心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中所得到的寶貴經(jīng)驗的總結(jié)和概括。下面是一些可以讓人產(chǎn)生共鳴的心得體會范文，希望能夠引起大家的共鳴和思考。

杜鵑圓舞曲心得體會

杜鵑圓舞曲是古典音樂中一首著名的小夜曲，被譽為楚歌離騷，引人入勝。我有幸在一次音樂會上親自欣賞了這首精彩的作品，給我的心靈帶來了無盡的愉悅和思考。下面我將從音樂的美感、情感表達(dá)、歷史背景、創(chuàng)作手法以及對個人的啟發(fā)與反思等方面，來談?wù)勎业亩霹N圓舞曲心得體會。

首先，杜鵑圓舞曲給我?guī)砹艘魳返拿栏?。作為一首?jīng)典的小夜曲，它充滿了濃厚的浪漫主義色彩。音樂中優(yōu)美的旋律和和諧的和聲，令人仿佛置身于一個迷人的夢幻世界。尤其是那個引人入勝的杜鵑鳥鳴聲，像是在訴說著一段絕望的愛情故事。整個作品在情感表達(dá)上十分細(xì)膩，使人陶醉其中，感受到音樂帶來的美好。

其次，杜鵑圓舞曲的情感表達(dá)十分豐富。從這首曲子的旋律中，我仿佛感受到了作曲家內(nèi)心深處對愛情的癡迷和向往。曲子中交替出現(xiàn)的溫柔和激情，仿佛展現(xiàn)著愛情的起起伏伏和傷感的情感。在這里，杜鵑圓舞曲并不僅僅是為了展示音樂技巧，更重要的是通過音樂來表達(dá)自己內(nèi)心的情感，使聽眾們感同身受。

再者，了解杜鵑圓舞曲的歷史背景有助于更好地理解這首曲子。據(jù)了解，杜鵑圓舞曲是由法國作曲家阿克塞爾·帕爾梅格朗創(chuàng)作的。這位法國作曲家生活在19世紀(jì)，是古典音樂史上的重要人物之一。他的作品被認(rèn)為是浪漫主義音樂的典范之一，充滿了感性和細(xì)膩。杜鵑圓舞曲也正是在這個時代背景下誕生的，所以它不僅僅是音樂作品，更是那個時代文化的一個縮影。

此外，我還對杜鵑圓舞曲的創(chuàng)作手法抱有極大的敬佩。這首曲子展示了帕爾梅格朗卓越的作曲技巧。他通過豐富的音樂元素打造出了這首令人難以忘懷的樂曲。特別是那段高亢激昂的杜鵑鳥鳴聲，它充分展現(xiàn)了作曲家對音樂的駕馭能力和想象力。帕爾梅格朗對于音樂的把控和創(chuàng)新，使得這首杜鵑圓舞曲成為了經(jīng)典之作，至今依然有著廣泛的影響力。

最后，杜鵑圓舞曲讓我對音樂和人生產(chǎn)生了一些思考。通過欣賞這首曲子，我深深感受到了音樂所能帶給人們的安慰和鼓勵。不論是愉悅還是痛苦，音樂都能化作我們內(nèi)心的解藥。它能夠讓我們在疲憊與煩惱中找到寧靜與放松，也能激發(fā)我們內(nèi)心的熱情和激情。正如杜鵑圓舞曲中那段激昂激情的旋律，啟發(fā)著我面對人生中的困難時要堅持不懈，努力追求自己的夢想。

杜鵑圓舞曲以其獨特的音樂表達(dá)方式和豐富的情感內(nèi)涵，在古典音樂史上占據(jù)著重要的地位。通過這次音樂會的欣賞和思考，我對這首名曲的理解和認(rèn)識更加深入。杜鵑圓舞曲帶給我美感的享受，豐富的情感表達(dá)和歷史的背景，激發(fā)了我對音樂的熱愛，也讓我在人生的旅程中收獲了一份寶貴的心靈思考。我相信，杜鵑圓舞曲的美妙旋律將會一直陪伴在我的音樂之路上。

圓舞曲心得體會

第一段：引言（200字）。

圓舞曲是一種優(yōu)雅風(fēng)靡的古典舞蹈，它融合了舞蹈與音樂的藝術(shù)，給人們帶來了美妙的視聽享受。近日，我有幸參與了一場圓舞曲表演，深深感受到了這項舞蹈的魅力。本文將結(jié)合實踐經(jīng)驗，談?wù)勎覍A舞曲的心得體會。

第二段：舞蹈技巧（200字）。

在練習(xí)圓舞曲的過程中，我發(fā)現(xiàn)了舞蹈技巧對于跳好圓舞曲的重要性。圓舞曲注重舞者的舞姿、舞步和配合音樂的節(jié)奏，需要舞者具備一定的基本功和協(xié)作能力。在練習(xí)中，我注重身體形態(tài)的塑造和動作的流暢性，努力使舞姿優(yōu)美、舞步準(zhǔn)確。同時，我也學(xué)會了與舞伴默契配合，共同完成各項舞蹈動作。通過不斷的練習(xí)和改進，我漸漸掌握了圓舞曲的基本技巧，使我的表演更加出色。

