí)候，經(jīng)常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認(rèn)為，小孩用手抓著吃是天性。不讓她抓著吃，你讓她怎么吃？喂她嗎？等孩子大了，過慣了飯來張口的生活，到時(shí)候再讓她自己吃，她習(xí)慣嗎？愿意嗎？用手抓著吃，至少說明她喜歡自己動(dòng)手，僅僅這一點(diǎn)就應(yīng)該鼓勵(lì)。等她再大一點(diǎn)，我教她怎么用調(diào)羹，再大一點(diǎn)，教她怎么用筷子。一路地鼓勵(lì)她，她的成就感大大的，更喜歡自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時(shí)候，就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪：“我自己來”！這些，不正是我希望看到的嗎？再比如，外面玩耍時(shí)，她喜歡撿樹枝、石頭，玩泥巴。我從來不阻止她，有時(shí)還和她一起玩。只是在事后，讓她把手洗干凈。孩子來到這個(gè)世界，一切對她來說都是陌生的，總想知道個(gè)究竟。她不是在搗蛋，而是在學(xué)習(xí)，是在了解這個(gè)世界。為什么要阻止她呢？只要危險(xiǎn)是在可控的范圍內(nèi)，我都會(huì)放手讓她去做。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來，畢竟，社會(huì)交往是有一定規(guī)則的。
家長會(huì)育兒經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
親愛的同學(xué)們：
說到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長而已。
我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長買這買那，而站在一旁的家長則是滿臉的無可奈何！
其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，先冷落他(她)。父母可以先嚴(yán)肅明確地對他(她)講耍脾氣是不對的，是無濟(jì)于事的，給予他(她)警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果他(她)還繼續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他(她)多糾纏，離開他(她)，讓他(她)一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他(她)講道理。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的'爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買；而她呢，也會(huì)很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。
一切為了孩子的健康成長，讓我們共同努力吧！
家長會(huì)育兒經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
親愛的同學(xué)們：
我的孩子是大大班的xxx，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個(gè)小男子漢了。他能認(rèn)識(shí)漢字和詞匯有3000多個(gè)，能從1數(shù)到100，會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減，能認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，會(huì)唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小畫冊（里面有30多幅主題畫）。他興趣愛好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會(huì)滑冰、會(huì)游泳、會(huì)打乒乓球、會(huì)騎自開車、會(huì)講故事、會(huì)玩電腦。
我為自己有一個(gè)這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和歡樂。同時(shí)也很感激一切給予我們幫忙的人。東東的出生給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，初為人母的我激動(dòng)、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對孩子的教育問題。有時(shí)也會(huì)正因遇到育兒困惑而苦惱，可是我會(huì)經(jīng)常反思自己的教育方式，堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗(yàn)的家長、教師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的'一些心得，我愿意和大家一起交流分享。
我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常常看見有些孩子是恐懼上學(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。東東在上幼兒園之前對上學(xué)也是有相同的感覺。我通過對幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園后，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結(jié)束時(shí)，他對母親說悄悄話：母親我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切，我越來越感受到自己對東東的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體教師。
若孩子有自己的愛好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。東東小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜愛跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，他最終主動(dòng)纏著我，說“母親，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎？”。經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的興趣愛好很廣泛，他喜愛學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。
我在東東1歲多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識(shí)字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來讀給我聽。此刻東東認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書來，毫不費(fèi)力，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。東東認(rèn)識(shí)字的好處，此刻慢慢能夠體會(huì)到了，他變得很愛看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。
我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自己的事情自己做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買東東的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見，看他是否喜愛，讓他自己選取決定。
家長會(huì)育兒經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
親愛的同學(xué)們：
翻看著孩子從出生到現(xiàn)在的照片，他這幾年成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁浮上心頭，尤其上幼兒園這半年多時(shí)間，孩子變化很大，也懂事很多，非常感謝老師們的辛苦教導(dǎo)！另外也深感做為父母，需要學(xué)習(xí)的很多很多，尤其最近看了父母規(guī)以后，覺得目前最重要的是以下兩點(diǎn)：
首先就是要學(xué)會(huì)傾聽，多聆聽孩子的心聲，和孩子成為朋友、伙伴！之前由于種種原因，孩子大部分時(shí)間和爺爺奶奶在一起生活，一周中大概有兩三天時(shí)間和我們在一起，這幾天中呢，也有很多家務(wù)事要忙，基本上沒有時(shí)間陪他玩，聽他說話，而現(xiàn)在，他說的每一句話，我都會(huì)傾聽，而不是邊聽邊忙。如果是在做家務(wù)或者是在廚房里，只要他叫我，我一定會(huì)放下手頭的活，去認(rèn)真聽他說。所以他現(xiàn)在對我的依戀比以前更多了。以前生活中遇到問題，如果是他的錯(cuò)，我都是立即說他，不聽就用吼?，F(xiàn)在呢，我會(huì)盡力克制自己，和他一起商量，相互尊重，如果是我錯(cuò)了，就真誠的'跟他說對不起，如果孩子錯(cuò)了，就像對待朋友一樣，私下里批評，在公共場合給孩子面子，而不是急于維護(hù)自己的面子，其實(shí)孩子在某些方面比我們懂的多。我們要與孩子做朋友，他才更樂意聽我們講話，我們講的話，他才不會(huì)左耳進(jìn)，右耳出；與孩子成為伙伴，才能融入他的世界，增長親子情感，孩子也會(huì)更加自信。
另外，與孩子一起成長。身為父母，必須以身作則，父母要用行動(dòng)來影響孩子，而不是用言語說教孩子。因?yàn)橐话愫⒆咏佑|最多的就是父母，模仿最多的也是父母。就拿玩手機(jī)來說吧，大人一天到晚拿著手機(jī)不放，只是用言語教導(dǎo)孩子，玩手機(jī)不好，傷眼睛，孩子怎么會(huì)聽的進(jìn)去呀？雖然我經(jīng)常提醒自己要給他做一個(gè)好榜樣，但是無意中也傳遞給他很多負(fù)面的情緒?？傉f讓孩子別滿地打滾，隨意哭鬧，讓孩子要學(xué)會(huì)控制情緒，可是別說孩子了，我們大人都做不到。我自己脾氣急，總是催他快點(diǎn)做這，快點(diǎn)做那。到他等我出門的時(shí)候，學(xué)也會(huì)了催我，媽媽快點(diǎn)！哈哈，做父母真是一場修行，在育兒的過程中，我們只有不斷修正改變自己，才能讓孩子改變！
老話說“三歲看大，七歲看老”，很多的育兒書籍也都指出，三至七歲是孩子習(xí)慣及性格培養(yǎng)的重要時(shí)期，孩子，我們一起努力吧，爸爸媽媽愿意與你一起改變，共同成長！
家長會(huì)育兒經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位家長小朋友們：
自從孩子進(jìn)入二年級后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得更懂事了，變得更有上進(jìn)心了，也愛讀書了。這是老師管理和教育的結(jié)果。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都和老師們的辛勤努力是分不開的。對于孩子的教育問題，我真的沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。
一是，在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養(yǎng)孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時(shí)，盡量讓其獨(dú)立完成，不懂可以問，但不由家長隨時(shí)陪讀、陪做；孩子做作業(yè)時(shí)，家長盡量將電視聲音關(guān)小點(diǎn)，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
二是，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多溝通，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來也想休息或看看電視，聊聊天……所以，對待孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他盡快的把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。大人每天要堅(jiān)持檢查作業(yè)、聽寫生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書籍，并堅(jiān)持寫一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
三是，培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他，多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如，學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我認(rèn)為我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中，孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂！
看著孩子一天天的變化，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長！
在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動(dòng)的老師們，表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
