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教師資格證認定心得體會

教師資格證認定是教育行業中十分重要的一環，它是對教師專業素養和教育能力的評估和認可。作為一名教師，我不僅通過參加教師資格證認定的過程，更是深刻地感受到其中蘊含的積極意義。下面我將圍繞我的教師資格證認定心得展開論述。

第二段：成長與發展。

教師資格證認定過程中，我被要求提交個人材料和教學案例，并參加專業能力測評和教學演示。通過這一過程，我仔細思考自己的職業發展規劃，并整理了自己的教學理念和教學經驗。這讓我更加清晰地認識到自己教育事業的目標和價值。同時，專業能力測評和教學演示讓我更加自信地展示了自己的專業知識和教學技巧，這對我個人的職業發展起到了積極的推動作用。

第三段：理論與實踐結合。

在教師資格證認定的過程中，我參加了一系列培訓課程，包括教學理論和教育法律法規等。這些課程不僅拓寬了我的知識面，更重要的是幫助我將理論與實踐相結合。我將學到的理論知識應用到實際的教學中，不斷改進自己的教學方法和策略。通過這一過程，我體會到了理論與實踐相輔相成的關系，使我在教學中更加得心應手。

第四段：與同行交流。

教師資格證認定的過程中，我與許多來自不同學校和不同學科的教師進行了交流。通過與他們的討論和分享，我獲得了很多寶貴的教學經驗和方法。這些交流不僅拓寬了我的教學視野，更重要的是激發了我的教育熱情。聽取他人的意見和建議有助于我不斷提升自己，并對教育事業產生更深遠的思考。

第五段：反思與未來規劃。

教師資格證認定是一個反思和成長的過程。通過這一過程，我反思了自己的教學方式和方法，發現了自己的不足之處，并制定了相應的改進計劃。同時，通過教師資格證的認定，我更加明確了自己的未來規劃和職業目標。我將不斷學習和提升自己，成為一名優秀的教育者，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

總結段：回歸初心。

在整個教師資格證認定的過程中，我明白了自己作為一名教師的責任和使命。無論在教學中遇到多少挑戰和困難，我都會堅守初心，不斷追求教育的進步和創新。通過教師資格證的認定，我不僅獲得了資格證書，更重要的是在這個過程中成長和進步。我相信只有不斷學習和提升自己，才能為學生的教育事業做出更大的貢獻。

教師資格證認定的大致流程【】

教師資格證考試是全國統一的。2012年后，教師資格考試納入統考試點和省考相結合的模式。到2018年除了新疆，內蒙古，西藏三個地區外其他省份全部納入了教師資格統考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考。

天津認定教師資格證申請條件

申請認定教師資格應具備《教師法》所規定的國民教育系列的學歷：

3.申請認定初級中學教師資格應當具備大學?？飘厴I及其以上學歷;。

5.申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，并應當同時具有相當助理工程師及其以上專業技術職務或者中級及其以上工人技術等級。

(三)參加由天津市教育委員會教師資格認定工作辦公室組織的教師資格認定教育學、教育心理學統一考試并合格。

(四)取得二級乙等以上《普通話水平測試等級證書》。

(五)參加由天津市統一組織的教師資格認定教學能力考試并合格。

(六)具有良好的身體和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，在天津市縣級以上醫院(二級甲等及以上)體檢合格。

(七)具有良好的政治素質和道德品質，經申請人戶籍所在地街道辦事處、鄉級人民政府或者工作單位、就讀學校對其思想品德鑒定合格。

(八)申請人在報名參加天津市教師資格認定考試之前，須認真確認本人是否符合以上相關條件，在報名考試階段天津市教育委員會教師資格認定工作辦公室不進行申請條件的審核。如在申請認定遞交材料階段，經審核不符合申請條件而無法認定教師資格，申請人后果自負。

