范本可以讓我們對于作文的要求和標準有一個直觀的認識，幫助我們更好地完成寫作任務。請大家參考以下范例，以便更好地理解和掌握總結的寫作技巧。

教師團隊展示口號

1、高質量有特色創一流。

2、讓師生在課改中共同成長。

3、愛崗敬業、開拓進取、創新服務、放眼未來。

4、學習改變生活，知識改變命運。

5、沒有溝通就不可能有教學和學習。

6、高質量有特色創一流。

7、讓師生在課改中共同成長。

8、學而不思則惘，思而不學而殆。

9、學習改變生活，知識改變命運。

10、沒有溝通就不可能有教學和學習。

11、良好的習慣使人終生受益。

12、行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。

13、相信每一個學生都能學好。

14、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。

15、世紀的文盲，是不會學習的人。

16、努力奮斗，勇敢爭先。

17、時間等于金錢，知識就是力量。

18、理念決定行為，態度決定一切。

19、自信——無所不能。

20、做“文雅”“優雅”“高雅”的苑中人。

21、學校發展以師為本，教師發展以德為本。

22、依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。

23、弘揚中華美德，構建和諧學校。

24、知榮辱，明廉恥，—從我做起。

25、贏得未來，從現在開始。

26、態度和方法決定成敗。

27、校園風景線，大家來共建。

28、成功之路，苑中起步。

29、立足新起點，開創新局面。

30、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。

31、重言教重身教嚴以律己，學知識學品德寬以待人。

32、態度決定一切，細節決定成敗。

33、每天進一步，踏上成功路。

34、我是獨一無二的，我與眾不同。

35、多點溝通，少點抱怨；多點理解，少點爭執。

36、自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。

37、團結一條心，石頭變成金。

38、強化競爭意識，營造團隊精神。

39、校園美如畫受益你我他。

40、校園是我家，美化靠大家。

41、家長們信任是學校的生命，社會的滿意是學校的成功。

42、校園的一切都是為了促進學生的發展。

43、教育：全面，全體，優質。

44、管理：科學，藝術，高效。

45、用力只能稱職，用心才能優秀。

46、綠色，亮麗，如畫，育人。

47、讓讀書成為生命的必需。

48、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。

49、學為師之骨，德為師之魂。

50、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。

教師團隊展示口號

我身上所有優秀品質都要歸功于書籍。

睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。

納百川之流成大海，通千古之典顯文才。

天才等于百分之一靈感，加上百分之九十九汗水。

為了明天的輝煌從學前教育開始。

領悟數學天地，超越平凡課堂。

每個人都是自己命運的主宰者。

先走半步，步步；多走半步，步步在前。

建立團隊的口號：沒有任何借口，頑強的執行力。

樹師德、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象。

講團結，發揚團隊精神；重科技，以科技促發展；強管理，向管理要效益。

節約、團結、求實、創新。

美是文明、美是智慧、美是奉獻。

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

播種文明、收獲溫馨。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師!

團結協作才能共創未來，興盛發達。

教師團隊對于學生來說是影響一生的重要角色，下面就是小編為您收集整理的的。

教師展示總結

為了給新教師展示風采的平臺，展現他們的教學基本功、教學環節的處理，同時為了全面幫助促進新教師的快速成長，給學校課堂注入新的活力。xx小學于9月23日開展了新教師匯報課活動，現已圓滿結束。

本次新教師匯報課，共有三個學科六位老師參與，分別是語文組李位老師、張亞蘭老師；數學組李曉艷老師、李燕老師、顧婷婷老師；科學組凌良建老師。在本次活動中榮幸邀請學校領導以及各學科老師前來聽課并指導。

這次教研活動分新教師展示課與全員評課環節。在展示環節，幾位新老師準備充分，授課清晰自然有序，重難點突出，與學生交流互動良好，充分展示了這段時間在教學中的進步。

在評課環節，各學科的指導老師肯定了新教師的優點，同時也指出了不足之處，領導也給出了寶貴建議：衡校長指出在教學中要把自己當作學生，這樣才更容易了解學生；x主任強調要注重知識的積累以及能力的提高；x主任同時也提出備課組要不斷地探索，以組內教研活動為載體，多安排新教師授課，讓老師快速成長。最后x校長作了整體點評，重點強調“兩多”：多聽課，多問。評課后，新教師表示，通過本次匯報課活動，能夠更清晰的認識自己的教學優勢與教學劣勢，希望在未來的發展中苦練內功，克服不足，發揮優長，認真聽取老教師提出的意見。相信在學校領導和全體教師的關懷和指導下，新教師們會快速的成長為一名優秀的教師。

教師團隊展示口號

1、高質量有特色創一流。

2、讓師生在課改中共同成長。

3、素質教育“十學會”：就是要讓學生學會做人學會自律學會學習學會思考學會樂群學會審美學會創造學會健身學會生活學會勞動。

4、學習改變生活，知識改變命運。

5、沒有溝通就不可能有教學和學習。

6、高質量有特色創一流。

7、讓師生在課改中共同成長。

8、素質教育“十學會”：就是要讓學生學會做人學會自律學會學習學會思考學會樂群學會審美學會創造學會健身學會生活學會勞動。

9、學習改變生活，知識改變命運。

10、沒有溝通就不可能有教學和學習。

11、良好的習慣使人終生受益。

12、行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。

13、相信每一個學生都能學好。

14、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。

15、世紀的文盲，是不會學習的人。

16、能動敢動愛動，會練會判會賞。（運動場）。

17、時間等于金錢，知識就是力量。

18、理念決定行為，態度決定一切。

19、自信——無所不能。

20、做“文雅”“優雅”“高雅”的苑中人。

21、學校發展以師為本，教師發展以德為本。

22、依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。

23、弘揚中華美德，構建和諧學校。

24、知榮辱，明廉恥，—從我做起。

25、贏得未來，從現在開始。

26、態度和方法決定成敗。

27、校園風景線，大家來共建。

28、成功之路，苑中起步。

29、立足新起點，開創新局面。

30、沒有措施的'管理是空談的管理，沒有檢查和計劃的管理是空洞的管理。

31、重言教重身教嚴以律己，學知識學品德寬以待人。

32、態度決定一切，細節決定成敗。

33、每天進一步，踏上成功路。

34、我是獨一無二的，我與眾不同。

35、多點溝通，少點抱怨；多點理解，少點爭執。

36、自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。

37、團結一條心，石頭變成金。

38、強化競爭意識，營造團隊精神。

39、校園美如畫受益你我他。

40、校園是我家,美化靠大家。

41、家長們信任是學校的生命,社會的滿意是學校的成功。

42、校園的一切都是為了促進學生的發展。

43、教育:全面,全體,優質；

44、管理:科學,藝術,高效。

45、用力只能稱職,用心才能優秀。

46、綠色,亮麗,如畫,育人。

47、讓讀書成為生命的必需。

48、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。

49、學為師之骨，德為師之魂。

50、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。

51、四愛”：愛教育，忠心耿耿；愛學校，全心全意；愛同時，以誠相待；愛學生，真心真情。

展覽展示公司簡介

德展展覽展示致力于為國內外及政府企事業單位的展示推廣活動提供綜合全面的解決方案，服務內容涵蓋：展臺設計制作、專賣店設計制作、專柜道具設計制作、活動策劃與執行、展示器材租賃、平面設計。

