幼兒園中班旨在通過寓教于樂的方式，提高幼兒的學習動力和學習效果。以下是一些幼兒園中班學生學習筆記的范例，希望能給大家一些啟示。

小松鼠采松果中班教案

前兩天我們學習了歌曲"小松鼠找松果"，在學完這首歌曲之后，我發現幼兒很喜歡這首歌曲，而且對唱唱跳跳很感興趣，于是我設計了這樣一個音樂游戲。本次活動，我運用肢體動作表現小松鼠采松果的情景，圍繞著音樂游戲展開，嘗試讓幼兒遵守游戲規則。作為剛剛升到中班的幼兒，游戲規則意識不強，希望通過本次活動，增強幼兒的游戲規則意識。

小松鼠采松果中班教案

1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。

5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。

6、師幼一起游戲。

7、在游戲中發現問題并解決。

小松鼠采松果中班教案

1、通過自由選擇，自主活動玩紙制的.體育玩具，綜合地發展幼兒的基本動作。

2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓練幼兒的發散性思維，激發幼兒對體育活動的興趣。

3、培養幼兒良好的體育競技精神與合作能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

小松鼠采松果中班教案

小松鼠找松果》這首歌曲節奏歡快，歌詞也非常易于理解，非常適合中班孩子，有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲，非常容易理解，也非常感興趣。很快能把旋律哼出來，在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發展了幼兒的音樂能力，滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望，幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非常快樂，有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養和遵守規則的良好行為的培養具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹，需要相互配合，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學會了歌曲。

在這次活動中我覺得還可以改進的地方有：

1、音樂的節奏過快，缺少音樂伴奏。

每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂，但很遺憾的是在網上并沒能找到合適節奏的音樂，導致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經驗，總是在教師的引領下學習歌曲，放手的太少。

2、游戲規則的把握。

本次活動是一節音樂游戲，有一定的規則，本來定的規則是聽到最后一句歌詞時，松樹爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒唱到最后一句時就已經把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規則時還要更清楚些。

3、幼兒滿足于游戲，動作不到位。

有些孩子注重滿足游戲，在做動作方面不是非常到位，急于求結果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細一些，就是在本次活動的第三環節時要把握得更加好一點讓幼兒多練習幾遍。這樣對后面游戲環節會打下良好的基礎。

小松鼠采松果中班教案

一、出示松鼠圖片，學習“小松鼠爬樹”的動作。

1、教師：小朋友們瞧，這是誰呀？我們和它打個招呼吧！

你們知道小松鼠住在哪里的呀？（松樹上）。

那它是怎么爬樹的呢？誰來用動作學一學？

2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創編的動作，并帶幼兒集體練習。

3、教師：這次我們聽著好聽的音樂來學學小松鼠爬樹吧。

教師出示圖片，你們會了嗎？誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動作來學小松鼠呢？

請幾個幼兒示范后大家一起表演。

二、教師帶幼兒學習歌曲第一部分。

1、教師：小松鼠爬上樹去干什么呢？誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。（教師播放音樂：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果）。

教師根據幼兒的回答出示相關的圖片。

2、小松鼠是怎樣找松果的呀？誰來學一學小松鼠找松果的樣子？

3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發出的什么聲音呀？（是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個小腳印表示這里要跳一下，兩個就是代表跳兩下）。

4、教師帶幼兒看圖片學做動作學唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學一學吧。

誰愿意來跟著小松鼠學一學呀？

三、教師帶幼兒學習歌曲第三部分。

教師根據幼兒的回答，出示相應的圖譜。教師帶幼兒學唱歌曲。

2、小松鼠會怎么樣來問松樹爺爺要松果呢？誰來用動作學一學？

3、帶領幼兒一起邊做動作邊唱兒歌。

四、完整學唱歌曲。

1、今天我們學習的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。

2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。

3、這次聽著音樂邊唱邊學小松鼠吧。

五、玩游戲。

1、請兩個幼兒示范。

教師：誰愿意到上面來表演小松鼠？誰愿意扮演松樹爺爺？

2、幼兒共同游戲。

教師：小朋友，你們也想來表演嗎？請前面這一排的小朋友上來，你們扮演大樹，手放在背后，下面的小朋友表演小松鼠，待會兒請你們閉上眼睛把頭轉過去，不能偷看哦，音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹，唱到“松鼠爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。

