采購是一個不斷學習和優化的過程，企業需要不斷提高采購的能力和專業水平。以下是一些管理學家對于采購的理論分析和實踐指導，非常有參考價值。

黨員談話記錄

為強化對車管所隊伍建設的監督管理，促進黨風廉政建設和領導干部的廉潔自律，遏制和防止違紀現象的發生，根據市紀委意見，交警支隊黨委書記、支隊長羅水華、黨委委員、副支隊長邱柏洲對車管所所長、教導員進行了誡勉談話。

一、誡勉談話的時間。

12月31日。

二、誡勉談話的對象。

車管所總支書記、所長樊剛、車管所總支副書記、教導員王向陽。

三、誡勉談話的地點。

車管所二樓會議室。

四、誡勉談話的內容。

羅水華：為了加強交警支隊黨風廉政建設，嚴肅工作紀律，進一步轉變車管民警工作作風，著力糾正工作中的不良風氣，根據群眾反映需要轉變工作作風的一般性問題;信訪或者其他渠道反映意見相對集中的一些問題;車管民警中存在的可能釀成違紀的苗頭性問題。以及第三方明察暗訪的情況通報，我代表交警支隊黨委對車管所的責任領導予以誡勉談話。希望你們進一步加強車管隊伍作風建設,要從講政治的高度，切實為民辦實事、辦好事。(一)是要深刻反思、積極整改。在工作中要杜絕華而不實、漂浮的作風，在整改中，要進一步查找不足，引以為戒，舉一反三，結合車管工作實際有針對性地進行對照檢查，健全制度，規范管理。(二)要嚴于律己，強化公仆意識。

黨員談話記錄

工作單位。

談話人。

記錄人。

地點。

時間20年7月26日。

根據縣紀委、縣委組織部文件精神要求，今天和你進行廉政談話，我們要從思想、工作、作風等方面深刻查擺問題，剖析自我，嚴肅認真，實事求是，以達到查問題、促工作、改作風的目標，以促進林業工作的更好發展。

1、貫徹落實中央和省市縣委重大決策部署情況，結合本部門實際推進工作情況?

我堅決擁護和認真貫徹落實中央和省市縣委各項重大決策部署，在實際工作中，按照上級部門的要求，認真扎實推進自己所負責局安全生產工作，始終把工作放在第一位，積極落實上級和職責要求，強化宗旨意識，認真履行職責，為促進林業發展積極工作。

黨的十八大提出了改進工作作風、密切聯系群眾“八項規定”、縣委制定了“十項規定”，林業局也對廉政建設防范機制做出了規定。我認真學習了這些規定，并和自身具體工作緊密結合起來，改變自身工作作風，思想作風和學習作風，以更高的標準嚴格要求自己，忠實履行好作為黨員、干部的工作職責。

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黨員談話記錄

一、誡勉談話對象：市聯社機關科級干部、市直屬各公司正副經理，市直管基層社理監事會正副主任。

二、具有下列情形之一者，實行誡勉談話：

(二)年度考核中被確定為不稱職等次的;。

(三)工作中出現重大失誤的;。

(四)組織發現存在可能釀成嚴重違紀的苗頭性問題的。

三、誡勉談話一般由分管紀檢的領導主談，談話人不得少于兩人。

四、誡勉談話內容：

(一)談話人向被談話人介紹反映的問題，提出談話的有關要求;。

(二)責成被談話人就反映的問題作出解釋、說明或者檢討，并提供有關材料;。

(三)談話人根據被談話人的陳述和掌握的情況，對被談話人提出要求;。

(四)被談話人對接受誡勉談話以及對談話人所提要求表明態度。

五、誡勉談話的要求：

(四)參與談話的人員要遵守保密紀律，不得向外泄漏談話情況。

六、談話后談話人應對談話對象存在主要問題的改正情況進行跟蹤了解，對沒有改正或者改正不明顯的進行再次談話，提出要求，限期改正;拒不改正的按有關規定給予紀律處分。

入黨談話記錄

受xx學院黨總支的指派，-x年x月x日與-x同志進行了談話。談話主要內容是了解其對黨的認識、入黨動機、思想覺悟和對黨的基本理論、基本知識掌握情況，以及對待入黨的態度和決心等，并有針對性地對其進行了教育和指點。談話中，該同志能聯系自己的思想實際，態度誠懇。通過談話，了解到該同志積極擁護黨的十一屆三中全會以來的路線方針政策，在政治思想行動上能夠同黨中央保持一致。

在談到對黨的認識時，他認為，中國人民的革命史證明，只有共產黨才能救中國，沒有共產黨就沒有新中國。特別是改革開放20多年來中國的巨大變化更證明了中國共產黨不僅能使中國站起來，而且有能力使中國強大起來。該同志能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想，對共-產主義的信念堅定，多次表示愿為實現共-產主義的社會制度奮斗終身。在談到入黨動機和入黨態度時，他說：“我堅信我們黨的事業一定會勝利，共-產主義一定會實現。因此，我決心加入中國共產黨，這是我人生的最大追求，我決心像革命前輩那樣，為人民大眾服務一生，為黨的事業奮斗終身，為了黨和人民的利益，我愿獻出一切，直至生命。”該同志能正確處理個人利益和整體利益的矛盾，成績較好，連續兩年榮獲學校一等獎學金。直系親屬和主要社會關系的政治歷史及現實表現清楚。該同志的主要缺點是處理問題有時不夠冷靜，過于主觀和自信。

通過談話和審閱其入黨材料，我認為該同志對黨的認識正確，具有一定的思想覺悟，入黨動機端正，有為黨的事業奮斗終身的決心。思想作風正派，對組織和同志忠誠老實，工作踏實，有較強的事業心和奉獻精神。基本具備了共產黨員的標準，符合入黨條件，材料完備，手續齊全。

對各種不正確入黨動機的分析：

第一，追求榮譽。

對這種入黨動機，我們從兩個方面來具體分析，一方面認為“做一個黨員光榮，所以要入黨”是難能可貴的。起碼表明其對黨的敬仰、熱愛和信任，以及對黨員的贊譽。這種入黨的愿望是好的。另一方面，持有這種認識的同志入黨以后很可能成為只會享受榮譽，而不愿意付出努力的黨員。這樣的黨員顯然是不符合黨員標準的。所以必須加以引導和升華。其實“共產黨員”這個稱號更多的是意味著一種責任和義務。很多人都覺得黨員很光榮，但大家都想過為什么嗎?正是由于千千萬萬的共產黨員他們在各自的工作崗位上，以身作則，身體力行，始終密切聯系群眾，腳踏實地，帶頭苦干。在炮火紛飛的戰爭年代，一大批優秀的共產黨員在危險的時候挺身而出，沖鋒在前，在困難和任務面前，挑重擔把困難留給自己;在改革開放和社會主義現代化建設的和平時期，又涌現出無數甘愿無私奉獻，舍小家顧大家的模范共產黨員。正是這么多始終實踐著黨的宗旨——全心全意為人民服務的優秀共產黨員，他們以自己的行為在人民群眾中樹立起了黨員的光輝形象。持有這種動機的同志，要在黨組織的幫助下，加強理論學習和社會實踐，懂得共產黨員的光榮是與無私奉獻和努力奮斗緊密聯系在一起的，沒有使命感和責任感，也就談不上光榮感，從而把“光榮”感建立在無私奉獻的思想準備和實際行動基礎上，用黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日成為一名共產黨員。

第二，懷有偏見。

有的同志雖然有入黨的愿望，但又把黨看得一團漆黑，認為黨內腐朽現象太嚴重了，許多身為黨員的干部謀私，舍大家顧小家，因此對黨員持懷疑態度，對黨的認識上存在偏見。黨內存在腐朽現象的確是事實，少數作風不正的官員給黨抹了黑，但并不是所有的黨員干部都是腐朽分子，不能因為黨內存在腐朽現象就抹殺黨組織的先進性。因此，所有要求入黨的同志都應該按照辯證唯物主義的觀點，全面地看待一切事物，克服以偏概全的形而上學片面性。

