班主任工作總結(jié)是對自身工作進行反思和評估，有利于促進個人成長和職業(yè)發(fā)展。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
高一班主任個人學期工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)本學期我肩挑學校的重任，擔任高一班班主任工作。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學校的`工作計劃，以班工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工作，推行素質(zhì)教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質(zhì)量。努力使學生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，愛集體的風氣。
充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和目的教育，思品課結(jié)合時速分析臺海關(guān)系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
接手高一班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報，同時也因為是被分在重點班，在心理上有種高高在上的感覺，放不下心來學習。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一份力。
首先，與學生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會，集體外出活動等時間開展各種活動提高學生的積極性，如組織班級間的籃球比賽，并獲得第一名，極大鼓舞了學生的士氣；利用班會開展成語接龍，提高學生學習中國語言的興趣。對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在高一班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
進入高中學生由于處于青春情感期，所以情緒方面很不穩(wěn)定，并有一種厭學的心理，而且由于高中知識與初中知識要求的差距，男生對理科的理解力強，而女生對文科的領(lǐng)悟能力高，因此，在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。班主任工作是一件任重而道遠的工作，同時也一件育人工作，工作的對象決定其工作的特點，需要我們更加細心，更加耐心去投入工作中。回顧這一年來當班主任的工作，作為一名新的班主任，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，還缺少經(jīng)驗。在新的學期里，我將會投入更大的精力，積極向老班主任取經(jīng)學習，爭取把高一班越帶越好，使一班名副其實。
高一班主任個人工作總結(jié)
本班共38人，男生28人，女生10人。他們來自不同的集體，水平參差不齊。尤其是年級的幾大"知名人物"，也分在我班，更增加了管理的難度。對班主任而言，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以，這一個月的工作重點是，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣，正所謂"習慣決定命運"。
首先，讓學生樹立"家"的意識，營造家的氛圍
有一首歌的歌詞是這樣寫的："因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。"我告訴學生雖然我們來自"五湖四海"，但緣分讓我們相聚在高三（3）班。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。另外，還向?qū)W生灌輸"我榮家榮，我恥家恥"的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中，"讓我們的集體成為每個人心中的樂園。"
其次，讓學生樹立"誠實守時"的觀念
每個同學來到深大附中，來到高三（3）班，就自覺不自覺地和"深大附中有了約會"，和"高三（3）班有了約會"，讓學生知道，誠實守時乃立身之本。據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室，下午13：55進教室，晚上18：50進教室。專人負責，秩序井然。
再次，讓學生樹立"天生我材必有用"的信心
年級重新分班，重新洗牌，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中。讓學生認識到，重新分班，又為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生"專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭"。要對自己說"我能行，我一定能行！"我堅信"成功是成功之母。"從日常的點點滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓勵，讓他們對自己充滿信心。
1、用競爭，讓學生"互競"變"互進"
長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前，后面的總超過它前面的點，周而復始。一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭。于是，引入競爭機制便不可避免。
一方面是與平行班（5）班的競爭，學生很在乎分數(shù)，每次考試結(jié)束，都私下核計著3班、5班平均分的高低，我總是借機點上一把火，點燃學生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼。
另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學習成績位居班級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，"巾幗不讓須眉，須眉奮起直追"。還有，在座位的編排上，我也是"煞費苦心"。起先，用的是"梁山好漢定座次"法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭。根據(jù)學生的建議，我采用了"取長補短定座次"法，讓學生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用。
班主任要學會"煽風點火"，抓住時機，促成飛躍。
2、讓學生清楚"5—1=0"，抓好跛腿學科
促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。讓學生清楚"5—1=0"的道理。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。
高考打的`是整體仗，講究的是"全局觀"。高三（3）班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有經(jīng)驗豐富，為我們"號脈"、"掌舵"的年級組長，有治學嚴謹、一絲不茍、方式靈活、教學獨特的任課老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。我們8個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展。追求共贏，不搶時間，避免多敗俱傷。另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的。高三（3）班成績的取得，這就是一個重要的砝碼。
縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高一班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學生的心理承受能力。
到了高一，隨著學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學，由于心理承受力差，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要。
1、制定適宜的班級口號
制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié)。如：只做對學習有用的事。盡最大的努力，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考。全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。
2、正確的對待考試成績
考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然，應該在進步的基礎(chǔ)上更加進步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導致退步；退步是否屬于必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。
風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更期待勝利的果實。但我們也知道：成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就新的輝煌。
高一班主任個人工作總結(jié)
到了初二學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲。
學期一開始，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀。帶領(lǐng)學生學習并背誦《中學生日常行為規(guī)范》，《中學生守則》，了解《規(guī)范》，《守則》內(nèi)容，并成為他們行為的指南。在學校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面。
這學期，學校更加嚴格了跑操做操的要求。結(jié)合學校的要求，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，我在班上召開了多次主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時首先按要求站好做好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的跑操有了不小的進步。
1.干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
本學期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學習，紀律哪一方面都是大家學習的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀律，為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚，同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求小干部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段，宦永康對自己就要求不嚴，經(jīng)常有學生反映：他不能把自己管住，老師不在時，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn)，后來就只能把機會給別人了。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心。
2.以豐富的活動促進良好班風的形成。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力，集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就先做好準備工作，然后協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。同時開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：誰是寫字標兵比賽，課文背誦比賽等，讓學生在競爭中增強集體榮譽感，逐步形成一個健康向上，團結(jié)協(xié)作的班集體。
本學期，學生的集體榮譽感逐漸增強，良好的衛(wèi)生習慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點主要是結(jié)合學校平時的衛(wèi)生檢查，和上學期相比有了進步，學生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也較好，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習慣了，學生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。
1.安全工作要常抓不懈。
一學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經(jīng)常利用班會課，班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學，放學遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學生講解，比較什么事危險，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠離。以發(fā)生在周圍的溺水事故，交通事故為鮮活的例子，教育學生珍愛生命，學會保護自己。
2.衛(wèi)生工作時刻提醒。
要帶好一個積極向上的班級，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己和班級的美觀。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生必須不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三拖兩掃的工作。
老師要教育好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個班級以來，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。
連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠離。不過過去不代表未來，但過去能奠基未來。面對這一學期的班主任工作，自己得到了知識和閱歷，獲取了經(jīng)驗和勇氣，這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。
年高一班主任個人工作總結(jié)
這一學期，我擔任高一(7)班班主任。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的大力支持下，在同學們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，養(yǎng)成良好的習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責無旁貸的重任。回顧這半年來，我主要做了以下幾方面工作：
一、學生方面。
樹立班級奮斗目標，建設(shè)健康班級文化，充分發(fā)揮學生主觀能動性，形成良好班風。
(1)加強班干部管理，讓學生自治自理。班主任是班級的領(lǐng)路人，班干部是班級工作的具體實施者。因此，加強班干部的管理其實就是加強班級的管理，加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問題，我都結(jié)合班干部，征求他們的意見。這樣在實施中，更具理性化。
(2)重視與學生的思想交流，經(jīng)常與學生促膝談心。班級問題，歸根結(jié)底是學生的問題。只要把學生的問題解決了，班級問題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學生的問題?我的經(jīng)驗是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗，另一方面就是與學生交流。在與學生的深入而廣泛交流中，尋找學生的思維動向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚;壞的方面加以抑制、制止。
(3)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位.。養(yǎng)成一個良好的習慣比改掉一個壞毛病更重要，在教學中我注重學生良好習慣的培養(yǎng)。早讀的習慣，做筆記的習慣，整理錯題的習慣，穿衣整潔的習慣，以禮待人的習慣等等。
(4)感恩教育一路領(lǐng)先。在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的。有很多相識或不相識人或多或少的給我們以幫助，并且孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提。所以，我們要學會感恩。只要心中有愛，世界就會變得更美好。
(5)每周一個班會主題，適時適度教育。學生的問題只有自己認識到了教育才更深刻。通過組織班會，讓學生展開討論，使其從中受到教育。《上網(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應不應該》、《如何正確對待同學的友誼》等等的成功召開是學生受益匪淺。
(6)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。鼓勵是最好的催化劑，沒有人不喜歡受到表揚。因此，在教學中我們要敢于肯定學生，敢于表揚學生使他們在快樂中成長。
二、自我方面。
熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子。
(1)以身作則，努力做學生的榜樣。每天早晨，我準時跟學生出操;每天的第一節(jié)課前，我準時出現(xiàn)在班級門口;每一節(jié)自習課，我都要到班內(nèi)巡視……老師的一言一行、一舉一動都要成為學生的表率。
(2)用愛去溫暖和包容學生。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。
(3)細節(jié)決定成功，教育教學工作要落到實處。老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細”這話不無道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，正如：泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能成其深。”所以，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理!
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使學生成為：
(1)有一個會思考的頭腦;。
(2)有一雙會觀察的眼睛;。
(3)有一對會傾聽的耳朵;。
(4)有一張會說話的嘴巴;。
(5)有一雙會操作的雙手;。
(6)有兩個會走路的雙腳。
的未來的接班人。
看庭前花開花落，榮辱不驚;望天上云卷云舒，去留無意!前方的路還很長，需要我一步一步走下去。
高一班主任個人教學工作總結(jié)
在這過去的一個學期里，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和配合下，*著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。
經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學生的特點是：(1)學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。(2)學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調(diào)、做工作。(3)因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及漳州實驗中學學生行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、制定了較細致的班規(guī)，學生基本能遵守各方面的紀律。
3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學習情況。
經(jīng)過一個學期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。
2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。
5、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度。
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長之間的交流。
加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學生;每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
一、明班情，抓開端，促習慣養(yǎng)成。
本班共38人，男生28人，女生10人。他們來自不同的集體，水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度。對班主任而言，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以，這一個月的工作重點是，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣，正所謂“習慣決定命運”。
首先，讓學生樹立“家”的意識，營造家的氛圍。
有一首歌的歌詞是這樣寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我告訴學生雖然我們來自“五湖四海”，但緣分讓我們相聚在高三(3)班。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。另外，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園。”
其次，讓學生樹立“誠實守時”的觀念。
每個同學來到深大附中，來到高三(3)班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”，和“高三(3)班有了約會”，讓學生知道，誠實守時乃立身之本。據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室，下午13：55進教室，晚上18：50進教室。專人負責，秩序井然。
再次，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心。
年級重新分班，重新洗牌，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中。讓學生認識到，重新分班，又為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生“專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說“我能行，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母。”從日常的點點滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓勵，讓他們對自己充滿信心。
二、重方法，講策略，促成績提高。
1、用競爭，讓學生“互競”變“互進”
長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前，后面的總超過它前面的點，周而復始。一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭。于是，引入競爭機制便不可避免。
一方面是與平行班(5)班的競爭，學生很在乎分數(shù)，每次考試結(jié)束，都私下核計著3班、5班平均分的高低，我總是借機點上一把火，點燃學生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼。
另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學習成績位居班級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”。起先，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭。根據(jù)學生的建議，我采用了“取長補短定座次”法，讓學生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用。
班主任要學會“煽風點火”，抓住時機，促成飛躍。
2、讓學生清楚“5—1=0”，抓好跛腿學科。
促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。讓學生清楚“5—1=0”的道理。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。
三、重合作，講協(xié)調(diào)，促學科平衡。
高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。高三(3)班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有經(jīng)驗豐富，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長，有治學嚴謹、一絲不茍、方式靈活、教學獨特的任課老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。我們8個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展。追求共贏，不搶時間，避免多敗俱傷。另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的。高三(3)班成績的取得，這就是一個重要的砝碼。
四、勤溝通，巧應戰(zhàn)，促心理健康。
縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高一班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學生的心理承受能力。
到了高一，隨著學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學，由于心理承受力差，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要。
1、制定適宜的班級口號。
制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié)。如：只做對學習有用的事。盡的努力，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考。全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。
2、正確的對待考試成績。
考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然，應該在進步的基礎(chǔ)上更加進步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。
風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更期待勝利的果實。但我們也知道：成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就新的輝煌。
本學期任教班是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學期的工作。
一.德育方面。
通過全體同學半學個期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學還因拾金不昧受到學校“記小功一次”的嘉獎。但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。
二.體育方面。
主要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)﹑守紀﹑向上的集體精神。
三.學習方面。
在期中考試中，整體來看，我們班同學在化學﹑地理﹑數(shù)學﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語，物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。在個人方面，我們班的羅姝同學，以總分727.5分在年級名列前茅。除中港生外，各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多，中下層次學生則較多。
后期的工作重點是：