教師資格證認定心得體會

第一段：引言（150字）。

教師資格證是對教師從業資格的認定，通過參加教師資格證考試，可以獲得國家教師資格證書。我在過去的一段時間里參加了教師資格證考試并成功通過認定，從中收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我參加教師資格認定的心得體會。

第二段：備考經驗（250字）。

在備考教師資格證認定時，我首先明確了自己要申請的科目和級別。然后，我詳細研究了教材和考綱，明確了各個知識點的重點和難點。為了更好地備考，我參加了培訓班和模擬考試，這幫助我熟悉考試形式和要求，并發現自己的薄弱環節。我制定了一個合理的備考計劃，每天有固定的時間來復習和做題。此外，我還積極參加討論和交流，與其他考生一起分享經驗和解決問題。通過這些努力，我在備考過程中逐漸提高了自己的水平。

第三段：考試感受（250字）。

教師資格證考試是一次嚴肅而莊重的考試過程。整個考試分為筆試和面試兩個環節。筆試是理論知識的檢驗，需要考生熟練掌握教育學、心理學、教育教學法等相關知識。面試是教學能力和素養的綜合評價，考生需要準備教學設計、教學示范和專業知識展示等內容。在考試當天，我保持了良好的心態，充分發揮自己的實際水平和能力，盡力將所學知識和實踐經驗展現出來。雖然考試過程中有一些困難和挑戰，但我相信自己的努力是值得的。

第四段：認定體驗（250字）。

通過教師資格證認定的過程，我深刻體會到認定的意義和價值。教師資格證是對教師能力的權威認證，它不僅是一種榮譽，更是教師職業發展的基石。教師資格證的認定不僅為教師提供了更多的職業機會和發展空間，也提升了教師的專業素養和教學能力。認定過程中，我不斷反思和總結自己的教學實踐，發現了自己的不足之處并加以改進。這個過程激發了我更加熱愛教育事業的決心和信心。

第五段：展望與結尾（300字）。

教師資格證認定是我的一個重要里程碑，它意味著我對教育事業付出了努力并獲得了肯定。但是，我知道獲得證書只是一個開始，我還需要不斷學習和進步，以適應教育領域不斷變化的需求。我希望未來能夠不斷提升自己的教學能力，培養更多有思想、有品德、有才能的優秀學生。同時，我也希望能積極參與教育教學的研究，不斷創新和改進教學方法，為教育改革和發展做出自己的貢獻。

總結起來，參加教師資格證認定讓我深刻體會到了教師職業的重要性和價值，在備考和認定的過程中我受益匪淺。我將繼續努力，不斷提升自己的教學能力和專業素養，為教育事業做出更大的貢獻。

教師資格證認定個人承諾書

尊敬的領導：

__x，男，____年6月10日出生，入學年份：20__年。

政治面貌：團員。

民族：漢。

所在班級：__。

專業：初等教育（漢語言文學方向）。

籍貫：浙江嘉興申請所教學科：中小學語文。

身份證號：__________________。

申請理由：

本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現在。

本人在校期間嚴以律己，遵規守紀，積極上進，先后擔任學習委員、文學社社長、院報編輯、輔導員助理等職，參加過義務施教、素質擴展等活動，具有很強的`責任心，豐富的實踐經驗。在學習方面，曾連續三次被評為“學習標兵”，曾獲院三等獎學金。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓。專業上，我對文學、史學有著濃厚的興趣，作品多次見報見刊，曾獲系“專業造詣獎”，且立志考取歷史學研究生。

在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，與人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發現問題又得扮演“心理醫生”角色?？傊?，教師工作是復雜的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純為權、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。

大學三年，塑造了一個堅強、執著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優秀的人民教師！

特此申請！

申請人：__x。

教師資格證免試認定條件

免試認定教師資格指的是不需要參加教師資格證考試，也可以取得教師資格證。下面是小編為大家搜集整理的關于教師資格證免試認定條件，供大家參考，快來一起看看吧!

