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北師版六年級語文實(shí)用教案指南

第1學(xué)時。

一、淺層意思把握。

2.作者對人民英雄紀(jì)念碑的最初認(rèn)識是：

后來的認(rèn)識是：

二、深層意思探究。

2.作者為什么說“南泥灣的九龍泉紀(jì)念碑，是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋”?

第2學(xué)時。

三、局部語句推敲。

1.品析“瞻仰者絡(luò)繹不絕，如凝滯的河水緩緩流淌;我比他們看得更慢，是河水中的一塊石頭”的表達(dá)作用。

四、思維檢測。

1.第(13)段“這一層，看起來淺顯，但的確不易讀出它的最基本的東西”一句中“最基本的東西”指的是()。

a.比森林還遼闊十倍百倍的烈士的名字。

b.把烈士的名字復(fù)活為血肉之軀，廣場是站不下的。

c.紀(jì)念碑背后讓人讀不懂的東西。

d.為了締造我們的幸福生活，這么多的英雄兒女竟都倒在血泊里。

2.在課文中快速勾畫能突出“人很多”這個意思的4個片段。

3.判斷下列說法是否合乎作者意思，簡要說明理由。

讀懂了人民英雄紀(jì)念碑后，作者感到廣場的那個環(huán)繞著浮雕的高大建筑，不是一個美麗的裝飾。

五、寫作借鑒。

從波瀾(過程或情節(jié))、細(xì)節(jié)(具體化、形象化的描寫)、深度(議論句或主旨句)的角度觀察文章，揣摩自身記敘文寫作與佳作名篇的差別，明確努力方向。

六、語言積累。

1.找出句間關(guān)系最緊密的段落。說明句子之間關(guān)系。背誦。

2.找出最有文采的語句。說明文采體現(xiàn)在什么地方。背誦。

日本留學(xué)申請實(shí)用指南

很多人一定會糾結(jié)是選擇一個名次高的大學(xué)、還是選擇一個以自己選擇的專業(yè)為優(yōu)勢專業(yè)的大學(xué)呢?如果可以考入日本前十的大學(xué)。那么也不用在乎專業(yè)的選擇了，因?yàn)檫@樣的大學(xué)也不愁找不到工作。更何況這樣的大學(xué)也沒有哪些專業(yè)不是優(yōu)勢專業(yè)，正如一句話：“名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不一定就混的有多好，但起碼都不會混得太差。”

2.專業(yè)前景。

有新聞報(bào)道，國內(nèi)的一些大學(xué)將會對大學(xué)的專業(yè)進(jìn)行一番調(diào)整，添加一些高科技的如機(jī)器人、動漫等熱門的專業(yè)，取消一些像美術(shù)專業(yè)等開設(shè)較多已達(dá)到飽和狀態(tài)的專業(yè)。對于日本大學(xué)，也做出了一些調(diào)整。首先是，增設(shè)了很多文理融合的專業(yè)，將一些嚴(yán)重脫離實(shí)際運(yùn)用的文科專業(yè)改變成文理融合的專業(yè)，給一部分理科生在轉(zhuǎn)換專業(yè)上提供了便利。其次對于像工學(xué)部等改編成了工藝學(xué)科，這樣工學(xué)部也同時涵蓋了藝術(shù)學(xué)部，這也為藝術(shù)生換專業(yè)提供了契機(jī)。最后主要針對2020年的奧運(yùn)會，對生活、食品、健康、體育等專業(yè)做出調(diào)整，如將心理學(xué)調(diào)整為生活學(xué)科。目的是為適應(yīng)環(huán)境的需要，方便學(xué)生們的就業(yè)。

3.綜合選擇。

也就是最后的自我分析，以后計(jì)劃在日本工作還是回國呢?當(dāng)然最好選擇一些在國內(nèi)和日本都受歡迎的工作，而且以后有發(fā)展的專業(yè)。在選擇自己感興趣熱門的專業(yè)，分析自己的自身實(shí)力，到底選擇好的大學(xué)，還是選擇本專業(yè)為優(yōu)勢專業(yè)的大學(xué)。建議你可以在大學(xué)期間多選擇幾門不同專業(yè)的選修課，或者二學(xué)歷等，這樣方便出國后換專業(yè)。選擇換專業(yè)時，也要盡量選擇文理綜合的專業(yè)，錄取率大。

年二年級實(shí)用語文教案指南

教材分析：

1.《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)二年級上冊第32課。這一單元的主題是“熱愛科學(xué)”。課文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識。

2.學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是讓學(xué)生在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，擴(kuò)展學(xué)生的視野。

學(xué)情分析：

1.本文語言樸實(shí)，生動有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。

2.本文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，睡覺、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。“失重”是一個抽象的概念，學(xué)生不易理解，而“失重”的原因是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球的引力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.課程標(biāo)準(zhǔn)：自主、合作、探究。

2.知識與技能：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

3.過程與方法：初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。

4.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

解決措施：充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，要求做到：一是要讓別人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解一些太空的常識，再搜集一些有關(guān)太空生活的資料，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探索太空的興趣。

解決措施：教師從網(wǎng)上、書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進(jìn)行交流。

設(shè)計(jì)意圖：

質(zhì)疑導(dǎo)入，自讀課文(分小組互助讀書，把課文讀通順。)。

質(zhì)疑導(dǎo)入：太空生活有哪些有趣的事呢?為什么會這么有趣呢?

自讀課文：

以質(zhì)疑作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。

整體感知(帶著問題自由讀課文，了解太空生活有哪些趣事)。

引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句朗讀感悟，找出睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣的句子。

1、找出寫太空生活趣事的詞句。

2、把描寫趣事的句子畫一畫，讀一讀，讀出新奇、有趣的語氣。

抓住重點(diǎn)詞句讀課文，自讀自悟。

合作探究(再讀課文，把有趣的太空生活介紹給小伙伴聽。)。

引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句朗讀感悟。

1、正確、流利讀課文。

2、找重點(diǎn)詞句，小組合作探究。

3、朗讀感悟。

采用合作探究的方式，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)。

有感情地朗讀課文(1、小組內(nèi)朗讀2、全班比賽讀)。

1、指導(dǎo)朗讀。

2、出示合作學(xué)習(xí)提示。

1、朗讀感悟，要求讀得讓人聽了覺得新鮮有趣、驚奇。

2、合作學(xué)習(xí)，反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。

二年級語文實(shí)用授課教案指南

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)。

有感情地朗讀課文，認(rèn)識生字詞，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識生字詞，理解精彩詞句。

教學(xué)方法：

主動探求法。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境。

1、同學(xué)們，當(dāng)快樂的“六一”兒童節(jié)到來的時候，你最想到什么地方游玩呢?

2、同學(xué)們都想走出去，看一看外面的世界有多精彩，向往著觀賞到美好的景物!其實(shí)，美就在我們身邊!

3、今天，我們就來欣賞我們鄉(xiāng)村里象花一樣美的園子。請同學(xué)們齊讀課題——鄉(xiāng)村里的大花園。

二、設(shè)問導(dǎo)標(biāo)明確任務(wù)。

1、看到這個題目，你的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫面呢?你好象看到了什么?

2、下面，讓我們一起看書上的彩圖，從圖中你看到了什么?感受到了什么?

3、你能用生動形象的語句描繪出這豐富多彩的畫面嗎?接下來，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的鄉(xiāng)村里的大花園。

三、探究交流嘗試練習(xí)。

1、師：示范讀課文。

2、生：自由讀課文要求：標(biāo)清自然段，畫出生字詞，不認(rèn)識的字想辦法記住它。

3、出示生字詞認(rèn)讀。

螞蚱守則絨毛勇敢健康無限怎么謊花。

(1)在生活當(dāng)中，你在哪見過這里面的生字詞?

