優(yōu)秀作文能夠通過精準的描述和生動的描寫讓讀者感受到作者所表達的情感和意境。以下作文范文內(nèi)容豐富多樣，涉及多個領(lǐng)域和主題，非常值得一讀。

課堂的笑聲作文

在課堂上的笑聲是多種多樣的，聽我給你一一道來。

在課堂上，有知識的笑聲，因為它是你在獲得知識時發(fā)出的笑聲。它標志著你的上進心，它是你最快樂的笑聲。在你不知書海的方向時，它可以為你指點。在你解一道難題時，你解出來了，它就會從你的嘴里溜出來；在你在看到一句優(yōu)美或深刻的話語時，它會從你的嘴里飄出來。

在課堂上，也有令人捧腹的笑聲。這是因為在課堂上老師風趣的上課風格。這樣的笑聲也很好，它可以促進你對學習的興趣，也標志老師的成功。因為它促進了你對學習的興趣，所以你的成績就會上去，你就會發(fā)出更多歡快的笑聲。

然而在課堂上，也有與其它笑聲極不融洽的笑聲——敘閑話的笑聲。它只能給你帶來一時的快感，隨后的就是家長與老師對你的批評，讓你感到很長時間的不舒服。有時，甚至連同學們也嘲笑你，所以我勸大家還是不要發(fā)出這種笑聲。

在課堂上的笑聲是多種多樣的，好的笑聲可以給你帶來一生幸福，不好的笑聲會讓你一生遺憾。

總體點評。

看的出來，作者善于觀察和歸納，因此有了課堂上的不同笑聲。在不同的笑聲中，又呈現(xiàn)了課堂豐富多彩的一面。

笑聲不同，所代表的含義也不同。有收獲知識欣慰的笑，有師生親切交流平和的笑，當然也有違反紀律不適宜的笑，作者一一道來，充滿了濃厚的校園氣息，使人覺得親切自然。

課堂的笑聲作文

在我們有這兒樣一個同學，課堂上的笑聲常因他頻頻跳出窗外，有他的地方就有歡樂。

他叫鄧棒，但看他的名字，別人都以為他很棒，確實，他的成績可是穩(wěn)坐我們班的倒數(shù)"第一第二"。

由于以前的物理老師去教初三了，所以給我們換了個男老師。除下體育和美術(shù)，以前從沒有男老師為我們上過課，所以那節(jié)物理課，我們都異常的期待。

上課鈴打響，我第一次見到了我們的物理老師，黑黝黝的臉上，總是帶著一絲嚴肅，但和他相處久了，就發(fā)現(xiàn)他還有一絲幽默。

課堂上，沒有一個人敢說話，而坐在最后一排的鄧棒棒同學，以為老師看不見他，早已趴在那里開始與周公思考人生了，老師見了，靜悄悄地走到他身旁，同學們的目光也跟著老師轉(zhuǎn)移到了最后一排，只見他用中指和食指敲了一下鄧棒的頭，便又快速地回到講臺上，鄧棒棒同學睜開了他那不瞇都成一條縫的眼，開始辱罵自己的同桌，而他同桌一副無辜的表情看著他，說：是老師打的。同學們見了都忍俊不禁，鄧棒同學望著講臺上的老師，“你站起來叫什么名字？”老師問道。而他卻很小聲的說了一句“鄧棒”?！笆裁?？鄧夢？能不能說高點。”?！班嚢簟钡沁@次的聲音好似比上次高了一分貝?！澳憬o我過來，你叫什么？”他慢慢吞吞地走上講臺，一臉懵逼的樣子使我們和老師都忍不出笑出聲來。

鄧棒啊！鄧棒啊！我竟對你無言以對。你遇上了個這樣的老師，也算倒大霉了。

河南省沁陽市第二中學初二戈昊天。

課堂的笑聲作文

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場上活動的同學停止了各種游戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來。