家長會(huì)育兒經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
親愛的同學(xué)們：
今天，李老師讓我介紹一下育兒經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，我也沒什么經(jīng)驗(yàn)。我和大家一樣，都是大姑娘上轎——頭一回。在座的許多家長經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，一朵在班上也并不優(yōu)秀。如果一定說有，也只是一些心得和感想，在這里，與大家一起交流。
我覺得，育兒是一種很具特別化的活動(dòng)，但是，也有共性的一面。下面，我就講一講個(gè)人認(rèn)為是共性的方面。
1、不懂就問，多閱讀，讀懂兒童的心理。我認(rèn)為，人人都會(huì)成為父母。但是做一個(gè)合格的父母，是需要不斷學(xué)習(xí)的。從古至今，有那么多專門研究兒童的心理學(xué)家，研究出了那么多的結(jié)論。身邊又有那么多的教子高手。我們要向他們學(xué)習(xí)。如果任何經(jīng)驗(yàn)都靠自己摸索，等摸索出來，黃花菜涼了倒是小事，錯(cuò)過了最佳教育時(shí)機(jī)，那“罪過”可就大了。有了一朵之后，我才發(fā)現(xiàn)，自己在育兒方面是個(gè)文盲。說句實(shí)在話，一朵的性格比較倔強(qiáng)、暴躁，對于一些要求，如果不能馬上滿足她，她會(huì)撒潑，在地上打滾。有一段時(shí)間，我都快崩潰了。心里在討?zhàn)垼呵笄竽悖胚^我吧！面對她，我經(jīng)常有一種失敗感和無助感。剛開始，我就打她，沒有效果。心想，老是打，也不是個(gè)辦法。一定有更好的辦法，只是我沒找到。后來給她講道理，聽不進(jìn)去。最后沒轍了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自巋然不動(dòng)。又過了一段時(shí)間，不知是這種方法有效果了，還是人大了，懂事了。反正，她的反應(yīng)沒有以前那么強(qiáng)烈了。后來看了書才知道，小孩撒潑時(shí)，是處于不可理喻的時(shí)期，這時(shí)候，任何反應(yīng)都是多余的。我們要做的，就是”冷處理”。等她平靜下來，再跟她講道理。當(dāng)然，道理她不一定聽得進(jìn)去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒有用的，我并不是家里的老大，我也會(huì)受到冷落。當(dāng)然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然，她會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽是因?yàn)椴粣鬯?，才?huì)這么的'”無情”。用舟山話講就是：“打好還要揉好”。
2、言傳身教。女兒身上有什么缺點(diǎn)，我先反思自己身上有什么缺點(diǎn)，或者自己什么地方做得還不到位。比如，前段時(shí)間，女兒說話很高聲，翻白眼，語氣惡狠狠的。我們認(rèn)為這是不好的習(xí)慣。一開始我們想：她怎么這副模樣??？后來仔細(xì)一想，平時(shí)她不聽話的時(shí)候，我們不就是這樣對她說話的嗎？在無形中，我們在教她用這種方式與人交往！她以為，跟人說話就應(yīng)該用這種語氣。原來，缺點(diǎn)在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時(shí)間在四五個(gè)小時(shí)以上。我們責(zé)怪她老是看電視。再反過來看我們自己，經(jīng)常為了圖一時(shí)的寧靜，讓她自己找樂子去。沒有玩的伙伴，沒人陪她玩玩具，她除了看電視，還能做什么？原來，錯(cuò)的又是我們！后來，我謊稱電視弄壞了?，F(xiàn)在也逐漸習(xí)慣了沒有電視的生活。因?yàn)?，在不看電視的時(shí)間里，我們在陪她做其他的事情。有時(shí)，我覺得，如果哪一天沒有自己自由支配的時(shí)間，那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告訴我：你怎么這么自私？女兒是你生命的延續(xù)，有什么白活不白活的。
3、無痕教育。這個(gè)詞是從《好媽媽勝過好老師》里看來的。幼兒來到一個(gè)陌生的環(huán)境，或者面對一種陌生的情境，都會(huì)產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。這就要求父母預(yù)先做好鋪墊工作。我聽說許多小朋友剛上幼兒園時(shí)，有哭鬧的現(xiàn)象。去年暑假時(shí)，我告訴她，馬上要上幼兒園了。在幼兒園里，可以和許多小朋友一起玩，有許多家里沒有的玩具可以玩?？傊?，為她描繪了一幅美好的未來，并模擬一些幼兒園的學(xué)習(xí)、生活場景。讓她對幼兒園的生活有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，如我所愿，她順利地渡過了開學(xué)初的不適應(yīng)期。每次遇到類似的情況時(shí)，比如去醫(yī)院打針，去別人家做客等等，我會(huì)提前告訴她，等會(huì)兒我們會(huì)看到什么東西，會(huì)遇見什么人。讓她心理有所準(zhǔn)備，并作好心理疏導(dǎo)工作。
4、有一種愛叫做放手。一朵很小的時(shí)候，經(jīng)常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認(rèn)為，小孩用手抓著吃是天性。不讓她抓著吃，你讓她怎么吃？喂她嗎？等孩子大了，過慣了飯來張口的生活，到時(shí)候再讓她自己吃，她習(xí)慣嗎？愿意嗎？用手抓著吃，至少說明她喜歡自己動(dòng)手，僅僅這一點(diǎn)就應(yīng)該鼓勵(lì)。等她再大一點(diǎn)，我教她怎么用調(diào)羹，再大一點(diǎn)，教她怎么用筷子。一路地鼓勵(lì)她，她的成就感大大的，更喜歡自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時(shí)候，就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪：“我自己來”！這些，不正是我希望看到的嗎？再比如，外面玩耍時(shí)，她喜歡撿樹枝、石頭，玩泥巴。我從來不阻止她，有時(shí)還和她一起玩。只是在事后，讓她把手洗干凈。孩子來到這個(gè)世界，一切對她來說都是陌生的，總想知道個(gè)究竟。她不是在搗蛋，而是在學(xué)習(xí)，是在了解這個(gè)世界。為什么要阻止她呢？只要危險(xiǎn)是在可控的范圍內(nèi)，我都會(huì)放手讓她去做。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來，畢竟，社會(huì)交往是有一定規(guī)則的。
家長會(huì)育兒經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
親愛的同學(xué)們：
時(shí)間過得真的很快，愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長的我們在幼兒階段的教育宗旨是：寶寶健康歡樂的成長，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說要在幼兒園必須要學(xué)到什么知識(shí)。既想讓孩子歡樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事，那樣對孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得：
家長關(guān)心孩子，不僅僅用眼“看”，并且要用耳“聽”?！薄奥牎本褪且膭?lì)孩子多談自己的事（幼兒園及他身邊的事），經(jīng)過“聽”聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些提高時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說謊等等，我們還是要對他嚴(yán)厲的`批評。同時(shí)也會(huì)聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不能夠這樣做。
和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)?！罢f說容易做做難”，我們對孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望教師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的提高。
家長會(huì)育兒經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位家長小朋友們：
上午好！
感謝幼兒園有了這樣的主題交流，讓我有機(jī)會(huì)把孩子的一些點(diǎn)滴記錄下來。
我個(gè)人覺得從小培養(yǎng)孩子最重要的一點(diǎn)，也是目前計(jì)劃生育家庭面臨的最缺失的一環(huán)，就是樹立孩子的責(zé)任感，即自己的事情自己做，做的好是自己的功勞，做的不好也要承擔(dān)責(zé)任，要勇于承擔(dān)損失甚至是懲罰，不能歸罪于別人。
在這一點(diǎn)上我有一些感受與大家分享：
1、起床問題的解決。孩子小時(shí)候不會(huì)穿衣服，自然養(yǎng)成了早起不起，讓家長穿衣服，甚至不配合哭鬧的現(xiàn)象。我想早上時(shí)間有限，大人也得抓緊時(shí)間洗漱甚至做早飯，如何讓他自己起床穿好衣服。我就從鬧鐘入手，借一次去商場的機(jī)會(huì)，特意帶他去鐘表的柜臺(tái)，他很喜歡各種不同的鬧鐘，有一款鬧鐘愛不釋手，我問他鬧鐘是做什么用的，他說是早上讓人起床的。我問，你想不想要這個(gè)鬧鐘；他說，想。我說，那就必須每天鬧鐘一響就起床，并且自己穿衣服。他很想要這個(gè)鬧鐘，因此愿意自己起床穿衣。第一天早上孩子果然一下就起來了，我把衣服都提前放在了床邊，他很迅速的穿好，我及時(shí)夸贊“你真棒！真是長大了！媽媽太愛你了！”他神情很自豪。從那天起，王志誠起床都是自己穿衣服，而且從不拖延時(shí)間。
2、自己獨(dú)立完成作業(yè)，并收拾好書包。自從上了大班以來，幼兒園老師為了孩子養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣，更好的適應(yīng)小學(xué)生活，每到周末都有一些作業(yè)。開始是老師打印的小條貼在記事本上，后來就是孩子用拼音自己記錄作業(yè)。我想一定從開始就不能讓孩子依賴我，家長一旦開始輔導(dǎo)作業(yè)，很有可能就輔導(dǎo)到初中畢業(yè)了。并且要讓他養(yǎng)成一進(jìn)家先做作業(yè)的習(xí)慣。打印小條的作業(yè)我就告訴他作業(yè)內(nèi)容都是什么，每一項(xiàng)都打開，翻到相應(yīng)的頁數(shù)，讓他逐項(xiàng)完成，然后我就離開，去做家務(wù)。他剛一開始怕寫錯(cuò)，總是問我，如果是他題目中有不認(rèn)識(shí)的字，我就告訴他一下。別的問題我就說，媽媽是英語老師，數(shù)學(xué)和拼音都不會(huì)啊。（有時(shí)候家長也得裝傻。）他沒有辦法只好硬著頭皮做，都做完了，我大概看一下是否正確，有大的問題給他指出一下。小錯(cuò)就讓老師發(fā)現(xiàn)后，他自己改，這樣以后他寫作業(yè)就會(huì)認(rèn)真，不能出錯(cuò)。常此以往，目前王志誠每次回家第一件事就是做作業(yè)，而且現(xiàn)在都是自己寫的記事本，他全部都是自己做，并做完收拾好書包，除了不認(rèn)識(shí)的字問我一下，其它全部都是他自己，至少習(xí)慣是養(yǎng)成了。
3、做任何事情之前，讓他產(chǎn)生足夠的好奇，足夠的勇氣，足夠的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，再開始讓孩子做；否則，千萬不要開始，如果匆匆開始，結(jié)果可能過程孩子和家長都很痛苦，孩子在討價(jià)還價(jià)中最終還是可能沒有結(jié)果，還挫傷孩子的自信心。把“讓孩子學(xué)”，變成“孩子要學(xué)，孩子得表現(xiàn)好才能學(xué)”。寶寶用10分鐘（一點(diǎn)不夸張）學(xué)會(huì)了兩輪自行車。在他學(xué)之前，我問他一系列問題：你看騎兩輪車帥還是四輪車帥？兩輪車能騎嗎？媽媽是小學(xué)三年級才學(xué)會(huì)的，你什么時(shí)候能學(xué)會(huì)??？你勇敢嗎？你看那個(gè)小孩會(huì)騎，你有問題嗎？在經(jīng)過這一系列思考后，他要求一定要學(xué)，求著我?guī)退麑W(xué)，我說如果你今天學(xué)會(huì)了，我要給你獎(jiǎng)勵(lì)。這樣溝通的結(jié)果就是他十分鐘就會(huì)騎了，騎了一個(gè)多小時(shí)累了之后說一句“太爽了！”現(xiàn)在我用同樣的方法在刺激他對拉小提琴感興趣，他現(xiàn)在幾乎每天都問我什么時(shí)候帶他去上小提琴班。這不像騎自行車那么簡單，是個(gè)艱巨的工程，因此我準(zhǔn)備刺激的更長點(diǎn)時(shí)間，方式再多點(diǎn)，讓他一旦學(xué)上就喜歡上。這樣不管他成與不成，家長都不會(huì)太累，他也不會(huì)責(zé)怪家長。
現(xiàn)在我們與孩子溝通基本較順暢，他的求知欲和責(zé)任心都很強(qiáng)，目前家長對孩子成長的各方面還都比較滿意。不知道上小學(xué)后是否還能繼續(xù)保持。孩子的成長是不可逆的，只能從別的孩子的成長故事中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿
接到徐老師的任務(wù)，要求在這次家長會(huì)（.3.12）中讓我們介紹介紹我們的育兒經(jīng)驗(yàn)，徐老師是打電話給兒子他爸的，他爸爸出差在外，立馬一個(gè)電話打給我，我吃了一驚呢，我們有啥經(jīng)驗(yàn)好介紹的呢，我還常自責(zé)，沒有好好陪兒子，更沒好好教育兒子，我跟他爸爸說，那你去介紹吧，我是沒啥經(jīng)驗(yàn)，他說他也沒經(jīng)驗(yàn)，而且都出差在外周五回不來的，你自己和徐老師去說吧。
