幼兒園小班的教學方法注重啟發式教育，通過游戲和互動培養孩子的興趣和創造力。小編特意為大家整理了一些幼兒園小班總結的實例，希望能夠幫到大家。

幼兒園小班藝術活動教案

活動目標：

1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與別人協作的快樂。

活動準備：

課件、風琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

活動過程

一、開始部分

1、師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進教室。

2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動。

二、新授部分

1、情景導入

師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢？講述故事

提問：風兒問過誰？風兒捎給媽媽什么話？風兒是怎樣找媽媽的？

2、發聲訓練

3、學習新歌

（1）、教師范唱，讓幼兒聽后談談自己的感受。

（2）、讓幼兒聽錄音范唱。

小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。

（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風兒思念媽媽的情感。

（4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時進行評價。

（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。

風兒問過誰？（讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法）

風兒捎給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢結束）

（6）、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學習興趣。

4、練習雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）

5、延伸：編寫第三段歌詞

（1）、風兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的'媽媽會在哪里？如果你找不到媽媽時，你會怎么做？教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風兒想回家。）

三、結束部分

聆聽散文（風兒和我），安靜休息。自然結束！

教育反思：

通過演唱歌曲《風兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養大不容易，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習雙聲部合唱的基礎上，體驗了與別人協作的快樂。

幼兒園小班藝術活動《水果娃娃涂色》教案

1、對繪畫活動感興趣，樂意參與此活動。

2、懂得用各種好看的顏色進行繪畫。

3、掌握用蠟筆涂色的方法。

活動過程：

1、導入活動：用好玩的語氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。

2、告訴幼兒為花瓶穿新衣的方法。

3、幼兒進行操作，教師指導。

4、幼兒相互欣賞作品。

指導重點：

1、提醒幼兒繪畫時所要注意的問題。

2、提醒幼兒注意衛生以及握筆的方法。

3、鼓勵幼兒大膽的用色。

環境材料：

蠟筆畫好花瓶形狀的白紙。

幼兒園小班藝術活動《水果娃娃涂色》教案

1．初步學習向一個方向來回涂色。

2．會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

活動準備：

教師示范用水果輪廓圖。

活動過程：

1．引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2．示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

3．練習涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

4．相互欣賞作品。

建議：

1．在美工區繼續提供水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。

2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

活動結束：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

幼兒園小班藝術活動教案

1.學唱歌曲，節奏基本正確。

2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。

學唱歌曲，節奏基本正確。

掛圖：《小魚，小魚》。

cd：《小魚，小魚》。

歌曲：《小魚，小魚》。

一、組織教學。

二、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內容。

1.你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？

2.小漁夫在干什么？（釣魚）

3.魚竿是什么樣子的？

4.小魚為什么會上鉤？

5.小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。

三、播放cd請幼兒請聽歌曲。

為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？

四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

五、再次播放cd，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。

1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動作。當唱到“吃了你就上鉤啦”一句時，釣魚人做拉線的動作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。

2.幼兒互換角色進行表演。

六、小結。

幼兒園小班藝術活動《水果娃娃涂色》教案

活動目標：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動的興趣。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）。

2.油畫棒。

活動過程：

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。

3.教師小結。

三、幼兒涂色。

幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、作品欣賞：展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞。

文檔為doc格式。

幼兒園小班藝術活動教案

1.通過欣賞，了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

2.喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養成耐心細致制作的良好習慣。

1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），范例4張（欣賞）。

2.課件ppt、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

一、談話活動，引發幼兒興趣。

小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什么水果？

二、教師講解示范過程。

今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）這些水果是用什么做的？今天我們也來用材料做水果好嗎？（教師示范制作過程）

三、幼兒粘貼，教師巡回指導。

提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

四、欣賞評析。

搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？

幼兒園小班藝術活動《水果娃娃涂色》教案

一、活動目標：

1、學習在輪廓內涂色的技能。

2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。

二、活動準備：

大水果輪廓紙若干，油畫棒，歡樂活潑的一段音樂。

三、活動過程：

1、自編故事，吸引幼兒興趣。

師：在大森林里發生了一件怪事，水果娃娃都沒了顏色，他們好傷心呀，森林爺爺知道了，就在森林里種了許多彩色的筆，水果娃娃非常高興。香蕉娃娃知道了，就跑去找那些筆?？矗∠憬锻尥薜哪樅忘S色的筆親了親，她的臉就變成了黃色。它立刻就將黃色的筆在身上涂了起來。??！不一會，它的全身就變成了鮮亮的黃色，它開心極了?？墒?，還有一些水果娃娃身上沒有漂亮的顏色想請寶寶們幫幫它們，怎么幫呢？（請幼兒自由講述）。