德展釋義：上善若水，厚德載物。我們強調以德服人，以德治人。德才兼備：我們希望我們的員工要不斷學習，掌握足夠的本領，更好的服務客戶。

感恩戴德：客戶是我們的衣食父母，我們要懷著感恩的心對待他們。

同心同德：強調團隊力量無往不勝，不堅不催。

2004年德展公司成立，主營展覽展示服務業務。

2005年組建公司網站，讓客戶更方便的與我們溝通與互動。開始負責亞細亞磁磚和cooper中國公司全國范圍的推廣展示活動。

2006年開始拓展專賣店、專柜設計制作方面的業務。

2007年公司搬址至上海嘉里不夜城公司與jbl簽訂長期合作協議。

2008年公司業績再創新高，與相關政府部分合作，負責上海，山東，意大利，巴西等政府展會，得到廣泛好評。

2009年公司協助與阿里巴巴，淘寶網，支付寶企業成功舉辦第三屆網貨交易會。

2010年成為波司登旗下“雪中飛”品牌服務商，負責雪中飛店面裝修。主辦蘇州新區“綠寶廣場美食節”mikes道具出口澳大利亞。

2011年房地產展會，華潤地產橡樹灣、中南世紀城、中冶虞景尚園、金茂四季花園等展臺設計搭建服務。我司參與的“沙伯和奇瑞公司聯合展廳”項目在奇瑞公司實驗技術中心施工完畢。孕嬰展生命陽光和波司登旗下童裝品牌“叮當貓”的設計搭建。

2012年公司搬入“名仕街”創意園區辦公室。浦東車展，成為騰訊公司服務商，設計搭建了騰訊汽車展臺。buma展，成為山特維克工程機械服務商，設計搭建展臺。

2013年期待與您一起走過！

教師風采展示墻自我簡介

???同學們：

大家好！很興奮熟悉大家，固然我們都是初次見面，但我已經迫不及待想要熟悉每一位同學了！

首先讓我先容下自我吧：我叫李xx，你們能夠叫我李教師，但我更喜歡大家叫我xx姐，只要不要叫我xx阿姨就行了。

我來自中國科學院電工研究所，天天打交道的東西是如何把我們身邊無所不在卻又變化莫測的風能變為我們無時無刻不在使用的電能，是不是聽起來很玄妙啊！我一開始也是這么以為的，慢慢接觸多了才明白無論什么領域的學問，都是從我們生活中最簡單的事物和現象開始一步一步積累和發展起來的。

就像這學期我們要和大家一同學習的《ja全球市場》這門課，同學們可能一聽到這個名字就會產生很多疑問：市場是什么？看不見摸不著；全球市場又是什么？我連國還沒出過呢，從小到大就見過那么幾個扳著指頭就能算過來外國人，這離我太遠遠了吧！實在同學們不明白，全球市場在我們日常生活中隨處能夠見到：比如有的男孩子們最鐘愛的耐克籃球鞋，女孩子們喜歡的芭比娃娃，我們都喜歡吃的肯得基和麥當勞，這些都能夠叫做全球市場。可是全球市場也沒有這么簡單，它作為一門學科，要牽扯到比如國際法律，人力資源，金融資本等等很多我們不太了解的概念和原理，我們要了解他們，把握他們，最終要把他們運用到日常生活中往，這就是我們來那里的目的。

同學們，拿出你們的熱情和聰明才智來吧，我們一齊學習，一齊揭開全球市場的神秘面紗！

展覽展示公司簡介

展覽展示設計公司是為企事業單位做展臺、展廳等設計規劃和施工的公司。展覽展示設計是一項綜合性的復雜工作，通常會涉及到建筑、材料、照明、科技及美學等諸方面。它的風格和形式對于整個項目來說至關重要，能從根本上影響整個設計項目的風格和樣式。

臨時展示其中包含有展臺設計、舞臺設計、活動策劃，通過專業設計公司的設計人員，輔助甲方達到宣傳展示企業及展示商品的性質，再以書面形式提供設計方案。

長期展示其中包含有各類型展廳設計、博物館設計、文化館設計、城市規劃館設計等，也是通過專業設計公司的設計人員在對項目進行充分溝通后，對項目本身有了充分了解后對不同項目進行不同定位，而后出具整套完整策劃案。

多媒體展覽展示，是在繼上海世博會后興起的新興展示手法，通過傳統裝飾設計作為載體，再配以多媒體技術使展館設計“活”起來，做到人機互動，趣味橫生。適合于各類展廳，博物館、規劃館，科學技術館類有趣味性的展館。

四川賽道展覽展示有限公司致力于政府規劃、企業展廳、科技館、博物館、展館多媒體服務、仿真體驗館、廉政文化展廳、虛擬網上展廳等大型場館的整體規劃、陳列大綱策劃、創意設計、工程施工、項目集成、項目后期服務，其展覽設計流程如下：

1．項目接洽：獲取參展客戶信息，取得客戶參展相關資料，明確設計圖方案及交付日期。

2．設計：與設計師溝通并即時同客戶進行設計交流，向客戶交付設計初稿、設計說明、工程報價，客戶反饋意見并再次修改，交付定稿及工程報價。

3．簽約：同客戶確定工程價格，明確同客戶的相互配合要求，簽定合同。

4．制做：完成制作及準備工作，完成主辦、主場、展館等各項手續。

5．現場施工：現場展覽搭建，處理現場追加、變更項目，配合客戶展品進場，客戶驗收。

6．展期服務：參展期間現場維護。安排展會期間現場應急服務和增值服務，配合客戶展品離場，現場拆除。

7．后續跟蹤。

賽道展覽設計創意理念。

1．賽道認為創新是一個民族進步向上的靈魂，創意是一個企業品牌價值的保證，展臺的設計需要體現被設計企業公司精神，公司文化及特征。

2．從環保和能源節約方面考慮，裝飾造型可隨意變化，材料回收性高。

3．工作周期時間短，先于工廠制作加工后，再到現場予以拼裝，拼裝時間基本控制在1-3天以內。

360全景展示簡介

文字內容：項目編號、項目名稱、執行時間、項目成員、指導教師、項目簡介（200字以內）、創新點（100字以內）、取得成果、心得體會（50字以內）。字體大小詳見模板，內容嚴格控制在1-2頁內。

