通過寫作，我們可以提升自己的表達能力，鍛煉語言組織能力，豐富自己的內(nèi)涵。現(xiàn)在，請大家跟隨小編的腳步，一起來欣賞下面這些優(yōu)秀作文的范例，相信它們能夠給大家?guī)聿簧俚膯⑹竞蛦l(fā)。

以熱愛生命為題目的作文

生命是什么?生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點不起眼;生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，是無價之寶。父母養(yǎng)育了我們，給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。有些人好好珍惜了生命，讓生命活出了精彩，創(chuàng)出了屬于自己的生命軌跡;而有一些人因為生活的挫折和坎坷，居然就輕易地舍棄了自己寶貴而又年輕的生命，這是多么的不負責任啊!而時間又是什么呢?時間像一張弓箭，正所謂拉弓沒有回頭箭，只要你用足勁拉起弓，這只箭就會射出，只須一眨眼的工夫，箭就會在你眼前消失得無影無蹤，一去不復返。

作為一名學生，應(yīng)該以優(yōu)異的成績來報答自己的父母和社會，體現(xiàn)自己的生命價值。但是要得到優(yōu)異的成績就必須珍惜時間，珍惜這分分和秒秒來刻苦學習。此時，我想到美國著名作家富蘭克林曾說過的一句名言：你熱愛生命嗎?那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。的.確，只有珍惜時間才能讓自己的生命更充實，更有意義。

這兒有個故事，在一個演講會上，一位著名的演說家手舉一張鈔票邁著大步走上講臺，他對會議室里的人問：這有20美金，有人要嗎?一只只手舉了起來。他接著說：我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。他說著將鈔票揉成一團，然后問：誰還要?仍有人舉起手來。

他又說：那么，假如我這樣做又會怎么樣呢?

說完他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。現(xiàn)在誰還要這張鈔票?他說完后還是有人舉起手來。

看了這個故事，我有了很深的感受，無論演說家如何對待那張鈔票，人們還是想要它，因為它并沒有因為臟、皺而失去價值，它依舊值20美元。在人生道路上，我們會無數(shù)次被失敗或挫折擊倒，正如鈔票被揉和碾一樣。但是應(yīng)該相信，我們的生命和這20美元一樣，永遠不會喪失價值，我們要把自己的生命當成無價之寶，永遠地愛惜它，無論你是顯貴或是平民。下面是另一個故事。

你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草生長嗎?它為著向往陽光，為達成它生之意志，不管上面的石塊如何沉重，石塊與石塊之間的縫隙如何狹小，它總要曲曲折折地、頑強不屈地透到地面上來。它的根往土下長，它的芽往地面挺立，這是一種不可抗拒的生命之力，阻止它的石塊被掀翻了。一棵小草的生命力之大如此。

沒有一個人將小草叫做大力士，但是它力量之大，的確世界無敵。這種力量是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力就會顯現(xiàn)，上面的石塊毫不足以阻擋它，因為這是不達目的不停止的生生不息的生命之力。生命就要像小草一樣，無論在什么環(huán)境下，都奮發(fā)向上永不低頭，只有這樣的生命才是最精彩、最有意義的。時間就是生命，時間是一去不復返的，我們要珍惜這大好光陰，努力學習，長大后為祖國效力。正所謂一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

熱愛生命

熱愛生命是人類的基本。像是一些服毒自殺，患了白血病，非典，艾滋病就等死的人就是不熱愛生命。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。

張海迪五歲時因患骨髓血管瘤，高位攤疾，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學，中學，大學的專業(yè)課程。張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村。但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春，在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難，學習醫(yī)學知識，熱心的為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情榮譽。

張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚，是什么東西促使著張海迪這樣地熱愛生命呢？想了很久我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活著沒有任何意義了，那樣我生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。