教師資格證免試取證指的是不需要通過教師資格證考試，即可獲得教師資格證。根據《教育類研究生和公費師范生免試認定中小學教師資格改革實施方案》規定招收教育類研究生、公費師范生的高等學校從2021年起，可參加免試認定改革。

實施免試認定改革的高等學校應根據培養目標分類對本校教育類研究生、公費師范生開展教育教學能力考核，考核合格的2021屆及以后年份畢業生可憑教育教學能力考核結果，免考國家中小學教師資格考試部分或全部科目。

能否參加這個政策，要取決于你學校和專業的實力，首先你們學校的這個專業要通過教育部的審核，只有審核通過了，才會在參加這個政策的名單之上，如果說你的專業在這個合格名單上，你就可以參加這個認證活動。

對有關高等學校隨意擴大免試認定范圍，為不符合條件的學生或不按規定頒發《師范生教師職業能力證書》的，或在免試認定改革工作中玩忽職守、徇私舞弊的，依紀依規取消學校相關師范類專業免試認定資格，核減學校相關師范類專業招生指標，追究學校主要負責人和相關人員責任。

2015年前，師范生無需參加教師資格考試。他們只需要參加學校的相關考試。考試合格后，頒發教師資格證書。到2015年，這種做法將被取消，師范生也需要取得教師資格證書。然而，國家對教學資源進行了一系列調整。

這對于2022年的師范生來說是個好消息。根據學校組織的教育和教學能力的結果，學生可以免于考試，以確定教學資源，但僅限于該專業的學生。如果他們學習的科目不同，他們仍然需要參加考試，這對學生來說是個好消息。

每年教師資格證書的.考生數量非常多，那些都是通過自己的努力成功上岸的，如今不少的地區已經開始實行了這個“免試”的新政策，接下來將廣泛全國。

這個政策公布后，引起了不少的人討論，對于大學生來說無疑是個好消息，有些學生可以不斷的提升自己的專業課程，讓自己的能力變得更加強大。對于非師范類大學生來說，要想獲得教師資格證書，還需要不斷努力。

1.戶籍所在地的考生。

(1)考生本人身份證及戶口簿原件、復印件;。

(3)考生本人相關學歷證書原件、復印件。

2.人事關系所在地的考生。

(2)考生本人筆試成績信息網頁打印件;。

(3)考生本人相關學歷證書原件、復印件。

3.省內普通高校就讀的在校學生。

(1)考生本人身份證及學生證原件、復印件;。

(2)考生本人筆試成績信息網頁打印件;。

(3)考生本人就讀學校學籍管理部門出具的學籍管理部門證明原件及學生證原件。

教師資格證認定心得體會

教師資格證是教育系統對教師進行專業素養的認定和評價的一種方式。它對于保證教師隊伍的質量、提高教育教學水平具有重要意義。認定教師資格證是一項權威、專業的評估過程，它不僅僅是教育行政部門對教師的資格要求，更是對教師職業道德、教學能力的綜合考察。通過教師資格證的認定，教師們不僅可以提高自身的專業素養，也能夠得到更好的職業發展機會。

教師資格證認定主要分為資格審核和綜合素質考評兩個環節。資格審核主要包括學歷和教育背景的查驗，以及職稱的證明。綜合素質考評則是通過筆試和面試的形式對教師的教育教學能力、職業道德和教育教學理念進行評估。在考試中，教師需要綜合運用學科知識、教育心理學、教育科學等相關領域的知識，進行教育教學案例分析、教育問題解決等考試內容。此外，教育行政部門還會進行業務考查，對教師的教育教學情況進行實地考察。整個認定過程需要經歷多個環節和程序，要求教師具備扎實的學科知識、豐富的實踐經驗和優秀的教育理念。

教師資格證認定是一次對自己的專業素養和教育教學能力的全面檢驗。通過認定過程，我深刻感受到教師作為一種職業的莊嚴性和責任感。在備考和考試過程中，我不斷地充實自己的教育知識，提高自己的專業素養，并且結合實際教學經驗，思考和改進個人的教育教學理念。同時，教師資格證的認定也給予了我更大的發展空間和機會，以此為契機，我可以更有針對性地提升自己在教育教學方面的能力，進一步提升職業地位和待遇。

