優(yōu)秀作文是不斷積累和提升的過程，需要堅持和反復(fù)練習(xí)。在這里，我整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特點(diǎn)，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

高中第一冊第一單元作文：軍訓(xùn)的感受

寫一篇作文，自擬題目，表達(dá)自己的某種感受和思考。

要求：力求寫出自己獨(dú)特的感受，避免公式化、概念化。

下列題目供參考。

1、河邊漫步。

2、寫于深夜里。

3、我望著萬家燈火。

4、望星空。

5、俯視大地。

提示：文章根據(jù)具體情況確定文體。

悄悄地，我們翻開了高中生活的扉頁，開始了一段不尋常的旅程。

這個飛揚(yáng)著絢麗夢想的高一，一個等待著我們用手中的畫筆描繪出繽紛色彩的高一。回到學(xué)校，一眼望見的依舊是熟悉的校園，就連一張張陌生的臉孔也不再讓我感到孤獨(dú)了。對新的生活充滿著期待。步入高一，我們迎來了如火如荼的軍訓(xùn)。這是我人生中的第一個軍訓(xùn)，我只想好好的學(xué)好此課程，為我高中生活擺出鮮艷的花朵……………。.

步入軍訓(xùn)，才深刻體會到軍營中嚴(yán)明的紀(jì)律和軍人的風(fēng)格，才了解到那英勇挺拔的身姿是在這點(diǎn)點(diǎn)的汗水中磨練出來的。操場上教官們嚴(yán)肅的。

口號。

聲，同學(xué)們整齊的走步聲和響亮的軍歌聲，不正是在演繹我們?nèi)鐗舻那啻簡?軍訓(xùn)，是我們苦樂人生的縮影。在這一段痛苦的日子里，年少的我們告別了曾經(jīng)安逸的生活，承受著訓(xùn)練時身體的疼痛和離家的失落。在軍訓(xùn)的整個過程中，我的腳麻痹著，站在第一個的我被太陽猛烈的曬著，他毫不留情的照射著我，汗水滑過臉頰，透濕后背，眼淚順流而下，忍著忍著。其實(shí)我是多么的想跟教官說“報告，想休息下、”正因為我選擇了高中，更不想才剛開始就輸給自己，所以我堅持著………。

軍訓(xùn)是一種能增強(qiáng)體質(zhì)與紀(jì)律的有力活動。經(jīng)過幾天的軍訓(xùn)后，我們?nèi)缤瑒偸荜柟庾虧櫟男〔莅悖錆M著沖勁。從起初醫(yī)務(wù)室擠滿人到琢個進(jìn)去，顯然大家的意志堅定了許多，軍訓(xùn)所帶來的痛疼都被我們的堅決的毅力戰(zhàn)勝了。軍訓(xùn)告訴了我們要堅持不懈。我們戰(zhàn)勝了陽光，因為，我們比陽光更燦爛!在這炎炎的烈日下有我們耀眼的青春;俗言道：吃得苦中苦;方為人上人。是軍訓(xùn);讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣;讓我們懂得團(tuán)結(jié)互助;是軍訓(xùn);開啟了我們輝煌的青春。;每天隨著教官哼著軍歌，讓我們也開始喜歡上了那首歌，因為它含著我們的記憶，最終軍歌一等獎讓我們感到欣慰…………。.

我堅信，這七天的路我們能走好，以后三年的路，我們也能走好，未來一生的路，我們一樣能走好!因此，我們應(yīng)該為此奮斗，讓我們鼓起勇氣吧!讓自信為我們鋪路，讓膽識為我們克服困難，向著朝陽前進(jìn)吧!

高中第一冊三單元作文：外公_

外公，原先離我們住的較遠(yuǎn)，因為外婆早逝的緣故，小時候我沒有過多的在他那兒居住，所以只有模糊的印像。長大了，外公搬到我們附近，接觸頻繁乃至每一天，我們的感情也逐漸加深，那種血濃與水的感覺慢慢占據(jù)心頭......

小時候。

小時候的記憶已經(jīng)不是很真切了，只知道，那時候的自己，對于外公是又敬又怕的。相處中具體的事情已經(jīng)模糊，只知道外公性子閑靜少言，不像爸爸媽媽、爺爺奶奶那樣整天嘮嘮叨叨，對我囑咐個沒完沒了的，就算有時候我主動找他聊天，他的回答也是十分簡短。約莫是因為那時候的我所接觸的大人無一不喜歡對我呵護(hù)約束的太多，所以外公的沉默反倒讓我覺得神秘可敬，同時也產(chǎn)生了幾分莫名的懼怕。

長大后。

上小學(xué)的時候，外公從老家搬到了離我們所住不遠(yuǎn)的地方，每天中午，媽媽和我都會去陪他吃飯，我與他的相處也漸漸頻繁起來。那時候我才發(fā)現(xiàn)，外公并不是一個不喜言笑的人。他其實(shí)非常熱情，與街坊鄰居也相處甚好。有時候，家中菜肴只要稍豐富些，他都會邀來好友小酌一番；院子里自己種的有機(jī)蔬菜也經(jīng)常是送出的比自己所留的還多；每逢下雪，他也總會早早起床，為大家清掃路面，不計回報。而且外公酒量極好，每每與親友喝酒總是期在必醉，而且醉了之后，他便開始對我和姐姐談?wù)危f人生，聊理想。這時，我們才體會到這位老人藏在心底里對于我們的關(guān)心和愛護(hù)，只是他的愛與眾不同，他希望我們可以飛離束縛，自己去闖蕩出一番成就。

現(xiàn)在。

漸漸長大，很多事情，很多情感，也漸漸讀懂讀透。小時候，那個令我敬畏的老人，那個堅強(qiáng)的似乎一切都打不垮的外公，隨著我的成長也漸漸老去。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)也越來越白，越來越稀疏，背也開始漸漸佝僂，原本稱霸一方的酒量也慢慢不勝與那些年輕力壯的漢子們。他開始頻繁地?fù)?dān)心自己的身體，三兩天跑去醫(yī)院體檢，他也開始頻繁的談起自己晚年打算，開始叮嚀越來越多，這時，我們才發(fā)現(xiàn)他真的老了。那個我又敬又怕的老人，他如今是如此害怕老去，而我們對于他的衰老也如此不忍，如果可以，我希望可以時光靜止，希望我的外公他可以永遠(yuǎn)是那個令人敬怕的老者！

時光易逝，人生易老。外公呵，希望您永遠(yuǎn)是那個無畏于酒桌，談笑風(fēng)聲，出言豪邁的長者！

高中第一冊三單元作文：外公_

前幾天，我讀了《生命中的傘》，感動之余，我想到了一個人，那就是我的外公。

我的外公今年已經(jīng)75歲了，他個子不高，長得很瘦，眼睛不大卻很有神。外公很少發(fā)火，但他生氣的時候，表情很嚴(yán)肅，我有點(diǎn)怕他。外公總是帶著帽子，夏天是一頂黑色的旅游帽，冬天是一頂米色的毛線帽，偶爾不戴帽子的時候，就會露出滿頭的白發(fā)，特別顯眼。每當(dāng)這時，我就會情不自禁地感嘆：外公怎么這么老了。

低年級的時候，每次放學(xué)路上我都挺有話說，對著外公一直說著學(xué)校、班級的趣聞。可上了五年級之后，也不知道為什么，我不太愿意說話了，經(jīng)常是外公問一句我才答一句。要是外公偶爾多問了幾句，我還會不耐煩。慢慢地，原本一路的歡笑變成了一路沉默。

我們家住在七樓，沒有電梯。外公心臟不好，每次走上七樓，就會上氣不接下氣，站在門口喘上好半天。好幾次，我都讓外公別送上樓了，可他不放心，總是固執(zhí)地一直送到我家里，看著我做作業(yè)了才肯放心地離開。

到了六年級，因為我堅持要自己回家，外公拗不過我就同意了。可最初的幾天．他總是不放心，偷偷地跟在我后面。因為怕我發(fā)現(xiàn)，還把帽子壓得很低，我也只假裝沒看見，自顧自往前走。有一次我實(shí)在忍不住了，回頭大叫了一聲：“外公！”外公這才不好意思地朝我笑了笑，轉(zhuǎn)身離開。看著外公遠(yuǎn)去的背影，我突然覺得一陣難過，原來，在我漸漸成長的時候，外公卻已經(jīng)慢慢變老。