第三段：表演表達(dá)（200字）。

舞蹈不僅要求藝術(shù)技巧的運用，更需要表演的情感表達(dá)。圓舞曲以其浪漫的音樂和柔美的舞姿而聞名，因此，在表演中要能夠準(zhǔn)確把握曲調(diào)的變化和舞蹈情景的轉(zhuǎn)換。在我參與的圓舞曲表演中，我通過不斷的練習(xí)和體驗，逐漸理解了圓舞曲的情感內(nèi)涵，并在表演中通過面部表情和身體語言來傳達(dá)情感，使觀眾能夠更好地感受到音樂與舞蹈的美妙結(jié)合。

第四段：團隊合作（200字）。

圓舞曲是一項需要團隊合作的舞蹈藝術(shù)，需要舞者之間緊密協(xié)作，相互配合。在演練過程中，我與舞伴一起練習(xí)，共同完善舞蹈動作的默契和協(xié)調(diào)性。通過不斷的對話和討論，我們能夠更好地理解對方的舞蹈動作和表達(dá)意圖，從而達(dá)到更好的協(xié)同效果。團隊合作的經(jīng)驗也讓我意識到在現(xiàn)實生活中，無論做什么事情都需要與他人合作，這是一種寶貴的能力，能夠有效提高工作的效率和質(zhì)量。

第五段：人生感悟（200字）。

通過學(xué)習(xí)和表演圓舞曲，我不僅僅體驗到了藝術(shù)上的快樂，還從中獲得了一些人生的感悟。圓舞曲通過優(yōu)雅的舞姿和美妙的音樂，讓我更加熱愛生活，并堅信在困難面前保持樂觀積極的態(tài)度。同時，這項舞蹈也讓我懂得了保持良好的人際關(guān)系和與他人合作的重要性，以及不斷努力和堅持提高自身能力的價值。圓舞曲不僅給我?guī)砹宋璧傅目鞓?，更讓我從中學(xué)到了很多人生的智慧和啟示。

總結(jié)（200字）。

圓舞曲是一項優(yōu)雅風(fēng)靡的舞蹈藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)和表演圓舞曲，我在舞蹈技巧、表演表達(dá)、團隊合作和人生感悟等方面都有了很大的提升。圓舞曲不僅為我提供了機會展示自己的才華，也給我?guī)砹丝鞓放c感悟。學(xué)習(xí)圓舞曲是一段藝術(shù)之旅，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能并更好地享受這一美妙的舞蹈藝術(shù)。

王杜鵑心得體會

王杜鵑是一位著名的女性企業(yè)家，她在創(chuàng)業(yè)過程中克服了重重困難，最終取得了巨大成功。在接觸她的經(jīng)歷中，我深深感受到了她的勇氣、智慧和努力精神。今天，我想分享一下我對王杜鵑的心得體會。

第二段：王杜鵑的背景與成就。

王杜鵑出生在一個普通的工人家庭，但她很早就開始創(chuàng)業(yè)，在多個行業(yè)有過成功的經(jīng)歷。她曾經(jīng)是一名教師，后來成立了自己的廣告公司，接著創(chuàng)辦了一家證券公司，最終加入了房地產(chǎn)行業(yè)。在房地產(chǎn)行業(yè)，王杜鵑創(chuàng)立了自己的公司——中國重工，取得了龐大的成功，并成為了中國房地產(chǎn)市場的佼佼者。

王杜鵑通過自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷總結(jié)出了許多重要的心得體會。首先，她強調(diào)了創(chuàng)業(yè)者的毅力和信心。創(chuàng)業(yè)之路充滿了不確定性和風(fēng)險，在遭遇困難和挫折時，創(chuàng)業(yè)者需要堅定自己的信心，勇往直前。其次，她認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者需要善于把握趨勢，發(fā)掘市場需求，及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。此外，她也非常注重團隊建設(shè)，認(rèn)為有一個穩(wěn)定而能力強的團隊是創(chuàng)業(yè)成功的重要保障。

第四段：王杜鵑的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與價值觀。

作為一名企業(yè)家，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和價值觀對于王杜鵑來說也是非常重要的。她注重企業(yè)文化建設(shè)，提倡團隊合作和創(chuàng)新創(chuàng)造，并通過慈善事業(yè)表達(dá)自己的社會責(zé)任。她的價值觀是“敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新、誠信”，這也是中國重工企業(yè)文化的核心價值觀。

第五段：結(jié)語。

總的來說，王杜鵑是一位值得尊敬和學(xué)習(xí)的企業(yè)家。她不斷挑戰(zhàn)自己、持續(xù)學(xué)習(xí)和進步，為中國房地產(chǎn)市場做出了重要的貢獻。她的成功離不開她的努力、勇氣和智慧，我們可以從她身上學(xué)到許多創(chuàng)業(yè)的成功之道。

王杜鵑心得體會

王杜鵑，是我國著名的教育家，心理學(xué)家和兒童保護專家。她長期從事兒童心理研究，對兒童的心理發(fā)展和教育起到了積極的推動作用。她的研究成果，也對我們提供了許多有關(guān)兒童教育和家庭教育的寶貴經(jīng)驗。本文將從五個方面介紹王杜鵑的心得體會。