教師資格證認定過程不僅僅是對教師的專業能力和道德水平評價的過程，更是對教育行政部門管理的一種體現。通過認定過程，我深刻認識到教師應該具備的師德師風，以及教師應該具備的專業知識和教育理念。同時，教育行政部門也應該更加注重對教師的培訓和教師發展的支持力度，為教師提供更好的成長環境和機會。

教師資格證認定是教師職業發展的一個里程碑，是教師繼續追求專業發展的機會。在今后的工作中，我將更加注重教師日常教學的改進和素質的提高。通過教師資格證認定的經驗和教育理念的不斷改進，我將努力成為一名更加優秀的教師，為學生的成長和社會的發展貢獻自己的力量。

通過以上的教師資格證認定心得體會的文章，可以清晰地了解到該認定的背景和意義、認定的過程和步驟以及認定的收獲和體會等。同時，文章中也對教師資格證認定提出了一些建議和思考，對教師職業發展的展望進行了展示。這樣的文章結構連貫，內容豐富，可以讓讀者更加全面地認識到教師資格證認定的意義和價值。

申請認定教師資格證

教師資格證認定個人承諾書

通州區教育委員會：

根據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實施辦法》的實施意見的有關規定。我認為本人具備申請__________教師資格的條件，特申請認定___________教師資格。

此致

敬禮

申請人：__。

20__年__月__日。

年春季認定的教師資格證書可以網上驗證

導入新課在整個教學過程中，是一個很重要的環節。它直接影響到學生一堂課的情緒。因此，教師在講述每一節新課時，都要設計好導言。然而設計導言時，應該注意哪些問題呢?要把導言設計好應該考慮如下幾個問題：

1.每種導言要有明確的目的。

設計導言是在深入鉆研教材的基礎上，根據教學目的，教材特點和學生的心理特點而定。因此，每種導言都從明確目的出發，使學生明確學習目的和內容，啟發他們的學習積極性和主動性，造成追求答案的渴望心理，最終達到理解教材和識記教材的目的。沒有明確的目的，單純為圖新穎而亂搬亂用，顯然是不可取的。所以，最典型的導言要具備以下三個因素：

(1)使學生了解學習的內容范圍和重點、了解學習的重要性。

(2)使學生了解當前的學習課題與先行教材的關系。

幼兒說課稿?|?小學說課稿?|?中學說課稿。

教師資格證

（一）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，能履行《中華人民共和國教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。

（二）具備承擔教育教學工作所必需的知識以及運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

（三）具備《中華人民共和國教師法》規定的相應學歷。

1.取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

2.取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

4.取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定。

2022年申請幼兒園教師資格的學歷條件，繼續放寬到我區全日制中等師范學校、中等職業學校和技工院校在自治區教育廳或自治區人力資源社會保障廳備案的學前教育（幼兒教育）專業畢業生，未備案的不予認定。

（四）取得《中小學教師資格考試合格證明》且在有效期內；或取得《師范生教師職業能力證書》且在有效期內；或2011年及以前入學的申請人因在學期間參軍入伍（學校保留學籍）等原因并于2022年畢業的全日制普通高等學校師范類專業本（專）科畢業生可申請直接認定與其所學專業相同或相近的學科任教資格。

（五）達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準，其中申請認定語文教學科目教師資格者，其普通話水平不得低于二級甲等。

（六）具備良好的身體素質，心理健康，無傳染性疾病和精神疾病，能適應教育教學工作的需要。在當地教師資格認定機構指定的醫院體檢合格。

教師資格證認定注意事項

教師資格證認定需要材料

申請認定教師資格，需要準備的材料包括：個人身份證件、考試合格證明（免試人員不包含此項）、普通話證書、學歷證書或認證報告、近期免冠正面1寸彩色白底照片，以上材料經系統核驗通過的，現場確認環節不需要提交證書原件。除以上材料外，教師資格認定申請人還需要按要求進行體格檢查，于認定報名過程中簽署個人承諾書等。各省份認定要求的材料另有規定的，以本省發布的認定公告為準。