我回到了座位上，心想這節(jié)班隊活動課會有什么內(nèi)容呢?這時班長吳亞君跑進教室大聲說：

還有的在猜測“誰得獎了?”“什么獎呀?”……七嘴八舌，問這問那。

想從老師那里尋求答案。只見老師走向講臺，一邊把東西放下，一邊高興地對同學們說：“咱們班的方芳同學榮獲‘第三屆全國語文規(guī)范化知識大賽’一等獎啦!大家坐好，咱們?yōu)樗C獎?！贝蠹矣职涯抗恺R刷刷投向了方芳，一邊高興的用力鼓起掌來。

臉上寫滿了喜悅。同學們伸長了脖子，眼中流露出羨慕的目光?！巴邸C書真漂亮!”眼尖的方媛媛同學大叫起來。

向講臺望去，只見方芳從老師手里接過一本大詞典，大家激動得為她喝彩：“方芳太棒了!”同學們興奮地喊著，叫著，笑著……，教室里成了歡樂的海洋。

課堂上的笑聲作文

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，操場上活動的同學停止了各種游戲，趕快向教室走去，喧鬧的校園漸漸安靜了下來。

我回到了座位上，心想這節(jié)班隊活動課會有什么內(nèi)容呢?這時班長小君跑進教室大聲說：

還有的在猜測“誰得獎了?”“什么獎呀?”……七嘴八舌，問這問那。

想從老師那里尋求答案。只見老師走向講臺，一邊把東西放下，一邊高興地對同學們說：“我們班的小芳同學榮獲‘第三屆全國語文規(guī)范化知識大賽’一等獎啦!大家坐好，我們?yōu)樗C獎。”大家又把目光齊刷刷投向了小芳，一邊高興的用力鼓起掌來。

臉上寫滿了喜悅。同學們伸長了脖子，眼中流露出羨慕的目光。“哇—證書真漂亮!”眼尖的小媛同學大叫起來。

向講臺望去，只見小芳從老師手里接過一本大詞典，大家激動得為她喝彩：“小芳太棒了!”同學們興奮地喊著，叫著，笑著……教室里成了歡樂的海洋。

作文：課堂的笑聲

“哎呀，又念錯了!”怎么回事，寂靜的教室變得又吵又鬧?哦，原來萬老師在讓我們挑戰(zhàn)繞口令呢。

萬老師將繞口令出示在屏幕上，我們一看，咦，還有級別啊。一級是初入江湖、二級是小有名氣……七級是天外飛仙?！肮蓖瑢W們看到這里都笑了起來。

萬老師說：“同學們分成兩組，每一組派一位同學來比賽?！钡谝唤M派的是余俊豪，第二組是胡致堯。余俊豪讓胡致堯先讀，因為后邊的一位可以以他為目標，來超過對手。

胡致堯開始念了，第一、二遍還好，最后幾遍嘴有些不聽使喚了，一會兒念成“化肥會飛花”，一會兒念成“化肥費飛發(fā)”。我們笑得喘不過氣來。老師問：“他有什么不好的地方嗎?”“有、有、有……”同學們都說他有些緊張。輪到余俊豪了，他說：“我可以開始了嗎?”我心想：他難道那么有自信，迫不及待地想開始了嗎?萬老師點了點頭。他開始念了：“化肥會揮發(fā)……”他邊念邊笑，大概想用笑聲來掩蓋他讀錯的音吧。聽著他不太標準的讀音，我們又笑了起來。

我喜歡這有趣的游戲。

課堂的笑聲作文

“叮鈴鈴……”上課了。

南南老師開心地走進教室，手上既沒試卷又沒數(shù)學書。難道這節(jié)課上奧數(shù)？那也不對啊！課還沒上完呢，到底要干什么？我心想。同學們心里像裝進了一百只小猴子，被撓得癢癢的，一個個坐立不安。

南南老師在黑板上畫了二十四個圓，說：“今天我們來玩一個數(shù)學游戲，我會請兩個同學上來，用粉筆畫圓，一次畫一個，或兩個圓，最多不超過三個圓，哪個人最先畫到最24個就獲勝！”同學們聽了一個個眼睛都亮了，迫不及待地跳起來，喊：“我！我！……”

