幼兒園大班是學前教育的最后一年，是孩子們從幼兒園畢業前的重要階段。下面是一些幼兒園大班作品展示，讓我們一起欣賞一下孩子們的才藝吧。

幼兒園大班周計劃

班級：大一班本周主要教育目標：

1、了解天氣對人類的影響，初步了解白天和晚上的形成。

2、繼續培養良好的生活習慣和學習習慣。做好值日生的工作。

3、帶孩子去民俗村進行秋游活動，激發孩子熱愛大自然和領略祖國各地風情。

4、培養幼兒專注的習慣，會聽指令，有任務意識。能用連貫的語言表述。

5、愛護幼兒園和公共場所的`環境衛生。

安排時間

星期一星期二星期三星期四星期五教育

活動安排

教師主導活動消防安全演習：快快跑到操場去美術興趣班分組教學活動數學：自己取物分解

安排游戲活動英語游戲：認識字母朋友認識日常小工具語言游戲：找對兒認識日常小工具英語兒歌復習戶外活動操場游戲：跳繩游樂場熱身運動自選器械操場游戲：摘果子沙池自選器械蕩秋千南陽臺自選器械活動離園活動自選桌面玩具玩操作玩具拼插小花片自選閱讀自選桌面玩具家長工作1、秋季已到，請家長多注意孩子穿著，多帶孩子到戶外活動，以增強孩子的.抵抗力。 2、請在家里多練習跳繩，足球班的孩子盡快的學會綁鞋帶。

工作重點：1通過語言談話，使幼兒了解有關奧運會的知識，引導幼兒更加熱愛運動。 2、知道天天運動能鍛煉身體，讓身體更健康。3、安全教育：提醒幼兒每天要多喝水，勤換衣服和墊毛巾，預防感冒。

星期內容時間星期一星期二星期三星期四星期五

7：30―7：50晨間活動跳繩拍球玩沙包跳繩玩球

7：50―8：50早操、早餐

識字區：成語接龍建構區：拼插玩具

11：00―11：20餐前活動成語接龍(五)中華字經

12：15-2：30午睡

2;30―3:30整理、英文教學活動圍棋

3：30-4：15外教活動午點

教學活動區域活動

漢語拼音:學習聲母書寫漢字繪畫練習

4：15―4：40 1、生活整理活動;2、一日活動回顧;

4：40―5：30離園

幼兒園工作周計劃

第一周（8月30日———9月3日）。

周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內容，與同伴或老師用聯貫的語言積極主動地進行交換，樂意表達真實的情感。

1、讓幼兒能及時以愉快的心情適應假期到新學期的過度；

2、能用完全的話講述暑假興奮的事情，并學會安靜聆聽他人講話；

3、知道自己長大了，是幼兒園的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光榮感；

6、熟悉班上的標志，有小腳丫的地方不可以亂跑，并學習班上的規章制度；

7、能清楚地口述10之內的排列順序，知道順數與倒數。

談話活動：快樂暑假語言活動：我們的新教室社會活動：值日生分工音樂活動：值日生歌數學活（動：順數、倒數）。

英語活動：溫習簡單的問候語。

戶外活動：溫習列隊，要求整齊迅速能對基本口令作出及時反映（立正、稍息、左右轉）。

1、環境布置：布置新教室環境。

2、平常生活：帶領幼兒熟悉自己的茶杯格，熟習新安排的床位與坐位。

3、常規教育：繼續對幼兒進行“三輕”教育，即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。

4、家長工作：

（1）預備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾。

（2）預備幼兒的學習用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。

（3）進進大班培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

（4）與家長溝通堅持送幼兒來園。

幼兒園大班計劃

深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以“教衛處20xx年幼教工作計劃”及本園的教研計劃為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園大班教育質量。

“培養幼兒四種能力，做好四個方面的銜接”作為本學期“幼小銜接”課題研究的重點。

本年級組教師加強理論學習，圍繞幼兒四種能力進行相關理論學習，鼓勵教師多種途徑收集相關資料。

通過家長會等多種形式與家長進行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”的知識，圍繞幼兒適應能力的提高建立聯系和適時反饋。學期結束時作好總結工作。

（二）、繼續探索特色手工活動對幼兒智力因素的影響。

結合手工特色園的創建工作，做好年級組相關資料的積累工作。本年級組美術教師每月底制定下月手工計劃，做好當月的手工總結工作。為幼兒創設手工活動的展覽區域，提高幼兒對手工活動的興趣。

（三）、開展“幼兒園活動整合課程”的研究與實踐。

加強教師預設與幼兒生成的問題研究，提高教師在學習活動中的預設及為幼兒留有生成空間的能力。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動的安排、實施效果，聽取同伴的經驗和建議，分享有價值的教育策略。針對每月的主題活動，結合本班幼兒的特點，靈活機動地進行教育教學活動。

