通過編寫小班教案，教師可以更好地管控教學進度和教學內容，以提高教學效率。小班教案的編寫需要注重課堂教學過程的可行性和可操作性，要符合學生認知規律和心理特點。

幼兒園小班我是媽媽的教案

1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

4.樂意大膽地把自己的.想法告訴大家。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽(5以內)。

3.購物籃，自制紙幣。

(二).啟發游戲。

1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼兒領錢。

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?

3.討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么?

(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。

(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)。

(三).幼兒操作。

1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

(四).交流。

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住。

有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。

(五).延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?

小班我是媽媽的小幫手教案反思

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。

1、“媽媽，我們回來了！”

（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。

（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”

2、推門進去，“媽媽去哪了？”

（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）

（3）這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）

（4）根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……

3、打電話了解媽媽的去向。

（1）怎么打電話呢？

（2）“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）

（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。

（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

4、接到媽媽的電話。

（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”

（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復述電話內容）

（4）請小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來了

（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）

（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）

知道了自己是家庭的`一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。

幼兒園小班社會教案我是媽媽的小幫手

我是媽媽的小幫手小班教案

活動目標：

1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛生是一種不良好的`行為習慣，培養幼兒初步講衛生、愛護環境的意識。

2、培養幼兒尊重別人勞動成果的情感。

3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學習中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會勞動是光榮的。

4、發展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已學的兒歌《小小手》;。

2、圖片準備：幾張清潔工打掃衛生時的圖片;。

3、物質準備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。

活動過程：

1、以兒歌《小小手》做為導入，提高幼兒的注意力，激發幼兒興趣。

引導幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭;我有一雙小小手，會洗臉來會梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手。”

提問：“兒歌里說的是什么呢?”

(老師引導幼兒進行自由闡述)。

2、提問：“每個小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會做什么事情呢?”

幼兒自己回答：我會幫媽媽洗衣服，我會幫媽媽洗碗，我會自己穿衣服，我會自己吃飯……。

3、出示圖片提問：“圖片上是誰呢?她在干什么?

幼兒：“是清潔工，她在打掃衛生。”

老師：“清潔工打掃衛生辛苦嗎?你們以后還會亂仍垃圾嗎?”

4、提問：“請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”

(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂仍垃圾。)。

5、讓幼兒分組進行實際操作性勞動，強調每一組幼兒具體分工，老師分發清潔用具給幼兒。

我是媽媽的小幫手

設計意圖：

現在的孩子大多是獨生子女，在家里是爸爸媽媽的掌上明珠，父母對他們是呵護有加，百依百順，甚至有的嬌慣溺愛，所以原本好多孩子可以自己去完成的事情都被父母給包辦代替了，好多孩子只知道享受愛，而不懂得去關心和愛護自己身邊的親人。根據小班幼兒的年齡特點，他們的有意注意的發展還不夠完善，而且容易被周圍的情景所感染，進而融入到某種角色當中，鑒于這些，我設計了本次活動，旨在通過這次活動的情景再現能夠萌發孩子們關心他人和愛護他人的想法，幫媽媽做一些力所能及的事情。

活動目標：

1、鍛煉幼兒動手能力，幫媽媽做一些力所能及的事情；

2、教育幼兒養成良好的生活習慣，減輕家長的家務負擔；

3、通過情景再現，激發幼兒關心他人和愛護他人的情感。活動準備：

小兔子的頭飾若干，臟亂的桌子和地面，散亂的玩具、圖書及衣服等。活動過程：

一、情景導入：

二、幼兒分組整理房間。

師：來，先讓我們來看看那些地方需要我們幫媽媽整理。嗯，桌子和地臟了，誰來擦桌子掃地？玩具散了一地，誰來收拾玩具？圖書亂了，誰來整理圖書？衣服亂扔了一地，誰來疊衣服？（師以姐姐的身份隨時指導，并隨時對小朋友做的好的加以表揚。）。

三、教育幼兒養成良好的生活習慣，激發幼兒關心愛護他人的情感。

四、結束語。

兔媽媽回家，看到干凈整潔的房間，很驚訝，繼而高興，擁抱親吻兔寶寶，說：孩子們，你們長大了，能幫媽媽干活了，媽媽真高興，謝謝你們，媽媽愛你們！

我是媽媽的小幫手大班教案

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。

1、“媽媽，我們回來了!”

