教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)具有可操作性，能夠?qū)⒔虒W(xué)理論與實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來，使教學(xué)具有針對(duì)性和有效性。教學(xué)工作計(jì)劃范文1：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)一系列有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)課教案《七星瓢蟲》含反思

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)側(cè)重于讓幼兒臨摹范畫，訓(xùn)練幼兒的繪畫技能，把形象逼真作為評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種陳舊的教學(xué)方法過多地突出了教師的灌輸作用，而忽視了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，影響了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，顯然與當(dāng)代美術(shù)教育的目標(biāo)背道而馳。許多理論與實(shí)踐研究證明：美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)性、創(chuàng)造性的重要途徑。因此我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)應(yīng)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高幼兒用藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感。因此，我設(shè)計(jì)了本課時(shí)。

1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。

2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的.眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。

七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》。

一、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

二、欣賞圖片，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲。

師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧！（你好，七星瓢蟲）我們一起仔細(xì)觀察，七星瓢蟲是什么樣子？（教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語言描述）。

1、頭是什么形狀？頭上有什么？

2、身體是什么形狀？身體上有些什么？

3、仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋？是什么形狀？

教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角；胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

三、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）。

2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

提問：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣？

3、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺(tái)并用語言描述；

提問；你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)？

4、教師出示范畫，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線）。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。

師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設(shè)計(jì)吧！記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟：

1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái)；

3、給七星瓢蟲和舞臺(tái)用黑色勾線（注意勾線要流暢）；

4、繪畫的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧！

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語言描述自己的看法。

1、幼兒用欣賞的眼光互評(píng)，用合適的語言描述自己的看法；

2、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品；

3、教師評(píng)價(jià)。

六、結(jié)束活動(dòng)。

藝術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)意義是不言而寓的。通過評(píng)價(jià)，孩子們?cè)诎l(fā)展語言表達(dá)能力的同時(shí)，也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，更能從欣賞同伴作品中擴(kuò)展思維。本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，我比較注重了幼兒的全體表現(xiàn)，既有畫面布局好的（楊新鴻），有色彩好的（鐘俊宇），也有畫面干凈的（陳燦），特別是進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)的，有獨(dú)特想象的（婁煒臻）等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評(píng)價(jià)，幼兒對(duì)自己作品的獨(dú)特介紹，更有教師精彩點(diǎn)評(píng)。不過美中不足的是由于時(shí)間關(guān)系，我的評(píng)價(jià)活動(dòng)顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應(yīng)該在評(píng)價(jià)前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園大班美術(shù)教案《七星瓢蟲》

1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。

2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》。

活動(dòng)過程。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧！（你好，七星瓢蟲）我們一起仔細(xì)觀察，七星瓢蟲是什么樣子？（教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語言描述）。

1、頭是什么形狀？頭上有什么？

2、身體是什么形狀？身體上有些什么？

3、仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋？是什么形狀？

教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角；胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）。

2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語言描述；

提問：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣？

3、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺(tái)并用語言描述；

提問；你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)？

4、教師出示范畫，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線）。

師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設(shè)計(jì)吧！記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟：

1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái)；

3、給七星瓢蟲和舞臺(tái)用黑色勾線（注意勾線要流暢）；

4、繪畫的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧！

1、幼兒用欣賞的眼光互評(píng)，用合適的語言描述自己的看法；

2、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品；

3、教師評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思。

藝術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)意義是不言而寓的。通過評(píng)價(jià)，孩子們?cè)诎l(fā)展語言表達(dá)能力的同時(shí)，也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，更能從欣賞同伴作品中擴(kuò)展思維。本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，我比較注重了幼兒的全體表現(xiàn)，既有畫面布局好的（楊新鴻），有色彩好的（鐘俊宇），也有畫面干凈的（陳燦），特別是進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)的，有獨(dú)特想象的（婁煒臻）等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評(píng)價(jià)，幼兒對(duì)自己作品的獨(dú)特介紹，更有教師精彩點(diǎn)評(píng)。不過美中不足的是由于時(shí)間關(guān)系，我的評(píng)價(jià)活動(dòng)顯得比較倉促，孩子的注意力不是很集中。我應(yīng)該在評(píng)價(jià)前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小百科：七星瓢蟲一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)不同發(fā)育階段。人工飼養(yǎng)七星瓢蟲的成蟲，室內(nèi)的溫度要控制在20－25℃之間，相對(duì)濕度在70%－80%，成蟲產(chǎn)卵時(shí)要求溫度較高，可在25℃飼養(yǎng)。但飼養(yǎng)幼蟲以平均溫度20℃左右為好。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲

讓幼兒懂得背上有七個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是七星瓢蟲，它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十八個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲是害蟲。

1、學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。

2、加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。

1、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。

2、每個(gè)幼兒《快樂手工》一冊(cè)。

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。

1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。

3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對(duì)齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法，教師巡視給予動(dòng)手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。

4、展示作品，相互評(píng)價(jià)誰的作品最漂亮，教師給予表揚(yáng)。

1、七星瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？它們住在哪里？喜歡吃什么？

2、小朋友還見過哪些不一樣的.瓢蟲？

3、教師小結(jié)：背上有七個(gè)斑點(diǎn)的是七星瓢蟲，它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個(gè)斑點(diǎn)或者二十個(gè)八斑點(diǎn)的瓢蟲是危害植物的害蟲。

1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進(jìn)，到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。

2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進(jìn)一格，比一比誰先到終點(diǎn)。

對(duì)于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

小班美術(shù)教案七星瓢蟲

1、學(xué)習(xí)用簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，熟悉身體各部位。

2、意參加與韻律活動(dòng)，在隨樂活動(dòng)中體驗(yàn)音樂的美好與快樂。

（1）小瓢蟲玩具及手飾。

（2）音樂《小瓢蟲》，播放器。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花、草、樹等活動(dòng)場(chǎng)景。

1、欣賞活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（1）教師：寶寶們快瞧瞧這兒多美呀!有高高的樹，還有許多好看的花兒和綠色的草……這里是一個(gè)美麗的花園，我們今天就在這花園里活動(dòng)吧。

（2）帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒欣賞花、樹等美麗的場(chǎng)景。

2、互動(dòng)游戲"小瓢蟲捉迷藏"，初步感知、表現(xiàn)身體律動(dòng)。

（1）出示"小瓢蟲"玩具，以情境性的游戲口吻，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位，感知點(diǎn)點(diǎn)頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體律動(dòng)：

小瓢蟲飛到頭上--點(diǎn)點(diǎn)頭像它問好。

小瓢蟲飛到肩膀--聳聳肩膀逗逗它。

小瓢蟲飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它。

小瓢蟲飛到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

3、學(xué)習(xí)律動(dòng)"小瓢蟲飛"，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

（1）教師：小瓢蟲玩得好開心呀，它要請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲，小朋友聽聽歌曲中的小瓢蟲飛到我們身體的哪里？讓我們聽著音樂和小瓢蟲一起做游戲吧，小瓢蟲停到哪兒，小朋友別忘了和它打招呼。

（2）引領(lǐng)幼兒跟隨音樂，用優(yōu)美而有節(jié)律的'身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。

4、游戲："小瓢蟲找朋友"，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的有趣與快樂。

（1）幼兒戴上"小瓢蟲"手飾，在游戲情境中，運(yùn)用身體律動(dòng)進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂、節(jié)奏。

（2）教師即興創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)幼兒傾聽小瓢蟲飛到身體的那個(gè)部位，并用動(dòng)作積極互動(dòng)。

教師：小瓢蟲等會(huì)兒飛到哪兒呢？飛到哪兒呀，我們就讓小瓢蟲停到那兒，碰一碰它。

5、借助活動(dòng)場(chǎng)景，在音樂聲中自然結(jié)束。

中班美術(shù)《七星瓢蟲》教案

1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

1．圖片。

2．作畫工具。

一、欣賞與討論。

小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，

（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長在哪里？）。

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。

二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。

再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊。

七個(gè)小圓圈，畫在盤里面。

兩根須，畫兩邊，

六條腿，分兩邊，

這只瓢蟲真好看。

好聽嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試。

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

1.畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。

2.再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊。

3.七個(gè)小圓圈，畫在盤里面。

4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。

三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。

一只瓢蟲有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。

七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

中班美術(shù)教案：七星瓢蟲

1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

2、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

1、嘗試運(yùn)用"先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)別。

《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲。

一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀？

幼：她身上有好多小蟲子……師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點(diǎn)請(qǐng)小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧！

幼：身上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)不同。

二、尋找七星瓢蟲師：請(qǐng)你們找一找，哪個(gè)才是七星瓢蟲呢？你是怎么知道？(出示ppt圖片)ppt上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲。