(1)盡量減少偏科現(xiàn)象，促使全體同學能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學。
(2)了解中下層同學的學習困難，進行有針對性的幫助﹑鼓勵，使他們盡快迎頭趕上。
(3)進一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學習氣氛，爭取期末能取得更好的成績。
總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一班主任年終個人工作總結(jié)
本學期，我擔任高一（5）班的班主任工作，在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系。
記得在開學的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一（5）班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年（5）班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風。
我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。
這些高一學生剛?cè)雽W時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
三、個別談心。
這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。
四、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
五、開展好各項活動，并取了一些成績。
高一班主任工作總結(jié)個人
這個學期我擔任高一xx班的班主任。可以說，接到這個任務時，我既熟悉又陌生，因為多年沒有擔任高一年級的班主任，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強鍛煉，提高自己。在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向，特別是對于高一這類新班級來說。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。下面是我本學期的工作的總結(jié)。
1.學前教育。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，學習《xx中學安全教育讀本》，教育學生注意教室安全、實驗安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關(guān)管理制度，使學生在紀律上、生活上適應高中的學習與生活。
2、軍訓。學生在軍訓總結(jié)中談到較多的是：“學會了堅持”、“努力不一定成功，放棄就一定失敗”、“培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓，主要培養(yǎng)學生的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣。從兩天半的軍訓過程來看，效果是明顯的，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華。
3、主題班會。利用軍訓期間的晚修課，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建設(shè)的想法，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。根據(jù)學生自愿報名情況，成立了臨時班委會，并進行了分工，組建了團支部、紀律部、衛(wèi)生部、文體部，每部有若干人不等。接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時班委工作時間是一個月，到時候，全班同學有所了解之后，根據(jù)每個人的表現(xiàn)情況，再選舉正式班委。
學前教育和軍訓，主要是增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎(chǔ)。
班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度，調(diào)動學生的學會學習，學會生活，學會做人。經(jīng)常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、同學關(guān)系融洽，共同進步。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。只是，在具體的實行過程中，由于選擇班干部的問題上，出現(xiàn)了較大的問題。發(fā)揚民主精神，讓學生自己選擇班干部，結(jié)果是個別班干部是利用自己職務之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素質(zhì)有待提高。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用;反之，則危及班集體。民主的班級管理理念，不等同于帶來班級風氣的好轉(zhuǎn)。
堅持面向全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學生的常規(guī)教育和管理，強調(diào)任務的落實、責任到個人。
紀律是課堂教學質(zhì)量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設(shè)。
本學期開通校迅通，能夠很好與家長及時溝通，及時反映學生在校的動態(tài)。期中考試之后，高一年級組織家長會，與家長面對面交流，關(guān)注學生的思想動態(tài)。或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。平時及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個社會的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。最后，我希望自己能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到最好。
高一班主任個人工作總結(jié)
今年擔任高一4602班班主任，這一年中，我努力工作，總結(jié)起來，有得有失。我們班一共有64名學生，其中男生30人，女生34人。成績總體較好。
文理分科至今，在政教處的領(lǐng)導下，根據(jù)學校計劃和中心工作從本班實際出發(fā)，我不厭其煩地利用每次班會，對學生進行多方面教育，比如在紀律方面，我根據(jù)《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《西華一高八條禁令》《西華一高手機管理規(guī)定》等法規(guī)校紀，結(jié)合本班實際，提出一些要求，并制定處罰的措施，班集體逐漸呈現(xiàn)出良好的風氣。又比如在儀容儀表方面，讓學生有集體榮譽感，并樹立正確的審美觀。通過班干部的模范作用，以及全班同學的群策群力，在校風檢查中，我們班的各項評比成績都較高。
隨著學習難度的加大，有個別學生學習效果不好，他覺得自己辛苦的付出總是拿不到理想的成績，因而逐漸產(chǎn)生厭學的情緒。我察覺這種情況后，通過個別談話的方式，強調(diào)一些基本的學習要求，為其樹立信心，把成績穩(wěn)定下來。通過談話后，有的學生甚至在小考中成了黑馬，令人過目相看，接下來的成績也穩(wěn)步上升。這讓我覺得，不能夠吝嗇自己對學生的鼓勵。
今年政教處的要求較多，我班舉行了幾次主題班會，其中有些是學生表演的，有些是我講的，也有些是生動的視頻短片，這些班會對整頓班風、學風起了不小的作用。
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。從幾次考試的情況來看，我班上同學整體成績較好，尖子生培養(yǎng)方面基本上還可以，如劉之皓、張弛、李少輝、張夢珂等同學成績較優(yōu)秀。進步較大的有趙璐璐、方卓奕、裴一蘅等同學，但是有四位同學的成績不理想的有武妍、張瓊、李姝、王茂源，多次找他們談話鼓勁，找問題所在，幫助分析學習方法考試技巧，均有小幅度的長進。從歷次考試成績來看，有些科成績較穩(wěn)定，有些科成績起伏較大，這反映了有部分學生學習態(tài)度不太端正，有偏科甚至放棄一些科的學習的現(xiàn)象。這種情況表現(xiàn)為，考試前一放手，成績下去了；考試前強調(diào)其重要性，成績馬上沖上來了。選拔考試考前，為學生分析了這次考試的重要性，考試結(jié)果各科成績較均衡，也比較理想。
以上所說的比較瑣碎，存在的問題也不少，如課堂氣氛不夠活躍，自習課有個別說話、遲到等違紀行為。總的來說，雖然我班還存在著一些不足，但基本已進入了穩(wěn)定狀態(tài)，并且向著好的方向發(fā)展。
高一班主任工作總結(jié)個人
“時光如梭”高一上學期匆匆忙忙地過去了，迎來了20xx年，每當年末總結(jié)的時候內(nèi)心總是很茫然，總不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃，如何定義自己的教育思路，如何面對自己的現(xiàn)在的學生。我可能是實戰(zhàn)型選手，過程中能突發(fā)靈感，想到遇到的難題的解決方法。
另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認為都是全心全意地投入到工作中，“學校就是家，而家卻成了學校。”并全心全意為學生服務，以學生的一切事務為己任，這一點應該是他們成功的最主要原因，本人應該這方面加強。還要有一定的語言創(chuàng)造力，也就是俗話說：“能說會嘮”。使自己和學生的交談中能說到學生心里去，讓學生因為你美麗的語言而“動容”。再有一點就是思維要敏銳，通過“說”發(fā)掘出學生愿意說和不愿意說的秘密，這些都需要功夫和能力。
下面具體談談自己的心得：
