優秀的作文不僅僅是語言流暢，更需要思想獨到、觀點獨特，讓人嘆為觀止。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，供大家參考學習。

記憶的影像作文初中

記憶中總是有一段影像，影像中有荷花、小溪和明月，這是小時候的記憶，卻十分令人難忘。

夏荷。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”家鄉有一個池塘，池塘很大，夏日的池塘總是有許多童趣。一根桿子放肩上，后面一群小孩兒嬉戲的跟著跑去池塘，一陣陣爽朗的笑聲回蕩在鄉間的小路上。盛夏，陽光很是強烈，空氣中彌漫著炎熱的氣息，一陣夏風吹來，在家鄉卻會有一絲絲微涼。池塘那邊的“少女”不時起舞著，紅潤的臉頰上帶著片片愉悅。一眼望去荷葉間冒出大大小小的蓮蓬，將桿子伸得長長的，摘下一個大蓮蓬，蓮蓬上面還帶著些水跡，捧在手間微涼微涼的。蓮子、荷花這便是夏天影像中第一部分。

一群孩兒坐在荷塘邊的草地上，一人一個蓮蓬，你一言我一語，說是荷花好看，蓮子好吃，孩兒們頭頂荷葉像把傘。

夏溪。

稚子垂綸，少女采蓮，馬尾高綰，褲腳折起，沖進濃暑氣，綻出明媚更勝陽光的笑意。用腳丫輕點溪面，腳間突然襲來的是一陣清涼，溪水從你腳間輕輕流淌，靜坐石頭閉上雙睛，感受輕風拂起你頭發的微妙，感受腳下沙子被溪水鉆走的樂趣，感受溪流潺潺流淌聲。微微張開眼，滿眼欣喜的望見溪中擁有美麗紋理且光滑的鵝卵石，撿起一顆在衣服上蹭兩下，在陽光下閃爍著金光。我喜歡靜坐在溪邊石頭上，欣賞夏日的藍天，把它當作一幅自然的地圖：藍的是海洋，白云一朵朵，大的是洲，小的是島嶼在海中。這小溪便是清涼、爽快、充滿幻想的家鄉又一道怡人的風景線。

夏夜。

到了傍晚，聽見外婆喊我回家。家鄉的晚飯時間總是來的更早些，太陽還有半邊臉，就開始吆喝晚飯，吃了一會兒天邊一片橙紅，卻一會兒又消失了，飯還在嘴里，卻跳下桌，在庭院中和小雞一同玩耍，嬉鬧聲不斷……。夏日中的夜晚蛙聲漸漸，大人們在談論家中常事，小溪的嘩嘩聲，榕下簌簌扇風聲。看見一些星星被天女撒在漆黑的夜布上，稀稀疏疏的農家燈火，頭上飛過歸巢的鳥兒，它們和鄉間人們一起，匯成了一幅自然和諧的圖畫。

家鄉的一幅幅美景，一陣陣蟲鳴聲，都是記憶中的影像，每次回家鄉都是一段不同的旅程。

我踏遍七海，閱遍千秋，只是未能找到比家鄉更美的地方，只是未能想起比在家鄉更讓我記憶深刻的影像。

記憶的影像初中隨筆作文

我希望我能走好人生的每一步，讓每一步腳印都能扎實地踩在地上，留下鮮明的印記。縱然青春短暫，也要留些許精神。仍憶青春年華間，在古詩比賽中失利的我，獨自一人寂寞地走在回家的路上。又回憶過去“摔跟頭”、“碰釘子”的經歷，周遭被層層烏云所籠罩身上，似乎有許多壞心情都來到了我身旁。背上仿佛背著一座高山壓得我垂頭喪氣，難以喘息。那殷紅的分數大大的“0”如同一只無形的大手，緊緊扼住我的喉嚨。回到家中，只看見書正躺在我的書桌上，那淡雅的態度和古樸的外表，使我的心漸漸歸于平靜。

在記憶中，除了書沒有什么得我懷念的了。那零碎的影像卻只讓我記住了那本書的模樣。“書山路有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我與書為友，是書讓我那知識缺乏的大腦充盈起來，是書讓我悟出了人生的道理。書，我想是你教會了我什么是人生。

跟隨著記憶中的影像，從那之后，我便懂得怎么去加強古詩的成績。我天天朗讀古詩，買來有關古詩的書天天做，當我做得不耐煩的時候，我都會想起你所說的話，“天生我材必有用，千金散盡還復來。”每當我看到“唐詩三百首”時，那一刻宛如枯枝抽丫；宛如冰河解凍；宛如新燕歸巢，仿佛幸福之花悄然開放。我才明白你話語中的內涵，你告訴我現在面對的困難，是以后走向成功的墊腳石。

春離夏至，秋去冬來。在記憶深處的影像中，書，你是仍就是那零碎的影像中最完整的，也是最容易拼湊的。

你讓我在有你的生活中，活得更充實，讓我在有你的倍伴中活得更精彩。書，你讓與我在記憶中與你一次次對練古詩，你與我相伴溝通、分享。

你是我記憶中最明亮的影像，你是我永遠的陽光，照亮我前行的路。

記憶的影像初中隨筆作文

記憶的影像館里，塵封著許多陳舊的錄像帶。走到最深處，亦是燈光至暗最之處，我努力搜尋著，直到找到那一段一直縈繞心頭的舊影像。我拂去歲月之塵，將它輕輕放映。

就是那段回憶，猶如洪流向我涌來：

“嗶——”，是夜，我靠在窗邊，望著街道上車水馬龍，小路上還有許多行人。車鳴聲使我煩躁，我看著行人臉上掛滿了疲倦，但他們堅定地走著。這車、這人，都在向同一個方向前進——家。他們此刻都有著最平凡卻又最執著的念頭：回家。