（四）、繼續開展早期閱讀的研究探索工作。

繼續拓展早期閱讀的內容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環境，培養幼兒良好的閱讀習慣和能力。進行“快速閱讀與幼兒語言能力發展”的研究。

（五）、繼續開展拼音、英語等教學活動的探索。

將拼音、英語貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創設適于幼兒的拼音、英語環境。經常對幼兒的拼音掌握水平進行小結，努力提高大班的拼音教學質量，為幼兒上小學做好準備。每月工作安排。

九月份：

圍繞《綱要》精神，討論擬訂符合大班實際情況的教研組計劃及工作重點，組織本組成員認真學習《幼兒園活動整合課程指導》一書，了解三大理論支柱：多元智能理論、兒童學習理論、社會文化理論。商討十月份教學安排。

十月份：

過一個月的整合課程使用，請本組成員談談：“教師預設與幼兒生成的問題”研究看法。

2、 本年級組

教師加強理論學習，圍繞幼兒四種能力進行相 關理論學習，鼓勵教師多種途徑收集相關資料。上下載資料繼續探索手工特色園的創建活動對幼兒智力的影響。制定十一月份教育教學計劃。

十一月份：

組織本組教師談談：“拓展早期閱讀的內容和形式，為幼兒提供豐富的閱讀材料和環境，培養幼兒良好的閱讀習慣和能力。”的看法。研討公開課觀摩活動及對家長開放半日活動的準備，并于活動結束時，組織教師展開討論活動，總結經驗。繼續開展幼小銜接工作，與家長進行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”的知識，圍繞幼兒適應能力的提高建立聯系和適時反饋。

十二月份：

組織教師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教育教學方法，組織本組教師看錄象，學習先進經驗。同時對幼兒的拼音掌握水平進行小結，努力提高大班的拼音教學質量，為幼兒上小學做好準備。進行“快速閱讀與幼兒語言能力發展”的研究，讓本組的語言教師談談在教育教學中存在的問題。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，定期交流主題活動的安排實施效果，聽取同伴的經驗和建議，分享有價值的教育策略。

元月份：

交流整合課程的使用情況，總結自己在教育教學中出現的問題和看法，做好研究記錄。交流手工活動開展情況，對幼兒的智力影響因素的研究總結。交流“幼小銜接”工作的實施情況交流“拼音教學”“英語教學”等活動的實施體會。總結本學習的教研活動。

幼兒園大班計劃

這學期我們繼續學習《綱要》 《指南》。以《綱要》 《指南》精神為指導，結合園林系《教科研工作計劃》，理論聯系實際，優化幼兒日常活動，做好教育教學工作，提高教師教育教學水平。

這學期大班教研組三個班，六個老師，其中兩個是新老師，一個是工作三年的年輕老師，三個是有經驗的代課老師。在這一學期的工作中，老教師可以充分發揮主導作用，積極引導新教師參與討論，幫助新教師熟悉年級小組工作等。在教研組活動中，也可以積極發表意見，活躍教研組氛圍。另一方面，由于新教師經驗少，理論基礎扎實，但缺乏實踐，在備課、組織一日活動、參與教研組討論等過程中也存在一些不足。

結合上學期以幼兒園為基礎的特色教育，我們的特色還不明顯，所以這學期我們將繼續對孩子進行禮儀教育，努力把禮儀教育融入孩子的生活，把禮儀教育生動地融入孩子。

（一）加強理論學習和崗位培訓，提高教師專業素質。

（二）注重組織為期一天的活動，積極開展教研活動，提高教學質量。

（三）關注青年教師，促進其成長。

（4）教學與科研并重，提高孩子的禮儀素養。

四、具體措施

（一）加強理論學習和崗位培訓

1、加強理論學習

繼續學習《指南》 《綱要》等理論知識，樹立正確的教育理念，逐步將理論磨礪轉化為自己的教育理念，提升自己的教育能力。

結合園林部門開展的閱讀活動，每周定期閱讀教學書籍，更新自己的教育觀念，學習他人優秀的教育方法，提升教師的理論素養。

開展教研組學習活動，組織老師推薦好書，分享經驗等活動，以互助學習的方式共同成長。

2、崗位培訓

根據每月的教學需要，設置“創編新習題”、“彈唱”、“折紙”等活動，在實踐中訓練教師的專業技能，為教師開展活動奠定基礎。

（二）注重組織為期一天的活動，積極開展教研活動

1、遵守教師節活動的內容和要求，鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》，根據班級實際情況組織教師討論，規范日活動的組織。