(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。

(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了?”

2、推門進去，“媽媽去哪了?”

(1)小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。

(3)這么長的'時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢?(請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。

(4)根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。

3、打電話了解媽媽的去向。

(1)怎么打電話呢?

(2)“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。

(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。

(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

我是媽媽的小幫手小班教案

內容與要求：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。

活動與指導：

1、“媽媽，我們回來了！”

（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。

（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”

2、推門進去，“媽媽去哪了？”

（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。

（3）這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）。

（4）根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。

3、打電話了解媽媽的去向。

（1）怎么打電話呢？

（2）“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。

（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。

（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

4、接到媽媽的電話。

（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的'寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”

（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復述電話內容）。

（4）請小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來了。

（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）。

（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）。

教學反思：

知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。

《我是媽媽的小幫手》大班教案

我是媽媽的好幫手小班教案

內容與要求：

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。

活動與指導：

1、“媽媽，我們回來了!”

(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。

(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了?”

2、推門進去，“媽媽去哪了?”

(1)小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。

(3)這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢?(請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。

(4)根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。

3、打電話了解媽媽的去向。

(1)怎么打電話呢?

(2)“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。

(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。

(4)兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

4、接到媽媽的電話。

(1)正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。

(2)放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好;把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們再見!”

(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復述電話內容)。

(4)請小兔們幫媽媽做事情。

5、媽媽回來了。

(1)我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)。

幼兒園體育游戲“我是媽媽的好幫手”教案

一、活動名稱：

二、活動目標：

1、在活動中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協調性。

2、在活動中培養幼兒的`規則意識。

3、培養幼兒幫助他人的情感。

三、活動準備：

挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木。

四、活動進行：

中班幼兒以班級為單位分為三組，聽到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點，將挑回的水倒進本隊的盆內，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續進行。在規定時間內運水多的隊為勝。

五、活動規則：

過易拉罐時，每個罐子都要繞。

我是娃娃的好媽媽的小班社會教案

1.到場腳色飾演，體驗怙恃的費力。

2.感覺怙恃對孩子的關愛，萌發愛怙恃的情緒。

運動預備。

常識履歷預備：向怙恃相識小時間怙恃是怎樣帶本身出去玩的，

物資預備：網絡小時間用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”預備好觀光包。

運動歷程。

一、激趣導人。

出示孩子網絡的物品，激發愛好。師：這是什么呀?有什么用途?

二、不雅察報告。

2.提問：你喜好和爸爸媽媽出去玩嗎?小結：由于寶寶喜好出去玩，以是爸爸媽媽下了班和蘇息日總要帶寶寶出去玩。

三、游戲體驗。

1.過渡：帶寶寶出去玩要預備些什么工具?(勉勵幼兒應用已有履歷勇敢地到場評論辯論，了，解外出時要帶寶寶的食物、衣服等。)。

2.出示為“爸爸媽媽”預備好的觀光包，先容包里的物品。

3.游戲：孩子飾演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上觀光袋，用本身最喜好的方法帶娃娃出去玩。西席時時用說話提醒：寶寶口渴了，寶寶要小便了……深化游戲情節。

4.送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真高興，如今我們送寶寶回家睡覺吧。

四、評論辯論提拔。

1.引誘孩子表達帶寶寶出去玩的領會。提問：你適才和寶寶奈何玩的?你有什么感受？小結：本來帶寶寶出去玩，寶寶很高興，寶寶的爸爸媽媽很累。

幼兒園評價。

本次運動選材較為貼切，針對小班孩子好模擬好游戲的年事特色，讓孩子在游戲中體驗怙恃的費力，感覺怙恃對本身的愛，以“情”貫串運動的始終。游戲運動中，西席的提醒語對游戲情節既有提示感化，又有富厚內容的功效，但怎樣計劃，還需再做推敲。