第三，貪圖實惠。

一些人是從個人利益出發而產生的不正確的入黨動機。例如，我們某些大學為畢業后找到好單位、好工作而入黨。這一方面反映我們黨的威信所在，另一方面也說明了現在大學生中一部分人的實用主義人生態度。很顯然。這些人的入黨動機是同黨的性質和宗旨相違背的。這并非是思想認識問題，而完全是抱著個人目的而產生的入黨動機。吸收這樣的人入黨肯定會損害的黨的威信和形象。對這些人必須加強教育和引導，不斷“凈化”其入黨動機，從個人主義的小圈子里跳出來，在學習和實踐中洗滌自己的私心雜念，牢固樹立入黨為公、執政為民的思想。

第四，從眾心理。

“從眾”就是使個人的言行同眾人的言行取得一致。這些同志申請入黨并非出于自愿，而是在外在的無形壓力之下的一種表達，實際上，這種人申請入黨帶有很大的盲目性。他們對中國共產黨是個什么樣的黨，自己為何要加入中國共產黨，并沒有經過認真思考，因此，他們創造入黨條件只能是被動的，也不可能產生入黨條件的正確導向和內在動力。黨組織對于這些要求入黨的同志，當然要報以滿腔熱情，給以幫助和教育，促使他們不斷加深對黨的認識，端正自己的入黨動機。作為本人，要培養解放思想、積極進取的觀念，要相信自己，不斷提高和完善自己，走出人云亦云，人從一叢的心理模式。要加強理論學習和實踐鍛煉，人正想一想自己為什么入黨，便外在壓力為內在動力，提高申請入黨的自覺性。

通過對這些不良入黨動機的逐一剖析，使大家更加深刻地認識到端正入黨動機的重要性，大家達成了以下幾點共識1.要樹立為金蛇中國特色社會主義和實現共產主義而奮斗終身的堅定信念。2.必須樹立全心全意為人服務的思想。3.必須具備在學習、工作和生活中等各方面起先鋒模范作用的覺悟。.

開完座談會后大家都表示要以自己的實際行動向黨組織靠攏，不斷端正自己的入黨動機，要系統地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及“科學發展觀”，學習黨的基本路線和黨的基本知識，學習優秀黨員的思想品德，牢固樹立為共產主義事業奮斗終身的信念，使自己早日成為一名合格的共產黨員。

談心談話記錄

談話時間：

談話人員：李xx、張xx。

談話資料：根據不忘初心牢記使命方案要求，開展班子成員一對一談心交流，要點如下：

李同志四風方面需改善的提議：

意見1：問題：缺失了個人信仰，扭曲了價值觀念。存在著政治信仰不堅定、夢想信念模糊、世界觀和價值觀定位扭曲、社會職責感缺失，為人民服務宗旨意識薄弱，失去共產主義信仰。頻繁出現“門難進、臉難看、事難辦”現象。提議：所以，要加強宗旨教育，到達入腦入心。思想是行動的先導，解決“四風”問題要從思想觀念抓起。黨員、干部要常照思想之鏡，及時清除思想上的灰塵。應牢固樹立立黨為公、執政為民的理念，心里始終裝著群眾，始終把人民放在心中最高位置；牢記我們的權力是人民賦予的，端正對群眾的態度，增進對群眾的感情；堅持問政于民、問需于民、問計于民，從人民群眾的偉大實踐中汲取智慧和力量；體察民情，了解民意，把群眾的安危冷暖時刻放在心上。總之，要在思想上強化掌權不忘職責重、位高不失公仆心的宗旨意識，著重克服及時行樂思想和特權現象，教育引導黨員、干部牢記“兩個務必”，克己奉公，勤政廉政，堅持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，大力弘揚“不怕困難、艱苦奮斗、攻堅克難、永不退縮”的精神，毫不惜力、迎難而上，敢挑重擔、樂于奉獻，肩負起所承擔的工作職責。

意見2：問題：少數領導干部異常是黨政主要領導置身于監督之外，成為不受監督的“特殊人”。提議：所以，要強化對“一把手”的監督，做到上行下效。遏制“四風”需要主要領導有“令行禁止”的魄力，更需要有直面問題的膽量。要深入推進《財產公示制度》、《干部考察對象個人有關事項報告》等，做到財產公開透明，自覺理解組織和社會的監督；各“一把手”要加強道德修養，自覺抵御“四風”侵蝕，以身作則、率先垂范，在培育社會正氣、抵制歪風邪氣中發揮表率作用，為全體干部樹立良好行為標桿。

張同志四風方面需改善的提議：

要對出現各種“四風”行為的黨政機構和官員實行問責，加大職責追究力度；要著力治庸提本事，構成能者上、庸者下、無為者讓的用人倒逼機制，全面推行崗位職責制、服務承諾制、限時辦結制和失職追究制；要繼續清理檢查“小金庫”，全面檢查“三公”經費使用情景，進一步推進《公務接待工作細則》，嚴禁用公款大吃大喝、相互宴請、變相旅游、違規建房等。同時，針對現實中制度執行不力的情景建立健全監督機制。

意見2：文風會風方面不夠實效。會議缺乏實質資料，把邀請領導出席作為頭等大事，把布置當落實，把開會當執行，重形式、輕實效；文件、講話穿靴戴帽，往往多、長、空，求全、求大、求系統，機械地照搬照套，結合實際的資料不多。

改善提議：

一、加強理論學習和業務專業知識學習，提高自身全面素質，強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風。

二、會前，針對問題，深入調查研究，結合實際，開拓創新，會上鼓舞職工多思考，多發言，提出實際問題，有用解決方案，貼合當前政策環境和院實際情景，可操作性強。會后，做到決策認真落實，不搞形式主義。

入黨談話記錄

談話時間：***。

談話地點：***。

1、問：作為預備黨員，談談你的入黨動機。

答：第一，正如以上所說中國人民的革命史證明，只有共產黨才能救中國，沒有共產黨就沒有新中國。特別是改革開放xx年來中國的巨大變化更證明，中國共產黨不僅能使中國站起來，而且有能力使中國強大起來。他還認為，我們黨雖然犯過錯誤，受到許多挫折，但最終都是靠自身的力量糾正和克服的，這說明我們黨是偉大的。蘇聯、東歐劇變后，我們黨仍像一棵青松堅定地矗立在世界的東方，向世界人民展示，中國共產黨是不可戰勝的。我堅信我們黨的事業一定會勝利，共產主義一定會實現。因此，我決心加入中國共產黨，這是我人生的最大追求，我決心像革命前輩那樣，為人民大眾服務一生，為黨的事業奮斗終身，為了黨和人民的利益，我愿獻出一切，直至生命。

第二，受我父親的影響。我父親是共產黨員，在單位都是業務骨干，起著模范帶頭作用，我從小就以他為榜樣，以早日加入中國共產黨為榮。

2、問：你如何看待目前黨內出現的腐敗現象？

答：我國現階段有黨員兩千多萬，但腐敗個例僅有幾起，不能影響我對中國共產黨的信心。我覺得要解決這個問題得從兩方面入手。一是加強黨內的思想教育，二是從些具體角度入手解決這些問題。

記錄小結：本次談話的主題是入黨動機，先由對黨的認識切入，通過談話可知，被培養人的政治素養較高，入黨動機比較端正，但仍然要加強學習。

效果評估：本次談話較為理想。

被培養人和培養人就各自感興趣的話題進行了較為深入的談話，有效地增進了相互間的了解與友誼。

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入黨談話記錄

近日，人發學院6個教工黨支部、10個研究生黨支部、5個本科生黨支部全部完成民主評議黨員工作，學院黨委委員分別參加所聯系的黨支部“兩學一做”專題組織生活會，聽取師生黨員的意見并對民主評議工作進行督導。

3月6日中午，學院黨委組織召開黨支部書記會議，研討部署專題組織生活會和民主評議黨員工作。會議要求各黨支部要以從嚴治黨為綱，加強對黨員的教育、管理和監督。會上，分黨委書記景發對各黨支部提出了具體的意見和建議：不僅要組織黨員集中學習黨章黨規，貫徹習近平總書記系列重要講話精神，也要積極與黨員談心，支委會成員要認真傾聽黨員對黨支部的意見建議；每名黨員對照黨章標準。