一、專注于兒童。

王杜鵑認(rèn)為，兒童是人類社會的未來，我們應(yīng)該重視兒童的心理健康和成長。在她的教育實踐中，她常常用生動形象的案例和故事來引導(dǎo)兒童認(rèn)識自我、了解自己的情緒和行為，幫助他們運用合適的方法解決問題。她的教育理念是以兒童為本，注重每個兒童的個性特點，因材施教，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，達(dá)到促進兒童健康成長的目的。

二、注重家庭教育。

王杜鵑認(rèn)為，家庭是兒童的第一課堂，父母是兒童最親近的人。因此，家庭的教育對兒童的心理健康成長起到至關(guān)重要的作用。她在家庭教育方面的建議是，父母應(yīng)積極融入孩子的生活，與孩子共同學(xué)習(xí)和成長，善于給予孩子鼓勵和支持，讓孩子自信滿滿，全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

三、關(guān)注兒童情感。

王杜鵑非常注重兒童的情感健康。她認(rèn)為，兒童的情感受傷會影響他們的成長和發(fā)展。她提倡父母、老師應(yīng)該建立更加密切的溝通和聯(lián)系，時刻關(guān)注孩子的情感狀態(tài)，及時化解和預(yù)防孩子的情感危機，讓孩子走向健康和快樂。

四、重視兒童的想象力。

王杜鵑認(rèn)為兒童的想象力很重要，能夠培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。她建議，在日常的生活和教育中，父母和老師應(yīng)該給孩子更多的自由空間，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，發(fā)現(xiàn)和探究世界原理，助力他們成為更有創(chuàng)造力的人。

五、倡導(dǎo)多元化教育。

王杜鵑主張多元化的教育，希望兒童的知識結(jié)構(gòu)能夠更加全面和多元，不僅僅局限于書本教育。她認(rèn)為，藝術(shù)教育和體育教育同樣重要，可以幫助兒童發(fā)展一系列素質(zhì)，比如想象力、創(chuàng)造力、溝通能力和團隊精神等。

通過以上五個方面，我們可以看到王杜鵑非常注重兒童的心理健康和教育，她的教育理念非常適合當(dāng)今的社會背景。我們應(yīng)該借鑒她的經(jīng)驗，營造一個健康、快樂的教育和成長環(huán)境，幫助孩子成為更好的人。

圓舞曲心得體會

圓舞曲作為一種優(yōu)雅、典雅的舞蹈形式，深受廣大學(xué)習(xí)者們的喜愛，并在社交場合中得到廣泛傳播。近日，我有幸參加了一次圓舞曲課程，深深地體會到了圓舞曲帶給我的種種美好與感悟。

第一段：“擁抱”，一種獨特的情感表達(dá)方式。

學(xué)習(xí)圓舞曲的第一步便是學(xué)會正確的“擁抱”動作。起初，我對這種接觸陌生的動作感到有些不適應(yīng)，但經(jīng)過教練的細(xì)心指導(dǎo)，慢慢地我開始感受到了這種獨特的情感表達(dá)方式。圓舞曲中的“擁抱”，不僅僅是肢體的接觸，更是一種心靈的溝通。在搭檔的懷抱中，我感受到了對方的體溫，感受到了對方真摯的情感傳遞。這種親密的擁抱，讓我感到安心和舒適，真真切切地與搭檔進行著交流，這種情感的溝通，令我倍感幸福和滿足。

第二段：和諧的旋律，和諧的合作。

圓舞曲以其輕松愉快的旋律和精致流暢的舞步而聞名。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)圓舞曲的舞步需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮献骱湍?。在跳舞過程中，搭檔們必須保持節(jié)奏的統(tǒng)一、動作的協(xié)調(diào)，相互配合，共同完成舞蹈。這需要我們相互關(guān)心、傾心聆聽，不斷調(diào)整配合動作，進而達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。這種無言的默契，也使我認(rèn)識到了圓舞曲深邃的內(nèi)涵，在合作中，我們可以感受到與搭檔之間默契的成就感，并且更加理解到，這是一種彼此信任、尊重與理解的表達(dá)。

第三段：尊重與保護。

在學(xué)習(xí)圓舞曲的過程中，我深深地體會到了尊重與保護這樣重要的價值。在舞蹈中，男士需要主動引領(lǐng)女士，保護她們的安全。女士則需要信任男士的引領(lǐng)，同時也需尊重男士的決策。這種互相尊重與保護的關(guān)系貫穿在整個舞蹈過程中，體現(xiàn)了男女之間相互依賴、相互關(guān)心的美好關(guān)系。同時，這也讓我意識到，在生活中，互相尊重和保護對待他人，更能建立起健康的人際關(guān)系，使人與人之間的交往更加融洽。

第四段：舞臺展示，自我表達(dá)。

圓舞曲不僅僅是一種舞蹈，更有一種舞臺表演的成分。在課堂上，我必須時刻保持姿態(tài)的優(yōu)雅，魅力的展示，讓自己的舞姿更加優(yōu)美動人。這是對自我的要求，也是一種自我表達(dá)的機會。在跳舞的過程中，我深感舞臺上那片區(qū)域是完全屬于我的，我可以在上面盡情展示自己的才藝。這種自我表達(dá)的機會給予了我更多的自信和勇氣，更加重視自己的形象，注重與他人之間的互動和交流。

