活動方案的制定需要充分調研和分析，以確保其針對性和可行性。以下是小編為大家收集的活動方案范文，供大家參考，希望對您的活動策劃有所幫助。

信息道德培養的活動方案

隨著時代的`發展，科學技術日新月異，電子產品已走進了千家萬戶，許多的小學生癡迷于網絡游戲。針對這種現狀。我們在學生中開展信息道德教育活動，引導學生正確使用網絡，自覺抵制網絡不良信息，促進小學生能健康的成長。

通過采取多種措施對學生進行信息道德培養，來引導學生文明上網，形成正確的網絡認識觀，增強網絡辨別能力。

學生信息道德培養

學生

1．通過紅領巾廣播站、升旗儀式等形式向學生宣講信息道德的發展史。

2．開展“遵守信息道德、文明使用網絡”主題班會。選擇多種形式對學生進行教育，抵制不良的上網行為。

3．動員學生做“我是班級信息道德宣講員”，自覺維護網絡安全。

4．下發“致家長的一封信”，引導家長與學校攜手對學生進行有效監控，促進學生養成良好的習慣。

學生信息道德活動培養方案

信息道德，規范上網

隨著信息科技的不斷發展，小學生也需要接觸和處理越來越多的信息，需要提高搜集，辨別與整合信息的能力，指導學生正確使用網絡開展學習與實踐成為教師教育與教學的重要內容。

為適應信息技術飛速發展時代的教育需求，指導學生正確使用網絡網絡開展學習與實踐，培養學生信息道德意識和行為，養成良好的網絡社交行為禮儀，本班決定開展以“信息道德，規范上網”為主題的關于信息道德培養的演講比賽。

xx寄宿制小學六年級二班全體學生

主題演講比賽

六年級二班教室

12月25日晚自習

（一）資料搜集：

1、指導學生課前了解網絡信息帶來的'正面或負面行為，以及相關真實故事及案例。

2、指導學生課前搜集資料，初步了解信息道德包括哪些方面？

（二）主題班會：

1、指導學生思考為什么需要培養自己的信息道德意識和行為？

2、指導學生討論與交流，在使用網絡進行學習和實踐時應該注意哪些問題？

（三）確定評委老師，制定并宣布比賽評分規則。

（四）撰寫演講稿

參賽學生自愿撰寫演講稿：綜合所搜集的資料以及主題班會內容撰寫演講稿。

（一）圍繞“信息道德，規范上網”這一主題，探討小學生在日常學習和生活中如何提高自己的信息道德素養，正確使用網絡信息，并針對此主題提出自己的建議。

（二）脫稿演講時間約5分鐘

（一）劉xx老師發言，介紹出席活動的評委老師并說明開展本次演講比賽的重要性及意義。

（二）班長張xx發言，宣布本次演講比賽的規則及要求。

（三）參賽成員通過抽簽形式決定演講順序。

（四）參賽學生發表演講。

（五）評委老師針對學生的表現給予點評與評分。

（六）總計分數的學生計算每位選手的平均分評出一等獎，二等獎，三等獎。

（七）評委老師宣布獲獎同學并頒發獎狀。

（八）班主任針對此次活動進行總結。

學生信息道德培養活動方案

隨著時代的發展，科學技術日新月異，電子產品已走進了千家萬戶，許多的小學生癡迷于網絡游戲。針對這種現狀。我們在學生中開展信息道德教育活動，引導學生正確使用網絡，自覺抵制網絡不良信息，促進小學生能健康的成長。

通過采取多種措施對學生進行信息道德培養，來引導學生文明上網，形成正確的網絡認識觀，增強網絡辨別能力。

學生信息道德培養

學生

1、通過紅領巾廣播站、升旗儀式等形式向學生宣講信息道德的發展史。

2、開展“遵守信息道德、文明使用網絡”主題班會。選擇多種形式對學生進行教育，抵制不良的上網行為。

3、動員學生做“我是班級信息道德宣講員”，自覺維護網絡安全。

4、下發“致家長的一封信”，引導家長與學校攜手對學生進行有效監控，促進學生養成良好的習慣。

中學生信息道德培養活動簡報

現在是網絡發達的新時代，科技信息技術日新月異，不斷發展，更新速度更是以一種我們意想不到的速度進行著，我們的教育也不斷與時代發展大趨勢接軌，不斷輸入科技新血液，在日常學習和教學中，不管是老師還是學生對于互聯網中知識的需求也越來越大，有一些問題也不斷顯露出來！如何科學的上網，如何指導學生在日常學習中注重信息道德意識和行為的培養，幫助學生合理合法地使用網絡和資源，在網絡資源使用中保護知識產權，尊重和保護自我和他人的隱私，養成良好的網絡社交行為禮儀，理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力等也成為今天一個十分重要的問題！

西未莊鄉朱洼聯辦小學各年級進行召開了安全教育主題班會，進行了信息道德問卷調查等形式，進一步普及了對小學生的信息道德素質教育！

學校開展學生信息道德培養的專題班會，在網上找一些案例給學生們觀看并分析，培養學生一些網絡道德是非觀。

進行學生信息道德問卷調查，及時掌握并分析學生目前網絡信息道德安全意識，面對不良信息道德行為指導科學正確的解決方案！

此次一系列活動的意義在于對學生進行了信息道德教育，規范了學生的網絡行為習慣，使學生對學生信息道德素養有了新的、比較全面的認知，有助于良好的.學習和生活習慣的養成。以后類似的活動還要進行，不斷更新信息道德范疇的科學認知，讓孩子更好的學習信息技術，享受信息時代給我們的生活學習帶來的深遠影響！