我是娃娃的好媽媽的小班社會教案

活動目標：

1、會使用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應的.勺子。

3、體驗成長的快樂。

活動準備：

1、材料準備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。

2、知識準備：認識幾種豆子、有一定的角色意識。

3、環境準備：場景設置如下。

過程建議：

1、幼兒來到娃娃社區，對生動可愛的“可樂寶寶”產生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的孩子去娃娃家當爸爸，媽媽；去幼兒園當老師，給寶寶們喂豆子吃。”

2、請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。

3、教師提出游戲要求：不撒飯，學說禮貌用語。

4、幼兒自選角色，進人社區，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強：筷子(極個別)。

5、比一比“誰的寶寶吃飽了”。

延伸提示：

1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

2、給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對應。

幼兒園體育游戲“我是媽媽的好幫手”教案

搖呼啦圈對于幼兒園里大多數孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環形特點，為我們幼兒園開展體育活動服務。現介紹幾則新的游戲方法。

一、曲線走目的：發展幼兒曲線走的能力。

準備：把四、五個呼啦圈平放。

目標：1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。2、體驗活動的樂趣。

活動過程：1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。

2、幼兒分組練習，教師巡回指導。

3、分組比賽：幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過。

一、活動內容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》。

二、活動目標：1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

三、活動準備：1、超市、

活動目標：1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。2、激發幼兒對體育活動的興趣，體驗游戲帶來的快樂。活動準備：兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）。

【幼兒園ppt課件制作】。

活動目標：1.學習提物快速跑，發展動作的協調，平衡能力。2.培養合作和解決問題的能力，初步建立競爭的意識。活動準備：1.小沙包和海洋球（能輕松放進pvc管內）若干代表小油花，小桶若干。2.輸入油管（pvc管。

游戲規則：用粉筆畫一個正方形場地，部分幼兒站在方形內當做青蛙，另外一部分幼兒站在四邊外做捉蛙人。青蛙設法保護自己不被外面的人摸到，捉蛙人要阻止青蛙跑出去。

小班語言《媽媽的小幫手》教案

活動目標：

1、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

2、每天都能高高興興上幼兒園。

3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動材料：

魔術袋一個，小手巾一條。

活動過程：

1、老師出示小星星魔術袋，介紹魔術袋的來歷，引起幼兒的興趣;。

2、讓幼兒觀察魔術袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。

3、老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現，快出現，1，2，3!”，老師從魔術袋的暗格中拿出小手巾。

4、重復一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術袋中拿出小手巾。

5、若時間充分可再繼續游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最后如果幼兒已經熟悉游戲可以在老師的指導下進行表演。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園體育游戲“我是媽媽的好幫手”教案

設計意圖：

現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉，本次活動根據中班幼兒年齡特點和本班幼兒發展特點而設計。不但讓孩子在游戲中學會關心愛護他人，也達到了鍛煉的目的，還培養了孩子勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質等。

活動目標：

1、能夠聽口令，準確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。

2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習性。

3、培養勇敢愛護關心小動物的情感。

活動準備：

1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。

2、不同質地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

3、設置好有障礙的跑道。

活動過程：

一、熱身運動：

模仿小動物走路。

幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進來，孩子們踮起腳尖走向圈內;教師說小個子進來，孩子們蹲著走向圈內;教師說小烏龜進來，孩子們匍匐進來;教師說小鴨進來，孩子們模仿小鴨走進圈內;教師說小兔進來，孩子們學小兔跳進來。

二、情景游戲。

1、情境導入，引起幼兒興趣。

幼兒積極討論，教師引導幼兒說出可以給小動物送食物。

2、介紹玩法和游戲規則。

師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物。可是去小動物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。

(1)、請個別幼兒試一試。(提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進河里。)(2)、請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。

3、給小動物送食物，

將幼兒分成兩組進行游戲，看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)三、結束活動。

師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢!