優秀作文能夠通過獨特的敘述手法和生動的語言描繪，使得讀者身臨其境，感受到作者的心情。小編為大家整理了一些值得一讀的優秀作文，供大家參考和借鑒。

三年級作文游南京大屠殺精選

十月一日國慶節是舉國歡慶的一天。不禁想起新中國成立前我們祖國經歷的悲慘歷史；我學到了很多慘痛的教訓。就像第一次看《南京大屠殺》一樣，血淋淋的事實深深震撼了我的靈魂。我不敢相信我們繁榮穩定的祖國經歷了這樣屈辱的歷史。

新中國成立前，我們的祖國還是一個貧窮落后的國家。在外國列強眼里，我們中國人的生活就像稻草人。他們想燒就燒，想毀就毀！他們用外國槍支和槍支入侵我國，對我國人民犯下滔天罪行。多少中國同胞死在他們手里！無數中國人彼此分離，家庭破裂，最后流亡國外。

“家貧孝，國亂忠。”無數英勇犧牲的革命英雄，筑起了用自己的生命保衛國家的防線，與侵略者戰斗到底。但是，在這樣一個戰火紛飛的年代，中國人民之中，只有一部分愛國愛民的人，大多數老百姓成了板上釘釘的魚，任人宰割。

1937年12月，日本人入侵南京，短短六個星期，瘋狂屠殺我們中國同胞！三十多萬人死在他們血淋淋的手下！他們就像殘忍的野獸，我們中國人被欺負的無可奈何！真可惜！

74年后的今天，我們的祖國改變了舊面貌，變得獨立、強大、更加繁榮。然而，我們每個人都應該提醒自己記住過去的歷史；因為我們每個人都應該永遠維護祖國的尊嚴。外國人看不起我們也沒關系。只要我們看得起自己，就不怕外國人怎么貶低我們中國人。直到有一天，中國能夠清除過去的恥辱！我們還是可以用實際行動告訴他們：中國不是一個可以隨意欺負的國家！我們中國人同樣有能力做好每一件事，因為我們中國人有堅定的毅力和決心為祖國增光添彩，中國將來一定會再次成為世界聞名的國家！

（小學六年級，）。

1937年12月13日，是所有中國人名字都難以忘記的一天。在南京大屠殺中，30萬中國人被日軍殺害。

這次來南京主要是了解南京大屠殺。于是，我們去了云錦路上的南京大屠殺紀念館。

在大門口的池塘上，雕刻著南京大屠殺時人們的模樣，讓人覺得無比沉重。一條長路通向紀念館。一路上的人看起來都很嚴肅，沒人笑也沒人笑。

一進博物館，總感覺空氣中有血腥味。南京的照片到處都是，場景深深地刻在我的心里，難以忘記。就在我面前的一面大墻上，有幾個觸目驚心的大字：30萬受害者！看完這些話，相信任何地方任何國家的人都會瞬間嚴肅起來，為之悲痛。如果繼續往里走，可以看到一個電視，里面放著幸存者對南京大屠殺的描述：“突然響起了爆炸聲，我和妹妹沖出屋子去找，我們看到四周都是死鄰居，好幾棟房子都倒塌了。日本人一看到我們，就帶著刀和槍沖回家……”聽完之后，我才開始害怕。在博物館的最里面，還有一個參觀南京大屠殺期間人們留下的遺跡的地方。十二具尸體放在里面，看不到人形。骨頭是東西向的，很嚇人.再往里走，就能看到日本對中國人使用的酷刑工具：一個里面裝著小刺的滾筒狀的東西。如果你把人放進去，你就死定了。

邁著沉重的步伐，我們將離開。在最后一個地方，有一個巨大的書架，里面有30萬受害者的信息。真是莫大的悲痛！

在博物館的后門，矗立著一尊巨大的女子飛翔和平鴿的雕像，象征著和平……。

懷著沉重的心情，我們離開了南京大屠殺紀念館，但中國人民的心永遠不會忘記和離開1937年的那一天。

（小學六年級，）。

看完電影《南京大屠殺》，心里膨脹了好久。當我聽到悲慘的故事，看到恐怖的畫面時，我的全身都被憤怒點燃了，我的心被窒息了。想到同胞的慘無人道，想到丑陋的日本鬼子，我就恨不得上前抽敵人的筋，喝敵人的血。二戰期間，日本給中國名人帶來的創傷，永遠無法愈合。作為中國人，我永遠不會原諒日本在中國犯下的滔天罪行。