當前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止。現(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主，如“這個學生真好，上個禮拜犯三次錯誤，這個禮拜才犯兩次，是個好孩子！你今天上課沒有遲到，好上加好！”當前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學生這些手段有用嗎？大家都明白。怎么辦？我們再一次實施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當前國家形式這么緊，如果有的學生或者家長向上級教育部門控告，受傷的還是我們自己。可以說：“累壞了腦子，傷懷了身子。”
我的具體做法是開學初實行課桌便利貼，在便利貼上寫上；犯錯誤同學進行自我檢討和普通同學加班長的口頭批評。一月后，我讓犯錯誤的同學參加每周二例行學生大聯(lián)歡，成為表演參與者，內(nèi)容以唱歌為主，也可以魔術(shù)、詩朗誦，多次犯錯誤的學生開個人演唱會；按個人表現(xiàn)排座；找家長溝通；頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學生們最不服的就是排座，因為學生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠？我哪兒錯的這么多”。
給我又添了新的難題，那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學說：“這行嗎？”“不試試怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應當前形勢的變化！”本班經(jīng)過兩個月的堅持，效果還是不錯的！下學期我打算按個人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學生必須找家長討論孩子教育問題，五到十提出警告，兩次后五，回家反省一段。
總之不要讓學生玩轉(zhuǎn)你，你一定要玩轉(zhuǎn)學生。
要培養(yǎng)心腹，挖掘人才，同時班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者，讓自己培養(yǎng)的.學生挑大梁，讓每名干部都有所專長。最終達到學生以班干部為中心，班干部以班長、團支書為中心，核心干部以班主任為中心，層層遞進才能管好班級。
據(jù)我多年的經(jīng)驗，對經(jīng)過很長的時候的考察仍合格的班干部，要充分信任，充分放手讓他們干“事業(yè)”，當然也不是放手不管，要定期進行引導和糾正他們的一些不成熟的思想。
另外學生有點小成績，基本都會翹尾巴，這時班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽，給他指明發(fā)展的更大目標！總之班主任對班干部的培養(yǎng)，是自己將來班級管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵，要特別重視！不重視班干部培養(yǎng)的班主任，一定不是合格的班主任，班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會是成功的！
要粗中有細、細中有粗。自己這方面也不擅長，自己也說不好。
最后感謝校領(lǐng)導及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助，在這里謝謝大家。
高一班主任個人工作總結(jié)
本學期，我擔任高一（6）班班主任，兼任高一1、2、3、4、5、6六個班政治老師。在這一個學期的工作中我從各個方面都有了較大的提升：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，并及時做了反思和小結(jié)。為了適應教育教學的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表。
本學期我擔任高一（6）班班主任，我著力培養(yǎng)學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協(xié)力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生干部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生干部之間批評和自我批評促進一批骨干學生干部的成長、通過學生干部代表大會解決班級班務、學習、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。通過這樣一些措施，本班開學以來調(diào)皮的學生有了很大的轉(zhuǎn)變，其他學生也越來越好。
本學年召開家長會一次，家長出席率95%，正對期中考試和家長進行了深刻的交流，從中汲取了很多家長的寶貴意見，使我在我以后的工作中獲益匪淺。另外，通過和家長的交流，更深入的了解了學生各方面的習慣、性格、存在的問題，對我后期的學生工作有很大的幫助，也加深了師生情誼。
2、教學工作：
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結(jié)合學生學習的特點，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，并發(fā)表自己的看法和觀點。
課堂教學上，組織好學生教學，關(guān)注全體學生，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，并提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細了解的學生目前的情況，點到為止。課后平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。
本學年承擔學校公開課一節(jié)，主講內(nèi)容《我國的分配制度》，雖然達不到很多優(yōu)秀老師那樣精彩，但作為一個新教師，我認為還是滿意的，當然也獲得聽課老師好評。這方面進步明顯。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
當然，在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不理想、學生分層教學不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚虛心學習，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領(lǐng)導放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
xx.01.07。
高一班主任個人學期工作總結(jié)
本學年我擔任高一（4）班班主任，學生剛從初中來，在學習方法，生活習慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應，在生理、心理上有一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學任務，以實現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養(yǎng)素質(zhì)，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標，在班級管理方面作如下工作。現(xiàn)將一學期來的工作進行如下總結(jié)。
高一（4）班有學生58人，其中男生30人，女生28人。大部分學生思維活躍、學習刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個別學生由于紀律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習慣還不能完全改正。學生對于新的生活環(huán)境有一個了解、適應的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。
針對班級的情況，本學期，本人在如下方面作了努力。
1、加強班級紀律的管理力度。
（1）建立、培養(yǎng)、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進一步加強學生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過向原班主任、科任教師中了解學生情況，學生的自我推薦和民主選舉，選拔一些責任感強，有一定威信的同學組成了班委會，班委會成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風氣。
（2）加強宣傳力度，強化學生的紀律意識。開學初，利用校會、班會等時間向?qū)W生宣講，學習了《中學生守則》、“學校管理條例”、“中學生日常行為規(guī)范”等規(guī)則，在征求學生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀，讓學生明確目標管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。同時，利用“德育量化管理表”，對學生的學習、紀律情況進行量化管理，獎懲嚴明，賞罰分明。對表現(xiàn)好的同學生給予適當?shù)莫剟睿瑢`紀的同學給予懲罰，增強學生的上進心，改善班級同學的風貌。
（3）充分發(fā)揮學生的自覺能動性。在班級建立了“紀律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學，成立班級紀律檢查委員會，配合班干部負責班級各項日常工作，如自習、晚修課的檢查，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。