2、教師示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

今天，我們這兒來了許多彩色的油畫棒，它們來干什么呢？

（幫助水果娃娃）我們來幫水果娃娃涂漂亮的顏色，握著蘋果娃娃的`手，先給它從上往下涂，把它的全身都涂個遍。

要注意別把水果娃娃涂成大花臉啦。那樣水果娃娃就不開心了。

3、幼兒自由選擇顏色操作，教師對能力弱的幼兒給予適當幫助，并提醒幼兒記住操作要求。啟發幼兒邊涂色邊和水果娃娃說說話。如：紅蘋果你好，你是紅香蕉蘋果我喜歡你，等等。

現在就請寶寶們動手吧。

4、幼兒涂好色請媽媽幫助用訂書機釘一根帶子戴在頭頸上。

我們來帶上水果娃娃跳個舞吧?。ń處煄в變杭皨寢屧跉g樂的樂曲中手拉手跳水果大舞會）。

啦啦啦-----我是水果香蕉，彎彎的、黃黃的。

啦啦啦----我是水果蘋果，圓圓的、紅紅的。

啦啦啦----我是水果生梨，一頭大一頭小，黃色的。

我們都是水果娃娃，我們大家真開心，一起在開水果大舞會。

幼兒園小班藝術活動教案

《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式，讓幼兒在了解蜘蛛網的簡單構造的基礎上學習用長放射線與短連接線結合的方法來學習畫蜘蛛網?；顒又饕强紤]到小班孩子的年齡特點，她們的學習動機受情感支配，對感興趣的內容就會積極投入、專心致志，反之就拒絕;而且她們生活經驗缺乏，用ppt去吸引幼兒好奇心，用看看、講講的形式豐富其知識經驗，也體現了美術與語言的領域整合。由于是小班初期，孩子繪畫技能有限，他們還處于無目的涂鴉，這樣的目標可以誘導其向有目的涂鴉推進。用添畫的形式體現了尊重幼兒原有的知識、技能的理念，既降低難度，可以讓孩子享受成功的快樂，也體現了畫面的完整性。

學習用放射線和小短線來表現蜘蛛網的造型。

在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網的基本構造。

1、學習用放射線和小短線來表現蜘蛛網的造型。

2、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網的基本構造。

3、體驗幫助他人的快樂。

1.課件（各種各樣的房子如草房、木房、磚房等，蜘蛛網、蜘蛛先生造房子）

3.按能力強弱將幼兒分成藍、黃、紅三隊

4.展示板

2．出示各類房子ppt，逐一觀察并說說：這些房子是用什么材料做的？

4.出示蜘蛛ppt，教師講解小結：蜘蛛先生現在原來越胖了，原來的房子也住不下了，他要來造一幢新房子，我們來看看他是怎么造房子的吧！

二、結合ppt，借助兒歌了解蜘蛛網的簡單構造。（難點突破）1.結合課件，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。

3.教師用兒歌小結蜘蛛網的簡單構造：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線長線直又直，一直吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。