南京大屠殺我已經很熟悉了。從小時候聽人講故事，到中學歷史課本學習，再到現在看電影，每一次感受都很深，怨念油然而生。事實大致如下：1937年12月13日，日本侵略軍入侵南京后，在日本華中陸軍司令石根松井和第6師司令顧守富的指揮下，在全市進行了長達40多天的血腥屠殺，30多萬中國平民和被俘士兵被集體槍殺、活埋、刀砍和火燒死。這就是震驚中外的“南京大屠殺”。它的“三燈政策”已經深入到幾乎所有大大小小的村莊。死亡，恐懼？幾乎幾代人。南京大屠殺是歷史的一面鏡子，我們應該牢牢記住這一血腥的教訓。今天，日本人仍然不承認錯誤，日本首相小泉仍然參拜被全世界愛好和平的人唾棄的xxx。同學們，中國應該扭轉乾坤，這是我們的責任。我們應該記住中國人民的恥辱，努力為祖國日益強大做出我們的貢獻！

六年級：15902857630。

（六年級，500字）。

三年級作文游南京大屠殺精選

南京大屠殺——一個“國窮民窮被狗欺”的有力見證。

1937年12月13日，一個可怕的身影——南京大屠殺充滿了南京的每個角落。日軍——一支毫無人性的軍隊在南京進行了長達6周的血腥屠殺。他們采用種種滅絕人性的手段來殘殺中國人民。昔日繁華的南京城尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，處處都有中國人民的尸體，頓時，南京城成了人間地獄，魔鬼的天堂，侵華日軍在中國，在南京留下了人類歷史上最野蠻，最可恥的一頁。更可恨的是日本現在將當時殘殺我xxx民的鐵證事實美化了，戲稱那是為日本增光，光宗耀祖的事！現在，中國強大了，在世界上也有了一定的地位。我們這一代是中國的希望，中國未來的支柱！我們現在要好好學習，掌握科學文化知識，用知識這一臺“大型起重機”將中國托向輝煌的明天！中國當初為什么那么弱？為什么任一條瘋狗在她身上留下無法治愈的傷痕？我不知道，但我知道只有知識才能洗去那千古奇恥。

五年級紀念南京大屠殺的作文

一九三七年十二月十三日，南京淪陷，日本鬼子大面積殺人，制造了震驚世界的南京大屠殺。暑假我們游覽南京，參觀了大屠殺紀念館。

我們往里走，看到了日本人的軍裝、刀、步槍等等。又往深處走，看到了許多骨頭，那是萬人坑。建造館的時候，挖呀挖，突然發現了人骨頭，有的保存完好，有的和別的骨頭夾雜在一起，他們都是被日本鬼子殺害的，尸體給埋了，防止被人發現。日本鬼子以殺中國人競賽、取樂，真可恥。

展覽館里陳列著許多圖片和史料，人們認真地看著，誰都沒有發出聲音。快到出口的時候，又有一個萬人坑，比進口處的大，模樣卻一樣，這是罪證。走出展館時，我看到了祭靈泉，它永遠噴射著，清澈見底。

兩個多小時的參觀結束了，我的腦海里浮現出這樣一句話：我們要記住歷史，忘記仇恨。

【例文二】。

今天，我看完《南京大屠殺》紀實片后，心情久久不能平靜，心中是憤怒，悲傷。

三十萬同胞，倒在日軍機槍的掃射下，倒在日軍一把把刺刀下，倒在空中落下的炸彈下。古老的南京城血流成河。你看，那扭曲的同胞的臉和驚慌失措的難民。你聽，那絕望的兒童的哭喊……尸臭和血腥彌漫了整個南京城，令人觸目驚心地殺戮在街頭巷尾進行著。我身臨其境般目睹這場慘無人道的屠殺。我的'心在滴血。30萬多的同胞呀!尸體堆積的山處處血流成渠。硝煙彌漫在血色的空中，令人淚下。槍殺、活埋、刀砍……他們在肆意殘殺我們的同胞，那是中華民族遭受的浩劫。

過去的歷史是無法改寫的，那恥辱的一頁將永遠警醒我們每一個中國人。落后就要挨打。日本人曾狂妄地認為屠殺可以征服一切，但中華民族的血沒有白流。你看，神六飛天，嫦娥探月;這一切都向世界證明了中華民族的強大。

南京大屠殺永遠是中國人不能忘記的國恥。為了不讓歷史重演，我們會努力學習，奮發圖強，強我中華!