(2)你有好辦法記住哪個字?

(3)猜詞游戲。

(4)認(rèn)讀——開火車讀——齊讀。

四、質(zhì)疑解難鼓勵挑戰(zhàn)。

1、指生讀課文。

2、整體感知。

五、品讀感悟，強(qiáng)化訓(xùn)練。

六、拓展練習(xí)，激勵創(chuàng)造。

你從中知道了什么?感受到了什么?

鼓勵質(zhì)疑：通過讀課文，你還想知道什么?有哪些疑問呢?

(一)學(xué)習(xí)1-3自然段。

1、自由讀1-3自然段，用()畫出描寫顏色的詞語，說一說從這些描寫中你感受到了什么?(提示：可以用概括性的詞語標(biāo)注在書上)你能把它的美讀出來嗎?(練習(xí)讀——指生讀——品讀——賽讀)。

(二)學(xué)習(xí)第四自然段。

1、引入：大花園里美麗的花草、昆蟲，還有自然界的萬物，你知道他們的生長靠什么嗎?(萬物生長靠太陽。因?yàn)橛辛颂枺@個世界才有了光和熱，才有了我們賴以生活的家園)你知道這個世界有幾個太陽嗎?(雖然只有一個太陽，但是他的光芒卻能照耀世界每一個角落)。

2、引讀：太陽的光芒照射在“鄉(xiāng)村里的大花園”會出現(xiàn)怎樣的景象呢?請同學(xué)們到第四自然段中尋找答案。(默讀第四自然段)。

3、感悟詞句：“是凡在太陽下都是健康的，漂亮的。”請結(jié)合上下文或生活實(shí)際說說你的體會!(想一想“健康的”“漂亮的”景象是怎樣的畫面?)。

4、想象訓(xùn)練：是凡在太陽下都是健康的，漂亮的!這里有花有()，有()有()，有()有()……熱鬧非凡，充滿生機(jī)和活力!拍一拍()!聽一聽()!

5、從作者的描繪中你感悟到了什么?你能把對大自然的熱愛之情讀出來嗎?

(三)學(xué)習(xí)第五自然段。

1、自主感悟：指生讀第五自然段，想一想從這個自然段中，你感悟到了什么?

2、匯報(bào)交流：體會“一切都活了……都是自由的!”

4、表情朗讀：你能把你的感想讀出來嗎?

北師版六年級語文實(shí)用教案指南

播放課件(可以是有關(guān)狗的圖片或是視頻)多少年來，狗一直都是我們?nèi)祟愖钪艺\的朋友，又名犬，種類繁多。你都知道有什么種類的犬嗎?那么同學(xué)們你們知道能在軍隊(duì)中執(zhí)行特殊任務(wù)的犬叫什么嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是有關(guān)軍犬的，它的名字叫黑子。板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文。

這會是一個什么樣的故事呢?現(xiàn)在請同學(xué)們打開書第9課，自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)上自然段的序號。在了解故事內(nèi)容的同時，還要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子如果你有不明白的地方做上記號。

在小組內(nèi)解決字詞的問題。(小組學(xué)習(xí))有沒有在小組內(nèi)還沒有解決的問題?(師生共同解決：在語言環(huán)境中或是聯(lián)系生活實(shí)際等方法)。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、課文能以軍犬黑子為題，那么黑子決不是一條普通的軍犬，它到底是一條怎樣的軍犬呢?現(xiàn)在我們來快速的讀一讀課文的第二自然段。

你認(rèn)為這是一條怎樣的軍犬?從哪看出來的。(找出有關(guān)的詞或句子)。

2、就是像同學(xué)們說的這么一條優(yōu)秀的、機(jī)靈敏捷的軍犬竟然變了，它變得沮喪痛苦，到底是什么原因讓它如此沮喪痛苦，讓我們走進(jìn)訓(xùn)導(dǎo)員，走進(jìn)這次特殊的測試。請同學(xué)們自讀3—10自然段，然后到小組中合作完成學(xué)習(xí)卡。

小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第二句話。這次與上次比語氣有什么變化。你能讀出這種語氣嗎?指導(dǎo)朗讀。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第三句話。馴導(dǎo)員嚴(yán)厲的態(tài)度。讀出嚴(yán)厲的語氣。

匯報(bào)馴導(dǎo)員的第四句話。

指導(dǎo)讀馴導(dǎo)員的幾次否定的語氣。教師范讀四句話。

指名讀馴導(dǎo)員的話和黑子反應(yīng)的句子。把你的感受寫在書上的空白處。

3、面對馴導(dǎo)員一次比一次加重的語氣，黑子由開始的迷惑不解變成了沮喪，讓我們再來一齊讀一讀第七段，從中你能讀出它是一條怎樣的軍犬?從哪個句子，哪個詞看出來的。

4、作者通過對黑子動作表情的描寫讓我們認(rèn)識了一條對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，反應(yīng)能力強(qiáng)的軍犬。正是黑子超人的智商在哈哈大笑中讀出了欺騙。黑子被重重的傷害了，它的反應(yīng)讓馴導(dǎo)員出乎意料，馴導(dǎo)員流著淚向黑子解釋，帶著哭腔挽留，但黑子還是決然的離開，發(fā)生了這悲劇的一幕，請同學(xué)們快速讀課文的10—15自然段。

此時的黑子心情怎么樣?人在極度痛苦時會怎么做?我們這無言的戰(zhàn)友只能用一聲“嗷”來表達(dá)，如果黑子是人的話，這一聲“嗷”會對馴導(dǎo)員說些什么?帶著你體會的黑子那極度痛苦的心情來練習(xí)讀這一段。

四、學(xué)以致用。

黑子的出走說明了什么?談?wù)勀愕睦斫狻！拔衣犃诉@個故事后，陷入了沉思…”作者會沉思什么呢?讓我們進(jìn)行一次生命的對話，你可以對黑子說，也可以對自己說，可以對全人類說…想對誰說就對誰說。

寫了什么嗎?(生回顧)我們一起把這次游歷概括為了六個場景，齊讀板書。

二、自主研讀第5—9自然段。

上節(jié)課我們跟隨歸來的游俠從森林走進(jìn)草蟲的村落，這節(jié)課我們將繼續(xù)在草蟲的村落中游歷?【出示要求：作者想象豐富，感受獨(dú)特，默讀5—8自然段，哪些場景讓你印象深刻?說一說你是從哪些描寫中體會到的;再聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋！窟\(yùn)用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，什么方法呢?抓住文中具體的詞語和句子，通過聯(lián)系生活來想象的方法。好好讀一讀，開始吧。

(一)學(xué)習(xí)第5自然段。

全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)，并讓學(xué)生讀出感受。

品味“駐足癡望”：黑甲蟲駐足癡望可能會想……。

生交流。帶著你的感受讀一讀。

(二)第6自然段。

1、靈泉是指什么?(有生命的，富有靈性的)作者把甲蟲音樂家們演奏的音樂比喻成——靈泉，這讓你感覺到甲蟲音樂家們演奏的音樂怎么樣?(非常優(yōu)美，一聽就心曠神怡，非同一般，獨(dú)特)。

他用的不是音樂這個詞，而是音韻，讀詞，真美，帶著這種感覺讀句子。

一生讀(你讓我仿佛聽見這優(yōu)美的音韻)。

二生讀(這普通的蟲鳴，在作者聽來師那樣優(yōu)美，像詩一樣富有韻味)。

大家一起來讀第一句。

師：我聽出了你們強(qiáng)調(diào)了“只有……才……”，為什么?