第五段：生活的啟示，心靈的寄托。

圓舞曲不僅僅是一種舞蹈，更是一種生活態(tài)度。在舞蹈中，我學(xué)會了感受生活中的美好，發(fā)現(xiàn)生活中的希望和追求，從而在舞蹈中找到了心靈的寄托。舞蹈所需要的優(yōu)雅、自信與堅持，也是我們生活中所需要的品質(zhì)。在跳舞的過程中，我找到了寄托，也能更好地調(diào)整心態(tài)，讓自己更加積極、樂觀地面對生活的各種困難和挑戰(zhàn)。

總之，學(xué)習(xí)圓舞曲使我獲得了很多。從舞臺表演到人際關(guān)系，從情感溝通到內(nèi)心寄托，圓舞曲使我在生活中變得更加堅強和自信。圓舞曲帶給我的不僅僅是一種優(yōu)雅的舞姿，更是一種健康、積極的生活態(tài)度。在未來的日子里，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)圓舞曲，讓自己在舞蹈的世界中展現(xiàn)更加絢麗的篇章。

《杜鵑圓舞曲》教案

《杜鵑圓舞曲布谷》是義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第二冊第一單元《春天》中的內(nèi)容。通過聆聽手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布谷》，讓學(xué)生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察美麗的大自然，從而抒發(fā)對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。

在教學(xué)過程中，要求學(xué)生安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律并展開想象，用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的音樂。在整個音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象，用美妙的聲音歌唱《布谷》，歌唱春天，同時鼓勵學(xué)生進行積極地音樂評價，體驗音樂活動的樂趣，并與同伴共享音樂的快樂。

1、鼓勵學(xué)生在音樂活動中大膽表現(xiàn)，增強學(xué)生的合作意識，能與同伴共同分享音樂的快樂。

2、在音樂實踐活動中，建立平等、和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生的音樂思維，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)意，展示自己的藝術(shù)才能。

3、安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，使學(xué)生熟悉作品的旋律后展開想象，能用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的關(guān)于春天到來的音樂。

4、鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，能用愉快、優(yōu)美的聲音歌唱《布谷》，歌唱美麗的春天。

提問：

1、你喜歡這首樂曲嗎？

2、你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家嗎？

生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了……。

1、師：剛才我們聽到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來了，瞧：它們在森林里叫著、唱著，多么高興??！讓我們一起去看看吧！

2、請同學(xué)們模仿布谷鳥在森林里自由快樂地飛翔。

3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲。

4、有感情地朗讀歌詞，教師用鋼琴輕聲伴奏。

5、跟音樂演唱《布谷》，可以加上自己即興創(chuàng)編的動作。教師及時給予評價，以鼓勵為主。

2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點評。

本課教學(xué)以聽春天——找春天——唱春天——畫春天為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)他們熱愛大自然的情感。在教學(xué)過程中，我堅持讓學(xué)生安靜充分地聆聽《杜鵑圓舞曲》的每個樂段，用優(yōu)美、流暢的聲音歌唱《布谷》，歌唱春天，全身心投入到音樂中，啟發(fā)他們用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己聽到的音樂形象，并指導(dǎo)他們以小組討論的方式進行大膽的音樂想象與集體創(chuàng)作，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解，和他們一起進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力，獲得了好教學(xué)效果。

王杜鵑心得體會

作為高中的學(xué)習(xí)生涯中，最重要的階段之一，備戰(zhàn)高考是一件非常關(guān)鍵的事情。而在這個階段中，如何科學(xué)規(guī)劃時間，在復(fù)習(xí)和講解中找到最佳平衡點，是極其重要的。而在我的學(xué)習(xí)歷程中與班主任王杜鵑老師的交流與學(xué)習(xí)，讓我對于這個問題有了更為深入的認(rèn)識，而這些體會將在下面的篇幅中一一呈現(xiàn)：

第一段：認(rèn)識王杜鵑老師。

王杜鵑老師是我們高二的班主任和生物老師。她經(jīng)驗豐富，由于在行業(yè)中多年的耕耘，擅長用寓教于樂的方式引領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)。但是，在如此親和的表面下，其帶給我的思想上的啟迪，卻是我無法忘記的焦點，也成為了我最堅實的復(fù)習(xí)基石。在王杜鵑老師的生物課上，她總是深入淺出地為我們講解知識，幫助我們邁著堅定的步伐向高考的目標(biāo)邁去。

第二段：生物為例。

高考生物的復(fù)習(xí)是最復(fù)雜和綜合的，因為它是所有學(xué)科中在知識的覆蓋范圍、內(nèi)容深度、應(yīng)試技巧等方面要求最嚴(yán)格的一個。在這個環(huán)節(jié)中，我總是在偉大的王杜鵑老師的幫助下向前推進。她主張突出重點，將生物課程中的知識分成不同的主題，每個主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)重心，并建立自己的思考框架，這種學(xué)習(xí)方式讓我確信，成功的關(guān)鍵在于不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)和思考。

第三段：規(guī)劃作息時間。

王杜鵑老師總是教育我們關(guān)于如何科學(xué)地安排時間，避免緊張并且取得最佳的成績。她建議我們合理利用節(jié)假日或周末的時間，安排好自己的作息時間，鼓勵我們培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。短時的休息也很重要，讓我們充分地放松，耳機聽聽輕音樂，讀讀詩歌，這些平日里看似尋常的事情，對于我們的身心健康來講是非常重要的。