3、交換角色游戲。

4、這個游戲好玩嗎？下次我們再來玩吧，小松鼠也累了，我們和它說再見吧。

幼兒園中班健康教育活動教案《小松鼠運果子》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教育活動教案《小松鼠運果子》，希望能夠幫助到大家。

1、學習兩腿夾球跳，進一步培養幼兒玩球的興趣。

2、培養游戲的規則和競爭意識。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

2、歡快音樂。

3、皮球人手一個。

師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。

幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作，伸臂、跳躍、扭腰、轉腳。

師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的？

1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請幼兒自由練習。

2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習。

師：夾球跳時出現什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？

重點練習夾球不掉下，教師數數。

3、交流后，組織幼兒一起練習，教師引導幼兒邊跳邊數。

要求幼兒跳時身體直、不掉球。

2、介紹游戲、請一名幼兒示范。

夾球跳過草地--過獨木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑。

3、集體游戲。

1）幼兒自由選擇小組，為自己組數人數、并取隊名。

2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規則，宣布游戲開始。

3）游戲后，交流。

為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

皮球還可以幾個人玩？引導孩子想合作玩球的方法。

引導幼兒把球當按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小松鼠采松果中班教案

1、學唱歌曲，理解歌曲的內容，感受和體驗歌曲詼諧、有趣的風格。（重點）。

2、創編小松鼠的模仿動作，能根據教師動作、體態的提示，理解和記憶游戲動作順序。（難點）。

3、在與同伴交換角色時，樂意接受任何同伴的邀請，共同完成韻律活動。

小松鼠采松果中班教案

（1）學習向前走，向后走。

（小松鼠練本領，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退）。

規則：幼兒雙手拉著拖在地上的報紙，分別從筐中拿一個松果放在報紙上，倒退著走向場地的另一端，，將松果任意放在一個筐內，拿起報紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報紙上。

（游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養幼兒的規則意識。）。

中班語言:小松鼠采松果

活動目標：

1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。2、初步了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。重點：理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。難點：初步了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。活動準備：歌曲《小松鼠采松果》、松果（或替代物）10顆活動過程：一、學唱歌曲（價值：通過聽聽說說理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。）1、t：今天，有一只可愛的小松鼠來到了我們班級，它還給我們小朋友帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。（欣賞歌曲《小松鼠采松果》，教師彈唱）2、t：咦？你在歌曲里聽到了什么？c：哧溜，哧溜t：哧溜哧溜是什么意思？（小松鼠爬上樹的聲音）t：你覺得小松鼠喜歡爬什么樹？爬上樹去做什么？t：小松鼠為什么要在秋天里采松果？（出示松果，幼兒觀察。）3、小松鼠高興地采著松果，讓我們一起用歌聲和小松鼠一起采松果吧！（幼兒跟著教師一起學唱歌曲。）總結：秋天到了，小松鼠“哧溜、哧溜”的爬上樹采松果，真高興。二、模仿動作（價值：通過模仿，會做小松鼠采松果的動作。）1、幼兒根據歌詞內容模仿動作。2、t：“哧溜、哧溜“是什么動作？（小松鼠爬上樹的動作）。它是怎么爬上樹的？（請幼兒個別做一做動作。——原地跳，雙手模仿松樹的前爪，想象小松鼠“哧溜、哧溜”地爬樹。3、t：“我是小松鼠”可以用什么動作表示？（請個別幼兒做一做動作）——原地站立，起踵。4、讓幼兒回憶剛才歌曲里的歌詞。“噗噗噗噗爬上樹”怎么做？（請全部幼兒一起來做一做，再請做的好的幼兒當中示范，我們大家一起跟著做。）——拍手踏跳的行進。5、“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。6、t：現在，我們都學會了采松果的本領，讓我們一起來做一只可愛的小松鼠采松果。看誰更像小松鼠。7、t：現在，老師來做松樹媽媽，我們小朋友一起來做我的松鼠寶寶，來采松果，好不好？（教師與幼兒一起邊唱歌邊做動作。）總結：你們都是老師的好松樹寶寶，學會了采松果，本領可真大。三、音樂游戲（價值：讓幼兒初步了解音樂游戲規則，并在游戲中遵守。）（一）、游戲方法：1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作松樹爺爺。請幾個幼兒扮作小松鼠站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”手中。2、歌曲前奏時“小松鼠”起立，隨歌曲模仿小松鼠的動作，“松樹”一邊起踵一邊唱歌。3、唱到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。4、如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“小松鼠”，如果“松樹爺爺”手中沒有松果，則與“小松鼠”交換角色。5、循環播放音樂，游戲繼續進行。（二）、幼兒規則：1、教師放松果時，幼兒都閉上眼睛。2、除了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后邊。活動延伸：松果的數量和扮作松鼠的幼兒可以隨游戲進程逐漸增加。也可請幼兒輪換擔任放松果的工作。