生交流，自由讀一讀。1生讀。

師：中國的語言真是具有極大的魅力，強(qiáng)調(diào)了“只有……才……”就把句尾感嘆號的感覺讀出來了。此時，人間的一切音樂已經(jīng)無法與它相比，我們一起讀——配樂齊讀。

總結(jié)：作者用他豐富的聯(lián)想和想象表達(dá)了這種獨(dú)特的感受，生動地描繪出這幅有聲有色的畫面。

(三)第7自然段。

1、師：你說說你的讀書感受。

生：說明黑甲蟲村民們很勤勞。

師：你從哪些詞語當(dāng)中感受到的?生：行色匆匆。

師：說明它們非常忙碌，腳步匆忙。誰也從這個句子當(dāng)中懂了它們的勤勉?

生：從“每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物”看出它們勤勉，因?yàn)楹诩紫x體積較小，推動大過身體兩三倍的食物一定很重，很勞累。

2、生：是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?師：你覺得這是什么力量?

生：饑餓，要生活下去的力量。

生：堅(jiān)強(qiáng)。生：毅力。生：養(yǎng)兒育女。

師：誰能把這么勤勉的精神讀出來?一生讀。真好，是什么力量讓你這么投入的讀書呢?

師：那讓我們一起來讀讀這句話，贊嘆小蟲子的這種勤勉，這種力量。

(四)第8自然段。

1、生：從各種不同的工作都有專門的蟲子擔(dān)任，說明蟲子們分工明確。

師：你覺得蘊(yùn)藏著多少智慧?生：很多很多。因?yàn)樗鼈兎止っ鞔_，和人類一樣。

師：無窮的智慧，咱們一起來讀。生齊讀。

3、這一段的寫法，與前面的場景有什么不同?生交流(這段寫的簡單)。

是的，一篇文章有詳有略，才能突出重點(diǎn)。

三、拓展想象，運(yùn)用練筆。

1、師：文章用兩個省略號為我們提供了無限的想象空間。

師：我們都看見什么了?把眼睛睜開，趕緊拿起筆把你看見的情景寫下來。(生寫，教師巡視。)。

2、師：咱們都看到什么了，寫完的孩子趕緊跟老師打個招呼，告訴大伙你都看到了什么?

生交流，師點(diǎn)評。

師：它們的娛樂生活可夠豐富的。

3、同學(xué)們，甲蟲世界的勞動生活，它們的娛樂生活，哪怕是日常的家庭生活都是那樣的豐富多彩，難怪作者要說——生(齊)：我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊!

師：再讀一遍。生(齊)：我發(fā)現(xiàn)了草蟲中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊!

4、師：他多么得意呀，這個草蟲的快樂天地在作者的描述當(dāng)中生動、新奇?我們在這個快樂的天地當(dāng)中看到——投影出示：俏麗、駐足癡望、寒暄、攀談、對視良久、全神貫注、行色匆匆、勤勉。

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。

學(xué)生交流、板書。

生：因?yàn)樗?xì)心觀察，有豐富的聯(lián)想和想象，有自己的獨(dú)特感受。

3、思考是無止境的，回去以后，希望你們能寫出一篇屬于自己的獨(dú)特感受的文章來。

作業(yè)：請你寫一寫自己觀察過得小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。

新西蘭留學(xué)生租房實(shí)用指南

簽訂完租房合約后，您需要交納如下費(fèi)用。

1.租房手續(xù)費(fèi)。

2.房租押金（時間與房東商量）。

房東可要求您交納一筆押金，金額最多為四周房租。除非您沒有交納房租或者造成某些損壞，否則，這筆押金在您退房時將返還給您。房東在收到押金后的23個工作日之內(nèi)把押金交到租房服務(wù)處所屬的押金中心。收據(jù)將寄給您和您的房東。

當(dāng)您遷出時，房東將檢查房子是否造成損壞。遷出住房后，您在租房服務(wù)處填寫一份表格后取回押金。您和房東都要在表上簽字。如果對于押金產(chǎn)生爭議，可以將爭議提交到租房仲裁處審理。

3.?兩周的預(yù)交房租（開始租用的兩周后，每兩周一次，支付下兩周的房租，支付方式一般是通過銀行自動轉(zhuǎn)帳。

終止租約。

香港旅游實(shí)用指南

2005年9月12日，香港迪士尼樂園正式開幕。這是全球第5座、亞洲第2座，中國第1座迪士尼樂園。香港迪士尼樂園現(xiàn)已成為內(nèi)地游客赴港旅行前往的主要景點(diǎn)之一。

維多利亞港位于香港島和九龍半島之間，是世界三大天然良港之一。由于港闊水深，為天然良港，香港亦因而有“東方之珠”及“世界三大夜景”之美譽(yù)。

星光大道是香港尖沙咀海岸的一段海濱長廊，全長440米，整體仿照好萊塢星光大道，為了表揚(yáng)香港電影界的杰出人士而修建。

銅鑼灣是香港最繁忙的購物和飲食區(qū)，也是香港不夜市區(qū)之一。銅鑼灣購物區(qū)亦是全世界租金最貴的地段之一。

香港黃大仙祠始建于1945年，是香港九龍有名的勝跡之一，是香港最著名的廟宇之一，在香港及海外享負(fù)盛名，香火鼎盛。

香港海洋公園在1977年1月10日開幕，是一座集海陸動物、機(jī)動游戲和大型表演于一身的世界級主題公園，也是全球最受歡迎、入場人次最高的主題公園之一。2012年，香港海洋公園獲國際游樂園及景點(diǎn)協(xié)會博覽會頒發(fā)頂尖榮譽(yù)大獎“2012applauseaward”(全球最佳主題公園)，成為亞洲首間獲得此項(xiàng)殊榮的主題公園。

昂坪360是一條纜車路線，連接大嶼山東涌及昂坪，是世界上規(guī)模最大的吊車系統(tǒng)。現(xiàn)時取道東涌道前往昂坪，約需一小時。乘坐東涌旅游纜車，旅程只需二十至二十五分鐘。

太平山頂，香港首屈一指的旅游名勝，不僅擁有壯麗景致、滿載購物和飲食樂趣，還具備多個獨(dú)一無二的必游景點(diǎn)。時至今日，太平山頂每年吸引超過700萬的游客到訪，成為香港最受歡迎的旅游熱點(diǎn)之一。

香港沙田馬場是全球設(shè)備最完善的馬場之一，可容納83,000名觀眾。1978年開始啟用，每年都舉辦700多場賽事。2008年曾作為北京奧運(yùn)會馬術(shù)項(xiàng)目的賽場。

長洲是香港著名的旅游景點(diǎn)之一，島上有不少觀光名勝。此外，長洲每年均會舉辦盛大的太平清醮，這項(xiàng)活動是長洲最大型的傳統(tǒng)節(jié)目，每次均吸引大批人士慕名參觀。

年二年級實(shí)用語文教案指南

1.認(rèn)知11個生字。會寫8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.初步了解一些古生物知識，有維護(hù)珍稀生物的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)。