高中第一冊四單元作文：阿Q新傳

可是，小草終有一天會長大，可母親卻在無聲中衰老。不知什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)母親像只蜜蜂一樣在我耳邊“嗡嗡”的響：“你呀，上課認(rèn)真聽講，多舉手發(fā)言。我們都是過來人，知道掙錢不容易。你可要好好上學(xué)，將來考個好大學(xué)，不愁吃不愁穿。我們都快后悔死了，可是那也沒用了……”這些話，我都聽了n多遍了，都可以倒背如流了，可母親還在每天重復(fù)著這些，我耳朵聽得都起繭子了，唉！

可是，自從那一次，我理解了媽媽。

記得有一次，我生病了。當(dāng)時眼前的一切事物都是模模糊糊的。媽媽見了，就二話不說的帶我去醫(yī)院了。一路上，我看見樹木在風(fēng)的吹拂下毫不動搖。心想：我也要像它們一樣堅強(qiáng)，堅持就是勝利。到了醫(yī)院后，醫(yī)生先給我量體溫。過了五分鐘后，醫(yī)生拿出來，看了看說：“39度。”我的臉像只成熟的紅蘋果。媽媽焦急地問：“醫(yī)生，該怎么辦呀？”醫(yī)生不慌不忙地說：“得配點(diǎn)醫(yī)藥和中藥。”一聽到“中藥”這兩個字，我便激動的說：“我不要喝中藥，比苦咖啡還苦，我不要喝，媽。”“不行，你必須喝。”媽媽用嚴(yán)肅的口吻跟我說。

回到家，母親給我煮藥。把熱騰騰的中藥給我端來，說：“閨女，趕緊趁熱喝吧。”我不屑地說：“我不想喝，等會再喝。”可母親還是說：“待會就涼了。”我一下把中藥往邊上一推，說：“你煩不煩啊！我都說待會了。”沸騰的熱水灑在了母親的手上，母親急忙收拾了，可卻沒有顧忌她的手。不知道為什么，我的心在隱隱地發(fā)痛。

現(xiàn)在的我，明白了母親的用心的良苦。母親不會抱怨我們一句話，而我們卻總抱怨他們念叨個沒完。其實(shí)，母親的每個字都是溫暖的，以后，我要聽母親講完每一個字，因為那是對我們的愛。

媽媽，原諒我，好嗎？原諒我過去的任性，過去的不懂事，好嗎。

高中第一冊一單元作文：俯視大地1作文

閑時，我喜歡在河邊漫步，赤著腳，踏著濕潤的泥土，愜意的吸吮著大地散發(fā)的那股略帶花兒芬芳的泥土的氣息。在明媚的陽光中貪婪的享受著大自然予我的最珍貴的禮物。

遠(yuǎn)處的林子，郁郁蔥蔥，好像藏匿著什么秘密，等待著有緣人將它來尋訪。我，卻不愿帶走任何東西，生怕打破了這里唯美的意境。于是，我信步走過，任憑柳葉悄悄的從我的臉頰拂過，我樂意接受她的愛撫，因為正是這條條的柳枝把我這顆滿懷希翼的心牽到了這，能夠放飛我靈魂的圣地。我樂意對那些朝我露出笑容的花朵報以回笑，因為正是這些美麗的花兒，在我的'心靈中守住一方凈土，讓我在塵世的喧囂中獲得一絲安寧。柳樹，野花，還有那小河都與我有千絲萬縷的聯(lián)系，因為，我已將我的夢埋在了這里，柳樹下，小河旁。

倘若天公為我撒下毛毛細(xì)雨，我會在朦朧中去重新審視這里的每一棵草，每一朵花，認(rèn)真的去傾聽它們的悄悄細(xì)語。青蛙也讀懂了我的心思，呱呱地和水中的游魚分享著甘霖的暢快。蒙蒙細(xì)雨，重新洗滌了我的心靈，告訴我會有一個地方允許我扎根。柳樹下，小河旁。

又是一年花開時，我依舊徜徉在河旁。

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高中第一冊二單元作文：我想飛字

不知道也罷，反正將你交給血星之父，任務(wù)就完成了。

不知怎的，我又倒在了地上。全身無力，血星人押著我往頂尾走。

不能就這樣算了，但通訊機(jī)又不在了，不能向火星分局呼救，可我不能就這樣不明不白的死去，我還很年輕，我還有很多事沒嘗試過。

當(dāng)走過時空總部，我預(yù)計著離門口的時間，距離越來越近，心跳越來越急，在開門的剎那，用盡每一跟頭發(fā)的力量，推開敵人，跑了出去。

卻不知那是個時空窗口，所以我——。

我進(jìn)入了異度空間，周圍盡是宇宙形成的畫面以及一些星系的“進(jìn)論”。(即，一個星系從一個原始狀態(tài)發(fā)展為一個高級星系)怪不得，周杰倫很想來此地。另外，——，我也知道了為什么他們要捕追我的原因了。

那是宇宙星磁剛產(chǎn)生深藍(lán)星系的時候，整個星系幾乎沒有幾顆具有生命的星球最先進(jìn)的就只有洛克人了，柳劍系就是他們的家園。那時的柳劍系跟銀河的太陽系差不多。不過洛克人的生存空間卻占了整個系。

洛克人也是一個以劍為主的戰(zhàn)斗民族，等級最高就能變身為“超級洛克人”。

當(dāng)時，為“宇宙浪子”的星足，已發(fā)展到了“超級洛克人，九級。是整個洛克民族中最強(qiáng)的。

當(dāng)修到第十級將要圓滿之際皇室柳幾公主的出現(xiàn)，使他在這關(guān)鍵時刻放棄了。最終，星足。選擇了愛情。

浪子與公主結(jié)了婚，一年后生下愛情的結(jié)晶——一名男嬰。可宇宙浪子的養(yǎng)父“深藍(lán)之王”最終知道了此事，逼死了柳幾公主，又將星足趕出了深藍(lán)星系。

柳幾公主的父親將男嬰撫養(yǎng)成人，取名為星雨，后怕再被深藍(lán)之王發(fā)現(xiàn)，就將他送往了銀河系的一個行星上因為那星的民族都有情感。這位王者花盡他所有的能量，將男孩再次轉(zhuǎn)為一男嬰，并抹去了記憶，又將流星劍附在他身上。

在地球上，這個孤兒被一對沒有子女的夫婦收養(yǎng)了，后來成了一個“銀河宇航員”。

他，就是我。

在回?fù)簟⒒貞浲碌膭x那，我感覺到全身上下充滿了無窮的力量。

時空，永不疲憊的在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)。我的體內(nèi)爆發(fā)出無窮盡的力量。是的，我明白我是一名，戰(zhàn)士，劍是我的生命。這樣想著，眼前出現(xiàn)了一把劍，在記憶中，我認(rèn)識，它是流劍。

來吧，拿起這把劍，去保衛(wèi)自己的家園。你的責(zé)任也是守衛(wèi)銀河系，決不能被血星人控制了。記住，你具有你父親的特技和你母親的能量。擺脫超級洛克人，你將成為一名星族戰(zhàn)士。”這聲音是從劍中發(fā)出的。

我握起這把流星劍，一股巨大的威力沖擊著我，戰(zhàn)斗風(fēng)衣隨風(fēng)飄揚(yáng)開來。

沖過時空的軌道，我來到了我的“故鄉(xiāng)”——深藍(lán)。時空已經(jīng)過了幾千個輪回。記憶中，這里的恒星系多以萬計。并且個個有生命。我又是降落在了洛克星上。有了往日的記憶，頓時，有了不一樣的感覺。眼睛告訴我，這里曾被攻擊了。我向皇宮奔去，卻是一片廢墟。

奔了幾個星球，沒有給我新的視覺，不但沒給我希望，而且讓希望成了一個希望的希望。

痛苦、郁悶、惆悵、彷徨……。

東游西走，夢囈般漂浮著，……。

突然，一枚美麗的黃色花環(huán)飛標(biāo)從我身后飛來。我閃了過去。又飛了過來，我順手抓住了他它。但手指割破了。頓時，一股藍(lán)色的液體從傷口溢出。

你是深藍(lán)人?一個女孩子的聲音來自我的身后。

終于發(fā)現(xiàn)了人，“是的”我轉(zhuǎn)過身，多么熟悉的面孔，就是想不起來。

“是你襲擊我。”還是很生氣。

“我以為是血星人，對、對不起。”說著，女孩哭了起來。

見他哭了，我也不好多說什么，誤會本身是不需要寬恕的。但聽到血星人氣又上來了。

是時候找血星人報仇了，我轉(zhuǎn)身想走，可被女孩拉住，“你去哪?”

去報仇。

我也去。

不行。

不。

考慮到女孩的安危，只好答應(yīng)。

我倆在宇宙間游蕩了整整6個億年。失望的是還要繼續(xù)游走下去，因為還是無法找到血星人的半個影子。

六個億年，那是一個多么漫長的日子。我倆的關(guān)系正如月亮的臉了，悄悄的改變著，由陌生人到朋友，由朋友到戀人，再由戀人到夫婦。是的，我愛上了她。是的，我愛著他。是的，我愛她。就像……就像……老鼠愛大米。我想骨子里的堅持是不需要理由的。正如，你不會問老鼠為什么會愛大米。

一日，一場巨大的紫云暴朝我們卷來。我再次被卷進(jìn)了時空，柳兒也是。(柳兒是我妻子的名字)在時空中，我努力緊緊的抓著她的手，生怕被分開。

當(dāng)我醒來時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)回到了月球，慌忙中尋找著柳兒，眼前一片絕望，無奈的垂下了頭。“柳兒”失聲了。幾輩子的幸福感涌了上來。

牽著柳兒的手，就像左手牽右手。

……。

我找到了通訊器，讓我不解的是時間居然還在拜訪“巨星人”之前。

不是過了六億光年嗎?

終于明白了我與柳兒是被卷進(jìn)了時間旋渦，回到了過去。回到了登月的那一天。而流星劍產(chǎn)生的巨大能量把回歸時空的門打開了。把碧紅系整個都吞沒了。災(zāi)難終于結(jié)束了。

我望著柳兒，柳兒望著我。

心里一陣甜味。

相視而笑。

手拉著手。

漫步在月球的沙灘上。

時間很快過去了，我又要開始我的登月工作。我從登月艙中拿出了研究的儀器。發(fā)現(xiàn)月球表面不僅有礦石，而且有人類從來沒有發(fā)現(xiàn)過的煤炭。那些煤炭如果拿到地球上來的話可以給地球提供幾億年的煤炭資源。然后采集了許多樣本，準(zhǔn)備帶到地球上進(jìn)行研究，希望會給地球帶來巨大的作用。

月球上看到的地球是怎么樣的呢?懷著一種好奇心，我拿出微型天文望遠(yuǎn)鏡。哇塞，美麗極了，整個是一個空靈的藍(lán)水晶。我取出攝象機(jī)將這一美景保存起來。讓地球人也能分享到我的體驗。我總得在月球上留下點(diǎn)什么，于是大筆一揮：明月幾時有，把酒問青天。蘇軾前輩，沒想到吧，你的廣告都打到月球上了，很快你就會紅遍整個宇宙。不過，你不用感動的爬起來，我心領(lǐng)了。

回過頭來，靠，好大一個火球呀。想必是太陽公公吧。真是威武，真是名不虛傳。我情不自禁的向太陽公公揮了揮手。何不把他拍下，好讓地球人看看月球上的太陽是啥樣的。于是我又舉起了攝象機(jī)。

正拍時，突然發(fā)現(xiàn)一只飛船向月球靠近，然后飛船降落了，出來幾個類似自己的生物，走動，方向朝我，不停的走，直到距我十厘米，停下，張開大概是應(yīng)該是肯定是地球人稱之為嘴巴的東西：你們用這樣的東東拍照片也太垃圾了。”“是嗎，不過你帶筆和紙了嗎，如果沒有，我倒可以送你，以備你在說下一句是可以打好草稿。”耳膜受到了前所未有的侮辱，憤怒的火焰沖出了喉嚨，可中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)又以高出我?guī)坠饽甑乃俣葘⒒鹧鎿錅纾粍傧聨卓|火苗。

他們也并不生氣，用行動凍結(jié)了我的憤怒。只見他們用光隨便照了一下，就現(xiàn)出一架儀器。“這是太空離子相機(jī)，專拍太空機(jī)，不管多遠(yuǎn)都可以拍，曾將遠(yuǎn)在2萬億億光年的東西拍了下來。

我發(fā)現(xiàn)我又開始目瞪口呆了。有什么辦法，雖然人類的面部表情非常的豐富多彩，可是畢竟代表不了全人類，怎么說也不能不經(jīng)人類同意就將表情一泄無遺呀。我是個有原則的人呀，呵呵。………………惡心………………其實(shí)是自嘲罷了。呵!

咳，地球人太落后了。

高中第一冊二單元作文：我想飛字

我穿著銀白色的宇航服，乘著宇宙飛船，飛向月球。遙遙望去，月球在茫茫太空之中，靜靜地佇立在那兒，周圍被一圈淡藍(lán)色的光圈所包圍著，渾身散發(fā)著銀白色的光輝，多么的誘人!我不禁加快了宇宙飛船的速度，駛向月球。

我登上了月球，只見四周群山凸起，連綿不斷，向遠(yuǎn)處延伸，有的像奔馬，有的像雄獅，有的像孔雀開屏，真是美麗無比。忽然，我看見遠(yuǎn)處有一個銀白色的光點(diǎn)朝我這邊飛來，光點(diǎn)越來越大，很快，它降落到我的面前，漸漸變成了飛碟狀。只見飛碟底部打開一個口子，從里面走出了一個外星人。他全身淡藍(lán)，小小的頭顱上，長著兩只碩大無比的眼睛，耳朵像雷達(dá)一般，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，掛在頭的兩邊。頭頂上還有兩根像電線一般的觸角，四肢纖細(xì)的如同稻草一般，一副弱不禁風(fēng)的樣子。他走到我的面前，伸出纖細(xì)的小手，同我握了握手，閃動著他的大眼睛，將一個精美的盒子送給了我，并對我說：“我是s星球的.使者，將本國最精美的東西送給了地球，希望從此兩國之間能夠友誼長存!”我聽了，激動地點(diǎn)點(diǎn)頭，收下了他的禮物。隨后，我又將自己隨身佩戴的一塊精美的淡藍(lán)色手表送給了這位外星人。外星人走進(jìn)了飛碟之中，不一會兒，飛碟徐徐上升，又變成了圓錐形，越飛越遠(yuǎn)，最終如同一顆耀眼的金星，消失在太空中。

“喂，喂，喂!快起來了，懶蟲!”媽媽的聲音在我耳邊響起。月球、宮殿、嫦娥、酒杯都煙消云散。原來。這一切都只是南柯一夢!