小松鼠采松果中班教案

1、通過玩羊角球，練習雙腳連續向前跳，使肌體協調、靈活。

2、有參加體育活動的興趣，養成勤勞、勇敢的品質。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

中班體育活動教案：小松鼠

1.培養幼兒勇敢的品質。

2.練習由高往低跳的技能。

1.高度為25――30的椅子若干。

2.錄音帶、錄音機、大黃狗頭飾一個。

3.場地布置如圖：

1、調動身心，激發幼兒的興趣。

幼兒聽音樂隨教師做預備動作，如：手腕、踝。

關節運動，四肢運動，體側運動，轉圈，跳躍運動等，做好腿部練習。

2、自由練習。

引導幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的`動作。

3、集中示范講解。

〈1〉請1――2名動作正確的幼兒示范。

〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。

4、重點練習。

〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。

〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。

〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。

5、再嘗試探索。

提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習由高往低跳的動作。

6、體育游戲：〈大黃狗〉。

7、教師簡單小結，幼兒聽音樂隨教師做放松動作出場。（結束）。

中班音樂課教案及教學反思《小松鼠找松果》中班音樂課視頻

設計意圖：

前兩天我們學習了歌曲“小松鼠找松果”，在學完這首歌曲之后，我發現幼兒很喜歡這首歌曲，而且對唱唱跳跳很感興趣，于是我設計了這樣一個音樂游戲。本次活動，我運用肢體動作表現小松鼠采松果的情景，圍繞著音樂游戲展開，嘗試讓幼兒遵守游戲規則。作為剛剛升到中班的幼兒，游戲規則意識不強，希望通過本次活動，增強幼兒的游戲規則意識。

活動目標：

1、了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

2、松果、松樹圖片。

3、前期經驗：會唱歌曲《小松鼠找松果》，并會用簡單的肢體動作來表現歌曲。

活動關鍵點：

知道游戲規則，能交換角色進行游戲。

活動過程：

師：對，是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧!

(播放音樂，共同演唱歌曲)。

二、開展音樂游戲。

1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。

2、跟著音樂跳舞。

3、教師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖一搖。

4、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

5、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，注意每只松鼠找一棵松樹。

6、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀察。

7、師幼一起游戲。

8、在游戲中發現問題并解決。

三、結束松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎?這個冬天不用愁了，帶上你們的松果我們準備過冬去咯!

活動反思：

《小松鼠找松果》這首歌曲節奏歡快，歌詞也非常易于理解，非常適合中班孩子，有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲，非常容易理解，也非常感興趣。很快能把旋律哼出來，在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發展了幼兒的音樂能力，滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望，幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非常快樂，有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養和遵守規則的良好行為的培養具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹，需要相互配合，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學會了歌曲。

在這次活動中我覺得還可以改進的地方有：

1、音樂的`節奏過快，缺少音樂伴奏。

每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂，但很遺憾的是在網上并沒能找到合適節奏的音樂，導致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經驗，總是在教師的引領下學習歌曲，放手的太少。

2、游戲規則的把握。

本次活動是一節音樂游戲，有一定的規則，本來定的規則是聽到最后一句歌詞時，松樹爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒唱到最后一句時就已經把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規則時還要更清楚些。

3、幼兒滿足于游戲，動作不到位。

有些孩子注重滿足游戲，在做動作方面不是非常到位，急于求結果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細一些，就是在本次活動的第三環節時要把握得更加好一點讓幼兒多練習幾遍。這樣對后面游戲環節會打下良好的基礎。

幼兒園戶外團體合作游戲活動：小松鼠拉松果

活動目標：

培養幼兒動作的協調性。

活動準備：

報紙、積塑、籃子。

活動過程。

一、準備活動。

1、教師引導孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進行游戲前的熱身運動。師：站成六路縱隊，呈廣播體操向前后左右散開，空一個小圓圈站好了!

師：在游戲開始之前，我們先來做做熱身運動吧!(頭部運動開始。。。)。

師：向前靠攏，踏步走!向中靠攏!一二一!