三年級作文游南京大屠殺精選

前幾天，我隨學校去了一趟南京大屠殺紀念館，它記錄了日本xxx的滔天罪行！

步入展廳，就清晰的看到一組醒目數字：30,0000，大廳里陳設著戰爭時代遺留下來的子彈、炸彈、頭盔、軍裝等，這些都讓我聯想到戰爭時代的殘酷。還有一些影像、畫面更是讓我震驚不已，向我們傾訴著這一慘絕人寰的暴行。

接著，就是眾人矚目的“萬人坑”，前面看到的白骨跟這里的簡直是天囊之別。人們靜靜的走著，伴隨著憂傷的旋律，眼里都噙滿了淚花。日本xxx的殘暴再次暴露了它的本性！

最后，我看到了拉貝的雕像。一個親眼目睹日本獸行的美國人。他的日記寫滿了這一時期南京所遭受的苦難，現在已經在世界上為人們所傳閱。他所拍攝的一些被害者的照片被張貼在墻上，讓我們時刻銘記著他們的形象。

走出大門，卻發覺這一切猶如剛剛發生的一樣，讓我永遠也忘不了這一天。

落后就要受欺辱，如果我們不從自己做起，不好好學習，不強盛祖國。歷史將會重演！

二年級語文單元作文：南京大屠殺

【原文】：

登鸛雀樓(王之渙)。

白日依山盡，

黃河入海流。

欲窮千里目，

更上一層樓。

【注釋】：

1、鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。

2、白日：太陽。

3、依：依傍。

4、盡：消失。這句話是說太陽依傍山巒沉落。

5、欲：想要得到某種東西或達到某種目的的愿望，但也有希望、想要的意思。

6、窮：盡，使達到極點。

7、千里目：眼界寬闊。

8、更：替、換。(不是通常理解的“再”的意思)。

【譯文】：

夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。

若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。

【作者簡介】：

王之渙(688-742)，字季淩，山西晉陽(今山西省太原市西南)人。少年時豪放不羈，后發奮讀書。曾任冀州衡水(今河北省衡水市)主薄，不久因被誣陷而辭官，晚年又做過文安(今河北省文安縣)縣尉。他曾漫游黃河南北，對邊地生活很有體驗感觸。他與高適、王昌齡齊名，是盛唐時期邊塞詩人。

閱讀答題三字經。

1、怎樣分段：

讀全文，明思路;抓特點，段自明。同內容，并成段;單意思，獨成段;時間明，按推移;敘事情，視變化;地點清，按轉換;是說明，依內容。

2、怎樣概括段意：

概段意，方法多，可歸并，善取舍。總起句，總結句，過渡句，莫放過。重點詞，關鍵詞，串成句，段意明。

3、怎樣概括中心思想：

明內容，清目的;連段意，答問題;審清題，仔細品;析人物，思言行;。

抓要點，明背景;敘事情，抓重點;寫景物，思特點;細推敲，套格式。

4、怎樣捕捉中心句：

中心句，是靈魂;抓主旨，明目的;尋總起，找總結，覓過渡，不可略。

5、怎樣讀懂一篇文章：

覽全文，明內容，詞句段，細品賞，深入讀，悟感情。

記敘文，很重要，六要素，必分清。

說明文，層次清，仔細讀，自然明。

寓言篇，趣味濃，閱讀后，明道理。

童話文，都愛讀，頌善美，陶情操。

6、怎樣閱讀古詩：

明背景，知詩人;扣字眼，解詩題;抓關鍵，明詩意。想意境，悟詩情。多詠誦，背詩文。

7、怎樣進行課外閱讀：

課外書，廣泛讀，增智慧，長見識，明道理，學做人。

8、怎樣朗讀：

口齒清，讀準音。不丟字，不添字，不重復，不顛倒，不破句，不磕巴，反復讀，須流暢。陳述句，語調平，感嘆句，調下降，疑問句，調上揚，辨清句，讀好調。停頓時，有層次，按節奏，作強音，重讀音，有規律，快與慢，按感情。

9、怎樣背誦：

要背誦，先讀熟。理詞句，抓關鍵，細分析，再返原;抄一遍，記得快。

寫南京大屠殺的四年級作文

今天，我看了電影南京大屠殺。電影結束了，我的心卻久久能平靜下來，這些血淋淋的事實使我震撼，使我憤怒。

我們中華民族，5000年文明古國竟遭受彈丸之國日本的欺負，為什么?還不是因為舊中國落后，民族不團結，經濟不發達，國力衰弱嗎?。

看了這部電影，我受到了一次生動的愛國主義教育，同時也使我認識到了一個真理：落后就要挨打，受氣辱，遭侵略。

我們是一個跨世紀的一代，民族振興，中國趕超世界一流強國的重大責任就落在我們肩上。我們這一代人這一代人必須肩負起這段歷史的責任。

日本的經濟力量比我們強大，但我們不怕。只要我們走科教興國的道路，就一定能使我們的祖國強大起來。我們從現在起就要學好文化知識，胸懷遠大理想，我們一定趕超日本!