南南老師先請了一個同學與他pk，南南老師輕輕松松地就贏了。他對我們說要請兩個同學互相pk。大家興奮地一下跺腳，一下拍手，一下站起來喊“加油”，一下趴在地上裝死，笑聲忽響忽弱。大家像一群在草地上撒歡的羊羔。

終于，輪到了我。同桌對我說：“別緊張！”可是，我只能緊張，因為我的對手是學霸！我慢慢地走上講臺，用顫抖的手拿起粉筆，畫了三個圓，對手也畫了三個圓，我變得沒那么緊張了。于是就輕松地畫了一組又一組的圓。比賽緊張地進行著。我畫到最后三個時，剛好是第24個。我贏了！我?guī)е靡獾男θ葑呦蜃?，整個人沉浸在贏個了的喜悅中。

畫圓這節(jié)課真好玩。課堂充滿了歡聲笑語，我喜歡這節(jié)課！

課堂上的笑聲作文

“叮鈴鈴”終于下課了,這節(jié)課可能是我們有史以來最開心的課堂了！

上課時，老師正給我們板書正確的漢字，而講桌旁邊的兩人卻伸出中指，瞪著眼睛，做出3個口型：你過來呀！旁邊的同學看他那模樣，不禁笑出了聲，邊笑還邊指著說：“你看那人在干嘛？”“哈哈，他在鄙視老師呢！”突然，老師聽到動靜，猛地一回頭，看到他的手勢，一個眼神“殺”了過去。這時，同學們都哈哈大笑起來。有的捂住嘴巴，有的用書擋著，還有的則是摸著肚子，笑得直不起腰來。

一波未平，一波又起。瞧，又有一個小子鬧事了。

只見，他躲在一個人的后面，小聲嘀咕著：畫個圈圈詛咒你。話剛說完，便召集了一些不怕“死”的人，把一本本子撕了一半，搓成了一個個小紙團。在老師轉(zhuǎn)身之際，他一聲令下“扔！”霎時，無數(shù)個紙團扔到講臺上，有的甚至砸到了老師頭頂，我心里暗暗發(fā)慌：哎，看來又有許多人要挨打了，幫他們祈禱一下吧！老師緩緩地轉(zhuǎn)過身來，憤怒的盯著大家，而我們則一本正經(jīng)地坐著，讓老師看不到一點兒破綻。雖然有許多人表面一本正經(jīng)，但我猜，他們內(nèi)心肯定是歡喜的。

哈哈，我現(xiàn)在可真想坐時光機穿越到上面一節(jié)充滿笑聲的課堂??！

課堂上的笑聲作文

”哈哈哈哈……哈哈哈哈……“笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里還有個小故事。

那天，他給我們上了一節(jié)說生活用品的口語課。老師看我們掌握了知識后就開始玩游戲了。他把各種生活用品發(fā)到每組的第一個同學那兒，然后跟我們講游戲規(guī)則：老師說一個句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學的全組同學就跟他（她）一起站起來做相同的動作。你看，第五組的同學們拿著尺子在”剃胡子“。原來他們那組的第一個同學拿到的是一把剃須刀，后面的同學沒有剃須刀急中生智拿尺子當剃須刀了。他們滑稽有趣的動作讓其他的同學都捧腹大笑。第三組的同學更搞笑。他們組的第一個同學拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗發(fā)露拿來”洗頭“了。這一舉動害得凌家杰同學笑出了眼淚，盧國良同學抱著獨自在地上打滾兒……第二組的同學拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個同學是不是因為緊張，叫到他們時，那個同學沒拿牙刷反而拿了一只筆插進嘴里，大家都笑瘋了，一個個前俯后仰，笑聲不斷。

哈哈哈，這節(jié)課真有趣！”玩中學，學中玩“，真是其樂無窮！

自己想哈哈哈……”

課堂上的笑聲作文

“哈哈哈……”咦?哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢?哦，原來是x年(x)班。為什么我們笑得那么開心呢?因為我們在開聯(lián)歡會。