2、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。(訓練幼兒遵守規則意識。)。

二、游戲活動。

1、介紹游戲名稱。

師：今天朱老師又給小朋友準備了很多的玩具，今天呀，我們要玩一個新的游戲，游戲的名字叫《小松鼠拉松果》。

師：那現在呢，我們每個小朋友都是一只小松鼠噢!請小松鼠們聽好游戲規則咯!待會兒游戲的時候，朱老師要看看哪只小松鼠最機靈，他們在合作的時候合作的最完美!

2、介紹游戲玩法。

師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，那這個時候就是考驗小朋友有沒有團結合作噢!

玩法：幼兒雙手拉著拖在地上的報紙，分別從籃子中拿一個“松果”(積塑)放在報紙上，倒退著走到場地的另一端，將松果任意放進一只籃子里，然后拿起報紙快速跑回家，再用同樣的方法繼續游戲，直到拉完松果為止。中途不能讓松果滾掉，如滾掉須將松果拾起放在報紙上繼續進行。

3、反復游戲。

師：那我們現在各組進行一個小松鼠拉松果比賽好不好?看看哪一組的小朋友拉的松果最多，而且沒有在路上掉落下來噢!

三、結束活動。

1、評價幼兒在活動過程中的表現，表揚表現好的，批評指出部分幼兒的不足及希望。

2、站成六路縱隊，進行放松活動。

3、兩組、兩組小朋友拉好手帶入教室。

中班語言:小松鼠采松果

活動目標：

1、感知散文的主要內容，學習用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節。

2、嘗試根據圖片以及教師的語言提示，講述畫面的主要內容。

3、培養幼兒愿意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

1、教學掛圖：《小松鼠的.大尾巴》。

2、松鼠手偶一個。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、出示松鼠手偶，引出故事。

1、教師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呀？

2、教師：你知道小松鼠的尾巴長的什么樣？它的大尾巴像什么，有什么作用？

二、根據畫面的背景，引導幼兒初步了解畫面內容。

1、小松鼠有許多動物朋友，它帶來了一些和小動物的照片。

提問：“小松鼠和誰一起照了照片？這些照片是什么季節照的？你從哪里看出來的？”

2、請小朋友幫忙把這些照片按季節先后來排排隊。

教師：“為什么要這樣排？”

三、教師引導幼兒逐一觀察圖片，理解故事內容，講述故事。

1、觀察圖一，教師提問：

（1）這是什么季節？

（2）春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎么了？

（3）小松鼠對小雞說什么？小松鼠是怎樣幫助小雞的？

2、觀察圖二，引導幼兒講述圖片內容。

（1）這是什么季節？天氣怎么樣？

（2）小松鼠出門去，它又會遇見誰呢？

（3）小蝸牛怎么了？小松鼠對小蝸牛說了什么？它是怎樣幫助小蝸牛的？

3、觀察圖三，教師提問。

（1）這是什么季節？天氣怎么樣？

（2）秋天，小松鼠出門去，它又遇見了誰呢？小兔在干什么？

（3）小松鼠對小兔說了什么？它是怎樣幫助小兔的？

4、觀察圖四，鼓勵幼兒運用已有經驗講述。

教師提問：這是什么季節？冬天很冷，小松鼠會用它的大尾巴干什么？啟發幼兒看圖，大膽講述畫面的內容，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。

四、教師引導幼兒看圖完整地講述故事。

鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內容。

五、鼓勵幼兒與同伴自由講述，小松鼠大尾巴的作用。

小松鼠出門去，除了遇見這些小動物外，還會遇見誰？它還會怎樣幫助別人呢？

六、組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些小動物高興嗎?

2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心里高興嗎?為什么?

3、教師：你在什么時候，接受過別人的幫助?別人幫助你，你心里感覺怎樣?