（4）關(guān)心愛護每一個學生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學生談心，從生活、學習、娛樂等全方位地關(guān)心每一個學生，特別是一些學習較差的學生，一些有心理障礙的學生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進取心，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽Γ谒麄內(nèi)〉贸煽儠r及時表揚，增強了他們的自信心，提高他們的學習興趣。
同時，在安排座位時，注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起，取內(nèi)向?qū)W生學習刻苦認真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學生心理健康和班級形成濃郁的學風。
（5）建立后進生檔案，成立后進生紀律培訓班。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導，糾正后進生的不良習慣，樹立正確的學習、生活思想。
（6）成立班主任信箱。及時了解學生在思想、學習、生活上存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。
（7）定期與學科老師溝通，加強聯(lián)系，齊抓共管。
2、做好學生思想品德的教育工作。
（1）加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。
（2）抓好學生世界觀、人生觀、價值觀的教育，樹立科學人生觀。如：以“我為誰而學”等為主題，開展辯論。
（3）建立家校聯(lián)系表，加強與學生家長的聯(lián)系，共同做好學生思想政治工作。
（4）做好安全教育和以及遠離‘黃賭毒’”等法制教育活動。
3、加強對班級學習的管理，創(chuàng)造良好學風，全面提高學生學習成績。
（1）共同參與，辦好學習園地，將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享，拓寬解題思路。
（2）定期舉行學習經(jīng)驗交流會，研究學習方法，提高學習效率。
（3）鼓勵學生討論學習問題，做到相互學習，相互促進。
（4）成立學習互動小組，幫助與輔導差生，提高他們的成績。
（5）重視與家長的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學生的學習。
（6）加強“學習即生活”教育，將所學知識與生活聯(lián)系起來，開展第二課堂及各種學習競賽活動，如演講比賽、朗誦比賽，學科知識競賽，提高學生的文化素質(zhì)。
（7）實行獎勵制度，對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵。
4、積極開展各項有益的活動，對學生進行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。
（1）抓好學生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、豐富學生課外生活，同時有利于班級團隊建設(shè)。
（2）指導學生閱讀名著等課外書，引導學生欣賞中外名片（《阿甘正傳》《青山翠谷》等），進行藝術(shù)熏陶。
通過一個學期的探索求問和及時總結(jié)經(jīng)驗，建立和培養(yǎng)了強有力的班團干隊伍，認真做好學生的思想工作，努力營造良好的班風、學風，并帶領(lǐng)班團干開展各項有益的文體活動；同時，注意堅持原則、廣開言路，得到了學生的理解和信任。取得了一定的成績。并且在學科考試中，各科成績在年級的前列。
雖然取得了一些成績，但離學校，社會，家長的要求還很遠，還需在今后的工作中不斷總結(jié)，補充和完善，使來年的工作做得更好。
高一班主任個人年終工作總結(jié)
時間飛逝，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師年終個人總結(jié)。
本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風、學風的建設(shè)，關(guān)心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
高一班主任個人工作總結(jié)例文
轉(zhuǎn)眼20__年初夏，一年時光，1720一群稚嫩的初中生變成了有理想、有目標的高中生。一年的學習和生活，我們有太多喜悅和難過，一起創(chuàng)造過榮譽也一起走過低谷，但欣慰的是大家成為了一中合格的高中生。按照開學初期制定的工作計劃，我將從以下幾個方面總結(jié)：
一：班團干部責任感加強。
班長、團支書、紀檢委員本學期狠抓班級的紀律問題，學習委員狠抓班級的學科成績問題，定期向我匯報工作。定期與班團干部之間談話，讓干部時時刻刻謹記自己職位的責任和肩上義務，為班級建設(shè)出謀劃策。本學期工作表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
二：班級量化管理、班級文化建設(shè)取得進步。
上學期，班級在量化評比方面差強人意，總結(jié)其原因，寢室衛(wèi)生扣分非常嚴重。所以本學期嚴格按照年級的要求和安排，狠抓班級量化管理，讓學生執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，強化紀律。班長、紀檢委員、團支書、寢室長就一周的表現(xiàn)在班級進行點評，對表現(xiàn)優(yōu)秀的'學生和寢室給出獎勵；對表現(xiàn)差的學生和寢室提出相應的懲罰。大力營造教室的學習氛圍，做好文化建設(shè)，努力讓班級成為學生生活、學習的精神家園。
三：疏導、調(diào)整學生的心理。
緊張的學習生活難免出現(xiàn)焦慮心理，15歲的他們大致都是不成熟的，除了學習上的指導，生活和情感上的困惑得不到解決也嚴重影響到學習的效率。本學期與大部分學生們溝通交流，盡力疏導負能量的情緒，讓他們健康，樂觀的學習生活。
四：學科狠抓重點，9科均衡發(fā)展，每一個學生的學習效率提高。
針對班級成績兩極分化的現(xiàn)象，我著重抓每科后十名，課代表每天負責他們基礎(chǔ)知識的落實情況，檢查其作業(yè)的完成情況，向?qū)W習委員匯報。班級理科成績的優(yōu)勢繼續(xù)保持，每周物理化學數(shù)學課代表利用晚一輪流出題再親自講解；語文和英語必須加大落實力度，特別是單詞和古詩詞的默寫。各科都取得不曉得進步。
五：與科任老師和家長的溝通交流。本學期加強與科任老師的交流后，全面了解他們各科學習的基本情況。各位科任老師的建議大力聽取。同時也加強了和學生家長的交流，讓家長更了解學生在學校的動向，有問題及時解決。
六：道德品質(zhì)教育的進步。
上學期期末考試，班級學生有手機舞弊情況，嚴重影響了班級的班風和學風，必須嚴厲打擊。本學期聯(lián)手家長嚴格監(jiān)控學生的手機問題，宣揚考試的誠信問題，樹立了嚴謹?shù)陌囡L和學風。家長的積極配合，學生遵規(guī)守紀和道德教育取得不小進步。
七、成功開展各種形式的評優(yōu)評先活動，激勵學生。
本學期除了期中期末考試、聯(lián)考外，還有英語單詞默寫大賽、化學方程式默寫大賽、十佳三好學生評選、崔曹白丹獎學金評選等等，把每一次的活動作為調(diào)動學生積極性的契機，在班級做好動員工作，給與相應的鼓勵，讓班團干部和相應課代表精心組織，成功調(diào)動了學生的積極性。
這一年，感謝每個科任老師的辛勤付出、感謝家長的積極配合，為我的班主任工作畫上圓滿的句號。
高一班主任年終個人工作總結(jié)
在工作當中我也一直都在努力的調(diào)整好自己的狀態(tài)，這對我而言也是非常有意義的事情，對于這個學期以來的工作我也是感覺很有意義，在這方面對我的影響也是比較大的，帶高一班級，確實是應該要認真的對待的，首先我是對自身各方面都比較認真，知道工作的.方向是什么，這對我個人能力而言也是很不多的提高，一個學期以來，我也是需要去填充自己，現(xiàn)在這一個學期的工作已經(jīng)過去了，在班務工作方面我一直都是非常重視的，也需要合理的去做好本職工作，日常處理好本職工作，關(guān)注學生們的狀態(tài)。
作為班主任，我覺得我需要認真去對待自己工作，每天關(guān)注學生們上課狀態(tài)，定期個任課老師交流，了解哪些學生的成績下滑，在上課的時候不認真聽講，這些問題我也都是非常認可的，這一個學期以來的學習當中，我也是非常重視，晚上也督促學生們早點睡覺，養(yǎng)足精神，這樣才能夠讓自己有足夠好的狀態(tài)，這是非常重要的，對于成績下滑學生了解一下情況，找其談話，第一時間的了解到每一位學生在學校的情況，平時結(jié)也和學生們拉近距離，高中的學習比較緊張，很多時候還是需要認真的去做好，這是非常重要的。
作為班主任老師，個人能力的提高是不容忽視的，在學習方面需要合理的去規(guī)劃好，在晚自習的時候也應該要對自身各方面保持好的態(tài)度，對于這一個學期以來的工作，我也是感覺非常充實的，在這一點上面還是應該要合理去做好的，主動拉進和學生們的關(guān)系，這樣才能夠在第一時間了解到學生們的情況，這一點是非常重要的，讓每一個學生都能夠有自己的方向，關(guān)注學生們的身心健康，作為中學生，個方面保持健康很重要，這樣才能夠有更多精力投入到學習當中，當然在這方面我也知道自己是有一些不足的，我需要對自己更加有信心一點，這個學期以來的學習方面，我做的也是很不好的，我會改正不足之處，接下來做出更好成績。
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高一班主任個人工作總結(jié)范文
工作總結(jié)是什么?從字面意思就能夠看出來工作總結(jié)是一種什么樣的文體了。工作總結(jié)就是你上班的時候以一個周期循環(huán)而寫的一篇文章，主要是以月度、季度、半年度而寫的一篇工作總結(jié)。以下是小編為你整理的《高一班主任年度。
模板》，希望你喜歡!