我的真正意義上的家，并不在這兒，我跟隨父母到大城市中念書。現在我有些厭煩這喧囂，嫌惡這華麗。閃耀多彩的夜燈光晃得我難受。此刻，我有一個叛逆的想法——我要逃離，我要回家。

我跟父母坦露了這個大膽的想法，他們一開始很出乎意料，但最終還是同意了。

坐在回家途中的高鐵上，窗外景色一閃即過，反倒叫我徒增感傷。

我回家了，望著熟悉的青石階，好像又回到了從前。我的家鄉，雖沒有摩登科技，沒有美食佳肴，但有碧水藍天，有屬于我的一方小世界。

影像戛然而止，我將它放回原處，轉身離開。

記憶的影像初中隨筆作文

有人曾說：“知識就似一盞清茶，可供人解渴消暑。”又有人道：“知識如一口良藥，可利于人改善自我。而我卻始終認為知識的探索有如一段漫長卻又不失樂趣的旅程，我們可以觀賞風景于其中，也可以在其中收獲無盡的‘珍寶’。”

落日銜山之時，我又再將那本翻得已破舊的書重拾，開啟了那段還未完結的旅程。

曾有人道之：書中自有黃金屋。我認為不然。翻開一頁頁的書目，一行行，一段段佳句躍入眼簾，仿佛在觀賞那擁有無限風光的美景。我的目光總是不自覺地留于此，久久不能挪開。既然如此，那便將它記錄于心間吧。我打開心靈的那臺攝像機，將那一幕幕美景”記于了心中，按下保存鍵，將它們存放于心間深處。

“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美。”這句便是從泰戈爾先生的選集中摘取而出，算得上我旅程中重要的收獲。這句話只有短短的幾個字，可字里行間卻飽含泰戈爾先生無限的情感和思想的光芒，足夠我們細細品味。

在這段旅程中，我還收獲無窮無盡的樂趣。當看到《西游記》豬八戒遭戲弄時我總會忍不住也“噗嗤”一聲笑出；當看到《朝花夕拾》中長媽媽聽說迅哥兒喜歡《山海經》，而費盡心思去買時，我的心中也會情不自禁涌上一股暖流；當我在看《紅樓夢》中的林黛玉病重卻無人關心時，心中也浮現幾分擔心與懊惱……在探求知識之旅我們會有許多的感同身受，我們的心情也會隨之而變化。當你真正走進去了，真正去品味去感受它，你的旅程才會更加豐富。

我總是喜愛坐在窗邊，讓夕陽的微光透過枝葉星星點點滴滴落在身上。一杯熱牛奶配上一段有趣的旅程，便足以充實我的生活。

每當夕陽完全沒入山頭，我便會輕合上書，暫停這份吸引人的旅程。閉眼，一幕幕畫面閃過，再細品，才得以讓我滿足。

其實生活并不因應只有玩樂，書中風光無限，何不游覽一番？

夕陽的余輝重灑那本已破舊的圖書，我的旅程還在繼續……。

記憶的影像初中隨筆作文

“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，滿園花開香也香不過它……”這首歌仿佛散發著淡淡的清香，我的記憶仿佛又被帶回到那潔白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。

姥姥愛花，尤愛茉莉花。當姥姥把一根嬌嫩的幼苗接回來，用那憐愛的目光一遍又一遍“欣賞”，當她輕輕地為幼苗培土，為它澆水為它除蟲時，她早已將那博大的愛融了進去，那雙粗糙卻又柔軟的手總是輕輕地撿拾它那遺落的花瓣，留下一片芳香。記得最清楚的是那一次外面刮風，姥姥吃力地一步步地把花從外面搬進來，而年幼無知的我將花瓣摘下好多，極少生氣的姥姥訓斥了我一頓；事后，姥姥好像還面對茉莉花自言自語了些什么，現在想起來會不會正對著茉莉花道歉呢？我不得而知。

姥姥愛花，但更愛我。曾記得那個冬日的夜晚，我高燒不退，急壞了姥姥。為了讓我退燒，她便冒著大雪出去鏟雪，用雪團輕輕地在我額頭上滾動，一遍又一遍；她將毛巾放在冰水中浸濕，然后輕敷在我的額頭上，一遍又一遍。還好，我沒有燒糊涂。我圓睜的眼睛看到姥姥焦急的神情，我總感到一種感動。

“姥姥，是什么香味？”我輕聲地問姥姥。

“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一種淡淡的香，對平靜心情有幫助。”也不知姥姥從哪兒學來的，但這茉莉的花香在屋子里氤氳著，襯托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是溫暖，那一瞬間，已經定格在我的心田。

姥姥也關愛著他人。或許是上了年紀，姥姥頭發灰白了，額上也有了幾條皺紋，但她臉上總帶著親切的笑容，就像一朵花期已過的茉莉，清香依舊。左鄰右舍的一些老人愛到我家來串門，姥姥總是和他們在一起談笑風生。他們常常將家里的事告訴姥姥，姥姥幫著想辦法或是開導他們。哪家缺了油鹽醬醋了，姥姥說：“拿去用吧！我家有！沒啥。”哪家孩子生病了，家長跑來，姥姥說：“感冒了或是發燒了，找大夫去！記住，不要輕易掛水啊！”有一回，一位鄰居沒時間接孩子，姥姥二話沒說，騎上三輪車幫他接孩子去了。

我的思緒又回到了歌曲中，這茉莉花不正是姥姥的寫照嗎？茉莉花素潔高雅，但卻樸素平凡，常被人遺忘；茉莉花清香淡淡，卻給人帶來美的享受。這淡淡的香里，卻包裹著姥姥濃濃的愛！