三年級作文游南京大屠殺精選

從南京大屠殺紀念館除開，心中只剩下了壓抑，靈魂也像被掏空了，和大多數參觀者一樣，木然的神色后面藏著的是無盡的悲痛和憐憫，腦中回放的是一組組的照片，一幕幕的一把把的帶血的軍刀以及一挺挺輕重機槍，這是歷史的見證，它承載著30萬中國同胞的冤魂的重量。于是，我明白，除了悲痛，還應有對血的沉思。

1937年12月13日，這天沒有黎明。

日本xxx在派貨的轟隆聲中，踏入南京，古來的城墻，堅固的中華門，在日軍炮火的肆虐下，灰飛煙滅。這座六朝古都在日軍的鐵蹄踐踏下，痛苦呻吟。日軍受到xxx政府的支持，對南京進行了長達六周的xxx燒，殺，搶，掠，奸，日軍滅絕人性的xxx，使南京瞬間變成了人間地獄，南京城內血流成河，尸積如山，30萬中國同胞被殺害，30萬冤魂籠罩在南京城的上空，他們在控訴，控訴這慘絕人寰的暴行，控訴這慘無人道的侵略。

這不是夢，是血淋淋的事實。

70年后，中日合辦了一次夏令營，分別由七八個中國小學生和七八個日本小學生參加，這是一次類似于野外生存訓練的活動，在這次活動中，中國小學生表現的是極其的懦弱，而日本小學生則表現的出奇的堅強，冷靜，而且具有很好的團結協作精神，當日本小學生爬上山頂時，看到中國的壯麗山河，他們說了一句，“我們還會回來的”，這七個字，每一個都敲擊著國人的心。“我們還會回來的”，這七個字，多么的可怕啊，可怕的不是這七個字所包含的意思，而是應付他們的中國人是怎樣的一群中國人，這群中國人又將如何承擔，當他們的能力與其將承擔責任產生極大的矛盾時，衍生出的結果將是多么的可怕。

難道，等待我們的，將是歷史的重演?

得到的。

“落后就要挨打”，歷史一遍遍的見證這這個真理。

中國的近代史，是一段屈辱，血腥的歷史，每一次國恥，都是在給這個沉睡的中華民族敲響警鐘，“南京大屠殺”用鮮血再一次書寫了這個真理——落后就要挨打。

在中日夏令營活動中，在這次可以被看做是國民之間的較量中，中國敗了，這不能不視為一種警示，少年，是一個國家的未來，是一個國家的靈魂，他們的成長，往往決定這這個國家的命運。“少年強則中國強”，中國要崛起，必須要重視少年的教育與培養。

總之，一個國家，一個民族，只有強大，才有尊嚴，才能談及更多，否則，一切都是空話。

硝煙，已經過去，三十萬南京遇難冤魂，應當得以安息。

歷史可以寬恕，但卻不能忘記。中國只有復興，才不會讓歷史重演。

五年級南京大屠殺作文

國慶節假期我們一家去了南京游玩。我們去了中山陵、明孝陵，其中讓我印象最深刻的是南京大屠殺紀念館。

我們到了南京大屠殺紀念館，只見長長的道路上人山人海，就如一條長龍一般，我們排著長隊，頭頂太陽，汗流浹背。排了兩個小時，終于進入到大屠殺紀念館里面了。

一進館內，總讓我感覺空氣中參雜著血的味道。四面都是南京遇難時的照片，貼滿了墻，這一幕幕的照片，深深地刻在了我的心里，難以忘記。在正前方的一面大墻上，我看到了幾個會令人大驚失色的大字:遇難者300000！看到這幾個大字，我仿佛看到了當時大屠殺時的情景，日本人用許多高級的武器打中國人，雖然中國人的武器沒有日本人的厲害，但是他們還是和日本人堅持到底，一個個中國人倒在血泊之中，我情不自禁眼淚花花，涌上眼眶。再往里走，我發現沙子底下有許多不完整的骨骼，東一個，西一個的，還有一大堆一起的，很令人恐懼。姐姐跟我說這是日本人把中國人活埋的地方。頓時，我的心里悲痛極了。在館后面，有一個巨大的女子放飛和平鴿的雕像矗在那里，我想這應該代表著和平。

走出紀念館時，我和姐姐為遇難同胞默哀。

帶著沉重的心情，我們離開了南京大屠殺紀念館，我永遠也不會忘記1937年12月13日的那一天。

二年級語文單元作文：南京大屠殺

在教育教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發，結合新課程的要求，促進學生的個性發展和語文素質的提高。