2、規范教師備課內容和寫課文格式，每周做好檢查工作，提高教師節活動的規范性。

3、每周一、二舉辦小組討論會，組織教師分享經驗教訓，討論解決備課中遇到的困難；鼓勵教師根據審議內容和班級兒童的實際情況自主備課，在兒童活動中真正落實主題目標；每天做好反思，及時溝通反饋教學實踐中遇到的問題，通過“一起思考”、“分享”的方式提高教育質量。

4、根據每個班孩子的不同發展特點和需求，開展小組討論，進行有針對性的材料傳遞和指導，創造性地設置區域游戲，使每個班各具特色，定期交流，分享和交流本班的區域成果，從游戲中提高教育質量。

（三）關注青年教師，促進其成長

1、幫助新教師了解幼兒園工作

結合日常教學和科研，積極開展禮儀研究，結合節日和主題課程組織豐富多彩的禮儀教育活動；關注孩子的日常行為，從細節入手，以交談和教學活動的形式幫助孩子養成良好的禮儀習慣；創造禮儀環境，教師以身作則，為孩子樹立禮儀榜樣，創造班級禮儀環境，規范交流語言，鼓勵孩子禮貌交流，培養全面發展的好孩子。

幼兒園大班周計劃

提示生活運動學習（內容與形式，游戲觀察要點，內容與措施，集體可分組個別化學習）。

1、鼓勵幼兒冬天不怕冷，堅持早睡早起，能根據氣溫的變化增減衣服。

2、積極參加鍛煉活動，通過運用各種器械的鍛煉，使動作更協調和靈活。

3、繼續引導幼兒通過體驗、觀察、實踐和記錄，發現冬季的主要特征及事物與季節的關系。

4、引導幼兒學習有效地利用空間，會從不同角度進行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。

5、提示幼兒寒假中注意安全，不做危險動作，具有自我保護能力。早睡早起，冬天不怕冷，不睡懶覺，按時來園，放鞭炮，造房子，快跳快拾，主題：運動真好，不怕冷的大衣，冬日遠足梧桐樹，寄信，寒冷的南極。

1、幼兒在活動中是否能友好合作。

2、日常生活中安全標志的設計。

3、幼兒對制作材料的興趣。

1、能與同伴商量，確定角色的分配。

2、能自己根據游戲需求，豐富游戲材料，學會以物代物，一物多用的方法。

我不再遲到了，超超變了，雪花飄，北風吹，寒風中的人，北風爺爺和小朋友，天冷別動著，勇敢的雪娃娃，冬天保暖，進餐迅速，小手暖和了，根據氣溫增減衣服，午睡怎樣保暖，塞好內衣，學習跳繩放鞭炮，冬天的運動（繪畫），冬天的保暖衣物，冬天的運動，小熊和雪娃娃，設計冬裝，取暖用品環境與材料。

1、區域活動：磁鐵、氣溫表、小動物過冬、識字卡片等材料。

2、墻面環境：冬天的運動、寒假計劃。

1、做好寒假幼兒來園登記情況。

2、向家長宣傳寒假安全教育防范知識，讓孩子過一個安全、快樂新年。

幼兒園大班周計劃

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一、情況分析:。

新的學期,新的思路;新的學期,新的希望。中班一學年在園領導的積極指引下,各班嚴格遵守園里的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業道德,扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動,大家都能積極主動地參加,主人翁精神很強。

二、指導思想:。

本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上,以抓常規教學為基點,以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心,開展扎實有效的年級組活動,并努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。

三、重點工作:。

3.提高安全責任感,安全警鐘長鳴;。

四、目標措施:。

(一)規范一日活動環節,細化大班一日活動組織。

(二)提高師幼安全責任,努力做到安全警鐘長鳴。

(三)家園聯系密切配合,家長工作細密、精密。

幼兒園大班計劃

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析。

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

語言領域：

1．傾聽理解。

（1）．能聽懂多重指令，并能按順序行動。

（2）．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）。

（3）．能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2．表達交流。

（1）．愿意與不熟悉的人交談。

（2）．能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

（3）．會用多種方式提出問題。

3．欣賞閱讀。

（1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

（2）．喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

數學領域：

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

科學領域。

1．幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。（種植）。

2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。社會領域：

1、自信心培養。

（1）．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）．愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。

（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

2．人際交往。

（1）．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

（2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

（3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3．行為規則。

（1）．會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。

（2）．有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

4．民俗文化。

（1）．了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

（2）．了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

（3）．知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

健康領域：

1、身心保健。

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉。

排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走。

步方法，進行長距離遠足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強烈。

習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求.