文檔為doc格式。

學生信息道德培養活動方案

通過開展信息安全教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理、使用及網絡安全等法律法規，營造文明健康網絡環境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網絡不良信息，促進青少年學生健康成長。

1.廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。

2.努力營造健康網絡信息環境。計算機要安裝綠色上網過濾軟件，利用技術手段及時發現并處理網絡不良信息，確保建設綠色校園網絡環境。密切社區、家庭的聯系，通過家長會、手機短信(家校通)、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息安全教育的良好氛圍。

3.切實加強信息法制和安全教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網絡文明公約》，樹立網絡信息責任意識和安全意識，自覺抵制網絡不良行為。將網絡信息法制教育、網絡信息安全教育納入學校德育和安全教育工作內容之中，制定工作計劃，有目的、有步驟地開展好活動。

4.突出重點。要根據各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網絡信息安全的正確認知，增強安全判斷能力，自覺形成文明上網的良好習慣。

5.注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發展，增強網絡安全教育工作的實效性，并逐步建立健全相關規章制度，形成網絡安全教育的班級長效機制。

（1）積極開展“安全網上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生安全上網，形成正確的網絡認識觀，享受著網絡給我們帶來的便捷，對沉迷網絡、瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。

（2）以《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行為。

（3）開展“安全上網”網絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網絡活動充實學生課余生活。

（4）通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。

中學生信息道德培養的活動簡報

網絡禮儀既是保證網上人們正常交往和相互理解的重要手段，也是判別網民是否文明禮貌的行為標準。開展培養學生的網絡社交禮儀活動能讓學生規范上網行為，提升道德標準，是一項重要而迫切的任務。

20xx年11月8日下午班會課，九年級四班班展開了別開生面的“培養學生的網絡社交禮儀”的主題班會活動。為了此次班會的順利開展，前期班委會通過靈活多樣的形式對活動進行預熱，如辯論賽辯題確定，辯論發言稿的書寫組織，手抄報，征文等活動，培養學生的網絡社交禮儀。讓學生既享受著網絡給我們帶來的便利，又要主動凈化網絡，對網絡中的不文明行為敢于說“不”。班會課上，九年級四班同學都非常認真投入，全體同學參加了此次班會，整節班會課氛圍輕松和諧。

同學們一起觀看課前收集的關于網絡暴力的新聞以及影視作品和一些圖片學生在觀看完這些多媒體資料之后，進行小組討論，討論的過程非常激烈，學生在討論中了解知道信息化社會既有有利的一面，也有其相應的弊端，面對五光十色的信息，我們要有明辨是非的能力，規范自己的言行。

班會一開始，主持人班長王夢雪同學與趙亞濤同學講文明上網融入到相聲中，就很好地活躍了班會氛圍，梁老師也變身學生中的一員融入大家。

辯論賽環節，同學們激揚文字，以深情的語言表達自己的觀點在辯論賽環節大家討論熱烈，情緒高漲，班會氛圍達到了高潮。

(發言同學認真準備，對養成良好網絡行為禮儀做了詳細的發言，感情投入，抑揚頓挫，聲情并茂，聽后深受鼓舞。)梁老師最后總結文明上網。最后同學們一起完成了致家長的一封信，號召家長成為孩子們的榜樣，并爭取家長與學校一起有效引導學生正確使用互聯網和手機，倡導文明上網。

一個個知識點、案例的介紹和分析，一張張生動的圖片，讓在場每位學生更加深刻地了解了“文明上網，網絡禮儀”及其內容，掌握了網絡禮儀的基本規則。

活動最后班主任梁老師對此次班會做總結，對班委會的工作進行了高度的贊賞，對同學們的網絡社交禮儀學習熱情做了肯定，并希望大家能再接再厲，為凈化網絡環境做出自己的貢獻，并為班會課表現突出的同學進行頒獎。

學生信息道德培養活動方案

信息能力是指運用信息知識、技術和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術及其工具的選擇使用、信息處理過程的設計等能力。在現在新冠肺炎疫情期間，因為網課等原因，學生更多地接觸電腦、手機等電子設備，更凸顯了學生信息道德培養的重要性。

目標與內容：

1.合理合法地使用數字工具和資源。

2.在數字資源使用中保護知識產權。

3.尊重和保護自我和他人的數據隱私。

4.養成良好的網絡社交行為禮儀。

5.理解信息行為的道德判斷標準，提升鑒別能力。

對象:1-6年學生。

活動形式：結合設計好的演示文稿，與學生開展一次“網絡信息道德培養”的交流課，同時用教師日常教學、言行引導學生信息道德培養的日常養成。

環境：多媒體教學環境。

具體活動：

一、交流。

1.課前任務，收集網絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。

2.小組交流討論。

交流討論收集到的資料，小組討論網絡行為與禮儀，得出結論時代不斷進步，信息不斷發展，有些人在現實生活中不會做的事，在網絡中會被無限擴大，因為躲在電腦、手機背后的人，自以為事，毫無底線，說話不負責任，這種人是不道德的，這種行為是可恥的，無論是在網絡還是在現實生活中都要時刻保持良好的行為禮儀，包括網絡行為禮儀，在大數據的時代，每一個人的網絡言行也都是有法可依、有律可查的。例：我校四年級一班學生某位同學，在網絡學習期間，利用父親的手機，在微信群里發表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網絡環境。