識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步了解一些古生物知識，有維護(hù)珍稀動物意識。

課時布置兩課時。

設(shè)計(jì)思路。

同學(xué)對化石的知識了解不多，但是對大熊貓比較熟悉。這篇公開課教案，從同學(xué)已有的知識經(jīng)驗(yàn)動身，讓同學(xué)在進(jìn)一步了解一些古生物知識的同時，呼喚同學(xué)熱愛大自然，維護(hù)生物的意識。讓同學(xué)動口、動手、動腦，走出教室，走出學(xué)校，查閱有關(guān)古生物資料，擴(kuò)展自身的視野，培養(yǎng)搜集處置信息的能力。同時，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主識字、閱讀，讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)、互相交流、探究發(fā)現(xiàn)，引發(fā)他們探索大自然奧妙的欲望。

課前準(zhǔn)備。

1.做課件和頭飾。

2.制作各種生物形狀的生字卡片。

3.師生一起搜集有關(guān)古生物的資料。

第一課時。

一、播放課件，激趣導(dǎo)入。

2.板書：化石。你見過化石嗎?在哪里見過?它是什么樣子的?(師簡述“化石”)。

3.板書：活。化石怎么是活的呢?同學(xué)們讀了課文就知道了。

二、朗讀課文，初步感知。

1.邊讀邊圈畫出自身不認(rèn)知的字，自身想方法認(rèn)讀，如借助拼音認(rèn)讀，向老師和同學(xué)請教等。

2.指名讀課文。讀后師生一起評議。

3.教師有重點(diǎn)地領(lǐng)讀重點(diǎn)句子，相機(jī)給予指導(dǎo)。

4.輪讀，讓五位同學(xué)每人讀一個自然段。

5.選讀，喜歡讀哪段就讀哪段。

6.組內(nèi)分工讀，互聽互評。讀后說說：課文介紹了哪幾種活化石?

三、識記生字。

1.課件出示生字詞，請小老師領(lǐng)讀。

2.出示生物形狀的生字卡片。

3.游戲：識字擂臺賽。

引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀生字，并交流記字方法。

出示11個生字，舉行識字擂臺賽，選出擂主。

四、指導(dǎo)寫字。

1.課件出示要寫的字，同學(xué)認(rèn)讀，交流記字方法。

2.觀察規(guī)律，指導(dǎo)書寫。

(1)四個左右結(jié)構(gòu)的字“化”“代”“孫”“植”應(yīng)該怎樣寫?

(2)寫“滅”“克”應(yīng)該注意什么?

(3)指導(dǎo)書寫“歷”和“史”中的豎撇。

4.組內(nèi)推選出好的作品在全班展示，師生一起評議。

五、安排作業(yè)。

把課外找到的文字資料或圖片資料做成卡片，寫上說明，準(zhǔn)備在下節(jié)課向大家介紹。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1.抽讀生字卡片。

2.游戲：識字采果。

出示一棵銀杏樹，樹上結(jié)滿了果子，果子上寫了生字。認(rèn)對一個字，采下一個果子。

二、質(zhì)疑解疑。

1.自由朗讀課文，讀后想一想：你有哪些地方不懂?提出來在小組內(nèi)討論。

2.集體反饋，師生一起討論。

三、整體感知。

(1)同學(xué)自由讀。再指名讀，師生一起評議。

(2)說說你知道了什么?(集體交流：介紹銀杏樹的奇特、可愛和生存年代的久遠(yuǎn)。)。

(3)假如這棵銀杏樹出現(xiàn)在你的面前，你想對它說什么?

2.同學(xué)任選第三或第四自然段分組自學(xué)(步驟同上)。

3.每一組推選一名代表上臺交流。

(1)播放課件：在愉快的音樂聲中，一只大熊貓正在竹林里香甜地吃著竹子。出示第三自然段的內(nèi)容。同學(xué)邊看課件邊介紹大熊貓。

四、情境說話。

假如你是“活化石”銀杏樹或大熊貓、中華鱘，請你向大家介紹一下自身，好嗎?(先組內(nèi)練習(xí)自俺介紹，再戴頭飾到臺上作自俺介紹。介紹完畢，師生一起評議)。

五、教師小結(jié)：

這篇課文介紹了銀杏樹、大熊貓、中華鱘，知道了這三種古生物的樣子的奇特、可愛和生存年代的久遠(yuǎn)，并知道了他們都是“活化石”。如今，這些古生物已經(jīng)越來越少，讓俺們撅起手來維護(hù)它們吧!

美國本科留學(xué)信寫作實(shí)用指南

接下來就可以正式動筆了，不同的學(xué)校對推薦信的要求可能會略有不同，但是基本上一封結(jié)構(gòu)清晰明確內(nèi)容翔實(shí)的推薦信都應(yīng)該由以下幾個部分組成：

（1）介紹部份。

首先應(yīng)該清楚明確的介紹推薦人的情況，工作單位、職位、與被推薦人的關(guān)系以及與被推薦人相處的時間長短等。在這一部份也可以給被推薦人一個總體的評價。

（2）主體部分。

重點(diǎn)講述被推薦人一至兩個優(yōu)秀品質(zhì)，并且用有力的事實(shí)證明加以輔佐。要注意掌握對具體事例的選擇，這不是簡單的把申請者簡歷上的經(jīng)歷等內(nèi)容進(jìn)行一個拼湊，而是要要舉出幾個最有代表性的能夠充分體現(xiàn)申請人人格魅力的例子。

（3）結(jié)論部份。

解釋為什么申請人的申請計(jì)劃是適合他本人的，并且說明你認(rèn)為該申請人在未來會對這個被申請的學(xué)校做出什么樣的貢獻(xiàn)。最后可以再次強(qiáng)調(diào)你對推薦該申請者充滿信心，為能夠推薦他到更好的院校進(jìn)行深造感到十分自豪，同時表示學(xué)校在審核材料的過程中可以隨時聯(lián)系你，不要忘記附上你的聯(lián)系方式。

北師版六年級語文實(shí)用教案指南

1、知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生賞析文中重點(diǎn)語句的表達(dá)特點(diǎn)，體味文章悲壯激越、肅穆深沉的情感。

2、過程與方法：指導(dǎo)朗讀，讀中品，讀中悟。

3、情感態(tài)度價值觀：理解和認(rèn)識為了諦造我們幸福生活，中華民族所付出了的巨大代價，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造生活、奉獻(xiàn)社會的使命感。

重難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀品析中體味文章悲壯激越、肅穆深沉的情感。

2、體會作者是如何從理性認(rèn)識升華到內(nèi)心的情感認(rèn)同，從而激發(fā)學(xué)生的使命感。

教學(xué)策略。

1、創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛。

2、學(xué)生品讀，體味情感。

3、學(xué)生解讀，理解內(nèi)涵。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入文本。

二、初次析題，整體感知。

【學(xué)情預(yù)設(shè)1】。

1.作者讀碑，讀的什么碑?(人民英雄紀(jì)念碑、九龍泉烈士紀(jì)念碑)。

2.這兩座碑之間是什么關(guān)系?試從文中找一個句子來表達(dá)。

【學(xué)情預(yù)設(shè)2】。

1.作者讀碑，讀的什么碑?(人民英雄紀(jì)念碑)。

2.作者讀了幾次人民英雄紀(jì)念碑?為什么第一次沒讀懂?

3.這兩座碑之間是什么關(guān)系?試從文中找一個句子來表達(dá)。

三、品讀文本，體味情感。

1.學(xué)生找出文中能表達(dá)作者第一次讀人民英雄紀(jì)念碑情感的句子并分析。

2.學(xué)生齊讀，了解人民英雄紀(jì)念碑碑文的內(nèi)容。

3.學(xué)生從描寫九龍泉烈士紀(jì)念碑的語段中找出最能打動自己的語句進(jìn)行朗讀。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)語句，體味作者的情感。

5.教師導(dǎo)入情景，再讀碑文。

四、再次析題，升華情感。

1.再讀人民英雄紀(jì)念碑時作者的感受是什么?