各黨支部在召開專題組織生活會前，均進行了較為充分的準備，通過組織黨員深入學習習近平同志在黨的十八屆六中全會、在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，深入學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監督條例》，帶領黨員掌握了基本內容和基本要求，認識了加強和規范黨內政治生活、加強黨內監督的重大意義。

在黨員評議過程中，各支部以多種形式開展談心談話，廣泛征求意見，查擺支部建設中出現的問題、黨支書和支委會成員的問題，各黨支部書記帶頭談心談話、帶頭聽取意見。教工黨支部對照黨員標準，結合師德師風及黨員日常表現進行評議，學生支部就品德行為和發揮作用情況進行黨員自評和民主互評，認真查找黨員存在的問題，開誠布公，對黨員進行綜合評議，力求實效。

入黨談話記錄

5、期望和要求。

xx：xx同志，我受軟件學院xx級本科生黨支部委托，今日找你來談話，首先，我先向你介紹下入黨的幾個階段(遞交入黨申請書—團組織推優—確定入黨進取分子—參加黨訓班學習以及考核—確定發展對象—接收預備黨員—轉正)，然后我想了解你對黨的認識程度和入黨動機，期望你實事求是的回答。

問：請談一下你申請入黨的原因。

目標。

問：談談你入黨的態度及決心。

答：加入中國共產黨是我一向以來的夢想。所以，我會以黨員的標準嚴格要求自我。鑒定中國共產黨的理念，牢記黨的宗旨和各項規章制度。自覺加強學習黨的理論知識，并且努力付諸實踐。在學校，我認真學習專業知識，因為我堅信連學習都克服不了怎能入黨。努力提高自身素質完善自我，時刻為加入黨做好準備。

問：談談你對自身的認識。

答：我是一個熱情，進取向上的人。在學習上，我認真學習，課后也能保證自覺復習與預習。在生活上，勤儉節儉，有著良好的生活習慣。在生活上，與同學相處良好，樂于助人，為他人著想。

問：你對今年7月訪x有什么看法？

答：自從中x建交xx年以來，在中共領導下兩個關系迅速發展。中x兩過地緣相近，人緣相親，文緣相通，并且建立了戰略合作伙伴關系。互利互助，互為留學生來源國。在這種條件下，對我國的發展也有很大的促進作用。在此基礎上，我國會與更多的國家處于良好的合作關系，在國際上的地位也會越來越高。

問：你認為身為一個共產黨員應當具備什么樣的基本條件？

實效。反對形式主義，官僚主義，反對任何濫用職權，謀求私利的不正之風。

xx：多謝你的進取配合，期望你能在接下去的學習生活中努力完善自我，更上一層樓！

xx：好的，多謝您，我會再接再厲的！

篇二。

時間:20**年7月23日。

談心地點：政教處辦公室。

談心人：部書記xxx與黨員xxx。

xxx：你這個人是一個好人，今日你找我談心，正好，我也正想找你談心哩，你給我提一提意見，我給你提一提意見，你促進我，我促進你，咱們共同提高，在單位你是者大哥，優點多多，我就不再說了，主要說缺點吧，你一是共產主義信念上有點動搖，就是搖晃的搖，也就是說你有時正有時搖來播去的就不正了，共主主義是咱的遠大夢想，你這個人要天天這樣想，夜夜這么想，一心意為共產主義事業而奮斗終生，不要有一點兒私心雜念頭腦中時時刻刻要想著革命的事業，不能光為你自我的小家著想。好了，就說這么多，別的我也一時想不起來了，我要是想起來了，我隨時找你交流。

多關心同志，使廣大黨員都能感覺到黨組織的關心和愛護。好了，就說這么些吧，就這么些你能做到就不錯了。就是一個好黨員了。

篇三。

一、談話導入語。

“我是xxx(職務+姓名)，我受黨總支委托與你進行入黨談話。這是入黨的必要程序之一。

(一)入黨動機問題。

談入黨的緣起，比如自身的研究、家庭的影響、身邊黨員的影響等可能因素。關鍵目的的是要了解學生真實的入黨動機，并予以正確引導。

(二)對黨的認識問題。

包括黨取得的成就、存在的問題、自我的觀點等。能夠以時下最熱門的話題來切入。

(三)自身優缺點和今后努力的方向。

能夠結合發展會上黨員討論時所提出的優缺點展開，引導學生入黨以后不僅僅獨善其身，更要主動關心幫忙他人，作為黨組織成員獻計獻策，進取完成黨組織分配的工作任務，發揮黨員的模范帶頭作用，從自身做起，從小事做起，讓身邊的每一個人感受到黨員的精神風貌和先進性。

1、問：作為一名入黨進取分子，談談如何在生活中起到模范帶頭作用。

答：起模范帶頭作用應當是全方位、多層次的，作為一名入黨進取分子，我會主要從以下三個方面在實踐中探索，充分發揮先鋒模范帶頭作用：

(一)思想政治上的表率。

做到堅持真理，認真學習馬列主義、毛澤東思想，xxx理論，異常是“三個代表”重要思想和科學發展觀，進取向廣大同學宣傳黨的理論、政策、綱領和國內形勢政治，關心國家大事，主動聯系同學，在思想政治上帶動同學共同提高。

(二)學習上的標兵。

如果說，作為學生黨員荒廢了自我的學業，學習成績一塌糊涂，那就無法在同學中樹立起威信，無法服眾，更不能有效承擔黨和人民賦予的歷史重任。為此，我會明確的學習目的、端正的學習態度，不斷拓寬知識領域的深度和廣度，完善自我的知識結構;不僅僅吸收已學的文化知識，還會刻苦鉆研、不斷總結、勇于創新。

(三)生活上的榜樣。

宿舍既是我學習、生活的重要場所，也是課堂之外進行思想教育的最主要基地。在宿舍內，會帶頭樹立良好的生活作風，從身邊的小事做起，如：帶頭搞好宿舍內務，美化好環境，努力營造進取向上、整潔優雅的學習和生活環境，養成良好生活習慣，杜絕違紀違規行為，爭創“黨員示范宿舍”。除此之外，也會盡我所能去幫忙他人。

一向以來都以此為標準要求自我并努力著，未來，也會一如既往的努力!

2、談談你的入黨動機。

答：第一，共產黨是工人階級的先鋒隊，加入共產黨是要求提高的表現;第二，受我父母的影響。我父母都是共產黨員，他們在單位都是業務骨干，起著模范帶頭作用，我從小就以他們為榜樣，以早日加入中國共產黨為榮。

3、問：談談你從小到大學習相關理論的經驗。

答：我覺得能夠分為三個階段。第一階段是小學到高二。這段時間政治課一向都是主課，說句實話，當時的我對這些理論并不十分理解，只明白原封不動的背下來然后考試，至于這些話是怎樣得出來的，能不能換個法說從來沒想過。第二階段是高二、高三兩年。由于選擇了讀文，歷史成為了主課。

經過對中國近代史、現代史的學習，再加上自我的思考，最終明白了以前的那些話究竟是如何得出的，這一時期是我認識上量的飛躍。第三階段是進入大學以后。經過大學四年的素質教育，使我的思想更加活躍，異常是在黨校的學習，使我最終完成了認識上質的飛躍。

答：我認為生產力的發展離不開科學技術的提高與一個優秀政黨的執政。科學技術是引起生產力變化的內因。例如：機器的發明與使用導致了第一次工業革命。可是一個先進、優秀的執政黨經過供給良好的經濟、政治、文化、技術環境對生產力的發展也是不可獲缺的，它是生產力變化的外因。

5、問：你如何看待目前黨內出現的腐敗現象。

答：我國現階段有黨員兩千多萬，但腐敗個例僅有幾起，不能影響我對中國共產黨的信心。我覺得要解決這個問題得從兩方面入手。一是加強黨內的思想教育，二是從些具體角度入手解決這些問題，例如：探討“高薪養廉”可不可行等等。

6、問：請談談你參加工作以來，對黨的思想認識主要有哪方面提高。

答：“正視自我，確立目標”這八個字最能概括我參加工作的感悟。目標是指路明燈，信念是精神支柱。當我想到自我的目標時心靈就受到震撼、充滿力量。在千千萬萬個黨員心中充滿了對黨的信仰。