說真的，孩子都5周歲了（xx年1月2日出生），我還沒認(rèn)真的考慮過怎樣來更好地教育孩子，更談不上育兒的心得了，我家陳欣洋在家一向是自由發(fā)展，沒有特別對他嚴(yán)格的要求，現(xiàn)在想想也是問題一大堆，也常會(huì)束手無策。
其實(shí)很多的育兒知識(shí)大家也都知道，只是要堅(jiān)持執(zhí)行是很難。而且每個(gè)小孩有每個(gè)小孩的特點(diǎn)，書上講的有些并不一定適合自己的孩子。記得有次我去聽了堂課，其中上課老師說了這么一個(gè)例子，大意是：要引導(dǎo)孩子往好的方面去做的話可以這樣：幼兒園放學(xué)回來，不要問他，今天你學(xué)了什么，他通常不會(huì)回答，而要問，今天老師表揚(yáng)了哪些小朋友，小朋友干了些什么受到表揚(yáng)了，這樣他通常會(huì)回答，就可以引導(dǎo)他往好的方向發(fā)展。我那天回家就問了他：“今天幼兒園里老師表揚(yáng)了誰”，他回答很干脆：“表揚(yáng)我了”“只表揚(yáng)我一個(gè)人”。“表揚(yáng)你什么”，“不知道”。完全沒有得到我想要的結(jié)果。
1、多抽時(shí)間陪伴孩子、利用陪伴孩子的時(shí)候、親子活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行隨機(jī)教育和孩子之間保持良好的溝通很重要，我們應(yīng)該多陪陪孩子，陪他們做自己喜歡的事情，孩子的心靈是敏感的，父母對他心不在焉的舉動(dòng)休想欺瞞聰明伶俐的孩子，我們每天抽出上網(wǎng)、看電視、逛街的時(shí)間多陪陪孩子，他們會(huì)感到很開心的，這個(gè)在我兒子身上也很有體現(xiàn)的，如果我們家里4個(gè)大人看電視的看電視，上網(wǎng)的上網(wǎng)，他在那里肯定也是百無聊賴，如果我和他爸能陪他玩，他肯定跟在屁股后面爸爸長爸爸短地問問題。
兒子的好奇心很強(qiáng)，觀察能力也挺強(qiáng)，問題很多，就坐個(gè)公交車都能問出很多問題，對于孩子的提問，我們盡量滿足他。有時(shí)提出的問題我們也回答上來，這個(gè)時(shí)候我通常說：“這個(gè)我也不知道，要回去查查書，或者網(wǎng)上查一查，或問爸爸去吧”。對于小孩的問題還真不能隨便敷衍了事，他記得牢的，記得有次他發(fā)現(xiàn)了他同樣一個(gè)問題，我2次給他的回答是不一樣的，他就問：“為什么你上次是說的不是這樣。文章來源：
個(gè)人本站內(nèi)容，請務(wù)必保留上面文章來源信息！任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載！
平時(shí)，我們盡量多帶他到戶外，到空氣清新的公園或郊外去玩。三墩的周圍的很多田地我們都去過的、三個(gè)人一輛電動(dòng)車到處逛。還有浙大紫金港等也是我們經(jīng)常去的地方。
有時(shí)候他就對馬路邊的挖土機(jī)、馬路邊的修路工人在挖路面，路邊店鋪的人進(jìn)行一些切割等等，都很感興趣，我一定會(huì)陪著他一起看，直到他看夠。
偶偶也帶他到外面旅游，比如去年帶他到三亞、爬三清山等，他特別地開心，三清山他一路都自己爬，還自己要求走路下山，不坐纜車的，當(dāng)時(shí)我們好多同事都選擇纜車下山的，他勇敢地毫不猶豫地選擇走路下山。一路下來可以看小溪流水、看挑夫挑擔(dān)、摘些野花等比坐纜車來得開心。在三亞，放手讓他玩沙玩水。
通過這樣帶他到大自然里不但能呼吸到新鮮的空氣，還能開擴(kuò)視野、增長知識(shí)，能觀察到樹木的發(fā)芽，毛毛蟲，池塘里的魚、小蝌蚪，跟他講講樹木是人類的好朋友，美化環(huán)境的同時(shí)會(huì)吸收二氧化碳，呼出氧氣等等…。他還能觀察到很多問題。比如坐在三亞的公交車上，別看他一聲不吭坐在我腿上，那是他在觀察，過了幾分鐘他就開始問”為什么三亞的公交車除了一個(gè)司機(jī)，還要有個(gè)人站在那里問到哪里“”為什么每個(gè)人投的錢是不一樣多的“等等。
另一點(diǎn)，對于男孩子來說，我覺得爸爸尤其重要，我就發(fā)現(xiàn)雖然他爸爸經(jīng)常對他體罰，但是只要他爸爸在，他總是跟在他屁股后面爸爸長爸爸短，問這個(gè)問那個(gè)。而且兒子從來不記仇的，前一秒鐘剛受到體罰，后一秒鐘眼淚一干就爸爸長爸爸短了。一家三口在外面玩的時(shí)候，我離開也許他無所謂，而他爸爸如果離開一會(huì)，他馬上就到處找，或者上個(gè)廁所都跟著去了。
但平常溝通中對兒子的話通常我是能第一個(gè)理解的。他爸爸有時(shí)候兒子重復(fù)兩三遍還是沒明白，也許是他心不在焉，也許是他實(shí)在不了解兒子的內(nèi)心世界，比如兩三歲時(shí)兒子問”爸爸，水會(huì)不會(huì)長大啊？“，一句簡單的話他老爸連問好幾遍都沒聽明白。
大人的世界和孩子的世界是不一樣的，作為父母要和孩子溝通，得經(jīng)常站在孩子的角度來思考，試著用”孩子世界“的眼光來了解他。往往孩子的想法會(huì)和你截然相反，我們需要學(xué)會(huì)換位思考，站在不同的位置會(huì)看到不同的風(fēng)景，處于不同的立場會(huì)產(chǎn)生不同的觀念，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，能夠迅速以孩子的位置和角度來看待問題，分析問題，才能有效地解決問題。不僅如此，換位思考，還是一種了解孩子真實(shí)想法，快速拉近和孩子心靈距離的有效方法，更能贏得孩子的信任和友誼。2、多溝通，多鼓勵(lì)他，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心和安全感。
這里講下，和孩子溝通說話時(shí)盡量蹲下和他平視著對話，大人蹲下來與孩子在同一個(gè)高度上談話，與孩子臉對臉、目光對視著談話，會(huì)讓孩子覺得你和他是平等的，也體現(xiàn)了家長對孩子的尊重。據(jù)說是如果孩子習(xí)慣了仰視人家，那長大后他還是習(xí)慣”仰視“，總會(huì)覺得人家高他一等。如果他做對事情了，多多表揚(yáng)他，”你真棒，你真聰明，對了“。管理課上有句話大意就是：激勵(lì)就是把偶然發(fā)生的行為進(jìn)行表揚(yáng)，形成習(xí)慣固定的行為。就算他做了錯(cuò)事，其實(shí)也不要一味的批評他，批評太多，會(huì)傷他的自尊。所以盡量少用”你不能….,你不應(yīng)該“，也許用”我喜歡…的孩子，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該…如何如何“更好。要讓孩子明白父母是愛他的，但也是對他有所要求的。在日常生活中，多包容孩子的缺點(diǎn)，盡量多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和能力，多贊揚(yáng)和肯定他。有情況多與他溝通，和小朋友鬧矛盾了，打架了,要幫他分析，要加班、要出差我們都會(huì)事先與他溝通好，早的'時(shí)候我在小區(qū)里和一些小朋友媽媽聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些小朋友爸爸媽媽要瞞著偷偷去上班，說不能讓他發(fā)現(xiàn)否則會(huì)哭的。我們這個(gè)從小就不瞞著他去出去上班的，每天都和他說再見，記得有段時(shí)間還常在我出門時(shí)提醒我鑰匙帶上沒，手機(jī)帶了沒，那是剛學(xué)會(huì)說話沒多久。【5】【6】文章來源：
個(gè)人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請務(wù)必保留上面文章來源信息！任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載！
3、做錯(cuò)事情的懲罰、讓他意識(shí)到錯(cuò)誤與責(zé)任。
4、相信他，并且讓他有行使選擇的權(quán)利。
讓孩子有行使選擇的權(quán)利，其實(shí)是尊重孩子的一種表現(xiàn)。少對孩子這樣、那樣的要求?，F(xiàn)在小孩都挺叛逆的，要他按著大人的意愿去做，他又有自己的看法，如果大人過分強(qiáng)求，他就不聽話了，會(huì)產(chǎn)生逆反心理。對于一些比較固執(zhí)，脾氣比較倔的孩子來說，給予他選擇的權(quán)利，會(huì)是一個(gè)問題好方法。比如我們陳欣洋有時(shí)候晚上會(huì)讓我給他看貓和老鼠，他一看起來就是希望多看幾集，看了還想看，我就說：”你是現(xiàn)在睡覺去，還是看完這集“，他往往會(huì)討價(jià)還價(jià)，我再看3集，而我也稍微作點(diǎn)讓步，”要么看完這集再看一集“，這樣，他知道我不太會(huì)再妥協(xié)，一般也會(huì)遵守約定看完乖乖睡覺去。或者讓他自己限定個(gè)時(shí)間，如15分鐘后自己關(guān)電腦回來睡覺，給他一個(gè)鐘，告訴他分針走到哪里就好睡覺了，通常會(huì)很自覺地準(zhǔn)時(shí)地關(guān)電腦的。123456文章來源：
個(gè)人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請務(wù)必保留上面文章來源信息！任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載！
5、家庭教育統(tǒng)一意見，堅(jiān)持原則,。
在和孩子教育和溝通的過程中，作為父母要堅(jiān)持原則。我們基本上能堅(jiān)持，他爺爺奶奶除外，所以，兒子在我們面前的表現(xiàn)和在爺爺奶奶面前的表現(xiàn)是不一樣的。通常，去超市，我們會(huì)事先允許他買一樣他喜歡的零食或者玩具，他就肯定遵守，要是他喜歡不止一樣，想買2樣，3樣，我們讓他自己選擇，他自己會(huì)作出選擇的，把其他的送回原處。所以他從來沒有在店里非要買下他喜歡的東西決不罷休的時(shí)候。比如，浙江臺(tái)一天到晚放喜洋洋，寒假和爺爺奶奶在家看了一個(gè)寒假，停不下來了，周末，我不允許他看，搶了遙控，關(guān)了電視，他鬧和我搶遙控，我就不給，他知道我的脾氣，不給就不給的，他就會(huì)乖乖的吃飯的。而他爺爺奶奶只要他一句”恩？？“，他們馬上妥協(xié)的，所以管不牢他。一句話：如果大人認(rèn)定是無禮的要求就得堅(jiān)決拒絕，不管他怎么哭鬧。堅(jiān)持住了，他就會(huì)知道哭鬧,耍賴是沒用的。
6、給他一些零錢，教孩子理財(cái)。
其實(shí)我不知道這點(diǎn)對還是不對，看了些資料，也挺有爭論的，有贊成有反對，也有西方教育專家認(rèn)為，兒童應(yīng)從3歲開始經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育。我小時(shí)侯就我爸爸經(jīng)常會(huì)給我零錢的，我也不會(huì)亂花，只是偶偶買點(diǎn)零食吃。我們陳欣洋我們從小帶他去超市，買水果等，他很會(huì)觀察的，很小就知道錢可以交換東西，大了些了的時(shí)候找回來的零錢，一元硬幣他通常會(huì)說”給我吧“，我也沒當(dāng)回事，給他就給他了。有時(shí)候發(fā)了工資，嶄新的小額錢，我也會(huì)給他一兩張。這個(gè)他自己就存著，我專門給了他一個(gè)錢包，他管理得很好，20元、10元、5元、1元等各種面額都分開放的。有時(shí)候他會(huì)用他自己這個(gè)錢去買點(diǎn)他自己喜歡的玩具，或者和小朋友一起玩的時(shí)候一起去買個(gè)什么一起分享，他向來挺大方的，經(jīng)常把他的書啊，玩具啊送給小區(qū)里其他小朋友（不過，送出去了，過兩天可能又會(huì)去收回來的）。我也會(huì)和他說不能亂買東西的。有時(shí)候他自己想買個(gè)什么，比如看上一雙鞋子，試過后，他會(huì)問店員多少錢，然后說我現(xiàn)在錢還不夠?；丶宜退悖€差多少錢才能買那雙鞋。他通常會(huì)算他有多少錢了，要買個(gè)什么要用多少錢，多少錢能買幾個(gè)。好象也鍛煉了他算術(shù)的能力。當(dāng)然復(fù)雜的他算不出來，要我?guī)退愕?。今年過年開始，所有紅包他都自己收了，不肯交給我們，后來好說歹說才去銀行存他的名字。
借鑒。
美國家長如何教孩子理財(cái)。
在美國，理財(cái)教育被稱為”從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃“，這個(gè)理財(cái)教育計(jì)劃被細(xì)分到了各年齡段：
3歲：辨認(rèn)錢幣認(rèn)識(shí)幣值、紙幣和硬幣。
4歲：學(xué)會(huì)用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長在場，以防商家哄騙小孩。5歲：弄明白錢是勞動(dòng)得到的報(bào)酬，并正確進(jìn)行錢貨交換活動(dòng)。6歲：能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學(xué)習(xí)攢錢，培養(yǎng)”自己的錢“意識(shí)。7歲：能觀看商品價(jià)格標(biāo)簽，并和自己的錢比較，確認(rèn)自己有無購買能力8歲：懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢，如賣報(bào)、幫家長干活獲得報(bào)酬。9歲：可制定自己的用錢計(jì)劃，能和商店討價(jià)還價(jià)，學(xué)會(huì)買賣交易。
10歲：懂得節(jié)約零錢，在必要時(shí)可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。123456文章來源：
個(gè)人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請務(wù)必保留上面文章來源信息！任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載！
