通過寫心得體會，我們可以對自己的經驗進行總結和梳理，從而更好地發現自己的不足和提升空間。小編精心挑選了一些有關心得體會的范文，供讀者參考和借鑒。

大學生合唱排練心得體會

第一段：引子（100字）。

大學生合唱團是眾多大學的一項重要藝術活動。作為合唱團的一員，我有幸參與了一次合唱排練。這次經歷令我深刻體會到了合唱排練的獨特魅力和重要性。在這一過程中，我得到了很多啟發和收獲。

第二段：團結協作（250字）。

合唱團是一個集體合作的藝術團體，團結協作是排練的重要環節。在排練過程中，我們每個人都發揮著不同的聲部，互相配合協調以達到和諧的效果。排練中，我們經常需要互相補充和協作，通過與他人的合作，我學會了傾聽與尊重，體驗到團隊合作的力量，這是我們在合唱團中寶貴的財富。

第三段：藝術技巧（250字）。

合唱排練也給了我們機會去探索和發展自己的藝術技巧。在排練過程中，指揮會給出各種藝術指導，包括音準、音色、音量等等。通過不斷的調整聲部，改變演唱方式，我逐漸掌握了一些合唱技巧，提高了自己在合唱中的表現能力。此外，合唱團的排練還讓我明白了音樂要求大家用心去感受，只有真正理解了音樂中的情感，才能更好地傳遞給觀眾。

第四段：個人成長（300字）。

參與合唱排練，讓我不僅在音樂方面得到了提高，還在個人成長上有所收獲。在合唱團中，我學會了自我約束和管理時間的能力。排練需要每個人都按時出席，保持良好的紀律。同時，合唱團還提供了一個互相學習和交流的環境，在排練中，我不僅能夠從指揮以及其他成員的指導中學到各種知識和技巧，還能結識到志同道合的朋友。這種交流和學習的氛圍促使我變得更加自信，不斷挑戰自己的極限。

第五段：收獲與展望（300字）。

通過這次合唱排練，我不僅提高了自己的藝術修養和合唱水平，還建立了一份深厚的情誼。合唱團擴大了我的朋友圈，讓我結識了許多志同道合的伙伴。我們一起度過了艱苦的合唱排練，也一起分享了成功的喜悅。這段寶貴的經歷不僅讓我在藝術上受益匪淺，更鍛煉了我的意志品質和團隊合作精神。展望未來，我會繼續參與合唱團的排練和演出，不斷提高自己的合唱水平，并以此為契機，努力向更高的藝術境界邁進。

總結（50字）。

大學生合唱排練是一次難得的機會，通過參與其中，我體會到了團結協作、藝術技巧的重要性，并在個人成長和人際交往方面有所收獲。同時，這次經歷也讓我更加堅定了自己追求藝術之路的信念。

大學生合唱排練心得體會

在大學生活中，有許多豐富多彩的活動和社團可供選擇。而作為一名大學生合唱團的成員，我有幸參與其中，并經歷了許多排練和表演。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的演唱技巧，還收獲了很多關于團隊合作和個人成長的寶貴經驗。在這篇文章中，我將分享一些我在大學生合唱排練中得到的心得體會。

第一段：對合唱團的初次印象。

剛加入大學合唱團時，我對整個團隊的規模和整齊的排列順序感到非常震驚。當我第一次聽到所有的聲音合而為一時，我被深深地打動了。那種和諧的感覺讓我感到興奮，并激發了我更多參與排練的熱情。

然而，很快我就體會到了加入合唱團所需要付出的努力和時間。每天的排練練習和各種訓練讓我非常辛苦，但我相信只要堅持下去，一定會有所收獲。

第二段：奮力排練，向完美邁進。

在合唱排練中，從曲目的選擇到分配聲部、練習曲目、調整音高和節奏，每一步都需要精心安排和耐心的練習。我們經常出現的問題是人員不全、聲部不齊等等。然而，通過與團隊成員和指導老師的共同努力，我們一點一點地進步和改進。

我記得有一次，我們排練了好幾個晚上一個曲目，但仍然不能做到完美。然而，指導老師告訴我們，沒有人可以一下子做到完美，關鍵是我們要努力改正錯誤并為每一次排練進步而驕傲和滿足。

第三段：團隊合作的重要性。

在合唱排練中，團隊合作是非常重要的。從合唱團的領導者到每個團隊成員，每個人都發揮著重要的作用。在排練過程中，我們需要彼此理解、互相幫助，以確保我們能夠以最好的狀態進行演唱。

我記得有一次，我們在一首特別難的曲目上遇到了困難。每個人都認識到我們需要更多的溝通和合作。于是我們決定找出問題所在，共同努力解決。隨著每個人的努力，我們最終克服了困難，并以出色的表現完成了對該曲目的演唱。

第四段：從合唱中收獲的成長。

通過參與大學生合唱團的排練，我不僅提高了自己的音樂技能，還培養了自己的領導能力和團隊合作精神。我學會了如何專注于細節，如何與他人協作和交流。

與此同時，我也感受到了表演的樂趣。當我們在舞臺上展現出我們的努力，并得到觀眾們的歡呼聲時，我感到非常的自豪和滿足。這讓我對自己的才能和潛力有了更大的認識，也增強了我追求音樂的決心。

結尾段：合唱團帶給我的寶貴收獲。

通過在大學生合唱團的參與和排練，我體驗到了大學生活的豐富多彩。在這個過程中，我不僅學會了音樂，還收獲了團隊合作和個人成長方面的寶貴經驗。參與合唱團讓我變得更加自信、專注和有毅力，同時也培養了我對音樂和藝術的熱愛。我相信，在接下來的大學生活中，這些經驗將會對我產生持久而積極的影響。

雖然參與合唱團排練可能需要付出辛苦和努力，但是通過合唱團，我經歷了很多愉快和有意義的時刻。每一個演唱會背后，都有著無數個艱辛的排練，然而最終的完美呈現總是令人難以忘懷。我希望將來能繼續保持對音樂的熱愛，并繼續參與合唱團的活動，與團隊成員一起創造更多美妙的音樂奇跡。