高中第一冊一單元作文：俯視大地

河水慢慢的流著，星星依然眨著眼睛，一個人踩著河水的音韻無目的的邁著步伐。他在想什么？也許沒有一個人能猜透，因為連他自己也不知自己在想什么！他只能感覺到自己的心情非常的亂。應(yīng)該說進(jìn)步會使一個人高興，但他為什么進(jìn)入高中了而又留戀起初中的生活了呢？“喂！我送你回家吧！”，“不用了，我能！”，“沒關(guān)系的！順路嗎？”這是他第一次主動要求送一個女孩回家。天可以作證，他在說話時臉卻紅的.要命。月色今天極好，他們剛剛走出那“書海”這時正在回家的路上。雖然一路上只說了一句：“回去時慢點(diǎn)。”但他們每個人都知道自己有一大堆話要說，但因為一種力量使它只能藏在自己的心里。這也許就是早戀吧！不，它不是早戀。因為他們沒有向?qū)Ψ皆S諾什么，也沒有向?qū)Ψ奖ＷC什么，他們只是互相愛慕著。直到高考結(jié)束的最后分別時，他才低著頭紅著臉對她說：“我愛的人就是你。”

高中第一冊四單元作文：阿Q新傳

那一天，我正在桌子上津津有味地看四大名著中的《紅樓夢》，我被里面的劇情深深地吸引了，正當(dāng)我看得入神的時候，忽然，一個妙齡女子出現(xiàn)在我的面前，她身著掐金挖云紅香羊皮小靴，罩了一件大紅羽紗面白狐皮的鶴氅，束一條青金閃緞雙環(huán)四合如意絳，不僅很雅致，還十分貴氣；她的臉部很清秀，也十分美麗，像似天仙女，真是“兩彎似蹙i煙眉，一雙似喜非喜含情目，閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”呀！這完全和曹雪芹筆下的林黛玉長得一模一樣。我想：她是誰？怎么像和林黛玉從同一個模子里來的一樣？我看著她，她也在看著我，只不過一直在不停的笑，發(fā)出“咯咯咯”的笑聲來。

我好奇地問：“請問，您是林姑娘嗎？”“是呀。”林黛玉回答道。我笑了起來：“好啊，你是來陪我玩的嗎？”“對的！”我們馬上開始玩起了游戲來。當(dāng)我玩累時，不停地喘著氣，而黛玉卻一點(diǎn)也不累，我很奇怪，問她：“黛玉，你不是體弱多病，多愁善感的嗎？現(xiàn)在怎么一點(diǎn)也不累，而且整天笑嘻嘻的`呢，一點(diǎn)也不羞澀了？”黛玉笑道：“就是呀！我現(xiàn)在要跟上時代，我整天都會鍛煉身體了；而且我也想通了，不能太愁眉苦臉的，有些事情根本不需要我去擔(dān)心，我只要做好自己，快樂每一天就行；更不能太小氣刻薄，應(yīng)該要為大家多想想，不能只為了自己，只有團(tuán)結(jié)大方，懂得和別人分享，這樣才會有人來接近你，和你做朋友，這樣你才會真正的快樂，得到真正的幸福！”我聽了以后，直叫好，喊道：“黛玉，你變了，雖然你的美貌沒有變，但你的行為、習(xí)慣和德行都變了，變得更好了，你一定會有許多知心的朋友，算我一個！”黛玉笑了笑說：“再見，朋友！我要回去了，希望你變得比我更好！”我大聲說：“再會，黛玉！謝謝讓我遇到了你！”

看著黛玉消失在時空之洞中，我回過了神來，心想：黛玉，我真心地謝謝你，你的改變讓我懂得了怎么做人，歡迎你再到我們的21世紀(jì)來！

高中第一冊五單元作文：感受美好

夜幕悄然落下，星星綴滿蒼穹。

黛色的夜幕中，白蒙蒙的銀河，如一條漫長而透明的輕紗，飄過長空，慢慢地向著大地傾斜下去。在這一望無際的天空中，是他們在編織著光明，盛滿著智慧的他們，是空中跳躍的心靈，是遠(yuǎn)古的神秘傳說。他們仿佛正書寫著前世的飄逸，顯得那么遙遠(yuǎn)、寧靜。

繁星在空中很疏遠(yuǎn)地高懸著。他們散圍在溫媚的月亮旁，光更顯柔弱，晴朗的高空，如扯著片淺藍(lán)色的布幔，飄帶似的一縷縷云絲，斜蓋住天河。

望著那廣漠的夜和璀璨的繁星，我如癡如醉。天空是如此的博大、包容。大地是遼闊的;比大地更遼闊的是海;比海更遼闊的是天空。那么，什么比天空更遼闊?我想，那是人的心胸。

我想起馮老師說過：君子坦蕩蕩，小人悲切切。

我要謝謝天空，因為，它并沒有進(jìn)行說教，卻告訴了我一個可以使我受益一生的`道理：包容。

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幸福的感覺高中第一冊單元作文

沉浸在勞動和菊花中，陶淵明的詩充滿了生機(jī)和雨后空山草的氣息，給人一種寧靜的印象。每當(dāng)我想起陶淵明的詩，我就在心里再次遇見他。

“問你為什么不能，你的心離你很遠(yuǎn)。”官場的喧囂，川流不息，對名利的追求，對富貴的渴望，都與陶淵明所珍視的仕途格格不入。曾祖父陶侃為陶淵明種下了當(dāng)官員的夢想。29歲時，他第一次走出書房。可憐的王羲之的第二個兒子獻(xiàn)身于道教。40歲時，他最后一次擔(dān)任官員，但最終因“不要屈服于五蒲式耳大米的重量”的信條而辭職。這樣，當(dāng)五次官員需要勇氣和感情，一次又一次的失望，一次又一次的重新進(jìn)入。只有懷著極端的感情，我們才能堅持一個接一個地放棄。

就一壺酒，為什么問新來者是誰？畢竟，偉大的詩人離不開酒。“老朋友們很欣賞我的興趣，幫我提壺，”陶淵明一定和別人談得很愉快。“故意在我的花園里喝春酒和采摘蔬菜”，酒很美味，他們?nèi)ズ笤菏占麄兿矚g的蔬菜和水果。他們對政治不感興趣，而且很放松。劉玲對書童說:“我醉死在哪里，你把我埋在哪里？”，這深深地印在了陶工的心里。因此，如果任真這樣說，“我醉得睡不著，但我想去”。我的愛與他人無關(guān)。我真的跟隨我的心靈而存在。

在我真正明白“住在二等城市，享受人生”的意圖之前，我在綿陽坡遇到了陶淵明的墓地。我也深深體會到了“東籬下摘菊花，南山悠然見”的感覺。

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感悟人生高中第一冊單元作文

日子就像行云流水般過去了，一天接著一天，一年接著一年。轉(zhuǎn)過身來才發(fā)現(xiàn)，身后的路還是很長，很長……——題記。

童年。

我們在一天天長大。

數(shù)數(shù)手指，已經(jīng)荒度了13個春秋了。

童年的記憶很模糊，給我記憶最深刻的還是那些五彩繽紛的陀螺了。有抽得，有拉的'，還有電子的。這些零碎的小玩具是一個很喜歡我的鄰家公公給的。記得那時的我很容易滿足，一個陀螺就可以玩上一整天，樂不思蜀。

風(fēng)平浪靜，一切都過去了。

少年。

隨著年齡的增長，我們的煩惱也在一天天與日俱增著。“小小少年，沒有煩惱，眼望四周陽光照……”聽著這首《小小少年》，我只好無奈地冷笑一聲。

是啊，時光不等人。一眨眼，就要進(jìn)入六年級了。六年級，初中的前奏。一年，365天以后，就要進(jìn)入一個全新的環(huán)境了。那里有數(shù)不盡的作業(yè)，數(shù)不盡的煩惱呵。

我并不是恐懼，并不是懦弱，只是為中國的教育悲哀。寒窗苦讀數(shù)十年，耗盡一個人寶貴的青春，只換了一張大學(xué)文憑而已。悲哉，悲哉!

我是幸運(yùn)的。父母都很開明，并不過分的要求我，讓我上什么所謂的補(bǔ)習(xí)班，開小灶。看著同學(xué)們一個個頂著酷暑，身背書包，去一個個補(bǔ)習(xí)點(diǎn)時，我心中充滿了無限的悲涼。前幾天，我去市圖書館借書，呵，人可真多啊。仔細(xì)看看，一個個都進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，圖書室的人寥寥無幾。“圖書館”是不是該改名了?可笑，可笑!

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。是的，天將降大任于斯人也，面對即將面對的六年級，我們一定昂首挺胸，接受挑戰(zhàn)。讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!