例：我校四年級一班學生某位同學，在網絡學習期間，利用父親的手機，在微信群里發表詆毀、侮辱、謾罵他人的言論，對其他同學的學習造成了影響，也污染了大家學習的網絡環境。

3.模擬法庭。

通過教師準備的案例，進行模擬法庭活動，有律師、法官、被告、原告等角色，對網絡暴力案件，進行辯論。

4.影視作品欣賞。

《心理罪之城市之光》觀看片段視頻，師生探討網絡輿論暴力的后果，引導學生反思，養成良好的網絡行為禮儀的重要性。

5.總結。

結合總結、分析課前學生收集的材料，進行真實情景中的應用和遷移。

二、日常教學。

培養學生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學中正確使用網絡開展學習與工作，引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯網、知曉網絡游戲的利與弊、了解知識產權的概念及知識產權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規教學，潛移默化的培養學生的信息道德。

高中生信息道德培養的活動方案

為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結合學校實際，特制定20xx年校園信息安全宣傳活動方案。

圍繞活動主題，深入學習貫徹網絡強國戰略思想，學習貫徹全國網絡安全和信息化工作會議上的重要講話精神，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網絡安全法》及相關配套法規，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網絡環境，共同維護國家網絡安全和個人信息安全。

信息安全意識培養。

20xx年3月2日-4日。

學校全體學生。

活動目標與內容。

（一）高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實中央關于網絡安全和信息化戰略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。

（二）突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，利用微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。

（三）加強協作，建立長效機制。以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。

結合學校實際，采用多種形式進行網絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：

1.開展一次致學生的一封信活動，從科學使用網絡，從自身做起，文明上網，維護網絡純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。

2.開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。

3.開一次信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學校聘請公安局法制領導到校，開一次網絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。

4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內容。制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。

5.多渠道宣傳信息安全知識。在學校網站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規、政策文件、學校信息安全活動方案等。

學生信息道德培養活動方案

為進一步增強校園信息安全意識，提高信息安全防護技能，結合學校實際，特制定20xx年校園信息安全宣傳周活動方案。

圍繞活動主題，深入學習貫徹網絡強國戰略思想，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網絡安全法》及相關配套法規，普及信息安全意識和防護技能，營造健康文明的網絡環境，共同維護國家網絡安全和個人信息安全。

信息安全為人民，信息安全靠人民

20xx年xx月xx日―xx日

學校全體師生

結合學校實際，采用多種形式進行網絡信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動如下：

1、開展一次致學生的一封信活動從科學使用網絡，從自身做起，文明上網，維護網絡純凈天空，確保信息安全，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。

2、開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。

3、開一次信息安全宣講在信息安全宣傳周期間，學校聘請法制領導到校，開一次網絡及信息安全知識主題講座，進一步普及信息安全常識和法律法規知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。

4、利用led屏滾動宣傳信息安全相關內容制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。

5、多渠道宣傳信息安全知識在學校網站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規、政策文件、學校信息安全活動方案等。

高度重視，加強組織領導。舉辦信息安全周活動是貫徹落實關于網絡安全和信息化戰略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。突出主題，注重工作實效要緊緊圍繞活動主題，利用群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。加強協作，建立長效機制以信息安全宣傳周為契機，探索建立青少年學生信息安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善信息安全教育工作體系，切實增強教育實效。

初中學生信息道德培養的活動設計方案

在日常教學中，注重對學生信息安全意識和行為的培養，從而幫助學生判斷網絡安環境的安全性，幫助學生理解信息安全的重要性，提升信息安全意識，有效的保護個人隱數據隱私，養成電腦殺毒、防毒和信息備份的習慣。識別和抵制不良信息，了解賭博、暴力、色情等網絡產品對人的危害，提高對網絡違規違法行為的鑒別能力，正確認識和對待網絡游戲，恰當處理虛擬時空和現實世界關系。

全體在校學生。

教師可以通過日常教學、主題班會、板報、廣播、校園網站。案例教學、演講比賽等多種形式形式開展專題教育。如果學生已經具備了一些信息安全保護的知識，教師除了教授信息安全知識和技能外，也可以讓學生在討論過程中達成共識和理解。例如，學生可以分小組討論，并用表格、概念圖等方式列出使用互聯網時應該注意的安全問題以及保護措施等。此外，學生信息安全意識的培養是融入日常教學的，滲透在教師的日常言行與常規教學之中的。因此，教師應注意在教育教學中潛移默化的培養學生的信息安全意識。

結合學校實際。采用多種形式進行信息網絡安全宣傳，普及基本的信息安全意識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對網絡危險的基本能力。主要活動如下：