大學生社團合唱心得體會

第一段：介紹合唱社團的背景和意義（200字）。

大學是學生們鍛煉自我的舞臺，社團活動是大學生們充分發展自身潛力的重要方式之一。在眾多的社團中，合唱社團以其獨特的藝術魅力和團隊合作的精神吸引著越來越多的大學生。加入合唱社團，不僅可以豐富學生們的校園生活，還可以培養學生們的音樂素養和團隊合作精神，提高他們的藝術修養和綜合素質。在這里，我將分享我在大學生社團合唱中獲得的心得體會。

第二段：溫故知新，提高歌唱水平（250字）。

作為一個合唱愛好者，加入大學合唱社團是我鍛煉自己、追逐夢想的最佳選擇。社團的合唱指導老師具備豐富的音樂知識和指導經驗，通過她的悉心引導，我明白了聲樂的基本要求和技巧。從聲區劃分到聲音的塑造，從唱準音高到掌握節奏，無一不需要細致入微的訓練。在每周的合唱排練中，我不斷與指導老師和同伴交流、學習，不斷改進自己的演唱技巧。在鍛煉自己的同時，我也能感受到自己歌唱水平的提高，這令我對合唱的熱愛更加深厚。

第三段：團結協作，提升團隊意識（250字）。

合唱是一項需要聽覺、視覺和心智的高度協調的藝術形式。在合唱表演中，每一個聲音的準確演繹都對整體效果有著不可忽視的影響，因此團隊合作極為關鍵。在合唱社團中，我們必須互相協調、和諧合作。在排練時，我們互相幫助、互相迭代，共同解決難題。當我們一同風雨兼程，最終呈現出一場完美的合唱表演時，那種團隊的滿足感和成就感是無法言喻的。通過這樣的訓練鍛煉，我的團隊意識得到了極大的提升。

第四段：藝術修養，感悟人生之美（250字）。

合唱不僅是一種技術性的表演，更是一種藝術性的體驗。在融入和諧的聲音中，我漸漸沉醉于音樂的世界。合唱曲目有時如同大自然中的鳥語花香，令人陶醉；有時如同洪亮的歌聲，激勵著我的內心。通過合唱，我更深刻地感受到音樂所能帶給人們的情感共鳴和心靈震撼。我意識到藝術的力量和價值，從中汲取到無盡的靈感和力量，也讓我思索人生的意義和美好。

第五段：改變與成長，回報社會（250字）。

合唱社團是一個溫馨的大家庭，社團成員之間的友誼與信任讓我感到溫暖和幸福。通過參與社會公益演出和校園文藝晚會，我有機會與其他社團和團隊進行合作，互相學習和交流，豐富了我的社交經歷。合唱社團的成長深深感染著我，激勵我以實際行動回報社會，從我所愛的合唱事業中汲取的資源和收獲。我志愿參與一些社會公益項目，將我所學的音樂藝術和帶給他人的快樂分享給更多需要幫助的人們。同時，我也積極參與社團的活動策劃與組織，培養了自己領導和管理團隊的能力。

總結：

大學生合唱社團是一個培養音樂素養和團隊合作的重要平臺。通過參與合唱社團，我提高了自己的歌唱水平，鍛煉了團隊合作能力，感受到了藝術的美妙和人生的價值。合唱社團的成長和收獲讓我深深感受到了合作團隊的力量和自己成長的動力。我將繼續踐行和回報社會，將音樂的快樂帶給更多人，同時也不斷提升自己。

大學合唱指揮心得體會

大學合唱指揮是一門藝術，需要指揮者對音樂的理解與演繹能力。作為一名大學合唱指揮，我深切意識到指揮與音樂之間的緊密聯系。在合唱排練中，指揮者要通過自己的指揮動作傳達音樂的情感和內涵。只有深入理解和把握音樂，才能從內心深處更好地指揮合唱團。因此，我不斷吸收音樂知識和培養音樂感，以提升自己的指揮水平。

第二段：引領合唱團創造出美妙的音樂。

作為一名合唱指揮，我深知自己的責任是引領合唱團創造出美妙的音樂。在排練中，我注重培養團隊合作精神，希望每個成員都能用心投入到音樂中，發揮出自己的最佳狀態。而我要做的，則是提供全體團員一個良好的學習環境，傳遞音樂的美感和情感，激發他們的潛力。只有合唱團成員們情感融合，共同努力，才能唱出真正動人的音樂。

第三段：審慎選擇曲目與演繹風格。

合唱指揮在選擇曲目時需要審慎選擇，并結合合唱團的實際情況來確定演繹風格。曲目的選擇是合唱演出成功的關鍵，它關乎到團員們的興趣和表現激情。同時，對于合唱團的實際情況，如成員的音域和合聲能力，也需要充分考慮。在演繹風格上，指揮者要注重與合唱團的特點相融合，既要尊重曲目的原創性，又要傳達出自己的情感和理解。只有在曲目選擇和演繹風格上做到合理把握，才能使合唱團的演出更具魅力和影響力。

第四段：耐心和細心是合唱指揮的重要品質。

在實踐中，我發現耐心和細心是一名合唱指揮必備的品質。合唱團排練過程中常常會遇到各種問題，而指揮者需要有耐心去與團員們進行有效的溝通和解決問題。當出現困難時，我會耐心地重復和解釋，幫助每個成員盡快掌握。同時，在細心方面，我會不斷觀察團員的表現，及時發現問題并予以糾正，以確保合唱團的整體演出效果。

第五段：與團員共同成長與進步。

我深深地體會到，合唱指揮不僅僅是指揮團員，更是與他們共同成長與進步。在排練中，我不僅注重技術的培養，還關注每個成員的個人發展和音樂素養的提高。我鼓勵他們勇于嘗試和創新，在音樂中找到自己的定位和風格。我希望通過自己的引領，激發團員們對音樂的熱情，培養出一批批優秀的合唱人才，讓他們在大學生涯中得到全面的發展。