光榮地加入黨組織。目標是可行的、美麗的，而道路是長期曲折的，過程也是復雜的。我明白這一天的順利到來需要我堅持不懈的長期努力。所以我告誡自我要端正態度，腳踏實地去做好自我的本職工作。

記錄小結：本次談話的主題是對黨的認識，由此延伸談到時事政治、如何做合格黨員等問題。經過談話可知，被培養人的政治素養較高，入黨動機比較端正，但還需加強學習。

7.對黨員的紀律處分有哪幾種。

(一)警告;。

(二)嚴重警告;。

(三)撤銷黨內職務;。

(四)留黨察看;。

(五)開除黨籍。

8.民主集中制原則所規定的“四個服從”的具體資料是什么。

本質是：解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩級分化，最終到達共同富裕。

10.我黨的“三大歷史任務”是什么。

推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展，是我們黨在新世紀的三大歷史任務。

篇四。

談話時間:xxxx年3月18日。

談話地點:機關辦公樓三樓會議室。

培養人:xxxx。

xxxx:請談一下你對中國共產黨性質的認識。

mm:中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

xxxx:談一談你對黨員應盡義務的理解。

mm:中國共產黨員是具有共產主義覺悟的先進分子，同時又是勞動人民的普通一員。每個共產黨人人都要并且必須保證黨隊伍的純潔性，履行八條義務，提高自身科學素質和理論水平，嚴于律己，牢固樹立全心全意為人民服務、當好人民公仆的觀念。每一個中國共產黨人，都應當這樣嚴格要求自我。

xxxx:你作為入黨進取分子打算怎樣做呢。

mm:我作為一名入黨進取分子，應當以黨員的要求從嚴要求自我。

雖然我此刻不是共產黨員，但我們是入黨進取分子，以后很大程度上要成為黨員，黨員對自我的嚴格要求和自身素質不是一蹴而就的，我們要從此刻開始以黨的嚴格要求來約束自我，在日常生活中用黨的章程來規范自我的言行，逐步提高自我的思想覺悟和為人民服務的意識，做合格的優秀的入黨進取分子。我決心努力嚴格要求自我，做好本職工作，真抓實干，踏踏實實地為單位的發展獻言獻策，為創造單位的完美明天做出自我的貢獻!

篇五。

時間：20xx年5月15日。

地點：辦公室。

談心人：a。

談心對象：b。

b：透過開展“兩學一做”學習教育，把我的認識提高到了一個新的境界，理解了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自我的缺點和不足：以前在學習上我存在著應付思想，態度不夠認真，缺乏自覺性;自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現象和工作時間辦私事的狀況。今后我要堅決加以改正。

a：不錯，你能有這種態度是正確的。但在工作上，我又要批評你幾句：就是在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自我負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。

b：我也存在著一些問題。我在夢想信念上對自我沒有高標準、嚴要求，學習不夠專心，有時半途而廢。我認為，我們都就應不斷加強學習，全面提高自身政治素質，牢記黨的宗旨，增強黨性的鍛煉。

a：我存在的突出問題就是：職責意識差，有時滿足于管好自我，對見到的問題不愿意多說，不想多說，不愿意得罪人，不想得罪人，沒有從大局上思考問題。

b：我也存在工作主動性差等問題，沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習，同時勤于學習業務知識，不斷改善工作作風，完善自我。

a：這天談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，大家有這樣的認識，說明我三句話教育取得了預期的效果，黨員隊伍建設初見成效，剛才大家討論的大多是自我的缺點和不足，其實同志們平時的思想和工作表現都是不錯的，都能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，為消防事業作出了應有的奉獻。在看到缺點不足的同時，也不能忘記同志們的優點和取得的成績。

篇六。

談話時間:20年6月17日。

談話地點:機關辦公樓三樓會議室。

培養人:xxxx。

xxxx:請談談你為早日加入中國共產黨而要做哪些方面的努力。mm:總的來說，我認為做好入黨進取分子要從一下幾個方面努力。首先，我們既然是入黨進取分子，就決定了我們與身邊其他人有一點不一樣，那就是我們要盡量去掌握黨的理論，用黨的先進思想和理論充實自我的頭腦，提高自身理論水平和對黨的認識，并在生活中把這些先進的理論帶到身邊的人們當中去，讓周圍更多的人也能夠更好的認識黨、了解黨、擁護黨，讓越來越多的人去學習黨的理論，給更多的人帶去思想的指導和方向。其次，作為入黨進取分子，我們要培養出高尚的品德，樂于服務他人的品質以及任勞任怨的奉獻精神。入黨進取分子代表了一種職責，一種在工作中遇到困難身先士卒的意識，一種在他人需要幫忙時責無旁貸的慷慨，一種別人不愿干的繁重任務迎難而上的氣魄。再次，我們應當堅持不斷學習，在學習中充實自我，讓自我的理論本事得到進一步加強，更好地結合工作實際。

xxxx:你如何看待目前黨內出現的腐敗現象。

mm:絕大多數黨員能夠堅持黨的紀律，堅決同腐敗分子做斗爭;僅有個別黨員忽視了黨員的道德修養，意志衰退，產生了貪圖享受、害怕艱苦的情緒，不能正確的對待和運用手中的權力，經不住誘惑而腐化墮落。我覺得要解決這個問題得從多方面入手。一是要繼續加強對黨員的教育，提高黨員的思想道德修養，提高黨性;二是從些具體角度入手解決這些問題，例如:探討“高薪養廉”可不可行等等。三是不斷完善法律法規建設，糾正黨內的一些不正之風;運用批評和自我批評、利用人民群眾的監督，戰勝黨內的腐敗。我堅信，中國共產黨完全有本事運用自我的力量戰勝腐敗，清除實現社會主義現代化道路上的絆腳石。

篇七。

時間：20**年7月10日。

地點：六樓外科值班室。

談話人：a職務：副院長。

談話對象：b職務：無。

a：開展“兩學一做“以來，你從“兩學一做”學習教育中認識到了什么？

b：“兩學一做“是學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。透過開展“兩學一做“教育活動，把我的認識提高到了一個新的境界，理解了一次深刻的黨性教育。我要檢討一下自我的缺點和不足：以前在學習上我存在著應付思想，態度不夠認真，缺乏自覺性；自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現象今后我要堅決加以改正。

a：不錯，你能有這種態度是正確的。但在工作上，我又要批評你幾句：就是在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自我負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。

b：院長批評的對，我以后要加強理論學習，制定有效的學習制度，深入學習衛生業務知識、管理知識，努力做到學以致用，確保學習效果。還要改善工作作風，增強宗旨意識，樹立全心全意為人民服務的思想。

王軍：其實既往我對醫院職責意識差，有時滿足于管好自我，對見到的問題不愿意多說，不想多說，不愿意得罪人，不想得罪人，沒有從大局上思考問題。

a：能發現自身問題，并正視這些突出問題，還要在夢想信念上對自我設有高標準、嚴要求，業務學習要專心，不能半途而廢。堅持學習“兩學一做”，就是要加強思想作風，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。

b：這天談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，增強了我對黨的夢想信念和紀律意識，忠誠于黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織，樹立清風正氣看牢自我，絕不放縱妄為，立足崗位作貢獻、有作為。

篇八。

問：說下你對黨的認識。

答：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

問：為何想加入黨組織。

心全意為人民服務并不是非要作出什么驚天動地的大事，而是立足于我們的日常學習工作生活中，一點一滴的做出我們的貢獻。因為我身邊的共產黨員，他們在單位都是業務骨干，起著模范帶頭作用，我就以他們為榜樣，以早日加入中國共產黨為榮。

答：我認為生產力的發展離不開科學技術的提高與一個優秀政黨的執政。科學技術是引起生產力變化的內因。例如：機器的發明與使用導致了第一次工業革命。可是一個先進、優秀的執政黨經過供給良好的經濟、政治、文化、技術環境對生產力的發展也是不可獲缺的，它是生產力變化的外因。