第四段：自學(xué)的重要性。

在高中時期，我們的學(xué)習(xí)風(fēng)格越來越傾向于自學(xué)。王杜鵑老師明白這一點，她強調(diào)自學(xué)的重要性。她鼓勵我們要多讀書，多自己思考，多自己尋找答案。在我自己三年的自學(xué)歷程中，我發(fā)現(xiàn)王杜鵑老師所教的自學(xué)能力使我受益匪淺。

第五段：總結(jié)與發(fā)展。

王杜鵑老師是我們高中的靈魂人物。她不僅善于知識的傳授，更重要的是教導(dǎo)我們用全新的方式與學(xué)習(xí)，讓我們明白學(xué)習(xí)的本質(zhì)和領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的真諦。而今天的我，已經(jīng)進入了自己想要做的工作，我會用自己的方式創(chuàng)造自己的價值。但我知道，這一切，都離不開進入夙興夜寐、傳授我無窮真知的班主任王杜鵑老師。

《杜鵑圓舞曲》教案

1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。

2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能。

用不同的動作加以表現(xiàn)。

感受三拍子樂曲的特點，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點。

打擊樂器、欣賞磁帶等。

一、常規(guī)訓(xùn)練：律動《騎上我的小紅馬》。

學(xué)生聽音樂表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。

二、節(jié)奏拍擊。

2、生：行！

3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）。

分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊。

（一）導(dǎo)入欣賞曲。

1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？

2、師播放樂曲前一小段。

生：是“咕咕”叫的小杜鵑。

3、導(dǎo)入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。

它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分？

5、初聽全曲。

6、交流討論結(jié)果。

生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€部分。

師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。

（二）分段欣賞樂曲。

1、初聽第一部分。

教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒。

2、復(fù)聽第一部分。

看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的.情緒。

3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒。

4、初聽第二部分。

情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒。

5、復(fù)聽第二部分。

用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。

6、初聽第三部分。

第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？

7、復(fù)聽第三部分。

我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？

8、復(fù)聽全曲。

自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲。

（三）表現(xiàn)樂曲。

1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩。

要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)。

2、情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。

四、復(fù)習(xí)《小熊跳》。

五、教師小結(jié)。

三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光。

學(xué)生用音樂做小鳥飛的動作。

杜鵑圓舞曲心得體會

杜鵑圓舞曲，這是一首融合了古典音樂與民間音樂元素的著名作品，由法國作曲家圣桑創(chuàng)作于1886年。這首樂曲以其獨特的節(jié)奏和旋律贏得了廣泛的贊譽，并成為了圣桑最具代表性的作品之一。身為一名音樂愛好者，最近我有幸傾聽了這首動人的樂曲，并從中獲得了很多心得和體會。

首先，杜鵑圓舞曲給人一種活力和奮進的感覺。整首曲子音樂上采用了迅猛有力的節(jié)奏，其中以強有力的管弦樂器演奏的部分最為明顯。這樣的音樂形式使人不禁聯(lián)想到一群鳥在清晨歡快地歌唱，春風(fēng)拂面，給人一種無限的活力與生機。每當(dāng)我聽到這樣的旋律，就仿佛能感受到無邊的力量涌上心頭，令人心潮澎湃，激起急切的欲望去追求更美好的生活。

其次，杜鵑圓舞曲也給人一種快樂和歡愉的感受。整首曲子輕快歡快，充滿了各種歡快明快的音符和動聽的旋律。每當(dāng)聽到這種歡快的音樂，不由自主地腳底躍起邁動，情緒也隨之變得愉悅和歡暢。曲子在音樂中融入了一些快速、短促的音符，旋律輕巧靈動，使人不禁想起歡快自由的舞蹈。每當(dāng)聽到這首樂曲，我總是不由自主地被帶入其中，感受到快樂的節(jié)奏，仿佛與音樂融為一體。

再次，杜鵑圓舞曲給人一種溫暖和安撫的感覺。中段的慢板使人感受到一種寧靜與舒適。在這部分音樂中，悠揚的旋律以柔和的力量使人們放松下來，仿佛置身于一片靜謐的草原，給予人心靈的安慰與寧靜。每當(dāng)聽到這樣的音樂，我心情也逐漸平靜下來，獲得一種內(nèi)心深處的寧靜與舒適。

此外，杜鵑圓舞曲還給人一種輕松和釋放壓力的感覺。曲中的音符輕快靈動，給人一種輕輕松松的感受。這種音樂形式有助于給人釋放壓力，放松身心，舒緩疲勞。每當(dāng)我感到疲憊和壓力時，聽一段杜鵑圓舞曲就能使我重拾活力，重新振作精神。這樣的音樂給予我身心的放松，使我能更積極地面對生活的各種困難和挑戰(zhàn)。

最后，杜鵑圓舞曲還教會了我要保持與人交往時的和諧和平衡。整首曲子以快板開始，中段變?yōu)槁?，最后回到快板，通過音樂的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了一種和諧的圓舞般的律動。這樣的曲式引發(fā)我思考人際關(guān)系中的一個重要問題：在與他人交往中也需要保持和諧與平衡。在現(xiàn)實生活中，與他人的交往中需要注重相互理解、尊重和支持，不僅要表現(xiàn)出快樂和歡愉，還需要給予對方平靜和安撫，讓所有人都能在和諧的環(huán)境中交流和發(fā)展。