總結：

大學合唱指揮是一項充滿挑戰和回報的事業。在過去的時間里，我通過不斷探索和實踐，逐漸體會到了合唱指揮的藝術魅力。我相信，在未來的日子里，我會繼續努力，不斷提升自己的指揮水平，為合唱團帶來更豐富多彩的音樂盛宴。

合唱指揮心得體會大學

合唱指揮作為一門古老而艱巨的藝術形式，需要指揮家具備卓越的音樂才華和身心力量。我對這個領域有著濃厚的興趣，于是我毅然決然地選擇了合唱指揮這個專業。在大學期間，我積極參與各種合唱團和樂隊，不斷鍛煉自己的指揮技巧和音樂理解能力。通過近四年的學習和實踐，我逐漸明白了合唱指揮的意義和將之作為一門事業的目標。合唱指揮讓我體驗了自主創作和領導團隊的快樂，也讓我深刻體會到音樂在人們心靈中的力量。

第二段：音樂與情感的融合。

合唱指揮不僅僅是指導演唱，它更是一門將音樂與情感完美融合的藝術。指揮家需要通過手勢、眼神和身體語言來傳達音樂的情感，從而引導合唱團和樂隊完成演唱。這需要指揮家具備極高的敏感度和表達能力。在指揮的過程中，我通過細膩的手勢和指導，傳達出音樂所表達的各種情緒，使演唱者能夠更好地理解音樂，在情感表達上貼切而深入。在合唱指揮的世界中，音樂不再僅僅是旋律和節奏，它成為了一種情感的載體，將人們的內心情感喚醒和升華。

第三段：團隊合作與領導能力的培養。

合唱指揮不僅僅是一個人的表演，更是一個團隊的合作。指揮家需要與合唱團和樂隊的每一位成員協同合作，并通過協調和領導來達到演唱的最佳效果。合唱指揮在培養我的領導能力和團隊合作精神方面起到了至關重要的作用。在實踐中，我學會了如何傾聽和理解每一位團隊成員的聲音，調動每個人的積極性與創造力，形成一個和諧而高效的合唱團。指揮家既要具備堅定的決斷力，又要有足夠的耐心和智慧，才能夠有效地領導大家完成共同的目標。

第四段：音樂理論知識的深入學習。

合唱指揮需要對音樂理論知識有著深入的掌握，只有這樣才能在指揮的過程中準確地理解音樂的結構和風格，并進行有針對性的指導。在大學期間，我學習了大量的音樂理論知識，通過培訓和實踐，我掌握了室內合唱和交響樂的各種技巧和演唱要點。我學會了解讀音樂譜面，理解音符的演唱方式和強弱節奏的把握。同時，我也注重了對音樂歷史和背景的研究，使我能夠更好地理解音樂的起源和發展，從而更好地指導演唱。

第五段：追求卓越的藝術之路。

合唱指揮是一門需要不斷學習和追求的藝術之路。在大學期間，我時刻保持對音樂的熱情，積極參加各種音樂比賽和演出，向各位音樂大師請教和學習。這使我不斷提高自己的技藝和修養，并深入了解了合唱指揮的不同風格和流派。在接下來的人生中，我將一如既往地堅持自己對音樂的熱愛，不斷追求卓越，并為了音樂的美好而不懈努力。

總結：

合唱指揮是一門需要全身心投入和不斷實踐的藝術。通過大學期間的學習和實踐，我逐漸明白了合唱指揮的意義和將之作為一門事業的目標。合唱指揮讓我體驗了自主創作和領導團隊的快樂，也讓我深刻體會到音樂在人們心靈中的力量。在未來的道路上，我將一如既往地熱愛和追求音樂，為了將音樂的美好傳播給更多的人而不斷努力。

大學大合唱心得體會

大學大合唱是大學校園中一項令人熱血沸騰的活動，也是一種藝術盛宴。作為一個普通大學生，在參與大合唱的過程中，我不僅得到了聲樂技巧的提升，更重要的是感受到了團隊協作的力量。通過這一經歷，我深刻地認識到了合作、堅持和自我超越的重要性。

首先，大合唱活動需要團隊合作。當數十個甚至百余個合唱團員聚集在一起時，需要大家齊心協力地演唱同一首歌曲。面對一個復雜的音樂作品，每個人都要嚴格按照指揮的要求，掌握準確的音程、音準和節奏。這種團隊合作的方式不僅僅是在音樂上的協作，更是在生活中的互助和支持。在合唱團中，每個人都有自己的特長和優勢，我們互相學習、共同進步。通過反復地排練和表演，團隊成員之間建立了緊密的聯系和互信關系，形成了一個團結友愛的集體。

其次，大合唱需要堅持。學習一首復雜的合唱作品是一項艱巨的任務。每個人都要默契配合，嚴格要求自己，不斷地練習。在合唱排練的過程中，我們需要不斷的反復練習，克服各種困難，以至于能達到指揮的要求。有時排練時間很長，有時溫度低，但團隊的每個成員都用毅力和堅持來克服這些困難。只有經過不斷的努力和付出，才能演繹出一場感人至深的演出。

然而，僅僅是堅持是遠遠不夠的。在大合唱中，我們還需要不斷地超越自我。每個人都有自己的音樂天賦，有的擅長高音，有的擅長低音。而在大合唱中，要求每個人都能勝任自己的部分，而且要從聲音上與他人融為一體。這需要我們超越自我，突破個人的音域和技巧瓶頸。通過不斷地練習和嘗試，我在大合唱中不僅找到了自己的音樂潛力，也發現了自己的局限性。這種自我超越的過程既是挑戰，也是一種成長的機會。