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

美術領域：

1、興趣與審美。

能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。

繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫。

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。

進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

3、手工。

引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。

能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。

學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

音樂領域：

1、歌唱活動。

積極地參與歌唱活動。

能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己。

幼兒園大班計劃

我班幼兒共56人，新轉入幼兒10人，男生30人，女生26人，新轉入的幼兒優差分歧大，天真聰明，活潑好動，調皮可愛，加之多數幼兒都是獨身子女，嬌生慣養，習慣養成不太好。但是幼兒的基礎知識和基本技能掌握還比較好，語言表達能力，思維能力，想象能力都比較強。所以在學前教育階段，教師就應著重培養幼兒良好的行為習慣，訓練幼兒的形象思維，邏輯思維，口語表達，空間想象能力等。

l教學內容：

1、認識復韻母14個，鼻韻母4個，整體認讀音節16個。

2、認識45個漢字，背誦45首兒歌。

3、創設語言交往環境，吸引幼兒與同伴或其他人交流，學會有禮貌地傾聽別人說話的習慣。

4、引導幼兒接觸優秀的文學作品，并引導幼兒感受文學作品語言的豐富和優美，培養幼兒喜愛故事和詩歌等文學作品，學習用連貫的語言講述自己對文學作品的理解，學習仿編兒歌。

5、利用看圖講述和生活經驗講述等語言教育方式引導幼兒學習在回顧經驗，觀察思考的基礎上進行連貫的講述，初步學習續編故事等創造性的講述。

6、引導幼兒學習并喜歡閱讀圖書。

7、創造環境讓幼兒逐步熟悉和學說普通話。

l教學重點：

1、認識復韻母14個，鼻韻母4個，整體認讀音節16個。

2、認識45個漢字，背誦45首兒歌。

l教學難點：

1、認識復韻母14個，鼻韻母4個，整體認讀音節16個。

2、漢字的讀、寫、記，及漢字的組詞，基本筆畫和筆順的掌握。

3、訓練幼兒的口語表達和豐富的想象能力。

1、引導幼兒樂意運用語言與人進行交流。

2、使幼兒注意傾聽并理解對方的話。

3、教幼兒學習清楚地說出自己想說的事，豐富詞匯，學說普通話。

4、養成幼兒喜歡聽故事，念兒歌，看圖書的好習慣。

時間教學內容教學要求課時。

20xx.2.21拼音使幼兒能正確地讀、寫、記。34課時。

至漢字使幼兒能正確地讀、寫、記。45課時。

20xx.6.25語言使幼兒能喜愛文學作品，會用普通話正確。

表達，能初步續編和仿編兒歌、故事。26課時。

1、通過生活中的各種事件和游戲啟發，引導幼兒進行談話和交流，促進語言交往能力的發展。

2、創設各種情景，提出不同的話題，激發幼兒進行語言表達的興趣。

3、利用各種文學作品，使幼兒通過聽故事，欣賞散文和詩歌，背誦兒歌，復述故事，創編故事和詩歌等活動學習優美和規范的語言。

4、通過閱讀兒童圖書和由幼兒自編，自畫和自制圖書等活動，激發幼兒對閱讀的興趣，培養初步的閱讀能力。

幼兒園大班計劃

通過上學期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領會了既要提高理論水平,又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環節,在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作 游戲 ,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。《幼兒園教育指導綱要》指出 “ 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 ” 為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。

不足之處:

1 、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結還不夠及時和準確。

2 、活動中如何發揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導者。

3 、材料的投放要充分達到 游戲 活動的目標。

2 、 教研目的:

( 1 )通過師幼互動方式的研究,構建新型的師生關系和體育活動內容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。

( 2 )構建幼兒體育活動內容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進其身體 素質 均衡發展。材料的一物多玩,引發幼兒創造思維。

( 3 )項目互動,師生共同建構體育活動課程。

1. 教研活動內容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發言、討論,提高研討的質量。

2. 在活動中做到處處互動。

( 1 )情感互動,讓體育活動內容對幼兒具有 “ 個人意義 ” 。

( 2 )個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。

( 3 )項目互動,師生共同建構體育活動課程。

3 .借鑒瑞吉歐的以 “ 項目活動 ” 為中心的課程設計思想和實踐經驗,追隨幼兒,依據教師對幼兒細致的觀察,從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值,給予及時而適當的支持、幫助、引導,從預成到生成,讓每個幼兒實施創造潛能,編排體育 游戲 ,從而促進幼兒充分的自主的學習和發展。

4 .師生共同建構體育游戲活動內容,在 游戲 中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創造性得到充分的發展。

5 .鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育活動的結合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結合。

幼兒園大班計劃

我班有幼兒40名,其中男孩有16名,女孩有24名。新插入的有2名。大多數幼兒通過兩年的學習生活已有了一定的道德意識,在他們的意識中已了解了自己的成長,他們中間有的能自覺遵守集體規則,正確認識自己和周圍的環境;有能正確運用禮貌用語,主動問候別人,同伴間互相合作,友好交往;有的能辨別好壞。但也有一些幼兒由于社會各種因數的影響,養成了一些不良的習慣。因此為了進一步加強他們的道德意識,使他們具有良好的思想品德,根據本班的實際情況,特定如下目標:。