1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

1、培養學生良好的學習語文的興趣。

2、幫助學生良好的學習習慣。

(1)正確的坐姿。

(2)朗讀聲音要響亮。

(3)作業字跡要工整，整潔，美觀。

(4)積極發言，表達清楚。

(5)課堂上專心聽講。

3、培養識字的能力，激發識字的愿望。

4、培養有感情地朗讀課文的能力，注重語言的積累。

5、激發課外閱讀的熱情。

1、運用獎勵辦法，激發學生的興趣。

2、建立班級圖書庫，確立午休時間為固定課外閱讀時間，并指導學生學會摘記。

3、策略上主要是抓兩頭，帶中間。分別確定優秀生和后進生的名單，制定輔導計劃，做到有計劃，有活動，有總結。

4、多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發展。

5、抓今日格言和今日古詩的背誦，加強語言積累。

6、讓學生多讀、多寫，因為只有積累才會寫，只有寫，才會寫。

二年級語文單元作文：南京大屠殺

原文：

活潑的梅花鹿，在小樹林里跑著，幾片藤葉兒掛在了他的角上。

小樹林邊上，是個小池塘。小鹿探頭一瞧，池塘里映出了一棵小樹，小樹杈上飄著綠葉。再一瞧，小樹杈下面，還有一對明亮的眼睛在一眨一眨呢!

小鹿高興地笑了：那不是我嗎?我變成一棵小樹了，還長著樹葉呢!

就在這時，兩只漂亮的小鳥飛過來，落在這一對樹杈上。他們跳上跳下，唱著好聽的歌兒。小鹿是非常好動的，可現在他屏住氣，一動也不動，因為他知道，小鳥是非常膽小的。

小鹿從平靜的水面上看到，兩只小鳥在快樂地唱歌。他們有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地說：“唱吧，唱吧，我是一棵快樂的小樹，歡迎小鳥來唱歌……”

字詞：

活潑、梅花鹿、藤葉兒、池塘、小樹杈、膽小、平靜、快樂、唱歌、悄悄地、小鳥。

重點句子：

小樹林邊上，是個小池塘。小鹿探頭一瞧，池塘里映出了一棵小樹，小樹杈上飄著綠葉。再一瞧，小樹杈下面，還有一對明亮的眼睛在一眨一眨呢!

小鹿從平靜的水面上看到，兩只小鳥在快樂地唱歌。他們有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地說：“唱吧，唱吧，我是一棵快樂的小樹，歡迎小鳥來唱歌……”

小學二年級語文《我是什么》知識點。

原文：

我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、開大會。

有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

小朋友，你們猜猜，我是什么?

字詞：

飄浮、冰雹、奔跑、眺舞、唱歌、灌溉、機器、淹沒、沖毀、災害。

句子：

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。

有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

1、留心觀察的習慣。

同學們要做生活的有心人，留意觀察周圍的一景一物，一人一事;隨時隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時要注意觀察生活，從表面上微不足道的現象中，從人們熟視無睹見怪不怪的現象中，提取出我們作文的素材。

2、勤于修改的習慣。

作文是寫出來的，好的作文卻是改出來的。要養成勤于修改的習慣這是寫作中的重要一環;修改自己的作文要從譴詞造句、標點修飾、選材段落、主題提煉等方面認真地進行，精益求精，使作文成為佳作。

3、思索感悟的習慣。

“學而不思則罔”。學與思，學與悟是不能分開的。學與思只有緊密結合起來，才會學有所成。懷疑是思維的火種，思維是閱讀能力的核心，而閱讀能力高低是一個人語文水平高低的重要標志。

三年級作文游南京大屠殺精選

如今，你高樓林立、車水馬龍，但我們怎能忘記八十一年前那個被日軍摧殘的體無完膚的你——南京。

南京大屠殺紀念館是你遭到日軍慘絕人寰的迫害的最真實的寫照，那是一段令人無法忘記的沉痛的血腥歷史。

當我站在紀念館的門口，原先路上有說有笑的心情忽然不翼而飛，剩下的只有滿臉的莊嚴肅穆，這里似乎有著強大的磁場一般，讓人無法歡快。紀念館前的警鐘上鐫刻著“敲世紀警鐘，祈世界和平”的十個大字，提醒著我們每一個中國人都應把這段屈辱歷史銘記于心，呼吁著大家，勿忘國恥，興我中華。

館前是一位衣衫襤褸的母親抱著一個死去的孩子的銅像，她的頭向上仰著，似乎正在吶喊，祈求有人來幫助她，這不禁使我心頭一緊。

館內，燈光很微弱，正墻上是中、英、日三國文字鐫刻的南京大屠殺簡介，其中“日本集體屠殺28起，屠殺15萬余人，零散屠殺858案，死亡人數達15萬人之多”這一段字令我非常震驚，想起課堂上老師講的當年在南京發生的那一幕幕，我簡直不敢再看下去。門廳南墻上同樣是用中、英、日三國文字鐫刻的一句話：“每個城市都有獨特的歷史，當您步入這座紀念館，就走進了真實重現南京大屠殺歷史的課堂，走進了和平教育的場所”。我不知道如果有日本人看到這行字時，會是怎樣的心情，但他們至少應該反省一下日本曾給中國帶來多少的災難，而不是到現在都依然為自己當年的罪行狡辯。