總的來說，大學大合唱對我來說是一次豐富多彩的經歷。在合唱的過程中，我體會到了團隊合作的力量、堅持不懈的重要性和個人超越的動力。大合唱教會了我如何與他人合作，并理解到只有團隊的努力和凝聚力，才能創造出完美的合唱。大合唱激發了我內心的激情和才華，讓我充分發揮自己的音樂潛力。而且，在合唱過程中，我還建立了深厚的友誼和聯系。在音樂的熱情和團隊協作的力量的推動下，我堅信，自己可以在大學的學習和生活中取得更出色的成績。

大學合唱指揮心得體會

合唱指揮是一門獨特的藝術，它需要指揮者將音樂的藝術性與技術性相結合。在大學合唱指揮中，我們學習如何使用手勢、眼神和面部表情來傳達對合唱團的指示，指揮指社的節奏和情感。這門藝術的核心在于如何通過整合每個合唱者的聲音，將音樂演繹出最佳效果。

第二段：領導能力的培養與發展。

大學合唱指揮不僅需要指揮技巧，還需要具備良好的領導能力。作為一名指揮，需要擔負起組織和激勵合唱團的責任，通過有效的溝通和表達，對合唱團進行統一的協調。在合唱指揮中，我們學會了如何運用領導技巧，包括激發合唱團成員的潛力，管理團隊合作和困難，以及培養團隊的凝聚力。

第三段：音樂解讀與演繹的深度。

在大學合唱指揮過程中，我們需要仔細研讀每一首合唱樂曲，理解作曲家的意圖，并通過音樂的演繹來傳達這些意圖。合唱指揮需要深入理解音樂的結構、動態和情感，并根據作曲家的要求，靈活調整演奏方式和表現手法。指揮者可以通過多次的排練、練習和演出來不斷探索并提升對音樂作品的理解和演繹能力。

第四段：團隊建設與合作精神的培養。

合唱團是一個由各個聲部組成的小團體，每個聲部都有自己的特點和任務。作為一名合唱指揮，需要懂得協調各個聲部的配合，培養他們之間的默契與合作精神。通過音樂的合奏與合作，合唱指揮使我們認識到團隊的重要性，學會欣賞和尊重每個人的才華和貢獻，同時也教會我們如何將個人的利益融入到整個合唱團的目標中。

第五段：音樂帶來的激動與感動。

大學合唱指揮是一項富有挑戰性但也極富樂趣和滿足感的活動。當指揮者站在前臺，看著合唱團在音樂的指導下和諧演奏，往往會感到一股強烈的激動和成功感。而當合唱團在演出時，合唱指揮更能通過音樂觸動聽眾的心靈，引起共鳴和情感的傳遞，這是一種獨特的感動。合唱指揮給了我們這樣一種機會，讓我們通過音樂與人們分享感動與激動。

通過大學合唱指揮的學習與實踐，我不僅學到了指揮技巧和音樂演繹的重要性，更鍛煉了自己的領導能力和團隊合作精神。合唱指揮讓我更加熱愛音樂，讓我對音樂的魅力有了更深的體會。合唱指揮是一門對于個人和團隊成長都有積極意義的藝術，我相信通過持續的學習和實踐，我能在這個領域不斷取得進步和成就。

大學大合唱心得體會

第一段：介紹大學大合唱的意義和背景（200字）。

大學大合唱是一項團體性活動，旨在通過音樂的藝術形式，促進大學生的心靈溝通和全面發展。它在大學校園中有著悠久的歷史和廣泛的影響力，不僅可以培養學生的音樂才能和藝術修養，還可以增強團隊意識和合作精神。大學大合唱通常由合唱團組成，由指揮指導，學生們以聲樂為主，合奏器樂為輔，演唱各種類型的音樂作品。

作為一名大學生，我有幸參加了大學大合唱團，這是一段令人難以忘懷的經歷。在排練過程中，每個人都積極投入，兢兢業業地學習音樂技巧，與團隊成員密切配合，為每一次演出做準備。在互相鼓勵和改進的過程中，我們的音樂水平和個人能力得到了極大的提升。同時，合唱團也是一個大家庭，每個成員都通過音樂結下了深厚的情誼，不僅在排練中互相扶持，也在生活中給予彼此支持和關懷。

第三段：合唱活動對個人發展的影響（300字）。

參與大學大合唱不僅為我提供了良好的音樂培訓，還讓我全面發展并培養了很多能力。在排練中，我們需要嚴格遵守指揮的指示，主動與團隊溝通，鍛煉了自我管理和合作能力。在舞臺上，我們需要展示出自信和專業的態度，培養了公眾演講和表達能力。此外，大學大合唱還激發了我對音樂的熱愛和對藝術的追求，為我今后進行音樂創作和表演打下了堅實的基礎。

第四段：合唱活動對團隊精神的培養（200字）。

大學大合唱是集體活動，需要團隊的配合和奉獻精神。每個人的音樂才能和付出都是合唱團取得成功的重要因素。通過一起排練、討論和改進，我們共同努力，解決問題，提高了合唱團的整體實力。每一次演出都是團隊協作的體現，大家相互支持，共同創造了令人難忘的音樂盛宴。這種團隊合作的精神和經驗將對我們今后的工作和生活產生巨大的影響。

第五段：對大學大合唱活動的展望和總結（200字）。

大學大合唱是大學生活中的難得機會，我希望更多的大學生能夠參與其中，體驗音樂的魅力和團隊的力量。通過大學大合唱，我們可以成為更好的自己，提升音樂素養，培養團隊合作精神，展現個人才華。無論是在大學校園內還是在社會生活中，這種經驗都將為我們的未來發展奠定堅實的基礎。在這段音樂旅程中，我感受到了音樂和團隊的無限魅力，也見證了個人成長和團隊壯大的奇跡。希望大學大合唱能夠繼續發揚光大，為更多的大學生帶來美妙的音樂體驗和難忘的回憶。