1.尊敬國旗,熟悉國歌,學會升旗時立正行注目禮。

2.和同伴友好相處,學會謙讓,愿意學習同伴的優點,為同伴的進步而感到高興,樂意幫助有困難的小朋友。

3.尊重父母,老師和長輩,樂意和他們交往,并主動幫助他們做力所能及的事,學習讓吃讓坐。

4.對人有禮貌,熱情待客,不說粗話,認真傾聽別人說話,不插嘴。

5.講實話,做錯了事能主動承認,遵守公共場所的規則,愛護公物。

6.愛勞動,有責任心,有始有終完成成人交給的任務,堅持做自己能做的事。

1.加強對幼兒的思想品德教育,著重對幼兒五愛教育,培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德,文明行為和活潑開朗的性格,以情感教育培養良好的行為習慣為主,注重潛移默化。

2.利用每天的晨間談話時間,對幼兒進行德育教育。

3.把德育教育貫穿于五大領域之中,并滲透于幼兒一日活動之中,充分發揮各種教育手段的相互作用。

4.根據幼兒生理和心理的特點,結合季節的變化,為幼兒創設良好的教育環境。

5.建立幼兒園和家長的聯系制度,采取多種形式向家長宣傳科學保育知識。共同負擔教育的任務。

1.主動幫助新朋友,讓新朋友感到安全、高興。

2.老師做好事,關心老師,懂得體貼老師,開展“慶教師節”活動。

3.道八月十五是中秋節,教育幼兒尊敬長輩。

4.樂意和別人分享事物和其他事物。

6.教育。

幼兒作錯事后,能承認錯誤,并能改進。

1.尊敬國旗,熟悉國歌,學會升旗時行注目禮。

2.國慶活動,激發幼兒愛祖國,做中國人的自豪感。

3.學習兩人合作疊被子,動作迅速,并開展比賽活動。

4.愛勞動,能認真為同伴和集體服務,做集體的小主人。

5.愛學習,有探索和求知的欲望。

1.教育幼兒向科學家學習,長大做個發明家的理想教育。

2.會主動與人交往,會與同伴合作交往,完成某一作品。

3.;尊敬長輩和客人,禮貌的與客人說話,不隨便插嘴。

4.懂得從小愛惜糧食。

5.培養自己能解決困難的習慣,努力完成任務。

1.和同伴友好相處,互相謙讓,上車不搶座位。

2.在活動中能出主意,想辦法,敢創新。

3.幫助大人做事,培養幼兒的集體主義思想。

4.進行“慶元旦”活動。

1.培養幼兒動手主動,有條理,有始有終。

2.在活動中讓幼兒學著解決同伴間的糾紛。

3.修補圖書,整理圖書。

4.關心弱小的同伴,在集體活動中,遵守規則,不搶先。

幼兒園大班月計劃

活動。

目標。

內容。

健康。

領域。

練習合作蹲走，能聽從口令協調一致行動。

能用紙棒準確擊球。

了解日常生活中受到傷害時幾種常見的自救方法，增強自救意識。

練習快跑和追逐跑，發展幼兒奔跑能力及動作的靈敏性。

能助跑跳過高度為30——40cm的橡皮筋，提高跳躍能力。

龍舟劃起來。

擊球入門。

受傷了怎么辦（一）（二）。

貼人兒。

勇敢地小紅帽。

語言。

領域。

1、理解作品中人物的心理變化，感受故事情節的神奇浪漫有趣。

2、喜歡欣賞寓言故事，了解狐貍狡猾、奸詐和烏鴉愛慕虛榮的性格特點。

3、了解小螞蟻在書本上的神奇經歷，感受故事的神奇和有趣。

4、理解在對換節里的大人、小孩互換角色后，給城市帶來的影響。

餡餅里包了一塊天。

烏鴉上當。

繪本：書本上的螞蟻。

繪本：對換節。

社會性領域。

了解不同職業勞動者的特點，知道他們的工作與人們生活的關系。

在游戲中了解常見的節日，知道人們在節日中的活動。

知道六一國際兒童節是全世界小朋友的節日，了解一些國家獨特的慶祝兒童節的方式。

我愛勞動者。

對對配。

世界小朋友的節日。

科學。

領域。

5、學會按正確的筆順及位置書寫數字。

進一步認識區分人民幣，運用20以內加減方法進行購物游戲。

學習使用錢幣，了解1、2、5角及1元錢幣的價值，懂得等換的關系。

能根據畫面中水平線在船體上的位置，推理出船的主人。

學習看日歷，知道一個月大約有30天，4個星期，每個星期的天數及名稱。

6、學習用折紙和手工的方法制作風車。

寫數字（一）。

認一認。

換錢。

誰是船的主人。

日歷。

風車。

藝術。

領域。

音樂。

1、能體驗和創造性的表現人物不同的情緒及表情，體驗音樂游戲的快樂。

2、學習用樂器演奏表現樂曲雄壯有力的氣勢。

3、感受歌曲的旋律，理解歌曲的內容，創造性的表現角色不同的情緒和情感。

4、學唱歌曲，能唱準切分音和浮點音符，體驗節日的幸福和快樂。

美術。

發現蝴蝶翅膀上花紋的特點，感受蝴蝶對稱、均衡的美，嘗試設計。

學習彩繩造型中由外向內繞帖、由內向外繞帖、按輪廓繞貼的方法。

音樂游戲：我快樂。

打擊樂：中國人民解放軍進行曲。

小狗抬花轎。

快樂的六一。

美麗的蝴蝶。

彩繩造型。

幼兒園工作周計劃

【目的】幼兒期是語言發展的最佳時期，提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是閱讀。

1.讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造家庭閱讀氛圍。

2.提高幼兒語言思維能力，開拓孩子的知識視野，豐富和提高孩子的語言表達能力，養成讀書習慣。

3.增近親子關系。

4.讓孩子做到持之以恒。

【活動計劃】。

1.大班家長和孩子自愿加入“21天親子閱讀”活動。幼兒園發招募通知，第二天回收。

2.書目可由教師推薦，或發動家長共同尋找、推薦，選擇一些適合大班幼兒閱讀的繪本。

3.教書指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。

4.加入活動的家庭每天保證20~30分鐘的閱讀時間。