開展一次國旗下信息安全意識講話，利用周一升國旗，舉行一次關于信息安全意識的國旗下講話，教育學生科學使用網絡，文明上網，維護網絡純凈天空。

開展一次手抄報評選，以年級為單位，開展以信息安全，關乎你我為主題的手抄報。比賽并以年級為單位開展評比活動。

開展一次網絡安全主題班會。在網絡安全宣傳周期間，班主任要結合網絡安全宣傳周學生知識讀本，開展一次信息安全意識主題班會，進一步普及網絡安全常識和法律法規知識，提升學生網絡安全防范。

四、多渠道宣傳信息安全意識，制作電子版網絡安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面，懸掛網絡安全橫幅及擺放宣傳板，在學校網站和家長微信群增加網絡安全宣傳知識，宣傳網絡安全法律法規，政策文件，學校網絡安全活動方案等，校園廣播，廣播站廣播有關網絡安全的常識，提高師生網絡安全意識。

學生信息道德培養活動方案

隨著時代的發展，科學技術日新月異，電子產品已走進了千家萬戶，許多的小學生癡迷于網絡游戲。針對這種現狀。我們在學生中開展信息道德教育活動，引導學生正確使用網絡，自覺抵制網絡不良信息，促進小學生能健康的成長。

通過采取多種措施對學生進行信息道德培養，來引導學生文明上網，形成正確的網絡認識觀，增強網絡辨別能力。

學生信息道德培養

學生

1．通過紅領巾廣播站、升旗儀式等形式向學生宣講信息道德的發展史。

2．開展“遵守信息道德、文明使用網絡”主題班會。選擇多種形式對學生進行教育，抵制不良的上網行為。

3．動員學生做“我是班級信息道德宣講員”，自覺維護網絡安全。

4 ．下發“致家長的一封信”，引導家長與學校攜手對學生進行有效監控，促進學生養成良好的習慣。

信息道德培養的活動設計方案

1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應該節約水電資源。

2.通過實踐活動，了解節約水電資源的具體方法。

3.讓學生懂得要從身邊做起，從自身做起，養成節約水電的好習慣。

讓學生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節約每一滴水、每一度電。

培養學生的節約水電資源和關注環境保護的意識。

教師：制作課件；《水娃娃》的錄音。

學生：完成《水娃娃的旅程》調查表，收集節約水電方法的資料。

一、引入話題，喚醒生活。

1.認識標志圖。

教師：同學們好，認識這個標志？還記得在哪里見到的嗎？

教師：它又告訴我們哪些信息呢？

（出示課件）中國節水標志圖，圖中小水滴動態出現。

配錄音：“我呀，一會在小溪里散步，一會在池塘里睡覺；一會在江河里奔跑，一會又在海洋里舞蹈。”

教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。

（課件呈現《水娃娃》，板書課題：水）。

教師：關于《水娃娃》，你們對它了解多少呢？（生小組交流）。

2.對比認識。

教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們人類能用的水只有這可憐的一滴。

教師：看到這，你感受到什么呢？

學生：水太少、太少，太寶貴……。

3.交流水的作用大。

（播放音頻：《水娃娃》）。

“大家好，我是水娃娃，我的本領可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢！”

教師：看來同學們對水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎？

教師：請同學們在小組內交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發言更積極，誰的傾聽最認真。

生交流。（澆花，解渴，洗衣服……）。

教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮艷了……（生回答）。

教師：看來我們的生活真是離不開水！

（出示課件，板書：作用大）。

如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草；

如果沒有了水，就沒有茂密的樹林；

如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……。

二、合作學習，體驗生活。

活動一：水娃娃的旅途。

1.滴水的水龍頭。

教師：聽了同學們的美贊，水娃娃應該很高興，可它卻在嘆息。

（出示課件：滴水的水龍頭）。

“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開口。”

教師：同學們，你們知道水龍頭的心事嗎？

教師：很多同學看見滴水的水龍頭，會關緊，但也有些同學看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎？（生發表看法）。

2.滴水實驗。

學生：這個礦泉水瓶已經裝滿了。

教師：同學們和我來做道算術題。

教師：一個水龍頭一節課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。

教師：我們這個街道（社區）有100個水龍頭，會漏掉多少水？1天乘100個等于100桶。一個月呢？100個乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。

教師：生活中你做過浪費水的事情嗎？（生沉思片刻回答）。

教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。

（課件呈現：節水標志圖）你有什么想說的嗎？（生答）。

教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。

3.缺水現象。

教師：同學們，在我國的一些水貧瘠地區就是這樣的。

（課件呈現：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區”）。

故事內容：我國是一個嚴重缺淡水的國家，在我國一部分干旱地區，地都旱得裂開，因為缺水莊稼顆粒不收了。因為缺水，人們不得不用渾濁的水做飯。而他們洗臉也只是用水往臉上噴一噴，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個，那就是缺水。還有那里的同學們，洗臉對他們來說已經成為一種奢侈，他們從未想過痛痛快快地洗一個澡。即使是平時飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊水回家做飯，大概還需要5個小時才能輪到她打水。