總結：大學大合唱是一項有意義的活動，在音樂培養、個人成長和團隊精神的培養方面都具有重要作用。通過參與合唱團，大學生們可以培養自信、團隊合作和表達能力，同時也展現和提升個人才華。大家齊心協力，共同創造了令人難忘的音樂盛宴。希望大學大合唱活動能夠繼續得到關注和支持，為更多的大學生提供發展和提升的機會。

大學生合唱排練心得體會

大學生合唱團是一個大學校園里充滿活力和激情的團體。每一次合唱排練都是一次對團隊合作和個人技能提升的鍛煉。我作為一個大學生合唱團的團員，參加了多次合唱排練，積累了許多寶貴的經驗和體會。以下是我對大學生合唱團排練的心得體會。

首先，合唱排練需要團隊合作。大學生合唱團由不同聲部和音域的人組成，每個人都扮演著不可或缺的角色。在排練過程中，我們需要相互配合，懂得傾聽和接納別人的意見和建議。只有通過團隊合作，才能達到完美的和聲效果。在我參與的排練中，我們經常進行小組練習，以加強彼此之間的配合，并且通過排練制定明確的目標和計劃，以確保我們的合唱效果更上一層樓。

其次，合唱排練需要個人技能的提升。作為一名大學生合唱團的團員，我們需要不斷提高自己的音準、音色和節奏感。合唱排練是一個鍛煉靈感和技巧的過程。我們需要仔細聆聽指揮的指導，熟練掌握歌曲的技巧和表達方法。而個人練習則是提升自己的必要手段。在我個人的體驗中，我經常在家里反復練習，希望能夠更好地掌握歌曲的要領，以便在合唱排練中更好地發揮個人優勢。

第三，合唱排練也是一個磨煉耐心和毅力的過程。排練期間，我們往往面臨各種困難和挑戰。有時我們會遇到難以掌握的歌曲，有時我們會因為排練進度緩慢而感到沮喪。但是，只要我們保持積極的態度并有耐心，最終我們一定能夠克服困難并取得成功。在我參與的合唱排練中，我們團隊經常遇到復雜的音符和復雜的歌曲編排，但是通過每次的排練，我們都能夠慢慢解決難題并改進自己的技能。

第四，合唱排練也是一個不斷提高的過程。參加大學生合唱團的排練不僅僅是為了演出，更是為了個人的成長和提升。在排練中，我們經常會接觸到各種不同類型的音樂作品，從而拓寬自己的音樂視野。我們會了解到不同風格和文化背景的音樂，進而提高對音樂的理解和欣賞能力。通過每次排練，我們也不斷提高自己的唱功和表演水平，更好地展示自己的才華。

最后，合唱排練也是一個交流與互動的平臺。參加大學生合唱團的排練，我們不僅能夠結識喜歡音樂的朋友，還能夠與他們一起分享音樂的快樂和成長的經歷。在排練中，我們經常進行團隊建設活動和音樂交流，不僅加深了我們之間的友誼，也提高了我們的合作能力。通過互相傾聽和互相學習，我們能夠共同進步，共同為每次演出做好充分的準備。

總結起來，大學生合唱團的排練是一段充滿活力和激情的經歷。通過團隊合作、個人技能提升、磨煉耐心和毅力、不斷提高和交流互動，我們得以提高自己的音樂水平，展示自己的才華，并結交更多志同道合的朋友。雖然合唱排練過程中會遇到各種困難和挑戰，但只要我們保持積極的態度和持續的努力，我們一定能夠在合唱團的舞臺上展現最好的自己。

大學生社團合唱心得體會

如今，大學生社團合唱活動在各大高校中越來越受歡迎。這類活動能夠培養、發揚學生的音樂素養，提高合唱團成員的藝術修養，同時也能夠提升團隊合作與協調能力。參加大學生社團合唱，既可以度過充實多彩的大學時光，又能在音樂的海洋中感受快樂與自由。

作為一名大學生社團合唱成員，我深深感受到這個團體的凝聚力與活力。在排練的過程中，大家不僅要共同完成艱苦的訓練，還要不斷磨合演唱技巧；在一次次的表演中，我們共同面對著觀眾的期待和目光，散發出屬于合唱團的美妙聲音。每當我們的聲音和諧地融合在一起，就像是一股無形的力量，能夠瞬間打動所有聆聽的心靈。

大學生社團合唱給我帶來了很多寶貴的經驗和啟發。首先，通過與團隊的合作，在排練中學會互相傾聽、理解和尊重，培養了自己的團隊意識和耐心。其次，在表演中，我們需要對歌曲的情感進行深度理解并將其傳遞給觀眾，這培養了我的情感表達能力和獨立思考能力。此外，合唱活動還為我提供了一個展示自我的平臺，對我個人的自信心有很大的提升。

大學生社團合唱不僅對個人有益，也對整個社會具有積極的影響。合唱團的演出不僅能夠為觀眾帶來藝術上的享受，更是傳遞著團結、奉獻和向上的精神。通過合唱活動，大學生們能夠積極向社會傳遞正能量，激勵身邊的人們勇敢追求夢想、積極面對人生。合唱通過音樂將不同的聲音、文化和背景融合在一起，為構建和諧社會貢獻了一份力量。

大學生社團合唱是一個充滿魅力的活動，通過它，我們不僅能夠感受到音樂的魔力，也能夠鍛煉自己的綜合素養與人際關系。未來，希望越來越多的大學生加入到這個大家庭中來，共同創造更美妙的聲音，并通過音樂傳播更多的愛與希望。讓我們用聲音傳遞愛，用歌聲激揚青春！

合唱心得體會

5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。

三位專家系統的講座，認真負責的態度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。

總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業務，持續豐富自己的業務水平，要在自己的基礎上有創造性。

兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶。回到工作中以后，我一定努力學習，持續實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。