教師資格證認定條件

教師資格證

（一）部分認定機構作為教師資格簡政便民試點單位，推行教師資格體檢結果電子化，或現場審核材料采取“全程網辦”等改革措施，申請人須按照當地認定機構的通知要求嚴格執行。

（二）申請人若錯過申報時間、選錯認定機構或現場確認點、申報信息有誤或提交材料不全等原因未在規定時間內完成申報工作的，認定機構將不再受理。應屆畢業生應根據學校畢業時間，合理規劃，妥善選擇認定機構。

（三）內地申請人無需提交無犯罪記錄證明，由當地教師資格認定機構到公安機關核查完成。港澳臺居民申請認定中小學教師資格需提供無犯罪記錄證明。無犯罪記錄證明由申請人自行到香港特別行政區、澳門特別行政區和臺灣地區的有關部門開具，具體的辦理程序請咨詢當地相關部門。香港特別行政區、澳門特別行政區申請人開具無犯罪記錄證明所需的《無犯罪記錄證明函件》，由申請人通過認定機構領取。臺灣地區申請人的無犯罪記錄證明，由申請人自行到臺灣地區相關部門開具，開具的無犯罪記錄證明直接交給申請認定機構。

（四）申請人應如實提交相關材料，在個人承諾書中做出真實無誤的承諾。如提交虛假材料或承諾與事實不符，屬于弄虛作假、騙取教師資格行為，各地認定機構將依據國家有關規定進行處理。

（五）根據國家有關規定，申請人每年只能申請認定一種教師資格，認定通過后的當年在全國范圍內不能再申請認定第二種教師資格。

（六）更多中小學教師資格申請認定相關信息，詳見廣西各市、縣（市、區）教師資格認定機構發布的通知公告。

附件：1.廣西各市、縣（市、區）教師資格認定機構及聯系方式。

?????2.廣西壯族自治區申請認定教師資格人員體檢表?。

廣西壯族自治區教育廳。

2022年4月22日。

教師資格證

在我區申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格的人員，須符合以下條件之一：

（一）具有廣西壯族自治區戶籍；

（二）持有廣西壯族自治區居住證且在有效期內；

（五）駐廣西壯族自治區部隊現役軍人和現役武警。

教師資格證

申請人員在教師資格認定機構規定報名時間內登錄“中國教師資格網”（https：//），選擇“教師資格認定申請人網報入口”進入，根據系統提示注冊用戶、完善個人信息并完成實名核驗后，如實、準確填報申請人信息，并按要求上傳電子證件照片（格式：jpg/jpeg，彩色白底，不大于190k），在完成網上申報的所有環節，出現“申報提醒”頁面并生成報名號，方為報名成功。

申請人選擇認定機構和現場確認地點須根據實際情況從以下三項勾選。一是戶籍所在地；二是居住地（須辦理當地居住證且在有效期內，或現役軍人和現役武警填報駐地），三是就讀學校所在地（僅限應屆畢業生和在讀專升本學生、在讀研究生）。

（二）教師資格體檢。

申請人須按各認定機構規定流程到指定的醫院進行體檢。部分認定機構和定點體檢醫院信息共享，體檢報告由體檢醫院統一移交至認定機構，教師資格現場確認時申請人不需提交紙質版的體檢表。具體安排以各認定機構發布的通知公告為準。