總之，杜鵑圓舞曲是一首令人沉醉、回味無窮的經(jīng)典音樂作品。通過這首樂曲，我們可以感受到活力與奮進、快樂與歡愉、溫暖與安撫、輕松與減壓以及和諧與平衡的各種感受。這是一首推動我們積極進取、快樂生活并與他人建立和諧關(guān)系的樂曲。我深深被這首樂曲所打動，也希望更多的人能夠欣賞并從中獲得類似的體驗與啟發(fā)。

杜鵑圓舞曲音樂教案

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒能夠在一定的時間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀賞音樂作品，并在一定程度上再認(rèn)欣賞過的作品。

2、簡單了解圓舞曲的特征，激發(fā)幼兒感受優(yōu)美音樂的情趣。

活動準(zhǔn)備：《花之圓舞曲》dvd、課件。

活動重點：理解圓舞曲的特點，及代表作。

難點：尋找三拍子的重拍。

活動過程：

1、簡單介紹圓舞曲：圓舞曲（waltz），有時音譯為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會，19世紀(jì)開始流行于西歐各國，它采用3/4拍，強調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個和弦，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。

2、介紹圓舞曲之王：小約翰？施特勞斯他的圓舞曲獨具特色，旋律酣暢，柔美動聽，節(jié)奏自由，生機盎然，是每年維也納新年音樂會的主要曲目。

3、代表曲目：《藍(lán)色多瑙河》。

?作品陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。

?創(chuàng)作小故事：一次，小約翰?施特勞斯回家時換下一件臟襯衣。他的妻子發(fā)現(xiàn)這件襯衣的衣袖上寫滿了五線譜。她知道這是丈夫靈感突現(xiàn)時記錄下來的，便將這件襯衣放在一邊。幾分鐘以后回來，她正想把它交給丈夫，卻發(fā)現(xiàn)這件襯衣不翼而飛。原來，在她離開的瞬間，洗衣婦把它連同其他臟衣服一起拿走了。她不知道洗衣婦的居所，就坐著車子到處尋找，奔波了半天，也沒有下落。在她陷于絕望的時刻，幸好一位酒店里的老婦人把她領(lǐng)到那洗衣婦的小屋。她猛沖進去，見洗衣婦正要把那件襯衣丟入盛滿肥皂水的桶里。她急忙抓住洗衣婦的手臂，搶過了那件臟衣，挽救了衣袖上的珍貴樂譜，這正是小約翰?施特勞斯的不朽名作――藍(lán)色多瑙河圓舞曲。

?游戲：幼兒跟隨樂曲兩兩跳舞，感受三拍子旋律的重拍。

4、欣賞動畫：《花之圓舞曲》。

文檔為doc格式。

欣賞《杜鵑圓舞曲》

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。

2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能。

用不同的動作加以表現(xiàn)。

【教學(xué)重點】。

感受三拍子樂曲的特點，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

【教學(xué)難點】。

感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點??????。

【教具準(zhǔn)備】。

打擊樂器、欣賞磁帶等。

【教學(xué)設(shè)計】。

一、常規(guī)訓(xùn)練：律動《騎上我的小紅馬》???。

學(xué)生聽音樂表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。

二、節(jié)奏拍擊。

2、生：行！

3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）。

分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊。

（一）導(dǎo)入欣賞曲。

1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？

2、師播放樂曲前一小段。

生：是“咕咕”叫的小杜鵑。

3、導(dǎo)入：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。

它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一。

分它有幾部分？

5、初聽全曲。

6、交流討論結(jié)果。

生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€部分。

師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。

1、初聽第一部分。

教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒。

2、復(fù)聽第一部分。

看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。

3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒。

4、初聽第二部分。

情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒。

5、復(fù)聽第二部分。

用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。

6、初聽第三部分。

第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？

7、復(fù)聽第三部分。

我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？

8、復(fù)聽全曲。

自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲。

（三）表現(xiàn)樂曲。

1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩。

要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)。

四、復(fù)習(xí)（《小熊跳》）。

五、教師小結(jié)。

三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光。

學(xué)生用音樂做小鳥飛的動作。

杜鵑圓舞曲教案

我上課的內(nèi)容選擇的是三年級下冊的音樂欣賞課《杜鵑圓舞曲》，課后，我感慨良多，經(jīng)過一段時間的思緒整理，現(xiàn)在談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《杜鵑圓舞曲》是挪威作曲家約納森的一首作品。曲調(diào)優(yōu)美，音樂形象生動鮮明，它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一副生機盎然的景象，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和迷人的氣氛。這是一節(jié)欣賞課，其中包含兩個知識點：3/4拍節(jié)奏和圓舞曲的特點。學(xué)生們在這方面的認(rèn)知水平和知識儲備都很有限，而且圓舞曲相對于他們來說非常新鮮，但不易理解。

在課堂上，我首先是讓孩子們完整地聆聽；其次是分段細(xì)聽，并在欣賞每一樂段的過程中加入一些簡單的參與，加深學(xué)生對音樂的印象；最后在完整聽并能總結(jié)出圓舞曲的特點，學(xué)生基本能夠把握。我認(rèn)為，在課堂中只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點。