問：你如何看待信仰這個問題。

答：我相信共產黨會帶領中國最終實現共產主義。

問：你如何看待目前黨內出現的*現象答：我國現階段有黨員兩千多萬，但*個例僅有幾起，不能影響我對中國共產黨的信心。

問：黨的十七大的歷史意義。

答：中國共產黨第十七次全國代表大會，是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會。大會以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真總結了黨的十六大以來的工作和取得的成就，回顧總結改革開放以來黨團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的偉大歷史進程和寶貴經驗，對全面推進我國改革開放和社會主義現代化建設、全面推進黨的建設新的偉大工程作出戰略部署，是指導我們黨推進中國特色社會主義事業的動員令和進軍號。

問:什么是科學發展觀。

答：科學發展觀通常是指黨的十六屆三中全會中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”，按照“統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放”的要求推進各項事業的改革和發展的一種方*。科學發展觀的具體資料包括：第一，以人為本的發展觀。第二，全面發展觀。第三，協調發展觀。第四，可持續發展觀。科學發展觀的科學內涵是：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

問：什么是黨的基本路線。

答：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放;自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、禮貌的社會主義現代化國家而奮斗。概括起來就是“一個中心、兩個基本點”。“一個中心”是以經濟建設為中心。這是由于我國社會主義初級階段的主要矛盾--人民群眾日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾決定的。“兩個基本點”即堅持四項基本原則，堅持改革開放。堅持四項基本原則，是我們的立國之本。堅持改革開放，是我們的強國之路。黨的基本路線就是黨在社會主義初級階段的政治路線。

黨員談話記錄

時間：

談話人：

記錄人：

1.為何加入中國共產黨?(從主觀上說)。

2.你的入黨動機是什么?(從客觀上說)。

3.如果你被吸收入黨，你會如何影響身邊的同學?

4.如果黨組織吸收你入黨，你愿意接受黨組織對你的培養、考察嗎?

5.如何認識中國共產黨?

6.你對黨史的了解有哪些?說說看。

7.現在我們國家的主席、分別是誰?

8.你如何認識黨內的腐敗問題?

9.你的優缺點有哪些?

10.你如何看待學生黨員的先鋒模范作用?

談心談話記錄

辦公室。

a

b

b：我要檢討一下自己：在學習上我還存在著應付思想，表現為態度不夠認真，缺乏自覺性，平時強調工作忙而放松學習要求，讀書也只求數量不求質量，使自己的政治素質難以提高。

a：這樣的觀點是錯誤的。我自己也存在著這樣的問題。我在理想信念上對自己沒有高標準、嚴要求，學習不夠專心，有時半途而廢。我認為，我們應該不斷加強學習，全面提高自身政治素質，牢記黨的宗旨，增強黨性的鍛煉。

b：現在我認識到，只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定，學習是世界觀改造問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力才會提高。

a：不錯。只有刻苦學習理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能保證共產黨員的先進性和純潔性。說到工作上，我要批評你了：就是在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高工作質量。

b：這主要是我的工作主動性差造成的。由于工作壓力大，又不易見成績，所以沒有深入鉆研下去，沒有起到一個黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進典型學習，同時勤于學習業務知識，不斷改進工作作風，完善自我。

a：你的思想和工作表現都是不錯的，你能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，為工作作出了應有的奉獻。但在工作中還存在著積極性和主動性不夠。在工作標準上不夠嚴格，只按照領導安排和工作要求開展工作，工作按部就班，缺乏工作主動性和工作積極性，不能夠很好的創新工作方式、方法，造成了僑務工作循規蹈矩，沒有創新，不能充分發揮出工作職能，只滿足于應付本職，只求完成任務。此外，對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態做好工作，還需要進一步增強事業心和責任感。

b：多謝你的批評指正。我要糾正不正確的思想觀念，不斷充實工作內容，重在敬業、奉獻、求實、開拓、創新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創一流業績，充分發揮職能作用，力爭工作年年有進步，把工作做好。

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談話內容主要是關于入黨動機，對黨的認識，對黨的紀律的認識及對當前黨內的腐敗現象的看法。

我想首先這是一個信仰問題。從小接受馬列主義的教育，使我堅信共產主義科學真理，相信共產主義是歷史發展的趨勢。所以我希望接受黨的教育，在黨的教育下成長。再次我覺得渴望入黨是自己熱愛祖國、熱愛人民樸素情感的升華。

我是一個在農村長大的孩子，從小目睹了作為農民的祖輩、父輩的疾苦，希望自己能改變身邊的一切，能為祖國的強大富裕做出自己的貢獻，能為人民服務，給他們帶來幸福的生活。最后，我認為加入共產黨是我們大學生實現自我價值的必然出路。

作為一名大學生，只有胸懷大志，有著強烈的全心全意為人民服務的信念，才會有攀登知識高峰的勇氣和動力，在畢業后才能把掌握的專業知識運用到社會主義現代化建設的大潮中去，并在這個過程中實現自我價值。

所以，我渴望加入中國共產黨，做一名光榮的共產黨員。

中國共產黨成立于1921年，在當時的白色恐怖下，一些進步的愛國青年為了實現拯救。

祖國的愿望，頂著被砍頭的危險，成立了共產黨。到今天，中國共產黨走過了將近80年的風雨歷程。這其中有因“左”傾冒險主義和“右”傾投降主義而導致的將近滅亡的危險時刻;也有帶領全國人民進行艱苦的革命斗爭，并于1949年贏得自身的獨立和解放，建立新中國的豐功偉績;犯過“浮夸風”和“十年動亂”等錯誤;也因實行改革開放的政策將全國帶入一片繁榮。

向前進。歷史證明只有共產黨才能堪當大任，在國際形式越來越復雜，競爭日益激烈的環境下，我們黨經受了各種考驗，完全具備了駕馭全局的能力。我們看到的是一個成熟、自信、充滿活力的黨，使我們深受鼓舞，并得到了人民的愛戴。我堅信，在中國共產黨的正確領導下我們一定能實現中華民族的偉大復興。

作為一名入黨積極分子，光有熱情還是不夠的。還得不斷加強思想道德修養，學習科學。

文化知識，提高為人民服務的本領，在實現中華民族的偉大復興的過程中發揮自己的作用。

我認為作為一個黨員首先應該思想上進，共產主義覺悟高。共產黨作為中華民族的先鋒組織，是由一批有共產主義覺悟的黨員組成的。如果連共產黨員都沒有共產主義覺悟，那就難以保證我國發展的社會主義方向，從而也不能成為領導全國人民建設社會主義事業的核心力量。

再者就是要堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨的利益，吃苦在前，享受在后。為了黨和人民的利益，能在困難時刻挺身而出。

還有就是在日常的學習、生活和工作中要起到先鋒帶頭作用，弘揚新風氣，宣傳社會主義道德思想，并幫助身邊有困難和落后的同學。

最后就是要有一個清醒的認識，就是共產黨員也只是勞動人民的普通一員。同時也不能因為是黨員而有絲毫的優越感，脫離群眾。

學生黨員也是黨員，也應該堅持黨員標準，時刻以黨員標準嚴格要求自己。但作為一名學生，學生黨員被賦予了一些特殊的含義。我覺得作為一名學生黨員，除了支持黨員標準之外，還應做到以下幾點：

在思想上，要有堅定的共產主義信念和較高的黨性，堅持學習馬列主義和毛澤東思想，樹立正確的價值觀和世界觀。

在學習上，要勤奮努力，努力學習科學知識，提高為人民服務的能力。同時要堅持理論聯系實際，積極參加社會實踐，將學到的知識應用到社會實踐中去。在生活中，要誠實守信，團結同學，積極幫助他人，樹立助人為樂的意識。

我們黨是一個大黨，人多就要有紀律來約束。俗話說“無規矩不成方圓“，我們黨要想生存和發展，要想保持全體黨員步調一致的前進，實現中華民族偉大復興的目的，就得加強黨的紀律。如果每個黨員都各自為政，盲目崇尚自由主義，就會使得力量使不到一個方向，也就做不成大事。

所以，作為一名共產黨員，應該增強紀律觀念，經常用紀律來要求和規范自己，恪盡職守，發揮表率作用。

我對當今腐敗問題的看法是：絕大多數黨員能夠堅持黨的紀律，堅決同腐敗分子做斗爭;只有個別黨員忽視了黨員的道德修養，意志衰退，產生了貪圖享受、害怕艱苦的情緒，不能正確的對待和運用手中的權力，經不住誘惑而腐化墮落。