合唱會心得體會

第一段：引言（總述參加合唱會的心情和感受）。

前幾天，我參加了一場令人難忘的合唱會。這是我第一次參加如此規模的音樂活動，我感受到了音樂的力量和合唱團的凝聚力。在合唱會上，我不僅在觀眾席上聆聽了美妙的合唱聲，更有幸站在舞臺上，與眾多合唱者共同演唱，這讓我深深感受到音樂的魅力和合作的重要性。

第二段：音樂的力量和合唱團的凝聚力。

合唱會上的演出給了我一次近距離體驗音樂的機會。當各聲部的聲音在大廳里回響時，我仿佛被音符環繞，完全沉浸在美妙的旋律中。音樂的力量不僅讓我的靈魂受到觸動，也讓我不由自主地跟隨著旋律擺動身體。在這個過程中，我感受到音樂的魔力，它能夠引起人們的共鳴，讓我們忘記煩惱，感受到內心的寧靜與喜悅。與此同時，合唱團的凝聚力也給了我深刻的印象。在排練的過程中，我們要密切配合，互相傾聽和理解，為了達到完美的演出效果而努力。這需要每個人的付出和團隊的默契，正因為有了這些，合唱團的演出才能展現出如此高水平的表演。

第三段：合唱團的共同進步和成長。

參加合唱團的訓練和排練給了我一個了解音樂的機會。在合唱團中，我們不僅要掌握音準、節奏等基本元素，還要學會與其他合唱者協作，了解音樂作品的背景和內涵，以及掌握正確的演唱技巧。這一系列的訓練和學習讓我們不斷進步，團隊的整體水平也逐漸提高。在最后的合唱會上，我們可以自豪地說，我們是一支默契且有實力的合唱團。這次參加合唱會，不僅讓我更加熱愛音樂，也讓我意識到要獲得好的成績，需要不斷地學習和努力。

第四段：合唱會帶給我內心的觸動和感受。

合唱會帶給我的不僅僅是音樂上的享受，更是內心的觸動和感受。在演唱中，我能夠感受到合唱團的團結和力量。每個人都投身其中，沒有個人的得失，只有為了共同的目標而努力。這種團結和合作的精神深深地感動了我。此外，合唱會也讓我感受到了音樂的情感表達能力。有些音樂作品將深情、激情、快樂或憂傷等情感表達得淋漓盡致，讓我能夠在演唱中釋放出自己的情感，感受到音樂給予我的力量和治愈。

第五段：對未來音樂之路的啟示。

對于我來說，參加這場合唱會是一次寶貴的經歷，它對我以后的音樂之路有著重要的影響。我深刻認識到音樂的魅力和合作的重要性，這將成為我未來音樂道路上的努力方向。我將更加努力地學習和訓練，提高自己的技巧和表演能力。同時，我也意識到參與合唱團的重要性，合唱團給予我師長和朋友的支持和啟發，讓我不斷成長和進步。在未來，我希望能夠繼續參加合唱團活動，與團隊一起成長，并為更多的人帶來音樂的美好。

總結：通過這次合唱會，我體會到了音樂的力量和合唱團的凝聚力。合唱團的訓練和排練讓我取得了進步，合唱會帶給我內心的觸動和感受，同時也對未來音樂之路有著重要的啟示。我相信，只要堅持努力，我會在音樂的世界里收獲更多的歡樂和成就。

合唱心得體會

上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現代合唱則向我們展示了人聲發出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統的和聲學而現代合唱不是摒棄傳統合唱，是在傳統合唱的基礎上，對人聲的再創造。

中國中學是徐匯區一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據徐匯區教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。

學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業務骨干教師業務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。

學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區業務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區、市各類大型合唱比賽及藝術節活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態管理。

在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發展方面，起著重要的作用。

在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節奏與速度的統一，音色、音量的統一，咬字與吐字的統一，感情與表現的統一，起聲與收聲的統一，培養學生統一的意志，團結協作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的`)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協作，力求演唱達到最佳效果。

合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養，從而提高了感受音樂，表現音樂的能力，培養健康的審美情趣。

多年來，合唱特色班在區領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區優秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。

以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!

合唱心得體會

轉眼間一年的工作學習結束了，合唱團的學習也圓滿地告一段落。回顧這一年來的學習與工作，有苦有甜，可謂五味陳雜、豐富多彩。

有付出必有收獲，這期間我們在老師的帶領下排練了十來首合唱作品如《念故鄉》、《甜蜜蜜》等，又作為縣區教師合唱團的一員，參與了《羊角花開》、《傳奇》兩首歌曲的排練，分別參加了市教育系統和市音協組織的合唱比賽，大獲全勝之后，作為市教師合唱團成員又參加了市教育系統的迎新春晚會、市教育系統紀念“五四運動”文藝匯演等演出，在作品排練的過程中，我不僅學習到了合唱的發聲練習，還學到了對作品的理解和處理，以及指揮手勢的知識。經過這學期的學習，我也躍躍欲試，在學校的教學工作中不知不覺地把合唱知識運用到了課堂上，我先是克服困難申報成立了學生合唱社團，給學生排練了小合唱《聽媽媽講那過去的事情》，學生們體會到了聲部的美妙，盡管不是那么完美，聲音還有待進一步的處理，但優美的和聲和多樣的表演形式使他們對這樣的合唱形式充滿了興趣。本學年的下學期，我們又相繼排練了《草原唱晚》等幾首作品，使得我們的水平又上了一個新臺階，我有幸參與了兩首作品的錄制。訓練的過程是艱辛的，但也是充實快樂的，尤其是老師對我們縣區老師的照顧：每次免了我們的衛生打掃、還想辦法解決我們吃飯休息問題，感動之余就更加認真更加努力。是的，就這樣，有夢想然后堅持，成功就會向你招手，這就是堅持一件事的快樂吧！

感謝老師的引領，讓我們不僅學到了專業的合唱知識，給了我們進步成長的平臺，感謝合唱團各位老師們，有你們的陪伴很幸福，讓我們發揚合唱中的合唱精神，更加緊密地團結在一起，攜手共進，共創輝煌！