“失去了……”聽到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班里某個女生在開個人演唱會呢?要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走到臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官人多多包涵?！比嗤瑢W被他逗得哄堂大笑起來。

才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品!”同學們都嚴陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對?”性急的小東馬上就舉手：“不對!”“回答錯誤!”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的!”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢?我仔細想了一會，突然靈光一閃：“我知道了!”“那你說吧。”我站起來信心十足地說：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當作名詞‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’，那當然是對的啦!可是如果把第二個‘錘’字當動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’，當然是錯誤啦!所以這句話說對也對，說錯也錯?！薄班蓿瓉硎沁@樣?！比嗤瑢W恍然大悟，紛紛鼓起掌來。

聯(lián)歡會的'節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個同學都分別寫上三條紙條，一條是人物，一條是地點，一條是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嘛啦?”同學們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚!”“哈哈哈!”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：

“利老師在鍋里洗澡?！?/p>

課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊!

課堂上的笑聲

“哈哈”、“吼吼”、“嘻嘻”……五（6）班的教室里傳出一陣陣歡笑聲。究竟發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看吧！

原來是語文龐老師組織同學們進行“表演猜物”。龐老師先寫了幾個詞語在小黑板上，然后選了姜楠和一個女同學上臺，一個表演，一個猜，10秒猜不出就算錯。只見姜楠一會兒把手橫在牙上做刷牙裝，一會兒又把手握起來作漱口狀。把我們逗得哈哈大笑，快把肚皮笑破了。龐老師更是笑得上氣不接下氣。聲音夠掀翻八層天花板了。當表演到“書包”一詞時，心急的姜楠干脆吧自己的書包扯出來，用口型配上手勢，拍著自己的書包來提示她，女同學恍然大悟，連忙說出答案。下面幾個詞語都挺順利。表演到“大猩猩”時，姜楠一會兒抓頭發(fā)，一會撓臉，活像一只猶豫著要不要跳進水簾洞里的猴子，逗得我們捧腹大笑。姜楠猶豫了很久，終于做出決定只見他一會兒叉開腿，一會兒雙手胡亂舞動，我們都使勁忍住不笑，同桌問我：“你看像什么？”我說：“我覺得像猴子?！倍旱猛瑢W們哈哈大笑。接下來，龐老師叫我和另外的兩位同學上去寫詞。我們嘰嘰喳喳討論了一陣，終于達成協(xié)議。我們陸續(xù)寫下“李白”、“鯊魚”、“頭花”等詞語。我突然心血來潮，在小黑板上寫下“小棍”。旁邊的女同學露出一臉壞笑，在黑板上寫下“張峰”的名字。要知道張峰可是有名的搗蛋鬼啊！那位男同學更是叫絕，竟然寫下了“寵物貓”。猜到這個詞語的時候，教室里“喵喵”聲四起，真要趕上貓窩了。猜到“李白”一詞時，一位著急的同學直接說出了答案，結(jié)果被老師“趕”下了講臺。演到“小棍”時，不少同學用書卷成卷，猛烈地抽打自己的`小手，猜的同學心領(lǐng)神會，說“小棍”。同學們呢笑得直拍桌子。到“張峰”一詞時，65雙眼睛加上65雙手一起射向張峰。張峰同學無地自容了?！扳忊忊彙卑殡S著鈴聲，有趣的‘表演猜物“游戲結(jié)束了。

聚效。

課堂上的笑聲

＂哈哈哈哈??＂教室里充滿了快樂的笑聲。

這節(jié)是科學課，老師正在給我們講題目，清晰而又洪亮的聲音在教室里回蕩。就在這時，不知誰打了一個噴嚏，而老師剛好停下來，這個噴嚏特別響。某些好事的同學居然模仿著打起噴嚏。

沒想到一個小小的噴嚏，竟引起了＂火山爆發(fā)＂。老師站在臺上無奈地笑著，大家慢慢停下了＂怪聲＂，然后又互相對視一眼，爆發(fā)出笑聲。

＂哈哈哈哈??"教室成了歡笑的海洋，連老師也忍俊不禁??