11歲：學(xué)習(xí)評價(jià)商業(yè)廣告，從中發(fā)現(xiàn)價(jià)廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。
12歲：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約觀念。
12歲以后：能比較各種儲(chǔ)蓄和投資方式的風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)，可以參與成人社會(huì)的商業(yè)活動(dòng)和理財(cái)、交易等活動(dòng)。這里面的幾點(diǎn)，到第7點(diǎn)，陳欣洋都會(huì)，他通常在超市觀察哪個(gè)東西多少錢，買特價(jià)商品更合算等，當(dāng)然這些我們不是特意去教他，只是他自己突然間感興趣了，自己就會(huì)問。
二、兒子的問題1、靦腆，不主動(dòng)。
3、自己的事情還是會(huì)依賴大人。
我覺得兒子其實(shí)還是蠻能干的，從小就比較會(huì)自己想辦法解決問題。比如十幾個(gè)月的時(shí)候他想拿得東西夠不著，他自己就會(huì)搬凳子去夠。滿2歲就會(huì)騎自行車了，滿3歲就騎只有2個(gè)輪子的車了，，2歲多就開始學(xué)滑輪，才十幾個(gè)月就騎紐紐車超級快那速度以及靈活程度連我們大人都自嘆不如。
4、通常和我講條件。
這個(gè)問題是這個(gè)意思：我們想要他去做某樣事情，他會(huì)提出條件，你們必須怎么怎么樣，我才會(huì)去做。這其實(shí)是和大人教育有關(guān)，我們大人也通常在他想要某樣?xùn)|西或干其他事時(shí)，會(huì)提出先把眼前的事做了才同意給他。[1][2][3][4][5][6]文章來源：
個(gè)人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請務(wù)必保留上面文章來源信息！任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載！
記得那天同學(xué)聚會(huì)，同學(xué)的女兒好象要看電視還是干嘛，我同學(xué)說：”你再吃3口飯，你就可以看電視“，我當(dāng)場和同學(xué)說，我也經(jīng)常這樣教育，你先把什么事做了，才可以干嘛，我說結(jié)果兒子也學(xué)了這招了，現(xiàn)在通常這樣和我講條件，我說這樣教育方式好象不是很好，另一個(gè)同學(xué)表示贊同，她說她侄女現(xiàn)在16歲也是通常這樣和她媽媽講條件。所以挺困惑的，有時(shí)候如果不加點(diǎn)條件誘惑一下，他不聽你的話，如果采用這樣方式教育，他也反過來老和你談條件。
5、晚上睡覺時(shí)尿尿是老大難問題。
從出生到3歲半我們晚上睡覺一直用尿不濕，我當(dāng)時(shí)是這樣想的，這樣我們自己可以安心一覺睡到天亮，而他也可以一覺睡到天亮，都說睡覺長身體嘛，3歲半剛好到夏天，尿不濕拿掉了，但是他不會(huì)叫尿尿，一直到現(xiàn)在他都說睡著了他睡很死的，根本不知道自己要尿尿。到現(xiàn)在5周歲了，還是不會(huì)叫的，只有聽到過2次半夜叫”媽媽，尿尿“，所以常尿床的。
不過這個(gè)問題你們給我保密，不要對他說，回去也不要對你們的小孩說，免得到時(shí)候小孩之間取笑。他很要面子的，不能讓別人知道，每次寫成長快樂，我說把你尿床寫上去吧，他極力反對，其他的缺點(diǎn)都可以隨我寫。
我一直的觀點(diǎn)是上學(xué)前還是讓他玩吧，這個(gè)時(shí)候玩才是他的工作，只要他開心快樂就好，可是和一些家長一交流，發(fā)現(xiàn)自己是不是太放手了，好多家長已經(jīng)在考慮上小學(xué)的問題，有些現(xiàn)在開始學(xué)認(rèn)字、學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，像小學(xué)生一樣管著了。通過這次的作業(yè)，我也在深刻的反思自己的不足，他的問題/缺點(diǎn)其實(shí)好多原因在我們大人自己身上，我們自己才要及時(shí)修正。
『5』『6』文章來源：
個(gè)人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請務(wù)必保留上面文章來源信息！任何媒體未經(jīng)許可不得任意轉(zhuǎn)載！
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的教師、家長：
大家好！
我是x的媽媽，受xx老師的委托，今天借學(xué)校家長會(huì)的機(jī)會(huì)，與大家共同交流切磋教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子長大有出息，我也一樣。在小孩上小學(xué)前，我和所有做父母一樣，以自己特有的細(xì)心和耐心教育自己的孩子，但孩子小學(xué)后，我的心里是忐忑不安的，我擔(dān)心我的孩子也和有些學(xué)生一樣厭學(xué)，怕她學(xué)習(xí)不好、上課不聽講、作業(yè)不認(rèn)真，不能和同學(xué)友好相處等等。帶著這個(gè)疑問，我翻閱了許多有關(guān)教育的書籍，請教了許多的朋友，發(fā)現(xiàn)對我們孩子影響最大的問題有兩個(gè)：一是家庭，二是孩子的習(xí)慣。今天我就圍繞這兩個(gè)問題，說說我們應(yīng)當(dāng)如何當(dāng)好家長。
為什么說對孩子影響最大是家庭呢？我曾看到美國一位學(xué)者寫的書，他講：他花了二十年時(shí)間，對一萬名在校小學(xué)三年級的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，凡是家庭對教育比較重視的孩子，二十年后都成為社會(huì)上有用的人，特別是那些父母非常重視的孩子更為出色。最后他有通過大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的成功與否，作為家長的我們應(yīng)承擔(dān)98%的責(zé)任，他說學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境對孩子的影響只有2%，我對這結(jié)論表示的懷疑，但不管結(jié)論正確與否，至少他提醒我們家庭對孩子教育的何等重要。我想大家都有過這樣的感受，當(dāng)我們對孩子嚴(yán)格要求時(shí)，雖說孩子有這樣那樣的毛病。但孩子很多方面還是會(huì)朝著我們設(shè)想的方向前進(jìn)，但只要我們一沒空監(jiān)管，特別是時(shí)間一長，孩子就問題來了……所以作為家長我們要切實(shí)地負(fù)起責(zé)任來，那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、經(jīng)營好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有為老師曾對一、二、三年級的小朋友進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，為孩子建設(shè)好自己的家。
2、把你的愛送給孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲，受到表揚(yáng)，尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。這就要求我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去看待孩子，特別是任性、好動(dòng)的孩子，我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好，越來越可愛了。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會(huì)覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
4、把時(shí)間送給孩子。當(dāng)學(xué)校老師找我們時(shí)，我們常常這樣說：我有管，經(jīng)常問他有沒有作業(yè)做完沒有，他都說做完了，問他課文會(huì)讀會(huì)背了，怎么會(huì)這樣呢？真是氣死了。實(shí)這樣做，我認(rèn)為純粹是在擺形式，一點(diǎn)用處也沒有。你為什么不坐下來，花幾分鐘時(shí)間和孩子聊一聊今天學(xué)了那些新本領(lǐng)呢？你也當(dāng)當(dāng)學(xué)生，告訴孩子，哎，這媽媽或（爸爸）都不懂，請孩子教教你呢？特別是在學(xué)習(xí)上需要加倍努力的同學(xué)，這些家長更要多抽出時(shí)間來經(jīng)常與孩子交流，作為家長，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，過程重于結(jié)果才是正確的。孩子是我們的未來，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該說是很重要的事，我們家長不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了，如果說錢沒有，以后還有機(jī)會(huì)掙。但孩子的學(xué)習(xí)教育忽略了，將成為終身的遺憾。特別是這個(gè)時(shí)代，人的文化水平越來越高，如果孩子成績趕不上。現(xiàn)在還在小學(xué)，失去了學(xué)習(xí)興趣，家長管一管，問一問，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，要是到了中學(xué)，特別是高中，那可真的來不及了。想想看因?yàn)槲覀兗议L面對的是一個(gè)，而老師面對是四五十個(gè)，只要我們家長耐心根據(jù)自己孩子問題采取有效的方法進(jìn)行幫教，并做到持之以恒，相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲。
5、做學(xué)習(xí)型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng)，因此，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子。當(dāng)你一以自己為榜樣，把你的時(shí)間、你的關(guān)愛、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你將會(huì)是一位成功的家長。
給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才，起決定作用的是孩子的.非智力因素，而這其中最重要的就是習(xí)慣?！比~圣陶先生曾語重心長地說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！币虼俗鳛榧议L我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：
1、是讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。
2、培養(yǎng)時(shí)間觀念，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。例如這學(xué)期一開學(xué)，我的孩子就和我說：“媽媽，今年我每天要早起十分鐘了”。我問為什么，他告訴我說，因?yàn)榻衲甑慕淌以诹鶚?，要多花一些時(shí)間，要不會(huì)遲到。
3、訂計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。許多孩子的毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的孩子長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)孩子定計(jì)劃的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽講的習(xí)慣。因?yàn)樯险n認(rèn)真聽是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證，有人這樣說過：上課認(rèn)真聽一分鐘，課后少化半小時(shí)功。當(dāng)然要孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽講的習(xí)慣，首先家里就要注意了，比如說讓孩子認(rèn)真傾聽你說話，認(rèn)真做一件事情等。
5、培養(yǎng)孩子大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。及時(shí)完成作業(yè)的保證這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。老師抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的孩子永不言敗。
當(dāng)然，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣還很多，很多，相信各位家長比我心里還清楚，就讓為了孩子，切實(shí)地承當(dāng)起自己的責(zé)任，和學(xué)校的老師們，一起為共同的目標(biāo)而努力吧！謝謝！
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
各位老師，各位家長朋友們：
你們好！
我是xxx的家長，首先，在這里感謝蓋老師，吳老師對孩子的培育和關(guān)愛，我也沒有什么好的方法，在這里我把我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家交流交流，說得不好大家別笑話。