教師：看到這些，你有什么想說的？

教師：我們曾經以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎？

（出示課件）。

教師：我們的.地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是咸水，是不能飲用的。

（實物演示）。

教師：跟著水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來很多，實際能用的卻很少。

活動二：電寶寶比本領。

1.斷電（投影切換成斷電模式）。

教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎？

（播放動畫：電寶寶閃出來）。

教師：我們還有一位朋友呢。

教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢？

教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個玩笑。

2.比本領。

（播放錄音）。

教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不著，可是家家戶戶都需要我。

教師：那么，你們知道電寶寶有哪些本領嗎？

學生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發射等）。

（教師補充介紹“電寶寶本領大”視頻。）。

教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什么？

（生答）。

教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什么。

學生：一度電可以讓冰箱運轉一天，一度電可以……。

教師小結：真是積少成多，滴水成河呀！別小看這一度電，加起來可不少?？纯次覀兊拇笳{查。

三、深化感悟，引導生活。

活動三：節約水電好方法。

1.生活大調查。

教師：課前，老師布置過同學們調查人們浪費電的現象，你們有哪些收獲？

浪費電的現象調查表。

地點現象浪費量。

教師：能講講你們調查的事例嗎？（生：開著電視玩手機，不熱的時候也開空調，爸爸單位的電腦一直開著……）。

教師：你們知道電是怎么產生的嗎？

（生答）。

教師：除了這些，還有核能發電。

教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來發電，大約一斤煤才能發一度電。

2.行為指導。

教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。

教師：在學校、在家里，我們怎樣才能做到節約水電呢？

情景一：這里有一盆水，要沖馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節約?

（生討論）。

教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這么多節約水電的方法。

教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發起過“停電一小時”活動。

教師：作為小學生的我們，來制訂一份“節約水電公約”吧！

（出示課件）。

教師：請同學們在小組內討論怎樣制訂這份公約，并寫下來。

教師：把你們組的公約讀出來吧！（學生讀完粘貼）。

教師：同學們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室里，讓它成為我們教室中最美最亮的一角！在以后的生活學習中，共同遵守公約，節約每一滴水，節約每一度電。

四、課后踐行，內化感悟。

1.從今天開始，讓我們節約每一滴水，每一度電。一個月后小組為單位統計家中的水電費。比較這個月和上個月，計算節省了多少水電。

2.教師小結：這節課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。

信息道德培養的活動設計方案

1.熟悉自己生活的地方的環境和公共設施，知道它們為我們的生活提供的便利，并體驗它們給自己帶來的快樂，進而更加喜歡自己生活的地方。

2.關心、愛護自己的生活環境和周圍的公共設施，能為保護環境和設施做力所能及的事情。

3.培養學生的社會參與意識。

了解周圍的環境和設施，知道它們為我們的生活提供的方便，并體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。

關心、愛護自己的生活環境和周圍的公共設施，能為保護環境和設施做力所能及的事情。

教（學）具準備：

教師：課件。

學生：完成兩份調查表。

一、引入話題，喚醒生活。

教師：（出示圖片）同學們，你們認識它們嗎？

(生答)。

教師：對，是垃圾桶、公用座椅和交通攝像頭。誰來說說它們有什么作用？

(生答)。

(生答)。

教師：護欄、路燈、垃圾桶……有了這些設施，我們的生活真方便。它們在公共場所供大家使用，為大家服務，就是公共設施，有了它們呢，我們的生活真方便！所以，我們要認識它們，愛護它們，這節課我們就來學習《愛護身邊的設施》。

板書課題：愛護身邊的設施。

二、合作學習，體驗生活。

活動一：說設施，話方便。

1.交流調查表，感受公共設施帶來的方便。

教師：在你生活的社區，周圍有哪些公共設施？給你的生活帶來哪些方便？課前，老師讓你們到自己生活的社區走一走，看一看，問一問，完成調查表，并把新增加的設施標記出來。你們都完成了嗎？先在小組內交流一下。

教師：剛才老師看見每個小組的同學都討論得很熱烈，下面請同學們說一說自己生活的地方的環境、設施以及為我們提供了怎樣的方便？（生答師評價）。

教師：還有誰也生活在這個社區？有沒有補充？（生答師評價）。

教師：繼續交流，你生活的社區的設施情況。（生答師評價）。

2.感受設施的逐步完善和發展變化。

教師：同學們，你們自己動手動腦，了解了這么多公共設施及他們的作用，真了不起。那在你們調查的過程中，你發現周圍哪些設施是新增加的？（生答）。

教師：這些新增加的設施給你們的生活帶來了哪些方便？（生答）。

教師：是呀，隨著社會的.發展，公共設施的建設將更加完善，我們的生活將會更加方便，生活也會越來越美好。

3.補充資料，加深感受。

（播放視頻）。

教師：你們都看到了些什么？從中感受到了什么？想說些什么？（生答）。

教師：是呀，有了這些公共設施，我們的生活才更加快樂，更加美好。

活動二：知不便，提建議。

1.調查表二。

教師：但我們也知道，在我們生活的社區，在我們學習的校園……都還處在不斷發展、完善中，課前的調查中，老師讓你們留意自己生活的社區有哪些不方便的地方，并作為社區的小主人，針對不方便的地方提出自己的建議，完成調查表(二)。