課堂上的笑聲

“哈哈哈……”咦？哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們五年（1）班。為什么我們笑得那么開心呢？因為我們在開聯(lián)歡會。

“失去了……”聽到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班里某個女生在開個人演唱會呢？要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走到臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官人多多包涵?！比嗤瑢W被他逗得哄堂大笑起來。

才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品！”同學們都嚴陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔細想了一會，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你說吧。”我站起來信心十足地說：“這話說對也對，說錯也錯。如果把第二個‘錘’字當作名詞‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’，那當然是對的啦！可是如果把第二個‘錘’字當動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’，當然是錯誤啦！所以這句話說對也對，說錯也錯?！薄班?，原來是這樣?！比嗤瑢W恍然大悟，紛紛鼓起掌來。

聯(lián)歡會的`節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個同學都分別寫上三條紙條，一條是人物，一條是地點，一條是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嘛啦？”同學們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：

“利老師在鍋里洗澡?！?/p>

此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊！

課堂上的笑聲_

學校是一個充滿歡樂的地方，不但課外笑聲不斷，就是在課堂上也充滿了歡聲笑語。在歡樂的海洋里，有一朵浪花顯得特別有趣！

那是一堂生動有趣的語文活動課，教室里笑聲一直沒斷過。我清清楚楚地記得每一個片斷，甚至每一個細節(jié)。

那天，老師給我們上趣味語文——補充歇后語。

我們驚奇地發(fā)現(xiàn)——講臺上擺著“百寶箱”和水彩筆，箱子里裝滿了小紙條。

游戲開始了。第一個上臺的是可愛的張鑫，他從箱子里抽到的題目是：“張飛穿針——”，聰明的他立即答道：“粗中有細?！痹谕瑢W們熱烈的掌聲中，老師用紅色水彩筆在他額頭上點了顆“美人痣”獎給他。張鑫得意地笑了，卻還故意扭著身子走起來，同學們都被“男扮女裝”的張鑫整得哈哈大笑。

第二個上臺的是“開心果”張景云。她抽到的題目是：“姜太公釣魚——”，大家都為她抽到這么簡單的題目而高興，可是她竟然鬼使神差地說道：“愿者上釣”。在我們的爆笑聲中，她被老師畫了黑黑的“八字胡”作為懲罰，不知道她是真的“釣”“鉤”不分，還是故意說錯，好讓我們更加開心。

……。

教室里笑聲不斷，變成了歡樂的海洋。

最讓我們開懷的是學習委員何肖玲抽到了最搞笑的難題——：“脫褲子放屁——”，盡管她絞盡腦汁，也沒答對后半句：“多此一舉”，于是聰慧美麗的她也長出了“胡子”。

下課鈴響了，可是意猶未盡的我們卻破天荒一致要求老師——拖堂，因為我們太喜歡在笑聲中輕輕松松地學習知識?！懊廊损搿薄ⅰ鞍俗趾?，還有那開懷的歡笑聲成了我們最美好的回憶，最向往的禮物！

課堂上的笑聲

今天，星期五，上午第三節(jié)是語文課。老師走進教室，大家都沒精神。說要講一個笑話讓大家提提精神。

他說：“一只老虎追一只貓。貓看見前面有一塊大石頭，大石頭旁邊有一棵樹，貓很機靈，馬上爬上樹。老虎匆匆忙忙，一心想捉到貓。不料，往石頭上一撞，受了重傷，疼得喊爸叫媽?！?/p>

我們聽了這個故事，個個大笑起來，笑聲幾米外都聽得到。老師見我們精神百倍，就開始上課了。

老師講課時，我們也在笑。因為正在學得那篇課文也是一個消笑話。那節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W學習興趣都很濃。下課了，還有同學說上課老師講的笑話。

以前不喜歡語文課的我，現(xiàn)在喜歡了。每次上語文課，我都高興地等待著。

我永遠忘不了那節(jié)課!