所以，我們黨要繼續加強對黨員的教育，提高黨員的思想道德修養，提高黨性;同時要不斷完善法律法規建設，糾正黨內的一些不正之風;運用批評和自我批評、利用人民群眾的監督，戰勝黨內的腐敗。

我堅信，中國共產黨完全有能力運用自己的力量戰勝腐敗，清除實現社會主義現代化道路上的絆腳石。

學生談話記錄

曲輝，20xx銑工一班學生，最大的特點是懶，懶得學習，懶得勞動，懶得動手，懶得寫作業，在校就是在養身體。

師：老師找你是想找你聊聊，你認為自己平時的表現怎樣？

生：低頭不語。

師：不管你以前的表現好與壞，老師現在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，現在來校快一年了，還有一年多時間就實習了，現在努力學習專業還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。學習不好，前途在哪里？男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。

生：這時雖然沒有說什么話，但是已經在認真聽并在思考。

（我知道我的話對他有所觸動）。

生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細節上我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。我布置的任務他能動手操作，作業能及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。

改變一個人不是一朝一夕的事情。我找曲輝談話從來沒有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關心他，但是沒有讓他感覺到壓力。

師：最近學習怎么樣啊？

生：可以。

師：可以是什么程度啊？

生：進步了，我上課能聽進老師講課了，每節都有我的收獲。

師：真的啊！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學習進步了，其他方面也要注意啊！其實老師對你好，你的變化其他老師也會發現的。我會一直默默的為你加油的！繼續努力啊！

生：好的。您放心吧！

效果：得知他進步了，別提我有多高興了！雖然從成績上沒有太大的變化，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關心他接受了，這說明只要采取適當的方法，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現好時，適當的語言鼓勵，他會知道我一直在關注他。

有了循序漸進的進步后，我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵他，關心他就行，而且他已經意識到前途的重要性了，只要再適當的鼓勵就會鞏固好效果。

師：上一周實習，體會深嗎？

生：感觸很大，以前不動手做，光看其他同學做，覺得很簡單，真正自己做卻做不出，說明自己眼高手低，以后要多動手鍛煉自己，力爭專業上一個新臺階。

師：只要你有目標，不管是什么，老師都會支持你，這段時間雖然進步很大，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準備，這樣我們才能把握好心態。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。

效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當得知是我對他的鼓勵，他感動的接受了。

總結：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強，讓他知道還是有人在關心鼓勵他，一直在默默的支持他。其實開始他的問題很多，對于差生，只要抓住問題的關鍵，采取適當的方式主動去關心他，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發現了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！

廉政談話記錄

為積極履行黨風廉政建設黨委主體責任、紀委監督責任，推進第一醫院、第二醫院黨風廉政建設，從12月3日開始，學校組織檢查組對第一醫院、第二醫院黨風廉政建設進行專項檢查。

在分別聽取了兩所醫院黨風廉政建設自查情況的匯報后，檢查組深入到醫院各個部門、科室，通過認真查閱有關文件、會議記錄、檔案資料、財務賬目，與領導班子成員、重點部門干部、醫務人員進行個別談話，與職工代表開展座談等方式進行細致檢查，并廣泛聽取廣大干部職工對醫院黨風廉政建設方面的意見和建議。

根據專項檢查方案安排，檢查組對兩所醫院分別利用一周的時間進行專項檢查，針對檢查中發現的問題和不足形成專項檢查報告，并向醫院反饋檢查結果。醫院將根據檢查結果，制定整改方案，采取措施認真整改，確保專項檢查取得實效。

本次專項檢查是按照學校對照中央巡視組巡視復旦大學、中國人民大學反饋意見檢查整改方案的要求，在兩所醫院暑期開展自查自糾的基礎上進行的。為組織好此次檢查，學校抽調組織、人事、財務、審計等方面管理干部和技術人員共19人組成四個檢查組，對醫院在基建、修繕、干部、人事、財務、科研經費、藥品、設備、物資等9個重點領域，在落實執行黨風廉政建設責任制、“三重一大”集體決策、招標采購等制度，以及自身制度、機制建設等方面進行檢查。主要目的是從問題導向出發，發現問題、解決問題、規范管理、堵塞漏洞，健全各項制度機制，扎緊扎牢權力的籠子，推進醫院黨風廉政建設，促進醫院各項事業健康發展。

廉政談話記錄

2月12日下午，州供銷社黨組書記、主任謝俊澤主持召開黨組(擴大)會議，專題學習中紀委十八屆五次全會、省紀委十屆五次全會、州紀委六屆五次全會精神，對全體干部職工進行了集體廉政談話，對黨風廉政建設工作進行了安排部署。現紀要如下：

會議要求，要把學習貫徹落實好中紀委、省紀委、州紀委全會精神作為當前和今后一個時期的重要任務，深刻認識反腐斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，充分認識黨風廉政建設和反斗爭的新形勢、新任務和新要求，進一步健全黨風廉政建設責任制，完善懲治和預防體系建設，堅定不移地推進反腐倡廉工作，切實擔負起落實黨風廉政建設"兩個責任"。一是從嚴強化政治規矩。深入開展"講政治、懂規矩、守紀律"主題教育活動，引導干部職工牢固樹立紀律意識、規矩意識，嚴格按照政治紀律、政治規矩辦事。二是從嚴壓實責任。按照"緊跟、趕趟、對標、調校"的要求，建立州供銷社領導干部為橫向，機關各科室、直屬企業、全體干部職工為縱向的"兩個責任"網絡，做到責任全覆蓋。黨組要召開專題會議研究部署黨風廉政建設和反工作，著力形成年初有安排部署，平時有檢查督辦，年底有述責述廉和考核評價的工作落實機制。三是從嚴管理干部。堅持以嚴的標準選拔任用干部，以嚴的措施管理干部，以嚴的紀律約束干部，制定并嚴格執行《州供銷社機關工作人員平時考核暫行辦法》等各項規章制度，引導干部職工堅定理想信念，做到"三嚴三實"，爭做"五好"、"四有"、"兩為"干部。四是從嚴強化源頭治腐。重點加強廉政風險防控體系建設，設立廉政風險防控點，建立廉政風險防控機制，加強對重點領域、關鍵崗位和重要環節的監管。規范項目申報實施、社有資產經營管理和財務支出等工作程序，使權力關進制度的籠子。

會議對州供銷社全體干部職工進行了集體廉政談話，要求在春節期間做到九個嚴禁：嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動;嚴禁用公款吃喝、旅游和參與高消費娛樂健身活動;嚴禁用公款購買、發放、贈送各種購物券(卡);嚴禁接受可能影響秉公用權的單位或個人的宴請，嚴禁收受其"紅包"、禮金、禮品、有價證券(卡)、支付憑證和貴重物品;嚴禁參與可能影響秉公用權的單位的節日慶典、團拜、聯歡活動或者文藝晚會;嚴禁公車私用，酒后駕車或者醉酒駕車;嚴禁大操大辦婚喪喜慶事宜和借機斂財;嚴禁參與各種形式的賭博、色情以及封建迷信活動;嚴禁在工作時間和值班時間脫崗，嚴禁工作日中餐飲酒。

會議決定，近期召開黨組會專題研究黨風廉政建設、落實"兩個責任"工作，要結合實際制定《州供銷社20xx年黨風廉政建設工作要點》、《州供銷社落實黨風廉政建設"兩個責任"清單》、《州供銷社廉政風險防控工作方案》、《州供銷社20xx年黨風廉政建設責任狀》等相關文件，年初召開全體干部職工會議專題安排部署20xx年黨風廉政建設、落實"兩個責任"工作，實現責任全覆蓋。

談心談話記錄

校長辦公室。

喬校長。

教科研王主任。

王主任：通過開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，把我的認識提高到了一個新的境界，接受了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自己的缺點和不足：以前在教育教學工作上我存在著應付思想，態度不夠認真，缺乏自覺性，自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現象和工作時間辦私事的情況。今后我要堅決加以改正。