（出示課件）。

初中學生信息道德培養活動簡報

四月二十六日，普龍中學開啟道德講堂活動，全體師生齊聚一堂，認真學習，讓自己的心靈得到高尚的洗禮。這次道德講堂由德育主任吳順國舉行。講堂在全體師生齊聲合唱《感恩之心》的歌聲中拉開帷幕。隨后，所有的師生都聽了校長帶來的教書育人的故事，深深地感受到教師是愛與奉獻的代名詞。周俊老師分享了五首《林則徐詩》，為大家深入分析了道德的力量。接下來的三分鐘默思自省活動，讓每一個老師學生都能靜下心來，靜靜思考自己的行為，反思自己，給自己的心靈一個道德洗禮。師生在道德感言環節表達了自己內心的感受。有的老師說老師的奉獻在于甘為人梯，有的老師說也許在老師的崗位上，我注定是平凡的一生，所以讓我做一個小鋪路石。在接下來的福澤相傳環節，學校給每一位師生發了一本精美的小冊子，希望師生能反思自己，把自己的感受寫在小冊子上，不斷鞭策自己，提升自己。最終，道德講堂為每一位師生安排了作業——課后行善，用自己的實際行動做一個愛崗敬業，愛集體，尊老愛幼，樂于奉獻的人。

道德講堂是精神文明建設的重要組成部分。我們學校通過道德講堂向教師和學生宣講道德，讓教師在教育工作中堅守道德底線，提升道德境界，真正實現以德育人，以德育人的工作目標！

信息道德培養的活動設計方案

為進一步推進片區學校班主任的專業發展，全面開展品格教育，積極推進班級文化建設，我片區以提升育人質量為目的，開展品格教育研討會，積極探索班主任工作的新方法、新思路，為廣大班主任教師提供一個展示、交流、學習的舞臺，以進一步提升教師的育人水平，提升育人層次，加快班主任的個人發展。

具體方案如下：

為了貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中小學弘揚和培育民族精神實施綱要的要求》，結合我片區的實際情況，區教培中心決定在我區范圍內開展24個品格序列的學生教育活動，為塑造學生的美好人生奠定堅實基礎。

1．以“品格促進成長，習慣鑄就人生”品格教育研討會為契機，讓班主任在互動、互助的實踐中，增進合作、共同進步。

2．通過開展品格教育的交流活動，進一步優化我片區學校品格教育活動的組織，切實提高育人的有效性，全面提升學校的育人質量。

9：10——9：50xx老師作《班級管理滲品格春風化雨潤無聲》。

班級建設交流。

9：50——10：20xx老師展示關于專注的品格研討課。

我校展示關于井然有序的品格視頻。

10：30——10：50片區老師交流觀課心得。

20xx年11月6日上午9：00—11：30。

成都經開發區實驗小學校四樓會議室。

學生信息道德培養方案

通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網絡安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網絡安全法》及相關配套法規，普及網絡安全意識和防護技能，共建健康文明的網絡環境，共同維護國家網絡安全。

信息安全為學生、信息安全靠學生

培養學生信息安全意識

結合學校實際，采用多種形式進行信息安全宣傳，普及基本的信息安全知識，進一步增強師生信息安全防范意識，提升識別和應對信息危險的基本能力。主要活動內容如下：

1.開展一次國旗下信息安全講話

利用周一升起國旗，舉行一次關于信息安全知識的國旗下講話。講話要結合紀念“9.18"活動，從愛國入手，告誡學生勿忘國恥，從科學使用信息，從自身做起，文明上網，維護信息純凈天空，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。

2.開展一次手抄報評選

以班級為單位，開展“信息安全靠大家，人人都是信息安全宣傳員”的手抄報比賽，并以班級為單位開展評比活動。

3.開一次信息安全主題班會

在信息安全宣傳期間，班主任要結合信息安全宣傳周學生知識讀本，開一次信息安全知識主題班會，進一步普及信息安全常識和法律法規知識，提升學生信息安全防范意識和自我保護能力。

4.利用led屏滾動宣傳信息安全相關內容

制作電子版信息安全宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的.覆蓋面。

5.多渠道宣傳信息安全知識

在學校網站和家長微信群，增加信息安全宣傳知識，宣傳信息安全法律法規、政策文件、學校信息安全活動方案等。

6.懸掛信息安全橫幅及擺放宣傳板

在學校主要干道及學生主要活動區域懸掛信息安全橫幅及宣傳板，積極營造信息安全文化氛圍。

7.校園廣播宣傳

活動期間，校園廣播站廣播有關信息安全的常識，提高師生信息安全意識。

河北趙縣中學高一全體學生

（一）高度重視，加強組織領導

舉辦學生信息安全意識培養活動是貫徹落實中央關于網絡安全和信息化戰略部署的重要舉措，學校要高度重視，精心謀劃、創新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動茡生的積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。

（二）突出主題，注重工作實效

要緊緊圍繞活動主題，利用校訊通、微信群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將信息安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合，采取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。

（三）加強協作，建立長效機制

以學生信息安全意識培養活動為契機，探索建立青少年學生網絡安全教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善網絡安全教育工作體系，切實增強教育實效。

學生信息道德培養方案

當代社會信息技術快速發展，信息技術滲透到人們的生活中，這就要求學生能夠樹立信息安全的意識。為了幫助學生在信息化的環境中更好的健康成長，為此，班級制定了學生信息安全意識培養的方案。