幼：xxx師：能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎？

(再出示一張ppt，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請(qǐng)幼兒嘗試)三、游戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽實(shí)在疼的難受，讓我們快點(diǎn)幫她尋找一些七星瓢蟲，請(qǐng)小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個(gè)人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊(duì)找得最快最準(zhǔn)確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。

1、觀察幼兒在游戲中是否能夠運(yùn)用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2、觀察幼兒是否有一定的合作意識(shí)。

師：我們兩組用了非常快的速度找出了七星瓢蟲，都對(duì)了嗎？看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師：大樹媽媽笑了，她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病，現(xiàn)在，快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。

對(duì)于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

小班美術(shù)教案七星瓢蟲

1.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.能按要求樂于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。

1.畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。

2.樹葉3片，小蟲若干。

3.兒歌《小瓢蟲》。

一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）。

二、利用圖片練習(xí)手口一致的`數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1.通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

（1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體。

背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

（2）再同時(shí)出示2只瓢蟲。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。

2.觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對(duì)小、顏色的認(rèn)識(shí)。

師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、小、斑點(diǎn)）。

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友忙照顧瓢蟲寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)。”

（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”（聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲）。

2.送瓢蟲寶寶回家。

（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，3個(gè)……）。

（2）集體驗(yàn)證。

四、結(jié)束活動(dòng)幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。

中班美術(shù)公開課七星瓢蟲教案

中班美術(shù)教案《繪畫七星瓢蟲》

1．會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)均勻涂色。

2．動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3．喚發(fā)對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。

：會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

：ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論。

（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)。

1．畫身子，畫一個(gè)大圓。

2．畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；

3．畫觸角；

4．畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5．分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；

6．上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色。

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。

四、觀察后修改。

（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。

（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的.深淺配合。

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識(shí)面。

對(duì)于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

文檔為doc格式。

中班美術(shù)《七星瓢蟲》教案

1、通過活動(dòng)，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的`特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

涂色。

七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論。

（一）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)。

1、畫身子，畫一個(gè)大圓。

2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；

3.畫觸角；

4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；

6.如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色。

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。

四、觀察后修改。

（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（四）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

（五）最后用綠色水粉涂畫葉子。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

等給予及時(shí)的、積極的肯定，不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候，和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。

中班美術(shù)教案：七星瓢蟲【精選】

1、學(xué)習(xí)使用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特征。

2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗(yàn)拓印活動(dòng)所帶來的快樂。

重點(diǎn)：畫出七星瓢蟲的外形特征。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印的方法。

各種作畫工具。范畫一張。

1、欣賞與討論。

（1）你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）。

（2）為什么叫它七星瓢蟲？

（3）這些點(diǎn)有什么不一樣？

教師小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有對(duì)稱的三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫七星瓢蟲。

2、教師結(jié)合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。

（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）。

（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點(diǎn)來畫）把七星瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。

（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會(huì)飛到什么地方呢？（幼兒回答，添畫背景）。

（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上漂亮的衣服。

老師用畫筆先蘸一蘸自己喜歡的水粉顏色，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂均勻，要涂一塊馬上印一塊，壓一壓。

（5）這種跟我們平時(shí)不一樣的畫法叫拓印法。

4、幼兒作畫。

（1）畫輪廓線時(shí)，筆要斜一點(diǎn)來畫，盡量把身體和圓圈都畫大，而且要注意圓圈的數(shù)量和兩邊對(duì)稱。

（2）進(jìn)行拓印時(shí)，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊馬上印一塊，壓一壓。

（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。

展示孩子們的`作品。

中班美術(shù)活動(dòng)教案:七星瓢蟲

《七星瓢蟲》大班美術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解瓢蟲特征，體驗(yàn)秋天之美。

2、區(qū)分同種深淺，嘗試對(duì)比配色。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例，繪畫紙。

活動(dòng)過程：

一、欣賞與討論。

這是什么蟲？數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大，幾個(gè)小？長在哪兒？

小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

二、分辨深淺色。

1、瓢蟲生活在哪兒？怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點(diǎn)呢？

2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的方向以及對(duì)稱。

2、能否注意畫面的深淺配合。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

哪些地方深淺配合比較好？

活動(dòng)延伸。

瓢蟲是不是都是益蟲？

活動(dòng)建議：

能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合，而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的'形成和發(fā)展。活動(dòng)無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。