相關圖片：每個項目提供至少2張圖片，圖片可為成果設計圖、實物照片、團隊合影、學生實驗操作照片等，其中團隊合影至少1張，圖片要加圖片說明。

項目成員：鮑巖、杜長江、金渤昕（xx學院）指導教師：梁延德（教授）項目簡介：

針對城市路邊垃圾筒的垃圾收集和更換垃圾袋作業，勞動強度大，作業條件差，不利于身體健康，而且易造成二次污染等問題，設計了一種可以人工輔助的自動換袋機械手。

此機械手具有抓袋、提袋、束袋、封口和放入新袋功。所有的功能均以機械結構和機械傳動方式實現，無需電源，重量輕，操作維護方便。此機械手以人力操作，遠距離作業，可以安裝在垃圾轉運車上，也可以裝配成為獨立小車。創新點：

1、機械省力結構，減輕工人勞動強度。

2、不接觸垃圾袋進行作業，改善作業條件。

3、一套機械裝置完成多種動作，且結構簡單，操作、維護方便。取得成果：

1、獲第七屆河北省大學生機械設計大賽二等獎。

2、入選首屆全國大學生創新論壇“我最喜歡的項目”之十大大學生創新成果。心得體會：

發揮團隊力量，積極投身科研創新，自主學習，培養創新能力。

圖1自動換袋機械手模擬圖圖2自動換袋機械手實物圖。

展覽展示公司簡介

2設備最多最先進-擁有幾十臺進口設備，在同行業中絕無僅有，保證了出貨的質量與效率3經驗優勢-公司在廣告行業打拼十余年，先后與十幾家上市公司及國內外數十個知名品牌合作，經驗豐富。

4物流優勢-公司自有送貨專車6輛，可為廣大客戶提供公路、鐵路、航運、郵政、ems等多項服務，并與各大物流公司建立好合作關系，在這個要求速度與效率的年代，一流的物流服務顯得尤為重要。

5制作業務最全面，展覽展示、廣告制作、彩色印刷、平面設計我們一站式搞定。

6最省力最給力：創意、策劃、設計、制作、物流、安裝全方位服務，您不必在東奔西跑，勞神費力，廣告服務全方位省時省力在博采。

三與眾不同的優勢。

1“業精于專，功成于勤”博采至力打造其在石家莊廣告制作行業的旗艦地位，博采用心服務每位客戶。

相信實力相信品牌信賴博采選擇博采。

教師風采展示墻自我簡介

大家好，我叫___，20__年畢業于江蘇省鹽城師范音樂班。從教以來一直擔任小學音樂學科教學，曾獲得江蘇省優秀輔導員稱號、無錫市小學音樂學科教學能手、無錫市小學音樂課比賽一等獎、參加省七市八郊區匯課比賽獲得一致好評。

在多年的教育教學中，積極參加校情知教學與學生道德情感的培養教改課題實驗。形成了情知互動，寓教寓樂的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動。在音樂活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導學生終身喜愛音樂的興趣。

我的教育格言：給孩子們一個歌唱著的快樂人生。

展覽展示公司簡介

展覽設計是展覽工作的重要組成部分，但不是展覽工作的全部；必須明白展覽設計本不是展出的目的，而只是達到展出目的的手段；必須明白展覽藝術就是用具體手段表現抽象的展覽意圖，而后不能因藝術抹殺展出功能。

展覽策劃起始于展覽目標的選擇，落實于展覽目標的實現，體現在每一個設計的細節。遵循目的性原則，設計人員應處理好以下關系：

（1）處理好參展企業和設計者的關系展覽設計要求設計人員不是按自己的思路創造出一件藝術品，而要求設計人員使用技術和創造性反映、表現參展企業的意圖、風格和形象，達到參展企業所希望的目的和效果。

（2）處理好藝術和展覽的關系不論使用何種設計技術、技巧，不論采用何種背景（包括展架、道具、裝飾），主角是展臺和展品，不能喧賓奪主。展覽內容不能受制于表現手法，不能突出設計忽略展臺、展品。設計好壞不在于花錢多少，不在于是否符合藝術標準，而在于展臺能否體現參展企業的形象和意圖，能否吸引參觀者的注意，展品能否反映出特征和優勢。

（3）處理好展覽和貿易的關系展臺反映參展企業形象、能吸引觀眾并留下印象，展品能體現出特征、優勢，并能方便參觀者觀看是成功的設計。如果是宣傳展覽會，這樣的設計便達到了目的。但是如果是貿易展覽會，設計還未達到最終目的。在貿易展覽會上，展覽是開展貿易的手段。展臺是參展企業開展貿易工作的環境，展臺本身并不是目的；同理，展品是參展企業開展貿易的工具，展覽產品本身也不是目的。

（4）理好展覽設計與展覽其他工作的關系設計人員必須明白通過設計為參展企業提供其達到展出目的的環境和條件，而且可能還需要協調與宣傳人員、廣告人員的工作。展覽設計的成功在于幫助、支持展出獲得整體而不是部分的成功。

更多詳情：http://。

教師風采展示墻自我簡介

我叫xx，我來自美麗的xx。*格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校*技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的*格和年齡是我從事行業的優勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育*，還是希望能成為一名優秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業生，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經驗，總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會，你將會看到一個更優秀的我。

我曾經在xxx幼兒園工作，在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和關愛幼兒的精神;而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇，這些就堅定了我應征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應聘并應征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發展的機會。

俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師，假如，我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子，決不辜負"人類靈魂的工程師"這個光榮的稱號。