我只覺得對于孩子們來說，興趣是最好的老師，因此我平時(shí)很注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣，比如，在接孩子時(shí)問一下你今天學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽聽這樣會(huì)增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫畫時(shí)讓他任意的去畫不要干預(yù)他的思維，講故事時(shí)可以讓孩子講給你來聽，這樣不但培養(yǎng)了他的認(rèn)字能力也讓他覺得自己可以講故事給你聽很有成就感，教孩子背誦詩文時(shí)一定要有耐心首先教他把這首詩讀熟在陪著他去背兩遍。慢慢的.提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣孩子即獲得了知識(shí)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的的樂趣！
再就是對于家長來說培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長是孩子的最好的老師，孩子問題不會(huì)要耐心的同他說！別讓他要逆反心理。
另外一點(diǎn)就是要注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。吃飯、睡覺的時(shí)間都要有規(guī)律，不要一味的由著孩子的性子。時(shí)間久了，孩子就會(huì)知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書、什么時(shí)候去玩玩具。慢慢地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的意識(shí)。比如，現(xiàn)在我的孩子在周末時(shí)，做事情開始有點(diǎn)規(guī)律性了。早上吃過早飯后，先自己玩一會(huì)玩具，然后就會(huì)自己畫畫，畫一張畫后，就會(huì)讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會(huì)自己問我說：“媽媽，我看一會(huì)動(dòng)畫片了？”我說，好的。只看一個(gè)小時(shí)埃到點(diǎn)后，當(dāng)我提醒他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì)聽說地將電視關(guān)到。到了晚上，九點(diǎn)鐘前，讓他睡覺時(shí)，他也會(huì)很聽話地去睡覺。現(xiàn)在還只是孩子漫長的人生之路的開始，孩子們在以后成長過程中還可能會(huì)有很多的“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對他們以后的健康成長是很有益處的。
我說的這些只是我平時(shí)教導(dǎo)孩子的一些經(jīng)驗(yàn)，有不對可以提出來，為了孩子的未來希望大家多交流，提出自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。謝謝！
育兒經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿
初為人母的那種驚喜和喜悅，在豆豆進(jìn)入7歲的現(xiàn)今，已經(jīng)慢慢褪去，但是在陪伴孩子的成長中，依舊會(huì)有很多小感動(dòng)和小美好，而那種已經(jīng)不再是初次的，而是一種經(jīng)歷過歷練的艱辛與快樂。
作為母親，沒有太多的光環(huán)，有的便是探索、觀察、默默付出，要了解自己的孩子才可以讓他在各種環(huán)境下更好的適應(yīng)和發(fā)展。而我對于教育孩子的概念：認(rèn)識(shí)自己，接納自己，活出樂觀的自己。這句話，對他說也是對自己說。而為了這些，我們都在進(jìn)行不同的各種學(xué)習(xí)、努力和堅(jiān)持。
我始終認(rèn)為，人在個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展就是通過同化和順應(yīng)日益復(fù)雜的環(huán)境而達(dá)到平衡的一個(gè)過程。因此在他0~2歲時(shí)的那些動(dòng)作，正是最初的動(dòng)作層面上的智慧，翻身、爬、退、坐、等僅靠感知?jiǎng)幼鞯氖侄蝸磉m應(yīng)外部環(huán)境，并構(gòu)筑感知?jiǎng)幼鲌D式。他通過看、聽、觸、摸、嘗、嗅等方式來探索周圍的世界。此時(shí)，我能做的就是配合他，盡可能讓他自己去嘗試，探索，找到各種方法。養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣，很重要，我反復(fù)告誡自己，慈母多敗兒，我為他做了越多，他基本的賴以生存的可能和辨別能力都會(huì)下降，有些甚至?xí)适В晕覍幙煽粗古榔?，跌倒爬起，也不?huì)去攙扶他一把或者抱起他，挫折是必然的經(jīng)歷，在挫折中成長是一堂必修課。
雖然，盡管這樣，我還是會(huì)以愛的方式去表達(dá)對他獨(dú)有的愛。譬如抱、親、幫他按摩來鼓勵(lì)他，這些人類最基本的動(dòng)作，很多時(shí)候會(huì)被忽視，甚至于有人會(huì)嗤之以鼻，覺得這種愛撫的動(dòng)作都太過于親密，甚至?xí)哪泻⒆??？墒俏乙琅f覺得，孩子是需要這些來滿足他的精神需要，這些就是精神鼓勵(lì)的一種方式，身體之間的親密接觸，會(huì)讓孩子更充滿信任和擁有安全感。認(rèn)識(shí)自己，接納自己，心靈上的寬慰和放松，帶動(dòng)自己更好的情緒調(diào)整，心態(tài)對于一個(gè)人來說很重要。
有壓力必然也要有釋放壓力的方法。適當(dāng)?shù)男购腿绾慰刂坪米约旱那榫w也是非常重要的。因此如何控制好孩子和自己的情緒很重要。作為父母，并不需要把自己的位置放的很高，更多時(shí)候需要換位思考來面對與孩子之間發(fā)生的種種問題。在這里，我想說的是，我始終提倡塑造一個(gè)樂觀的孩子。塑造這樣一個(gè)孩子，需要時(shí)刻摸清楚他的性格和特征。嬰兒期，通過持續(xù)不斷的愛與關(guān)懷，形成對環(huán)境和人的信任;幼兒期，在父母支持下，不斷體驗(yàn)成功，形成自主，當(dāng)然這里最主要還是以自己帶孩子為主;兒童早期，由交流和挑戰(zhàn)所導(dǎo)致的探究和探索態(tài)度;兒童晚期，通過成功和取得各類成就，體驗(yàn)對任務(wù)熟練掌握的勝任感。當(dāng)然我們目前正處于兒童晚期的初期階段，正需要以一個(gè)樂觀積極的態(tài)度來建立起自信心，面對挫折和面對勝利，選擇自己的選擇，堅(jiān)持并快樂的走下去。
在他中班下半學(xué)期的時(shí)候，小提琴是我們?nèi)齻€(gè)在經(jīng)歷了一年的選擇和抉擇，決定下來的，在這之前，其實(shí)他只是個(gè)懵懂的孩子，并不知道什么會(huì)是什么，只知道哪種樂器是什么聲音，而具體，依舊朦朧。而我只是想通過學(xué)習(xí)小提琴，讓他知道什么是耐性和堅(jiān)持，什么是通過努力可以得到的喜悅，當(dāng)然還有音樂的一種欣賞能力的提高和興趣的培養(yǎng)，另外可以讓他提高專注力，靜心去做一件事情。因此在初期的時(shí)候，我并沒有給他任何的壓力，沒有考級，因?yàn)槭裁茨挲g段的孩子盡可能按照孩子的特性來進(jìn)行一種特定的鍛煉。
初，接觸小提琴，任何一個(gè)孩子都會(huì)有一種困境，姿勢，站不動(dòng)，手抬不起來。豆豆也是，會(huì)流淚會(huì)沮喪會(huì)發(fā)脾氣，總是問我“為什么”?？墒俏視?huì)堅(jiān)定信念告訴他，這是一種鍛煉，一種堅(jiān)持，既然選擇了，就要堅(jiān)持，這是原則，沒有其他可以選擇。我能做的就是陪伴，一起站，一起練習(xí)手的姿勢，從大家比賽誰站的好，一直到站著手可以一直舉著小提琴，我們嘗試從5分鐘到10分鐘漸漸到半小時(shí)。他站著的同時(shí)，我也一起陪同，給他鼓勵(lì)，同時(shí)我也感同身受他的艱辛，我會(huì)仔細(xì)觀察他的動(dòng)作是否正確，我也會(huì)拿起小提琴嘗試和他一起學(xué)，一起拉，幫助他改變錯(cuò)誤的姿勢，幫助他可以更好的去發(fā)揮。當(dāng)然我很清楚脖子夾著小提琴的那種痛和難受，小手指必須用力張開那種酸與抽筋的痛，由于久站腰部的酸痛，這些都是小小的他開始學(xué)著需要承受的。每一次的成功我都會(huì)抱抱他，親親他，愛的鼓勵(lì)是溫暖的，也是充滿信任的。失敗多了，我也會(huì)抱著他，給他鼓勵(lì)，告訴他，我們一起堅(jiān)持。任何一種中途放棄，都會(huì)對孩子的下一步帶去更多的沮喪，因?yàn)樗床坏酵ㄟ^自己的努力得到的甘甜。
中，練習(xí)。沒有樂感的他，相對比較困難，節(jié)奏的掌握和韻律是需要反復(fù)聽來增長的。我依舊陪伴，告訴他低音與高音就像是過山車，上上下下，這樣他的興趣會(huì)高，他也會(huì)問我是不是到中間的時(shí)候，過山車就剎車了呢。學(xué)習(xí)“蝌蚪文”是枯燥的，過山車和走樓梯是他笑聲的來源。這個(gè)階段他有過放棄的念頭，但是我告訴他既然選擇了做一件事情，我們就要堅(jiān)持。失敗是很正常的，首先要學(xué)會(huì)原諒自己，看清楚事情的根本原因，那么往往再嘗試多練習(xí)幾次，就可以達(dá)到預(yù)期的效果，然后小提琴對音準(zhǔn)的要求非常高，剛才按準(zhǔn)了，不等于現(xiàn)在也可以按準(zhǔn)，所以持之以恒很重要。當(dāng)然這是一條漫長的道路，有的時(shí)候，那一個(gè)音，也許經(jīng)歷了幾天的練習(xí)才可以達(dá)到音準(zhǔn)，而稍微的一個(gè)變動(dòng)，又會(huì)偏離了那個(gè)音準(zhǔn)。失敗，依舊以愛的鼓勵(lì)來支持，我們會(huì)分析失敗的原因，誘導(dǎo)他自己去思考，去理解，去改變。這樣面對挫折會(huì)很快認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的本源，之后會(huì)更好理解和消化。拋開消極，丟棄失落，深呼吸，調(diào)整自己的狀態(tài)，你溫柔對他，他也能溫柔對它，而它反射出來的是柔美的樂聲。
現(xiàn)階段的他，會(huì)仔細(xì)傾聽樂曲后主動(dòng)去研究樂譜的每一節(jié)“火車箱里的不同蝌蚪”，長音、短音、弓法、節(jié)拍、旋律，會(huì)想到左右手去互相配合，怎么拉才可以拉出那種旋律。當(dāng)反復(fù)失敗來臨了，他會(huì)深呼吸自我調(diào)整，自己鼓勵(lì)自己，當(dāng)然也會(huì)尋求我溫暖的愛的鼓勵(lì)。從一個(gè)眼淚婆娑的“為什么娃”到一個(gè)含著淚主動(dòng)要求一起分析問題并堅(jiān)持度過這道艱難的坎。態(tài)度很重要，一次次艱辛的付出，離不開他自己的調(diào)整。他知道，抱怨和放棄不能解決事情所暴露的問題，唯有戰(zhàn)勝它，不管結(jié)果如何，可以看清事物的根本，解決問題才是關(guān)鍵。
我并不是個(gè)嚴(yán)厲的母親，但是我有我自己的信念，和做事的原則，我會(huì)批評他的那些消極的想法和態(tài)度，反而給之的是一種樂觀積極正確的價(jià)值觀。孩子是需要一定的壓力，要學(xué)會(huì)接受挑戰(zhàn)，而父母在提供選擇時(shí)所受到的限制是不可避免的，這些限制也正是選擇過程中的一個(gè)重要的部分。我并不提倡所謂的“放縱式”，隨意任性的選擇會(huì)造成“寵壞”及對真實(shí)世界產(chǎn)生不正確的觀點(diǎn)。給孩子必要的選擇及控制，可以學(xué)會(huì)如何去調(diào)整自己的一個(gè)狀態(tài)，化解自己的壓力，控制自己的情緒，讓自己時(shí)刻保持一個(gè)快樂樂觀積極的態(tài)度去生活。當(dāng)孩子在一次次選擇——經(jīng)歷——挫折——堅(jiān)持——甚至再挫折——再堅(jiān)持——成功，這就是征服，也就是孩子能夠掌握的結(jié)果。那么他的自尊心和自信心也會(huì)大大的提高。
我深信，樂觀的孩子會(huì)始終認(rèn)為“只要繼續(xù)花時(shí)間，通過理解和努力，最終是會(huì)達(dá)到想要的成果”。態(tài)度決定于一切，幫助孩子，培養(yǎng)他擁有一個(gè)樂觀積極的態(tài)度非常重要，不管如何，至少教會(huì)他認(rèn)識(shí)自己，塑造自己，運(yùn)用好這種心態(tài)，走的更遠(yuǎn)更踏實(shí)。
推薦陪伴的書：兒童愛之語、教出樂觀的孩子、幸福的方法、關(guān)于愛的故事(兒童讀物)其實(shí)改變自己的心態(tài)很重要，調(diào)整好自己，換位思考，掌握一定的合理方法，循序漸進(jìn)，育兒是一門學(xué)問，陪伴孩子一起成長才是最真實(shí)的快樂。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿
各位村社的婦女工作領(lǐng)導(dǎo)干部、家長們朋友：
大家上午好！
我是xx，首先，我很感謝鄉(xiāng)政府搭建了這個(gè)平臺(tái)，給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，能在此與家長朋友交流“如何教育引導(dǎo)孩子的話題”。
當(dāng)了的媽媽，在教育兒子的過程中也有不少的困惑（作為家長，該怎樣嚴(yán)格要求孩子）；遇到不少問題（孩子不聽話時(shí)怎么處理）；通過讀一些關(guān)于孩子教育的書籍，也有不少收獲。很高興有了一個(gè)孩子，在教育孩子的過程中能和孩子一起成長！
今天，我想從“培養(yǎng)什么樣的孩子？”“如何培養(yǎng)孩子？”這兩個(gè)方面借助一些案例和視頻，談?wù)勛约旱囊恍┯齼焊形?，不?dāng)之處歡迎大家指正。
一、培養(yǎng)什么樣的孩子。
1、介紹尹建莉，既是一位優(yōu)秀的老師，也是一位好媽媽，她以《好媽媽勝過好老師》為題寫了一本書，主要是想說明家庭教育的重要性。
2、引用的教育案例“博士育兒”，說明知識(shí)高的人在教育孩子時(shí)方法未必正確。
一位博士，他個(gè)人無論在做學(xué)問、干工作還是為人處世等方面都非常好。因?yàn)橹心甑米?，珍愛如寶。他知道做人比做學(xué)問更重要，所以特別注意孩子的品格培養(yǎng)。他的孩子剛剛2歲，經(jīng)常自顧自地玩耍，大人和他說話充耳不聞。做父親的認(rèn)為禮貌要從小培養(yǎng)，看到孩子這樣，很著急，就會(huì)走過去拿開孩子手里的東西，嚴(yán)肅地告訴他，大人和你說話必須要回答。他就一次次地把兒子從玩耍中拉出來，對兒子進(jìn)行批評教育。