小百科：七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲，它的身體像半個(gè)圓球，頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因?yàn)樗某岚蛴衅邆€(gè)黑色的圓點(diǎn)點(diǎn)所以人們叫它七星瓢蟲。

七星瓢蟲教案

1、學(xué)習(xí)不受排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能根據(jù)大小進(jìn)行排序。

2、能按照要求獨(dú)立完成操作任務(wù)，體驗(yàn)思維、操作帶來的快樂。

1、教具：瓢蟲若干（4、5、6、7星），數(shù)字卡片7。大樹四棵，上瓢蟲若干。

2、學(xué)具：小籃子人手一份（內(nèi)有瓢蟲若干），操作板一塊（上面有一片草地，左起一朵小花。）。

3、白板設(shè)計(jì)一份。

1、出示很多瓢蟲。（看白板）師：看，這是誰呀？

小結(jié)：瓢蟲的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲。

2、按照某一特征找瓢蟲。

師：這些瓢蟲有什么不一樣的地方？（顏色、大小、星數(shù)）請(qǐng)幼兒按照瓢蟲的一個(gè)特征說說有幾只。

（不受物體排列形式的影響，正確判斷數(shù)量7。）。

七顆星我們可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字7）。

2、請(qǐng)幼兒將七星瓢蟲找出來，貼在操作板上。

3、幼兒第一次分組操作（找七星瓢蟲），老師指導(dǎo)。

看看你找出來的七星瓢蟲有什么不一樣的地方？

（能根據(jù)大小進(jìn)行排序）。

1、提出要求：請(qǐng)幼兒按照大小給瓢蟲排隊(duì)。

2、幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導(dǎo)。

3、講評(píng)：你是怎么排的？（從大到小，從小到大）有沒有誰和他排得不一樣的？

中班美術(shù)《七星瓢蟲》教案

1、初步了解小瓢蟲的外形特征。

2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。

學(xué)具：繪畫紙，筆，油畫棒等。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。

師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么？（出示七星瓢蟲圖片）。

二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢？

師：小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢？

身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)？（一個(gè)t形狀的分成三部分，左右部分各三個(gè)小圓，中間一個(gè)大圓，總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲）。

三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀？那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。

小結(jié)：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

（2）鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。

師：現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。

（3）啟發(fā)添畫。

師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢？（草地上，樹上）小結(jié)：七星瓢蟲可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。待會(huì)你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個(gè)家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。

四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。

1、介紹材料，提出要求。

師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請(qǐng)你們自己的作畫工具拿出來，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。

2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫）五、集體交流，展示分享。

1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。

師：請(qǐng)畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時(shí)也去欣賞別人的畫。

2、交流分享。

小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區(qū)，沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。

把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。

對(duì)于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

《七星瓢蟲》中班美術(shù)教案

1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

難點(diǎn):畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。

1．圖片。

2．作畫工具。

小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，

（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長在哪里？）。

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。

再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊。

七個(gè)小圓圈，畫在盤里面。

兩根須，畫兩邊，

六條腿，分兩邊，

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

1.畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。

2.再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊。

3.七個(gè)小圓圈，畫在盤里面。

4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。

七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

略

七星瓢蟲教案

1、會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)均勻涂色。

2、動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高，具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

（一）看圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

1、畫身子，畫一個(gè)大圓。

2、畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；

3、畫觸角；

4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5、分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；

6、上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色。

（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

（三）用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。

（四）先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識(shí)面。

對(duì)于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

《七星瓢蟲》教案

1、通過觀察認(rèn)識(shí)七星瓢蟲的特征，知道它們的生活習(xí)性。

2、通過相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的.知識(shí)。

一、導(dǎo)入部分。

今天，我們要來認(rèn)識(shí)一位新朋友，你們看誰認(rèn)識(shí)它呢？

二、基本部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片，請(qǐng)幼兒說說七星瓢蟲的特點(diǎn)。

2、教師出示七星瓢蟲的實(shí)物，讓幼兒觀察說說七星瓢蟲的特點(diǎn)。

3、幼兒自主相互討論。

4、通過觀看視頻短篇，讓幼兒了解七星瓢蟲的生活習(xí)性。

三、結(jié)束部分。

師總結(jié)：七星瓢蟲是益蟲，我們要保護(hù)它。

四、延伸活動(dòng)。

現(xiàn)在，我們?nèi)敉庹乙徽移咝瞧跋x，去觀察一下它們是怎么工作的。

七星瓢蟲的教案

《找七星瓢蟲》教案

1.通過游戲活動(dòng)，鞏固10以內(nèi)的正確數(shù)數(shù)。

2.積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

2、大量彩色的小瓢蟲，分布在"草叢"里，瓢蟲身上的點(diǎn)子在1--10之間。

師：今天給你們請(qǐng)來了一位瓢蟲朋友，看，它長得什么樣子啊?