風(fēng)輕了，云淡了，明天又是美好的一天。

將來。

面對以后，我還是很迷茫，很無助。

我是家里的獨(dú)生子女，一切希望寄托在我的身上。為此，我的壓力無限巨大。一年后的考中學(xué)，是我面臨的第一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

是的，未來掌握在自己手里;是的，只要我努力，一切皆有可能。

幸福的感覺高中第一冊單元作文

設(shè)想：

以知識點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)，以課文為范例，重新整合本單元的所有詩歌。突出中國現(xiàn)當(dāng)代新詩的地位，兼顧外國詩，毛澤東詞附帶講（至今不明白把毛澤東詞二首歸于本單元的意圖所在）。

中心目標(biāo)：

學(xué)會如何閱讀詩歌，培養(yǎng)良好的讀詩趣味和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

意象、象征、語言。

課時安排：

1、回到“詩性”的閱讀――《面朝大海，春暖花開》。

2、意象――《錯誤》。

3、象征性意象――《致橡樹》、《死水》。

4、意象群落――《贊美》。

5、語言――《再別康橋》、《雨巷》。

6、《外國詩三首》。

7、《毛澤東詞二首》。

8、相關(guān)文體知識聚合第一單元第一課時：意象――《錯誤》。

一、范文點(diǎn)讀。

1、初讀（朗讀），解釋字面上不理解的詞句。

學(xué)生提出了“恰若青石的街道向晚”、“春帷不揭”，我給了解釋，還有提出“美麗的錯誤”的，屬于內(nèi)容的不理解，留到后面。

2、再讀（默讀），說說你的閱讀體驗（感受）。

學(xué)生回答：“容顏如蓮花”，讓人想到這個女子是很美的；“柳絮不飛”，“小小的寂寞的城”，“小小的窗扉”，給人寂寞的感覺；“我不是歸人，是個過客”可見詩人很失落。

對以上問題，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生一一思考作答。

詩歌所描寫的形象給了我們很深感觸。它們究竟是一些什么東西，為什么能夠觸動我們的情感體驗？這要講到詩歌閱讀的一個最關(guān)鍵的概念。

二、鑒賞方略。

板書(括號內(nèi)是對板書補(bǔ)充解釋)：

意象。

意象，即融入了詩人情思的客觀形象。（它可以植物，動物，自然景觀，等等。）。

意象的營造是詩歌的基本特征，有沒有意象是詩與非詩的根本區(qū)別。(因此，一首詩的核心構(gòu)成在于它的意象，讀詩，應(yīng)先從意象分析入手。)。

三、范文回讀。

再來看《錯誤》，看一看這首詩營造了哪些意象，把它們挑出來。

板書：

蓮花的開落東風(fēng)柳絮小小的寂寞的城青石的街道春帷小小的窗扉達(dá)達(dá)的馬蹄。

這些意象各自傳達(dá)的意味，我們前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)討論過了。正是這些意象，使詩人的情感、情緒、思想得以最大程度的呈現(xiàn)，從而直接引發(fā)了我們的情感體驗。當(dāng)然，一首詩里面，除了意象，還有一些非意象成分，如議論、抒情、敘述等語言成分，用來說明、補(bǔ)充意象的意義，延伸與擴(kuò)張了我們的'體驗。

再想想，這些意象有什么共同特征？（學(xué)生回答不出。大概是古詩積累得太少，也或許這個問題問得有些不著邊際，只好我來說。）這些意象經(jīng)常在中國古典詩歌中出現(xiàn)，如“江南可采蓮，蓮葉何田田”，“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，如“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子花時雨”，“古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯”，等等。這些來自中國古典詩歌的傳統(tǒng)意象，委婉地抒寫了一段纏綿悱惻的情懷，具有濃厚的民族風(fēng)格。而這樣的風(fēng)格，正是這首小詩的魅力所在。

課后閱讀課本上的其它詩歌，首先要注意對意象的把握。

第一單元第二課時：回到詩性的閱讀――《面朝大海，春暖花開》。

一、范文回讀。

再讀《錯誤》，討論兩個問題：詩中隱含了一個什么樣的故事？“錯誤”是誰造成的？（上節(jié)課下課前預(yù)留的問題）。

隱含的故事學(xué)生容易看明白。討論的重心是錯誤因誰而起。

學(xué)生的意見有四種：

一、“錯誤”是女子造成的。詩中的“我”是一個很好的男孩子，因為他對這個女子觀察得很細(xì)致，應(yīng)該是愛上她了。但是女子“心扉緊掩”，可能是另有所愛，為了等待那個“歸人”，而錯過了“我”。其實(shí)她應(yīng)該調(diào)整一下自己的愛情觀，不應(yīng)該在一棵樹上吊死。

二、“錯誤”是“我”造成的。他們認(rèn)為，“我”不是女子等的人，我不應(yīng)該打破她的平靜寂寞的生活，我的出現(xiàn)使女子由驚喜而失望，是一個美麗的錯誤；三、錯誤是雙方面的，他們都愛上了不該愛的人。

四、錯在“歸人”，第三者，女子的情郎，他害得這個女子愛是自己，又把女子丟在這里這么長時間不回來，沒有盡到自己的責(zé)任。

以上是學(xué)生討論中談到的觀點(diǎn)，我補(bǔ)充了另外一種可能性：

其實(shí)，“我”就是女子朝思暮想的情人，“我”終于騎著馬兒“達(dá)達(dá)”到來，但是，“我”是一個不回家的男人，過慣了四處飄泊的生活，是一個四海為生的浪子，還可能很多情，很花心，不愿意受束縛，所以，我到女子這里來，只是路過，不打算停留，所以我的出現(xiàn)是一個“美麗的錯誤”，導(dǎo)致了女子的傷心和失望，我玩弄了她的感情。

對我的這一觀點(diǎn)，學(xué)生饒有興趣。我趁機(jī)追問：到底哪種說法是正確的呢？學(xué)生無言。時機(jī)成熟，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

二、鑒賞方略。

如何閱讀詩歌――回到“詩性”的閱讀。

對于新詩，我們一方面有著強(qiáng)烈的閱讀欲望，又普遍感到“讀不懂”。為什么讀不懂？因為我不還不知道讀詩歌應(yīng)該讀些什么。我們對文章文從字順、主題鮮明的要求在現(xiàn)代詩歌中幾乎是無效的。

詩歌是非常獨(dú)特的文體，它最富有情感性、想象性、象征性、超現(xiàn)實(shí)性。這是詩歌的特性。所謂“詩性”閱讀，就是尊重詩歌的特性的閱讀。最有“詩性”的閱讀方式，就是“體會”（而不是“解釋”）。把你的生命感觀打開，面對詩歌意象和語言，在專注的探觸與體驗中，得出“思想”或引發(fā)你的情感、情緒，甚至莫名的沖動。因此，讀詩歌，除了讀“思想”，還可以讀情感，讀情緒，讀意象本身，讀語言本身。

我們來回顧上節(jié)課閱讀《錯誤》的方式。你們體驗到了一種凄美、寂寞、失落的情緒，這種情緒是怎么來的？不是我告訴你們的，是你們從詩歌的意象和語言的探觸中獲得的。我們腦海里想象著一個寂寞的小城，一條傍晚的青石街道，一扇緊掩的窗戶，窗戶里一個美麗哀怨的年輕女子，我們還可以想象得到男女主人公的短暫相遇卻又擦肩而過的場景。這就是詩歌告訴我們的。我們其實(shí)已經(jīng)讀懂了這首詩歌。

那么，我們?yōu)槭裁礋o法得出關(guān)于“錯誤”的更確鑿的解釋？

請記住，“詩無達(dá)詁”。查字典，解釋這四個字的意思。

這是詩歌的特性決定的，是詩歌閱讀中普遍存在的現(xiàn)象。一首詩是詩人與讀者共同完成的。詩歌所創(chuàng)造的藝術(shù)空間，具有多元闡釋性，也就是說，當(dāng)讀者帶著自己的經(jīng)歷、體驗去感知詩人所創(chuàng)造的意象世界時，詩歌的意味是多向的，是輻射的。因此，剛才同學(xué)們提出了對于《錯誤》的四種解釋，是正常的現(xiàn)象，只要是有文本依據(jù)的理解，就是正確的理解。

板書：“詩性”閱讀――體會。

詩無達(dá)詁。

三、范文點(diǎn)讀。

面朝大海，春暖花開。

1、朗讀。

2、說說閱讀體驗。

我在黑板上寫下學(xué)生回答的關(guān)鍵詞(依據(jù)色彩不同分成兩組)：

溫暖美好、開闊、悠閑、純樸、自由自在苦澀想哭、傷感失落。

3、回顧這些體驗的獲得。

再請剛才發(fā)言的同學(xué)進(jìn)一步說說是怎樣獲得這些感受的。前者說得很好。“溫暖美好”，“開闊”，因為詩人想要的房子是面朝大海，春暖花開的。喂馬劈柴、關(guān)心糧食和蔬菜讓我想起陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”那樣的生活。感到苦澀、傷感的學(xué)生說，不知道怎么會有這種感覺。