培養學生的安全意識。

培養學生文明使用網絡的意識，宜傳信息安全危害的嚴重性，提高學生應對網絡信息安全的技能，切實提高維護個人信息以及國家網絡信息保護的意識。

三九班全體學生。

多媒體環境。

增強學生網絡信息安全意識，學校首先要運用多種形式進行網絡信息安全宣傳，使學生了解到網絡信息安全的重要性，網絡信息安全遭到破壞后的危害性。普及基本的網絡安全知識，增強學生對自我信息國家信息安全性的重視，提高個人的網絡安全防范意識和應對措施。通過一系列的'教育措施，使同學們具備一定的網絡信息安全防范處理能力。

為此，班級開展了培養學生信息安全意識的主題班會。班級開展“重視網絡信息安全，人人文明安全上網”的主題班會。及時宜傳國家相關的.政策，法律法規。播放相關新聞和真實案件，讓學生認識到網絡信息被破壞的嚴重后果。向每一位學生普及信息安全知識，提高學生意識到信息安全的重要性，如何識別信息泄露，怎樣應付和處理網絡信息安全事故。在開相關主題班會時，有計劃，有順序的播放網絡信息安全的公益視頻:《電腦病毒的危害》、《安全上網，不可大意》、《網絡安全的重要性你知道嗎》、《全民安全上網，保護信息安全》、《人身財產安全與網絡的關系》。

班會結束后，制作活動方案。

中學生信息道德培養的活動簡報

今天，信息以前所未有的迅猛之勢滲透于社會的方方面面，影響著我們的生活。作為信息傳播的重要媒介，為我們的學習、工作和生活提供了便利和快捷。然而信息網絡是一把雙刃劍，給我們生活帶來便利的同時，也會產生負面效應，特別是對中小學生，年齡較小，辨別是非能力差，自制力弱，很容易受負面信息的影響。因材，在中小學生信息技術課程中開展相應的道德教育，讓學生明確是非觀念、規范行為，是一項重要而迫切的任務。

為了讓信息道德知識深入我校全體師生的日常生活中，我校采用多種形式進行信息道德知識宣傳，普及基本的信息道德意識，使學生增強信息道德意識。讓學生提前收集資料，初步了解信息道德的發展歷史，培養學生良好的信息道德意識與信息道德責任感，樹立正確的信息道德行為規范，養成良好的網絡禮儀，培養平等、互助、合作的精神增強自我保護意識。

活動一印發《文明上網自律公約》、《全國青少年網絡文明公約》等國家有關互聯網的法律、法規和政策，組織學生認真學習，廣泛宣傳。

活動二通過國旗下講話向學生宣傳講解信息道德的發展史，讓學生真正理解“信息道德”的重要性。

活動三邀請法制宣傳員來校講座，運用正反事例，讓學生深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行為。

活動四利用道德與法治課、信息課、主題班會、手抄報、等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識和學習網絡道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網絡道德意識，分清網上善惡美丑的界限，不沉溺虛擬時空，把握好上網與學習的尺度，文明上網。

活動五通過致家長的一封信，爭取家長與學校一起有效的監控和引導學生正確使用互聯網、電腦和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。

活動六開展“文明上網，自尊自律”征文活動，倡導師生樹立社會主義榮辱觀，落實科學發展觀，加強精神文明建設；鼓勵師生文明上網、健康上網、綠色上網，喚起師生對于網絡道德的關注，倡導大家共同營造一個文明、健康的網絡環。

通過本次活動，初步幫助學生樹立正確的使用網絡意識習慣，發揮信息技術的最大優勢，使網絡成為學生學習上的良師益友，為學生搭建綠色文明的上網環境！希望實現網絡和學校、家庭、社會的互利共贏。

信息道德培養的活動設計方案

引導學生多方位的規劃設計自己的新學期，改進自我的意識和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學期。

一、導引目標，激發興趣。

1、和老師一起來說一句話“我自信我能行！”

2、教師引導學生說出新學期自己最想做的事，引入新課。

二、創設條件，主體參與。

1、引導學生訂計劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學期的計劃）。

2、學生制訂后小組內交流自己的收獲。

3、讓學生有互相學習的機會，能取長補短聽取他人的意見，給學生自己的空間。

三、組織研究，落到實處。

1、小組用實際例子交流自己如何落實自己新學期的計劃。

2、匯報。

四、引導創新，應用實踐。

你聽了別人好的計劃，你如何取長補短，更好的在新學期發揚自己的優點。

五、反思小結，鞏固提高。

1、給學生充分的時間修改自己的計劃，說出自己的修改理由。

2、教師進行適當的小結。

六、檢查性作業。

師：對新學期生活有了一個好的規劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學期，不過，老師過一段時間就要對照你的計劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。

信息道德培養的活動設計方案

1、知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。

2、學會處理與鄰家伙伴的關系;培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

3、了解各種鄰里關系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。

知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

學會處理與鄰家伙伴的關系，學會為別人著想，體會遠親不如近鄰。

第一課時。

活動一：互諒互讓。

1、閱讀32——33頁的材料。

2、指名說說你了解到了什么?

3、小組交流：你和鄰居家有沒有發生過矛盾，當時是怎么解決的?

活動二：樓里飄香。

1、自己默讀34——35頁的內容。

2、說說你從中知道了什么?

3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?

第二課時。

二、探索新知。

1、自己了解36——37頁的內容，說說講了什么故事?

2、你從中學到了什么?

3、小組討論對于你所居住的環境，你能對鄰居做些什么有意義的事?