教師展示節目串詞

男1：敬愛的老師、親愛的同學們：

合：大家晚上好！

女2：九月的田野彌漫芬芳；九月的大地閃爍金黃。

男2：又是一個金風送爽、瓜果飄香的季節；

男1：第二十七個教師節，帶著夏的余熱、秋的激情向我們走來。

合：今晚讓我們相約在這里，共慶第二十七個教師節。

女2：讓我們代表全縣12萬師生向關心、支持教育事業發展的各位領導、廣大家長和社會各界（合：）表示最誠摯的謝意！（共同鞠躬）。

男2：向全縣教育工作者致以節日的祝福！

女1：多年來，勤勞樸實的靜寧人民在歷屆縣委、縣政府的正確領導下，艱苦創業、奮發圖強，全縣經濟社會事業保持了良好發展態勢，教育事業更是步入了發展的快車道。

男1：特別是去年以來，教育行政部門堅持改善辦學條件與強化管理并舉、弘揚“五苦”精神與改革創新并重，一心一意抓質量，凝心聚力謀發展，教育事業在實力發展、特色發展、魅力發展上取得新突破，創造了新業績。

女2：項目建設取得重大突破。今年30個校舍建設項目規劃建筑面積7.9萬平方米，總投資1.35億元，是靜寧校舍建設史上投資最多、建設規模最大的一年。

男2：市政府在靜寧召開了全市中小學校安工程現場會，推廣交流了我縣教育基建項目建設經驗。

女1：隨著縣政府“信息提速行動”號角的吹響，全面實施以數字校園網、教育城域網和無線辦公通訊網為主要內容的“三網”建設，完成了互聯網光纖接入，教育政務無紙化辦公系統全面啟用，拓寬了信息化服務教育教學的渠道。

男1：素質教育深入推進，提出了“高中學栟茶、初中學洋思”的教研教改目標，新模式課堂教學改革試點工作穩步實施。

女2：體藝教育蓬勃發展，學生綜合素質明顯增強，在全市第一屆中學生運動會上，靜寧縣獲得團體總分和金牌、銀牌、銅牌均第一名的好成績。

男2：縣教育局榮獲教育部“全國第三屆中小學生藝術展演活動優秀組織獎”，是平涼市唯一獲此殊榮的縣份。

女2：今晚是歌的海洋，舞的天堂，讓我們盡情歌唱，盡情舞蹈！讓我們共享靜寧教育帶來的無窮魅力和豐碩成果。

女1：同慶和諧盛世，再創教育輝煌！

女2：我們堅信，在縣委、縣政府的正確領導下，靜寧的教育事業將會得到蓬勃發展；

男2：我們更堅信，在全縣教師的共同努力下靜寧的教育事業將會更加興旺發達；

教師節簡介

教師被譽為人類靈魂的工程師，尊師重教是中國歷來的優良傳統。你知道教師節嗎?今天本站小編特意準備了一些教師節資料，希望你能喜歡。

我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發起聯絡京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，并發表《教師節宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養三項目標。雖然，這個教師節的誕生當時的國民黨政府沒有承認，但在全國各地產生了一定影響。

鑒于“六·六”教師節是教師自發組織設立的，國民黨政府沒有承認，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節，并頒發了《教師節紀念暫行辦法》。當時未能在全國推行。

1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節也作為教師節。由于各種原因，教師節實際上逐漸銷聲匿跡了。

“我也不知道為什么，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節日。”教師節的最早創意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。

那是1984年12月9日，王教授當天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。

為了發揚“尊師重教”的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。在第一個教師節，當時的李先念向全國教師發出。

慰問信。

祝賀節日，首都召開萬人慶祝大會，教師節期間20個省市共表彰11871個省級優秀教師集體和個人。

其實早在1932年，國民黨政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際勞動節”同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，而從此以年，老師便有了自己的節日。

推薦理由：這個禮物老師可以擺放在辦公桌上，天天看到同學們，這樣能大大加深師生之間的情誼。買了筆筒自己去貼照片哦。

教師節最有創意的禮物：印有某某同學。

祝福語。

的日歷牌。

推薦理由：如果把你想對老師說的話印在或寫在日歷牌上送給老師，一定能給老師一份驚喜，這樣老師每天都能聽到你的心聲，他(她)會非常開心而且感動。

教師節最有創意的禮物：老師教課的電子相冊。

推薦理由：把平常老師教課的酸甜苦辣制作成電子相冊送給老師，老師會很感動的。前提是要搜集好老師教課的每一瞬間的照片。如果有條件在班里播放，能使同學們知道老師的辛勤，提醒大家好好學習。

教師節最有創意的禮物：一份滿意的成績單。

推薦理由：如果你平常考試不及格，那就努力考及格吧，這是教師節送給老師最好的禮物;如果平常總是考個中等良好，那就努力考個優秀吧，作為教師節禮物，老師一定會欣喜的收下的。

教師節最有創意的禮物：一杯潤喉茶。

推薦理由：教師節當天可以給老師端上一杯泡好的潤喉茶，讓老師滋潤滋潤喉嚨，畢竟上課嗓子用的最多了。這么簡單的一杯茶也能當做教師節的禮物，而且很容易讓老師接受。

1.教書育人是您的職責，師德高尚是您的本色，節操高雅是您的追求，快言熱心是您的風格，樂于育人是您的歡樂。最后，讓每句的第一個字匯聚成我對您的深深祝福：教師節快樂!

2.一日為師情誼深，兩鬢白發寫青春，三尺講臺奉獻愛，四方學子暖心懷，五體投誠謝恩師，六六大順祝福您，愛心傳遞表達愛，祝您健康樂開懷，萬事順利美如意，開心快樂好運聚。

3.兒時，老師代表一種威嚴，崇敬情感溢滿心間;少年，老師代表一種包容，叛逆心思悄然轉變;成年，老師代表一種理解，由衷感念師恩如海。教師節到了，祝您節日快樂，幸福安康!

4.夏熱消解，秋風襲來，美麗的校園迎來一個圣潔的節日——教師節，在這個節日里，盡管升起的心愿都不相同，但是里面的祝福的話語都是一樣：祝福老師們節日快樂，永遠年輕，永遠健康!

5.忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。也祝您教師節快樂，幸福安康，萬事如意!

6.點一盞心燈，照亮無數學子的前程;灑滿腔熱情，孕育滿園桃李的芬芳。教師節到了，學生祝您節日快樂，并鄭重地向您道一聲：謝謝!

7.教師節到了，為您送上祝福無限，愿歡樂的歌聲時時圍繞著，歡樂的笑聲永遠包裹著，歡樂的年華永遠伴隨著，時刻沉浸在歡樂的海洋!

8.為您送上一份祝福，愿你的生命中有良師相伴，在黑暗中為你閃耀星光，照亮你的前方，收獲一片燦爛的星空!教師節，祝你幸福無邊!

9.年少時不懂的珍惜，有這么好的一位老師在我面前，如果時間能夠倒退我會說：“我一定要學好!”明天就教師節了，提前祝您節日快樂!

10.教師節到了，我送您郁金香，大吉大利;送您玫瑰花，魅力常在;送您康乃馨，健康常在;送您百合花，愿您與愛人百年好和，生活甜蜜!

11.調皮見你就跑，誠實見你就叫;無知見你就逃，有知因你而傲;愚笨見你就老，智慧見你就跳!教師節來到，快樂、幸福、健康陸續來報到!

12.選擇了教育，就是選擇對情感的珍視;選擇了教育，就是選擇對萬物的眷戀;選擇了教育，就是選擇高遠的人生志向。提前祝你教師節快樂!

13.對您深深地感激，每一顆星星;對您深深地思念，每一絲雨;對您深深地問候，每一縷陽光;對您深深地祝福，每一條短信。祝教師節快樂!

14.我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場。祝天下所有老師快樂幸福!

15.學生的懵懂，有老師會消除;黑板的斑駁，有板擦會抹去;作業本的錯誤，有涂改液會修正;你的煩惱，有我來為你驅趕!祝你教師節快樂!

企業公司簡介實例展示

四川亞發文化傳播有限公司坐落于文化之都——成都龍潭工業園區，隸屬于四川亞發集團旗下，為各中小企業及個人提供宣傳策劃服務，包含攝影、影視廣告、企業專題片、紀錄片策劃及制作、戶外媒體投放、企業形象設計、平面產品、企業營銷策劃等。公司服務范圍涉及服務業、機械業、醫療行業、汽車行業、保險行業、教育行業等十幾種行業領域。

1、經營范圍(經營方式)：策劃文化交流活動；攝影服務；圖文設計；設計、制作、代理、發布國內各類廣告；企業營銷策劃、企業形象設計；會務代理；禮儀服務；網頁設計；計算機技術服務。

2、業務方向。

3、組織結構。

市場部。

項目咨詢——溝通項目詳情，確認項目需求，確認項目是否處于亞發傳媒的服務范圍與能力范圍。

項目報價——亞發傳媒對所確認項目提供標準報價，得到報價認可后預約雙方確定服務項目并簽定服務合同，預付款支付。

策劃設計部。

項目啟動——明確項目組人員分工，根據客戶資料開展內、外部調研，整體策劃設計思路，階段劃分進行研討并確認。

方案設計——組整體方案，對方案進行研討、修正，提交最終方案。

方案論證——提交策劃設計方案，與客戶進行溝通，企業提出初步改善建議，對方案進行修訂完善，最終定稿。

制作部。

方案實施——組織方案實施人員進行方案實施(制作，活動的展開)。

客服部。

項目結束——將項目最終定案的所有設計稿與方案稿結集刻盤，提交給客戶留存，跟蹤觀察并回訪客戶。

骨干教師展示課活動總結骨干教師展示課

4月17日—5月17日，新鋼中學組織的“骨干教師送示范課下鄉”系列活動在新鋼中學共同體的四所中學開展。按“新鋼中學骨干教師送課下鄉活動方案”的要求，活動小組每到一校先召開課前預備會，明確聽課要求;接下來聽三節示范課;再讓所在學校派一位教師就所聽所悟上一節匯報課，然后，全體參加活動的教師共同交流評課，講述心得，最后有我校各教研組長作總結點評。本次活動選派了我校十位骨干教師共上了12節示范課，學科有語文、數學、英語、化學;參與本次授課、評課活動的教師有30多人，聽課教師有200多人。

幾位老師各具特色的教學和深入細致的說課，給聽課教師留下了很深的印象：張建義制作的圖文并茂的課件，設置的教學活動使抽象枯燥的知識形象生動，易于理解;張秋梅老師導課自然，通過播放長征電影片段，順勢將師生帶入了那戰火紛飛的年代，同時注重引領學生自主分析詩意;劉紅莉注意培養學生的朗讀能力，借助課文內容適時對學生進行德育滲透，并有意識培養學生的審美、評價能力;劉華娟老師嫻熟的光盤播放技術，溫柔圓潤的語言，還有重視學生學習習慣的培養，課上注意細節等給聽課教師以深刻啟迪;甘群英、楊俊二位老師善于調動學生學習英語的興趣，利用自制卡片和肢體語言幫助學生理解單詞，注重學生聽說能力的培養使聽課教師大開眼界。匯報課的教師在中心教研組教師的指導、幫助下，結合聽課心得，順利上了匯報課，這些都引發了大家對新課程背景下課堂教學的深入思考和積極探討。

在隨后的研討交流中，參會教師一致認為：課前深入鉆研教材、認真備課，教學中教師的課改意識強，注重營造生動有趣的學習情境，注重突出學生的主體地位，采用自主探究、合作學習和動手實踐等新的學習方式，以及在現有條件下，充分發揮遠教資源(電腦課件、光盤播放)和常規教學手段(小黑板、自制教具、學具、教學掛圖等)在教學中的作用，是這幾堂課的共同特點，很值得大家學習借鑒。同時，也認真分析了某些教學中的不足，并對如何改進教學進行了廣泛地交流。

朱校長在充分肯定了幾位老師教學中的成功之處后，總結了在教學中出現的如下問題：鉆研教材還不夠深入透徹，對三維目標的把握還不夠全面準確，合作學習的實效不夠突出，以及對學生的操作活動指導不力等問題。隨后中心教研組成員經分析就如何全面貫徹新課程理念，如何鉆研教材整合資源，如何根據本校、本班的具體學情有針對性地進行教學設計，如何確立和全面體現三維目標，以及如何創設恰當的教學情境、選擇恰當的教學方法和手段以提高教學的有效性等熱點問題，和全體教師進行了一次從理論到方法的指導、探討。

聽課教師一致認為，本次活動集聽課說課、評課交流和培訓輔導為一體，使大家提高了對新課程的認識水平，弄清了一些以前在理論上和教學實踐中感到困惑的問題，從優秀教師身上學到了好的教學方法，明確了今后教學的努力方向，是一種務實高效的教研形式。幾位獻課的老師也深深感到，通過參加這樣的活動，自己也得到了很好的鍛煉和提高。

總結這次活動呈現出以下幾個鮮明特點：

1、領導重視，安排扎實。為加強對此次活動的領導，我校特成立了以朱校長為組長，三位副校長、教務主任為副組長的領導小組，全面組織領導此項工作。同時，以文件的形式出臺了活動實施方案，對活動內容、活動形式、活動日程、組織管理及相關要求都作了詳細、周密的安排。

2、準備充分，效果突出。為了解共同體各學校實施新課程以來的現狀、問題和困難，探求解決教學實際問題的途徑和方法，發揮骨干教師的示范作用，教務處聯合教學部、教研組通過認真選拔教師，結合各共同體學校教學進度，提前安排教學內容，組織骨干教師集體備課：充分體現課改理念，切實落實三維目標，全力滲透新型學習方式，適時使用現代遠教設備。通過授課和聽課師生的反應證明此次活動獲取得了良好效果，達到了預期目的，獲得圓滿成功。

3、風格各異，反響強烈。此次活動各位授課教師從不同角度、不同層面傳遞了課改理念、學習方式、教學技巧，展示了各自教學風格，使聽課教師耳目一新，收獲頗多。許多聽課教師表示：一定以此次活動為契機，重新學習，轉變觀念，嘗試新型教法，倡導新型學法，錘煉教學技巧，提高教育質量。并希望有關這樣的活動經常開展。總之，此次活動的圓滿成功是全體教師努力工作，各共同體學校配合的結果。盡管活動過程中也有極少服務不及時，細節不周密的現象，但屬初次嘗試，我們將引以為戒，及時總結改正，使此項活動更加完善，常搞常新。

教師展示心得體會

教師是教育事業的中堅力量，他們不僅僅是知識傳授者，更是學生心靈的引路人。教師在教育教學中的表現，不僅僅是技能的展示，更是教育理念的傳遞。教師展示心得體會，對于提高教師的教育教學水平、挖掘教學潛能有著非常重要的作用。下面，我就談一談我在教師展示中的收獲和體會。

二、教學技巧方面。

我的教學技巧一直是我自認為做的比較好的方面，但是在教師展示中，我發現還有很多提高的空間。在展示自己的教學技巧時，觀看者對于教育教學的重點和難點特別感興趣，因此，我在展示中尤其強調了這些方面。此外，還要注重演示的效果，要讓觀眾感覺到自己的教學方法精益求精，不斷進步。在教學技巧方面，我深感還有需要不斷學習提高的地方。

三、語言表達方面。

在教育教學中，一個好的教學效果離不開良好的語言表達能力。在教師展示時，語言的表達也是關鍵的因素之一。我現在在教育教學方面的表達能力還有很多問題，包括語速太快、表述不清楚等。在教師的展示時，我通過不斷的范例演示和對比分析，找到了自己在語言表達方面的不足之處，也得到了更加規范更加清晰的表達能力訓練方法。

四、教育意愿方面。

教育意愿是教育工作者必備的素質之一；也是關系到教育學科發展的基礎。在展示自己的教育意愿方面，我希望在自己的教育生涯中，不僅能夠學習到更多的教育教學理論，也能夠掌握應用的方法和技能，更重要的是能夠在教育教學過程中不斷地積累經驗，正視教學中的問題和困難，提高自己的教育教學質量。

五、輔助工具的運用。

在教育教學過程中，輔助工具是非常重要的，也是許多教育工作者必備的工具之一。在教師展示中，我更多的是從輔助工具的運用方面得到啟示。例如，畫圖工具在教學中的運用等，給我留下了很深的印象和啟示。我認為，輔助工具的運用需要根據教育教學形式進行精心設計和使用，才可以起到提高教育教學質量的作用。

六、結論。

教育教學是一個不斷探索和挑戰的領域，教師作為教育教學的主體，需要不斷地反思和修正。通過這次教師展示，我對自己教育教學水平有了更深入的了解和認識，找到了自己在教育教學中的不足之處，并積極整改提高。希望在今后的教育教學實踐中，我能夠更加積極主動地去探索、去發現、去創新，提高教育教學質量，讓學生獲得更好的教育效果。

教師展示心得體會

作為一名教師，教學是一項非常重要的工作，它涉及到我們的職業素養和教育質量。在教學中，教師不僅要傳授知識，還要塑造學生的品格，引導學生學會思考和獨立分析能力。在教學過程中，教師的展示技能和方法顯得尤為重要。在此，我想分享一些我在教學中的展示心得體會。

第二段：教師展示的技能和方法。

教師展示是教學中至關重要的一環。教師的展示技能和方法包括口頭表達、形象展示、示范演示和實地考察等多種形式。在教學中，教師要盡可能地使用各種展示方法，以達到學生的目的。此外，教師要在展示過程中注重語言表達和形象塑造，以激發學生的學習興趣。

教師展示在教學中具有非常重要的意義。首先，教師展示能夠激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。其次，教師展示能夠提高學生的學習效率，使學生更好地理解和掌握知識。最后，教師展示能夠促進學生的獨立思考和創新能力。

在我的教學中，我注重教師展示的技能和方法。針對不同的課程，我會選擇不同的展示方法，如板書、課件、演示等。同時，我會運用生動形象的語言和適度幽默的表演，以吸引學生的注意力。在課堂中，我也注重學生的參與和互動，鼓勵學生進行討論和思考。這種方式提高了學生的學習效率和學習興趣，也讓我成為一名更加優秀的教師。

第五段：教師職業素養的建設。

展示技能和方法是學校教育中的一項重要工作，也是教師職業素養建設的一部分。如何提高教師的展示技能和方法，是學校教育中需要進一步探討的問題。我認為，此類工作需要學校領導的重視，需要教師集體的努力與協作，通過不斷學習與積累，才能讓教師們提高展示技能與方法，成為優秀的教育者。

總之，教師展示是教學的一項重要工作。教師應該注重技能和方法的提高，注重語言與形象塑造，使學生在教學中能夠學有所得。同時，教育界也需要適時的進行教師職業素養的建設，提高教育質量，為學生的未來發展打下堅實的基礎。

教師展示總結

為了讓新教師盡快適應新的教學環境，保證課堂教學質量，學校對新教師提出了相應的要求：拜師學藝，虛心求教。做到課堂教學理念新，互動多，氣氛活，效果好。第7周，教務處組織安排了新進的4位教師分別上了一堂彰顯個人風采的亮相課。教研組成員聽課積極，教研組長、備課組長聽課后，客觀地評課、打分。在集體評議中，一致認為此次亮相課具有的共同特色是：

1、執教者都非常重視，個個準備充分，精心設計教案，都先試了教，再修改、完善，力求精益求精。

2、教師的基本功扎實，語言表達準確、清楚、流暢，書寫規范、美觀，教育教學方式靈活，課堂駕馭能力強，教態自然、親切。

3、教師對教材處理恰當，重點、難點突出，講課思路清晰，注重了因材施教，教學上善于將生活引入課堂，使學生的觀察能力、分析能力、動手能力等得到了有效訓練。

4、教師教學理念新，能營造民主、平等、和諧的課堂氣氛，注重發揮學生的主體作用。

5、新教師的課有創意，有特色。他們能靈活處理教材，善于想辦法引導學生思考、探究，巧妙地突出重點，突破難點，水到渠成地實現教學目標。能根據學生的課堂表現適時相機而導，靈活駕馭課堂，氣氛活而不亂，既深入淺出地傳授了知識，又有效地訓練了學生的能力，真正做到了優質高效。

對于剛參加工作的新教師們，他們們積極上進，勤鉆肯學，勇于思考，精神可佳。課前精心準備，課后虛心請教。一個月以來，這幾位老師的課堂教學能力有明顯的提高。評議中，也指出了課堂教學中存在的不足，并提出了很好的建議。

1、個別教師的語言表達能力要加強，要盡力做到抑揚頓挫、聲情并茂。

2、個別教師對教材的理解較膚淺，挖掘不夠深，講授操練不到位。設計的問題不夠貼近學生生活，不能激活學生思維，導致課堂氣氛沉悶。

3、課堂上要加強師生互動，采取靈活多樣的教學方法充分調動學生參與的積極性。

4、新參加工作的教師應學習新課程教學理念，多聽課，學習課堂教學藝術，提高課堂駕馭能力。

總之，此項活動促進了新教師的快速成長,加強了教研組成員之間的交流與探討，提高了課堂教學質量。

骨干教師展示課活動總結骨干教師展示課

為切實解決我校教師課堂教學中存在的低效和無效問題，圍繞“聚焦課堂，有效教學”這一主題，按照教育局關于《金鳳區有效課堂教學研究與展示活動實施方案》的要求，認真開展組織，通過小專題研究，實施工作。以有效教學推進活動為載體，按照“更新教育觀念、深化課程改革、完善教學規范、聚焦課堂教學、鍛造優良隊伍、提高教學質量”的總體思路，深入探索有效教學的策略、方法和途徑，努力實現“有效教學”這一基本目標，以課堂教學效益為中心，實現質量提高方式的根本轉變，提高我校課堂教學質量，促進學生全面發展。現就活動的開展情況進行一下總結：

一、組織形式嚴謹，領導全程參與。

課堂有效教學是課堂教學的生命線，對課堂教學起著至關重要的作用，根據有《效教學研究與展示活動實施方案》的解決課堂無效或低效的問題，我校積極組織和開展本次活動，本次活動是本著有效教學和如何解決課堂無效或低效的問題開展的，這對我們教師來說是一次提高自己和改進自己課堂教學的絕好機會。

活動初，根據我校的實際情況，教研員王老師和校長在動員大會上就我校的課堂有效教學提出了新的要求和新的目標，從中我們也感覺到了本次活動的必要性和緊迫性。

二、發現問題，解決問題。

1、全面開展階段。我組以開展小專題研究為中心。首先、我組與學校領導小組對語文組每一位教師的課堂教學情況圍繞“課堂教學有效性”這一主題，進行聽課摸底，查找大家普遍存在的共性問題和個性問題，初步確立小專題，每個教師根據設定的小專題再講一堂公開課，解決課堂教學中存在的一到兩個低效行為。學校的課堂教學進行了聽、評，并結合以往發現的問題做了認真的分析，基本找到了課堂教學低效或無效的根源，大致有如下幾個方面問題：一是課前準備不充分。教師在課前進行教學設計時沒有認真研讀課程標準，沒有對學生進行有效的分析和研究，沒有對教材進行深入細致的研究和挖掘，青年教師對教材理解不到位；二是教研組在教研活動中沒有形成合力不夠，集體備課計劃式的少，針對性不夠突出，對一些教學中的難題充分的研究不夠深刻，形不成解決難題或困惑的策略；三是課堂教學實踐與課前設計嚴重脫節，“教學設計是給領導檢查用的”的思想彌漫在部分教師群體中。

以曹校長為代表的學校評價領導小組對各教研組根據小專題的預設效果結合課堂教學實際效果進行診斷、評價和研究。會同各評價員認真分析、評價了各授課教師的課堂教學情況，細致入微地指出了教師普遍存在的共性問題：引課、課后小結、板書中的低效現象。個性問題：教師授課中評價語不到位、專業用語不規范，師生互動、教師設問、小組合作中存在低效現象，同時分析了問題產生的原因，為每一位老師提出了具體的改進建議，并根據教務處的安排布置了下一階段的研究工作。對于出現的問題，大家群策群力，對各個教學環節逐一修改，為下一階段的再研究工作做好了準備。

2、發現問題再研究階段。在第一階段工作的基礎上，進行第二輪研究。我教研組根據第一階段發現的共性與個性問題為教師確定改進方案，進行新一輪小專題研究；以解決第一階段出現的問題為研究目標，組織教師進行再診斷再評價和再研究。第二階段，首先進行了學校內現場展示。由學校活動領導小組安排組織各學科教師進行研究展示活動。我組確定以《課堂中的師生互動低效》為小專題研究形式開展，我們語文組的全體老師坐在一起進行商討、研究，我們認為課堂教學中師生互動環節的低效主要表現在三個方面：

（1）互動實質的失真。

離。比較典型的是程式化。程式化的師生互動是經過教師特殊“包裝”過的，或者是在教師一定“控制”下的師生互動。這樣，表面看來是師生在互動，實質還是教師的話語霸權在控制，或者說教師在預設的框架內無法解放。

（2）互動方法的缺位。

一問一答和生生討論的運用成了語文課堂上互動方式的主角，但流于“形式化”或“程式化”就反映出教師在運用互動方法上的意識缺位，成了課堂互動中的隱形“殺手”。就拿討論法來說：楊老師在第一次教學《女媧補天》找石頭部分時采用討論法，說：“女媧尋找五彩石的過程你有怎樣的體會？”學生回答很多，如體會到了女媧甘于奉獻、有愛心、救被困的人們等。學生為了顯示自己的獨特視角，教師為了尊重多元理解，最后互動結果脫離文本，莫衷一是。如此討論活動不僅耗時、低效，拖散了嚴謹的課堂結構，而且養成了部分同學在熱鬧中偷閑的習慣。由于學生獨立思考的時間不到位，討論的成員之間分工及要求不到位，問題的設計不到位，這樣的討論形同虛設，使有價值的互動內容失去意義。

（3）互動評價標準的缺失。

語文課程標準和新教材的實施，課堂教學任務由“雙基”變為“三個維度”，就是要在“雙基”的基礎上使學生具有思考問題、解決問題的能力，具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度方面得到充分的發展。但是，在針對小學語文課堂師生互動的評價中也常常暴露出評價方式的不合理、沒有做到評價的恰如其分。例如教師在課堂上對自己喜愛的學生的評價一般是積極的、肯定的；對自己不喜愛的學生的`評價一般是消極的、否定的，這樣往往會使學生在心理上產生一定的負面影響。

根據上述所暴露的問題，在第二輪的聽課中，我們帶著這些問題，深入課堂，查找與解決，通過教研員王老師的細心指導和老師們的不懈努力，我們認為要解決課堂中師生互動環節中的低效問題必須從以下幾個方面入手：

（1）更新師生理念，更換互動意識。

為了在語文課堂教學中構建有效的師生互動，教師首先應轉換其角色。在教學過程中，要始終體現學生的主體地位，充分發揮學生在學習過程中的積極性和主動性。教師要成為師生良好互動環境的創造者，交流機會的提供者，師生互動的組織者和學生發展的支持者、幫助者。因為教師對學生作用的影響，只有通過學生主體的積極參與和反應才能產生積極作用。我們教師要樹立起“一切為了學生”的觀念，尊重學生，全方位地為學生的發展服務。通過教師的“教”來喚起學生的“學”，突出學生在學習中的主體地位。

（2）重視師生之間的情感交流是構建互動式教學的重要保證。

“親其師，信其道”，教師把對學生的關愛化為一個溫柔的眼神，一個會意的微笑，一句暖心的話語，一個贊許的姿態，一個體貼入圍的動作，都會使學生感到教師的關心賞識，心理上會產生一種說不出的愉悅與滿足，這就無疑能促進他們積極上進，從而激發他們的求知欲，增添他們的勇氣，鼓起他們的自信。反之師生之間的關系緊張，學生會由厭惡教師進而厭惡學習，即使是難度不大或者很有趣味的教學內容，也不能引起他們的興趣。

因此，在語文課堂教學中，我們應特別注重培養學生的情感，這樣，教師就很容易和學生進行心靈上的溝通，產生一種自然的情感交流，那么學生對語言的學習興趣便會自然而然地提高。

（3）關注后進學生，是構建師生互動的必要條件。

在目前的教學模式中，大多數班級并不是小班教學，因此班級的人數比較多，教師由于忙于教學，一般只關注那些思維活躍，性格較外向的學生或學習成績較好的學生，而對那些不善言談，學習比較落后的學生則關注較少，這個問題會嚴重影響我們課堂教學中的互動效果。因此，我們應該對性格內向，不善表達的學生，付出更多的關愛和鼓勵，課堂上多給他們提問、發言的機會，提高他們的語言表達能力，對個別實在難以表達的學生，可以適當降低要求，讓他們從最簡單的語句說起，由易到難。

三、展示成果。

第三階段，我們根據實際情況和學校教務處的統一安排在本校舉行了第三階段集體備課與展示交流活動。確定了以教研組長為核心的備課小組，以三年級語文《女媧補天》為集體備課對象，楊華老師為主備，先由授課教師根據小專題談教學實踐與教學設計吻合之處和不吻合之處，反思出吻合和不吻合的成因，找出不足及今后如何改進；備課組的教師根據小專題對照教學設計并結合自身的研究方面找出實踐與設計相同和不同的環節，分析成因，找到解決小專題的策略，取得了一定效果。

四、通過本次活動取得的經驗：

1、我們認為在以后應該不斷創新和改變原有模式促進教師參與的積極性。繼續加大校本培訓的力度，提高教師的課堂教學水平，把課堂作為提高教學質量的主渠道，組織好各個教學環節，通過不斷的實踐、不斷的磨練，整體提高長龍小學的教學質量。進一步向抓管理、重精細、強素質、創特色這一工作目標邁進。在閱讀文章的理解上，只要他們說得與答案接近，都及時地給予肯定和表揚，使他們感到成功的喜悅，從而產生上進的動力。

2、通過本次活動，使我校教研組和教師對小專題研究的基本方法——課堂教學小專題研究有所理解：一是對照教學設計看教學實踐存在的問題。二是從教學實踐的亮點反思教學設計的缺陷。三是在研究中找到解決低效和無效問題的一般規律，針對不同教師的教學特點、個性、創造力進行修正，使一般規律變成不同教師的個性化規律，使教師在遇到同一問題時都有適合自身的有效的解決辦法。

五、存在的問題和今后努力的方向。

通過活動的開展也反應出一些問題：

1、個別教師不能端正態度，參加活動不踴躍，不能虛心向他人學習。

2、個別教師不能學習和運用新的教學理念來充實課堂教學提高教學效率。

3、個別教師不能為學生營造良好的課堂學習氛圍，課堂氣氛不活躍，調動不起學生學習的積極性。

今后的努力方向：本教研組將以這次活動為契機推廣“預防在先、認真落實、反思研究、找出策略”實現有效課堂的策略，在今后教師的教學中充分運用這一策略，使本課題的研究落到實處。具體的作法就是在聽課前，第一要看看教師的教學設計是否合理，特別是青年教師的教學設計；第二就是聽課時要用教師的教學設計對照教師的教學行為；第三是課后與教師一同研討這節課理論與實踐的吻合度，需要完善的地方；第四是經過充分的研究和分析與教師找到好的教學策略。這樣就可以避免無效或低效的行為盡量少的出現在課堂上，從而基本保證每一堂課的教學質量。

教師展示節目串詞

b：感謝縣委、縣人大、縣政府和縣政協對我縣教育事業的親切關懷

c：感謝各部門、各單位以及社會各界對我縣教育工作的大力支持

d：感謝百萬祁陽人民對我縣加速推進教育強縣建設的大力支持

a：應邀出席今天晚會的有縣委、縣人大、縣政府、縣政協的在家領導以及各部門領導

c：對各位的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

d：親愛的朋友們，祁陽縣2011年推進教育強縣暨慶祝第27個教師節文藝晚會現在正式開始，首先請欣賞大型開場歌舞《老師你好》。