姥姥的愛如這首動聽的歌，長留在心底，唱也唱不完。

記憶的影像初中隨筆作文

每當悠揚婉轉的《高山流水》在耳邊響起——記憶中，我忘不了我彈《高山流水》獲獎的那一天。那影像，刻在我內心的最深處。

第一次聽到《高山流水》時，我便被它美妙的旋律所吸引。因為這偶然的旋律，我便決定：我一定要學好古箏，將來彈一曲《高山流水》！

可學古箏遠不如我想象中那般輕松悠閑。尤其在寒冷的冬天，在這我連手都不愿伸出來的季節，我卻不得不坐著練二個小時。枯躁無味的指法練習與想象中白衣長發、仙氣飄飄的樣子完全不同。盡管我每天都練得筋疲力盡、手指發酸，可我彈琴時的音色仍然不盡人意。我想放棄了：古箏太難了！這時，我的腦海中又出現《高山流水》的旋律。我終于又下定決心，繼續努力練習。窗前的梅花開了又謝，我的琴技也不斷進步。

從那以后，我更加勤奮地練習古箏，把所有上一次未能得獎的不甘轉為練習的動力。終于，在一次市級比賽中，我以一首《高山流水》拿到了一等獎。媽媽拍下我站在臺上高興到模糊的樣子，我終于達成了彈一曲《高山流水》的美好愿望。我不禁感嘆：真是功夫不負有心人！如今，我已達到古箏八級，在追求《高山流水》的過程，我不斷成長。

時至現在，《高山流水》的旋律也一直回蕩在我的耳邊：它不僅是一首歌，它還教會了我努力認真對待每一件事，給予了我樂觀的心態，見證了我的成長。這記憶中的影像，這動人的旋律，永遠印在我的心中，陪伴我一生！

記憶的影像初中隨筆作文

一平一仄回蕩余韻，一筆一劃皆是用心。輕輕的地翻開我記憶的影像，那段學習書法的日子嵌在我的腦海，那樣迤邐又那么美好，這一段旅程，刻在了我生命的碑刻。

苦澀的晚風吹動著我手中顫抖著的毛筆，黑墨在雪白的紙上橫沖直撞。“結構沒寫好，筆劃差。”老師的評語就像一把錘子把我原來脆弱的自信心敲得支離破碎。余暉灑進書法班，把那一筆一劃照得那樣耀眼，微風吹散了字帖上的灰塵，輕拭著筆尖上的狼毫，我何時才能像顏真卿那樣筆走龍蛇，盡顯那圓潤大氣呢?我關上門，告別書法老師，淚水氳在眼眶，灰色的余暉灑在我的身體上，這好似一幅悲哀的油畫，但這也是我毛筆旅程的開始。

月光漸漸地爬上中天，像一輪剛浸水的冰輪玉盤。我靜靜的坐在椅子上，思考著字帖上的的一筆一劃，為什么我就是沒有辦法寫好呢?米白的月光打入書房，灑在我的背脊上。我快速的運筆，一朵朵墨花開在我的紙上，筆尖像一支優美的舞，引領著我前進，這時我的手心沁出汗水，我終于悟到了不管做什么事都不要浮躁，靜心盡力的去完成。漸漸地發現我能流暢的運筆了，我彳亍在毛筆的道路上。我斂出了一抹笑意，這是不多見的，但這還不夠，我又重新拿起一張紙，繼續書寫。一支筆，一張紙，這包裹著一個少年的汗水與執著。

殘夜像一塊未打磨的峨卵石，拋在天空。我期待的將我的作品交給書法老師，他笑了笑：“可以啊，你小子這么快就領悟了。”我也很粲然，突然老師從包里掏出一張參賽票，讓我去參加書法比賽。我拿著它告別老師，輕風微t，我的眼角又-次氳著淚水，我的心早已綻開了花。

毛筆就像是一段旅程，我一直在這條道路上學習，記憶的影像被我放映，我會繼續用筆書寫人生。

記憶的影像初中隨筆作文

月華如霜，樸實而無華，它越過了砌花的閣樓，映在那大地。欞旁，海棠開了。一縷清風拂過，空氣中氤氳著你的醇香。接著爬上閣樓，手握一杯酒。你在無盡地沉思，時而又仰天長嘯，不知再如何書寫你的人生。這，是我對你最初的記憶。

支起毛筆，想，你是如何做到，字中寫出你的消愁？每每捧起你的字帖，就略帶幾分敬意。你的無意被后人認為舉世神作，這怕是先天的神力吧？那是要付出多少的心血才罷？我不曉之。但他那豪放而又精細的字跡，深深地銘刻在心里。

兒時無意間的旅行，讓我與毛筆相遇。想象著，當我把毛筆寫得出神入化，那又是何般趣味。深刻的記憶，使我在心靈種下的種子，不斷的生根、發芽！

“怎么連最為初級的筆畫都寫不好？還談什么寫好毛筆，我看還是趁早放棄也罷。”記憶，有時是殘酷的，那個仲夏夜，耳邊的嘲笑聲不斷縈繞著我。直到現在，我仿佛回到昨天一般。傾刻間，墜入深淵。