在這過去的一個學期里，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和配合下，*著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。
經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學生的特點是：(1)學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。(2)學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調(diào)、做工作。(3)因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及漳州實驗中學學生行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、制定了較細致的班規(guī)，學生基本能遵守各方面的紀律。
3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學習情況。
經(jīng)過一個學期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。
2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。
5、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論。
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度。
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長之間的交流。
加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學生;每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
一、明班情，抓開端，促習慣養(yǎng)成。
本班共38人，男生28人，女生10人。他們來自不同的集體，水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度。對班主任而言，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以，這一個月的工作重點是，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣，正所謂“習慣決定命運”。
首先，讓學生樹立“家”的意識，營造家的氛圍。
有一首歌的歌詞是這樣寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我告訴學生雖然我們來自“五湖四海”，但緣分讓我們相聚在高三(3)班。這里就是我們共同的家，我是家長，大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。另外，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應為家增光。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園。”
其次，讓學生樹立“誠實守時”的觀念。
每個同學來到深大附中，來到高三(3)班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”，和“高三(3)班有了約會”，讓學生知道，誠實守時乃立身之本。據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室，下午13：55進教室，晚上18：50進教室。專人負責，秩序井然。
再次，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心。
年級重新分班，重新洗牌，有些學生底子薄，陷入了自卑、無望之中。讓學生認識到，重新分班，又為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上，讓學生“專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說“我能行，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母。”從日常的點點滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點，不失時機地加以表揚，鼓勵，讓他們對自己充滿信心。
二、重方法，講策略，促成績提高。
1、用競爭，讓學生“互競”變“互進”
長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因為輪圈上的每個點都拼命向前，后面的總超過它前面的點，周而復始。一個班級便如同車輪一般，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快，就必須加大學生與學生之間的競爭。于是，引入競爭機制便不可避免。
一方面是與平行班(5)班的競爭，學生很在乎分數(shù)，每次考試結(jié)束，都私下核計著3班、5班平均分的高低，我總是借機點上一把火，點燃學生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼。
另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學習成績位居班級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”。起先，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭。根據(jù)學生的建議，我采用了“取長補短定座次”法，讓學生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用。
班主任要學會“煽風點火”，抓住時機，促成飛躍。
2、讓學生清楚“5—1=0”，抓好跛腿學科。
促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策。讓學生清楚“5—1=0”的道理。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。針對弱科、跛腿學科，查找原因，想出對策，迎頭趕上。
三、重合作，講協(xié)調(diào)，促學科平衡。
高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。高三(3)班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有經(jīng)驗豐富，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長，有治學嚴謹、一絲不茍、方式靈活、教學獨特的任課老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。我們8個人，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展。追求共贏，不搶時間，避免多敗俱傷。另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生。為他們開點小灶，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績，為高考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力，輻射到學生身上，其作用將是巨大的。高三(3)班成績的取得，這就是一個重要的砝碼。
四、勤溝通，巧應戰(zhàn)，促心理健康。
縱觀整個學習過程，學生的身體疲勞程度是一個定值。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量。高一班主任的一項重要工作就是想方設(shè)法降低學生學習過程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學生的心理承受能力。
到了高一，隨著學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學，由于心理承受力差，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試，很多學生的學習成績，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要。
1、制定適宜的班級。
口號。
制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié)。如：只做對學習有用的事。盡的努力，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考。全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。
2、正確的對待考試成績。
考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然，應該在進步的基礎(chǔ)上更加進步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對癥下藥，奮發(fā)圖強，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。
風風雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更期待勝利的果實。但我們也知道：成績屬于過去，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就新的輝煌。
本學期任教班是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學期的工作。
一.德育方面。
通過全體同學半學個期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風和學風。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學還因拾金不昧受到學校“記小功一次”的嘉獎。但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。
二.體育方面。
主要表現(xiàn)在校運會成績突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學的努力，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“啦啦隊”稱號。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)﹑守紀﹑向上的集體精神。
三.學習方面。
在期中考試中，整體來看，我們班同學在化學﹑地理﹑數(shù)學﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語，物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。在個人方面，我們班的羅姝同學，以總分727.5分在年級名列前茅。除中港生外，各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多，中下層次學生則較多。