（三）現場確認。

申請人完成網上申報后，按照相應認定機構網站上發布的通知公告中指定的時間和地點進行現場確認。現場確認時須檢查審核的材料如下。

1.申請人有效期內的身份證原件。

2.申請人近期免冠正面1寸彩色白底證件照片1張（照片應與網上申報時上傳相片同底版），相片背面寫明姓名和報名系統分配的報名號，用以辦理教師資格證書。

3.不同情況申請人的相應材料：

（1）戶籍在我區的申請人需提供戶口簿（本人頁）原件；

（2）持有效期內居住證的申請人需提供當地居住證原件；

（4）駐廣西部隊現役軍人和現役武警應提供所屬部隊或單位出具的人事關系證明；

（5）港澳臺居民需提供港澳臺居民居住證或港澳居民來往內地通行證、5年有效期臺灣居民來往大陸通行證。

4.所在認定機構指定醫院出具的《廣西壯族自治區申請認定教師資格人員體檢表》（見附件2），體檢結論明確為“合格”（體檢結論有效期為1年），并加蓋體檢醫院公章。

5.《普通話水平測試等級證書》原件。普通話水平測試等級證書信息經系統比對核驗通過的，可不提交原件。

6.學歷證書原件。學歷信息經系統比對核驗通過的，可不提交學歷證書原件。比對核驗不成功的，申請人除提交學歷證書原件外，還須提交《中國高等教育學歷認證報告》（中等職業學校學歷除外，申請人可提前通過“學信網”申請），否則視為不合格學歷不予受理。

申請人取得港澳臺學歷的還應同時提交教育部留學服務中心出具的《港澳臺學歷學位認證書》原件，取得國外學歷的還應同時提交教育部留學服務中心出具的《國外學歷學位認證書》原件。

7.申請中等職業學校實習指導教師資格人員，另須提供助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級證書原件。

8.《國家中小學教師資格考試合格證明》《師范生教師職業能力證書》經系統比對核驗通過的，可不提交相應證明或證書原件。

9.教師資格認定機構要求提供的其他材料。

（四）資格認定。

教師資格認定機構根據教師資格專家審查委員會的審查意見，在受理申請期限終止之日起30個法定工作日內作出資格認定的結論，并以適當方式將認定結果通知申請人。

（五）頒發證書。

各認定機構為符合認定條件的申請人制發教師資格證書。申請人憑身份證原件（2022屆畢業生還須核驗畢業證書）在規定時間內到指定地點領取《教師資格證書》和《教師資格認定申請表》。部分認定機構提供郵寄服務的，申請人可在報名時勾選郵寄選項并準確填寫收件信息。

《教師資格認定申請表》須由申請人遞交給本人人事檔案所在的管理部門，歸入本人人事檔案。若有遺失，責任自負。

教師資格證認定條件有

首先要符合申請認證條件，然后向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，成功后準備好所需材料，提交材料，認證機構確認無誤后即完成認證。具體如下：

凡是國務院教育行政部門認可的學歷，均可作為教師資格認定有效學歷。申請認定教師資格的人員應當具備《教育法》規定的學歷，具體要求是：

(1)申請認定幼兒園教師資格。應當具備幼兒師范學校畢業?？萍耙陨蠈W歷。

(2)申請認定小學教師資格，應當具備大學?？飘厴I及以上學歷。

(3)申請認定初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范本科學?；蛘叽髮W?？飘厴I及其以上學歷。

(2)身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。

(3)學歷證書原件和復印件。

(4)教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

(5)普通話水平測試等級證書原件和復印件。

(6)由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

(7)非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

(8)申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。

(9)小二寸免冠半身正面照片一張。

教師資格證認定條件

下面以2022上半年河南教師資格證認定條件為例大家了解參考一下，具體以當地公告為準。

(一)思想品德條件：自覺遵守憲法和法律，熱愛教育事業，能夠履行《中華人民共和國教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。

(二)學歷條件：應當具備《中華人民共和國教師法》規定的相應學歷，具體如下：申請幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷;申請小學教師資格的，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷;申請初級中學教師資格的，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W專科畢業及其以上學歷;申請高級中學和中等職業學校(文化課、專業課)教師資格的，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;申請中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，并具有相當助理工程師及以上專業技術職務或者中級及以上工人技術等級。