課堂上的笑聲_

說起那堂音樂課的笑聲，全是由我引起的。

那天下午上完品社課，課間，外面下著大雨。在操場的墻角下有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現(xiàn)它的一條腿被踩斷了。出于同情，額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準備帶回課堂。同桌陳鑫說：“這能行嗎？”我說：“沒事！”

上課鈴響了，音樂老師來了。

“同學們，先復(fù)習一遍已經(jīng)學過的歌曲《海鷗》”歌聲響了，大家一起唱。我低頭瞧著書桌里的小青蛙，嘿！它還挺老實的，下顎一鼓一鼓的。但沒出聲。

“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱！”

咦，這是什么叫聲？老師瞧著窗外，可我們都瞧著老師，大家都在想：老師的歌聲里怎么會有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，陳鑫邊笑邊咬嘴唇。

又唱第二遍。

“海鷗，海鷗，我們的朋友。你是我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱！”

嘿！這下不但同桌笑了，全班同學都哈哈大笑起來，老師也看出點門道來了。她踱著步，在桌間來回走動。我心里“咯噔”一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。

要說咋就這么巧，偏趕上老師在我身邊走過，小青蛙開始獨唱——“呱呱！”

全班又是一陣笑聲。

完了，我只好站起來將情況一五一十地想老師講一遍，也該我走運了，老師也被我對小青蛙的同情心給感動了，她并沒有責備我，只是看看小青蛙說：“海鷗是我們的朋友，小青蛙也還是我們的好朋友！”她看看小青蛙的腿已經(jīng)好了，再次開口道：“我們就把它放回大自然吧！”我馬上同意，下課了，我吧小青蛙放回道墻角邊“呱呱！”小青蛙臨走時又是一陣叫聲，好像在向我們道別，又想是在道謝，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。

這笑聲將永遠留在我的記憶中。

課堂上的笑聲

“哈哈哈……”咦，哪個班傳來了這么響亮的笑聲呢?哦，原來是我們五(1)班。為什么笑得那么開心呢?因為我們在開聯(lián)歡會。

“失去了……”聽到這甜甜的歌聲，你是否以為班里某個女生在開個人演唱會呢?要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的“明星”—聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢!他的拿手好戲就是扮女生的聲音來說話、唱歌。一曲唱罷，他還走到臺前，像古代女子那樣給我們翹起蘭花指，然后還道了一個萬福，只見他嬌滴滴地開了口:“小女子唱得不好，還請各位官人多多包涵?！比嗤瑢W都被他逗得哈哈大笑。

才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說:“現(xiàn)在是腦筋急轉(zhuǎn)彎時間，如果誰回答正確就可以得到豐厚的獎品!”同學們都嚴陣以待。主持人狡黯地笑著說:。

“‘錘子錘雞蛋—錘不爛’這句話對不對?”性急的小東馬上就舉手:“不對!”“回答錯誤!”主持人一臉微笑。小芳趕緊回答:“這話是對的!”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思:到底是怎么回事呢?我仔細想了一會兒，突然靈光一閃:“我知道了!”“那你說吧。”我站起來信心十足地說:“這話說對也對，說錯也錯。如果把第三個‘錘’字當做名詞，就是‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋—錘子不爛’，那當然是對的啦!可是如果把第三個‘錘’字當動詞，就是‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋—錘不爛雞蛋’，當然錯誤啦!所以這句話說對也對，說錯也錯。”“噢，原來是這樣?！比嗤瑢W恍然大晤，紛紛鼓起掌來。

聯(lián)歡會的節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)《異想天開》了。每個同學都分別寫三張紙條:一張寫人物，一張寫地點，最后一張寫做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的'三堆紙條里各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑得合不攏嘴了:“趙文成在樹上……”“干嗎?”同學們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說:“摸魚!”“哈哈哈!”大家又是一陣大笑。主持人又讀了很多紙條，那組合在一起的稀奇古怪的句子逗得大家哈哈大笑，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學連眼淚都笑出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了:利老師在鍋里洗澡。

此起彼伏，我們完全沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有聽見。