喬校長：不錯，你能有這種態度是正確的。但在工作上，我又要批評你幾句：就是在教學業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對你自己負責的教學工作都是浮于表面，沒有認真從理論上分析研究，深入了解關鍵所在，難以從本質上提高教育教學工作質量。我也存在著一些問題。我在理想信念上對自己沒有高標準、嚴要求，學習不夠專心，有時半途而廢。我認為，我們都應該不斷加強學習，全面提高自身政治素質，牢記黨的宗旨，增強黨性的鍛煉。

王主任：嗯，校長說的對，在以后的工作里我會更加嚴格要求自己，從全方位的角度來不斷的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的教學工作。

喬校長：你能夠這樣想是好的，但是要能夠這樣做才是不斷完善自我的正確方式，希望你不要半途而廢。在以后的工作里你要多向先進典型學習，同時勤于學習業務知識，不斷改進工作作風，完善自我。

王主任：嗯，今天的談心使我收獲頗豐，使我深受教育。其實在學校大家平時的思想和工作表現都是不錯的，都能夠遵守紀律，作風正派，工作勤懇，我相信以后根河二小的教育事業會越來越規范的。

學生談話記錄

談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因。

一、你近段上課時總是不專心聽講的`是什么原因？

二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎？

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學習上有什么困難嗎？

開始不作聲。后有所認識，并表示以后必須認真聽。

上課聽不慬，沒有辦法做，所以不想聽；個性是數學和物理兩的計算題；老師你有時講課太快了，我們還沒有理解就講過去了。我在學習上會努力的。

效果：

有進步，但也有反復，還需鞏固。

學生談話記錄

學生姓名：陳海。

教師姓名：王昌學。

談心事由：課堂不注意聽課。

能被里面的.情節所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。

師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時間絕不能看，會影響。

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝!

學生談話記錄

情況簡錄:家住城中村，父母均是進城務工人員，工作辛苦，時間較長，沒有時間和孩子交流，孩子從小就在這樣的環境下成長。性格乖巧內向，不愛說話。

從孩子的家庭出發，孩子有好好學習的欲望，只是由于基礎的差異及學習習慣和方法的差異導致學生學習成績沒有變化所以沒有學習信心。

預習是一種良好的學習習慣。它能培養我們的自學習慣和自學能力，有效提高自己獨立思考問題的能力。

課前預習也是一種行之有效的學習方法，它能明顯地提高學生學習的效率，激發你自覺學習的主觀能動性，獲得課堂學習的主動權。從而達到優化課堂整體結構以至優化課堂細節的作用。正如葉圣陶先生所說：“學生通過預習，自己閱讀課文，得到理解，當討論的時候，見到自己的理解與討論的結果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結果不相吻合，就作比量短長的`思索；并且預習的時候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發學生閱讀的興趣，增進閱讀的效果，有很高的價值。”

廉政談話記錄

談話對象：xx財政局。

談話對象單位及職務：xx政局局長。

談話時間：

談話地點：xx局會議室。

一、副縣長xx到財政局主要是了解局長余錚、黨委書記張先貴同志履行崗位職責的情況和主要工作實績。

二、縣財政局局長對思想、學習、廉政工作和生活等方面的情況作了匯報。

三、副縣長xx肯定了局長的工作成績，指出存在的不足，要求主要領導要充分聽取群眾的意見和建議掌握思想動態，幫助端正思想認識，引導干部職工正確對待個人得失，增強黨性覺悟和胸襟氣度過好干部進退流轉關，自覺服從組織安排，接受群眾選擇。要認真學習中央、省委、州委、和縣委換屆文件精神情況，特別是中央“5個嚴禁、17個不準和5個一律”的工作紀律和省委干部選拔任用工作“五不準”要求，表明黨委關于嚴肅換屆紀律的堅決態度，要求談話對象必須模范遵守、帶頭執行。

四、副縣長xx對財政工作提出六點要求：

(一)嚴格執行縣人大通過的2016年度預算。切實把握財政工作的重心和工作重點，積極履行財政工作職責和職能，合理安排預算支出進度，保證重點支出，提高預算執行的準確率和到位率。

(二)協調抓好財政收入，確保完成公共財政收入增長20%以上的目標。要加強與稅務部門的溝通協調，密切關注重點稅源變化趨勢，及時掌握稅收入庫動態，建立信息相互溝通、情況相互通報的工作機制。要強化對重點行業、重點稅源的監管，做到應收盡收，確保財政收入均衡入庫和穩定增長，確保完成公共財政收入增長20%以上的目標。

(三)嚴格控制支出增長幅度。堅持量入為出、量力而行，統籌安排資金，加強財政預算管理，嚴格控制一般性支出，把有限的資金用在刀刃上，注重“保增長、保穩定、保民生”，發揮財政服務新農村建設以及社會經濟發展的作用。

(四)加強財政自身內部廉政防控體系建設，確保財政資金安全高效。要加強監督檢查，加強內部控制制度建設，確保經濟健康平穩發展，結合部門實際，建立健全內部機制廉政防控體系，從源頭上制止腐敗，確保財政資金安全高效。

(五)進一步轉變作風，改善環境、規范服務。一是對本單位在作風建設中急需轉變和改進的方面進行全方位深層次研究，將本單位重點工作、重要事項、制度建設等各個環節做好。

學生談話記錄

王xx，男，10歲，小學四年級生，獨子。父母均為農民，大專文化，家庭基本和睦，無老人同住。

攻擊性行為表現明顯，伴交往不良，學習成績中下。父母主述：孩子在學校經常與同學發生爭執，而且時有動手發生，因此同學關系緊張，很少參加團體性活動，顯得不合群。與老師很疏遠，見到老師不會主動打招呼，并且對老師的批評感到反感，會在課堂上與老師爭執。回到家中，與父母話很少，并且愛發脾氣，不允許他人摸他的頭，即使是親戚們寵愛的表現，也會生氣。因為經常慪氣，所以上課注意力不集中，對不喜歡的老師，更不要聽課。作業不會，也不會問老師或父母，也不愿意父母管他的功課。因此，學習成績逐日下降。

1.該兒童的確實存在攻擊性和交往不良傾向;。

3.該兒童的智力與注意力正常，具有正常的學習能力，成績下降，應著重考慮非智力因素。

從小隨父母生活，在幼兒園大班前基本上性格溫順，甚至比較膽小，對父母的話很聽。這與父母的性格特點很相似，他們的做人風格就是"多一事不如少一事"，經常以息事寧人的方式教育孩子：要與小朋友團結，不可以打小朋友。如果有小朋友打你，你就躲開。甚至有時并不是孩子的錯，只要有老師說今天王xx與某個小朋友"搶"玩具(實際上是后者搶前者的，老師也只是習慣性描述罷了)，父母就會再次教導：下次別與小朋友搶，給他算了，你再去玩別的。那時候，王xx基本上是個聽話的孩子。

上了大班后，一次一個小朋友拿繩子去勒王xx的脖子，想牽著他走。王想起媽媽說過：脖子是不可以被隨便勒的，很危險!于是，他反抗了，而且勁很大，一下子搶過了繩子。那個小朋友嚇得跑掉了。據父母稱，自那以后，他開始象變了個人，開始不斷"惹是生非"，直至上了小學后，逐漸變成了老師眼里的"問題兒童"。

這四年來，都是他自己獨立完成作業的，象整理書包之類別的孩子需要父母幫忙的事，他都能自己管好。而且可能是家庭影響，父母都愛看書，所以王xx也非常愛看書，小小年紀，已經將《水滸》、《三國演義》等名著看過了。三年級前，雖然愛打架，但功課還是中上偏優，只是到了四年級，換了個班主任，比較嚴格，經常叫他到辦公室，于是開始反感，不大聽課，成績下降了。

而且前一周的某節班主任課(數學課)上，明明是他旁邊的中隊長叫他，他才說了一句話，但老師只批評了他，他感到憤憤不平，卻并沒告訴父母，還是父母聽別的同學說的。現在，他脾氣很大，情緒經常很激動，父母問他多了，他就會發火，大喊大叫，很難控制自己的行為。