但是博士不知道，2歲的孩子還沒建立起與人交往的概念。對這么小的孩子談禮貌，宛如對牛彈琴，他不僅不懂，還會(huì)被嚇著。
最重要的是，孩子這時(shí)正處于開始認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵期，對一切都充滿好奇，一張小紙片、半截?zé)燁^就可以讓他沉迷。兒童的智力發(fā)展、注意力培養(yǎng)、興趣發(fā)展都離不開這種“沉迷”。無端地經(jīng)常性地打擾孩子，會(huì)破壞他的注意力，使他以后很難集中精力去做一件事情。
可愛的孩子。我們教育孩子是選擇正確的雕刻工具或是鋤頭呢？
這位博士，他絕不懷疑自己的教育方法，卻不知他教育孩子時(shí)運(yùn)用的正是鋤頭。因此家長第一、要了解孩子不同年齡段身心發(fā)展的規(guī)律，“三翻、六坐、九拿抓”多大的孩子該學(xué)習(xí)什么，預(yù)設(shè)合理的教育期望，切勿拔苗助長；第二、選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄓ葹橹匾?/p>
我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是是什么呢？-----培養(yǎng)能獨(dú)立生存的個(gè)體，身心健康、懂得體驗(yàn)生活、樂于助人、全面發(fā)展的孩子。即：培養(yǎng)健全的人格，給孩子積極向上的正面引導(dǎo)。
二、如何培養(yǎng)孩子。
我選擇了這樣幾個(gè)小故事與大家分享。
1、第一則故事說明：家長言傳身教的重要作用。
讀小學(xué)的東東，家里陽臺(tái)上的衣服被樓上的張叔叔澆花時(shí)弄濕了，東東爸爸立即沖上去理論，并罵罵咧咧地走回來，嘴里還不停地?cái)?shù)落鄰居的不是。到了周末，對屋陳叔叔的貓?jiān)跂|東家門口玩，東東看見后立即破口大罵，說貓把他家的門口弄臟了，非要他們洗干凈不可。這讓鄰居哭笑不得，也令冬冬爸爸大吃一驚。
分析：父母是孩子的啟蒙老師，他們的一舉一動(dòng)都被孩子看在眼里、記在心里，日后若有類似情況發(fā)生，必然會(huì)以父母的行為為準(zhǔn)則，依葫蘆畫瓢，模仿大人的方式去解決問題。
遇到這樣的情況我們可以怎么辦呢？（1）、如果對方實(shí)在不對，最好能避開孩子與對方理論；若實(shí)在無法避開孩子，那父母的語言必須要有所收斂，注意用語文明，別“教會(huì)”孩子罵人的“本領(lǐng)”，污染他純潔的心靈。（2）、事后，還可向孩子分析事情的對錯(cuò)，同時(shí)教育孩子別犯對方剛才所犯的錯(cuò)誤。
2、第二則故事介紹了一位智慧的母親，化解孩子在學(xué)校遇到問題的`不滿情緒。這為母親的智慧與胸懷值得我們學(xué)習(xí)。
上四年級的女兒，在參加學(xué)校舉行的“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。好強(qiáng)的孩子回家后天天對著鏡子背稿子，準(zhǔn)備參加接下來的演講比賽。孩子的精神可嘉，但她的朗誦演講水平實(shí)在讓人不敢恭維。
一天放學(xué)回家后，孩子翹著小嘴，一臉不悅地對媽媽說：“媽媽，我真不明白，老師為什么要請?jiān)S穎參加演講比賽而不請我?！?/p>
媽媽說：“許穎的朗誦演講水平比你高，上次家長開放日，家長對她都很佩服。”
孩子憤憤地說：“可她演講的內(nèi)容是我獲獎(jiǎng)的那篇文章呀！有本事自己寫稿子，這是不公平的?！?/p>
媽媽知道，孩子發(fā)泄夠了，也許心里會(huì)好受些，于是說：“看來你很有意見，說說為什么？”等孩子噼里啪啦說了一通以后，媽媽這樣開解孩子：“媽媽覺得你們的老師真了不起，她發(fā)現(xiàn)你的寫作優(yōu)勢，許穎的朗誦演講優(yōu)勢，在比賽中你們都得了獎(jiǎng)，值得祝賀，還有什么不愉快的呢？你是最佳編劇獎(jiǎng)，許穎是最佳演員獎(jiǎng)?！?/p>
“是做編劇好還是做演員好呢？”
媽媽說：“人的才能不一樣，分工也不一樣，我們要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并盡情地展示，同事也要看到別人的優(yōu)勢并由衷地贊賞，而且要善于相互合作達(dá)到共贏。”
第二天，媽媽陪孩子看電影《音樂之聲》，和孩子討論編劇、女主演、導(dǎo)演。孩子說：“媽媽，這個(gè)片子故事講得好，演員也演得活靈活現(xiàn)。我昨天真傻。”
分析：這位家長是智慧的！孩子向家長反映情況時(shí)，家長可能有許多的處理方法，比如跟孩子一起咒罵學(xué)校、社會(huì)的不公；比如找到老師，要求給個(gè)說法······但智慧的家長卻沒有這樣做。他充分了解自己的孩子，也真心欣賞別人的孩子，同時(shí)能相信和寬容老師，對老師的行為進(jìn)行合理的解釋。
如果家長謙虛地認(rèn)為“自己的孩子是沙子，別人的孩子是金子?！被蚴恰安活櫴聦?shí)的認(rèn)為只有自己的孩子才是好的?！边@樣的看法都是不恰當(dāng)?shù)?。只有真心欣賞孩子，才有可能對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
3、青春期的兩個(gè)小故事。
第一、“女兒有男朋友了”
讀初三的女兒，隔壁班一個(gè)男孩子經(jīng)常下課來找她說話，女兒過生日叫幾個(gè)同學(xué)聚會(huì)也叫了那個(gè)男孩子，他們還有時(shí)互相發(fā)短信。媽媽在尹建莉老師的幫助下這樣和孩子談了一次，取得了很好的效果。
首先肯定孩子，告訴女兒，在你這個(gè)年齡對異性產(chǎn)生好感這很正常。有男孩子喜歡你，說明你是個(gè)可愛的女孩；你對別的男孩有好感，說明你也是個(gè)懂得欣賞他人的人。
接下來她告訴女兒，初中生對異性產(chǎn)生好感，這才是剛剛開始，你作為一個(gè)可愛的女孩子，將來會(huì)遇到很多欣賞你的人，對他們我們都要心存感激，同時(shí)，你也會(huì)遇到許多值得我們欣賞的男孩子。一個(gè)人只有自身可愛才值得別人去欣賞；只有好好學(xué)習(xí)，才能越來越可愛，得到別人的欣賞，同時(shí)自己也才能慢慢學(xué)會(huì)欣賞別人。
從那以后，女兒和媽媽之間能把這樣的情況當(dāng)成正常的事情來交談。女兒會(huì)和媽媽說覺得誰不錯(cuò)，但是在交往時(shí)和別的同學(xué)沒什么兩樣。
只要大人內(nèi)心陽光，孩子內(nèi)心也會(huì)很陽光！很正常的事情，干嘛要“責(zé)罵、羞于開口”呢？這要家長用恰當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)，相信孩子會(huì)理智的看待這樣的問題，不至于影響學(xué)業(yè)甚至逃避家庭。
第二、“兒子的小紙條”
一位母親給上初二的兒子洗衣服時(shí)，在衣兜里發(fā)現(xiàn)一張紙條，展開一看，竟是“我愛你”這類傳情達(dá)意的約會(huì)便條。結(jié)合前幾天老師提醒家長說孩子上課總走神，成績直線下降，要求家長幫助查找原因，母親心中頓時(shí)明白了原委。她真想立刻將兒子叫到跟前問個(gè)究竟，然后狠狠批評他一頓。可又一想，這樣大吵大鬧可能會(huì)逼得孩子在彎路上越走越遠(yuǎn)。
于是，他與老師商量對策。對于孩子交往的情感需求要滿足，更要引導(dǎo)。他發(fā)現(xiàn)兒子喜歡語文，就鼓勵(lì)孩子參加年級朗讀組，男女同學(xué)在一起閱讀文學(xué)名著，在老師的指導(dǎo)下排節(jié)目，看演出。老師在作文評語中經(jīng)常和他討論人生的意義。
經(jīng)過一學(xué)期的和諧教育，一次次的談心引導(dǎo)、表揚(yáng)鼓勵(lì)，孩子漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，心中有了奮斗的目標(biāo)，愛好得到了發(fā)揮，看到了自身的價(jià)值，嘗到了更大的歡樂，“興趣”逐漸移到了學(xué)習(xí)上。
其實(shí)，青春期的愛并非嚴(yán)格意義上的愛，它只是異性間相互吸引和朦朧的好感。如果能從容而平淡的引導(dǎo)他們，一切都可以安然無恙的過去。
在接下來的時(shí)間，我節(jié)選了電影《淺藍(lán)深藍(lán)》的幾個(gè)片段與大家一同賞析?？纯慈绾尾拍茏龊眉议L的角色。
三、家長的角色。
第一、家長應(yīng)該是孩子成功的領(lǐng)導(dǎo)者。也可以說是家長威信的表現(xiàn)。當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，家長要注意把孩子的缺點(diǎn)給指出來，并讓他去改正，而不是姑息縱容。
影片中豆丁因?yàn)楸桓叽蟮摹按笸酢逼圬?fù)，失去了在小朋友中的領(lǐng)袖地位，在受欺負(fù)時(shí)沒有朋友站出來幫他，因此心里很委屈，產(chǎn)生了情緒。但他又不愿告訴媽媽。情緒積累下來于是在生日這一天爆發(fā)出來了。不聽媽媽話，故意反著做，把一桌子的飯菜浪費(fèi)了。媽媽罰了他（罰站、罰洗臟衣服）?？墒?，當(dāng)豆丁說出自己積壓很久的委屈“反正你喜歡我”媽媽有很智慧的給準(zhǔn)備離家出走的豆丁以退路。“你要帶水嗎？餅干？被子？訂機(jī)票？你走了，媽媽會(huì)很孤獨(dú)·······”豆丁從開始和媽媽的抗拒到融合需要媽媽的寬容與智慧。
所以，當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，家長可以生氣，讓孩子知道為什么錯(cuò)了，該怎樣改正，承當(dāng)什么樣的責(zé)任；卻不應(yīng)該和孩子賭氣。
2、家長可以成為孩子親密的戰(zhàn)友。在孩子遇到困難的時(shí)候，給他們一些必要的鼓勵(lì)與分析。做一個(gè)好的家長，還要成為孩子的一個(gè)很好的朋友。
為了獲得大王這個(gè)好朋友，豆丁選擇了妥協(xié)讓步。媽媽看出豆丁其實(shí)不想和大王換飛機(jī)。于是，她讓孩子說出了自己的心里話。然后媽媽和豆丁在草坪上愉快地玩了一下午的飛機(jī)。這樣，孩子就不會(huì)因?yàn)樽隽诉`心的選擇而悶悶不樂。
3、當(dāng)知心的朋友。很好的傾聽者，不需要太多的指導(dǎo)與教育，家長安靜地聽孩子把他的心思講出來。
凱文本是豆丁的好朋友，因?yàn)樵诙苟”淮笸跗圬?fù)的時(shí)候沒有幫忙而后悔，雖事后多次向豆丁示好，可是豆丁一直拒絕。凱文媽媽發(fā)現(xiàn)了孩子的變化，和孩子朋友似的交談讓凱文如釋重負(fù)。
4、接受批評的受教育者。家長也是人，當(dāng)教育方法不妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也需要聽取孩子的意見。
四、我的教育感悟。
在宋家教書也有了。非常感謝宋家這遍土地以及我的學(xué)生和學(xué)生家長。讓我從初出學(xué)校的學(xué)生成長為一名骨干教師。在這些年的教育中，我也遇到過各種各樣的情況。從孩子品格方面有這樣幾種值得家長注意。
第一、孩子拿不屬于自己的東西。在一、二年級經(jīng)常會(huì)發(fā)生誰的鉛筆、小刀、零花錢不見了的情況。
如果是你的孩子所為，你會(huì)怎么辦呢？（覺得太丟臉了，給孩子好一頓收拾；或是反正就一點(diǎn)小東西，裝著不知道；或是給孩子講解道理，幫助孩子改正錯(cuò)誤，滿足孩子合理需要。）。
有幾個(gè)孩子，我這么和家長共同教育，孩子改掉了這些錯(cuò)誤。1、通過與孩子談話“街上賣的···很多，我們能不能去隨便拿？如果我們家里的谷子、雞鴨、衣服也被別人拿了怎么辦？所以，不屬于自己的東西我們不能拿”。2、與家長聯(lián)系，說明孩子犯錯(cuò)很正常，生氣解決不了問題，關(guān)鍵在于正確的引導(dǎo)，孩子錯(cuò)了就要改，照價(jià)賠償給同學(xué)。如果賠償?shù)腻X能換來孩子的良好品質(zhì)那是千值萬值！3、在事后，多與孩子閑聊，讓孩子感受到，老師不會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊淮五e(cuò)誤而不喜歡他，并在聊天中引導(dǎo)孩子樹立正確的觀念。
第二、孩子的逆反心理。
幼兒園的孩子也有逆反的時(shí)候。前兩天為了鍛煉孩子手的小肌肉群，我讓孩子用剪刀學(xué)習(xí)剪直線。很多孩子都高興地剪，可是一個(gè)平時(shí)很聰明的孩子卻說“我不想剪?！蔽夜烙?jì)可能是因?yàn)閯偛潘托∨笥汛螋[，我批評了他的緣故吧。所以一副滿不在乎的樣子。孩子說的“我不想剪”是真的不想剪還是表達(dá)我有情緒了？其實(shí)里面有一層意思，那就是引起老師的注意，我和別人不一樣了。
我是這么考慮的：首先，如果老師隨他，今天我不想剪，明天我不想畫···其實(shí)孩子感受到的是老師的不在乎他。孩子本來通過他的與眾不同想引起老師的關(guān)注或者不滿情緒，但是老師不在乎你學(xué)不學(xué)、畫不畫。那么孩子的被重視感沒有得到滿足，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候正是我們正確教育引導(dǎo)的時(shí)機(jī)。
其次，我們作為一個(gè)獨(dú)立的人，不可能我不想做就不做，什么都由著性子來。要得學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)理性的思考問題。
于是，我把孩子叫到身邊，輕輕地跟他說了為什么要練習(xí)用剪刀，而且激勵(lì)他，別人都能剪出直直的細(xì)細(xì)的紙條，老師相信他也能剪得出，而且可能會(huì)剪得更好！
孩子接受了我的說法，在過后的幾天我也隨時(shí)觀察孩子們的表現(xiàn)，如實(shí)地評價(jià)和表揚(yáng)了他幾次，后來他的上課注意力和自制力都進(jìn)步不少。
就像影片《淺藍(lán)深藍(lán)》中豆丁媽媽一樣，讓孩子知道家長的原則，樹立孩子的規(guī)則意識(shí)；讓孩子感受到媽媽在為他著想；讓孩子明白他在家里很重要。
愿每個(gè)孩子都快樂、健康地成長！
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長和同學(xué)們：下午好!