空蕩的外廳黑漆漆的，仿佛是當年日軍給中國留下的黑暗歷史，兩邊的墻上，密密麻麻刻滿了一萬多名遇難者的名字，但這些也只是三十萬亡靈中的一小部分，有太多遇難者由于戰爭而面目全非，身份難識，尸骨與名字被塵土埋沒在歷史的長河之中，無從考證。其中令我印象最深的莫過于館內最后一個地方，叫做十二秒。當那里的水滴了十二滴就相當于過了十二秒，就會有一位南屠逝去的人的遺像之燈被點亮，是啊，十二秒很短暫，但在那時對于那些處于水深火熱之中的同胞來講，這生與死的十二秒是多么的漫長啊。

從紀念館里出來，強烈的太陽光刺得我的眼睛生疼，使我無法睜開眼睛。一閉眼，紀念館中那血淋淋的畫面就在我的腦海中不斷浮現，空氣中仿佛充滿了血腥味，但碑文上那句“其時閽國弱，無力御辱”讓我又一次想起了我的祖國。

曾幾何時，她受到外國侵略者無情的迫害，但凝聚了五千年歷史的她，擁有著偉大民族精神的她并沒有退縮而是選擇了迎難而上，爭取自己的獨立和自由。

“落后就要挨打”這是一個對所有中國人的警告。只要我們努力，這類事件絕不會再次發生。我們不會忘記過去，但我們同樣也要關注現實：中國xxx事件在升級，中日之間的關系在一步步僵持，日本大臣拜訪xxx，這一件件事都在不停的告訴我們勿忘國恥，珍惜現在，讓這段屈辱歷史不再重現。

南京大屠殺是一面歷史的鏡子，我們要牢牢記住這個血的教訓，我們中國人經歷了多少的苦難與壓迫，才取得了今天的輝煌。

作為中國承前啟后的一代，我們生活在和平陽光的普照下，我們很幸福，但是，我們應把這慘痛的歷史銘記于心，從此刻開始我們應努力學習文化知識，提高自己的素養，做有志有為的中國少年。“少年強，則國強”只有每一個中華兒女都強大了，中國才能在世界民族之林中矗立、站穩。那么，就從此刻開始，讓我們為自己的祖國貢獻一份力量，永不放棄夢想的執著與追求——讓這條東方巨龍翱翔在藍天之上！

小學四年級南京大屠殺作文

“孩子，我們來玩個游戲，好不好？爸爸媽媽和你來玩捉迷藏，爸爸媽媽沒回來，不許哭，也不許走，知道嗎？......”

那個時候，他不解得望著爸爸媽媽，玩游戲就是我找你們呀！可是一想到和父母玩，他很開心，他乖乖的坐在瓦礫上，和爸爸媽媽玩著“游戲”。他或許不明白外面為什么總是會大響，不明白為什么爸爸媽媽要離開，不明白為什么一些人在外面要把爸爸媽媽帶走，這也許是游戲的一部分吧。

不一會兒，他聽到了鳥兒在天空中飛翔鳴叫，聽到其中夾雜著的兩三聲響聲。

天被籠上一層黑布，看不見一絲光明，他累了，等了父母一天，也不見他們，他困了，他想爸爸媽媽了，漸漸的，他睡了，可是，睡得很不好，因為沒有了爸爸的'懷抱，沒有了媽媽的輕聲哼唱。

天變了，是灰蒙蒙的一片，他從被炸毀的房屋下爬出來，跑到江邊，以前媽媽會在這里洗衣，爸爸會捕魚，他就坐在石頭上玩......

那個時候，日軍在南京城中玩著游戲，父母在和孩子玩著游戲。游戲多不一樣呀！

告別三年級三年級作文

我和爸爸、媽媽在西安已經玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。

再見了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。

再見了，秦嶺野生動物園。忘不了海獅親我臉時的溫柔，忘不了摸老虎屁股時的害怕。

再見了，兵馬俑。忘不了那威風凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。

再見了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級大碗羊肉泡饃。

再見了，美麗的而又神秘的西安。

上述20三年級期末考試語文作文，是一篇很好的習作。

小學四年級南京大屠殺作文

打開歷史的畫冊，翻開1973年冬天的那一頁，呈現在你眼前的是一個噩夢般的冬天。你會看到堆積如山的尸體和鮮紅的血海，問道濃重的血腥味。那個給南京城帶來這一噩夢的人就是——日本。

在《南京暴行—被遺忘的大屠殺》節選中，我知道了他們有多么的可惡。他們讓南京市民站成兩排，把第一排的市民的頭砍下來，再讓第二排的市民把第一排的市民的尸體扔到了河里，最后第二排的市民也人頭落地。在《東史郎日記》節選中，我又知道了他們對人的生命多么的輕視。

