家長會可以加強學校和家庭之間的溝通，共同關注孩子的成長。接下來是一些家長會相關的研究成果和專家觀點，供大家參考學習。

幼兒園新生家長會發言稿

尊敬的的各位家長：

大家早上好！

經過一個暑假的時間，大家都是新學期新氣象，各位都精神滿滿，能量滿滿。首先，謝謝大家能準時參加本次會議。我覺得在一個有愛的，充滿正能量的環境中學習。對孩子的健康和快樂成長意義重大。首先，咱們從看問題的`角度說起，咱們看任何問題角度說起，看事情時，我們要學著走進去也能走出來。不能只做當局者，也要學做旁觀者。咱們的共同努力是為了更好的愛孩子。因此，我們共同要全面的教育我們的孩子，在學校里面的事情，老師會不斷思考，認真考慮，把最好的愛和正能量帶給孩子們。同時，我們也需要家長們全力配合：

咱們會議內容有以下幾點：

1、新學期為了便于咱們家園溝通更好的配合，咱們班家長手機號碼如果有變動的可以及時聯系我。便于老師將寶寶在園的信息及時反饋給各位家長。

2、我們班幼兒已經是中班的孩子了，我們可以鍛煉幼兒做一些力所能及的事情，比如，打掃衛生，自己收拾衣物和書包。這樣從小鍛煉我們的孩子要找到自我，要訓練自我的潛力。

3、俗話說：“百事孝為先，從小鍛煉小朋友的愛心孝心，把小事做好，秉承育人先育德的觀念。例如老師每天給小朋友不只有愛心的作業，請家長和孩子共同完成，培養愛心。另外，請小朋友每周至少給自己的親人洗腳，懂得愛自己的家人。

4、還有，現在已經開學。可能我們幼兒還會遇到一些“小事故”，比如，小朋友們之間會發生矛盾，產生分歧，也可能會打架。假如，兩個小朋友打架等不愉快的事情發生時，可能有意外，如果超過兩次后，我們大家就該冷靜，仔細審視每件事情，學會用智慧換位思考事情。所以，面對錯誤的事情，不僅僅只認識到錯誤，也要學著改正錯誤。

5、盡量給幼兒制造一個溫馨的家庭環境和良好的完成作業的習慣，每天堅持進步一點點，我們就會快樂多一點。

謝謝大家聆聽我的會議內容。希望在新學期里，為了幼兒的健康成長，大家一起努力。

幼兒園新生家長會發言稿

你們好！

首先我代表本班的老師對在座的各位的到來表示熱烈的歡迎！在座的各位家長有教師同行，有教育方面的專家，更多的是對孩子有著豐富養育經驗的前輩們。今天請大家來，也是為了和大家共同商討教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學期的班級工作計劃！

首先向大家介紹一下班級基本情況：

我們班現有孩子35名，其中男孩22名，女孩13名；經過一年多的努力，已經有了一定的良好發展。本學期咱們班的教師有所調動，先說一下我自己吧！我姓劉，是本班的班主任，小朋友都叫我藍心老師。楊老師是咱們班新來的老師，本學期的教育教學工作由我們兩個共同擔任。李老師主要負責孩子的保育工作。感謝你們家長長久以來對我們工作的支持，謝謝！

現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，也知道孩子并不是學多少個漢字，會計算10以內的甚至20以內的加減，就表示這個孩子有多聰明。

《幼兒園教育指導綱要》明確規定潛移默化的生活與游戲才是孩子的主體。特別是在幼兒園，孩子一天的生活、學習基本上在這個班級范圍里，孩子的性格、能力對他能否適應集體生活，能否展現出自己的個性特長，能否得到更好的發展影響很大，所以，我們的活動主要以培養孩子興趣，提高孩子能力和培養幼兒良好的習慣為主，只要我們的孩子今天的成長比昨天的好，那就是好！

家長和我們關注的應該是我們的孩子是否開心，因為很多的知識會隨著孩子年齡的增長自然習得。幼兒期間關注的是孩子的興趣和做事態度，這些將影響孩子一生。其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴們游戲，懂得合作分享，這就是我們老師家長最大的心愿。

同時，家長要注意教育分寸，正確把握嚴與愛的尺度，孩子需要父母的關愛，但也需要父母的管教。適當的管教行為有利于孩子的性格培養，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。

大家都知道幼兒教育并不是幼兒園單方面就能完成的事，并不是說孩子入園后對孩子的教育的這根接力棒就完全交給了幼兒園，恰恰相反！家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：“家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。”家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。當然話說回來，家庭教育盡管重要，但它是零碎的，不系統的，而幼兒園的教育則是有目的的、有計劃的，只有二者相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子：就像喝水的時候，每次孩子們喝水都由老師監督他們，但總有個別孩子自己偷偷跑到一邊玩。再舉個例子：張博、張雨彤原來不吃青菜；王雪晴、馬含羽、宋曉不吃饅頭，總是把饅頭偷偷掰碎揉成條；李子豪總是把不喜歡吃的菜偷偷倒掉。經過老師的鼓勵，家長的配合，現在也不怎么挑食了，慢慢的也能嘗試去吃了。在學習上、性格上也有了很大的進步：像史文凱、孟紫雨、王浩、王俊俊等多名幼兒，與原來相比均有很大進步！

幾乎所有孩子都有不同程度的“星期一綜合癥”，過去一周里通過游戲和教育手段樹立起來的好習慣，在經過一個周末后變喪失殆盡，有的家長出于補償心理，讓孩子隨性的吃喝玩樂，也有的家長因為怕麻煩，不去呼應幼兒園的生活節奏，以至于造成孩子不想或不去幼兒園。

最后請大家注意幾個問題：

１、咱們園有接送制度，如果請別人代接幼兒，請及時與老師聯系，不滿１８周歲的未成年人不能接孩子，為了孩子的安全，請家長給予理解！

２、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象，孩子天生好動，他們之間有了矛盾，動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子之間的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好表率，正確引導、寬以待人、學會分享，學會和小伙伴們友好的交流和相處，在此感謝大部分家長的理解與支持！

３、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望家長能盡量讓孩子準時到園，如果您因為特殊原因遲到入園，請您輕聲的和孩子道別和老師交談，不要影響到其他孩子的正常活動。

４、在家里讓孩子學會自己的事情自己做，力所能及的事幫忙做！

５、如果您有事找老師聯系，打電話的時間最好是在早上、中午撥打班級座機為好！

借此機會我們三位老師還要感謝各位家長對幼兒園工作的支持，上學期的家長問卷中，有很多家長對我們的工作給予了肯定，當然也有一些家長對我們的工作提出了一些希望，對于這些問卷，我們也進行認真的學習，爭取把以后的工作做得更好！但是我們感到遺憾的是家長們的意見和建議一直到學期結束后我們才有所了解，作為老師，我們更歡迎大家隨時提出意見和建議，以便于我們及時溝通，及時改進工作！

幼兒園新生家長會的發言稿

各位家長：你們好!

一、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

會議流程：

我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。

二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;。

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;。

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;。

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

三、介紹幼兒在園的表現情況。

幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

四、需要家長配合的事情。

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;。

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系;。

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;。

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

五、結束語：

幼兒園新生家長會的發言稿

幼兒園新生家長會的發言稿

各位家長：你們好！

會議流程：

我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每日經84消毒液消毒。

1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒；幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；

4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系；

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。

幼兒園新生家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。希望今后我園的家長會永遠像今天一樣得到你們的支持，我們也將盡力將家長會開的有意義，不流于形式，真正做到和家長之間有效的溝通，為孩子創造一個好的教育環境而不斷努力。希望每一位家長能感受到我們誠摯的用心，以后在孩子的教育上會更用心。

在人的一生中什么階段的教育最重要？0-6歲早期教育最重要，那么為什么這么說呢？

中國有句老話叫“三歲看大，七歲看老”。不知道父母聽過這句話嗎？幾乎所以的早教專家都認可這句話，希望我們家長懂得這句話的含義，理論根據是什么？人的腦神經細胞大約有140億個，其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時，腦重量就能發展到1250克，達到成人的90%，基本接近成人腦重量。美國著名心理學家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結果表明：5歲前為智力發展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水平看做100%，4歲前就獲得了50%的智力，其余的30%是在4~8歲間獲得的，剩余的20%則在8~17歲間獲得。

由此可見早期教育一但錯過，您的孩子將沒有第二個教育關鍵期。您說教育孩子能等嗎？0-6歲幼兒的教育主要由家庭教育，幼兒園教育，社會教育三方面組成，我這樣排序，也告訴家長一個事實，那就是在這個時期孩子的家庭教育給他們帶去的影響最為直接深刻，其次才是幼兒園教育，社會教育在這里相對影響較小。

用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。

幼兒園教育：我園為了給孩子一個好教育做了些什么：

我們非常注重教師素質的提高，在教師職責外，還另加了幼兒園教師必遵守則，每周教師都必須認真備課，每節課都要求有教具，課后寫反思，周一檢查。每周園長對每班進行隨堂聽課一節，每周集體組織分別學習各科，共同討論，每月每位教師展示一節園內課，每學期向家長展示一節公開課，可別小看一節課，老師好于壞，一節課上能看出80-90%。

幼兒教師是一個幼兒園的靈魂，可誰知道幼兒教師是一項最辛苦，責任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業。