4、教師：你在什么時候，幫助過別人？你感覺高興嗎？

活動延伸：

在日常生活中，鼓勵幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗幫助他人的快樂。

中班健康小松鼠教案

1．探索拖物倒退走的正確方法。

2．在游戲中提高判斷能力和控制能力，體驗游戲的快樂。

重點：在不斷嘗試中探索拖物倒退走的正確方法。

難點：在競賽中遵守規則，體驗游戲中的`快樂。

木頭積木若干、報紙人手一份、圈四個。

1．練本領。

（1）幼兒做各種運動姿勢。

（2）師：小松鼠今天要練一個新本領，聽到小鈴聲向前跳（走），聽到串鈴聲就倒退跳（走）。

（3）幼兒練習幾次。

2．運磚忙。

（1）師：小松鼠想造一間漂亮的房子，需要許多的磚塊，他們是用什么方法運磚呢？我們這里有磚塊和報紙。

（2）先嘗試用報紙拖著磚塊朝前跑，從中發現這樣很容易丟掉磚塊。

（3）小朋友試試拿著報紙拖磚塊倒退走，怎么樣才能不掉磚塊又能很快的運到目的地。

（4）幼兒每人一張報紙，進行分散練習。

3．誰是運磚高手。

（1）幼兒分組進行比賽，每組第一個幼兒手持報紙站在起點，聽到口令后立即轉身拿一塊磚放在報紙上，倒走到終點，將磚塊放在圈里迅速跑回來，排第二個小朋友的手，第二個幼兒接著開始運磚，幼兒依次進行游戲，看哪隊能最先將磚運玩。

（2）提醒幼兒倒退師要控制好自己的行進路線，如果磚掉出來應該把磚重新放到報紙上才可繼續行走。

（3）表揚勝利的一組。

（4）游戲重復進行幾次。

4．放松運動。

師：剛才我們把磚都運完了，你們覺得累不累？我們到樹蔭下休息一會吧。

中班健康小松鼠教案

1.能主動探索沙包的不同玩法，體驗游戲的快樂。

2.學習雙腳夾物跳，增強腿部的力量。

1.經驗準備：幼兒：已知自己所屬隊伍的名稱及隊長;教師：活動前了解并熟悉場地的布置及場地分配;通知家長活動當天給幼兒穿便于活動的服裝及鞋子。

一、激趣：以謎語導入活動樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。

二、熱身運動：師幼共同活動身體，做活動前準備。現在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運動吧!

三、獨立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。

1.幼兒分散玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。請你跟小松果玩游戲，我們來比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請大家一人拿一個，找一個碰不到別人的地方去玩玩吧!

2.幼兒集中交流，進行經驗分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運糧、扔、踢包等)原來松果還可以……，這個玩法真棒!現在請大家來試試這種好玩的方法吧!(幼兒分散嘗試)還有誰的玩法跟他的不一樣，來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎?)。

四、講解示范，幼兒練習。

(一)學習雙腳夾物跳的動作要領。

1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動作要領。xx寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來跳，你們能做到嗎?;本文試一試!看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!

2.以失敗的雙腳夾物跳，引發幼兒發現并關注雙腳夾物跳的動作要領(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學學用雙腳運松果，孩子們看媽媽表現的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

3.教師進行正確的動作示范，幼兒學習。原來用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來，試一試!

4.師幼共同練習正確的雙腳夾物跳的動作(邊說兒歌邊做動作)現在請寶寶們和媽媽一起來用雙腳運松果，看誰的松果不掉落。(邊說邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)。

(二)由易到難進行雙腳夾物跳練習。

1.分散練習雙腳夾物獨立跳過一個地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們愿意用自己學過的本領去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設下的大大小小的陷阱，為了安全，現在請寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領。請寶寶每人取一個與你隊伍顏色一樣的地墊找一個碰不到別人的.地方練習去吧!

2.分組練習雙腳夾物連續跳過地墊。

(1)分組練習雙腳夾物連續跳過一個地墊。請寶寶們把地墊擺到場地上的小方格上，然后按紅綠黃藍排成四隊站好。

請寶寶雙腳夾住松果按動作要求連續跳過所有的地墊然后回到隊伍后面站好。

(2)分組練習雙腳夾物連續跳過兩個地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動作要標準而且要使出更大的力量。有沒有信心戰勝難關!

五、集體游戲--《大戰灰太狼》：器械組合，玩法組合，進行競賽游戲，增強競爭意識。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領，現在我們可以去救小羊了!孩子們請看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時候千萬不要越過安全線，砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續。(紅隊的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊)。

六、放松運動：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子。現在讓我們找一個小地墊坐下來休息休息放松一下吧!