2.悲壯感從何而來?使命感是什么?

3.作者心中的人民英雄紀(jì)念碑還象征了什么?

4.聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生談使命感。

五、拓展延伸，課后練習(xí)。

實(shí)用高考志愿填報(bào)指南

專業(yè)(類)+院校：采取一所院校一個招生專業(yè)(類)為一個志愿，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。

模式特點(diǎn)：專業(yè)平行志愿是同一類別、同一段次中若干具有相對平行關(guān)系的專業(yè)(類)志愿，以一所院校的一個專業(yè)(類)為志愿單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”進(jìn)行投檔。

填報(bào)須知：直接投檔到某院校某專業(yè)(類)，不存在專業(yè)服從調(diào)劑，不用擔(dān)心被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)。考生既可選擇不同高校的同一專業(yè)，也可選擇同一高校的不同專業(yè)，還可以選擇不同專業(yè)下的不同高校。

院校+專業(yè)組：由院校根據(jù)人才培養(yǎng)需要和不同專業(yè)(含專業(yè)或大類)的科目要求設(shè)置，是本科志愿填報(bào)的基本單位。

模式特點(diǎn)：一所院校可設(shè)置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的科目要求需相同。同一院校科目要求相同的專業(yè)可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中，但這些院校專業(yè)組的科目要求須相同。

填報(bào)須知：該模式以一個院校加一個專業(yè)組為一個志愿單位，將每一個志愿細(xì)化到專業(yè)組。考生根據(jù)自己的意愿，可選擇某個學(xué)校的某個專業(yè)組作為志愿，專業(yè)調(diào)劑限于同一專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑。

平行志愿：指考生在填報(bào)高考志愿時，可在指定的批次同時填報(bào)若干個平行院校志愿。

模式特點(diǎn)：按考生成績從高到低進(jìn)行排序，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生先投檔。某一個考生投檔時，先看其成績是否夠a院校提檔線;如不夠，再看b院校;如此類推，直到檢索到考生分?jǐn)?shù)符合的志愿院校后，將其投檔至該院校。

填報(bào)須知：檢索考生填報(bào)的院校志愿時，是按邏輯順序即a、b、c、d......院校依次進(jìn)行的。當(dāng)考生總分符合首先被檢索的a院校投檔條件時，且a校有計(jì)劃余額，該生即被投到a院校。填報(bào)時，應(yīng)在各志愿院校之間拉開適當(dāng)梯度。

順序志愿：在同一個錄取批次設(shè)置的多個院校志愿有先后順序，每個志愿只包括一所院校。

模式特點(diǎn)：把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素，程度滿足考生的志愿要求。投檔時對選報(bào)同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔。

填報(bào)須知：選報(bào)同一志愿院校的考生，按院校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后再進(jìn)行第二志愿投檔錄取。例如考生將a校放在第二志愿，如果a校一志愿已經(jīng)招滿且不預(yù)留招收二志愿的名額，那么無論該生分?jǐn)?shù)多高，檔案都不會投向a校。

加拿大藝術(shù)留學(xué)申請實(shí)用指南

這意味著你需要準(zhǔn)備不同層次的風(fēng)格和媒體方式，提供足夠數(shù)量的作品來展示作者個人關(guān)注點(diǎn)。技能技巧、制作工藝、概念能力以及表現(xiàn)能力都會是招生官在考慮申請人的總體能力中的一部分。

二、寫生。

是關(guān)于生命的學(xué)習(xí)，形象寫生畫、個人肖像畫等對于個人作品集都是很重要的。招生官希望看到你如何解讀你周圍的世界，你如何自己做出選擇，你如何利用媒體來展示光和形式。

三、用色彩來做作品。

彩粉畫、水分畫、油畫，你可以用任何一種方式像藝術(shù)家一樣用色彩來表達(dá)你的理解。盡量從生活中的實(shí)際存在主體來做作品。

四、設(shè)計(jì)作品。

加拿大藝術(shù)學(xué)院希望看到你擁有抽象思考和概念思考的能力。在作品中引入色彩、形狀、線條、結(jié)構(gòu)作為設(shè)計(jì)的元素。運(yùn)用你在現(xiàn)實(shí)生活中的繪畫能力，再進(jìn)行抽象解讀。可以進(jìn)入三維設(shè)計(jì)作品來展示你的形狀和結(jié)構(gòu)的思考能力。

五、其他媒體。

如果你有制作珠寶、攝影作品、網(wǎng)站作品、素描本、陶藝制作、繪畫故事、縫制裙子或者裝訂能夠過一本書，都可以列入作品集中，只需要反映你的特別興趣。

六、要提交經(jīng)過深思熟慮編輯的、能夠反映你高水平的作品。

務(wù)必遵守學(xué)校的要求。要向藝術(shù)家一樣創(chuàng)造自己的個人的、獨(dú)特的作品集。作品集應(yīng)包括10-20幅作品，在你的作品中展現(xiàn)你的自豪pride和關(guān)心care。

在選擇作品的時候，建議學(xué)生先選擇學(xué)校，因?yàn)槊總€學(xué)校需要的作品重點(diǎn)不一樣，要提前了解學(xué)校的要求，有的放矢地提供具個性且富有人創(chuàng)造力的作品。另外，學(xué)校想要看到的作品是多元，能表現(xiàn)獨(dú)特和想象力的，同學(xué)們可以在此多下功夫。

推薦信：全方位展示自己。

大學(xué)實(shí)用指南心得體會

大學(xué)生活是每個學(xué)子追求知識和成長的重要階段，然而，對許多大一新生而言，他們在剛?cè)雽W(xué)時常面臨各種困惑和迷茫。為了幫助新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，許多學(xué)校為他們出版了一本《大學(xué)實(shí)用指南》。這本指南詳細(xì)介紹了大學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)習(xí)方法、社交技巧以及應(yīng)對挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)等，對于新生們來說具有極大的參考價值。在親身經(jīng)歷這本指南之后，我深深感受到其實(shí)用性和價值，下面我將分享一些個人心得體會。

第二段：了解規(guī)章制度的重要性。

大學(xué)生活與高中時期截然不同，學(xué)校制度和規(guī)章也有很多不同之處。這包括學(xué)校的課程安排、校園住宿、用餐制度等。《大學(xué)實(shí)用指南》詳細(xì)介紹了這些規(guī)章制度，幫助新生們迅速了解并適應(yīng)校園生活。在我剛?cè)雽W(xué)時，對于學(xué)校的住宿規(guī)定和課程選修制度感到有些摸不著頭腦，但是通過《大學(xué)實(shí)用指南》的指點(diǎn)，我得以迅速了解這些規(guī)定，并避免了因不了解導(dǎo)致的不必要麻煩。

第三段：實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。

大學(xué)課程相對較為復(fù)雜和繁重，需要學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。《大學(xué)實(shí)用指南》涵蓋了如何合理安排時間、高效閱讀、寫作技巧等方面的內(nèi)容，這對于新生們提高學(xué)習(xí)效果非常有幫助。例如，我之前沒有接觸過大量的閱讀任務(wù)，因此感到有些力不從心，但是在指南的指導(dǎo)下，我學(xué)會了利用摘要和關(guān)鍵詞法來提高閱讀效率，同時也自學(xué)了一些記筆記的技巧，大大提升了我的學(xué)習(xí)效果和成績。