5.鼓勵家長配合班級開展“圖書漂流”活動。

3.教孩子講述或表演一個故事，作為孩子才藝展示。“我是小小故事家”

4.鼓勵家長積極撰寫親子閱讀日志，推薦好的文章，并利用網絡平臺進行交流。

幼兒園大班計劃

寫字是人的一項重要的基本素質，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內容，它具有育德、啟智、修身、養性、審美的功能。小學階段是一個重要的發展時期，寫字教學是小學生的基本訓練之一，抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能。

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，提高師生寫字水平，發揮寫字教學的育人功能，培養學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字。

通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，愛好書法。

(一)對學校的要求。

1、完善制度。學校教導處采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況，與教師考核、班隊考核掛鉤。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內容，隨時給予關注，發現問題及時糾正。學校定期舉辦作業展覽等。

2、營造氛圍。校園環境是一塊強有力的宣傳陣地，要積極開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。

3、確保時間。確保每天10分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓練，確保指導到位。

（二）對教師的要求。

（1）加強寫字教師基本功培訓，提高寫字教學效率。

強化業務。組織教師參加硬筆書法學習，提高教師書寫水平。

（2）認真制定學年寫字教字計劃，寫好寫字備課，保證教學時間，加強教學示范講解。

（3）認真批閱作業，大力開展競賽，積極引導激勵學生。

（4）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。

（三）對學生的要求。

1、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執筆姿勢）和良好的寫字習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。漢字的偏旁部首。

3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規范、端正、整潔”。

（四）、作業要求。

1、嚴格學生的作業，要求做到書寫工整、規范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。

3、在正確、端正、勻稱的基礎上，有一定的速度。

（一）師生方面。

1、學校制定學生寫字書法本，并為科任老師提供專門的.寫字用紙。

2、為全校教師進行寫字基本功培訓，有培訓，重過程，有展示。

3、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析，幫助學生分析習字中的得與失，以便更快的讓學生在習字方面得到提高。

4、每天10分鐘的練字時間，每周認真上好寫字課。

（二）訓練要求。

1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。班內開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。

2、加強寫字質量管理。加強對各科作業的書寫、單元練習卷、期中期末考試卷的書寫質量管理，對各班書寫質量進行對比，抓大面積寫字成績的提高。

（三）措施獎勵。

1、大力宣傳寫字好的教師與學生，展示師生的優秀作品，利用學校廚窗，進行專題宣傳，為學生樹立榜樣，推動寫字教學。

2、調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，開家長會，向家長匯報成績。

3、寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。

4、寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。

幼兒園大班計劃

本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下：

1、本學期，我班結合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

3、在日常教學中，繼續以園本課程為指導開展"主題活動"，本學期我們進行了"花"和"運動"兩個主題，教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動，活動中體現幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現主題活動的延續和深入。

4、本學期我們根據主題進展情況設計一些與主題有關的區域活動材料，活動區材料根據主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調整。本學期應家長的要求在活動區增設的一些棋類游戲也達到了較好的效果。