你們為什么要對這300000南京市民進行這樣的大屠殺?要知道，雖然你們與我們的生活環境不同，習慣不同，國籍也不同。但是，你我有一共同的名字—“人”!難道你們不能放下過去的仇恨，和我們和諧相處嗎?難道你們在屠殺每一位南京市民的時候都未曾有過心間一剎那的疼痛嗎?現在，這300000南京市民都正在天上怒視著你們。見證了那次令人發指的大屠殺的所有有心人士也正向全球人民訴說你們的惡行。可你們居然依然為了那次南京大屠殺百般狡辯，還改寫了日本初中的歷史課本。要知道，無論如何修改、扭曲。這本歷史的畫冊依然記錄著這充滿血腥的一頁，這個噩夢般的冬天。你們好好凝視300000，這3”后面是一個個“o”(零)嗎?不!分明是一顆顆屈死的頭顱，正面對屠刀，怒目相看!這“3”后面是一個個“0”(圈)嗎?不!分明是一根根高懸的絞索，東條英機們不正吊死在恥辱柱上?!300000這字字在噴火，聲聲在吶喊：多行不義必自斃，血債——定用血來償還!

所以，請你們放下手中的槍，放下過去的仇恨，不讓戰爭再度發生，不讓歷史悲劇再度重演，和我們攜起手來共同維護和平、制止戰爭，創建一個充滿陽光、鮮花和藹的和平家園。

我的三年級三年級作文

時光就像一陣風，一吹便過去了。轉眼間，我們就要踏進四年級的大門了。

剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發話了：“某某某，給我加作業！”被吳哥加了作業的要痛哭流涕。加作業的滋味可不好受啊，因為被加了作業，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”。現在，大家都認真聽講，積極舉手發言，很少有人被加作業啦！

三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現在個個都是跳繩小健將。

以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了。現在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。

三年級已經畫上了一個句號。

四年級，我來啦……。

參觀南京大屠殺紀念館小學六年級作文

雖然我知道抗日戰爭這段歷史，但具體細節并不了解。當我來到紀念館門口排隊，透過熙熙攘攘的人群，看到一尊巨大的黑色雕像，便被深深地震撼了：那是一個母親抱著被日軍殺害的男孩的尸體，痛不欲生的樣子，那個男孩看起來年齡和我一樣大。可是，他再也不能睜開眼睛看到媽媽了。

我們排著隊，緩慢地往前走。據說這里有30萬塊小石頭，每一顆小石頭都代表著在南京大屠殺中死難的一個亡靈。

進入展館，映入眼簾的是死難者姓名墻和照片，那一個個名字和照片仿佛都在講述那一刻發生最真實的事。展館的主要內容是：1937年日本侵略南京，制造了震驚中外的“南京大屠殺”的歷史事件。南京三分之一的建筑遭到嚴重破壞，財產被日軍掠奪，無數婦女和孩子死于非命。經過十四年不斷的斗爭，中國人民終于勝利了，并對侵略者進行了正義的.審判。

我還參觀了“萬人坑”展館，這里的累累尸骨都是被日軍虐殺和活埋的無辜中國人，每一具尸骨都像在發出無言的吶喊。

“三個必勝”展館，講述戰后對日本戰犯的審判，正義終究會戰勝邪惡。全國人大常委會第七次會議通過決定，將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。

穿過深色狹長的通道，前面是一座白色的和平雕像：母親一只手抱著孩子，另一只手高舉著一只和平鴿，象征著我們今天的和平生活。

我在紀念館的參觀留言頁上，一筆一劃寫上了：“少年強，則國強。愿祖國繁榮富強！”的字眼。“前事不忘，后事之師”我愿祖國繁榮富強，堅定不移走和平道路，越走越好！

小學四年級南京大屠殺作文

看完《南京大屠殺》這部電影后，我的內心洶涌澎湃久久不能平靜。當我聽到那一個個悲慘的故事，看到那一張張慘不忍睹的畫面時，我全身都被怒火點燃了，而心在哽咽。一想到我的同胞所受的非人的苦難與丑惡的日本鬼子，就恨不得上前去抽敵人的筋，飲敵人的血。二戰期間，日本給中華民族帶來的創傷是永遠都不能愈合的。作為一名中國人，更是永遠都不會原諒日本在中國犯下的滔天大罪。