合唱心得體會

欣裴拉教授在作了禮貌性的問候和感謝之后，就直接提出了她對于合唱教學的理念，“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異，加拿大學生的教育模式跟我們有著許多區別，我們國家團隊意識比較強，強壓式的團隊意識不容許任何學生違反規定。但是在加拿大的學生很自由，教育沒那么多規范去限制，所以學生想去合唱團就去，不想去，教師沒有理由去責備對方。在這樣的教育觀念下面，教師就必須要學會如何激發學生的興趣，讓學生自愿主動的加入這個隊伍中來。要產生興趣，首先就需要學生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導學生專注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學生模仿教師拍手打節奏，教師跟學生同時進行，你永遠不會提前知道教師下一個節奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯了大家都發出開心的笑聲，打對了大家又信心滿滿，這樣消除了學生的緊張情緒同時也非常快速的將學生的注意力都集中起來。原本我參加培訓之前，腦海里無數次想象這位世界優秀的合唱大師會如何強調聲音，如何強調技巧，但是我沒有想到她給我們的第一堂課，是教我們如何引起學生注意，使學生都來參加合唱團。因為在我們訓練時遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問題，因為有這樣一個嚴格的團隊規范，也就常常忽略學生的興趣，這是我們忽略的問題，但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關鍵性問題。如果拋開強權，有多歲學生是自愿來參加？這個值得我們反思。

在接下來的幾天培訓中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學中，在理論中融入樂趣，寓教于樂。例如，深圳高級中學合唱團作為示范隊伍，演唱了一首外國歌曲《theswallow》，在示范第13小節高音演唱處理時，為了更形象的表達由弱到強，輕拉起旋律線的感覺時，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導，而是從包里拿出了一個彈力球，輕輕拉起球變大，向內使力球變小，借由小球的變化來控制學生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個助學的彈力球，還有會模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過感官，運用學生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識，的確事半功倍，也著實體現了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學模式。

這次培訓交流，學習到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經驗技巧，聲音概念，還有針對學生興趣特質所產生的“欣裴拉”式教學模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊會越走越好。在這里再次感謝學校領導的大力支持給予我們的寶貴學習機會，我也會努力完善自己，帶領校合唱隊向更高更遠的目標出發！

合唱心得體會

童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發學生對合唱藝術的興趣、培養學生的節奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：

一、基礎篇——姿勢的培養訓練。

唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發聲能否正確有直接的影響。

訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養成正確的唱歌姿勢。

二、動力篇——呼吸培養訓練。

在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。

首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩定的吐氣。

只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發聲的訓練打下堅實的基礎。

三、關鍵篇——發聲培養訓練。

任何一首歌曲都是通過優美動聽的聲音表現出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發聲的訓練。學生的發聲方法不同于成年人，因為他們的發聲器官沒發育成熟，所以學生發聲和成人發聲有著很大的差別。根據學生的生理特征，科學表明“頭聲發聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法。”

由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。

在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統一、清澈、透明，我用了“嚕”字作為范音開始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發“嚕”的長音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。

這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“嚕”字是怎樣唱出來的，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“嚕”字演唱，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。

加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。

這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。

四、提高篇——和聲訓練。

童聲合唱團除了氣息訓練發聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。

同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。總之，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。

【參考文獻】。

1.楊鴻年.童聲合唱訓練學人民音樂出版社，20xx.

2.王達明.尋找美妙的童聲合唱科教園地，20xx.9。

3.付雪平關于童聲合唱的聲音訓練科技信息，20xx.3。

4.吳引芬.童聲合唱訓練點滴中小學音樂教育，20xx.6。

5.威廉.埃曼、富克勞.哈澤曼.合唱隊的聲音訓練，20xx.6。

讀合唱心得體會

合唱是一種集體音樂表演形式，需要各個歌手通過協作和合作，達到完美的和聲與節奏。在合唱過程中，不但需要歌手們發揚自己的個人實力，更需要他們能夠聽取他人的聲音，與之融合。近日，我參加了一次合唱演出，并且讀了一些關于合唱的文章，深感自己從中獲得了許多心得和體會。

第二段：個人感受。

在這次合唱中，我體會到了“和而不同”的美妙之處。每個人的音色都不盡相同，有些人音色高亢，有些人音色柔和，但每個人的聲音都很美妙。在合唱中，我們要學會聽取他人的聲音，讓不同的聲音融為一體，形成更加和諧的整體聲音。

第三段：集體協作。

合唱之所以能夠如此壯觀，是因為所有歌手們的集體協作。在排練和演出中，每個人都要盡自己的最大努力，只有大家的心靠近了，合唱才能更加動人。

第四段：合唱的意義。

在多次參加合唱演出后，我深刻體會到合唱在生活中的意義。合唱能夠讓我們更好地與人協作，提高團隊精神；合唱還能夠讓我們堅持不懈，不斷挑戰自我；合唱也能夠為我們帶來自信心，讓我們放開自己的聲音，收獲更多贊賞。

第五段：結語。

合唱是一項需要長期積累和訓練的本領，它需要我們不斷去挑戰自我，去提高自我協作能力，去敢于發聲，去為和諧美妙的歌聲留下自己的印記。我相信，只要在合唱的路上不斷前進，不斷努力，我們會創造出美輪美奐的音樂作品。

合唱心得體會

12月上旬我有幸在省會石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。

一、河北省合唱水平與全國一些先進兄弟省市還有較大差距，加強中小學合唱水平意義重大。

從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。

二、兩位指揮家藝術造詣極深、授課各具特色。

這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。

年合唱節；第三屆中國國際合唱節；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術總監、音樂指導等工作。有較豐富的藝術經歷和經驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。

曹丁：國家一級指揮、中國音協合唱協會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內外許多經典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術情有獨衷。在國內外許多地方，都留下了他為合唱藝術傳道授業的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術一樣，有著很強的藝術性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養。