徹夜，無眠。

我迷惘，為何他就能寫出如此精妙的文字？難道這是天賦，那我還是趁早放棄吧，我心想。

暗下決心，定要成為更好的自己。

每天，我在書法室觸摸第一縷陽光；傍晚，我又再見于最后一片夕陽。

時間定格，這段漫長的旅途還未盡，但是如果不拼盡全力，怎知道自己有多少力氣？

重支毛筆，點上墨水，筆走龍蛇，毛筆被我自由的舞動。霎時，綻開一團黛色，我帶著越過他的夢想，汗水從手背泌出，凝聚成夢想的道路。

驀然回首，盡力就好！

記憶定格，在我對你最初的影像。

記憶的影像初中隨筆作文

每每入冬，那凜冽的寒風總是颯颯襲來，搖落敗葉，驚落飛涵。我常常恐懼著面對，猶恐它冰封我的軀干：可總是那一個身影，擋在寒風前，微笑著，以見證我們真摯而無遐的友誼。

他與我并肩走著。嘴中“呼呼”地喘著氣。也許是習慣了，他一下子伸出手。形紅著臉說：“喏，把手給我。”我的心中泛起陣陣漣漪，難免有些為難，可看著他那誠摯的神情。我也便笑著將那雙凍紅的雙手搭在雙白暫卻人嫩暖的手中。

他一下子攥緊了拳頭。與我換在一起。猛地，一陣暖流涌入心靈，我默默地感受這一份溫暖”，那微微是的熱氣使得心中那易感的鹿兒活蹦亂跳。漸漸地，我的臉漲得通紅。

夜里，我輕聲地問“小明，你不冷倒嗎？”他憨原地笑著，自我調侃一般自嘲著“哎呀。我脂肪多。皮厚。哪里會怕冷呢！

默默間，心也變得放松。不由得態實而愉快，兩人臉上都泛起成了喜愛與開懷的漣漪。我們迎風而上。一步一個腳印地前進。一旁所剩無幾的樹響被風吹得簌簌作響。可那款款動人的情流卻依稀地頂著寒風流入我的心田，那輕盈的步子踩在紅瓦上，難免沾起友誼的見讓。

我依舊低著頭，總覺得想說些什么，舍含糊糊的，一聲輕細的“謝謝“傳出，乘著風兒傳進小明耳過一下子。他變得朗氣，語氣中微微帶著點真怪：“你怎么像個小女孩一樣，羞答答的……那一刻，心中卻也釋懷。

眼見著路旁昏黃的燈光里。是兩個小男孩肩肩相并地靠著，那小小的背影默默刻入心底。成為雋水的影像。

的確如此，寒風中，我從不踽踽獨行，那世間用友情澆灌出的形紅的絕爸在寒夜中悟外引人注目。是心安的感覺呵！也許隨著時光的流逝，人事都將為此變遷：可望那珠光沫影之間。倒也存儲了多少友誼的見證，愛的關懷！

默默間，那片隨寒風而來的葉至于手心。激起心中的款款回憶。每一個回憶，都無聲地感化著我，成為記憶中那些最美的影像！

時光潺漏，記憶中的影像常駐心間。伴我成長！

記憶的影像初中隨筆作文

世間萬物都有屬于他們的聲音，接連起來，便是一段旋律。這段旋律或柔美抒情，或感人至深。它會帶著肖邦的歡樂喜悅，又或許是貝多芬的深情含蓄……我記憶里的那段影像，便是由這一段段樂章譜寫而來。

它好似轉瞬即逝，又好似永駐于此。

那一年的夏天，是我學琴以來最感到壓力重大的一次。有老師的期望，也有父母的期望，我始終銘記著，不敢放下。以至于每彈錯一個音都有種對不住的意味。但我明白，等待我的是比這些都要困難的考級，或許學琴生涯最重要的就是最后這一次的考級吧，學個幾年，大家的共同目標都是考上十級。

我也一樣。

嗯，那段時光里，只有無窮的琴聲和眼前的黑白鍵，還有已經耳熟能詳的大圓舞曲，以至于我現在聽見了，依舊能很快地反應出來，但我不厭倦他們，我喜歡清早就去找他們的時光，像好朋友一樣，他總會在那里等你赴約。“弦音流轉聽山河入夢”，總是覺得鋼琴似乎也能達到這樣的意境，她總是像好朋友一樣，帶著她那山河入夢般的情境，留在我記憶的影像里。她又像是精靈進入了我的夢里，我一睜眼，便開始舍不得她，思索片刻便起身尋她去了。

那一些旋律不是固定的名詞，它是有生命的，她伴著我，時時變換著風格，亦歡快、亦深情，她的琢磨不定，卻讓我喜愛至深，我并未把她看作考級的曲目，而是一位帶我游歷四方，無話不談的好友，她知我，我亦知她。

我帶著屬于她的旋律走進考場，只不過和她暢談幾句，便下了琴椅，可能是那考官覺得剩下的時間不大夠我們聊歡，便也是勉強地打斷了我們。

你是我記憶里的影像，是我夢里的樂章，是我深交的好友，因為你，那個夏天變得充盈，變得令我流連忘返。

那個影像里有一架鋼琴，有動聽的旋律，他們在自由的玩樂打鬧，不拘束于鋼琴前的我，我總是帶著不好意思的語氣開口問：

“嘿，能一起玩嗎？”

他們會坦然地接受我，與我在那段旋律里遨游，沒有外人的干擾也沒有閑雜的瑣事。

只有我和你，因為這樣美好的意境，以至于在最后考級的時候，我坐在你的面前輕輕的說，

“準備好了嗎？”

我似乎得到了你的回應：

“當然。”

你隨著旋律走進我的記憶，在那一段記憶的影像里，你是我最好的朋友，是最動聽的旋律，是我最愛的一束光。

你在我的夢里，也在我的心里。

記憶的影像作文初中

有一日，正行在街上，耳邊偶然響起一串旋律，那般熟悉，又那般陌生，鎖緊了眉頭，記憶的影像在眼前映過。

也不記是何時了，約莫四年前罷，在一個小山村里，曾聽一個老藝人拿馬頭琴拉過這曲子，那時初聞此曲，畢竟年少無知，對那琴生了幾分好奇，便要湊近些看看，卻被父親一把拉住。父親正要說些什么，老藝人卻回了頭，仿佛背上生了雙眼睛，慈祥地望著父親：“讓他看看吧“。得了許可，我便歡天喜地地奔過去，細細地看起琴來。正看到琴頭時，偶然抬頭一望，竟發現老藝人原來失了明。他那雙并不存在的雙眼似乎也望著我。他愣了一愣，神色變得十分奇怪，使勁搖了搖頭，似乎要甩掉些什么。晃完，旋律又響起來。仿佛明白了什么，點了點頭，便坐回到父親身邊。