為什么說她們最辛苦，因為每天她們從早上6：00開始一爭眼就乘上了幼兒園的車，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了，培養他們的勞動意識，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動，別看孩子們在玩，這可是玩中學，教師要在旁指導，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時的創新能力等等，有什么好的表現馬上要表揚，不好的馬上要批評，過個二十分或半小時，就要組織喝豆漿，吃餅干，還有早操活動，在這幾個環節中老師得抓時間，可不能拖，因為晨間談話和點名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時里，我們老師想盡辦法把時間用到了極致。

他們的責任重嗎？我不說你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺，冷熱等等都的很小心是吧，您說他們沒文化行嗎？沒專業知識和技能行嗎？不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯，會彈琴會這個那個多了啊，請別說幼兒教師誰都能當，當個好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選，考試，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅定最基本的原則。

我園的主班老師各個德才兼備的好老師，她們非常懂得責任心，愛心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛和責任，成為新一輪的合格而優秀的好老師。我們要對她們付出的表示敬意，對他們的工作表示理解和認可，因為他們的工作關乎到我們的未來。我們園有一種文化，那就是愛，愛在我們每位老師心里，我首先把愛給她們，把她們當成我的姐妹朋友，也的確我們現在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非常快樂，老師在幼兒園里快樂和諧的工作著，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級里也正傳著愛，多好啊。可愛的姐妹們，你可知道是你們捍衛了幼兒園的聲譽，以后有人夸幼兒園時那是你們的功勞！我代表孩子們和幼兒園說聲謝謝。長大后他們會做個成功的懂得愛的人。

我們園非常關注孩子的成長，我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂，懂得愛”的孩子為目標。采用最新的新時代教材，老版是十五年前的，新版是在取老版精華，加之現在好的一些課程的基礎上由強有力的早教專家隊伍編成的，是一套更完善更系統的教材，這套在xx地區幾家大的幼兒園采用了，好的教材可以保證教育觀的正確。

再加之我園的特色課程所有班級識字，小班美術，小小班中后期美術加入，中大班書法，各班英語，中大班由淺至深的進行計算教育。大班拼音。課程內容很多，教師將合理有效的組織上課，讓每一個知識點都在孩子感興趣，快樂中學習。提高學習效率。通過學習成就我園的培養目標。

我們非常希望加強家園聯系這塊，通過有限的家長開放活動、家長會、親子活動、調查問卷、使用新型免費的家園溝通軟件”貝聊”等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解，探討育兒經驗。

我園開展了一個評比活動，家長每月必須來園接送5次或以上，要按簽到進行評比。希望家長不要嫌麻煩，一定完成任務。請不要輕視你的參與作用，你的那份心意會讓我們更加努力工作。請為了孩子的好的教育環境共同努力吧。

轉眼間孩子又長大了一歲，從步履蹣跚到愛上幼兒園，從小班步入中班，從中班步入大班，忽然之間我們心目中的小娃娃長大了，忽地我們茫然—該怎么教育孩子，于是所有的期望在此時一并迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備，了解孩子的成長規律。

我們高興地發現咱們的家長觀念很先進，由過去的單純地追求學習知識轉變為孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確，在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子，培養一種良好的習慣，開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾。斯邁爾所說的：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”

成功學大師拿破侖。希爾說：“習慣能成就一個人，也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多，有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起，從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養。在小班我們以基本的生活習慣、行為習慣為主，逐步培養孩子的自理意識；中班在小班生活習慣培養的基礎上，逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣，大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主，做好幼小銜接工作。

我們在幼小銜接方面做了很大的努力，也取得了成功的經驗。比如改變作息時間，培養孩子課前準備，課中集中聽課，課下如廁休息的習慣，讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等，培養其自理能力，還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進行習慣培養，為孩子盡快適應一年級的生活打下良好的基礎。

當然也有一部分家長提出了：從小班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學，并且認為小班不學東西，不上小班，直接上中班，怕的是上小學后跟不上。其他的我們且不說，但就孩子的年齡來說，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還不足三歲，他們從出生到現在才有幾年，他們會走路才有幾天，孩子們應該擁有健康、快樂、活潑的童年，我們有什么理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。

而且人的智力是多元的，并不僅僅在于知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的，比如說語言能力的培養，孩子在3至5歲是語言發展的關鍵期，盡早的識字、背詩、閱讀是必須的，在此時積累了大量語匯，孩子的理解能力會大大提高，語言能力發展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閱讀貫穿于幼兒園活動的始終，關于寫字，我們堅決不主張小班寫字，就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢，學寫簡單的獨體字。

其實大班應不應該寫字也存在爭議。為什么呢？首先，三四歲孩子手的骨骼發育并不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛著筆去練，孩子會很累，甚至會導致手指的變形。其二，由于生理原因，孩子的姿勢會走型，而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以關于寫字的安排希望家長能給與我們理解，在家里盡量不要安排過長的時間，我園練習時間也就20分鐘左右而已。

關于算題，幼兒以形象思維為主，對具體的事物感興趣，而對抽象的數字符號不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養孩子對具體事物的分類、歸納、整理的能力，讓進行隨堂聽課一節，每周集體組織分別學習各科，共同討論，每月每位教師展示一節園內課，每學期向家長展示一節公開課。

幼兒園新生家長會發言稿

發言稿。

尊敬的各位家長：

大家好!

首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會，請允許我代表學校，代表我們班的所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。這也是對我們學校、老師工作的大力支持。我們深深知道，每一個孩子都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長會，就是想讓各位家長對學校的各項要求有個較全面的了解，請家長配合學校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學階段的銜接，過好學前班新生入學關。

1、班級情況介紹;。

2、課程設置介紹;。

3、任課老師介紹;。

4、接送時間安排;。

5、學習必備用品(鉛筆、橡皮、作業本、文具盒或筆袋、算盤、水彩筆或油畫棒)。所有文具適用即可，切忌玩具化、高檔化。

從多年的教育生涯得出一個結論：學生學習好的三個關鍵要素：1、學習有動力，就是愛學習;2、掌握學習方法，就是會學習;3、勤學習，就是要培養好的學習習慣，是學習好的重要保障。

從幼兒園松散的學習進入小學會有很多的不適應，學前班的一年期間能學多少知識并不是最重要的，養成良好的習慣才是關鍵。好習慣的培養始于父母，養成與家庭，關鍵在于幼兒園和小學。有位教育思想家說過：認得好習慣就像是銀行里存了一大筆錢，你可以隨時提取利息，享用一生。一個人的壞習慣就像是欠了高利貸，老在還款，老還不清。作為家長，作為老師，我們應該培養孩子良好的習慣，這將是他們一生最大的財富。

小學生要培養的好習慣有這些：

1、自己的事情自己做;。

2、發現錯誤，及時改正;。

3、今日事，今日畢。專心學習，珍惜時間。

4、讀書寫字，姿勢端正。

5、學會思考，凡事多問幾個為什么。

6、學會積累，小積累會有大收獲。

7、會傾聽，會表達。

8、學會溝通，培養人際交往能力。

培養好習慣不是一朝一夕的事，需要家校合力，堅持不懈，才能起效，有些家長們往往會出現這些情況：

1、不能嚴格監督，只是停留在口頭上。

剛入學的孩子缺乏自律，大人要嚴格監督。

2、雙重標準。

不要在孩子面前說一套做一套，尤其是這么小的孩子。有的家長要求孩子不遲到，自己卻老是遲到。要求孩子讀書寫作業，自己卻上網打牌等。剛入學的孩子價值觀還沒有形成，這樣的做法容易在孩子的心里形成一個壞榜樣，讓他們有樣學樣。

3、家長代勞，幫孩子找理由。

孩子的能力不是一蹴而就，跌到了才能學會爬起來。

4、恐嚇打擊孩子。

很多家長會說錯話，如:“上小學可不是幼兒園，老師可兇了!”“不聽話就送你去上學!”“今天的讀課文就算了，反正老師不知道”“你看別人都得一百分，你怎么這么差，簡直是丟我的臉!”……這些話，不僅僅會使孩子對上學產生恐懼，還會打擊孩子的學習積極性，產生不必要的壓力。有時候父母不經意的一句話，對于孩子的傷害難以挽回。

一切為了孩子，為了孩子一切，希望家長配合以下幾點：

1、校有校規，請家長遵守學校的各項。

規章制度。

2、請相信老師一定會對你的孩子負責，也請相信你的孩子一定會適應學校生活，家長們不能隨意出現在教學區。

3、請按時接送孩子，接送孩子都只能在大門口。衛生值日生的家長可以進入教室接。

4、到校前請檢查是否攜帶危險品。如小刀、釘子;并檢查有沒有帶與學習無關的用品(玩具、零食，午點除外)。

5、注意督促孩子按時完成作業。請關注孩子的學習過程。

6、鼓勵孩子積極參與學校各項活動。

7、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。不遲到，特殊原因要請假。

8、有事情，找老師。歡迎您與我多聯系。

各位家長，從教二十年，我始終堅守一句話：用心、用愛、努力做到更好!帶過一屆又一屆學生，感慨頗多，收獲也很多。現在，因為孩子，有緣與各位相識。你們的孩子進入我的班級，學前班是基礎教育的起步，路還很長。在未來的一年里，讓孩子們走好小學第一步，為以后的學習打下堅實的基礎，請家長們多給予信任和支持。讓我們通力合作，共同努力吧!謝謝大家!