我是xxx的爸爸，叫xx，很高興能和大家一起探討孩子獨(dú)立生活的話題。
由于xx的奶奶過世較早，媽媽又在一線上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多的時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂。也許是這個(gè)原因，xx從小就很聽話和懂事。我平時(shí)工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒的小學(xué)校是沒有食堂的。xx中午放學(xué)后就買盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。
記得有一次，她把中午沒有吃完的蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結(jié)果當(dāng)晚就上吐下瀉，我至今想起來還挺心酸的。在她讀1年級的時(shí)候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓(xùn)練，家無一人，無法照顧她，當(dāng)時(shí)就把她送到老師家住讀了2個(gè)月，那時(shí)她就獨(dú)立生活，自己洗內(nèi)衣和襪子，就像個(gè)小大人。看見她這么小就能這樣獨(dú)立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很愧疚，因?yàn)樗×恕?/p>
xx生下來體質(zhì)就很弱，而且經(jīng)常生病，幾乎每個(gè)月都要吃藥、打針。可她那么小打針從來不哭，我從心底更加疼愛她，唯一的希望就是她能身體健康。在她6歲時(shí)，就給她報(bào)了跆拳道班，這一學(xué)就到現(xiàn)在，都8年了。當(dāng)時(shí)我們住的家屬院里，同齡、同年級的小朋友也有幾個(gè)和她一起學(xué)習(xí)跆拳道，但沒到1年就陸陸續(xù)續(xù)放棄了。
由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄的想法。我除了鼓勵(lì)要她堅(jiān)持外，自己也報(bào)名學(xué)習(xí)跆拳道來激勵(lì)她，那時(shí)候我下班就去訓(xùn)練，她放學(xué)就去訓(xùn)練場做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我的小老師，我們互相學(xué)習(xí)、互相pk。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作的原因，我沒能堅(jiān)持得下來，xx到現(xiàn)在都堅(jiān)持的很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段的級別，還是觀音橋文江道館的助教，即學(xué)習(xí)跆拳道，又教其他學(xué)員。
我現(xiàn)在在xx上班半個(gè)月才回家1次，因?yàn)樗絮倘婪郎淼募寄芎酮?dú)立生活的自覺性，我就不怎么擔(dān)心她。她的生活學(xué)習(xí)模式就是“在家里住?！薄男W(xué)3年級至今我基本上沒有檢查過她的作業(yè)，初中這2年我也基本上沒有在作業(yè)本上簽字，想看她的作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。
家里平時(shí)就她一人，所以就同意給她模仿我的字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習(xí)上我就沒管過，也沒有要求她非要取得多少名次;也沒主動(dòng)要求她周末參加其他補(bǔ)習(xí)班，我對她的原則是只要認(rèn)真努力就行，要輕松學(xué)習(xí)、開心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹。
由于家庭的變故，我一直很擔(dān)心給她生活、學(xué)習(xí)和心理帶來大的影響，事實(shí)上還好，沒有大的影響。從這點(diǎn)可以看出xx是個(gè)很懂事和大氣的孩子，拿我們的經(jīng)歷增長她的人生閱歷;作為父親，我感到很幸運(yùn)。真的很謝謝xx能這樣懂事，我們的生活才能輕松和愉快，在這里說聲：謝謝你!
我總結(jié)了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨(dú)立生活的根源。
我有些說的不好，請大家諒解，謝謝大家!
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的老師和各位家長：
你們好。
今天，能作為學(xué)生家長的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次與各位家長們一起交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。
貌，嘴巴甜；在學(xué)習(xí)上，也不是特別投入，每天下午放學(xué)后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不可能回去；膽子也比較小，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生摩擦，也不敢和老師說，只知道回家哭。
當(dāng)然，她在小學(xué)這兩年確實(shí)也取得了很大的進(jìn)步：以前在幼兒園時(shí)基本不怎么和其他小朋友說話，現(xiàn)在她卻交了好幾個(gè)好朋友，還經(jīng)常約著一起玩；剛開始上一年級時(shí)，因?yàn)楹ε吕蠋熃兴x書，哭著不肯上學(xué)，現(xiàn)在每天都是背著書包高高興興地到學(xué)校，在學(xué)校學(xué)到什么知識(shí)還很興奮地回去教我們，也很樂意把學(xué)校發(fā)生的.事與我們分享；現(xiàn)在每天都自覺地完成老師布置的作業(yè)，晚上睡覺一般都要看幾頁書，有時(shí)候一個(gè)人看得哈哈大笑的。
孩子的這些進(jìn)步首先非常感謝老師的教導(dǎo)、關(guān)心和鼓勵(lì)，其次要感謝小朋友們，是你們讓吳—同學(xué)感受到了與別人相處的樂趣，而且正在不斷學(xué)習(xí)怎樣更好地與人相處，同時(shí)還要感謝各位家長朋友們，不辭辛勞地組織活動(dòng)讓孩子們有了更多的交流和接觸。
下面講講我們在孩子的學(xué)習(xí)上對她的一些要求和一些做法，希望各位家長朋友批評指正。
首先，最基本的要求，無特殊情況，不得請假，老師布置的任務(wù)要按時(shí)認(rèn)真完成。第二，及時(shí)與孩子溝通，了解她所學(xué)的知識(shí)，盡量抽時(shí)間和她一起讀、做題，激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，及時(shí)幫她解決，讓她學(xué)習(xí)起更有信心。第三，在與同學(xué)交往中，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她與同學(xué)多接觸，中午她想邀同學(xué)家吃飯就讓她邀，周末想約同學(xué)一起玩也盡量滿足，所以她現(xiàn)在有好幾個(gè)經(jīng)常在一起玩的朋友，玩得很開心！
100在考試成績這方面，沒有給她很大的壓力，沒考到分也不會(huì)批評她，但我們會(huì)分析這份試卷上失分的原因，把沒掌握的知識(shí)94弄懂，加以強(qiáng)調(diào)，爭取以后不犯相同的錯(cuò)誤，語要求不低于分，96數(shù)學(xué)要求不低于分。
孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長，分享他們成長過程中的喜怒哀樂！
祝每個(gè)孩子都健康快樂地學(xué)習(xí)成長！愿每個(gè)家庭都幸福美滿！謝謝大家！
育兒經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位家長小朋友們：
大家好！我是蔡xx的媽媽。首先感謝學(xué)校和老師給我們提供這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我們二年（2）班的所有家長有機(jī)會(huì)在這里共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的榮幸！
自從孩子進(jìn)入二年級后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得更懂事了，變得更有上進(jìn)心了，也愛讀書了。這是老師管理和教育的結(jié)果。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都和老師們的辛勤努力是分不開的。對于孩子的教育問題，我真的沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。
一是，在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子一定的空間，盡量培養(yǎng)孩子的自制能力。比如：孩子做作業(yè)時(shí)，盡量讓其獨(dú)立完成，不懂可以問，但不由家長隨時(shí)陪讀、陪做；孩子做作業(yè)時(shí)，家長盡量將電視聲音關(guān)小點(diǎn)，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
二是，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多溝通，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來也想休息或看看電視，聊聊天……所以，對待孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他盡快的把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。大人每天要堅(jiān)持檢查作業(yè)、聽寫生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書籍，并堅(jiān)持寫一篇日記。讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。
三是，培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他，多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如，學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我認(rèn)為我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中，孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂！
看著孩子一天天的變化，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長！
在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動(dòng)的老師們，表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
育兒經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿
我是一名幼兒教師，又是孩子的家長。女兒瑞軒就在我所工作的幼兒園小班。女兒性格活潑開朗，能和小朋友和諧相處。但是，有一天，瑞軒突然對我說：“媽媽，你能不能吃飯的時(shí)候就去接我，我中午在家吃飯，吃完了下午我再上幼兒園?”我笑著問：“為什么呀?”她面露難色：“因?yàn)?，因?yàn)槲覄偮爮N房的阿姨說中午要吃蘑菇湯，我最不愿意吃蘑菇了!”
當(dāng)我問瑞軒為什么不愿意吃蘑菇時(shí)她說：“蘑菇黑乎乎的(碼頭的特產(chǎn)平菇)，太臟，看著就不想吃;它的味道難聞，咽不下去;還有蘑菇滑溜溜的，吃在嘴里惡心。”
面對我的苦口婆心、頭頭是道，孩子的反應(yīng)是“無動(dòng)于衷。”
我的說教沒起作用，就交給老師吧。飯桌上，孩子的老師又苦口婆心地給瑞軒講道理，讓她和其他小朋友一樣，趕緊把蘑菇吃掉，并拿不挑食的孩子為榜樣來激勵(lì)她。
晚上回到家，瑞軒情緒低落，很不開心。她對我說：“媽媽，我明天再也不上幼兒園了。”很顯然，我和老師以約定俗成的觀念來評判瑞軒的行為，并拿不挑食的孩子來與她做比較，讓她覺得自卑。況且，這種比較的本質(zhì)是對抗性的，它在孩子與孩子之間建立了一種分解性的關(guān)系，瑞軒覺得大家(我、老師和小朋友)都在排擠她。見她不高興，我嘆了口氣，輕聲說：“這可真奇怪，怎么就不吃蘑菇呀，多好的東西，還不吃……”我這一說，一下子說到了她的痛處，她眼淚汪汪地說：“那，那你還不吃皮蛋，不喝牛奶呢!我現(xiàn)在要你吃皮蛋，你吃不吃?”我一下楞了。是呀!回憶自己和我們周圍的人，每個(gè)人都或多或少有些偏好或禁忌：有的不喝豆?jié){、有的不吃羊肉……成人們形形色色的飲食習(xí)慣我們都會(huì)覺得是再平常不過的小事，但對孩子來說成了“天大的事”。我調(diào)整了一下情緒，對瑞軒說：“這樣吧!明天我們還是去上幼兒園。我給老師說說，下星期吃蘑菇時(shí)，你把它放在碗邊不吃，行不行!她想了想，說：“那，好吧!”隨即露出了笑容。我用心，用對她的理解與寬容，換來了她燦爛的笑容。
在這件事上，我依然堅(jiān)持與孩子的老師聯(lián)系，只是我們雙方在這個(gè)問題上都采取了“忽視”的策略，我們都知道：若繼續(xù)對瑞軒的挑食行為有反應(yīng)，反而可能加大其反抗行為的發(fā)生。班級進(jìn)餐環(huán)境寬松了，小朋友也不告狀了，瑞軒進(jìn)餐時(shí)的焦慮情緒也漸漸消失了。
但是，我覺得問題還沒有得到最好的解決。其實(shí)，瑞軒是那種自己一旦認(rèn)準(zhǔn)理就不放的孩子。只要是她自己經(jīng)過觀察，經(jīng)過思考得出的結(jié)論她一定會(huì)記憶深刻。(她曾經(jīng)試圖將自己手臂上的痣洗掉，用清水、肥皂、洗衣粉、洗潔精、等等都試過。最后自己得出結(jié)論：痣是長在皮膚的肉里面的，是洗不掉的。)怎樣才能讓他自己認(rèn)識(shí)到挑食的壞處呢?我四處搜索，終于在網(wǎng)上找到了一個(gè)由琚貽桐老師作為顧問的幼教軟件《wawayaya生存學(xué)校》。它從營養(yǎng)的角度，運(yùn)用游戲的方式深入淺出地展示了挑食給人體帶來的危害。我便和孩子一起玩游戲，游戲中的動(dòng)畫場景深深的吸引住了孩子，時(shí)而大笑、時(shí)而皺眉、時(shí)而若有所思，偏食挑食的危害很感性的印刻在了孩子的腦海之中。
第三周，幼兒園再次吃蘑菇時(shí)，我在接她的路上，她驕傲的說：“媽媽，我今天吃蘑菇了!老師表揚(yáng)我了!”我知道：她是真正的為自己而心甘情愿的吃蘑菇，而不是為了得到老師的表揚(yáng)!