后來，好像樓下出了什么事，父親便帶我匆匆上路回了家，也許是特殊的情感罷又或是偶然罷，到家了抱起吉他就往補習的老師那里沖，老師也欣然接了我入門來。正彈了幾首學過的曲子，提出來要學那曲子時，老師偉岸的身影似乎縮下去幾分，筆直的腰也彎了幾分，臉上流露出幾乎和老藝人一模一樣的神情，嘆了口氣，說道：“好吧，我教你。”當時欣喜若狂，而沒注意到老師眼中閃過一絲異樣的光彩。

學了曲子，高高興興回家去。路上遇到幾個帳篷，還有一個大大的圓盤，寫著一個大大的“祭”字，走了近些一看，還有一的帶著個長長的管子的老者，好像叫什么嗩吶吧。偶然間，他拿下嗩吶吹了起來，刺耳而悠揚，伴著柔和的聲音夾雜著幾聲若大若小的哭聲傳來。突然間失了神，像個僵尸一樣走著。走著走著偶然聽人說：“李海洋真死心眼，做不得的事，非做，人救是救下來了，自己倒……”聽了這話兒，我似乎明悟了，回到家中，也愣愣發起神來，這似乎并不是什么好歌，看老藝人、老師還有那李海洋，似乎這歌犯了啥忌諱。不甚吉利。

待記憶的影像播完，回過神來，便背著吉他繼續行著，行著……。

記憶的影像作文初中

我希望我能走好人生的每一步，讓每一步腳印都能扎實地踩在地上，留下鮮明的印記。縱然青春短暫，也要留些許精神。仍憶青春年華間，在古詩比賽中失利的我，獨自一人寂寞地走在回家的路上。又回憶過去“摔跟頭”、“碰釘子”的經歷，周遭被層層烏云所籠罩身上，似乎有許多壞心情都來到了我身旁。背上仿佛背著一座高山壓得我垂頭喪氣，難以喘息。那殷紅的分數大大的“0”如同一只無形的大手，緊緊扼住我的喉嚨。回到家中，只看見書正躺在我的書桌上，那淡雅的態度和古樸的外表，使我的心漸漸歸于平靜。

在記憶中，除了書沒有什么得我懷念的了。那零碎的影像卻只讓我記住了那本書的模樣。“書山路有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我與書為友，是書讓我那知識缺乏的大腦充盈起來，是書讓我悟出了人生的道理。書，我想是你教會了我什么是人生。

跟隨著記憶中的影像，從那之后，我便懂得怎么去加強古詩的成績。我天天朗讀古詩，買來有關古詩的書天天做，當我做得不耐煩的時候，我都會想起你所說的話，“天生我才必有用，千金散盡還復來。”每當我看到“唐詩三百首”時，那一刻宛如枯枝抽丫；宛如冰河解凍；宛如新燕歸巢，仿佛幸福之花悄然開放。我才明白你話語中的內涵，你告訴我現在面對的困難，是以后走向成功的墊腳石。

春離夏至，秋去冬來。在記憶深處的影像中，書，你是仍就是那零碎的影像中最完整的，也是最容易拼湊的。

你讓我在有你的生活中，活得更充實，讓我在有你的倍伴中活得更精彩。書，你讓與我在記憶中與你一次次對練古詩，你與我相伴溝通、分享。

你是我記憶中最明亮的影像，你是我永遠的陽光，照亮我前行的路。

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記憶的影像作文

路邊的小販拿著兩塊鐵板敲得叮當響，也不叫買，就坐在地上看行人來往——賣麥芽糖的。我買來一根，在一旁靜靜地吃著，絲絲甜味順著喉嚨淌進心窩，帶著我的思緒回到了故鄉。

“奶奶！”我跑過去，拽著奶奶橋柵旁的雙手，晃呀晃。“來啦，奶奶給你做你最愛的麥芽糖吃。”那時的奶奶，雙鬢還是烏黑澄亮的。

老家的后院里，有一棵桃樹，每次我回去時，它總是會落下粉嫩的花瓣。小小的我爬上結實的枝干，抬頭看藍天白云，眼前是炊煙裊裊，腳下是繽紛桃花。奶奶總是在樹下親昵地呼喚：“別總待在樹上，快下來啦！”微風吹走我手中的花瓣，緩緩落在奶奶的肩頭。

小時的我最是貪吃，奶奶在一旁熬糖，我就悄悄地將桃花瓣兒送進嘴里，入口微苦，我不由得放聲大哭，奶奶總是笑著罵我，又往我嘴里塞了一顆糖，我鼓著腮幫子，看著奶奶眼底的笑意也跟著傻笑。

糖熬好了。空中一縷香甜的氣息在我鼻尖彌漫。

我吃著筷子上纏著的麥芽糖，聽奶奶講當年她和爺爺的愛情故事。后院那棵桃樹就是爺爺為她種下的，那是她最喜歡的花兒。我聽的正起勁，問了一句：“那爺爺現在在哪兒？”奶奶頓了一下，臉上的笑意褪去些許，隨即又笑著說：“他呀，去了一個很遠很遠的地方，為我種了滿山桃花。”