感謝大家在百忙之中來到學校參加家長會，首先要祝賀您，您的孩子開始了小學學習生活的第一步。在這前三周的過渡期，孩子用飛快的速度學會了小學生應該知道的常規。體驗著學習的艱辛和快樂。這對孩子是一個嚴峻的考驗，對家長又何曾不是一個考驗了。忐忑不安的期待。默默無言的支持。我們的家長是優秀的，我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三周。我們班沒有一個孩子掉隊，雖然孩子之間是有差別的，有些會稍微落后一些，但是每一個孩子都在飛快的進步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子進步的快樂。看這短短的十幾天，孩子能有次序的早讀，上課，午餐，我心里也充滿了成就感。

今天，我很希望能利用這個平臺交流我們對孩子的教育方法，共同創設一個適合孩子成長的大環境。父母是孩子的第一任老師，學校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長，素質很高。在開學第一天接到新生名單的時候，我從孩子的名字里就讀出了許多家長對孩子的期望。我也希望學校的教育能夠伴隨您孩子快樂的成長，成就您的理想。我也把對孩子的教育思路在這里和家長做一個匯報。

(一)教育就是習慣。習慣養成，終身受益。

在這三周里，我們的教學工作基本放在了第二位。因為養成好的學習習慣是孩子成功的前提。在上小學前，孩子主要以玩為主，上了小學，就要有“作業意識”孩子回家要自覺寫作業，即使做的不好或者有錯誤，都沒有關系，但孩子一定要有寫作業的意識，哪怕這天沒有寫的作業，也要自覺的看看書，回憶一下當天所學內容。或者向家長復述自己的學習經過。家長不要過于關注孩子寫作業的對錯，更多的關注孩子學習的方法和認真的程度。一個好的習慣養成需要21天，壞習慣一旦養成，就需要更長的時間去改。所以在孩子剛開始走上學習之路時，還是需要家長的督促和引導。到了孩子會認識一些字，養成了好的作業習慣，家長就可以適當放手了。

生活習慣也是要注意的。孩子要有一定的“時間意識”，不管是吃飯穿衣還是做別的事，都要有一定的時間限制，不要養成拖拉的習慣。用完的東西放回原處，這樣可以節省更多的時間。不好的生活習慣往往會影響到學習。

(二)家長要學會欣賞孩子，永遠支持孩子，幫助孩子克服困難和障礙。

孩子在學習和生活中一定會遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨立解決問題的能力。更不能發現問題就不問原因責怪孩子。家長是孩子的依靠，要從心理上去幫助孩子，當孩子犯錯誤時，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯誤的原因，共同找到解決問題的辦法。

(三)引導孩子學會學習的方法。

案例2：父親的腳后跟。

小時候我曾住在豐原東邊的山里，父親常帶著我入城。這條路很長，走起來總要兩三個鐘頭。每次父親走在前邊，我跟在后頭，他的步伐大而且快，我必須兩腳不停地劃，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋，一路不停地趕。

有一次，天色向晚，路過一道鐵橋，一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會歇下來等著我爬過去，或索性抱著我過去，但那天他心里不知牽掛些什么，等到我爬過橋，抬頭一看，他已經“失蹤”了。

突然，我涌起一陣恐懼：“這條路來回已跟著父親走過二三十趟了，怎么一下子變得如此陌生?”

我哭著等在橋端的田埂上，幾個鐘頭在黑夜里又餓又怕。我甚至分不清家的方向。我苦苦思憶，但呈現的總是父親那雙不停晃動的布鞋。午夜時分，總算由遠而近，傳來了母親苛責父親的聲音。后來我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。

我深深相信，當時父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭，出城的時候便用手指明家的方向，然后問我：“吳厝的大榕樹，舊厝的土地廟，阿公溪上的鐵橋，南坑阿婆家后的小徑……。你認不認得?”而在我點頭之后，叫我逐一帶路走過。我必定在走過一趟，回到家之后便十分熟悉整條路徑。

如果父親是最最上乘的教育家，也許他在指明家的方向后，便要我帶路，他在后頭寧可隨我多走一點冤枉路，一邊加以修正。其后并畫圖比較近路與遠路，如此我不只會熟悉家城之間的路徑，城東郊的地理我必也在走過一遭后便了如指掌，再也不愁迷路，甚至可以常常代我父親跑腿辦事。

可是我不敢苛求，我仍該感謝父親，畢竟他不會抱著或背著我走，使得我尚有一絲鎮定，能在漫長的四五個鐘頭里守在同一個地方等著他與母親回來找到我。

“學走路”可以作為一條經典的教育隱喻。這意味著學習是自己的事，別人只能提供幫助，但無法代替。成人在某個時候可以“牽”著孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要克制的，在必要的時候需要“放手”。

希望在以后的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。(10月中旬我們學校會有家長開放日，歡迎家長參與孩子一整天的學習生活。)在以后的工作中，我們也許會有一些分歧，但是這沒有關系，因為老師和家長的角度不同，家長關注的是自己孩子的成長，而老師要關注整個班級的建設。只有形成一個良好的班風和學風，每一個孩子才能健康的成長。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時的溝通和交流，我想，我們一定能夠達到共識，因為我們懷著一個共同的理想，那就是讓孩子快樂的學習和成長。

幼兒園新生家長會發言稿

開始：教師登記幼兒花名冊(播放動畫片)

各位家長：

大家好!

首先非常歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。其次非常感謝大家如約而至地前來參加我班的家長會!

我先向大家做一下自我介紹：我是小x班的x老師，參加工作已經x年了。與我共同搭班的老師叫x老師，她也有x年的工作經驗了。很高興我們大家能走在一起，共同教育我們的孩子。

其次，為了使孩子順利地從家庭的個體生活過渡到幼兒園的集體生活，讓幼兒更快更好地適應新的環境，我們希望家長能和我們一起共同配合做到下面幾個方面：

第一個方面、幼兒園時集體生活的地方，孩子年幼不會照顧自己，更不會照顧他人，也不能很好地與同伴相處。因此，在班內很有可能出現一些小的碰傷、摔傷、抓傷、咬傷等磕碰現象。如在你的孩子身上發生了這樣的情況，希望家長做到相互理解，請家長們多與老師溝通，盡量避免家長之間發生摩擦。發生這類事件是我們最不情愿的，也請家長們給予體諒，表示對我們工作的支持。

第二個方面、由于孩子年齡小，安全顯得尤為重要。在給孩子穿著方面，給大家提出要求:不穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲;鞋子要合腳、適宜孩子運動、不打滑的;不穿有帶子的;不佩戴貴重物品，以免丟失。

第三、請家長按時接送孩子，家長與老師在教室門口交接。家長不得隨便進教室，接送孩子時要嚴格適用幼兒接送卡(隨后辦理)。接送時都要記得帶上，不要讓未成年人來園接孩子;如果其他人接孩子時，請事先電話通知老師，經確認后方能接走。

第四、關于孩子的服藥問題。孩子需要服藥時，請把藥物按次、按量分裝好，分別注明孩子的姓名、服法，讓老師做好服藥記錄，并把藥交給老師。

第五、孩子如有特定性疾病，入：過敏或其他特殊病史需要特別照顧的，請及時告知班級老師。讓我們有個心理準備。

第六、請給孩子準備換洗的衣褲交給老師，尤其是經常尿床的孩子，準備尿不濕。

第七、請給孩子每天來園帶上手帕

第八、請家長每周為孩子剪指甲，以防孩子無意抓傷他人。

第九、請隨時關注我們教室門口的家園共育欄，有通知或其他的家長須知，會在那里張貼，請家長隨時看通知，養成看通知的習慣。

第十、如果有電話號碼變更請及時告知老師。

第十一、班里要給幼兒做統一標記，請交回幼兒照片6張。(2寸統一底色);全家福一張;幼兒喜歡的玩具一件(孩子剛入園，帶上自己喜歡的玩具來幼兒園可以減少依戀);請及時將孩子需要的物品按老師的要求交回。

第十二、家長做被子、褥子、枕芯。褥套、被罩、枕套統一發，給上面寫名字，固定某一個角落。

第十三、請家長為孩子準備室內穿的鞋，進出教室要更換。下午來園家長自帶鞋套。

家長需要配合的就這些吧，從今天下午開始到8月28日。這兩天半時間家長陪同孩子來園適應幼兒園生活。

現在我給大家介紹這兩天半的活動安排，介紹幼兒入園后一日生活安排.

兩天半活動完之后，9月1日正式開學，家長不作陪同，來園時請把幼兒體檢本交回。

幼兒園新生家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好!