第四段：人際交往和社交技巧的重要性。

大學(xué)不僅是學(xué)業(yè)的地方，也是社交的平臺。在新的環(huán)境中，新生們需要尋找朋友、建立社交網(wǎng)絡(luò)。《大學(xué)實(shí)用指南》詳盡地提供了社交技巧和建議，例如主動參加社團(tuán)活動、學(xué)會與他人交流、建立良好的人際關(guān)系等。通過這些指南，我學(xué)會了主動融入班級和社團(tuán)的氛圍中，結(jié)識了一些志同道合的朋友，并且在團(tuán)隊(duì)合作時也更加游刃有余。

第五段：應(yīng)對挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和建議。

大學(xué)生活中難免會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，如學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)規(guī)劃、人際關(guān)系等。《大學(xué)實(shí)用指南》通過分享一些前輩經(jīng)驗(yàn)和建議，幫助新生們更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。通過閱讀這本指南，我學(xué)會了如何控制壓力、合理規(guī)劃時間、通過求助尋找?guī)椭龋@些都讓我更加從容地應(yīng)對大學(xué)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。

總結(jié)：

通過這本《大學(xué)實(shí)用指南》，我深刻地體會到它的實(shí)用性和價值。它詳細(xì)地介紹了大學(xué)的規(guī)章制度、學(xué)習(xí)方法、社交技巧以及應(yīng)對挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，幫助新生更好地適應(yīng)和投入大學(xué)生活。通過遵循其中的建議和指導(dǎo)，我在大學(xué)生活中取得了不小的進(jìn)步和成績。因此，我強(qiáng)烈推薦每個新生都要認(rèn)真閱讀《大學(xué)實(shí)用指南》，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，更好地度過大學(xué)四年。

出國留學(xué)流程實(shí)用指南必備學(xué)習(xí)

出國留學(xué)舊稱出國留洋，一般是指一個人去母國以外的國家接受各類教育，時間可以為短期或長期(從幾個星期到幾年)。這些人被稱為“留學(xué)生”。在中國大陸，學(xué)生把前往香港、澳門等地區(qū)的學(xué)習(xí)也稱為留學(xué),這是由于這些地區(qū)有著不同的教育制度。另外，美國等國家組織的一類海外短期的交換學(xué)生計(jì)劃，其英文名字“studyabroad”直譯也為留學(xué)。

一、出國留學(xué)要求。

一)學(xué)歷要求。

申讀美國大學(xué)本科課程須至少高中畢業(yè)，申讀碩士課程須本科畢業(yè)，擁有學(xué)士學(xué)位。申請學(xué)校和專業(yè)時應(yīng)盡量符合個人的教育背景、工作經(jīng)歷及興趣愛好，但某些特殊專業(yè)也可考慮轉(zhuǎn)換，如國內(nèi)英語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可轉(zhuǎn)讀美國的工商管理碩士(mba)等，畢達(dá)教育的黃老師提示，不管什么學(xué)科只要在國內(nèi)所有的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有的在美國也有而且許多更為完善教育體制更為杰出。

二)英語要求。

美國大學(xué)都要求學(xué)生在申請時提供英語成績，基本要求為本科托福不低于500分。申讀研究生不僅要求托福550分以上，可能還需要提供其他相關(guān)英語成績，如理工科、文科及數(shù)學(xué)專業(yè)要求gre成績，商科專業(yè)要求gmat成績，牙科專業(yè)要求dat成績，醫(yī)科專業(yè)要求mcat成績，法律專業(yè)要求lsat成績等。但也有些美國大學(xué)對于申請研究生課程的學(xué)生不要求gre或gmat成績。畢達(dá)教育的黃老師還提醒學(xué)生，優(yōu)秀的英語成績可以幫助學(xué)生申請不同程度的獎學(xué)金。

三)經(jīng)濟(jì)要求。

買專業(yè)的簽證保險。其中的醫(yī)療保險金額不得低于3萬歐元(相當(dāng)于30萬人民幣)，且應(yīng)附帶全球緊急救援功能。

第一步是辦理簽證，拿到簽證以后該準(zhǔn)備什么，就是訂機(jī)票和一些相關(guān)的事宜。大家訂機(jī)票的時候可能要考慮一下時差，英國現(xiàn)在是夏令制，就是往回推7個小時，冬天是相差8個小時，每年的轉(zhuǎn)換是10月份的時候，大家可以看一下當(dāng)?shù)卣C布的具體改革時間點(diǎn)。還有要注意的是英國有幾個不同的航站樓，那邊有一二三號航站樓和四五號航站樓，一二三號比較近，四五號比較遠(yuǎn)，學(xué)生要安排學(xué)校去接機(jī)，很多學(xué)校有這樣的服務(wù)。

隨著中國的經(jīng)濟(jì)開放，越來越多外國學(xué)生來中國求學(xué)，同時，中國人出國學(xué)習(xí)的機(jī)會和比率也大大提升。出國留學(xué)從準(zhǔn)備階段，到簽證辦理，硬軟件材料準(zhǔn)備，到最后成功出國，這個過程，在沒有人引導(dǎo)指導(dǎo)的情況下，都會覺得難度不小，那么出國留學(xué)的中介和咨詢公司就應(yīng)運(yùn)而生。

這類公司分3類性質(zhì)：純咨詢公司、中介式咨詢公司、純中介公司。

純咨詢公司：只提供咨詢業(yè)務(wù)的公司。向?qū)W生收取服務(wù)費(fèi)。利益與學(xué)生直接掛鉤，把學(xué)生送到滿意、合適的學(xué)校是唯一的營利手段。服務(wù)不成功全額退費(fèi)。像畢達(dá)教育。

中介式咨詢公司：向?qū)W生收取服務(wù)費(fèi)，同時向?qū)W校收取學(xué)費(fèi)回傭。通常代表海外委托招生學(xué)校的利益。因?yàn)椋谙耐热肆Y源成本和時間成本的情況下，把學(xué)生送到合作學(xué)校所能賺取的利益更多，申請難度也更低。服務(wù)不成功退還部分費(fèi)用。

純中介公司：主要是向?qū)W校收取學(xué)費(fèi)回傭。完全代表海外委托招生學(xué)校的利益。把學(xué)生送往傭金高的學(xué)校，而不是讓學(xué)生滿意、合適的學(xué)校。

因此在選擇咨詢公司的時候，要明確目標(biāo)，選對的，選好的。

1、開闊眼界和經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)與該國有關(guān)的語言、文化知識。

3、追求更好的教育條件。在從發(fā)展中國家到發(fā)達(dá)國家留學(xué)的學(xué)生中，這個原因最為常見。

4、外交原因。政府之間為了表示親善合作，可能互派學(xué)生、官員或者軍人到對方學(xué)校學(xué)習(xí)。

5、與移民有關(guān)的原因，6、隨父母暫時居住在外國的未成年人。

7、以留學(xué)生身份申請學(xué)生簽證，獲得暫時定居權(quán)。

8、熟悉該國社會，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后永久性定居作準(zhǔn)備。

幾乎每個接受海外留學(xué)生的學(xué)校都設(shè)有國際學(xué)生辦公室，負(fù)責(zé)留學(xué)生的學(xué)習(xí)生活事宜，包括入學(xué)申請、課程信息提供、轉(zhuǎn)專業(yè)和轉(zhuǎn)學(xué)分申請、入學(xué)注冊和學(xué)費(fèi)支付、健康保險辦理以及簽證延續(xù)安排等等。如果留學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，可直接聯(lián)系國際學(xué)生辦公室，會更加省時、省力、省錢，而且也會鍛煉自己的溝通能力和解決問題的能力。