眼前的景象逐漸散去，我從記憶中退出，一串淚珠打在手中的麥芽糖上。

如今，奶奶也不在了，她去爺爺的桃山上，看十里桃花。

又夢不知哪年三月，漫天桃絹，奶奶倚著橋柵向來路招手，笑靨如花。

故人熬糖，桃花芬芳。

記憶的影像作文

歲月將記憶中的許多美好回憶消磨，可我忘不了那一段旅程，因為它帶給我不僅僅是知識，更是一段對民族的自豪感。

前年暑假，我和父母來到了“十三朝古都”——陜西西安。第六天，參觀秦兵馬俑。

帶著這樣的疑問，我進入了展館。

一進入展館，映入眼簾的便是一排排站立的陶俑，他們的隊列整齊劃一，抬著頭，挺直腰，昂首挺胸，卻又形態各異。

只見那“跪射俑”，他一手拉弓，一手搭在背后的箭包上，單膝跪地。你瞧，他那堅定的眼神，仿佛時刻要沖向戰場；又見那“勇士俑”，他一手拿刀，一手向前揮舞，兩腳開立，可他那游離的眼神，似乎在思念著家鄉；再見那“騎兵俑”，他一手執劍，一手緊拉韁繩，似乎等待著將軍的一聲令下，他就會立刻上馬，向前沖鋒。而那“將軍俑”，只見他身著便衣，拿著兵書，正與身邊的參將商討著戰局。

我的記憶瞬間被這些影像所充斥，似乎看到了秦軍沖鋒陷陣的場景。只聽那將軍一聲令下，戰鼓聲立刻響徹戰場，步兵奮勇沖鋒，騎兵策馬奔騰，弓箭兵萬箭齊發，沖鋒聲、喊殺聲，不絕于耳……黃昏，似乎這場戰爭的勝負已定——秦軍大勝。落日的余暉映射在帶血的盔甲上，那是英雄的光芒。

正當我陷入幻想之時，一旁的講解員叔叔打斷了我，“秦兵馬俑距今已有2000多年的歷史，每個陶俑形態各異，沒有一個雷同，而且剛挖掘出土時，這些陶俑其實都是彩色的……”聽著這些歷史信息，我內心波濤洶涌，暗自贊嘆道“兵馬俑可真是個奇跡呀！如此精妙絕倫的陶俑，居然是2000多年前的歷史產物，可以想象當時秦國的國力是多么的強盛！古代勞動人民的手藝和創造力真是令人驚嘆！”出了展館，我的內心依然久久不能平定，仍然在回味著兵馬俑的雄偉與壯觀，瞬間，我終于明白了為什么有這么多人寧愿冒著滂沱大雨也要前來參觀——因為它是中華民族的瑰寶、中華兒女的驕傲、世界文明的奇跡！

直到現在，這份記憶的影像依然觸動著我，因為它不僅僅代表著古代勞動人民智慧的結晶，更是代表著我們每個炎黃子孫的驕傲。我為你自豪——秦兵馬俑！

記憶的影像作文

在我那凌亂的記憶流溪之中，我拾取一張擱淺的圖片。我正驚異于它歷經歲月并沒被湍急溪水湮滅，而當我定睛看時，終于發現它永恒的價值；如同一只有力的手掌將我攫住，讓我認清生命為何物。

若說出來不免可笑，那定格在記憶中的畫面，主角不過是一只不自量力的小烏龜。

很久以前，大概前年，這只小烏龜便造訪我們家。我也忘了當時為什么要把它買來，想來應是基于好玩。而這小烏龜活潑得異常，剛來時還矜持羞澀，不幾天已是忙得停不下來。起初是用紙箱養著它，可它卻神不知鬼不覺地跑了出來；把它抓回來后放進了高一點的紙箱，但它卻把紙箱壓翻后掉了出來；最后只好大費周折，弄了個小缸來，墻大約高出它的頭頂半個龜殼——在它立起來的情況下。

它出來了也做不了什么，只不過再次被捉回；但每次出來，似乎都有跟它的自由破鏡重圓的感覺——它享受掙脫禁錮，哪怕只是瞬間。但這一次，它是真的爬不出來了，我想。

我從未起過，我是如此輕視生命的極限。我只把這視為愚蠢的暫時的執著，直到有一天，我走進洗手間——由于天氣過冷，它被轉移了——我不由得呆住了。它攀上了墻頂邊緣，短小的掌硬抓著，頭已探出缸外，腳不斷地蹬，不斷地使它鈍重的殼向外推，竭盡全力，我似乎看到，那深邃的龜殼上閃爍著堅強，那明朗的雙目的信仰中燃燒堅定的信念最終它成功了，無數次的嘗試，終于擁抱自由之夢。

這一刻，定格在靈魂之中，散發著璨然的光芒。不自量力么？是我罷了。

生命是什么？生命永不應被束縛！生命就是在困境中決不消沉，永不妥協，向夢想飛奔，永遠也不停止對光明熾熱的注視和渴望。奇跡在此延生，希望就此延續，極限不堪一擊。

在這樣的信仰前，我低下了我渺小而卑微的頭。那定格在記憶中的畫面，那昂首探掌的小烏龜，在消沉時總被我想起，讓我挺直我的脊梁，大步向前！

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記憶的影像作文

隨著太陽落下，月亮漸漸地升起，聽著那沙沙的海浪聲，這時星星冒了出來，那一顆顆星星像一個個充滿記憶的盒子被我逐一打開，最終，我的思緒停留在了其中一個獨特的盒子。

在回憶的過程中，仿佛一切都停了，只有那沙沙的海浪聲。

“那……那個同學，你的垃圾，沒……沒有……分類。”我一臉緊張地看著那位把草稿紙扔進其他垃圾桶的同學說道，可他理都不理就走了。我心想，我果然還是沒有勇氣啊，我還是不敢去勸阻別人做好垃圾分類這件事啊。你有可能會問我，不就是一句話嗎？怎么就說不出來呢？我還就告訴你，雖然我很想做一名“分類督導員”，但那些勸阻的話，對我來說，就像卡在喉嚨里的石頭一樣，我就是吐不出來。