今天主要是向大家介紹一下小班幼兒這學期的學習生活情況、本學期的教育教學目標、計劃以及需要和大家達成共識的問題。

本班現有幼兒35名，男孩xx名，女孩xx名，其中有三名是剛轉來的，這學期仍有我、曹老師來帶班。

經過一個學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，大部分幼兒已經養成了良好的行為和生活習慣，語言表達能力、與人交往能力和動手操作能力都有了較大的進步。大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，逐步適應了幼兒園的集體生活。大部分幼兒的生活自理能力較好，能獨立進餐、獨立睡覺、獨立入廁，自己的事情能自己做。有些孩子還學會整理衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面的整潔，餐后能收拾自己的餐盤。早上來園能主動問老師好、老師早，離園時說再見。當然也有需要提高的方面。如挑食的現象還是比較嚴重，雖然比剛入園時有進步，但還有些孩子不喜歡吃蔬菜。部分孩子的動手能力差，依賴性強（使用剪刀和鉛筆），幼兒間的能力差距比較大，希望在這個學期，能夠在大家的努力下縮短幼兒的差距。

我們老師是七點半上班，九點喝牛奶，請您在這之間送孩子來園，盡量不要遲到，養成孩子按時來園的良好習慣，這就需要家長的積極配合，九點后就開始孩子在園的一天的學習和生活了。具體的安排我們打印了一個表格，貼在我們教室門口的聯系欄里，大家可以看一下。下午4：15開始接孩子，請您按時來接孩子，盡量不要早接或晚來，接孩子時您有了充分的時間，可以看看周計劃，了解孩子這周的學習內容，打聽一下孩子近期的表現，看看有哪些需要你們配合的事情，也可以和老師談談孩子在家的情況，使老師可以根據孩子的情況進行教育。有部分家長經常利用這段時間和我們交流，我們也樂意與您交流。

這學期我們還是以華師大的教材為主，其中蒙氏數學需要你們的配合，每周完成四頁，完成后第二天放回袋子，以便我們及時修改還有我們的啟蒙閱讀，每周一課，每周五發書本，以便幼兒在家家長可以幫忙復習，每周一帶回。我們第xx周家長開放日。第xx周唱歌比賽，第xx周春游，第xx周慶六一。

1、在家復習顏色、和數字1—20的順數，5—1的倒數。

2、指導幼兒拿筆的姿勢。

我們愿意與各位家長攜手，一起把孩子教育好，也希望各位家長對我們的工作多提寶貴意見。工作中有什么沒有做到。想到、注意到、疏忽的問題請及時和我們溝通，告訴我們，以便我們及時改正、糾正。讓我們彼此多一份理解，多一份溝通，多一份寬容，多一份真誠，為孩子搭一片成長的天空，因為我們是一家人。

最后祝大家工作順利，再次感謝您的光臨。

幼兒園新生家長會的老師發言稿精選

各位家長：

大家好，首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合，更加要對今入園的家長朋友們表示感謝，你們選擇島幼兒園，說明了你們對幼兒園的認可和信任。作為園長，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護好，讓他健康快樂的成長，更要快樂健康的學習。

大家雖然經常到園里接送孩子，或許在很多方面對幼兒園仍然沒有更深刻的認識，借這樣一個場合，我把我們園的內部管理等方面給家長做一個解說，讓各位家長對我們有一個更清晰的了解。

2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業，每一名老師都是經過我們認真挑選并考核合格后才錄用的。

3、下面想給各位家長就孩子的伙食做一個說明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來不添加調味劑。

在座的家長，有的剛剛送孩子來幼兒園，有的已經一年多了，我想問一個問題：您為什么送孩子來上幼兒園？我找個家長問一下。（找家長）好了，你們說的也都對，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識字？你在家里教，孩子學得也多。之所以把孩子送到幼兒園來，是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會，小孩子的社會在哪里？只有幼兒園。在這里，可以學會承擔，可以學會與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會，是其他任何環境都代替不了的。

孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時候會把自己的認知強加于孩子，這是不對的。

比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個小水坑，一腳就踏進水坑里了，可能還會把水踩地到處都是。為什么？大家有想過這個問題嗎？（請家長說）。

有一定的道理。我來說說。如果是大人，一腳就邁過去了，如果是大一點的孩子，就會繞著過去。可他是孩子，在他的認知世界里，他認為這是一件快樂的事。進水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對待孩子的呢？你想過尊重孩子嗎？我們大人怎么做才對呢？我來找個家長問問。（問家長）。

充分利用孩子的好奇心去教授知識，培養孩子主動探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會就聽到孩子跑過來，媽媽，什么啊？還扎人？媽媽說是菠蘿，對的菠蘿有刺，此時扎人的。又去干活了，一會孩子把菠蘿在地上滾著玩，說媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說對的，菠蘿是圓的，是可以滾動的。削皮以后，吃到嘴里，原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結說：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說，不要碰，會扎手；動的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動的接受機器，久而久之，孩子講失去主動探索的能力。所以我們倡導：鼓勵孩子主動去探索未知事物，家長要科學的引導，是非常重要的。

小明說：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會冷的，我要給他加點熱水。

我希望各位都認真的想一想，自己以往是否真的錯了？或許還有家長會說，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎？為什么老人都常說，三歲看大，劉歲看老？因為在小時候，已經形成基本的行為意識，可以影響孩子的一生。

我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機會。你那是在害他。

很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負，吃虧，總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負你了。在現在教育觀中，對于“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學習相處，解決問題，當然是在比較安全的情況下，這是關于社會人際交往學習中非常有效的一種方式。俗話說“不打不相識”，不少家長對孩子常念叨這樣一句話：只要你能學習好，別的什么都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下，孩子的整體中和所致表現出明顯的缺陷，特別突出地表現在生存意識、實踐能力、意志品質等方面。不要全家老圍著一個“小太陽”轉，要讓我們的孩子學會生存、學會生活，這是每個孩子的成長必修課。

家庭教育是多么的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對于一個學前年齡的孩子，言語傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養成早睡早起的習慣，你就必須按規范時間作息；要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經常看到家長喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學會了。在班里，和小朋友相處時，也會是這樣，“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等，久而久之，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發展有好處么？孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應該只關注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉移到孩子的性格發展，習慣養成，能力提高上。

幼兒園新生家長會發言稿

各位家長：

大家下午好，首先我代表我園全體教職工感謝各位家長來參加我們金色年華第五大道幼兒園的新學期家長會。下面由我來介紹我園園領導的基本情況：

喻園長：我園業務園長，畢業于廣州星海音樂學院，音樂教育專業，本科學歷，在省一級幼兒園從事幼教工作9年，通過全國鋼琴考級十級考試，多次被評為“教育教學先進工作者”。在本園主要負責教育教學工作，全面指導教師在奧爾夫音樂、蒙氏教育、分級閱讀等特色課程中遇到的問題。下面請大家用掌聲歡迎喻園長講話。

饒園長我園保健醫生兼后勤園長，從事衛生保健工作近30年，在我們教育系統工作近20年，在廣東省一級幼兒園工作了十多年，先后被評為“優秀黨員”、“市級、區級優秀工作者”，是一位非常有愛心、有責任心、經驗豐富的園長。

下面請大家用掌聲歡迎饒園長講話。

今天我們金色年華第五大道幼兒園新學期家長會已經接近尾聲，再一次感謝家長的到來，另外在家長會結束后，請家長到一樓領取幼兒的園服以及被子。明天上午9點我園將舉行新生見面會，小朋友的分班情況已經張貼在各個班級的門口，家長明天可以帶小朋友來園和老師認識一下，為開學做好準備。

幼兒園新生家長會發言稿

大家好。

歡迎您的孩子進入我園小班生活、學習。

首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業大專畢業，實際教齡6年，是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師，幼師畢業。在我園實習階段，曹老師能平等的對待每一個孩子，給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績優異，被我園錄取。其次，為了迎接小班孩子入園，我們為他們配備了寬敞明亮的活動室，室內設置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜愛的畫面。為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，我們是這樣做的：

（一）讓幼兒了解新的環境。孩子對即將進入的新環境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學時帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。

（二）幼兒適應性的性別差異：

男女幼兒適應差異顯著。女孩的適應性較男孩優越，而且男女幼兒個體間的差異較顯著。經過前人的研究發現，兒童在各種緊張情況中的'焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強烈、深切的表達她們的情緒反應，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對家長、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續時間，降低了嚴重程度。

（三）適應性的年齡差異適應性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對家庭護理人的依賴性越強。從生理上說，護理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長時間離開護理者，年齡越小，這種需要就越強烈，許多小年齡孩子適應障礙是由于日常生活不能自理而造成的。

（四）幼兒家庭護理人對幼兒適應性的影響問卷調查發現，適應性差，尤其是有過度分離焦慮行為的孩子，其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關心和愛護。而且只花很少的時間去陪伴孩子。觀察發現，這些孩子都對母親的愛護持有一定的懷疑態度。他們很難接受勸慰，情緒十分不穩定，成天想著＂媽媽回來接我的＂等。適應能力低的孩子在參加集體活動是，往往缺乏獨立與同伴交往的能力，盡管想去，但不會主動加入。其實，現在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養，但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢？其原因是護理人的概念：＂自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了。“主動”解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中，當護理者一走開，您的孩子會呆坐著，渾身不自在孩子來園，首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是多么的重要。

（五）解決的方法。

1、讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個陌生的環境、害怕、焦慮是難免的，我園準備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀，以免孩子產生孤獨、焦慮感。

2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。

3、要隨時了解幼兒在園的情況，即使發現問題、解決問題。

第二、提前家訪，問卷調查。為了讓孩子入園前就認識教師，暑假期間（8月）小班的兩位老師將逐個走訪每個孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯系預約時間，在孩子及孩子父母都在家時上門。家訪時，我們會認真解答家長的提問，向家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時，了解孩子在家生活習慣，聽取家長的意見與要求，以便做好入園后工作計劃的制定。