二)國際學(xué)生服務(wù)中心。

除了國際學(xué)生辦公室之外，很多學(xué)校一般還開設(shè)國際學(xué)生服務(wù)中心這樣的機(jī)構(gòu)，幫助國際留學(xué)生解決生活上的問題，比如幫助聯(lián)系和提供住宿信息等。

三)心理咨詢服務(wù)中心。

西方國家較重視學(xué)生的心理隱患問題，對于孤身在外的留學(xué)生來說，存在一些心理問題也很正常。如果留學(xué)生遇到一些解不開的疙瘩，可以去學(xué)校的心理咨詢服務(wù)中心尋求幫助，他們會為學(xué)生解決一些心理問題，比如盡快克服思鄉(xiāng)情緒、輔導(dǎo)學(xué)生如何盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活、如何結(jié)交新朋友等。有些中學(xué)的國際學(xué)生輔導(dǎo)員則直接承擔(dān)了心理咨詢老師的角色。美國的lan國際教育中心就很注重國際學(xué)生的心理輔導(dǎo)，該中心的中國分支機(jī)構(gòu)目前正在籌辦之中。

四)同學(xué)、朋友和社團(tuán)。

一般在國外學(xué)習(xí)生活中遇到的問題會涉及學(xué)習(xí)、生活、心理、健康、法規(guī)以及安全等方面。這些問題隨時都可能發(fā)生。作為留學(xué)出發(fā)前的提醒，建議學(xué)生在出國之后，要充分適應(yīng)和了解身邊一切可以利用的資源。留學(xué)生常常可以求助利用的資源主要有以下這些：

以及簽證延續(xù)安排等等。如果留學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，可直接聯(lián)系國際學(xué)生辦公室，會更加省時、省力、省錢，而且也會鍛煉自己的溝通能力和解決問題的能力。

六)國際學(xué)生服務(wù)中心。

出國留學(xué)費(fèi)用主要包括公證費(fèi)、體檢費(fèi)、簽證費(fèi)、學(xué)校申請費(fèi)、學(xué)校注冊費(fèi)、學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和旅費(fèi)等等，而學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)占據(jù)所有費(fèi)用的大部分比例。另外，還需考慮人民幣與外幣的匯率以及通貨膨脹等因素。

一)出國留學(xué)考試費(fèi)。

出國留學(xué)要有良好的語言基礎(chǔ)，高中生可以在國內(nèi)也可以在國外考托福或雅思，而大學(xué)生必須要先考過托福或雅思后才能出國。對研究生來說，在考過托福或雅思的基礎(chǔ)上，如果學(xué)的是理工科則要考gre，然后根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的不同要求來決定是否要增加專業(yè)類的考試，而學(xué)商科的話要考gmat。雅思的考試費(fèi)用為1250元人民幣，托福為750元人民幣，gre注冊考試費(fèi)為175美元(更改費(fèi)為40美元)，gmat考試費(fèi)用為225美元。另外，赴法國留學(xué)如果考tef的費(fèi)用為800元人民幣，赴德國留學(xué)參加德福考試的費(fèi)用為1335元人民幣，到“留德人員審核部”申請留學(xué)德國的審核考試費(fèi)為1700元人民幣。

二)公證費(fèi)。

出國留學(xué)需公證的文件主要有：出生證明、學(xué)歷證書、成績單、無犯罪記錄、家庭成員證明、結(jié)婚(離婚)或未婚證明、親屬關(guān)系證明、個人經(jīng)歷證明、經(jīng)濟(jì)擔(dān)保(銀行出具的存款證明)。申請的國家不同，所需公證的項(xiàng)目也有所區(qū)別。此外，還要根據(jù)個人的要求增加相應(yīng)的公證項(xiàng)目。公證收費(fèi)依據(jù)時間長短和項(xiàng)目的不同，在100—300元人民幣之間。

三)護(hù)照費(fèi)。

辦理護(hù)照的費(fèi)用一般是200元人民幣。

不同的國家對體檢的要求不盡相同，體檢費(fèi)用也有差別。德國、馬來西亞、新加坡、美國不需要體檢。去英國的體驗(yàn)費(fèi)為300—400元人民幣，澳大利亞900元人民幣，加拿大1350元人民幣，新西蘭871元人民幣，日本350元人民幣左右，俄羅斯35美元，烏克蘭35美元。

五)簽證費(fèi)。

申請簽證收取的費(fèi)用各個國家都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，一般情況下，甲國收取乙國公民的簽證。

費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與乙國收取甲國公民的簽證費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是對等的。簽證費(fèi)用的數(shù)額，一般都標(biāo)明在簽證上，也有的貼有印花稅。

美國非移民簽證的申請費(fèi)是100美元，澳大利亞學(xué)生簽證費(fèi)用是400澳元，法國2000元人民幣，德國25歐元(以人民幣支付)，新西蘭1000元人民幣，加拿大750元人民幣，英國515元人民幣，俄羅斯50美元，烏克蘭40美元，日本320元人民幣，荷蘭50歐元，馬來西亞80元人民幣，新加坡不收費(fèi)。

六)學(xué)校申請費(fèi)。

申請國外的學(xué)校通常需要交納一定的申請費(fèi)，各個國家的學(xué)校申請費(fèi)不同，同一個國家的不同學(xué)校申請費(fèi)用也有差異。一般來說，新西蘭、英國的大學(xué)是不收申請費(fèi)的，英國的高中和預(yù)科可能會收取少量的申請費(fèi)，大約是50到200英鎊不等，加拿大的學(xué)校申請費(fèi)為35—350加幣，澳大利亞為50-200澳元，俄羅斯為60美元，烏克蘭為0—110美元，日本為1400—2000元人民幣，馬來西亞為160—400美元，新加坡為500—4500元人民幣。

七)學(xué)校注冊費(fèi)。

英國的大學(xué)不收注冊費(fèi)，加拿大的學(xué)校注冊費(fèi)為50—100元加元，澳大利亞約為100澳元，新西蘭為700—800元人民幣，日本為4200—7000元人民幣，俄羅斯為20—50美元，烏克蘭為20美元，德國為25歐元(柏林和巴符州的大學(xué)還收管理費(fèi)50歐元)，法國為130—20000歐元不等，馬來西亞、新加坡的學(xué)校注冊費(fèi)各個學(xué)校不等，以錄取通知書為準(zhǔn)。

八)學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)。

具體費(fèi)用各大學(xué)不同，并與所選科目有關(guān)，向所申請的大學(xué)索取資料時可獲取詳情。

重點(diǎn)國家出國留學(xué)費(fèi)用一覽表。

留學(xué)國家學(xué)費(fèi)(人民幣/年)生活費(fèi)(人民幣/年)。

加拿大6—12萬6—9萬。

新加坡4—8萬2.5—3萬。

英國9—15萬6—10萬。

美國7—20萬6—10萬。

no.1英國獲取學(xué)位可申請延簽。

留學(xué)新政：07年5月起開始實(shí)施國際畢業(yè)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，只要是本科以上畢業(yè)生，畢業(yè)。

后可以在當(dāng)?shù)責(zé)o條件延簽1-2年。9月1日新推出了短期學(xué)生簽證。

留學(xué)費(fèi)用：學(xué)制一年，學(xué)費(fèi)12萬-18萬元/年(人民幣，下同)，住宿生活費(fèi)8萬-12萬元/年。提供獎學(xué)金，針對國際學(xué)生的獎學(xué)金為1.5萬-7.6萬元。

成績要求：雅思成績6.5-7分;熱門專業(yè)的大學(xué)4年各科平均分需在80分以上，且最好是211工程院校，非熱門專業(yè)則需在75分以上;工程類專業(yè)比文科和商科的成績要求低。