通過這個(gè)教育的過程，我的最大感受就是：作為教師和父母，對孩子的教育早已不再是單純的說教者，我們和孩子之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系。孩子在日常生活中難免會(huì)出現(xiàn)挑食等不良現(xiàn)象，每個(gè)人都有自己的飲食偏向，老師和父母在孩子出現(xiàn)挑食現(xiàn)象后，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)更加寬松的生活空間，多給予孩子精神上的有效支持。用孩子樂于接受的方式逐步幫助孩子改正挑食、偏食的習(xí)慣，切忌用強(qiáng)迫和說教的方式去解決。
只要我們在生活中努力成為孩子的朋友，充分尊重孩子的主體地位、理解孩子，耐心傾聽他們內(nèi)心的所思所想，關(guān)注他們在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，解決了“蘑菇”的問題，孩子們肯定會(huì)長成參天大樹。
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長和同學(xué)們：下午好！
我是趙xx的爸爸，叫xx，很高興能和大家一起探討孩子獨(dú)立生活的話題。
由于xx的奶奶過世較早，媽媽又在一線上班，1個(gè)月才休假1次，所以更多的時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂。也許是這個(gè)原因，xx從小就很聽話和懂事。我平時(shí)工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們以前住在梁平，那兒的小學(xué)校是沒有食堂的。xx中午放學(xué)后就買盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。記得有一次，她把中午沒有吃完的蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結(jié)果當(dāng)晚就上吐下瀉，我至今想起來還挺心酸的。在她讀1年級的時(shí)候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓(xùn)練，家無一人，無法照顧她，當(dāng)時(shí)就把她送到老師家住讀了2個(gè)月，那時(shí)她就獨(dú)立生活，自己洗內(nèi)衣和襪子，就像個(gè)小大人?？匆娝@么小就能這樣獨(dú)立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很愧疚，因?yàn)樗×恕?/p>
xx生下來體質(zhì)就很弱，而且經(jīng)常生病，幾乎每個(gè)月都要吃藥、打針?？伤敲葱〈蜥槒膩聿豢蓿覐男牡赘犹蹛鬯?，唯一的希望就是她能身體健康。在她6歲時(shí)，就給她報(bào)了跆拳道班，這一學(xué)就到現(xiàn)在，都8年了。當(dāng)時(shí)我們住的家屬院里，同齡、同年級的小朋友也有幾個(gè)和她一起學(xué)習(xí)跆拳道，但沒到1年就陸陸續(xù)續(xù)放棄了。由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄的想法。我除了鼓勵(lì)要她堅(jiān)持外，自己也報(bào)名學(xué)習(xí)跆拳道來激勵(lì)她，那時(shí)候我下班就去訓(xùn)練，她放學(xué)就去訓(xùn)練場做作業(yè)，然后我倆再一起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我的小老師，我們互相學(xué)習(xí)、互相pk。她也受到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作的原因，我沒能堅(jiān)持得下來，xx到現(xiàn)在都堅(jiān)持的很好，已經(jīng)取得跆拳道黑帶2段的級別，還是觀音橋文江道館的助教，即學(xué)習(xí)跆拳道，又教其他學(xué)員。
我現(xiàn)在在xx上班半個(gè)月才回家1次，因?yàn)樗絮倘婪郎淼募寄芎酮?dú)立生活的自覺性，我就不怎么擔(dān)心她。她的生活學(xué)習(xí)模式就是“在家里住?！?。從小學(xué)3年級至今我基本上沒有檢查過她的作業(yè)，初中這2年我也基本上沒有在作業(yè)本上簽字，想看她的作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。家里平時(shí)就她一人，所以就同意給她模仿我的字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習(xí)上我就沒管過，也沒有要求她非要取得多少名次；也沒主動(dòng)要求她周末參加其他補(bǔ)習(xí)班，我對她的原則是只要認(rèn)真努力就行，要輕松學(xué)習(xí)、開心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹。
由于家庭的變故，我一直很擔(dān)心給她生活、學(xué)習(xí)和心理帶來大的影響，事實(shí)上還好，沒有大的影響。從這點(diǎn)可以看出xx是個(gè)很懂事和大氣的孩子，拿我們的經(jīng)歷增長她的人生閱歷；作為父親，我感到很幸運(yùn)。真的很謝謝xx能這樣懂事，我們的生活才能輕松和愉快，在這里說聲：謝謝你！
我總結(jié)了一下：給孩子更多自由生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利，孩子自己就能自己掌握自己，是她能獨(dú)立生活的根源。
我有些說的不好，請大家諒解，謝謝大家！
家長會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
各位老師、家長:。
大家下午好!
我是王—家長，可能大部分家長都認(rèn)識(shí)了。在這里，我首先代表我們?nèi)蚁蚋魑焕蠋煴硎靖兄x，進(jìn)入初中以來，孩子不斷的成長讓你們費(fèi)心了，謝謝！同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)與各位家長交流一下，如何引導(dǎo)孩子，談一些自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
首先我要說的是“一諾千金”。
在孩子的成長過程中，我們對孩子有過許多的承諾，請各位反思一下，是否都兌現(xiàn)了呢?我對小王的承諾在幼兒和小學(xué)階段可以說是一一兌現(xiàn)的。一個(gè)玩具的購買一次公園的游玩的等在他的心目中只要爸爸答應(yīng)的可能推遲但一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我記得好像是小學(xué)一二年級期中考試還是啥時(shí)，由于表現(xiàn)比較好，答應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)玩具，他指定要冰魄悠悠球，想必好多家長也給孩子玩過?？晌夷莾商煺眉影鄾]買，他在家老是問爸爸什么時(shí)候回來，我聽他奶奶說了曉得戰(zhàn)利品沒買，回來當(dāng)天晚上就上淘寶折騰半天，給他下單這是我網(wǎng)購的第一單！第二天早上把下單的給他看，說已經(jīng)買了，等賣家寄來。孩子看了很開心。一次次的承諾一次次的兌現(xiàn)，換來是孩子的信任，我們不能忽悠孩子，偶爾的一次可以，次數(shù)多了孩子就會(huì)對你有了成見！現(xiàn)在很多媽媽說孩子怎么不聽我的啦其實(shí)你自己有沒反思一下呢?有果總有因！
其次、“見縫插針式”教育。
對孩子的教育無處不在，無時(shí)不在。尋找鍥機(jī)是我一直采取的辦法。為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力三年級暑假，由于工作緣故我沒空送他回鄉(xiāng)下，萌生讓他自己一人乘車回去的念頭，于是著手和孩子2溝通和家里人溝通送到車站，最后順利成行，個(gè)多小時(shí)的路程，被家里人接到后孩子電話里興奮地、繪聲繪色地給我講述他在路上如何跟邊上老太太和駕駛員交流，要小便怎么辦，他也為自己的勇敢自豪！這也讓后來的四年級山東煙臺(tái)比賽，五年級北京比賽一個(gè)人跟隨組委會(huì)參加打下基礎(chǔ)。第一次乘公交第一次比賽、第一次做飯……都是在有家長有客觀困難、或有意識(shí)的前提下讓他有突破。在待人接物上也是一樣。記得五年級參加一次午宴，孩子因等待時(shí)間過長用餐狼吞虎咽、旁若無人，提醒三次也無效后我照顧孩子面子不再言語。結(jié)束后出了飯店，被我一路狂批到家。直到自己承認(rèn)不對，從此飯桌上再也不犯。
由于孩子一直在我身邊，并堅(jiān)持自己每天接送孩子，對孩子的不良習(xí)慣、情緒波動(dòng)、思想問題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決不讓問題過夜。所以這里也提一句孩子教育還是父母自己負(fù)責(zé)好，老人家們還是主要照顧飲食的好。有的人說老人教育出的孩子會(huì)大度，但我想帶來的問題有很多，還是別讓老人帶了。
第三、尊重孩子，在民主基礎(chǔ)上集中。
家長越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以便更加贏得別人的尊重。比如提醒他該做作業(yè)了，我會(huì)說：“幾點(diǎn)啦？，你是不是該做作業(yè)了？你能在幾點(diǎn)做完呢”我不會(huì)說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會(huì)感覺你很尊重他，愿意聽你的話。從幼兒園到小學(xué)我們從沒因?yàn)殛P(guān)電視鬧過，因?yàn)槲疫x擇關(guān)電視的時(shí)間是他看完一個(gè)節(jié)目結(jié)束后，而不是正看得有興致的時(shí)候，不讓他有“橫刀奪愛”的感覺，有時(shí)他忘了，我會(huì)通知他：成那個(gè)電視開始了！
對于上興趣班，我也是充分尊重孩子的意見，給他選擇余地，但這選擇是帶有傾向性的和一定強(qiáng)制性的，既尊重孩子又達(dá)到目的比如我想讓他學(xué)樂器：我不會(huì)給出我們要不要學(xué)一種樂器呢?我只會(huì)給出我們?nèi)W(xué)武術(shù)和樂器你會(huì)選哪個(gè)?同時(shí)我會(huì)給他不同種樂器的選擇，這個(gè)是他自己來選定。當(dāng)孩子自己確定目標(biāo)，他就會(huì)不遺余力的完成，反之，被逼的總不會(huì)有好的'效果。
第四、傾聽、鼓勵(lì)一一和孩子平等的溝通。
其實(shí)傾聽也屬于與尊重孩子的一方面。我和孩子的交流大多數(shù)是在車上交流的。這也是我為啥堅(jiān)持接送的原因。我會(huì)先認(rèn)真的傾聽他說，一般不去打斷他，鼓勵(lì)他說出自己的想法，然后對他的想法進(jìn)行點(diǎn)評，好的加以表揚(yáng)，不對的，我會(huì)用假如是爸爸會(huì)怎么怎么處理你看這樣是不是更好呢?如果當(dāng)面的斥責(zé)，打斷，可能就會(huì)無形的給孩子“潑一盆冷水”，孩子也可能不愿再與我們溝通，在傾聽中我會(huì)根據(jù)孩子的情緒調(diào)整我的方式，是要增加壓力?還是釋放壓力?記得小王在小學(xué)畢業(yè)前夕從未有過的一本正經(jīng)的要求我關(guān)掉收音機(jī)，很正式的和我談話，也讓我感受到了他思想的漸漸成熟。孩子長大了！
鼓勵(lì)孩子的每一次嘗試、就像剛才說的第一次乘公交第一次洗衣、第一次做飯、。要求他積極參加義工活動(dòng)、比賽、演講、班級和學(xué)?；顒?dòng)。這樣的活動(dòng)孩子很辛苦，甚至要抽出部分學(xué)習(xí)的時(shí)間，但這樣的活動(dòng)很能鍛煉孩子獨(dú)立能力，提高孩子的綜合素質(zhì)。14比如我們年夏天參加的常州市教育局首屆英培爾英語口語大賽；我只負(fù)責(zé)傳傳文件其他全是他自己搞定從演講稿、發(fā)音口型、演講禮節(jié)、服裝準(zhǔn)備等都得到評委的好評，最后捧回了第一名；還有這次紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利演講，本來班級已經(jīng)自愿報(bào)名和篩選初步2確定名同學(xué)參加。我說你為什么不練練呢?他答應(yīng)了但我沒注意到他情緒，寫好稿子也沒給試講一遍。結(jié)果是一塌糊涂，在同學(xué)的點(diǎn)評階段他受到了刺激，回來分析原因今后該如何如何一一再不做無準(zhǔn)備、不用心做的事，要做就要做好！雖演講失敗了但他有了自己的收獲！
教育孩子自己感覺還有很長的路，萬里長征才走了一小步，小王身上也還有許多缺點(diǎn)和不足，這只是我在小王成長階段的點(diǎn)點(diǎn)感受，我也在不斷學(xué)習(xí)，要向幾位老師請教，與各位家長交流，遇到好的視頻、講座、資料我會(huì)認(rèn)真看完聽完讀完集合自己孩子的情況不死搬硬套，不拿來主義，不斷調(diào)整方式以求達(dá)到更好的結(jié)果。
耽誤大家時(shí)間希望大家多多指教！謝謝大家！每個(gè)學(xué)生的積極性和發(fā)揮其自身的特色，營造了一個(gè)舒適、愉快、健康、動(dòng)靜相結(jié)合的學(xué)習(xí)和生活氛圍，使孩子們樹立了很強(qiáng)的自信心，很自覺地去努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，老師也會(huì)給予很高的鼓勵(lì)，從而更加有利于他們健康快樂的成長。
其次，根據(jù)孩子的自身發(fā)展特點(diǎn)確定其發(fā)展方向，改變一貫常有的老套教育方式。在很多的家長眼里，坐在辦公室有個(gè)穩(wěn)定的工作或者說孩子有個(gè)較為常規(guī)的職業(yè)，就是他們培養(yǎng)孩子的發(fā)展方向，現(xiàn)在的一切努力都是為以后做鋪墊。我并不是反對這種觀點(diǎn)，但至少在我看來，如果孩子的確在這方面很有發(fā)展前景，那就好好這樣認(rèn)真培養(yǎng)，畢竟這是中國人最為常規(guī)的教育方式，當(dāng)然也不失為一種不錯(cuò)的方式。但是，如果孩子實(shí)在是不愿意，或者完全違背了其興趣和愛好的發(fā)展，只是一味的強(qiáng)加于孩子的身上，那樣的話，一切都是白用功。我為我將潘滔送到這個(gè)武術(shù)學(xué)校來學(xué)習(xí)的決定，感到高興和自豪。因?yàn)槭聦?shí)證明，我的決定和做法是正確的，是有利于孩子成長的。潘濤現(xiàn)在改變了很多，在學(xué)校努力認(rèn)真，勤奮練武，嚴(yán)于律己，懂事了很多，作為父母我感到很欣慰和自豪。孩子既然喜歡，無關(guān)原則問題，那就叫他去做，那樣他才有奮斗的動(dòng)力，才能闖出真正屬于他自己的一片天地。
最后，積極配合老師的要求。老師是孩子所需知識(shí)的傳授者，成長道路的指引人。做為家長，一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為優(yōu)秀的好學(xué)生。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學(xué)校的情況，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長，我就說這么些。最后，我送給大家一句話，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家長教育孩子的首要任務(wù)。以上所說，僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評指正。
最后，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康！祝所有孩子更加懂事，練武加油，以后為自己、家人和國家做出貢獻(xiàn)，取得優(yōu)異的成績！
謝謝大家！