4、我的提點(diǎn)。

（1）注意詩人海子的身世經(jīng)歷。有學(xué)生介紹了一些大概，我補(bǔ)充西川《懷念海子》中關(guān)于海子的生活和情感的內(nèi)容。

（2）注意一個意象，兩個詞語。

“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，這是一所溫暖美麗的房子，在這所房子里，可以“喂馬劈柴，種植糧食和蔬菜”，這是一種充滿詩意的田園牧歌式的幸福生活，是與我們穿行在鋼筋水泥高樓大廈中的忙碌茫然所截然不同的生活。

至此，學(xué)生懂得，詩人的現(xiàn)實(shí)生活是孤獨(dú)暗淡的，他的偏頗注定了他在塵世中無法獲得幸福生活，他雖然也有過幸福，但像閃電一樣短暫，那所神話般的房子，只是詩人渴望的精神家園的象征。

5、再讀詩歌，認(rèn)真體會平白溫暖的語氣中隱含的悲涼與憂傷。

6、要求課后自讀海子的其它詩歌。我提供了一本《海子的詩》，回答讀了這首詩“想哭”的那個男孩子最先把書搶走了。

[1]。

高中第一冊三單元作文：父親_

那一夜，寒風(fēng)在窗外咆哮著。我一個人，獨(dú)自在爺爺家的客廳里，皺著眉，愣愣地望著墻上的掛鐘。

終于，我聽見門外傳來了皮鞋親吻地面的聲音，和爸爸那熟悉的口哨聲。門開了，只見門口露出了一張胡子拉碴的臉，緊接著露出了熟悉的聲影，正是爸爸。只聽他帶著醉意地說：“我來接你回家了寶貝兒！”他話還沒說完，我就聞到了一股濃濃的酒氣。一陣無名之火在我心中燃燒了起來。我沖他吼道：“回家？你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？說好九點(diǎn)鐘來接我的，我在這里等了這么久，你卻在外面優(yōu)哉游哉地喝酒，你有把我放在心上嗎？”爸爸不語了，他看了看我，眼光里似乎帶著幾分歉意。我也不理睬他，徑直出了門。

回到家中，我一下就撲進(jìn)了舒適柔軟的沙發(fā)里，正準(zhǔn)備休息一會兒。卻聽得爸爸說道：“兒子，你不是說你要練琴嗎？”我聽了，只好慢慢地走進(jìn)房間。

一會兒，我那生澀的琴聲，就在整個房子里蕩漾開了。正當(dāng)我越練越不耐煩時，只見爸爸端了一盤剝好了的橘子走了過來，說道：“過來吃些橘子再練吧！給，我都剝好了。”我看了看，果然，每個橘子都精心剝了皮的。我坐了下來，吃著橘子。爸爸一邊用手輕撫著我的頭，一邊說：“下次不要最后一天再來拼命練琴了，對身體不好！”這緩慢地?fù)崦@低沉的聲音，讓我明白，父親是愛我的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。一抬頭，發(fā)現(xiàn)父親正微笑著看著我。我呆呆的望著父親。發(fā)現(xiàn)父親那慈祥的臉上已有了少許皺紋，原本烏黑的頭發(fā)，現(xiàn)已變得花白，這一張微微蒼老的面孔，讓我熟悉又陌生。

夜深了，窗外的寒風(fēng)依然在吼叫，但我的心，卻是溫暖的，會不會是因為父親的那份愛呢？

誰說只有母愛才是溫暖和煦的，父愛不也一樣嗎？

高中第一冊單元作文感悟母愛

但丁說過：“世界上有一種美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”人們也常說：“世間最偉大的愛，就是母愛。”

“媽媽”這個聽起來最真實(shí)，最親切的'字眼，對于我們來說那是再熟悉不過了年。

從我們呱呱落地的那一刻間，母親就開始無微不至的照顧我們，撫育我們從小教我們說話，教我們走路到讀書寫字，到長大了教育我們怎樣做人，所以母親是我們的第一任老師。

每天放學(xué)回家，勞累了一天的媽媽就做好了飯等著了，早晨，媽媽比我起的還早，為我準(zhǔn)備早飯并叮囑我在外要注意的。

媽媽總是每天不厭其煩的重復(fù)的做著，沒有一句怨言。

俗話說：“兒行千里母擔(dān)憂。”的確如此呀!在暑假時，我和同學(xué)跟隨旅游團(tuán)到外地旅游，再臨走時，仍是媽媽在我耳邊囑咐，讓我安全，飲食衛(wèi)生……但我總是不耐煩的樣子。

每當(dāng)想起自己的那種行為，就回想起在我生病時，最勞累的人還是媽媽，陪我打吊瓶，喂我吃藥，給我量體溫，想到這，我總是想說：“媽媽，您辛苦了，對不起。

甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄然無聲，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。

當(dāng)歲月的足跡印在媽媽的臉上，頭上長出絲絲銀發(fā)，你會再次感到母愛的偉大。

高中第一冊第1單元作文：萬家燈火

黑夜悄悄地溜進(jìn)了這座喧囂而繁忙的城市。于是，天暗了，地明了，萬家燈火照亮了。

我獨(dú)自一人站在城市的最高處，凝望著這燦爛輝煌的都市夜景。隨著時間的流去，萬家燈火變成了千家燈火，百家燈火，幾家獨(dú)明。這不禁讓我想到了我的家。

從小我的家就像沒有十五的月亮，總是殘缺的。而殘缺的殘月又如一面殘鏡，破鏡是不能重圓的。于是，爸爸和媽媽選擇了結(jié)束;于是，一紙離婚協(xié)議書將我家的燈火砸得粉碎;于是，我跟著媽媽離開了爸爸;于是，媽媽又不得不為了生計而很長時間地離開了我;于是，每每夜幕降臨，每每萬家燈火再次亮起，我對家的渴望便在泉涌的熱淚中翻滾了。

‘我想有一個家，一個不需要多大的地方。從小，我就這樣奢望著，但嘴里卻從來不說，因為會傷到媽媽。可心里卻一直幻想著：早上，被媽媽一遍又一遍地叫醒;中午，聽爸爸在飯桌上一次又一次的“好好學(xué)習(xí)”晚上，亮起我家燈火，聽爸爸和媽媽議論著電視劇;偶爾，聽爸爸和媽媽拌著嘴。這些，對于一個普通的家來說幾乎是每一天的重演，可對于我來說，這些‘瑣事’都意味著有家、有幸福。

有時候，和媽媽通話的時候，甚至都有些不安。因為‘媽媽’這兩個字眼叫出口是那樣的不熟練，那樣的陌生。我不知道這算不算是一種障礙，一種沒有完整的家、一種沒有燈火氣息的障礙。

黑夜悄悄地溜進(jìn)了這座喧囂而繁忙的城市。于是，天暗了，地明了，萬家燈火照亮了。

感悟自然高中第一冊第五單元作文

20xx年10月13日，那是一個特殊的日子。那一天，是少先隊誕辰五十五周年的喜慶之日；那一天，也是我度過小學(xué)生涯中最后一次快樂的建隊節(jié)。就在那一天晚上，我做夢了。

“不，別走”睡夢中，我驚醒了。一看床頭，紅領(lǐng)巾仍靜靜地躺在身旁。我捧起紅領(lǐng)巾，緊緊地貼在胸前，眼淚悄然滑落了。我愛紅領(lǐng)巾。是它，告訴了我祖國的榮辱與革命的艱辛，見證一名少先隊員的光榮與使命；是它，帶領(lǐng)著我實(shí)踐體驗，鍛就雛鷹的羽翅，儲備高飛的本領(lǐng)；還是它，點(diǎn)燃我理想的燈火，指引我用智慧與熱情撒播希望的種子。戴著它，我在知識的海洋里盡情邀游，在百花園里放聲歌唱，在科技王國里乘風(fēng)破浪！這一抹紅亮天天在我胸前飄起，陪伴著我度過了每一個幸福的，悲傷的，歡樂的，失落的日子。然而我知道，終有一天，我要將它脫去，因為我們的肩上還承擔(dān)著重大的責(zé)任，雛鷹始終要長成雄鷹在天空馳騁。