打工政策：可以打工，上學(xué)期間每周20小時以內(nèi)，假期則沒有時間限制。餐館、超市的工作較易找，薪水約為76元/小時。

特別提醒：每年9-10月開學(xué)，從每年9月開始接受申請，越早申請對學(xué)生越有利。學(xué)生只要完成6個學(xué)期的本科課程就可以申請。

no.2美國不能表現(xiàn)出有移民傾向。

申請指南：院校注重考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括平時參加社會活動等都對申請有利。需要提供周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目的、回國計(jì)劃等，不能表現(xiàn)出有移民傾向。

4.5萬-12萬元/年。可提供獎學(xué)金，最高額度可享受學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)全免。

成績要求：新托福成績100分以上或老托福成績600分以上;商科需要考g-mat，且在700分以上;計(jì)算機(jī)類專業(yè)需要考gre，且在1200分以上;大學(xué)4年各科平均分在85分以上。

打工政策：合法打工時間為一周20小時，以在學(xué)校的國際招生辦公室工作最理想，薪水在75元/小時以上。另外，如果申請?jiān)趯W(xué)校宿舍當(dāng)管理員，可以享受住宿費(fèi)全免或者免3/4待遇。

熱門院校：加州大學(xué)洛杉磯分校、南加州大學(xué)、威斯康星麥迪遜大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校。

熱門專業(yè)：mba、金融、統(tǒng)計(jì)、會計(jì)、生物工程、化學(xué)、計(jì)算機(jī)工程類等。

特別提醒：以春秋季入學(xué)為主，一般申請需要提前半年。

開課以后著手開始申請學(xué)校。

no.3加拿大留學(xué)費(fèi)用相對比較低廉。

申請指南：需提供錄取通知書、能夠體現(xiàn)良好教育背景的材料、畢業(yè)證、學(xué)位證以及參。

加社會實(shí)踐的證明、榮獲的一些證書等。此外，留學(xué)費(fèi)用相比其他主要留學(xué)國家要稍顯低廉。

留學(xué)費(fèi)用：學(xué)費(fèi)7.9萬-10.8萬元/年，住宿生活費(fèi)5.7萬-7.2萬元/年。獎學(xué)金難申請，但有助學(xué)金，即在讀書過程中通過擔(dān)任助教或者給教授幫忙獲得補(bǔ)助。

成績要求：大學(xué)4年各科平均分在80-85分，或者是b+以上;gpa在3.0分以上;新托福成績93分以上或老托福成績580分以上，雅思成績6.5分以上。商科類要求g-mat的成績在620分以上，工程類要求gre成績最低為1200分。

熱門院校：英屬哥倫比亞大學(xué)、西安大略大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)、里賈納大學(xué)等。

熱門專業(yè)：商科、mba、計(jì)算機(jī)、工程類(機(jī)械工程、電子工程)、教育、生物工程等。

特別提醒：本科生完成6個學(xué)期的課程之后即可申請。申請的黃金時間為每年的12月底左右，需2-5個月。

年英國留學(xué)申請的最全實(shí)用指南

確定學(xué)校之后，在申請步驟中，本科課程可以通過大學(xué)與學(xué)院錄取系統(tǒng)(ucas)在網(wǎng)上直接申請，研究生課程大多需要到各院校網(wǎng)站上直接申請，一部分院校也會使用英國研究生申請與數(shù)據(jù)服務(wù)(ukpass)。

申請過程中需要時刻留意截止日期的更新以確保不會錯過最后期限。

根據(jù)不同的學(xué)校與專業(yè)會對語言水平提出的要求，學(xué)生應(yīng)提交符合申請條件的材料，具體信息可以在各大學(xué)和學(xué)院網(wǎng)站上獲得。

其中，本科課程通常要求有繼續(xù)教育證書(如相關(guān)科目的a-level，國際會考證書，蘇格蘭高中證書等)，研究生課程通常要求有相關(guān)本科學(xué)歷證書。

有時候，工作經(jīng)歷也會被列入申請要求當(dāng)中。除此之外，作為非英語母語學(xué)生，一般會在要求在錄取之前提交一定的語言成績來證明英語能力。

簽證指導(dǎo)：

在獲得學(xué)校發(fā)出的錄取通知之后，就應(yīng)該確定申請簽證時間了，同學(xué)們需知曉簽證需要注意的事項(xiàng)，以便了解簽證過程，預(yù)留足夠的時間而不至于耽誤啟程。

簽證類別：

其中青少年訪問者和學(xué)生訪問者簽證適用于不超過6個月短期課程或不超過11個月的英語語言課程，這兩種簽證不可以在英國工作，也不可以申請改簽“第四層級學(xué)生簽證”。

另外，準(zhǔn)學(xué)生簽證適合在申請第四層級學(xué)生簽證之前想要參觀英國再做決定的學(xué)生，在英期間能夠申請改簽“第四層級學(xué)生簽證”。

一般來說，大多數(shù)前往英國接受高中以上(16歲以上)教育的留學(xué)生需要持有第四層學(xué)生簽證(tier4)。

下面以tier4為例，為大家詳細(xì)說明簽證的申請材料和步驟的相關(guān)問題。

申請條件：

16歲以上;。

有一定的語言能力;。

有足夠的資金支持;。

不是eea(歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū))或瑞士的居民。

這種簽證必須在居住國申請，申請費(fèi)用為310英鎊。

年德國留學(xué)租房實(shí)用指南

(1)入住之前，房東會帶你在房間里查看一圈，清點(diǎn)一下家具，檢查一下房間的損壞程度，簽了字后，你就是房間的主人了。倘若以后有損壞，會被扣押金。值得提醒的是，房東交給你的鑰匙一定要保管好，因?yàn)樵诘聡芸赡芤粚訕嵌加猛话谚€匙開門。一旦鑰匙丟了，房東很可能會把一層樓的鎖都換掉。

如果你想鑰匙丟了不讓房東知道，自己到大街上配一把就息事寧人，沒門!在德國配鑰匙，你要拿著房東和警察局丟失鑰匙的雙重證明，到專門的店里去配才行。所以有人說，在德國租房丟了鑰匙，實(shí)在是遭受了一場洗劫，是比丟錢包還倒霉的事情。

(2)德國的房租中有一項(xiàng)很重要的nebenkost，也就是附加費(fèi)用。這和國內(nèi)有很大的區(qū)別。

(3)看房子是不是隔音，是不是干凈?太老的房子不要住，因?yàn)闀袆游铮皇且话愕闹┲牖蛭浵仯抢鲜笾惖臇|西。

(4)簽合同的時候，一定要抽時間把合同看懂看透，沒有疑問才簽。那種把合同拍到桌子上，馬上要你簽字的房東，你可要小心為妙。

(5)初到德國，如果看不懂合同，最好是有錢找翻譯，沒錢靠朋友幫忙。要處處留神，別簽了對自己不利的合同。

以上是小編從網(wǎng)絡(luò)搜集的德國留學(xué)指南，謝謝瀏覽。

年英國留學(xué)申請的最全實(shí)用指南

日常生活開支。

在英國旅游觀光費(fèi)用。

健康保險和旅游保險。

如果住的是學(xué)校公寓，還需要查清楚住宿費(fèi)用是否包括餐費(fèi)、洗衣費(fèi)、寢具、電視許可證、上網(wǎng)費(fèi)等費(fèi)用。

如果您選擇私人住宿的話，您需要考慮公共設(shè)備(天然氣、水電)評估費(fèi)、電視許可證、食品雜貨支出，可能還有家庭稅等開支。