熱愛生命

如果要問世界上什么最珍貴，你一定會說：是生命。確人生命只有一次。然而動物、植物它們生命也像人一樣寶貴嗎？那天發(fā)生一件事讓我深深地懂得了多么重要。

那是一個周五下午，我放學回家后，媽媽讓我和她到菜市場買菜，走到八中時候，看見校門口有幾個大哥哥在嘻嘻哈哈地大聲喊叫著，圍成了一圈。我非常好奇趕緊跑過去看個究竟。原來是一只小黑狗右前腿出了問題，高高地抬起來不敢落地，幾個大哥哥拿著木棒敲打它傷腿。小黑狗跑不動，就躺在地上疼得嗷嗷直叫，看得我直心疼真想幫幫它。

望著老爺爺遠去背影，我不禁眼角濕潤了。是啊！無論人還是動物、植物，生命同樣是寶貴，同樣是頑強。爺爺這樣是一種美德，也是一種力量。它讓我懂得了應(yīng)該、熱愛自己，更應(yīng)該關(guān)愛一切有生命物質(zhì)。朋友，讓我們一起吧！

熱愛生命

人的生命只有一次，生命對每一個人來說，生命都是珍貴無比的重要！生命是什么？它不是一場雨，也不是一顆小草。生命是緩緩爬上額頭的河流，當我們懂得珍惜時，河道已太深太深，深深地河道里有深深地遺憾。

人也是的。許許多多的殘疾人都是十分珍惜生命的，做出了一些非常不一般的事情。張海迪5歲時，因為患脊髓血管瘤高位截癱，她因此從沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學和大學的專業(yè)課程。多年來為社會做了大量的工作，為山區(qū)貧困的孩子教書，為災(zāi)區(qū)捐款捐物……為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。張海迪雖然高位截癱，但為祖國做出了更多有意的事，是我們學習的榜樣。我現(xiàn)在終于知道生命的價值是在于一一貢獻。

是一種美德，也是一種力量。只有我們成為的人，生命之花才會永久綻放！

熱愛生命

既然選擇了遠方。

便只顧風雨兼程。

我不去想是否能夠贏得愛情。

既然鐘情于玫瑰。

就勇敢地吐露真誠。

我不去想背后會不會襲來寒風冷雨。

既然目標是地平線。

留給世界的只能是背影。

我不去想未來是平坦還是泥濘。

一切都在意料之中。

熱

(一)?整體感知。

本文節(jié)選自美國著名小說家杰克?倫敦同名小說中的后半部分（結(jié)尾除外）。作者以雄健、粗獷的筆觸，細膩、逼真地敘述了一個身處絕境、瀕臨死亡的人，在頑強的求生意識和鋼鐵般的意志作用下，經(jīng)過艱苦卓絕的搏斗，終于戰(zhàn)勝了饑餓、傷病、寒冷以及野獸的威脅而起死回生的傳奇故事。這篇小說之所以成為一部傳世佳作，是因為它以巨大的藝術(shù)力量表達了熱愛生命可以幫助一個人戰(zhàn)勝死亡的主題，給人以鼓舞。

(二)學法引導。

學習本文，首先要認真閱讀全文，思考：小說主人公在茫茫荒原上面臨哪些生死考驗？他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強地生存下來？然后反復閱讀課文，找出描寫主人公與恐懼、疲倦、病狼作斗爭的語句，體會這些描寫有何作用。同時抓住文中的一些重點語句進行品味，以此來深切領(lǐng)悟主人公對生命的熱愛追求，領(lǐng)悟人的偉大與堅強。此外，本文情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，波瀾起伏，語言樸素、精煉，學習時要細心體味。

(三)審美鑒賞。

頑強超越的堅韌美。

《熱愛生命》這部小說以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個傳奇性與逼真性高度統(tǒng)一的悲壯故事，深刻地啟示人們：人活著就要同形形色色的艱難險阻進行頑強的抗爭與搏斗。而只有勇于去追求勝利、抗爭命運，才能充分享受到生命的價值與快樂。主人公之所以最終取得了勝利，不僅在于他那面對悲慘命運決不服輸?shù)木髲妭€性，也不僅在于他那“就是到了死神的鐵掌里”也仍然要反抗的抗爭精神。最難能可貴的是，即使到了生命垂危、令人絕望的關(guān)鍵時刻，“這個人”仍然堅守著做人的道德良知，體現(xiàn)了他堅韌不拔的可貴品質(zhì)。

(四)重點難點突破。

[析]此題意在引導學生把握小說的內(nèi)容，體會主人公的精神魅力。

2本文沒有寫出主人公的姓名,這樣做有什么特別的用意?

[析]此題意在引導學生領(lǐng)會這篇小說的象征意味，這是西方許多文學作品的藝術(shù)特點。

[參考答案]小說主人公沒有名字，僅以“這個人”指代，隱含著作者以他作為整個人類象征的用意.

3、小說有大量細膩的心理描寫與逼真的細節(jié)描寫。試著找出幾例，仔細體會。

[析]此題意在引導學生了解心理描寫和細節(jié)描寫的作用。

[參考答案]作品有大量的心理描寫，如第三段、第五段對生與死的思索，第八段對自己所處方位的判斷等都是。細節(jié)描寫,如嚼骨頭的細節(jié)，在水坑邊舀魚的細節(jié)，最后他與狼較量的細節(jié)等.這些心理描寫和細節(jié)描寫,作者準確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動，非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，都寫得細膩逼真，增添了小說的真實性和形象性。

4人或動物在極端惡劣的環(huán)境面前，往往會迸發(fā)出強烈的求生欲望，做出一些令人不可思議的壯舉。你聽說過這樣的故事嗎？請你查找資料，將它們整理出來，與大家交流。

[析]這是一個拓展延伸的習題,旨在通過課外積累,加深對本文主題思想的認識。

[參考答案]略.

二、自學階梯評估。

達標訓練。

1、小說《熱愛生命》的作者是?????（國別）小說家?????（姓名）。

2、下列一組詞語中，有四個字書寫不正確，找出來，并訂正。

吹毛求疵?令人作漚??奄奄一息??閃鑠??耷拉??蜿蜒?窒息。

錯字????。

訂正????。

4、寫出四個帶有“狼”字的成語。

能力提高。

讀下面的文字，反復揣摩文章的內(nèi)涵，回答問題.

這一天，他和那條船之間的距離縮短了三英里；第二天，又縮短了兩英里——因為現(xiàn)在他是跟比爾先前一樣地在爬；到了第五天末尾，他發(fā)現(xiàn)那條船離開他仍然有七英里，而他每天連一英里也爬不到了。晚秋的晴天氣仍然繼續(xù)，他于是繼續(xù)爬，繼續(xù)暈，輾轉(zhuǎn)不停地爬；而那頭狼也始終跟在他后面，不斷地咳嗽和喘氣。他的膝蓋已經(jīng)和他的腳一樣鮮血淋漓，盡管他撕下了身上的襯衫來墊膝蓋，他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血跡。有一次，他回頭看見病狼正餓得發(fā)慌地舐著他的血跡，他不由得清清楚楚地看到了自己可能遭到的結(jié)局——除非——除非他干掉這只狼。于是，一幕從來沒有演出過的殘酷的求生悲劇就開始了——病人一路爬著，病狼一路跛著，兩個生靈就這樣在荒原里拖著垂死的驅(qū)殼，相互獵取著對方的生命。

如果這是一條健康的狼，那么，他覺得倒也沒有多大關(guān)系；可是，一想到自己要喂到這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼的胃里，他就覺得非常厭惡。他就是這樣吹毛求疵。現(xiàn)在，他腦子里又開始胡思亂想，又給幻像弄得迷迷糊糊，而神智清楚的時候也愈來愈少，愈來愈短。

瘋，不過，就是到了死神的鐵掌里，他仍然要反抗它，不肯死。

他閉上眼睛，極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去。疲倦像漲潮一樣。從他身體的各處涌上來，但是他剛強地打起精神，絕不讓這種令人窒息的疲倦把他淹沒。這種要命的疲倦，很像一片大海，一漲再漲，一點一點地淹沒他的意識。有時候，他幾乎完全給淹沒了，他只能用無力的雙手劃著，漂游過那黑茫茫的一片；可是，有時候，他又會憑著一種奇怪的心靈作用，另外找到一絲毅力，比較堅強地劃著。

1.試用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

2.開頭為什么反復交代“他和那條船”的距離？

3.狼的“樣子可笑極了”，為什么“他一點也不覺得有趣”？

4.“這一點，……非常鎮(zhèn)靜”，“這一點”指什么？

5.畫線句子運用了比喻的修辭方法，有何表達效果？

6.你有過極度疲倦的感受嗎？試用形象的語言描繪出來。

開放探究。

閱讀下面的文字，回答問題。

這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了8個小時，12個小時，24個小時，36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著，就一定會來找我，也就能救出大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起的。”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子還活著？”“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”父親大聲向四周叫喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來，父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達。”“不，爸爸，先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕，不論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起的。”

這對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福的緊緊擁抱在一起。

1、?以上幾段文字，敘述了一個什么事件？

2、?你認為文中畫線句子寫得好嗎？說明理由。

3、?請寫出文中表現(xiàn)阿曼達父子心心相連的一句話。

4、?文章結(jié)尾一段說這對父子“了不起”。仔細閱讀文章，根據(jù)文章中對父子二人的描寫，說說他們各有什么了不起的地方。

5、請根據(jù)文章內(nèi)容提示，想象地震剛剛發(fā)生、教室剛剛塌陷時阿曼達的處境，寫一段他的所見、所想和所做。不超過100字。

三、資料下載。

頑強的生命之歌。

——杰克?倫敦《熱愛生命》讀后感。

膾炙人口的小說《熱愛生命》曾經(jīng)轟動歐美，并得到了列寧的稱贊。作品中表現(xiàn)出的強烈的大自然氣息，勇敢和冒險的浪漫精神，人“要活下去”的堅強意志深深地吸引著我，使人讀來激動不已。這篇小說中，杰克?倫敦以巨大的藝術(shù)力量平靜地敘述了一個驚心動魄的生命與死亡抗爭的故事，表現(xiàn)了對生命的酷愛如何幫一個人戰(zhàn)勝了死亡；盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中把緊跟在后面的一只餓狼制服了，并且通過冰天雪地的荒野，掙扎著來到海邊，終于被一艘捕鯨船救起。

這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。充分展現(xiàn)出人性深處的閃光點，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲頑強的生命贊歌，可謂撼人心魄。

生命本身蘊涵著巨大的潛在能量。生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；可是生命有時又異常強大，強大得令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無疑就是堅定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來說，熱愛生命，就要有所信仰，有所追求。當人們沒有了信仰，沒有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已？！。

現(xiàn)實生活中，有人慨嘆生不逢時、人生如夢，有人抱怨活著真沒意思，更有人說人生就是痛苦和無聊；于是在這種沒有信仰的人生觀唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無聊賴……遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設(shè)法去克服解決，而是“氣不打一處來”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說中的主人公克服險阻、艱難求生的勇氣相比簡直是天壤之別。可能有不少人曾經(jīng)看過殘疾人演出或殘疾人運動會，那些身殘志堅的勇士們克服著種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務(wù)。他們是熱愛生命、勇于同困難作斗爭的典范。

杰克?倫敦的《熱愛生命》給了我們深刻的啟示：為了達到一個人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時候，我們不能坐以待斃；只有奮起抗爭，因為除了勝利，我們別無選擇！這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗爭。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中就要學會堅強、學會抗爭，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托，才能對得起生命本身。

人，在自然中是渺小的，渺小得如同滿地的荒草。但渺小的“人”因為擁有頑強的生命和堅定的信念而從遠古走來、創(chuàng)造了異彩紛呈的文明和財富。

讓我們永遠擁抱偉大的、頑強的生命；讓生命之樹常青！

自學階梯評估。

達標訓練。

1、美國??杰克?倫敦。

2、

錯字?縮?彩?漚?鑠。

訂正?束?采?嘔?爍。

3、這里的“狼”可以看作是險惡的自然環(huán)境與自然力量的象征。

4、略。

能力提高。

1.在生死考驗面前，因為對生命充滿了熱愛，所以他以驚人的毅力努力生存下來?。

2.說明了他極度虛弱，每行一步都極端困難，但他仍沒有放棄?。

4.無論如何他也爬不完這四英里路?。

5.把疲倦比喻成漲潮，形象地寫出了他疲倦到極點以至難以自制的情形?。

6.能恰當運用比喻等修辭手法且語言通順即可.

開放探究。

1、阿曼達的父親在地震后懷著堅定的信念成功地救出兒子。（亦可從阿曼達的角度總結(jié)）。

2、好。畫線的句子運用了排比的手法，渲染時間延續(xù)過程又長又慢，突出強調(diào)父親的堅忍不拔的毅力、不停的行動，頑強地救出兒子，深刻表現(xiàn)了他對兒子的摯愛之情。（此題答案開放。可從不同角度回答，答出一個方面即可。）。

3、“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起的。”

4、父親信守承諾，摯愛兒子，不怕艱險的表現(xiàn)都體現(xiàn)了“了不起”。阿曼達信任父親，熱愛父親，臨危不懼，先人后己的表現(xiàn)都體現(xiàn)了“了不起”。

5、提示：可寫孩子最初的驚慌，以及想到父親的話后的堅定、鎮(zhèn)靜。

熱愛生命

有的人受到了一點打擊，就垂頭喪氣，使得這世界的萬物都沒有了顏色。還有的人身體得了一點點疾病就想了結(jié)自己的生命。如今的社會，不知有多少人內(nèi)心脆弱，把生命當做身外之物的人數(shù)不勝數(shù)，但的人和有頑強生命力的植物依然有很多。現(xiàn)在就讓我給大家說一說吧！

這個植物的生命力竟如此頑強，我真是不敢相信自己的眼睛。它竟然在擺著“一字馬”！這種韌性令我佩服，令我甘拜下風。不過它的根不是連在一起的，它中間的一塊土里了，就像三顆牙齒中間少了一顆的感覺。但它的根卻深深地扎在那塊土上，這簡直就像科幻大片一樣。它的竟然有如此頑強的生命力！樹根的樣子是那么的清晰可見。雖然土壤離它很遠，但它依然堅強地活了下來，而且枝繁葉茂，葉子蒼翠欲滴。

是啊，人的一生就像植物一樣，一生中總會有不順，不可能一路順風。在生活中，很多身體殘疾的人，他們不向命運屈服，與命運作斗爭，他們對生命的渴望讓我們每個人為之動容。和他們相比，我們這些有著健全身體的人已經(jīng)很幸福了，所以我們要更！

熱愛生命

人們都，可是，你們知道嗎？昆蟲也熱愛自己的生命。

有一天，天氣格外晴朗，媽媽叫我到院子里散散步，玩一玩。忽然，我看到一只正在左右上下飛來飛去的蝴蝶，似乎在找自己的同伴。我上前用手一攏，攏住了那只蝴蝶，我跑回家高興地說：“媽媽，看！我攏住了一只蝴蝶，可漂亮了！”我把手慢慢打開，受傷的蝴蝶剛要飛走，我趕緊又攏住了它，我高興地說：“哈哈！你是逃不出我的手心的。”

我拿來一個瓶子，把它裝了進去。剛把它裝進去，它就開始撲騰，奮力向上飛。可是，它撲騰了大約五分鐘就筋疲力盡，又過了1、2分鐘，這個幼小的生命便永遠離開了人世。我的淚水奪眶而出，我為這幼小生命的失去而悲痛！媽媽走過來對我說：“不用傷心，這只蝴蝶的求生欲望你已經(jīng)看到了，這只受傷的蝴蝶被你裝進瓶子時，它奮力向上飛，這難道不是這只蝴蝶的力量在支撐著它嗎？”

蝴蝶雖然死了，但是，它求生的欲望讓我感動：它，在危險的時候奮力求生。在蝴蝶的身上，我學到了：我們要熱愛自己的生命！

熱愛生命

花謝了，有再開時候；樹凋了，有再青時候；鳥飛了，有再來時候；錢沒了，有再賺時候，而人死了，有再活時候嗎？或許有，是下輩子，可是，神秘科學告訴我們，并沒有“下輩子”這個代名詞，生命僅僅只有那么一次。

寶貴生命來之不易，它并不可以讓人招之即來，揮之即去，只要你一不留意，失去了它，那么，你就注定要永遠失去它。它不會憐憫你，重生一次，讓你有機會干出一番轟轟烈烈大事業(yè)來。

擁有生命，就意味著什么？就意味著你有機會開創(chuàng)美好明天；就意味著你能享受親情溫暖，花兒芬芳，陽光沐浴；就意味著你能親身體驗每件事，旅游每個地方……擁有生命是一件多么美好、多么幸福事啊！生命是多么可貴無價之寶啊！

生命是多么美好，但同時又是短暫。我們必須在有限生命里描繪一幅五彩人生畫；譜成一首美妙人生曲；留下一個有價值人生腳印。既然生命如此短暫，那么，我們就必須愛護它，注意自身安全，千萬不要讓生命這尊完美雕像有任何受損。生命是有價值，我們不能視它為爛泥，為細沙。我們要維護它安全，不要辜負孕育我們母親用心良苦。

在有限生命里，處于十五歲花季少男少女們，別忘記，你們是八、九點鐘太陽，是祖國人民希望。別忙著為你們外貌而困擾，趕忙充實自我，珍惜生命，為自我美好明天打下堅實基礎(chǔ)。

愿生命永在人間，愿人們。讓生命之鳥永不飛走。

熱愛生命

有的人受到了一點打擊，就垂頭喪氣，使得這世界的萬物都沒有了顏色。還有的人身體得了一點點疾病就想了結(jié)自己的生命。如今的社會，不知有多少人內(nèi)心脆弱，把生命當做身外之物的人數(shù)不勝數(shù)，但的人和有頑強生命力的植物依然有很多。現(xiàn)在就讓我給大家說一說吧！

這個植物的生命力竟如此頑強，我真是不敢相信自己的眼睛。它竟然在擺著。

“一字馬”

它

很遠，但。

它

依然堅強地活了下來，而且枝繁葉茂，葉子蒼翠欲滴。

是啊，人的一生就像植物一樣，一生中總會有不順，不可能一路順風。在生活中，很多身體殘疾的人，他們不向命運屈服，與命運作斗爭，他們對生命的渴望讓我們每個人為之動容。和他們相比，我們這些有著健全身體的人已經(jīng)很幸福了，所以我們要更！

廣東順德中孚教育。

指導老師：陳芷欣。

熱愛生命

生命就像是在大海里浸泡的一顆顆沙子，那么的不起眼；生命就像是一顆明亮的夜明珠，那么的珍貴。

記得有一次，哥哥的同學送給他一盆仙人掌，哥哥高興極了！他把仙人掌拿回家，放在陽臺上就沒有照顧了。漸漸地把仙人掌給忘了。直到有一天，哥哥突然想起來了，就連忙跑過去看，這時候的仙人掌已經(jīng)枯萎了，變黃了，哥哥跟它澆了點水，惋惜地說：“看來是沒有救了，都已經(jīng)干枯了，好像一點火就會燒著了一樣。”我對哥哥說：“咱們跟它澆點水，看看能不能枯木逢春吧！聽說仙人掌很耐旱的。”我們就往花盆中倒了一些水，過了幾天，我去看仙人掌，驚訝地發(fā)現(xiàn)：仙人掌的下半身已經(jīng)變綠了。我又給它澆了一些水，大概過了一個星期左右，我們再去看仙人掌時，發(fā)現(xiàn)了它已經(jīng)全身變得綠油油的了，一根根尖刺蒼勁有力的生長著。從此以后，我和哥哥每天都跟它澆水，使它長的更加茁壯。

是啊，一棵小小的仙人掌，它的生命力是如此的頑強，這種精神不正是我們?nèi)祟愐獙W習的精神嗎？我們小學生更加要珍惜時間，，讓自己的人生更有價值！

熱愛生命_

關(guān)于生命，這個深奧的問題，我常常絞盡腦汁地去思考，但終究不知其解。

直到那一天，我在小區(qū)院子里找到了答案。

那時已是隆冬時節(jié)，天空突然給猝不及防的人們來了個大變臉。頓時雷聲四起，狂風大作。接著便是瀑布般的大雨傾瀉而來。面對這突如其來的災(zāi)害，我趕緊到小區(qū)中的商店避雨。屋外，雨嘩嘩地下著，愈來愈大。不知誰喊了一聲：“快看花池！”群眾的眼睛不約而同地如聚光燈般望過去——在枯黃的灌木叢中，一棵梅花樹屹立在其中，樹上的梅花三五成群地開放著，一簇一簇的，而且芳香四溢。行人不顧風雨的傾襲，紛紛上前駐足觀看，我也跟了上去。在那一刻，我們不約而同地發(fā)出了驚嘆。我想：生命莫不是如此嗎？你無法選擇出生的地點，亦無法選擇面臨的困難。但不論怎么樣，只有努力與拼搏，才能開放出最艷麗的生命之花！

生命在于努力，人生亦是如此。我同樣從家喻戶曉的海倫·凱勒身上，找尋到了生命的真諦。

眾所周知，海倫·凱勒在童年遭受了莫大的不幸。小海倫三歲時，一場突如其來的疾病無情地掠奪了她的聽覺、視覺。身為盲聾人的她不但沒有放棄，反而自強不息。閱讀大量盲文書籍，增長見識，提高知識水平，最終成為文學巨匠，她的著名作品《假如給我三天光明》，已被翻譯成140多種文字。

即使你生下來有缺陷，這也不一定是壞事。只要你努力拼搏，終會有回報。

這便是生命的真諦，讓我們珍惜生命，熱愛生命，讓生活過得更有意義。

熱愛生命

對于任何人來說，生命都只有一次。

如果要延續(xù)生命，就必須把自己的根從土里拔出來，把身子縮成一團，借助風的力量，去尋找新的生存之地。對于植物來說，拔起自己的根是多么的艱難啊！植物拔起自己的'根就像嬰兒斷了奶一樣痛苦。但是，為了生存下去，風滾草會毫不猶豫地借風而行，尋找新的生機。

有人說，每一個生命都是一個奇跡，那么，一棵風滾草就是一個美麗的勇敢的奇跡。它們看起來毫不起眼，卻十分！

風滾草啊，它生存不易，但它并不沮喪，總是用頑強的生命力和大自然對抗，在逆境中求生。

在我們身邊，也有許多這樣的模范，比如美國著名作家海倫·凱勒，她是盲聾啞人，卻自強不息；再比如高位截癱的張海迪，她自學了小學到大學的全部課程；還有現(xiàn)代最偉大的物理學家霍金等等。它們雖然是殘疾人，但是卻比健康的普通人取得的成就更大，那是因為他們，熱愛學習。

所以，我們應(yīng)該向風滾草學習，向所有頑強勇敢的生命學習，，熱愛生活！

熱愛生命

在我們生活中，有許許多多的人，他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩，我對他們充滿敬佩。如：辛勤培育我們的老師，勤學上進的同學，治病救人的醫(yī)生、護士，救災(zāi)滅火的消防官兵，忠于職守的警察叔叔、、、、、、在我的身邊，也有這樣一個的人，她就是我現(xiàn)在的班主任——陳老師。

老師的崇高，是因為老師無私地傳授著自己的知識；老師的偉大，是因為老師嘔心瀝血地工作。老師就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像指南針，沒有它，我將迷失方向。陳老師是一個的人，她給予我知識，讓我在知識的夢園中遨翔。有一次，我鼓號隊訓練完，已經(jīng)是6點多了，我到辦公室放作業(yè)，看見陳老師正在批改練習本。我想：這不已經(jīng)是老師的下班時間了嗎？她不是要回家休息了嗎？今天下午她連續(xù)上了三節(jié)課呀！看著她忙碌的身影，我就知道她是一個熱愛工作、的人。