第三、學習文章：

1、如何消除幼兒入園恐懼心理。

2、如何使新入園幼兒克服午睡障礙。

第四、發放宣傳資料，簡單介紹資料內容。

各位家長、老師們，今天的家長會悼詞結束，謝謝大家！

新生幼兒園家長會發言稿

尊敬的各位家長，老師們：

大家好！

這次召開的一個家長會，也是我們這個學期的首次的家長會，在這也是感謝大家都是能抽出時間是來參加的，也是都為了孩子來去著想。

今年的情況，我想家長們也是了解，由于受到疫情的影響，我們的開學也是很遲，在家的時候，我們老師也是和家長們一起探討關于孩子們學習的問題，雖然沒有像幼兒園那樣集體上課的氛圍，但是也是在家里和孩子們一起聽課，一起去學習知識，也是感謝家長們的配合，讓孩子們沒有由于假期太長，而把一些習慣松懈了下來，回到幼兒園，我們老師和孩子們的交流之中，也是感受到，雖然長時間的不見，但是也是沒有陌生，同時也是看到他們的進步，在今后的日子，也是我們老師會來認真的去把一個工作做好，同時是讓孩子們得到繼續的成長，假期的漫長，雖然一些習慣的確沒有丟掉，但是我也是看到孩子們身上還是帶著假期的一些是不好的習慣，這些也是會去一一的糾正，同時也是希望家長們是繼續的配合，在回到家里之后，也是會把這些習慣繼續下去。

孩子們的成長是不能一蹴而就的，而且習慣的一個培養也是需要我們去付出很多的精力才是可以的，我們也是會繼續的去做好這一塊的，同時我們幼兒園也是會積極的做好防控工作，家長們也是看到了，我們每天都是會定期的消毒，同時做好孩子們的體溫監控工作，老師也是會佩戴好口罩去工作，疫情雖然我們這邊已經沒有了，但是也是不能不去預防，不去監控，孩子們的健康是非常重要的，同時除了這一塊，我們也是會預防其他一些流行病的發生，確保孩子們在幼兒園是開心快樂的學習和成長的，同時也是希望家長們配合，積極的做好防疫的工作，平時也是注意帶好口罩，確保不被感染，同時接送的時候，也是做好消毒的工作。

幼兒園新的學期開始不久，這個學期沒有那么長，但是我們也是會做好工作，特別是大班的孩子也是下半年要進入小學學習了，我們老師也是會把課堂上好，讓他們的基礎打牢，更好的去面對小學的一個學習。我相信憑借我們老師的努力，是一定可以把孩子們都帶好，讓他們有所收獲，有所進步的，同時也是再次感謝家長們的到來，謝謝！

新生幼兒園家長會發言稿

各位家長們：

大家好！

歡迎家長們能夠參加今天的家長會，相信很多家長們都是非常想了解孩子們的情況，在這一點上面大家都是有著相同的想法，我相信今天還是有足夠多的時間去做好的，包括我們幼兒園教師們接下來的工作當中應該做的更加用心，這次的家長會也是想讓各位家長們多多了解孩子們在園內的情況，也有一些事情是各位家長應該去了解的，這一點毋庸置疑，現在我也看到了這其中的變化，在一些時候更加應該把這些細節落實到位，用一個最好的方式去做好這些。

首先我作為園長對于孩子們的情況也是非常的上心，孩子們的身心健康需要家長跟我們的老師一同去關心，在園內孩子們都是交給老師的，很多老師是比較忙的，在這樣的環境下面應該要去落實好相關規定，對于孩子們的表現我也非常關心，這次家長會是各位家長們了解自己孩子最直接的方式，我們需要把孩子們在園內的情況反映給各位家長，家長門對于自己的孩子們都是非常期待的，接下來就會讓各班的老師來跟各位家長們講講孩子們的情況，我們xx幼兒園這個學期的第一次家長會也正式開始，我希望能夠通過這次家長會大家更加深入的了解自己孩子。

孩子們是需要我們共同去關心的，在學校交給我們的老師，那么在家里各位家長們也需要時刻關注孩子的身心健康，我們的老師會把孩子們在園內的突發情況及時給各位家長們反映這一點家長們也請放心，未來還是會有更多的時間我們需要上心一點，作為幼兒園的園長我是非常的充實的，我每天的工作也是非常的多，需要配合各個班級的老師的工作，有什么突發情況我也是需要第一時間處理，但是卻也是樂在其中，能夠用這么一個好的方式去做好這份工作，我感覺自己確實是非常充實，現在我也需要保持這么一份工作，這次家長會都是非常的明確的，讓我們一起去呵護孩子們，當然家長會有表揚的孩子，那么也會有批評的小朋友，所以說家長們要做好準備，對于自己孩子在園內的情況要客觀的看待。

那么這次家長會就正式的開始，讓我們每一位老師都做好準備，講一講自己班級的孩子們是一個什么樣的情況，希望這次的家長會能夠起到一個積極的作用，讓家長們能夠了解到孩子們的情況，做的好的繼續維持，做的不好的需糾正。

幼兒園新生家長會發言稿

尊敬的各位家長：

上午好！在此首先我代表班里的三位老師對大家的到來表示歡迎，各位家長對幼兒園的支持表示衷心的感謝！在新學期來臨之際，我們一起來探討，怎樣讓孩子在我們的大家庭中健康快樂的成長。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們學習到各種知識與技能；作為家長，我們也感覺到來你們更加迫切的希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的學習生活情況。同時，更希望各位家長能一如既往的關心與支持我們的工作。

我們班有三個老師，我姓劉，之前是中七班的班主任，現在擔任打七班班主任工作，負責對幼兒進行拼音、識字、珠算、語言、美術、體育方面的教育，林老師是我班副班老師，工作認真細致，很受幼兒們的喜愛，負責對幼兒進行英語、數學、音樂、社會、生活與健康、科學等方面的教育，吳老師從事多年的保教工作，工作認真負責是孩子們喜歡的好阿姨。

借此機會，我簡單的介紹一下幼兒園的設備設施，我們創建了多個功能室，有圖書室、舞蹈室、活動室和體育室，還添加了很多大型體育器才及大型游園樂場如；妞妞車、滑板車、平衡木等等。孩子們除了上課在教室里活動外，室外的活動也豐富起來了，我們會根據以定的計劃，目標，有目的的組織孩子到各個功能室進行游戲活動。

本學期，對孩子們來說是個轉折期。有部分家長可能會比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到得掌握好，尤其是書寫，要把小的拼音字母，數字規范的寫在又細又小的格子里面，對他們來說的確不容易。在此希望各位家長和老師共同努力幫助寶寶，相信他們一定會取得很大的進步的。

我們使用的是《鳳凰小康軒多元能力探索課程》這套課程對幼兒進行多元全面的教育，幫助幼兒獲得必須的習慣和技能,識字、數學、閱讀、美工都在不同程度上促進幼兒的思維和技能的學習。本園的特色教育是《珠心算》讓孩子腦算、心算、手算，讓孩子數學學得更好。大班的教學內容比以前有了一定難度，要按時完成家庭作業，培養良好的學習習慣和興趣。讓孩子正確書寫拼音和漢字。對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢。特別幼兒的握筆姿勢。

加強幼兒交往能力的培養，懂得輪流和分享等方面的能力，與別人相處時能表現出有禮貌。

需要家長配合的事項。

幼兒來園時，請家長做好孩子入園前的工作，檢查寶寶是否攜帶危險的物品，如：扣子、刀子、手鐲、項鏈等。同時要注意觀察寶寶的情緒，摸摸孩子的額頭等。

如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

請您每周及時填寫家園聯系手冊和周反饋表，讓老師能夠及時了解寶寶的情況，以達到家園共育。

我們每天下午都會發校信通，讓家長了解寶寶一下來都學了什么，寶寶今天的作業寫什么，有什么事需要家長的'配合的。請您每天抽出時間輔導孩子的學習，使孩子能養成一個良好的學習習慣。

幼兒的接送問題：你來接孩子時，請您使用接送卡，要是委托他人來接孩子時，請事先電話通知老師，經確認后方能接走。為了孩子們的安全著想，請家長們能夠理解及配合我們。如有需要遲接的寶寶可報讀園內的興趣班，開設的課程有舞蹈班、美術班和英語班等。

如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著一切為了孩子、為了孩子的一切為出發點，我希望我們和孩子一同成長。我們一日的作息表貼在那邊墻上，等下散會的時候家長可以去了解幼兒在園一日生活安排。

我們三位老師的電話已經公布在外面的教師簡介里面，請你記好有事好與我們聯系。

幼兒園新生家長會發言稿

尊敬的家長朋友，大家好。

首先我代表幼兒園的全體老師，向各位問好！各位能選擇我們幼兒園，將自己的寶貝送到這里來，這說明對我們的信任，為此，我表示衷心感謝，一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的，反過來這種幸福感又能轉化為一種力量，并以這種力量匯報給信任他的人。

我認為：

首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會教師的感受，充分調動他們的積極性、主動性、個工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養孩子。我校員工之間，友好關系的.建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化基礎，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業生涯產生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助于發揮主體性和聰明才智，進一步激發工作熱情和創造水平，更有利于以人為本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開發孩子的思維，講究溝通藝術，讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。

一句話，只有教師快樂，孩子才能快樂！以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架、鬧別扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創造的興趣。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發展水平，實實在在可能達到的發展，這是我們的教育目標。

我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發展打基礎的，為每個孩子奠定生活的基礎，做人的基礎。做事的基礎和終身學習的基礎——奠定一生發展的基礎，這要從生活說起，因為幼兒園的一日生活的每個環節都有自身的價值。