4、小結：鄰居對你們家的關愛，老師真感動。好的鄰里關系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應該和睦相處，這種相處是相互的，當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。

中學生信息道德培養的活動簡報

世界上每個成熟的民族和國家都有其特有的文化形態與文化個性，而“德”是文化核心，是構成一個國家、一個民族凝聚力的重要源泉。從古至今，中華民族都十分重視“德”在國家和人民中的培育，堅信“國無德不興，人無德不立”；甚至教育的全部工作，都可以總結在“德”這一概念中。無論教育的基本理念隨著時代的需求而呈現出怎樣的變遷，它的道德目的始終是不變的主題。

我國不同歷史階段的“德”的思想內涵，在“德育為首”“德育為本”“德育為先”“立德樹人”等不同表述中隨著時代的發展變遷而不斷延續豐富。新時代“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”，賦予“立德樹人”新的理論內涵，突破校內個體道德教育理念的邊界，實現與大德、公德的統一。從時間的、空間的、動態的視角看，作為國家、社會、企業存在與發展之德性以及不同職業道德之“根”，源于“德”作為未來教育的“本”。

實踐中，中華民族偉大復興需要國民素質和文明的崛起，需要大批“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的領導干部，也需要千千萬萬有“匠心”的“大國工匠”以及“敬業、精益、專注、創新”的“工匠精神”，等等。以高鐵、移動支付、共享單車、網絡購物等為代表的商品和服務，在網絡虛擬平臺參與電子交易的廠家、商家、消費者更需要以“誠信”為核心的公民道德基礎作為支撐。

毋庸諱言，立德樹人的成效應作為檢驗學校一切工作的根本標準。在加強學生品德修養上下功夫，不僅在于一般意義上作為“人”的道德養成，更在于具體的人的私德和整體社會公德的統一，還在于大愛、大德、大情懷的養成。從整個國家、社會發展和進步對人的發展要求出發，各級各類學校既要注重作為一般意義上的人的品德養成，也要凸顯作為一個具體的`人在特殊使命和責任擔當的職業道德培養，更要強化作為文化支撐的社會整體道德氛圍的營造。

在加強學生品德修養上下功夫，就是要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，內化到學校建設和管理各領域、各方面、各環節，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學，同時堅持以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。

在加強學生品德修養上下功夫，比如陶行知曾提出“德育與智育統一論”，即“知識的學習與品行的修養兩者是統一的，服從于同一的學習心理之定律”。教師要堅持引導學生選擇、構建有道德的生活和生活方式，樹立道德生活化的觀念，通過人們的生活選擇來提高和發展個體道德和社會公德。因此，必須引導教師以身作則、以德修身、以德立學、以德施教，“為學生點亮理想的燈、照亮前行的路”，從而引導學生成為有大愛、大德、大情懷的人。

信息道德培養的活動設計方案

【情感與態度目標】。

增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。

【行為與習慣目標】。

養成愛護環境，細心觀察生活的好習慣。

【知識與技能目標】。

知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天。

【過程與方法目標】。

通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。

【重點】。

通過觀察，感受，發現春天的主要特征，體會親近大自然的美好。

【難點】。

培養對于大自然的喜愛之情，對大自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。

環節一：新課導入。

運用歌曲的方式導入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。

學生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?

學生回答后，教師總結：這是哪個季節才會出現的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。

環節二：新課講授。

1.看視頻，找春天。

學生回答后，教師總結。

2.課前搜集，課上分享。

學生后，教師總結：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。

白天漸漸變()，夜晚漸漸變();。

天氣漸漸變();。

小草漸漸變()，()花兒開了;。

小燕子()。

學生填完后，由學生分享所填內容，教師進行糾錯并總結：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復蘇，春天真是充滿了希望的季節啊!

3.贊美春天，畫一畫。

過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優美的詩歌，現在的歌曲創作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。

看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。

環節三：鞏固提高。

學生回答后，教師總結：春天的花草如此美麗，我們應該愛護花草樹木!

環節四：小結作業。

小結：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應該要珍惜，如果出現不文明的.行為要立刻制止。

作業：課后同學們去設計一個警示牌!

信息道德培養活動設計方案范文

1、正確認識網絡文化的利與弊，學會健康上網，規范上網行為。

2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻"。

3、提高學生的道德文化素質和水平。

本人所教的兩個高三班級。

多媒體教學環境。

提前搜集網絡暴力的新聞、不實信息的危害等資料準備“課件”。

以做好的“課件”為依托，加入日常生活中的事件，與學生開展交流，并且以教師的日常規范為學生起到榜樣引導作用。

（一）以班級為單位宣傳本次活動的目標和意義：（課件展示）。

（1）講解《全國青少年網絡文明公約》、《中小學法制教育指導綱要》等法律文件，使學生明白文明上網、信息道德培養的內涵和必要性。

（2）日常生活中遇到的缺乏網絡信息道德的事例。

（3）不文明上網、沒有信息道德的危害。

（4）培養學生信息道德的方法措施。

（5）討論并明確學生應該培養什么樣的信息道德，如何文明上網。

（二）利用班會、板報、宣傳園地等場合和陣地進行宣傳。

（三）進行以“培養信息道德、做文明學生”為主題的演講比賽，讓學生深切明白信息道德培養的必要性。

（四）進行小組討論，總結活動經驗，形成班級信息道德的倡議書，并在班內公示。