整節(jié)課上下來，我感覺，學(xué)生的積極性非常高，而且思維十分活躍，學(xué)生在聽、想、舞中感悟了春天，找到了春天的美。通過這三段式聆聽教學(xué)，學(xué)生在循序漸進中進入了音樂的美麗殿堂。這節(jié)課，雖然有很多不足，但是基本思路與環(huán)節(jié)還是比較正確的，有人說，在孩子欣賞的時候，我們不能去打擾他們，不要加上語言的描述，應(yīng)該給他們想象的空間，可是，他們真的能隨著音樂的高低變化想象到杜鵑飛上飛下的情景嗎？我不知道。我只是覺得，既然要讓學(xué)生感受到，偶爾加上語言輔助孩子引導(dǎo)他們?nèi)バ蕾p，也未嘗不可吧！

一節(jié)又一節(jié)的課，每一節(jié)都或多或少的有一些問題，每一節(jié)課都可能有不足，每一節(jié)課都是一次進步和學(xué)習(xí)的過程，我享受著每一節(jié)課堂，我喜歡課堂，我愿意在每一次課堂里面付出、汲取，然后慢慢成長！

音樂教案－杜

四月二時七日，聆聽了泗陽莊圩小學(xué)音樂楊麗老師的一節(jié)欣賞課《杜鵑圓舞曲》，同時我也將我對這課的教學(xué)設(shè)計進行了對比。

《杜鵑圓舞曲》是一節(jié)欣賞課，其中包含兩個知識點：3/4拍節(jié)奏和圓舞曲的特點。三年級學(xué)生在這方面的認(rèn)知水平和知識儲備都很有限，而且圓舞曲相對于他們來說非常新鮮，不易理解。因此，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點是本課的關(guān)鍵。要在欣賞過程中，讓學(xué)生愉快輕松地獲得知識，了解樂曲結(jié)構(gòu)都具有一定難度。這就要求教師立足學(xué)生，深入淺出，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)時我是這樣設(shè)計的，《杜鵑圓舞曲》的學(xué)習(xí)分為三個部分：首先是完整聆聽；其次是分段細(xì)聽；最后在完整聽，了解曲式結(jié)構(gòu)，并能總結(jié)出圓舞曲的特點，學(xué)生基本能夠把握。在初次聆聽的時候，我要求所有同學(xué)閉上眼睛，隨音樂的感覺自由擺動肢體，發(fā)揮想象，讓他們通過聽覺來體會感受音樂的情緒，這樣做的教學(xué)效果非常棒，學(xué)生的注意力非常集中，他們總結(jié)的感受也很到位。我想，音樂課不是語文課，也不是其它學(xué)科，我們無須用過多的語言去介紹，去講解，應(yīng)就音樂的本身去引導(dǎo)孩子聆聽感受、表現(xiàn)創(chuàng)造，這才是孩子們需要的音樂課堂。

而楊老師在設(shè)計時，顯然是沒有從樂曲分析的角度去備課，而是更多地在那里讓學(xué)生通過舞蹈的形式感受什么是圓舞曲，以及圓舞曲所表現(xiàn)的情緒，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生去了解作品的內(nèi)涵，沒有深入地去了解作品結(jié)構(gòu)，過渡的律動，沒有層次的遞進，讓學(xué)生通過老師的教學(xué)得到提高。課后，我也和楊老師交流了我的看法，提出了一些建議：目標(biāo)的定位要正確，這樣的活動式的欣賞沒有讓學(xué)生提高鑒賞能力；當(dāng)學(xué)生律動時，三次指導(dǎo)沒有到位，對于學(xué)生的反饋不夠反應(yīng)不夠及時準(zhǔn)確。當(dāng)然通過和楊老師的交流也了解到了他們泗陽的一些課堂習(xí)慣，也知道了地區(qū)性所帶來的授課差異，讓認(rèn)識到了這樣活動的必要性。

總之，作為一個剛工作一年的年輕老師，我覺得有這樣的課堂表現(xiàn)已是不錯，她敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，對于課型的大膽創(chuàng)新，所表現(xiàn)出的那份沖勁正是我們工作多年的老師所缺失的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

小學(xué)音樂杜鵑圓舞曲教案

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)重點：

記憶樂曲的第一主題，隨音樂律動。能用打擊樂器為第一主題伴奏。

教學(xué)難點：

區(qū)分樂曲的其他段落。

教學(xué)用具：

錄音機打擊樂器教學(xué)磁帶多媒體課件鋼琴。

教學(xué)目標(biāo)：

通過對樂曲的欣賞，能區(qū)分出樂曲有幾個樂段，能夠隨音樂律動，掌握三拍子的舞步。選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。學(xué)會體驗歌曲歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力。