該兒童目前要解決的主要有三方面問題：

攻擊性行為;2.人際關系(師生關系、生生關系及親子關系);3.學習適應性。

根據兒童的成長經歷，攻擊性行為的產生主要是經驗習得的結果。人的行為都有"趨利避害"的特點，之所以選擇某種行為，主要是這種行為能給當事人帶來某種利益。本案中的"攻擊性行為"的最初形式是"防御"，其核心是"不被傷害"，怕小朋友用繩子勒壞了自己而引起的自我保護性反應。當這種行為的結果滿足了個體"免受傷害"這一需要時，就已經在認知上強化了這種行為的合理性;而后又沒有任何的"懲罰"出現，比如：小朋友更厲害的攻擊，老師的不滿等，就再一次證明了這種行為的可行性。"勝利"的體驗比起以往"躲避"等消極反應所帶來的結果要開心得多。因此，小王xx因大班的一次偶然嘗試，將在觀念中形成這樣的推理：受到別的小朋友欺負，不一定要躲開，可以通過自己的力量、武力來保護自己。而且，在"自我保護"的強烈暗示下，往往會對外界信息過度敏感，以致作出"假想防御"，比如：對別人無意的碰撞，以為是故意的挑釁，因而作出"反抗"。而在他人眼里，則是一種"攻擊性行為"。

當行為不斷反復后，將會變成為一種習慣，甚至成為人格特征之一，如：攻擊性人格，表現特點即：敏感、多疑、沖動、具破壞性。當然，就王xx的現狀及年齡階段，還根本談不上"攻擊性人格"，只能說有攻擊性傾向，也正因此，及時的干預是可以矯正的，否則隨年齡的增長，行為復現率的提高，而使改變難度增大，演變為人格特征。

另外，王xx的"攻擊性行為"里，還有著他特定年齡的意義：一種對"權威"的不滿而發泄在非權威身上，比如：對老師不公正的不滿，不能或不敢直接沖老師宣泄，而指向同學;一種尋求關注的不當方式，因為"攻擊性"而交往不良，少有人理睬，所以干脆以"攻擊性"尋求注意，尋求理睬。

該兒童的人際交往問題與他的攻擊性行為密切相關。攻擊性行為可能使他本人少受了"欺負"，也抱了老師處事不公的怨氣，甚至引起了同學的"注意"，但這些行為卻也形成了他在別人眼中的"不良形象"：動不得、說不得、脾氣大、愛打人、不尊重老師、不團結同學……我們說，人際交往是人與人之間動態變化的過程，交往的基礎是"相互吸引"，即喜歡與接納。而面對"攻擊性"的人，誰愿意或誰敢輕易接近呢?即使小王的有些行為是暗示"我想跟你們玩"，但"打"的方式是不被認同和接受的。

當然，王xx對班主任老師的不滿，有老師主觀臆斷的責任，需要進一步與老師溝通、澄清，而采取消極的敵對方式，只能更深地強化老師對他的"偏見"，更充分地證明了他的"不好"，反而進入了一個"惡性循環"。

至于與父母的關系，應該說小王之所以對父母話少，其一是因為他目前的狀況并不理想，學習、人際都存在問題，肯定父母批評、指責，誰喜歡總聽"壞話"呢?其二，仍然要追述其成長經歷，大班前父母的處世教育與大班后"自我拼搏"的結果幾乎相悖。只有孩子認同父母，覺得父母是對的，才會聽話;而也只有父母理解了孩子，才能真正提出可行的建議。而他們之間卻缺乏這種"溝通"，孩子認為父母只會批評自己，并不能給自己"保護"，父母則認為孩子不懂事，總出狀況。

雖然學習退步了，但其有學習基礎，只是發展過程中的適應不良表現。除了以上的行為與人際協調外，主要是對學習態度、學習方法等方面的干預。

目前，該生所面臨的學習問題主要是如何將情緒與學知識分開，以及給予相應的注意力訓練，提高上課效率，并且這也是促進人際關系的重要方面。一般年齡越小，課堂學習越依賴于對老師的好惡，喜歡這個老師，可能會很專心地聽課，盡可能去表現良好，讓老師喜歡他;反之，則可能不屑一顧，甚至"惡作劇"。因此，必須在認知上明確來學校的目的，在行為上給予積極的建議與指導，兩者結合才可能取得預期的效果。

綜上所述，可以看到：攻擊性行為、人際問題、學習問題等之間有著相互影響、相互交織的緊密關系，都有著共同的成長經歷等背景。

目的：1.了解基本情況;2.建立良好的咨詢關系;3.確定主要問題;4.探尋改變意愿;5.進行咨詢分析。

方法：晤談、心理測驗。

過程：

1.填咨詢登記表，詢問基本情況;。

2.兒童做cbcl及cpq測驗，同時向父母了解孩子的成長過程，尤其是重大事件;。

3.確定咨詢主題;。

4.與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及改變意愿;。

5.將測驗結果反饋父母及孩子，并作出初步問題分析，讓父母與孩子理解"為什么會這樣"。

6.留相應咨詢作業：

(1)"再現"事件：父母與孩子重新討論"老師冤枉"事件，著重讓孩子表達"當時怎么想，想怎么做，感覺如何"，目的一在于讓孩子宣泄;二在于讓父母學習與演練與孩子的溝通;三可以順勢引導如何更好。

(2)父母有必要與老師去談一次，讓老師增加對孩子的了解，并澄清孩子的"委屈";。

(3)孩子找出班中最受歡迎的學生。

目的：1.加深咨詢關系;2.突破"攻擊性"應對策略。

方法：晤談、仿同法。

過程：

2.與孩子就"最受歡迎的同學"談"人際交往"問題，找出差異，促進自我覺知;。

3.初步制定"行為契約"，以加強自我控制，并在咨詢室進行演練。

4.咨詢作業：

(1)父母繼續"特意"積極評價：只找孩子的優點，并至少準備10句好話;。

(3)制定反饋表，記錄行為。

目的：1.學會合理評價;2.提高自控力;3.加強親子交流。

方法：晤談、理情療法、代幣法。

過程：

3.改"行為契約法"為"代幣法"，增強親子之間的聯系。

4.咨詢作業：

(1)找班主任老師的3個優點;。

(2)執行"代幣法"，以"代幣"量贏得自己愿望的滿足，諸如：買某本書、去游樂場一次、零用錢等等。

目的：1.鞏固咨詢效果;2.發展學習策略;3.增強信心。

方法：晤談、心理測驗法、認知行為法。

過程：

1.反饋作業：完成順利，繼續執行;。

2.做學習適應性測驗及智商測驗，肯定其學習能力，找出學習策略問題;。

3.訓練"提問法"，以提高課堂效率，將注意力集中在學業上。

4.咨詢作業：

(1)選一門課，每天準備好一個問題，帶入課堂，在課上找答案;。

(2)收集別人對他的"微笑"與"好話";。

(3)父母繼續"代幣"激勵。

目的：

1.鞏固咨詢效果;2.收束咨詢。

方法：晤談。

過程：

1.反饋作業：評價"提問"應用，調整提問角度;。

2.指出繼續努力的方向：自我監督與控制;。

3.基本結束咨詢。制定行為目標，加強自我管理能力;。

4.鞏固與父母、老師、同學的關系。

基本達到預期目標：改善了攻擊性行為，促進了良好人際關系的發展，提高了學習適應性水平。過程較完整，有條理。

談話記錄

黨委在審批預備黨員前，指派黨委委員或組織員同發展對象談話，是發展黨員工作中的一項重要程序。這樣做，一方面使黨委能直接了解發展對象的情況，保證審批意見準確，防止不具備黨員條件的人進入到黨內來。另一方面通過談話，可以有針對性地幫助發展對象進一步提高對黨的認識，端正入黨動機。還可以通過這次談話，了解黨支部對發展對象的培養教育情況，從一定意義上說，也是對黨支部工作的.檢查和監督。

談話應主要了解發展對象的以下情況：

（1）發展對象對黨的認識。

（2）發展對象的入黨動機。

（3）發展對象掌握黨的基本理論和基本知識的情況。

（4）發展對象在重大政治斗爭中的表現情況。

（5）發展對象積極要求入黨的情況，日前的主要優缺點。

（6）發展對象對黨組織還有什么需要說明的問題。

了解這些情況后，談話人還要有針對性地對發展對象進行黨的基本知識的教育，幫助其端正入黨動機。同時，針對發展對象存在的缺點和不足，指出今后努力的方向。

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