通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。

邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。

曹丁老師和邱老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒。

有真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術修養、文化素質，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經驗是很豐富的。

兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。

三、深入認識到自己合唱指揮的長處和不足。

通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規范。

自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。

自己的不足：自己的綜合素質不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。

四、理論與實踐相結合，從本職工作做起。

對學習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業作出自己的一份貢獻！

單位：xxxxxxxxxxxxxx。

姓名：

日期：20xx年12月

合唱心得體會

童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發展。優美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養，更有利于發展學生的綜合音樂素質。

一、合唱隊員需音準好，音色美。

1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統一的重要保證。音準訓練應先從中聲區開始，再逐漸向高音區兩邊擴展。在發聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。

2、音色是受發聲方法影響的，合唱隊要求有統一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。

練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現得完美。

在了解學生們的音準、樂感和表現力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。

二、在童聲音域擴展方面，解決自然聲的局限。

1、童聲是發音穩定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。

2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發聲器官在歌唱時是如何協調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。

是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協調、平衡。

4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號標明的話，高水平是p與mp這個范圍內進行。

5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時的發聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學原則，也是指導教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發聲發法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個完整的、有機的統一體，缺一不可。但由于聲區的不同，共鳴腔的調配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因為這種聲音不論高低、強弱都具有穿透力。

直”的歌唱，既能保護兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發音方法。

此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。

三、學習合唱作品上，要注意培養學生的綜合能力。

1、首先從欣賞合唱作品，培養學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容。“聽”就是在排練時，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發現問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養和提高隊員的藝術修養。

2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發聲中出現的錯誤，直到完全滿意后為止。

3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優美，感人至深。

4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。

5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據歌曲的不同風格和節奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。

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合唱會心得體會

近日，我參加了一場盛大的合唱會，是青少年合唱團在市音樂廳舉行的，此次合唱會耗時近一個月，準備工作嚴謹，演出中精彩紛呈，給我留下了深刻的印象。通過這次合唱會的觀賞，我不僅感受到了音樂的魅力，還產生了一些深刻的體會。

在合唱會的開場，我立刻被舞臺上那五光十色的燈光所吸引。燈光舞動著，時而柔和，時而璀璨，如同一條神奇的彩虹。當舞臺上的音樂響起時，我仿佛身臨其境，感受到了音樂所帶來的力量。此時，我眼中只有舞臺上的歌唱者，他們激情四溢，動情演唱，將音樂融入了他們的身體之中。他們的動作、表情和嗓音都充滿了活力，這時的我已經被融入了合唱團的氛圍中，也感受到了音樂所傳遞的情感。

在整個合唱過程中，我不僅僅聽到了美妙的聲音，也觸碰到了歌唱者們的感情。舞臺上的每一位歌唱者都用他們飽滿的熱情將歌聲傳達給了觀眾。尤其令人難以忘懷的是一位女聲獨唱者所演繹的一首《獨角戲》，她用她婉轉動聽的嗓音征服了全場。她臉上的表情，眼神的交流讓我覺得她在講述一個故事，唱出自己的心聲。在那一刻，我感到歌唱者們已經超越了音樂本身，而是通過音樂與我們進行著一種無聲的溝通，讓觀眾心靈產生共鳴。

此外，合唱團的指揮才藝也讓我印象深刻。指揮臺上的指揮家揮動著指揮棒，他們的舉手投足，不僅指示著歌唱者們合奏的節奏和力度，更表達著他們對音樂的熱愛和理解。他們的神情嚴肅，動作又不失靈動，將音樂的魅力演繹的淋漓盡致。他們跟時間對抗，將每一拍都精確無誤地傳遞給歌唱者們，使得合唱團的演唱達到了極致的完美。觀賞著指揮家們的指揮動作，我仿佛能感受到他們的熱血沸騰，那是一種與音樂共鳴的激情，也是對音樂精神的追求。

另外，合唱會不僅展示了音樂的魅力，還展現了團隊的力量。每一位歌唱者都明確了自己的角色，他們集體合作，互相配合，完美地演繹出了每一首曲目。他們的聲音交織在一起，不分干擾，如同交織在一起的琴弦，奏出了悅耳動聽的旋律。團隊的力量不僅體現在演唱的過程中，也在觀眾的反應中得以體現。觀眾們歡呼雀躍，不斷的鼓勵著歌唱者們，讓他們的演唱更加順暢。這種團隊的力量，不僅來源于良好的個體能力，更源于大家對音樂的熱愛和追求。

通過合唱會的觀賞，我深刻地體會到了音樂的力量和合唱團的凝聚力。音樂是一種跨越國界、超越語言的藝術，它能讓我們產生共鳴、激發情感，使我們的心靈得到洗禮。合唱團的凝聚力則展示了集體的力量，只有通過分工合作、彼此配合，才能完成一場完美無缺的演出。我相信，只要我們保持對音樂的熱愛、對團隊的支持，我們在生活和工作中也能取得更好的成績。

合唱會的落幕，我依依不舍地離開音樂廳。回想起觀賞的過程，每一個細節都在我的腦海中回放著。我對音樂有了更深刻的理解，對合唱團有了更為深入的認識。這次合唱會是一次難忘的經歷，我將會一直珍藏在我的記憶中，它將給我帶來力量和激勵，鼓舞我在人生的道路上繼續前進。

合唱心得體會

最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經常的與同學在一起抱怨。

但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態度也開始漸漸有所轉變。看著一個個師兄師姐們把自己有限的業余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。

而且隨著合唱慢慢的由易變難，我發現同學們也都開始變得格外認真。你會不時在宿舍樓的盥洗室，習題課的教室中聽到同學們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時我才開始漸漸明白數院精神的真諦——不做則以，要做就做到最好！

不要悲傷，不要心急。

憂郁的日子里需要鎮靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠向往著未來;現在卻常是憂郁。

一切都是瞬息，一切都將會過去；

而那過去了的，就會成為親切的懷戀。