有的孩子剛來幼兒園，連飯也不會吃，因為在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可來園以后，經過老師的精心照顧，耐心培養，向別的小朋友學習，很快這個孩子就會在差不多的時間內，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來挑食的，現在各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現在會主動的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里，這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣？還有的孩子原來不要說穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽、老師給穿，現在不光會穿還認識正反，左右，系鞋帶，會穿褲子了，還知道把內衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養了能力？為做人，做事打下基礎了。

幼兒的發展是全人的發展，幼兒作為一個完整的人，他的身體、心理各方面都在發展，所以我們的教育也應該是三點并行，而不是單點進入，什么是三點并行呢？就是知識點、能力點、情感點。單點進入就是只注重知識點，從這個意義上講，我們應該各種內容的有機結合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著眼淚進教室，這個時候老師就應該拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子交流說說話，很快就平息了，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求。

幼兒教育有五大領域，包括健康、語言、社會、科學、藝術。并且各領域之間有機結合的。比如：語言、各個領域都與它有著聯系，像畫畫，本來是藝術領域的，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了，有這樣一個故事：一個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈，然后用筆點了幾個黑點點，就再也不畫了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過去問他，小朋友你畫的什么呀？孩子指著畫說：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可見這個孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發生的事情，這個時候，就需要心靈的安護，看這個美術活動，又是表述活動，更延伸到了情感教育活動，單單說畫畫，要用一般成人的眼光去評判不光不能說畫得漂亮，而且誰也看不懂那叫什么呀！半個圓圈，幾個點點，可實際上這里面有動手能力、語言表達能力，想象力、創造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長打下了基礎，可有的家長會不理解，她甚至會說：我的孩子在幼兒園什么也沒學會，畫個畫都是亂七八糟的。

有的家長說我們為什么不讓孩子寫字？我說這也是有科學道理的，因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發育好，要是強畫強寫，強迫孩子像小學生那樣正規的寫字，實際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上10—15分鐘，中班15—25分鐘，大班20—30分鐘，并且這些課只能在創設的環境里，在輕松愉快的游戲中，在活動中進行，不能給孩子一點壓力，讓孩子輕松愉快地學習，探索，有人說教育是農業不是工業，是有季節性的，什么時候該施肥，什么時候該澆水、什么季節該采摘都應該遵守規律，不能拔苗助長，雖然有的家長對這些都很不理解，也沒有關系可以慢慢來探討，只要是符合教育規律的，我們一定要堅持下去。

興趣是兒童學習的原動力，幼兒只有有了興趣，才能產生主動學習，主動探究的愿望。舉個例子：健康領域的體育活動，不是要培養孩子跑多遠，跳多高，而是要培養一個終身參與體育活動的興趣，感到體育活動簡直是生活的一部分，很有趣，一天不參加就會不舒服，一有機會，并且創造機會參加。這就是一種興趣，一種態度，對一個人的健康，終身發展是受益無窮的，再比如，藝術領域里的音樂，我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前后，都給孩子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦，做動作，這也是一種興趣，這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的，前幾天，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的，但我是聽不懂的，相信會有很多人聽不懂，這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關系吧。

小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場玩，去農村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂此不疲。要叫成人看那有什么意思？可那就是孩子的天性，是求知欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗可獲得收獲的樂趣，也能體驗到自尊、自信有成功感，這些對孩子的一生發展都是有益的活動，我們就盡力給他們創造條件，搭建舞臺。

首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領域，第二條就講到習慣的培養，在這個年齡段養成良好的生活習慣，學習習慣，衛生習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規則，主動認錯，互相謙讓等等。對終身發展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳的故事：一位記者問一位諾貝爾獎獲得者：請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西？老者平靜地說：“在幼兒園。”在幼兒園學到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察大自然。

從根本上說我學到的東西就是這些。那么從根本上說，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人分享，誠實、自我約束，善待他人，熱愛自然，尊重生命，勤奮好學，這不就是衡量一個民族，一個公民素質，最簡單的標尺嗎？老師素質很重要，好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素質同樣重要。

最后，我還要再一次衷心的感謝各位家長，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們，特別讓我們感動的是我們的家長們素質都非常之高，一位位都那么通情達理，養育的孩子又是如此的優秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會搞成教育的孤島，老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應該形成一個團隊，所有的人都應該有主人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環境，就會更富有傳染性。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環境吧！

新生幼兒園家長會發言稿

同學們：

大家好！

我是xxx小朋友的媽媽。今天，我很榮幸的作為xxx班家長會的家長代表站在這里。作為一名家長，我與各位的心情是一樣的。無論我們在平常的工作終有多么的忙碌，無論我們在生活中有多少的事情。當我們聽到孩子們的消息的時候，總是會排除萬難的來到孩子的身邊，若不然，那可真是讓人寢食難安！

孩子是父母的心頭肉，但同時也是老師們手中的小幼苗，在我們忙碌的時候，在我們無奈要離開孩子去為了生活拼搏的時候，正是老師們不辭辛勞的將愛平等的分給我們的孩子們，教導他們、照顧她們，這才讓孩子們有了這么多的成長和進步！在此，我對xxx班的各位老師表示衷心的感謝，感謝你們對我們孩子的照顧，感謝你們用無私的愛來灌溉這片快樂的花田。

但是，如今的我們又為何會聚集與學校，與老師與孩子同處于一起呢？因為愛！因為我們對孩子共同的愛讓我們聚集在了一起！孩子不是機器，并不能哪里方便就往哪里放！我們將孩子寄放在幼兒園的目的，是為了讓孩子們學習，讓他們參與同齡人之間的交流，為了讓他們成長！而絕不是為了成為一個“撒手掌柜”！

孩子的教育始終是父母的本職，盡管孩子已經上幼兒園，但我們也因此更需要去了解孩子的狀況。如今，我們相聚于此，正是為了這個目的，不是嗎？我們了解孩子在家的一面，卻不知道孩子在學校中的真正表現，老師們能在學校中教導孩子知識和習慣，卻不能管理已經回到家中的孩子！如果我們都這樣互不干涉，那就是懶惰！是對孩子的不負責任！所以，我們作為家中，作為老師，交流是必須的，我們之間不應該有間隔，更不應該有冷漠。教育孩子是一個漫長的工程，我們必須齊心協力的去互相配合，才能將這個幼苗，培育成慚愧參天的大樹！

各位家長們，我也明白，有不少的家長忙于工作，忙于生計，這些都是作為成年人的我們所經歷過過或正在經歷的。但是，既然我們將孩子接到了這個世上，我么就必須要對他負責！哪怕只是每天多擠出一點點的時間，也希望各位能陪陪孩子，讓他們知道，我們的愛。

我的演講結束，謝謝大家！

幼兒園新生家長會發言稿

為了深入的了解每個孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關，進入集體，今天我們一起來交流一下關于孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問題。現在向您介紹一些措施，希望您能仔細聽，并與我們配合，謝謝!

（一）家長如何為孩子入園作好準備

1、心理準備

2、培養孩子的獨立性

3、生活習慣的培養

（2）入園前家長要培養幼兒良好的生活習慣。如：飯前便后洗手，獨立進餐，用杯子喝水，自己穿脫衣服、鞋襪等。

（二）入園后的表現

當您做好以上事情時，孩子會較快適應幼兒園的生活，但一些抵觸情緒還是難避免的，作為家長也不必太過驚慌。正式入園后，家長最初一段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況，以免孩子產生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產生不適，如常常出現不安，情緒波動、哭鬧等現象。在飲食方面，孩子入園后會出現食量減少，便秘，消化不良，甚至絕食等現象。行為方面，入園后孩子會出現一些行為變化：依戀增強，行為退縮、膽小、沉默不語，反抗性增強等。其實，上述現象是一個孩子成長所必須的，適應一個新環境本生就是孩子心理成熟的一種表現，家長對此要有足夠理解和心理準備。家長在這一階段也應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他(她)去幼兒園的態度。正常情況下，幼兒會在20天左右適應幼兒園的生活。

俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當你們看到孩子們變化的情緒時，肯定會心疼。但家長最忌諱的有三點：

2.依依不舍。家長過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場面甚有生離死別之感受，有的家長雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發現，又引起哭喊等等。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應期更長。

4.威脅式語言。“不聽話把你送到幼兒園，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環境，加重孩子對幼兒園的恐懼。

（三）我們園內會經常舉辦活動，像元宵節活動，3.8節活動，春游，6.1活動，家長助教，暑假親子活動，奧運會等。

幼兒園新生家長會發言稿

新生親子園活動后，家長會的召開可以從這六個方面談起。僅僅是參考，各位老師可以根據自己的情況進行添減。

家長們現在來送孩子上幼兒園基本的想法是：孩子的年齡到了或是別人的孩子上幼兒園了我的孩子也要上幼兒園等等。

其實，孩子上幼兒園是必須的。孩子上幼兒園可以培養孩子的社會性（所謂社會性，是指與人交往，融入社會所需的特點、品質。它是和平相處，解決矛盾，不傷人的技巧及駕馭或掌握公共資源的能力，還有自我的認同品質：一只眼看他人，一只眼看自己。通俗一點社會性就是指適應社會的能力。）。幼兒園就是孩子們的社會。孩子們在這里學會與他人交往、交流。會在交往中通過伙伴們對自己的評價，認識到自己，促進自己心理的成長和發展。

如果孩子在6歲后，還沒有深入的與其他孩子交往過，那么在今后的日子里，這個孩子將很難在產生對他人深入交往的行為，并極有可能躲避群體，即使想交往，也容易受挫。所以孩子上幼兒園還是非常必要的。