5、班級環境的布置與主題密切配合，發揮班級幼兒的美術特長，每一次的環境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我們一起來運動”、“新年到了”的環境布置中充分體現出了班級幼兒集體的智慧。

6、本學期，班級幼兒參與了班級種植園地的建立，我們結合主題在種植園地里面種了許多的花卉，幼兒學習進行觀察記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程。

7、學期初，我們提出將“浸入式英語活動”運用到體能活動中的設想，經過一學期的努力，我們發現，除英語老師獨立帶班的水平提高很快以外，班級幼兒的英語會話水平也得到了較大程度的提高。

8、本學期，我們著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，在本次的小小運動會上，班級幼兒在團體操表演以及各單項比賽中獲得了較好成績。

9、本學期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動，其中“中秋節大帶小活動、國慶親子看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運動會等活動都獲得家長以及園領導、同事們的好評。

本學期，我們采取家長參與班級管理，工作中多發揮家長委員、家庭聯絡小組組長的作用，及時讓家長們了解班級教育教學情況、幼兒在園情況，具體做法為：

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

4、鼓勵家長積極參與園里、班級舉行的各項親子活動，其中親子制作“花的大書”、小小運動會上“親子跳繩表演”、“參觀花卉市場”、“參觀迎春花展”等活動，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁。

1、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

3、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。

4、保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

本學期，班級教師在工作中遵循"一切為了班級""班級利益高于一切"的原則，針對班級工作中出現的問題及時召開班會，教師間經常溝通、交流，做到了互相學習，及時反思，隨時調整。經過一學期的努力，班級年輕教師的帶班能力得到了提高，同時班級工作也得以順利完成。

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：

（1）、班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

（2）、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。幼32家32兒童在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園工作周計劃

1、做好迎接綜合督導各項準備工作。

2、配合中心做好20--年教育事業單位獎勵性績效工資分配發放工作。

3、各級骨干教師準備學年度考核工作。

4、統計好3月份教師出勤情況，做好3月份各類考核工作。

5、召開家委會、膳委會會議。

二、教育教學。

1、園本課程培訓。

2、參加市學科帶頭人教學展示活動。

3、參加市級電子白板教學評比。

4、--幼兒園之星評比。

5、社團與工作室活動：領域研討。

6、組織幼兒外出踏青。

7、幼兒園三大類游戲展示活動。

三、安全保健。

1、加強對食堂管理，重點飲食衛生、飲菜質量的檢查。

2、加強門衛保衛工作，嚴格人員進出手續，確保校園安全。

3、加強對保育員工作管理，提高保育工作質量。

4、加強物品消毒工作，預防春季傳染病，保證幼兒健康。

一、主題活動。

本月共開展兩個主題活動。

主題一：《我對你說》活動中為孩子營造了一種寬松、自由的表達空間，引領他們在與環境、教師、同伴的互動中，學會傾聽他人說話，嘗試用多種自信地表達，掌握基本的交往技能，即表達自己思想情感的能力、善于傾聽理解別人的能力、理解掌握規則的能力、服從集體與人合作的能力。

主題二：《大樹和小花》，在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友、以朋友的目光感受朋友、理解朋友、關心、照顧朋友。

進入這個主題，春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實、生動的情境中獲得發展。

二、安全生活衛生。

1.做好室內通風消毒工作，預防春季傳染病。

2.提醒幼兒正確的洗手方法。

3.提醒幼兒餐后漱口，并用毛巾擦嘴，營造溫馨的用餐氛圍。

4.幼兒踏春活動，感受春天大自然的美景，注意路途安全。

三、家長工作。

1.和孩子們一起閱讀繪本故事，培養他們的傾聽習慣。

2.在接送中、到公園里去的路上或綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

3.配合園部組織開展閱讀節活動，以“春天”為主題。親子設計并制作書簽和春天的繪畫書，參加閱讀節展示評比活動。

4.鼓勵幼兒在家時也能做到自己的事情自己做，從小養成愛勞動的好習慣。

5.結合清明節進行節日教育。

四、其他工作。

圍繞主題布置班級環境、主題墻飾。鼓勵幼兒和家長一起豐富自然角。

幼兒園工作周計劃

本學期幼兒教師年輕化影響及周邊幼兒園的競爭，這學期對我園將是一次新的挑戰。

二、指導思想。

依據《綱要》精神，據教育局幼教工作會議精神，立足本園實際，以領域活動課程為主，主題活動為輔開展教育教學活動。繼續專研特色教育，不斷培養新教師的教育教學，改變陳舊的教育觀念，不斷提高保教質量，加強管理，完善制度。真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。

三、工作要點。

(一)保教工作。

1、保育工作。

(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，學習保育業務，不斷提高保育的素質。鼓勵保育員積極參加進修學習。