師：哇，好棒啊!你怎么知道它叫"七星瓢蟲"?

師：請(qǐng)小朋友把不是"七星"的瓢蟲拿下來放進(jìn)老師的籮筐里。

師：那我們來個(gè)競(jìng)賽，好嗎?你們是哪一隊(duì)的，就幫什么顏色的七星瓢蟲媽媽找嬰幼兒。，他們的嬰幼兒可調(diào)皮啦，正躲在我們教室的草叢里玩呢!找的時(shí)候要記住了，七星瓢蟲嬰幼兒跟媽媽長得可像了，顏色一樣，身上的點(diǎn)點(diǎn)也都是七個(gè)哦!

師：音樂響起競(jìng)賽開始，你們輕輕地走到草叢邊去找七星瓢蟲嬰幼兒。音樂一停，競(jìng)賽就結(jié)束，請(qǐng)小朋友回到座位坐下來。我們來比比哪一隊(duì)找得又多又準(zhǔn)。

2、四隊(duì)同時(shí)開始游戲，找出七星瓢蟲并送回媽媽身邊。

教師放音樂，幼兒游戲。

3、各隊(duì)對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行檢查。

師：請(qǐng)各組小朋友上來檢查，看看有沒有認(rèn)錯(cuò)嬰幼兒哦!

4、兩隊(duì)幼兒對(duì)調(diào)檢查。

1、教師幼兒一起數(shù)出各隊(duì)找到的七星瓢蟲數(shù)量，用拍手的次數(shù)表示。

師：我們先來看看紅隊(duì)找到幾個(gè)七星瓢蟲，一起來數(shù)一數(shù)吧。

師：黃隊(duì)表示得怎么樣呢?

師：藍(lán)隊(duì)可著急了，快來看看我們的吧!

師：趕快來看看綠隊(duì)的表示哦!

師：七星瓢蟲媽媽很想知道你們幫她找到了幾個(gè)嬰幼兒哦，我們用拍手的次數(shù)告訴她吧!

師：到底哪一隊(duì)的小朋友是今天的冠軍呢?

今天我們每個(gè)小朋友都很棒，為七星瓢蟲媽媽找回自身的嬰幼兒，可是，七星瓢蟲是益蟲，還有幾星瓢蟲也是益蟲，能協(xié)助我們吃害蟲呢?回去和爸爸媽媽一起看看書，動(dòng)動(dòng)腦筋找答案吧!

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

七星瓢蟲教案

目的：1.在認(rèn)識(shí)瓢蟲以后學(xué)會(huì)兒歌，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.進(jìn)一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。3.發(fā)展幼兒的分析、概括能力，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

過程：1.咱們小朋友上次認(rèn)識(shí)了瓢蟲，哪個(gè)小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子？（找幼兒講述）現(xiàn)在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？（看圖片，幼兒觀察，導(dǎo)入活動(dòng)）。

2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對(duì)翅，第二對(duì)翅膀是透明的，在第一對(duì)翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見。頭很小，有一對(duì)大眼睛，一對(duì)觸角，六條腿（三對(duì)足），背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”（鞏固復(fù)習(xí)）。

3.聽教師讀兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》，教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。附：兒歌：七星瓢蟲小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六七。小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心，樂得棉桃笑瞇瞇。

4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發(fā)幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲）。

5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做游戲。

6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。（結(jié)束活動(dòng)）。

《七星瓢蟲》教案

1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

1．圖片。

2．作畫工具。

小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，

（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長在哪里？）。

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。

再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊。

七個(gè)小圓圈，畫在盤里面。

兩根須，畫兩邊，

六條腿，分兩邊，

這只瓢蟲真好看.

好聽嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）。

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

1.畫個(gè)大圓盤，一分分兩半。

2.再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊。

3.七個(gè)小圓圈，畫在盤里面。

4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

一只瓢蟲有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）。

七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

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