飛吧，紅領(lǐng)巾，飛向偉大的國旗，向祖國媽媽捎去我們那句亙古不變的誓言：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，時刻準(zhǔn)備著！

高中第一冊第一單元作文：新學(xué)期的感受

寫一篇作文，自擬題目，表達(dá)自己的某種感受和思考。

要求：力求寫出自己獨(dú)特的感受，避免公式化、概念化。

下列題目供參考。

1、河邊漫步。

2、寫于深夜里。

3、我望著萬家燈火。

4、望星空。

5、俯視大地。

提示：文章根據(jù)具體情況確定文體。

我們是祖國未來的建設(shè)者，也是學(xué)校發(fā)展的生力軍，我們要珍視現(xiàn)在，向往未來，學(xué)業(yè)有成，我們也要做學(xué)校的主人，為學(xué)校的發(fā)展增輝。在此，談幾點(diǎn)認(rèn)識與大家共勉：

一、做一名現(xiàn)代中學(xué)生首先要學(xué)會做人。

我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來十分重視立身處世之道。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是立身的本質(zhì)，是成才的導(dǎo)向。對民族、對社會、對未來家庭具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是立身之內(nèi)涵、成才之起碼條件。

學(xué)校將在培養(yǎng)人才的過程中，以各種形式進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀教育，這既是學(xué)校教育的責(zé)任，也是中學(xué)生自我修養(yǎng)的任務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，在人生的這個重要時期塑造好真、善、美的心靈與健全人格。

二、做一名現(xiàn)代中學(xué)生要把握好成才之路。

中學(xué)階段，是由基礎(chǔ)知識教育轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)和探索研究性學(xué)習(xí)的重要時期。在這個重要時期中，我們要做的不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是要學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)知識。這樣，當(dāng)我們跨入社會后，即使沒有老師，沒有書本，我們同樣可以不斷地充實(shí)自己。這，才是真正的成才之路。

三、做一名現(xiàn)代中學(xué)生要準(zhǔn)備好多種能力。

同學(xué)們要以祖國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為目標(biāo)，以做成功人為目的，提早對自己的人生道路進(jìn)行科學(xué)、宏觀規(guī)劃，對自己學(xué)習(xí)時代進(jìn)行周密設(shè)計，對自己職業(yè)生涯進(jìn)行理性決斷，從而繪制切實(shí)可行的藍(lán)圖。

我們要在這張藍(lán)圖上繪入創(chuàng)新思維的能力;獲取處理和利用信息情報的能力;更新知識繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和社會交往處理公眾關(guān)系的能力。

同學(xué)們，隨著中國加入wto和經(jīng)濟(jì)全球化，世界范圍內(nèi)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)撲面而來。我們可以感到驚人的發(fā)展速度。變化太快的世界，給大家?guī)砹梭@喜和困惑，同時也帶來了人才價值大大提升的機(jī)會，因此，只要你是人才，“脫穎而出”的機(jī)會就在眼前。

同學(xué)們，今天，在這里，我們選擇楊思作為邁向新的人生歷程的起點(diǎn)，我想幾年后，當(dāng)我們滿載收獲向更高的目標(biāo)邁進(jìn)時，將無悔于今天的選擇，必定也會為自己獲得的成功和親歷楊思中學(xué)的變化與發(fā)展而感到驕傲和自豪。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，為個人、為事業(yè)、為集體、為學(xué)校的未來拼搏、奮斗!

幸福的感覺高中第一冊單元作文

1．單元知識概述。

本單元的重點(diǎn)是初步理解意象的意義和象征的作用，把握詩歌的思想感情和表現(xiàn)手法。

鑒賞詩歌是感情與認(rèn)識相統(tǒng)一的精神活動。

要從語言文字描繪的形象出發(fā)，結(jié)合對作品創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的了解，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，通過想像和聯(lián)想，體會詩中的思想感情，品味言外之意，從而培養(yǎng)良好的讀詩趣味。。鑒賞現(xiàn)代詩歌可以從它的抒情美、意境美、想像美、含蓄美、音樂美入手。在詩歌中，沒有感情，也就沒有感人的'形象；‘意境是衡量詩歌藝術(shù)成敗高下的一個重要原則(標(biāo)志)；詩人在藝術(shù)天地里自由馳騁則離不開想像；“含蓄”是詩歌所顯現(xiàn)出的藏深意而不顯露、耐人咀嚼的特點(diǎn)；詩歌具有音樂美則指它的節(jié)奏、韻律的鮮明和諧。

2．考試說明要求。

初步鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧。

詩歌鑒賞要從字句的理解入手，要掌握詩歌句式的特點(diǎn)，并注意詩中各種修辭方法和藝術(shù)手段的運(yùn)用。詩歌鑒賞的難點(diǎn)是對詩歌的意象及意境的理解，詩人的情志主要是靠意象和意境來表達(dá)的。鑒賞詩歌，還應(yīng)注意到詩人的個性及其藝術(shù)風(fēng)格，同時，對詩人所處的時代和詩歌創(chuàng)作的背景要有一定的了解。

對詩詞鑒賞的考查，往往側(cè)重于內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧三個方面，而這三個方面又往往是綜合在一起考查的。

古詩閱讀鑒賞，多以唐宋時期經(jīng)典作品為測試文本，重在對內(nèi)容、形象、表達(dá)方式和語言的賞析。應(yīng)當(dāng)能把握寫景抒情、詠物言志、邊塞征戰(zhàn)、懷古詠史、即事感懷等不同類型詩歌的特征，掌握一些必要的典故和慣用意象。典故如“武陵人…‘青衫司馬”“豆蔻詞工”“廉頗老矣”等。古詩中的一些慣用意象有特定的用法，如送別詩常用“柳…‘月”“長亭”等意象，抒愁寫恨常用“流水…‘春雨”“春草”等意象，表現(xiàn)志向氣節(jié)常用“竹”“菊”“蘭”等意象。掌握典故含義，把握慣用意象，可以找準(zhǔn)理解詩詞的切入點(diǎn)。要學(xué)會利用已有的信息(如標(biāo)題、注釋、作者的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格)，掌握合理的鑒賞流程(“意象一意境一詩情”)，注意分析詩的表現(xiàn)手法(如寓情于景、寓理于景、以動襯靜、樂景寫哀等)和比喻、夸張、擬人、反襯等修辭方法及其作用，從具體環(huán)境出發(fā)，就詩論詩，在合理的想像或聯(lián)想中鑒賞一首詩，力求做到舍情合理，正確到位。

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高中第一冊三單元作文：父親_

父親的愛，一個多么簡單而復(fù)雜的詞語，它簡單到人人都知曉，卻又復(fù)雜到無人能夠定義。

有人說，父親的愛像天空，因為它寬廣；有人說，父親的愛像海洋，因為它深邃；有人說，父親的愛像太陽，因為它和煦；還有人說，父親的愛像風(fēng)暴，因為它嚴(yán)厲。

那么，我的父親又對我有著什么樣的愛呢？這份愛又到底像什么？哦！對了，父親的愛最像一杯白開水，一杯平平淡淡的白開水，一杯無色無味的白開水。白開水或許平淡，卻決不會無奇，白開水雖然無色無味，可卻延續(xù)了人類的生命。這正如父親給我的愛。

父親在學(xué)習(xí)方面對我要求很嚴(yán)格。記得四年紀(jì)時的期中考試我以96分考了年級組第二，當(dāng)時的我歡喜得不得了，那高興勁甭提了，父親似乎看出了我的心思，故意問道：“語文考了分多少？”

“96分。”我脫口而出。

“全年級最高分是多少？”

“98”

“你不也沒考全年級第一名嗎？至于那么高興嗎？你就是考了全年級第一也不應(yīng)該那么高興啊，你能保證你在全區(qū)第一、全市第一嗎？學(xué)習(xí)不能只看眼前，而要放眼未來。你要記住：永遠(yuǎn)都不要滿足眼前的成績，要知道天下高手如云啊！”