既然家長們選擇了我們的幼兒園，就說明家長們是非常相信我們的。孩子離開家長來到陌生的幼兒園，都會感覺特別焦慮特別痛苦，這是正常的。如果家長在送孩子上幼兒園時，表現出不舍或是不放心，孩子就會從家長的這種態度上，認為這個陌生的環境是個可怕的地方。那孩子不是更加的害怕驚懼。所以家長一定要放松，孩子才能從你那里感覺到力量，感覺幼兒園是一個能讓他放心的地方。他才能適應的更快。

每年的這個時候，都要感受寶寶痛苦的哭聲，這些是避免不了的。我們要平常心對待。就像剛剛上面我們說過的，家長的態度會直接影響到孩子。

那我們家長應該怎樣做就能讓孩子盡快適應幼兒園呢？首先，我們家長不要偷偷溜走。每年來送孩子家長要走時，為了孩子不拉著家長不讓走，很多的家長都會選擇偷偷溜走或是用我出去一會兒就回來這樣的借口，然后就悄悄地走了。這樣孩子當時是沒有哭，但等到孩子發現家長不見了等了好久都沒有回來，孩子會想，媽媽騙我把我放在這走了，不要我了！孩子心里會是怎樣的害怕。

與其這樣，不如堅定的和孩子說，你在這等媽媽，媽媽到放學的時候就來接你，如果你乖乖的在這玩，媽媽會第一個來接你。有這樣的承諾在，孩子會比較容易轉移注意力。這樣孩子只要確定媽媽回來接他，就會不哭了。

家長在和孩子參加親子園活動時，盡量不要干預孩子，讓孩子自己去玩耍，最好家長站的離孩子遠一點。最好讓孩子能夠認識一個或兩個小朋友，那樣正式開學時，孩子會適應的更快。

有的家長會說，孩子第一天上幼兒園還很高興，我走時也很好。怎么到了第二天就死活不愿意上幼兒園了呢？第三天就更厲害了？那是因為第一天的時候孩子沒有經驗，以為還像親子園活動時家人會跟他一起，媽媽暫時離開。但有了第一天在幼兒園的生活經歷后，他發現更以前的任何情況都不同，而且老師對他的照顧方式也和家人不同，小朋友也沒有一個是認識的。寶寶有了第一天在幼兒園的不愉快的經驗，于是第二天就堅決拒絕去幼兒園。第三天孩子就想通過自己的努力逃離這種他不愿意做的這件事情。甚至，有的幼兒在上幼兒園后，晚上睡覺會哭喊，驚叫。

其實，這是由于孩子自己在幼兒園這個陌生的環境中，開始會感覺爸爸媽媽不要他了，會感到恐慌，所以就會在自己的夢境中呈現自己最害怕的事情。有的時候，我們大人也是這樣，白天談到蛇，晚上也許就夢到了。遇到這種情況，家長不要擔心。在白天上幼兒園的時候，一定要讓孩子知道媽媽會來接我的。

孩子入園后，原來在家不尿褲，怎么上幼兒園又開始尿褲子了呢？這是因為孩子進入了肛欲期。在孩子到了2歲到3歲多的時候就會進入這個肛欲期，孩子在這個時候，寶寶就會練習有意識的的憋住大小便，不像以前一樣，有了尿就尿。在做了大小便的練習后，孩子就會和大人一樣，有時候在不合適的時候，想要上廁所可以憋一下，到合適的時候再去。在練習中，出現失誤是很正常的。從根本上來說，這是人類的一種進步。家長說我們孩子在家怎么沒有出現，那是因為在家不需要憋啊。

孩子入園后，怎么總是生病或是上火？其實有很多的原因，比如，孩子上幼兒園后與父母分離的痛苦心情不好會造成免疫力低下，就容易生病。還有孩子在幼兒園里，接觸的傳染源多了，就容易生病了。其實也與孩子在家家長照顧的過于精細有關。孩子在家，不常接觸傳染源，家長給孩子阻擋了生病的機會，所以孩子的免疫系統不經常用，其實這不能算是孩子自己的免疫力戰勝了病菌，當孩子離開了這個保護罩，就會很自然的容易被傳染。其實家庭的這種保護并不能加強孩子的免疫力，只會降低孩子的免疫力。打個比方，孩子一生下來就在無菌環境下生活，那當孩子來到正常環境下，也許一點常人感覺不到的病菌，孩子就會受不來的。

所以孩子生病，家長該治療還要治療，總要有一個過程。那家長們會問那到底什么時候才不這樣了，這個不好說，只能是說，在家保護越好的，時間久越長。

還有上火，孩子一上幼兒園，就像出了籠子的小鳥一樣，在幼兒園里使勁的玩使勁的跑，所以就容易上火了。

孩子吃飯問題，上小班的.孩子在家里就應該自己會吃飯了，沒有不會的，孩子在這個年齡，他的各方面的水平，都能保證他能完成這項工作。所以，從今天開始在家就讓他自己吃。那我孩子跑啊，那是他已經不餓了。那就不要逼迫他了。還有的家長怕孩子前幾天孩子上幼兒園不吃飯，孩子不是總哭嗎？就要求老師硬要孩子吃點飯。其實，老師會去哄不吃的孩子吃一點，但老師不會硬逼迫孩子吃飯，因為這樣對孩子實在是不好。還有的家長會存在，孩子在幼兒園吃不好，回家晚上做上孩子特喜歡吃的飯菜，這樣更不好，孩子會拿家里的菜和幼兒園里的比，于是更不愿意在幼兒園里吃飯了。

第六方面：老師可以和家長談談孩子是否吃什么東西過敏的。老師在以后可以注意一下。

幼兒園新生家長會發言稿

各位家長：

你們好！

首先，我代表大班老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期課程設置、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。

1、情緒愉快能積極主動參加各種活動

2、會做計劃和決定，有規則意識，并能遵守規則

3、樂于助人，有初步的責任感、集體意識和集體榮譽感

4、有初步的自我保護意識和能力

5、會正確的跑、跳、鉆、爬大肌肉動作協調科學領域：

1、會初步觀察、比較、概括、分類、推理，會得出初步結論。

2、會初步的統計和測量

3、喜歡猜想和嘗試，愛思考、愛提問，能積極回答問題，敢于表達自己的真實想法。

4、會初步的統計和測量。

5、感知、理解整體與部分的關系，體會加減的意義。

6、體會量的相對性。

7、按事物的主要特征進行排序。

8、會辨別以自身為中心的左右，體會上下、前后的相對性。

9、會10以內的加減法。

10、會用初步的數學知識解決日常生活和學習中的問題，體會數學的意義。

社會領域：

1、認識和初步理解他人的情緒情感，并做出積極的反應。

2、會主動、友好地交往（會輪流、分享、謙讓、合作）。

3、有獨立解決問題的意識和基本能力。

語言領域：

1、注意傾聽。

2、能清楚、連貫地進行語言表述，有初步的語言概括能力。

3、會圍繞一個話題討論。

4、有理解作品的初步能力。

5、會復述、仿編、創編文學作品6。有初步的對符號、標記的辨別和設計能力。

7、會用多種方式進行表達和表征。

8、會發現、收集和使用信息。

藝術領域：

1、有初步的欣賞能力。

2、能比較準確地唱歌。

3、能打擊出簡單的節奏型，能用打擊樂進行簡單的即興表演。

4、喜歡運用多種材料進行藝術創作，作品有簡單情節，想象力豐富。

5、有美化環境的初步能力。

（一）幼小銜接問題：

還有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面，克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。

1、提高孩子的自理能力。

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，怎又能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。

在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包，課本，作業本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受使孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做，有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。

在和家長的交流時也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，相信孩子給孩子信心。這樣才會更積極主動。

（二）增加幼兒閱讀和識字量。

考慮孩子學習的均衡能力發展。孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個"新聞迷"，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。比如我們現在英語cd，也應每天給孩子放著聽。讓孩子在潛移默化中學習。興趣是孩子們的老師也是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動，強調幼兒主動學習。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發揮潛能。與以前的孩子相比，我發現，現在孩子的創造能力和想象能力相當出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。

（三）常規方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。大部分孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。吃完飯，自己收拾餐具。每天，每天有值日生，比如吃飯的時候分放餐盤、碗、勺子，吃完飯用抹布擦桌子等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

（四）區角設置和環境創設我們利用暑假對教室進行了全面的創設，根據大班孩子的年齡特點，這學期我們添設了三個社會性區域超市、銀行、卡酷旗艦店，可以讓孩子更深入接觸、了解、認識社會，通過孩子日常生活經驗的積累，去演繹區域里的各個角色，比如超市，里面設有收銀員、導購員、進貨員、客人，孩子通過小超市可以對超市有進一步的了解，也希望家里有一些食品的盒子或者可以房超市里的廢舊材料多給我們帶一點豐富區角的材料，卡酷旗艦店：里面全是孩子自己從家里帶來的玩具，孩子們特別喜歡這個區，因為里面有他們自己的東西，他們可以拿著自己的玩具教給別的小朋友該怎么玩，增強孩子的分享意識。

（五）本學期的活動安排九月份：

1、召開新學期家長會。

2、消防演習為了使幼兒更好的掌握消防安全知識，從小培養消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，幼兒園特意請來消防大隊的消防員教小朋友遇到火情如何自救，如何開展應急逃生，以及滅火器的使用方法等，提高幼兒們的消防安全防范意識，以及沉著、冷靜、高效地處置災情能力。