這樣的影像，在我的記憶里重復了許多次，每一次的猶豫不決，最后都讓我懊悔不已。

在一次的垃圾分類培訓會上，老師特別肯定了我們每一個分類督導員，到現在我都記得老師說過的一句話，她說：“垃圾分類一小步，城市文明一大步。”這句話，讓我聯想到了自己，我想如果我始終都不邁出我的這一小步，那我來做的“分類督導員”的意義又何在呢？我又對得起我右臂上的“分類督導”紅袖章嗎？于是，我決心改變我自己，真正邁出屬于自己的“一小步”。

又一次的課間站崗，我戴著紅袖章，站在垃圾分類桶旁邊，腦海里浮現了許許多多畫面，最后，我鼓起了勇氣，準備去試最后一次，我對著那位扔錯垃圾的同學說：“同學，這是什么情況呢？牛奶盒怎么能放在這里面呢？”我看著那位同學，我的語氣比之前堅定多了，我成功地說出來了。那位同學很不好意思，把垃圾扔到了正確的垃圾桶，我十分高興。因為我做到啦，我終于邁出了我的“一小步”，其實應該來說，是我的“一大步”！從前那封閉心靈的鎖鏈似乎斷裂了，我感到十分高興，希望可以繼續這樣下去。

我依依不舍地關上了這獨特的回憶盒子，一幕幕的影像，也許令人哭笑不得，但我想大概每個人都會有和我一樣的經歷吧。從膽怯到勇氣，再到成功。用一句話來形容就是：我們所度過的每個平凡的日常，也許就是每天發生的奇跡。

我望著那明亮的夜空，又看了看我左右的那些人，我又躺在那軟綿綿的沙灘上，抬起頭，閉上眼，用心去再一次感受那一去不復返的記憶影像。

記憶的影像作文

不斷更迭的記憶里，可曾還有什么人，再讓你幻想。

——題記。

你沒有出眾的外貌，沒有顯赫的身世，更不是家纏萬貫，卻任勞任怨，亦是我半個母親。如今，望著你步履蹣跚的背影，交融于你初來乍到的身影，蕩起了漣漪，勾起了那段最珍貴的回憶!

小時，爸媽經常出差，只留下了你的無微不至。換紙尿褲、喂奶、洗漱，甚至你在做家務時，那濕漉漉的尿液已經透過了你微駝的身膀。如同莎莉文教海倫字詞，你也有并世無雙的笑容。一步一格的彳亍、無不東搖西擺的我被你托著，生怕一絲疏忽。你的笑容，拉近了你我心與心的距離。

習慣性叫幼兒園老師“阿姨”的我，在又犯錯的某一天，期盼某個人群中有言笑晏晏的她罷。雖鉆頭覓縫，仍查無音訊，便放聲哭泣。你飛速地跑來，背起，說著安慰的“客套話”。卻何嘗不知：一陣冰涼是你的淚;一陣哽咽，是你的泣;一聲電話：

“喂，媽!怎么了?”

“快回來，你爸生病了。”

“我知道，可是……”

哦不!我察覺到了。小時候的我不懂大人世界里的愛恨情愁，卻知道你做了一次選擇，是重要的;殊不知，這是愛與包容的斷舍，亦是義無反顧的辭別!

無奈于時光流轉，滄海桑田。窗外的海棠花謝了，你也要離開了吧。不舍、愁恨在心中流轉，卻想起：你輕輕地來，大鬧一場，終該悄然離去罷。

忽然，望著你漸行漸遠的背影，我驀地間有些釋然：仿佛來年春早，海棠花綻放了自己，那滿樹的粉，了卻了多少人的百般愁腸;那背影亦是闊經久別的重逢!

記憶的影像播放完了，移步窗前——海棠花在斜陽下顯得光彩奪目，耀耀生輝。

瞧!春潮暗涌，春水初盛，春風十里，卻也不及你。

記憶的影像作文

人生，如同白駒過隙，那么在這匆匆流逝的時間中，我流住了些什么呢？我拿出記憶的袋，抖出了滿地星光，我在泥潭深處，找到了一顆星星。

囡囡！快來梳頭了”媽媽輕輕拉開窗簾。“不嘛，不嘛！媽媽梳頭最痛了！”本我嘟著嘴說。她走過來，愛憐地摸摸我，笑道：“那這次我輕點梳，媽不好？嗯……不梳頭的小孩頭發會掉光哦！”我一下馬慌了“不行，媽媽快幫我梳頭：“媽媽被我逗笑了，刮了刮我的小鼻子。

媽媽輕拿起木梳，像捧著珍寶一梳樣她的動作那么輕柔，我坐在她腿上問著一些不著邊際的問題。她也不惱。陽光輕輕跳進屋子，將我們罩在一起，時光就些定格。那年。我5歲。你為什么不叫我！”我手忙腳亂的收拾著，大喊。媽媽拿著木梳進來，沖我笑道“來梳頭吧！”我沒媽氣地說：“我自己能梳，我要來不及了！”可卻忽略了她落寞的眼眼神。我沖出房門大喊“走了！”梳頭……”她話未說完，我就打斷：“自己梳！

媽媽只好不再說些什么。目光卻盯緊了我的背影，逝行逝遠……那年我1歲。

“親愛的媽媽”你快來幫我梳精神，深深激勵著青年來者。在新的時期書寫自己的愛國畢彰，為了咱們的中國，奮斗到生命的最后一刻！效段深刻的旅程不是為了你我，而是為了新中國。