啊！父親的幾句話如同冷水一般澆滅了我的希望，我不明白這是為什么？也許這正是父親的愛之所在吧。

五年級前段時期我的成績一直不是很理想，父親無奈地?fù)u了搖頭，望著我，又望望周圍的一切，似乎想說什么，但是沒說……猛然間，悔恨充滿心頭，我感到渾身的熱血在沸騰，一股偉大的愛充滿了胸間，我領(lǐng)悟到：父親的愛就在身邊，沒有言語，只有行動。我發(fā)誓：從現(xiàn)在起，要用自己的成績?nèi)セ貓蟾赣H這一份深刻的愛，這一份無怨無悔的愛。于是我便發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于使自己的成績始終名列前茅！

因為有了父親的愛，所以我變得堅強(qiáng)；因為有了父親的愛，所以我脫離了無助；因為有了父親的愛，前方不再有畏途；因為有了父親的愛，人生的目標(biāo)也變得清楚。

父親，我看懂了，女兒看懂了您的愛，看懂了您沉默的愛。您的愛沒有絢麗，只有真誠；您的愛沒有生動，只有樸實(shí)。您的愛就像那一杯白開水，或許不好喝，或許不美麗，可卻深深地滋潤著我的心，給了我力量和生命的源泉。

感受節(jié)日高中第一冊第一單元作文

節(jié)日是生活中值得紀(jì)念的重要日子。各民族和地區(qū)都有自己的節(jié)日。下面是小編為你帶來的感受節(jié)日高中第一冊第一單元。

作文。

歡迎閱讀。

感受節(jié)日——學(xué)習(xí)西方優(yōu)秀文化，傳承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)。

全球化進(jìn)程日益加快的今天，隨著各國之間的往來日益密切，各國文化間的交流也愈發(fā)頻繁。這引發(fā)的改變，離我們生活最近的一個，就是我們過的節(jié)日了。對于“舶來”的節(jié)日，我們該不該過，人們的看法見仁見智：一些人認(rèn)為我們應(yīng)該過西方的主流節(jié)日;另一些人則認(rèn)為我們先過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日。

有一些西方的節(jié)日在中國一直都是有爭議的。比如，圣誕節(jié)。這個節(jié)日，最初大概是基督教為了慶祝耶穌誕辰而設(shè)的吧。這一天，西方的很多基督教國家人們都熱烈的慶祝，演變成了西方的新年。通過影視作品，青少年一代深深地迷上了冰天雪地里的圣誕樹、半夜可能驚現(xiàn)屋頂?shù)氖フQ老人、清晨意外收到的圣誕禮物……于是圣誕節(jié)在中國流行開來。

然而，中國的主流人群中，信奉基督教的不占多數(shù)。且我們已經(jīng)擁有了自己的“春節(jié)”來過年。我認(rèn)為，這樣的節(jié)日，感受氣氛可以，沒有意義的崇拜、追捧倒不值得。

另外一些外國節(jié)日是我們應(yīng)該大力普及的。母親節(jié)、父親節(jié)便是典型的例子。這個節(jié)日，雖然在不同的國家有不同的日期、起源及內(nèi)涵，但放之四海而皆準(zhǔn)的一樣，就是這兩個節(jié)日，表達(dá)了子女對父母的愛。人們可以在這天為自己找到向父母示愛的理由。

各種語言各種膚色的人們，通過過春節(jié)，學(xué)到了更多的中國文化，使得中國的博大精深的傳統(tǒng)文化走向了世界。這是我們都希望看到的。端午節(jié)、中秋節(jié)等富有中國特色的民族節(jié)日更是值得我們向全世界介紹。了解了我們應(yīng)該為擁有這樣富饒的精神財富深感自豪和驕傲!

感受節(jié)日，我們可以感受各地豐富的節(jié)日風(fēng)情，了解、學(xué)習(xí)環(huán)球的優(yōu)秀文化。

感受節(jié)日，我們懂得了推廣本國的精彩節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族悠久、深邃的民族傳統(tǒng)!

中華文化博大精深;中華文化連綿不絕;中華文化歷久彌新。

——題記。

節(jié)日，如流水般劃過;節(jié)日，如艷陽般溫暖;節(jié)日，如白雪般純潔。

你，裝點(diǎn)了我曾經(jīng)年幼的夢;帶來了無盡的歡樂，如細(xì)水長流，裝點(diǎn)了稚嫩的臉頰，讓童年充滿笑語歡聲。

你，點(diǎn)亮了我成長的夢想;讓夢想揚(yáng)帆起航。如艷陽般高照，照耀著我年少的思想，給少年時代插上翅膀。

如春天般溫暖;如夏日的炎炎;如秋天般涼爽;如冬雪般潔白。

來到春天，感受“粒粒皆辛苦”的忙種;感受農(nóng)民播種的辛苦，流盡了汗水，只為那一粒粒發(fā)芽的幼苗，感受到來年豐收的喜悅。

來到夏日，感受“六一”帶給我們一顆顆稚嫩的心靈的甘甜雨露，帶給孩子們的歡樂和喜悅。

來到秋天“金黃的季節(jié)”到來了收獲的喜悅。一片片花燦燦的麥田，一片片金黃色的花海。一粒粒豐滿的果實(shí)，讓秋季在本來平常的日子里充滿生機(jī)，帶來希望。

來到冬日，“瑞雪兆豐年”農(nóng)民伯伯吧種子潑灑到雪里，讓種子進(jìn)過瑞雪的洗禮，在來年的季節(jié)更好的發(fā)芽，收獲出更好的果實(shí)。象征著來年豐收。

節(jié)日，如同潺潺雨露，滋潤心田;節(jié)日，如同大山巍峨，給我依靠;節(jié)日，如同大海，可容納百川。

而中華節(jié)日，象征著中華民族悠久的歷史，博大精深的傳統(tǒng)文化，中華如一條巨龍，正昂揚(yáng)在世界之上，正已飛速的發(fā)展，讓世界人感受到它的存在。

中華節(jié)日。歷久彌新，連綿不絕!

春節(jié)里，你用不著睜大眼睛看，就能感到節(jié)日的氣氛。不信你聽，"篤篤篤"、"哈哈哈"、"砰……啪"、"鐺鐺鐺"、"哐哐哐"、"嘩啦啦……叭"、"唰……唰……"。

我一個人靜坐在椅子上，還不到三十分鐘，便聽到如此多而妙絕的聲音。

"篤篤篤……"。

"噢，來了。……快請進(jìn)!"。

我打開門，迎進(jìn)來爸爸的老朋友肖叔叔。

"篤篤篤……"又一家的門被敲開了。據(jù)我大略統(tǒng)計，在上午九點(diǎn)到十點(diǎn)之間，平均每八分鐘就有一家的門上響起"篤篤篤……"的敲門聲。

"篤篤篤……"的聲音帶來了"哈哈哈……"的笑聲。這笑聲有粗有細(xì)，有重有輕，有中年人的"呵呵……"，有青年人的"嘻嘻……"，有小孩的"哈哈……"，還有那老年人無聲的笑。笑聲里，小主人同小客人一起玩鞭炮了，"砰……啪……"遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的鞭炮聲連續(xù)不斷。

聽，一個新的聲音--，是那么輕，那么有節(jié)奏，"唰……唰……。

聽，不知是哪家傳出了歌聲，平穩(wěn)、輕快。鞭炮在響，笑聲不斷，歌聲陣陣，這都是有聲的。然而我們更忘不了留心那無聲的。在這無聲里，我感到歡樂，一切能為大家默默地做好事的人都會感到欣慰。在這無聲里，透過擦得亮亮的窗戶，有一大群雪白的信鴿飛過藍(lán)色的睛空;在這無聲里，細(xì)細(xì)體味春天怎樣靜靜地來到;樹枝上醞釀著新的芽苞，暖流驅(qū)散著寒流;在這無聲里，大地春回。

啊，我傾聽著這一切聲音，又尋找著默默的"無聲"。在這音樂里，在"無聲"中，我感受了生活的快樂，看到了祖國的欣欣向榮。

這節(jié)日的聲音，豐富多彩!