3、開展中秋品嘗美食活動。可以讓幼兒了解中秋節的來歷，感受與老師、同伴共同活動的樂趣。體驗中秋團圓的愉快、熱鬧的氣氛。

需要準備的東西有圍裙，模具，餡料如：豆沙、葡萄干、瓜子、花生、核桃、等干果，或者孩子自己想做得，都可以帶，給孩子自己動手制作的機會十月份：

1、開展"我愛祖國"的歌唱比賽。激發幼兒熱愛祖國的情感，也增強了孩子的集體榮譽感，為了讓孩子能取得更好的成績，所以需要家長配合我們在家指導孩子練習，要求動作、表情都要到位，唱歌的時候一定要面帶微笑，相信通過我們大家的共同努力，我們一定會取得不錯的成績。

2、家長半日開放。現定于十月中旬進行，讓家長更好的了解幼兒在園的生活、學習等情況。

3、秋游活動。為了讓孩子在輕松愉快的活動中開闊眼界、鍛煉體能、感知秋天美麗的自然景色，讓幼兒接觸大自然，學會觀察大自然的事物，培養幼兒的探索精神。也讓父母和孩子有一個情感交流的機會，增進家長與小朋友之間的親子感情。

十一月份：

1、幼兒期中評估。

2、圣誕活動節目選定編排。

十二月份：

慶圣誕、元旦聯歡活動。

一月份：

1、特色課成果展示。

2、期末幼兒評估。每學期我們都會進行期中期末兩次評估，一是檢測孩子各方面的掌握情況，二也是讓我們的教學更有目的性和針對性，根據孩子的掌握情況我們會對孩子掌握不好的地方進行復習及鞏固。

1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。大班，課程比較緊，所以盡量保證孩子的出勤，以免造成不必要的麻煩。

5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節日慶祝活動）。

6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

7、老師電話：xxxx x老師：xxxx

1、教材介紹：科學實驗兩本書放家里，每次上完課，回家之后家長輔導孩子在操作冊上做好記錄，分級閱讀的字卡放到家里，在家可以多讓孩子認一認，英語的卡片、cd放家里，每周的英語所學內容我們也將填在家園聯系手冊上，家長可以回家拿著卡片及cd帶幼兒復習。

2、與您交流的方式，家園之間的交流不僅僅只是老師與家長面談，還有很多的方式。

（4）家園直通車，里面包含本周計劃、家庭保健、育兒知識等

（5）智慧熊幼兒園有時間請多關注幼兒園的網站，有一些活動照片或是公告通知都會公布在網站上，希望家長多關注3。輪滑鞋每周二上輪滑課，上輪滑課的請必須為幼兒準備好護膝、護肘、護掌、頭盔，缺一不可，上輪滑課這天為孩子穿襪子，方便穿脫輪滑鞋4、近期紅眼病的傳染非常的嚴重，要勤為孩子剪指甲、不要讓孩子用手搓眼睛、勤洗手、盡量不要帶孩子到有公共設施的地方玩，像小區里的那些公共設施，根本沒有任何的消毒措施，假如有一個紅眼病患者可能在那玩的都會患病，所以紅眼病一定要以預防為主。

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。請家長放心，我會以我最大的努力，盡我所能，使幼兒在各方面都朝著更好的方面發展！

幼兒園新生家長會發言稿

感謝大家在百忙之中來到學校參加家長會，首先要祝賀您，您的孩子開始了小學學習生活的第一步。在這前三周的過渡期，孩子用飛快的.速度學會了小學生應該知道的常規。體驗著學習的艱辛和快樂。這對孩子是一個嚴峻的考驗，對家長又何曾不是一個考驗了。忐忑不安的期待。默默無言的支持。我們的家長是優秀的，我們的孩子也順利的度過了這最重要的頭三周。我們班沒有一個孩子掉隊，雖然孩子之間是有差別的，有些會稍微落后一些，但是每一個孩子都在飛快的進步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著孩子進步的快樂。看這短短的十幾天，孩子能有次序的早讀，上課，午餐，我心里也充滿了成就感。

今天，我很希望能利用這個平臺交流我們對孩子的教育方法，共同創設一個適合孩子成長的大環境。父母是孩子的第一任老師，學校的教育離不開家長的支持。我們這一代的家長也是新型的家長，素質很高。在開學第一天接到新生名單的時候，我從孩子的名字里就讀出了許多家長對孩子的期望。我也希望學校的教育能夠伴隨您孩子快樂的成長，成就您的理想。我也把對孩子的教育思路在這里和家長做一個匯報。

(一)教育就是習慣。習慣養成，終身受益。

在這三周里，我們的教學工作基本放在了第二位。因為養成好的學習習慣是孩子成功的前提。在上小學前，孩子主要以玩為主，上了小學，就要有“作業意識”孩子回家要自覺寫作業，即使做的不好或者有錯誤，都沒有關系，但孩子一定要有寫作業的意識，哪怕這天沒有寫的作業，也要自覺的看看書，回憶一下當天所學內容。或者向家長復述自己的學習經過。家長不要過于關注孩子寫作業的對錯，更多的關注孩子學習的方法和認真的程度。一個好的習慣養成需要21天，壞習慣一旦養成，就需要更長的時間去改。所以在孩子剛開始走上學習之路時，還是需要家長的督促和引導。到了孩子會認識一些字，養成了好的作業習慣，家長就可以適當放手了。

生活習慣也是要注意的。孩子要有一定的“時間意識”，不管是吃飯穿衣還是做別的事，都要有一定的時間限制，不要養成拖拉的習慣。用完的東西放回原處，這樣可以節省更多的時間。不好的生活習慣往往會影響到學習。

(二)家長要學會欣賞孩子，永遠支持孩子，幫助孩子克服困難和障礙。

孩子在學習和生活中一定會遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問題，大人不能伴隨孩子一輩子，孩子要有自己獨立解決問題的能力。更不能發現問題就不問原因責怪孩子。家長是孩子的依靠，要從心理上去幫助孩子，當孩子犯錯誤時，首先要表示理解，然后和孩子一起分析錯誤的原因，共同找到解決問題的辦法。

(三)引導孩子學會學習的方法。

案例2：父親的腳后跟。

小時候我曾住在豐原東邊的山里，父親常帶著我入城。這條路很長，走起來總要兩三個鐘頭。每次父親走在前邊，我跟在后頭，他的步伐大而且快，我必須兩腳不停地劃，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋，一路不停地趕。

有一次，天色向晚，路過一道鐵橋，一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會歇下來等著我爬過去，或索性抱著我過去，但那天他心里不知牽掛些什么，等到我爬過橋，抬頭一看，他已經“失蹤”了。

幼兒園新生家長會家長發言稿

尊敬的各位老師，各位家長，親愛的小朋友們：

大家好！

今天，有幸作為家長代表站在這里發言。

我一直這樣認為：幼兒園，是孩子的另一個家，在這個大家庭里，在有著這么多小朋友的生活圈子里，她已經悄悄地在這個懵懂的年齡學著與人相處，適應著集體的環境，也在無形中鍛煉著他的自立能力，同時，在幼兒園保教結合的原則下，在各位啟蒙老師的關懷與教導下，孩子的進步是不可否認的，也是有目共睹的：飯前知道主動洗手了，睡覺前知道刷牙了，看到媽媽的碗里有剩下的米粒還能告訴媽媽：“粒粒皆辛苦”了。性格也比入園前活躍了，書本上的知識也有了一定程度上的認知。

所以，在這里，我要誠懇地向各位老師說聲：“謝謝”！各位家長：讓我們攜起手來，給我們的孩子一個溫暖而和諧的家，同時理解老師，尊重老師，和老師們共同努力，用我們的愛輔助并激勵孩子更好的成長。最后：我忠心地祝愿可愛的孩子們健康、快樂！祝可敬的老師們在這個童心包圍的氛圍中永遠年輕！祝和我心情一樣的、可愛的家長們：身體健康，萬事如意！

幼兒園新生家長會發言稿

大家下午好！

首先我代表我園全體教職工感謝各位家長來參加我們金色年華第五大道幼兒園的新學期家長會。下面由我來介紹我園園領導的基本情況：

喻園長：我園業務園長，畢業于廣州星海音樂學院，音樂教育專業，本科學歷，在省一級幼兒園從事幼教工作9年，通過全國鋼琴考級十級考試，多次被評為“教育教學先進工作者”。在本園主要負責教育教學工作，全面指導教師在奧爾夫音樂、蒙氏教育、分級閱讀等特色課程中遇到的問題。下面請大家用掌聲歡迎喻園長講話。

饒園長我園保健醫生兼后勤園長，從事衛生保健工作近30年，在我們教育系統工作近20年，在廣東省一級幼兒園工作了十多年，先后被評為“優秀黨員”、“市級、區級優秀工作者”，是一位非常有愛心、有責任心、經驗豐富的園長。

下面請大家用掌聲歡迎饒園長講話。

今天我們金色年華第五大道幼兒園新學期家長會已經接近尾聲，再一次感謝家長的到來，另外在家長會結束后，請家長到一樓領取幼兒的園服以及被子。明天上午9點我園將舉行新生見面會，小朋友的分班情況已經張貼在各個班級的門口，家長明天可以帶小朋友來園和老師認識一下，為開學做好準備。