記憶的影像作文

秋日的風緩緩地撒入教室，夕陽的光被風簇擁著走入窗欞。班長來到我面前，我迷迷糊糊地聽見了個“辯論賽”，看著他急匆匆的眼神，我似乎提起了點興趣，也就答應了下來。

回到家中把書包一放，我又憶起了剛剛那一幕。我翻開書包，“啊！還有張紙條。”打開皺著的紙條，上面寫的是辯論賽的題目——“網絡直播對社會弊大于利“，這段字就在心中刻了下來。

作業寫完，我便躍到了電腦前，我的手飛也似的“噼里啪啦”打出一個個字符，光標在我眼中電影似的閃動。一篇篇資料呈現在我眼前，我一段段逐字逐句地瀏覽，偶爾能找到有用的文字便如獲至寶，就這樣，記憶的影像不斷播放，我的世界也不斷向前。

已經數不清是準備的第幾個夜。夜已深，星猶涼，人還在電腦旁坐著，時光的足跡不知道走了幾遭，細細讀過一遍修改多遍的文稿，不時露出滿意的笑容，不時皺眉拿起筆寫些什么。

拾起記憶的沙粒，記憶的影像仍在播放，風間挾裹著遺忘的流年，匆匆走過幾個日夜。再看到時，他已經站在辯論賽的賽場上。

我不由得想起那個放學很晚的下午，那就是我的辯論賽，我是四辯，桌面散著幾張a4打印紙，上面零零散散又滿滿當當地寫滿了字，我已經記不得那上面寫的什么，就像我已經記不得是幾易原稿一樣。

他的腿在顫抖著，不住地抖著，眼睛環顧四周，卻沒有什么目標。我甚至恨不得上前，伏在他的耳畔，輕聲說聲：“別怕”。

又一瞬過去，白板上的計時器顯示輪他發言，窗外的天早已暗下來，可我卻發現眼前的少年眼中只有無邊的光！我還是記不起來他說了什么，記憶的沙粒被潮水磨得光滑，但我分明看見，他的腿已不再顫抖，語句分明是堅定的駁斥，我想喝一聲彩！

靜默——記憶的影像放的很快，還沒開始就到了結束，唯恐擦破了嬌嫩的記憶：剎那間，人群散開，是辯論賽結束了，雙方八位辯手都圓睜著眼，支著耳朵，聽那最后的結果。秋天余剩的晚風落在了教室，掀起了束著的簾，仿佛要遮掩住窗外那些好奇的目光。結果不必再言，他那自信的眼神已經透出了答案：他差點喊出來——但終究還是評委發了話：“我宣布，這場辯論賽的勝利者是——五班！”小小的驚喜后，“最佳辯手是……”我緊攥著記憶的沙粒，不需要宣讀，那整頁整頁的材料已經寫出了他的名字。影像暗淡了下來，我把記憶的沙粒揣入口袋，思緒的潮高聲歌著。

歲月不居，時節如流。思緒的潮漫過記憶的沙灘，記憶的影像無時無刻都在播放，時間的腳步從來不會因為我而駐足，但我知道，這時光因我而美。

記憶的影像作文

記憶是一本書，里面有著引人入勝的故事；記憶是一條不能回頭的小路，走啊走，總能看見那一朵盛開的鮮花；記憶是一本收藏夾，里面藏著許許多多的時光。

前幾天，母親與外婆聊天，聊著聊著就聊起了我，還發來一堆照片：“這是她5歲的時候，這是她第一次和我去游樂場的……”我看著一張張的照片，慢慢回憶起了與去外婆生活的畫面，那是記憶的影像。

我也哭累了，便也不喊了，老人從屋子里出來遞給我一個盒子，我好奇地打開盒子“哇，全是糖，”我拿起一個正要塞進嘴巴，卻又看向老人，老人慈祥的看著我點了點頭，我立刻把糖塞進了我的嘴巴，心里漸漸的對老人產生好感。她將我領進屋，給我美味的飯菜，給我好玩的玩具，給我好看的電視……我與她的隔膜漸漸消除了。

過了近一周時間，我與老人生活的十分融洽，我似乎明白了這個對我很好的老人是我的外婆，我悄悄地走到他身后拉扯她的圍裙，輕聲說出“外婆”這兩字，她驚喜地看著我，把我抱了起來，這一幕成為了我記憶中的影像。從那以后，我們便親得像姐妹。一次，她帶我去游樂場玩，我因害怕做過山車而受到外婆的嘲笑，我抱著她的大腿苦苦地央求著，她見我那副模樣，拿起手機就拍了下來，和我坐上了火車。她看著影像笑了。接著我們去玩了旋轉木馬……走遍了整個游樂場，我的肚子也開始咕咕叫了，她似乎看出了我的饑餓，領著我來到了漢堡店，我抓起漢堡就是吃，她笑著拍下了我那副狼吞虎咽的樣子記錄著記憶的影像。

時間走著，我與外婆相處的日子也漸漸少了，我不知道是開心還是傷心，我離開外婆意味著與母親相見。雖說我不愿意，但該來的還是會來。我與老人分別的日子到了，老人一臉不舍的看著我說“走吧，你不是要你媽媽嗎？反正送你走我還更輕松。”這一句話似乎打擊了我幼小的心靈，我頭也不回的就走了。為了保持對她毫無不舍，我沒和她說再見，就上了車，房子漸漸消失在我的眼中，老人與我的距離也漸漸拉長了。坐上車順手拿起了一旁的盒子，輕輕打開，里面里面是糖果和那些照片。我看著一盒子記憶的影像，內心五味雜全。

一張照片，一個故事，這些都是記憶的影像。