對于南京大屠殺，我已經非常熟悉了。從小時候聽人講述，到中學歷史課本中學習，再到現在的看電影，每一次我的感受都很深，心中的憤恨是油然而生。而事實大致是這樣的：1937年12月13日，日本侵略軍侵占南京后，在日本華中方面軍司令官松井石根和第6師師長谷壽夫指揮下，在全城進行了40多天的血腥屠殺，使用集體槍殺、活埋、刀劈、火燒等慘絕人寰的方法，殺害中國平民和被俘軍人達30余萬。這就是震驚中外的“南京大屠殺”。它的“三光政策”幾乎深入到了所有大大小小的村莊。死亡，恐懼?幾乎成代中。南京大屠殺是一面歷史的鏡子，我們要牢牢地記住這個血的教訓。如今日本人仍然沒有承認自己當年的錯誤，日本首相小泉仍在參拜“靖國的神社”，這是全世界愛好和平的人們所唾棄的。同學們，中國要扭轉乾坤這個重擔就落在我們身上。我們要記住中國人的恥辱，發憤圖強，為祖國的日益強大做出自己的貢獻!

【例文二】。

大家都知道，1937年12月13日，這段屈辱的歷史，這可惡的日本人，在中國的.土地上為所欲為，在日軍占領南京后的最初六個星期內，日軍以殺人取樂，燒殺淫掠無所不為。甚至連嬰兒都不放過!南京遭到了慘無人道的殺戮……這種慘絕人寰的殺戮，無論男女老少，都無以幸免!殺戮在南京城陷之前就已經先開始了。在從淞滬戰場向南京進攻的途中，兩名日本軍官展開了一場“百人斬殺人競賽”，以先殺滿百人者為勝。到攻入南京時，兩人一個殺了105名中國人，另一個則殺了106人。成千上萬的年輕男子被集合起來驅趕到市郊，遭機關槍掃射倒地;或被日軍當作肉靶，用來練習刺刀;或是在身上澆滿汽油，活活燒死。數月下來，城內尸橫遍地，散發渾混的惡臭。南京及附近被屠殺的平民和俘虜，總數達20萬以上……而日軍在進行兇殘的大屠殺的同時，為了掩蓋其罪行，采用縱火焚尸、拋尸長江等辦法，迫不及待地對橫陳城郊的遇難者尸體毀尸滅跡，被處理的尸體總數達15萬多具……所得的侵華的日軍南京大屠殺的人數不低于35萬;這驚人的數據!是侵華的日軍南京大屠殺暴行的鐵證!是歷史上無比巨大的屈辱!

1945年8月15日，中國經過8年浴血奮戰，取得了真正的勝利。日本正式向中國投降，可那次南京的大屠殺!依舊是我們中國人的恥辱!是我們中國人的羞愧!是對我們中國人、人格上和精神上的侮辱!!請大家記住：不忘國恥，振興中華!

【例文三】。

我們中國的近代歷史中，有一百年，是戰爭時期，也是中國人的血腥時期，我們現在的好生活，是我們的祖先用鮮血換來的。下面我給同學們介紹一些抗日戰爭的情況。

日本軍國主義者從一九三一年的“九一八”事件以后就開始侵略中國，一連串的殘暴罪行，真是罄竹難書。

大同自古以煤著稱，大同煤以煤質優良著稱。然而，黑黝黝的煤塊帶給大同的不僅僅是名聲，災難也因此降臨。

日本侵華時期，因貪求大同的煤礦資源，派重兵占領大同煤田，強抓民夫為其開采煤礦，并施行“以人換煤”的血腥政策，不顧中國勞工的死活瘋狂掠奪煤炭資源，8年時間內共有6萬余人被折磨致死。日本侵略者毫無人性的將已死或即將死亡的中國勞工扔到荒郊野外、河灘山谷、山洞或是舊煤窯中，日積月累就形成了一個個白骨累累的“萬人坑”。

大同“萬人坑”二戰歷史研究會于近日完成了大同礦區“萬人坑”分布圖，共找到大型“萬人坑”20余個，煉人場、尸骨堆、小型死人坑數十個，共計近60余個。這是該協會在去年發現日本侵略者在投降撤退前曾屠殺數千親生骨肉這一證據后，尋找到的更具說服力的日本侵華鐵證。

在抗日戰爭時期，日本人對中國人實行“三光”政策，是殺光，燒光和搶光，中華民族獻出了萬條生命!那時的南京、大同，祖國大江南北到處尸橫遍野，慘絕人寰。激起了中國人民的仇恨，廣大中華兒女、熱血男兒，紛紛投筆從戎，放下鋤頭，拿起槍桿子，奮起反抗，特別是共產黨領導的“八路軍”、“新四軍”，開赴抗日前線，狠狠痛擊日本侵略者。經過八年的抗戰，日本終于在投降書上簽了字，日本投降了，中國獲得了解放。

我們要永遠記住這段鮮血寫成的歷史，不忘國恥，振興中華，為中華的崛起、民族的振興好好讀書，認真學習，做社會主義的有用人才，為建設現代化的強國增磚添瓦，讓這段歷史不再重演!