(2)嚴格執行作息制度，保證幼兒身心健康愉悅地發展。

(3)培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣，為其一生的發展奠定良好的基礎。

(4)加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理，并對幼兒進行安全教育，培養幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。

(5)把好晨檢關，做好全日觀察記錄，嚴格執行衛生消毒保健工作。

(6)善于觀察，發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況，并及時給予耐心妥善處理。

(7)加強衛生保健工作，做好每季度的體檢一次，及時進行預防接種工作加強幼兒身體健康。

2、教育教學工作。

(1)進一步學習領會《規程》、《綱要》、《指南》精神，探討實施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學觀念，嘗試新課程改革教學方法和學習方式的轉變。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適用本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

(2)保教人員應針對幼兒年齡特點，班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。

(3)通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況。

(4)組織及通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。

(5)創設師幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

(6)鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現力，組織中、大班開展美術興趣班。

(7)培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現，充分發展藝術表現力。

(8)創設利于幼兒感受事物的數量關系的生活，學習環境，使幼兒體驗數學的重要和興趣。

(9)豐富戶外體育活動器械，加強對戶外教育活動的指導。

(10)嘗試研究如何加強對區域活動的組織和指導。

(11)加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。

(12)根據不同的節日舉行多樣的主題教育活動，親子活動等。

(13)做好大班升小學的銜接工作。

(二)培訓工作。

1、組織教師出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息。

2、組織新教師有目的、有計劃地進行業務學習，繼續鼓勵教師苦練技能技巧，成為全面發展的幼兒教師。

3、加強崗位練兵工作，加強教師的基本功訓練。

4、繼續鼓勵支持教師參加各類大專學歷進修。

(三)教研工作。

1、加大教研力度，制定符合本班幼兒實際水平，進行幼兒感興趣的主題活動內容。

2、結合各班特點制定自己的研討課程;組織教師開展互聽互評活動，課題研究活動，結合公開課給教師提供研討的平臺，提高教師教研能力，促進教育水平上一個臺階。

3、組織教師外出參觀學習，接受新的信息，回來后進行公開觀摩，帶動全體教師教學水平的提高。

4、有針對性的對新教師進行不同內容的學習，加強她們的教育教學水平，以舊帶新的形式讓教師快速有效的成長。

(四)家長工作。

1、針對大班升小學召開一次“家長會”，開展“家長訪園日活動”，認真聽取家長對幼兒園工作的意見、建議,讓家長了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發展。

2、加強家園聯系欄，合理利用家園資源，達到家園教育同步，促進幼兒全面發。

3、教師平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪;利用節假日舉辦的活動進一步密切家園聯系。

4、充分利用家長資源，促進幼兒園的教育教學工作，為幼兒園的發展起到重要的作用。

(五)后勤、行政工作。

1、加大教育師資隊伍的建設改善辦園條件，完善幼兒園的內部及外部設施。

2、充分體現行政后勤工作的服務性、先行性、全局性和政策性，保證幼兒園工作的順利開展。

(六)團體工作。

1、關心教師的生活、學習，組織開展豐富多彩，健康有益的活動。

2、培養年輕教師積極向上，有事業心、責任心的老師。

3、發揮年輕人的潛力，使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力的團體。我們將繼續齊心協力，共同努力為發展幼兒園出一份力。

本學期每月具體工作安排：

1、完善幼兒園各項制度，落實安全責任制。

2、做好新生的安撫工作，做好舊生的回園跟蹤工作。

4、開展教師基本功大賽——健康領域。

5、新書的發放及登記工作。

6、興趣班的招生宣傳工作。

7、主班、副班、后勤人員的培訓工作。

8、主題環境布置工作。

1、開展有關“三八婦女節”的感恩活動。

2、開展“愛護花草樹木”的植樹節主題活動。

3、新教師培訓——優秀課例學習。

5、完善主題環境布置工作。

6、教學常規和幼兒一日常規衛生檢查。

1、準備“六一”文藝比賽節目。

2、開展“我愛春天”的春游活動。

3、園本教研活動——年輕教師公開課。

4、教學常規、一日常規及生活常規的培養。

5、開展家長開放日活動(古詩成語展示)。

6、舉行大班級家長會。

1、開展有關“勞動節”的教育活動。

2、籌備“六一”系列活動。

3、消防安全疏散演練。

4、開展“母親節”主題教學活動。

5、園本培訓——年輕教師培訓。

6、籌備大班畢業典禮的節目。

1、開展“六一”親子活動。

2、開展“父親節”的相關活動。

3、開展“端午節”的相關活動。

4、準備大班畢業典禮。

5、園本教研——古詩成語教研。

6、開展幼小銜接活動。

7、學期總結工作及教職工考核評價工作。

8、期末公開課活動。

9、教學常規評比。