(三)符合下列條件之一：

1.參加中小學教師資格考試并取得《中小學教師資格考試合格證明》且在規定有效期內。合格證明查詢網站頁面會顯示有效期限。

2.2015年(含)之前入學的全日制普通院校師范生和全日制教育碩士，可按《河南省教育廳關于印發河南省中小學教師資格考試和定期注冊制度改革實施方案(試行)的通知》(教人〔2015〕501號)規定執行，申請認定與所學專業相對應的教師資格。

3.符合免試認定條件的教育類研究生和師范生，需取得《師范生教師職業能力證書》且在有效期內。

(四)普通話條件：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。

(五)體檢條件：符合《河南省教師資格申請人員體格檢查標準》(可從河南省教師資格網http:///jszg/查詢)。

依據《教師資格條例》規定，弄虛作假、騙取教師資格的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格。受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格，不能申請認定教師資格。

以上是“教師資格證認定的時間”的相關解答，一般秋季認定網上報名時間為9、10月份，具體以當地考試公告為準。

教師資格認定一年考兩次，春季一次，秋季一次。如果考生有特殊的情況，無法一次性的完成，那么可以利用考試合格證明來證明有效期，考試合格證的有效期為三年，第一次沒有通過的只要在這個有效期之內通過考試即可。

1、考生必須要提供一下由本人填寫的《教師資格認定申請表》一式兩份，并且要求是在網站上打印出來的。

2、身份證原件和復印件也必須要提供，同時還要提供戶籍原件、復印件和工作單位證明。

3、同時認定時還需要提供學歷證書原件和復印件。

4、教師資格認定機構指定的縣級以上的醫院出具的體檢表。

5、普通話水平測試等級證書的原件以及復印件。

6、還要出具由申請人工作單位或者是相應的單位提供的《申請人思想品德鑒定表》。

教師資格證認定流程有哪些

教師資格證面試成績合格之后，就可以在規定時間內進行教師資格證認定。

所需材料:。

1、中小學教師資格考試合格證明，自己下載打印，現在不發原件了。

2、普通話等級證書，需要二乙等級以上(語文需要二甲及以上)。

3、大?；蛞陨蠈W歷畢業證書。

4、身份證。

5、你戶籍地市區級教師體檢指定醫院的教師體檢報告(有效期內)。

6、教師資格申請表和思想品德鑒定表，一式兩份。

7、一寸證件照1張，白底、紅底、藍底均可。

以上這些準備好，去教委指定的地點進行資料的提交和認定，大概1-2個月獲得證書。

1.網上申請。

達到條件申請教師資格證的同學，需要在“中國教師資格網(http://)進行申報。大家要注意是在“教師資格認定網上申報”欄，選擇網報入口和相應的認定機構，并按要求完成申報。

2.在網上申請過的同學需要在規定的時間內，前往指定的現場確認點，提交相關的申請材料。每個城市和地區都有相應的認定地點的。

教師資格證

1．其他未盡事宜詳見各認定機構網站發布的通知公告，請申請人務必及時查閱，以免錯過認定機構的工作安排。

2．同一申請人一個自然年只能申請認定一種教師資格。

3．請申請人按規定時間、地點和要求進行網上申報和現場審核等，因錯過申報時間、選錯認定機構或現場確認點、申報信息有誤或提交材料不全等原因未在規定時間內完成申報工作的，認定機構將不再受理，責任由申請人本人承擔。

4．港澳臺居民申請認定中小學教師資格的須提交由香港特別行政區、澳門特別行政區和臺灣地區有關部門開具的無犯罪記錄證明原件。如有需要，香港、澳門申請人可提前通過認定機構向湖南省教師資格中心申請開具相關函件。

5．申請人應如實提交相關材料，故意弄虛作假，騙取教師資格的將依據國家有關規定進行處罰。

附件：

附件3：教師資格證書補發換發申請表。

附件4：湖南省教師資格證書信息更正備案表。

湖南省教育廳。

2022年4月1日。