2.示范一（只有幾條放射線，沒加小短線）師：這樣的房子牢不牢？所以還要怎樣造？

示范二（加入小短線）

3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網的畫法。

4.兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。

四、幼兒創作，蜘蛛造房子比賽。

1.師：蜘蛛大王要開展造房子比賽，邀請我們參加，評選出最漂亮最結實溫暖的房子

2.展示不同畫紙提出不同要求

3.幼兒按胸前標志選擇畫紙作畫

4.幼兒創作，教師注意觀察指導，放射線的畫法。引導幼兒畫的緊密、連接住。

5.作品展評，相互欣賞

幼兒園小班藝術活動《水果娃娃涂色》教案

活動目標：

1.初步了解燈籠是節日喜慶的象征。

2.能正確為燈籠涂色。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：過年過元宵節。

2.物質準備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫。

活動過程：

一、欣賞各種各樣燈籠的圖片。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）。

二、給燈籠穿上漂亮的衣服。

1.教師出示燈籠的范畫。

看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

2.幼兒動手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。

注意畫面干凈整潔。

3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的`多鼓勵增強幼兒的自信心。

教學反思：

一開始我還覺得讓孩子獨立畫線條會不會太難，因為班級里的孩子個體差異較明顯，但是仔細一想班里的孩子都已經是小班下學期，所以把“能在燈籠中進行畫線條的添畫”這一要求定到了目標當中去，在講解中我放慢了語速，在示范中我也請能力中下等的幼兒上前示范，為了就是發現孩子的共性問題，再接下去的孩子操作過程中，我主要去指導了能力較弱的孩子，但也不忘記時刻鼓勵那些能力較強的幼兒。

小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統工藝品。起源于多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。

幼兒園小班藝術活動《水果娃娃涂色》教案

[研究要點目標]：

1、學習運用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平整，剪得直，并在恰當的位置上添畫娃娃的頭發，眼睛和嘴。

2、通過制作活動，培養幼兒對活動的興趣和動手能力。

3、發展幼兒的口語。

[研究過程]：

一、引起興趣。

二、教師范做，巡回指導。

鼓勵幼兒積極開動腦筋。

三、幼兒添畫。

在幼兒折疊正確的基礎上，添上娃娃的頭發，眼睛和嘴，并提醒幼兒要注意五官位置的恰當與否。

四、結束時幼兒手持自制的紙娃娃自由結伴講述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽。

[研究結果]：

能夠運用多種方法進行折疊、剪，最后制作出紙娃娃，并且能夠運用自己制作的玩具進行結伴講述不僅培養了幼兒的動手能力而且又發展了語言能力。

幼兒園小班藝術活動《水果娃娃涂色》教案

1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。

2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創作的快樂。

【活動準備】。

1、各種形狀的物體。

2、水粉顏料、擦手毛巾。

3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。

4、一段活潑的音樂。

【活動過程】。

1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的各種顏色。

3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的？都用了什么顏色？

4、組織幼兒制作彩色小背心。

(1)指導幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。

(2)幼兒進行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么？

(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。

(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。

5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。

6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

【設計意圖】。

幼兒園小班藝術活動教案

1.教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。

2.培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。

本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。

1、物質準備：

(1)園內操場，并在規定區域畫好起跑線以及終點線;。

(2)接力棒兩根;。

(3)在終點處放兩面小鼓。

2、前期知識準備：

幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。

1、游戲“山上有個木頭人”

指導：師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。

游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，

三，三，三，三個好玩的木頭人，

不許說話不許動。

2、熱身運動。

指導：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。

指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦!

3、新授游戲“接力賽”

指導：(1)教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。

(2)教師講解游戲名稱以及游戲規則。

玩法：

兩人起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續進行。

指導語：讓我們為他們加油吧!大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎?

4、放松運動。

指導：幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。

此游戲可在早晨晨鍛時繼續進行。

幼兒園小班藝術活動教案

1、在剪紙活動中，能夠剪出各種不同形狀的花、草、樹木。

2、愿意用自己喜歡的方式創造出各種花、草、樹木。

3、喜歡參加剪紙活動，在活動中初步體驗合作的快樂。

剪紙工具、各種彩色的手工紙、宣紙、橡皮泥。

能剪出各種不同形狀的花、草、樹木。

能剪出各種不同形狀的花、草、樹木并嘗試創作各種剪法。

在活動中初步體驗合作的快樂。

一、教師導入課題

1、教師出示畫好只有山的背景圖，請幼兒觀察。

2、在觀察的過程中啟發幼兒山上應添加些什么？

3、請幼兒討論。春天的花、春天的草、春天的樹。

二、根據幼兒的討論，引導幼兒剪出各種花、草、樹木。

1、教師講解花、草、樹的正確剪法。

2、引導幼兒注意在剪的過程中應注意的問題。

（1）對折的'方法。

（2）在鏤空時花邊的剪法。

三、請幼兒分組來選擇自己所要創作的花、草、樹木。

1、請幼兒再次觀察背景圖中山的數量，有五座山。

2、我們有五個組，小朋友們可以分別用剪、泥工、繪畫等方式來制作出花、草、樹等背景，把山打扮得更漂亮。

3、請小朋友們自由選擇自己喜歡的制作方式，添加背景。

四、幼兒共同創作作品，教師指導。

五、對幼兒共同創作的作品進行評價欣賞。

幼兒園小班藝術活動教案

1、能用肢體動作和表現自己由小變大的變化。

2、通過魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。

知識經驗準備：

1、對“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的動物等。

2、通過收集照片，了解自己是慢慢長大的。

3、課前了解父母的工作。

物質材料準備：

1、“魔鏡”一面，戶外活動的場地;(看天氣定)。

2、不同性質的音樂磁帶若干;。

3、道具：胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。

一、“魔鏡”與“魔語”

1、在音樂聲中發現魔鏡，了解魔鏡的威力。

2、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導幼兒用肢體動作表現變小。

3、一起學說魔語：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導幼兒用肢體動作表現變大。

三、魔法《時光隧道》游戲。

2、幼兒用小道具進行簡單裝扮。

魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足，產生主動表現的愿望。

由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和“大”，以豐富他們的表現內容。

通過游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動作，強烈的對比下，萌發幼兒想長大的愿望。

引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動地、幽默地進行表現，體驗活動的快樂!

幼兒園小班藝術活動教案

變魔術(“1”和“許多”)。

1.區別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個，什么是許多。

2.學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。

1.實物教具：撲克、玩具。

2.于幼兒人數相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應為“個”，便于幼兒掌握。

一、創設情境，讓幼兒區別“1”和“許多”的概念。

1.教師以變魔術的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續快速的出示，啟發幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復23次，變其它的玩具。

2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續一位，一位請......啟發幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友?！?/p>

二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。(許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。)。

1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎?幼兒答：一個也沒有了。

3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應強調一個一個合起來就是許多。

三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發......

1.小白兔拔蘿卜。

目的：通過游戲認識1和許多。

準備：玩具蘿卜(于幼兒人數相等)，籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山，蘿卜放在山上。

玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發幼兒認數：小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜?”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜?”總結，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

2.小螞蟻運糧。

玩法：老師出示塑料筐(當倉庫)，說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食?每只小螞蟻運了多少糧食?(每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧!讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。(每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋......)。

1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......

2.在吃副食時，分碗或拿杯子時，有意識的引導幼兒區別1和許多，并了解它們之間的關系。

幼兒園小班藝術活動教案

引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。

1.三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料;彩筆若干。

2.濕毛巾若干塊;一張大白紙，一張小白紙。

1.觀察與嘗試。

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側面敲印，并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產生出生動形象的愉快心情。

教師引導幼兒討論：自己用什么辦法敲印?

2.操作。

(l)教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦凈手。

(2)教師啟發幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么?然后根據自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3.觀賞作品。

教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

1.可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

2.此活動適合小組進行，人數以4-8人為宜。

幼兒園小班藝術活動教案

：《手指變變變》（音樂游戲）。

1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。

2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。

：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。

1、介紹游戲玩法。

（1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣“我的小手真靈巧，我的小手變變變”。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

（4）第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

（6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

（7）重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象。

2、幼兒隨音樂游戲，教師指導。

幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。

3、評價活動。

將音樂投放在表演區，供幼兒繼續游戲。

戶外活動：

1、體育游戲:運瓜見領域活動指導p28。

2、分組活動：（見周計劃表）。

幼兒園小班藝術活動教案

活動目標：

1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與別人協作的快樂。

活動準備：

課件、風琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

活動過程。

一、開始部分。

1、師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進教室。

2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動。

二、新授部分。

1、情景導入。

師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢？講述故事。

提問：風兒問過誰？風兒捎給媽媽什么話？風兒是怎樣找媽媽的.？

2、發聲訓練。

3、學習新歌。

（1）、教師范唱，讓幼兒聽后談談自己的感受。

（2）、讓幼兒聽錄音范唱。

小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。

（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風兒思念媽媽的情感。

（4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時進行評價。

（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。

風兒問過誰？（讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法）。

風兒捎給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢結束）。

（6）、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學習興趣。

4、練習雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）。

5、延伸：編寫第三段歌詞。

（1）、風兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪里？如果你找不到媽媽時，你會怎么做？教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風兒想回家。）。

三、結束部分。

聆聽散文（風兒和我），安靜休息。自然結束！

教育反思：

幼兒園小班藝術活動教案

1、能用身體有節奏的跳躍.

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

歌曲磁帶《會跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。

1、談話:寶寶,你吃過什么糖果?糖果吃在嘴里什么感覺?

2、出示跳跳糖:今天老師也給寶寶帶來了一種糖果,請小朋友一起來嘗一嘗。

師:這種糖在嘴里一跳一跳的,這是“跳跳糖”。

3、你覺得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的?你也來學一學吧!(讓幼兒互相交流跳跳糖在嘴里跳的感覺,學一學跳跳糖是怎樣跳的)。

4、欣賞歌曲:跳跳糖會怎樣跳呢?請你來學一學。

各種動作表現跳跳糖,鼓勵同伴間互相模仿學習。

5、跳跳糖跳呀跳不見了,它去哪了?(讓幼兒知道糖果都會在嘴里溶化的,吃糖的時候最好是讓它慢慢含化,不要使勁嚼,對牙齒不好)。

有節奏的隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

吃糖多了對牙齒不好,睡覺前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!

幼兒園小班藝術活動教案

1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現動作。

2、借助故事情節仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。

活動準備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》。

一、活動導入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了??？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠??？（可愛的）1、原來是一只可愛的小老鼠。

二、進入情境：感受表現1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂a）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂a）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的??？（有節奏）5）。

小結：原來小老鼠是聽著音樂有節奏的.向前走的。

（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂b)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

5）你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂a）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂c)。

4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。

三、音樂游戲“石頭熊”

1、播放課件圖5：它到底是誰?。浚ㄐ埽┪覀円黄鸾行阉覀円黄鹜嬗螒虬桑?/p>

2、游戲“石頭熊”：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做“石頭熊”，音樂響起，我們再做動作哦。（反復2-3次）。

幼兒園小班藝術活動教案

水墨畫是我國的四大國粹之一。本次活動結合春天的主題,以幼兒比較熟悉的小蝌蚪為繪畫內容,充滿童趣,貼近幼兒生活。幼兒喜歡觀察小蝌蚪的變化,愿意用水墨來表現可愛的小蝌蚪,教師應重點引導幼兒運用中鋒和側鋒畫出小蝌蚪的基本形態,可以輔以有趣的兒歌進行示范,幫助幼兒掌握小蝌蚪的畫法,激發幼兒對水墨畫的濃厚興趣。

1.初步掌握中鋒、側鋒的運筆方法,能畫出小蝌蚪的主要特征。

2.仔細蘸墨大膽運筆,能添畫水草、水波紋等,豐富畫面內容。

3.學習正確的執筆姿勢,有良好的畫水墨畫的習慣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

1.在自然角飼養小蝌蚪,活動前組織幼兒觀察小蝌蚪、觀看動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