教學(xué)過程：

一、師生問好歌。

二、導(dǎo)入：

師：孩子們，春天來了，我們的身邊有什么變化嗎？（草綠了，花紅了）。

三、欣賞歌曲第一主題。

1、播放樂曲第一主題。

問：是誰來到咱們教室了呢？（布谷鳥）。

師：布谷鳥還有一個學(xué)名，叫杜鵑。讓我們學(xué)一學(xué)布谷鳥的叫聲。

2、再次欣賞歌曲第一主題。

請學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

3、欣賞歌曲第一主題，請學(xué)生為主題取名字。

4、出示第一主題旋律，學(xué)生跟唱，并練習(xí)節(jié)奏。

5、分組鞏固練習(xí)節(jié)奏并用打擊樂器為第一主題伴奏。

四、欣賞歌曲第二主題。

1、師：在第一主題里，杜鵑在歡快的唱歌，接下來我們欣賞的這段音樂看看杜鵑在干什么啊？（在美麗的大森林里，杜鵑飛來飛去）。

2、請學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

3、隨音樂律動，感受第二主題的旋律，并為第二主題取名。

五、欣賞歌曲第三主題。

1、師：在第二主題里，杜鵑在森林里飛來飛去。聽，它越飛越高了……。

2、欣賞歌曲第三主題。

請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

4、再次欣賞歌曲第三主題，為第三主題取名字。（杜鵑在天空中自由翱翔，感覺像在森林中跳起華爾茲！）。

師：咱們今天欣賞的這首《杜鵑圓舞曲》，它的作者是挪威的“約納森”，讓我們一起讀一次。

（生能用不同的手勢或肢體語言表達(dá)不同的主題）。

七、介紹華爾茲圓舞曲，學(xué)跳華爾茲舞。

華爾茲是圓舞曲的英文名字，在歐洲，人們都非常熱愛舞蹈，其中有一種舞蹈是轉(zhuǎn)這圈跳的舞，這樣的舞蹈就是圓舞曲。

欣賞《杜鵑圓舞曲》

【教學(xué)目標(biāo)?】。

1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。

2、引導(dǎo)學(xué)生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能。

用不同的動作加以表現(xiàn)。

【教學(xué)重點】。

感受三拍子樂曲的特點，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

【教學(xué)難點?】。

感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點??????。

【教具準(zhǔn)備】。

打擊樂器、欣賞磁帶等。

【教學(xué)設(shè)計】。

一、常規(guī)訓(xùn)練：律動《騎上我的小紅馬》???。

學(xué)生聽音樂表演，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。

二、節(jié)奏拍擊。

2、生：行！

3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）。

分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊。

（一）導(dǎo)入??欣賞曲。

1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？

2、師播放樂曲前一小段。

生：是“咕咕”叫的小杜鵑。

3、導(dǎo)入??：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。

它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我們來分一。

分它有幾部分？

5、初聽全曲。

6、交流討論結(jié)果。

生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€部分。

師：對！根據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。

1、初聽第一部分。

教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒。

2、復(fù)聽第一部分。

看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。

3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒。

4、初聽第二部分。

情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒。

5、復(fù)聽第二部分。

用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。

6、初聽第三部分。

第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？

7、復(fù)聽第三部分。

我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？

8、復(fù)聽全曲。

自己找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲。

（三）表現(xiàn)樂曲。

1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩。

要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)。

四、復(fù)習(xí)（《小熊跳》）。

五、教師小結(jié)。

三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光。

學(xué)生用音樂做小鳥飛的動作。

小學(xué)音樂杜鵑圓舞曲教案

《杜鵑圓舞曲?布谷》是義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第二冊第一單元《春天》中的內(nèi)容。通過聆聽手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布谷》，讓學(xué)生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察美麗的大自然，從而抒發(fā)對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。

在教學(xué)過程中，要求學(xué)生安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律并展開想象，用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的音樂。在整個音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象，用美妙的聲音歌唱《布谷》，歌唱春天，同時鼓勵學(xué)生進行積極地音樂評價，體驗音樂活動的樂趣，并與同伴共享音樂的快樂。

教學(xué)目標(biāo)。

[人文素養(yǎng)]。

1、鼓勵學(xué)生在音樂活動中大膽表現(xiàn)，增強學(xué)生的合作意識，能與同伴共同分享音樂的快樂。

2、在音樂實踐活動中，建立平等、和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生的音樂思維，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)意，展示自己的藝術(shù)才能。

[音樂素養(yǎng)]。

1、安靜聆聽《杜鵑圓舞曲》，使學(xué)生熟悉作品的旋律后展開想象，能用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的關(guān)于春天到來的音樂。

2、鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，能用愉快、優(yōu)美的聲音歌唱《布谷》，歌唱美麗的春天。

教學(xué)流程。

一、聽春天。

開課件完整聆聽手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》。

提問：

1、你喜歡這首樂曲嗎？

2、你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告訴大家嗎？

二、找春天。

[教師可以播放有關(guān)春天的課件或錄音，啟發(fā)學(xué)生找春天]。

生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了。。。。。。

三、唱春天。

1、師：剛才我們聽到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來了，瞧：它們在森林里叫著、唱著，多么高興啊！讓我們一起去看看吧?。ǘ霹N又名布谷）。

[開課件欣賞德國兒歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。]。

2、請同學(xué)們模仿布谷鳥在森林里自由快樂地飛翔。

3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲。

4、有感情地朗讀歌詞，教師用鋼琴輕聲伴奏。

5、跟音樂演唱《布谷》，可以加上自己即興創(chuàng)編的動作。教師及時給予評價，以鼓勵為主。

四、畫春天。

2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點評。