七、活動結束：請小組長協助老師把器械送回家。

中班健康小松鼠教案

根據《綱要》中指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒特點組織有趣生動形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”皮球是幼兒園常見的體育器械，孩子們已學會了皮球的多種玩法，所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法，我選擇了本次活動。詣在讓孩子在玩中掌握背對背夾球走，并保持動作協調一致的技能，在比賽中增強競爭與合作的意識，從而體驗成功的快樂。

1、發展幼兒背對背夾球合作的能力。

2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的樂趣。

1、布球若干，籃筐四個。

2、一段音樂。

3、布置活動場地。

（一）教師出示動物圖片導入。

師：這幾天天很冷，小松鼠都沒有食物吃了，所以今天要請小朋友們幫忙去給小松鼠送果子，但是小松鼠要先看看你們的身體棒不棒，那我們一起來做一做運動吧，讓小松鼠看看。

熱身運動：動動脖子動動手，左邊甩甩，右邊甩甩，彎下腰來踢踢腿，跳一跳，跳一跳，我們身體真真好！

（二）探索背對背夾球跑的方法。

1、小朋友你們看到老師手上拿的是什么？你們可以用什么方法來運球呢？幼兒自由探索，交流方法。師：你們真棒找到了很多的方法，接下來老師和小朋友一起來探索背對背夾球跑的方法，好不好！

2、老師來問問小朋友，背對背夾球跑看誰的球夾的最牢固還跑的最快。（幼兒2人一組，探索背對背夾球跑保持協調的方法）。

3、你們真棒！找到了怎么好的辦法！那現在請你來展示一下吧！（請個別幼兒來展示自己背對背夾球跑的方法）。

4、幼兒練習背對背夾球跑。

5、小結；小松鼠你們真棒！原來背對背夾球跑時要注意這么多；背對背時雙手要交叉夾住把球固定，最重要的是兩個人要一起跑，千萬不能你跑快，我跑慢。這樣我們的果子不會掉下來并順利的到達。

（三）游戲“小松鼠運果子”。

1、小朋友們剛才你們做的真棒！樹林里由好多的果子在等著我們去把它們運過來！我們要特殊的'方法把果子運過來，小松鼠們可要聽仔細了！

2、教師講解游戲的規則；要兩個小朋友必須同時出發，跑到對面，拿起一個松果，背對背夾球往回走，走到隊伍前面把松果放入塑料筐里，后面的小朋友繼續出發。夾球時要是球掉下必須撿起球重新夾好，從掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必須等前面的小朋友把球放入筐里后才可出發。小朋友一定要注意我們的游戲規則千萬不能犯規！游戲時還要注意安全。

3、小朋友們！準備好了嗎！我們要出發運果子了。幼兒游戲“小松鼠運果子”教師巡回觀察指導）。

4、小朋友，你們太棒了！這個冬天我們的糧食可真多啊！那我們現在來比賽吧！用我們剛才運果子的方法來運，看看那組先把果子運回家那組就勝利！準備好了嗎！我們的比賽開始了！

（四）結束游戲。

冬天馬上就要來了，運完了松果，我們要回家去過一個快快樂樂的冬天了。老師帶領幼兒收拾收拾回家過冬了。（聽著音樂做放松運動）。

中班健康小松鼠教案

1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。

2、了解音樂游戲的規則。

3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

2、小松果若干、小松鼠若干。

1、欣賞歌曲。

2、重點討論。

1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？

2）小松鼠最喜歡爬什么樹？爬上去做什么？

3）小松鼠為什么要在秋天里采松果？

3、跟著音樂學唱歌曲。

1、按歌詞內容模仿動作。

“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的`前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進行。

“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。

2、規則。

1）教師放松果時，幼兒閉上眼睛。

2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體后面。

小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。

將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。

小松鼠采松果中班教案

一、開始部分：

準備運動：師生一起聽著《小松鼠熱身操》進行熱身運動。

二、自由探索與交流玩法：

自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條)，讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進行探索創新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。

交流玩法--短時間地集中，引導幼兒交流自己的玩法，經驗共享，發揮生生互動的作用，教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。

三、游戲競技《小松鼠運松果》。

1、師生共同布置場地，把幼兒分成四組，進行平行游戲。

2、具體玩法：各隊的小松鼠要跨過小山坡(紙盒)，鉆過小山洞(紙箱)，然后把報紙放在胸前，張開雙手快速跑到山上，再想辦法用報紙運一個松果球回來，與同伴擊掌后，第二個小松鼠才可以出發去運松果，用時最短、運果最多的一隊獲勝。

(1)在鉆爬的環節中，教師特意為四組幼兒設置了兩只供鉆爬通過的紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進取的體育精神。

(2)在把"松果球"往回運的過程教師引導幼兒動腦筋想辦法，用不同的方法來運松果。

3、幼兒比賽播放《小松鼠進行曲》，幼兒分成四組進行比賽。

四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》，邊聽音樂邊做放松動作，結束活動，整理道具。