2.故事《小蝌蚪找媽媽》。

1.岀示飼養的小蝌蚪,請幼兒觀察,了解小蝌蚪的外形特征及動態。

提問:小蝌蚪長什么樣?它們在干什么?它們是怎樣游的?引導幼兒描述小蝌蚪的外形特征及不同的動態。

2.組織幼兒討論,示范水墨畫小蝌蚪的基本畫法。

(1)邊說兒歌邊示范水墨畫小蝌蚪的基本畫法加深幼兒記憶。

師幼邊朗誦兒歌邊空手練習:“小蝌蚪,圓腦袋,毛筆側鋒勾一圈,豎起筆來蘸濃墨,中鋒勾出小尾巴,可愛的小蝌蚪畫好了?！?/p>

(2)引導幼兒大膽想象,畫出不同形態的小蝌蚪。

提問:小蝌蚪在干什么?小池塘里都有什么?我們可以用什么方法來畫?提醒幼兒用側鋒和中鋒畫出小蝌蚪,添畫上池塘里的水草、波浪等。

3.指導幼兒創作水墨畫“池塘里的小蝌蚪”。

(1)提出作畫要求用毛筆蘸墨時,要讓筆頭在盤子邊緣滾一滾,除去多余的墨汁,讓筆頭變得尖尖的再畫。

(2)請幼兒作畫,播放《小蝌蚪找媽媽》故事錄音,啟發幼兒創作。

教師巡回指導,提醒幼兒正確握筆,鼓勵幼兒養成良好的水墨畫作畫習慣,指導幼兒用不同的水墨畫技巧創造性地表現小蝌蚪的不同動態,積極添畫小池塘的背景。

4.組織分享交流活動,引導幼兒用清楚、完整的語言講述自己的繪畫作品。

(1)引導幼兒與同伴互相交流作品,說一說可愛的小蝌蚪在池塘里做什么,鼓勵幼兒講一講池塘里的小蝌蚪的故事。

(2)請側鋒、中鋒運用得好的幼兒演示正確的握筆姿勢和繪畫技巧,引發幼兒同伴間互相學習。

幼兒園小班藝術活動教案

1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗畫家活潑有趣的作畫風格，大膽講述自己對畫的感受。

2.用畫畫的方式表現各種各樣的`魚。

1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗畫家活潑有趣的作畫風格，大膽講述自己對畫的感受。

2.用畫畫的方式表現各種各樣的魚。

1.幼兒用書：《魚兒水中游》。

2.一次性紙盤、各種彩色筆。

3.名畫《游》作品介紹

4.學習單：《好吃的魚.》。

一、引導幼兒觀察并講述名畫《游》。

1.你看到了什么？畫上有什么？（魚、水草、泡泡）

2.這些魚兒在做什么？（吐泡泡）

3.這些魚長得一樣嗎？有什么不一樣？（大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。）

4.數一數畫面上有幾條魚？

5.畫面上最大的魚在哪里？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚有什么感覺？

6.你最喜歡哪條魚？為什么？

7.畫面上藍色的部分是什么？你覺得這幅畫像什么？（引導幼兒通過畫面看出藍色部分是盤子的邊緣）

二、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。

這幅畫實際上是一個大大的盤子，盤子里有很多條魚，有大的、有小的，最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色，特別漂亮，魚兒們在水里快活地游，所以這個盤子的名字就叫“游”。

幼兒園小班藝術活動教案

小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感，形式多樣的作畫方法使幼兒興奮、驚奇，產生濃厚的探索欲望。于是我設計了《煤煤球》這一活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，體驗不同工具作畫的樂趣，感受色彩帶來的美。

1.在認識顏色的基礎上，引導幼兒認識簡單的美工工具。

2.引導幼兒在作畫中，體驗用一次性叉子作畫的樂趣。

3.培養幼兒的觀察和比較能力，發展幼兒手部小肌肉的協調能力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

顏料、畫筆、洗筆桶、剪刀、手工紙、眼睛等若干。

1.教師出示玩偶煤煤球，讓幼兒摸一摸，啟發幼兒說出是什么顏色，并說出它摸起來毛茸茸的。

2.教師介紹所需要的工具。

3.教師示范作畫，并講解步驟，說清楚注意事項。

讓幼兒自由作畫，選擇自己喜歡的顏色，用一次性叉子把顏料在紙上劃開，體現出煤煤球毛茸茸的外形。教師強調畫的過程中要注意個人衛生和美工室衛生，小心剪刀，注意安全。

4.引導幼兒說一說，想一想，煤煤球除了需要眼睛，還需要什么?

幼兒：要手、胳膊、腳等。

請小朋友上來給大家分享自己的作品。

想一想還可以用什么方法畫出煤煤球。

小班的繪畫活動應該側重于哪一方面培養,是我一直以來困惑的問題,很多老師注重幼兒要畫出一定的圖案來,而缺少了最可貴的孩子創造力的培養。其實,繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習,更重要的是兒童情感表達的一種方式,兒童的繪畫創作過程正是兒童對外部世界的感知、理解,并通過自己的方式創造性地表現出來的過程。在我這這次的活動中,我通過使用一次性叉子刮畫的方式,讓孩子大膽嘗試,通過自己的意愿大膽的裝飾圖案,用自己的方式創造性的表現畫面,在這個過程中孩子全身心的投入,大膽的表現。當作品完成后,孩子們的臉上都呈現出了滿意的笑容。