后期的工作重點是：
(1)盡量減少偏科現(xiàn)象，促使全體同學能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學。
(2)了解中下層同學的學習困難，進行有針對性的幫助﹑鼓勵，使他們盡快迎頭趕上。
(3)進一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學習氣氛，爭取期末能取得更好的成績。
總的說來，前一階段的工作既有成績，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
高一班主任個人教學工作總結(jié)
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高一年級是學生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經(jīng)運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
四、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
高一班主任年終個人工作總結(jié)
開學已經(jīng)半個多學期了，在學校和年級組的領(lǐng)導下，我班的班級管理工作進展順利，整個班級的班風和學風能向著正確的方向發(fā)展，但隨著時間的推移，也出現(xiàn)了各種不同的問題，為了以后更好的搞好班級管理，提高自己的管理水平，對前半學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、在做好學生思想工作方面。
一方面我能夠以身作則，起到學生的模范表率作用，以自己的人格行動來影響學生。另一方面能夠耐心細致地做好學生的思想工作。在平時的工作日里面，經(jīng)常深入學生中，與學生溝通交流，形成融洽的關(guān)系，為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、建立和穩(wěn)定了班委會和團支部。
并在他們的工作過程中不斷指導和培養(yǎng)他們的各種能力。班干部是班主任的助手，同時也是學生自我管理的重要組成部分。因此，剛開學時高一（2）班實行“班長競選制”，“班長組閣制”，“班主任任命團干部制”，我認真做好班干部的思想工作，使之認識到工作的重要性和責任感，每周召開班干部、團委會議，對班上出現(xiàn)的不同情況，指導他們?nèi)绾谓鉀Q問題。半個學期以來，他們都能夠落實班主任布置的工作，自覺履行自己的職責。
三、在班風學風和班集體建設(shè)方面。
在沿海地區(qū)的學生普遍存在物質(zhì)豐富，精神文明相對欠缺的現(xiàn)象，我班的學生整體意識差，缺乏團隊協(xié)作精神，“各自為政”現(xiàn)象比較突出，部分學生自私，作風懶散，對此，我一方面加強學生的紀律教育，嚴格要求學生，制定一系列切實可行的班規(guī)班矩，同時賞罰分明，使他們意識到紀律的嚴肅性和必要性。另一方面，在每次的班會課上，不斷對學生進行“團結(jié)、協(xié)作、競爭”為主題的教育，以及對“生存、發(fā)展”的探討和“五心”教育，使他們整體意識上得到提高。
四、在與家長聯(lián)系方面。
本人經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，主要聯(lián)系方式是家訪聯(lián)系為主，同時對個別學生家長進行電話聯(lián)系。關(guān)心學生的思想和生活，對學生出現(xiàn)的問題，及時與家長取得聯(lián)系，共同解決問題，取得家長的支持，到目前為止，基本上對同學進行了家訪，對部分家長進行電話跟蹤聯(lián)系。
五、在“差生”轉(zhuǎn)化方面。
本人也做了大量的工作，我班學生的特點是：成績差的人相對多，但紀律方面存在大問題的人少。對此，我主要是協(xié)調(diào)各科任老師，共同做好“差生”的輔導工作，我對學生的要求是：“每天前進一步，永遠不會落后”，總的來說，他們都有不同程度的進步。
總的來說，我班的工作是有成效的，現(xiàn)在存在的主要問題也不少，主要有：
一、仍有部分學生的進取心還不強，思想意識上對學習不夠重視，對學習目的不是十分明確，存在較強的反復。
二、對一些存在的問題，不能很好地解決，例如學生個性溝通；女生的思想、生活問題關(guān)心不多，不夠；學生的節(jié)假日在家生活、學習問題不能及時知道，形成管理真空的問題。
高一班主任個人教學工作總結(jié)
一個班級有很多繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及教師不在時對班級學生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自我包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢這就需要有人來分擔，誰來分擔呢班干部。我將班級中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在，幫他們一齊改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班團體的建設(shè)。
我們班學生早上在學校吃飯的比較多，每一天買菜票的學生也多，往往一上完課，學生就追著教師買菜票，讓人很難應付。為此，我在班級學生中選了一個比較負職責的學生，由她主管此事。把菜票交給她，誰買了菜票及時做好記錄，即使沒付錢，也沒關(guān)系，因為能夠去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯。
同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做。
做好班級的重點工作。
雖然班干部能幫教師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。
1、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。夏天，由于天氣炎熱，窗戶都被學生打開了;冬天開窗通風，空氣能夠流通，感冒也會減少。可是，開窗容易關(guān)窗難。每一天放學后，很少有學生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個學生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關(guān)，因為離窗近，容易記住。但實際效果并不夢想，坐在窗旁邊的學生在放學后，一背書包就走，把這事又忘了。怎樣辦呢最終我想出了一個主意:輪到值日的學生每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學生忘記，可是經(jīng)過多次的提醒學生已很少忘記。這樣一向堅持做，教室的窗戶難關(guān)問題，最終解決了。
2、班級學生個人量化管理。小學生喜歡競爭，他們總期望自我不管在學習上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎樣比呢學校里有班級量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學生個人量化管理表。我把全班學生放在一齊，做了一張表格。當學生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了，廣播稿被錄取了等時，就在表格上及時給學生加分。當學生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分數(shù)，加分和減分能夠互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn)。
三、轉(zhuǎn)化后進生。
在一個班級中每個學生的特點都是不一樣的，他們的發(fā)展也不一樣。有的學生成績夢想，但也有一部分學生，他們的成績總是不夢想。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必須應對的問題。
1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進。相信每個學生都能夠成為先進。
2、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得十分重要。(1)信任教育。相信每個學生都能提高，使學生感受到教師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自我有學習數(shù)學，做數(shù)學的本事。(2)成功教育。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚;錯了誠懇的幫忙他們，使他們體會到教師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。
3、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于提高了，取得了好成績也能夠成為后進生的榜樣。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了提高時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。
高一班主任個人年終工作總結(jié)
在從事德育過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟示，交錯著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作體會做如停總結(jié)。
一個優(yōu)良的班整體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)復要的。只有在優(yōu)良的班整體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好成效。
在培養(yǎng)班整體方面，本學期我主要從以停幾方面入手：
（一）注復教室文化的建設(shè)。
開學初，由于班級教室的復新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都擁有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評選欄。班組設(shè)置由專人治理的圖書角，以拓寬學生的學問面。為及時反應學生情形，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注復班干部的培養(yǎng)。
進入高一以后，班干部換屆復新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有必定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注復培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各全其責。另外，定期召開班干部會議，探索解決顯現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。