學(xué)校教育是培養(yǎng)人才的基石，為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。推薦以下學(xué)校經(jīng)驗分享，希望能為你的學(xué)習(xí)提供一些思路和方法。
高中學(xué)校生活演講稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
學(xué)校生活永遠(yuǎn)是最完美的，也永遠(yuǎn)是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無奈。
在這個競爭激烈的社會中，這個高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，總怕一個不留神就被別人擠到了后面，總是擔(dān)心自我哪里還需要改善，哪里還需要提高，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時間去閱讀文章，不再有那么多的時間去玩耍，不再有做實驗的時間，然而，代替這一切的，都是那學(xué)習(xí)，我們總是在學(xué)習(xí)中徘徊著，總是擔(dān)心著。
可學(xué)校生活也是完美的，我們在學(xué)校里，學(xué)會了abc，學(xué)會了123，學(xué)會了一撇一捺。好朋友也是學(xué)校的一章，他們一張?zhí)鹈赖男δ槪痪潴w貼的問候，讓我們在任何時候都是充滿活力的，在委屈的時候，他們安慰的話總能讓我們心里暖暖的，在悲痛的時候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開心的時候，他們總能和我們一齊分享。
教師不拖堂的時候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書的看書，曬太陽的曬太陽，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習(xí)，置身于無憂無慮的課間生活。
學(xué)校生活完美，溫馨，無奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長。
期待著，期待著明天，相信風(fēng)雨之后會有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。
學(xué)校生活的演講稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。
天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的`生活中有一張張熟悉的面孔;一個個甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實;一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮;愿每個人中的陽光更燦爛;愿每個人的微笑更甜蜜;愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c，去開創(chuàng)我們美好的明天。
學(xué)校生活的演講稿
初中的生活，豐富多彩，絢麗多姿。像是一股清泉，給予了我許許多多的快樂。在我初中的.生活里，同學(xué)，自然而然的成為了濃墨的一筆。
胡思遠(yuǎn)，我的好兄弟，從小玩到大的好朋友。在我的眼里，他就像是一個永遠(yuǎn)長不大的小孩子，整天嘻嘻哈哈，一個典型的樂天派。他，是個愛笑的人，但他的笑卻與別人不同，他不僅自己笑，還會讓別人和他一道來笑，所以，他就自然而然的成了我們班里的開心果。如果讓我把他比成一種動物的話，那么，他就像是一只大狗熊，憨憨厚厚的，遇到什么比較盛大的事情，他還會有點小緊張。班里的語文課，每一次都要讓一位同學(xué)上去講一個成語故事，這天輪到他了，悻悻地走上臺去，面對著臺下50多雙眼睛，兩只手也不覺的揪住衣角，兩只腳也在那不知所措，扭來扭去的，好不可笑。但由于他平日里積淀起來的口才，所以故事講的還不錯。可等他走下臺來，你再說他哪里不好的話，他又會風(fēng)趣的說道：“我是故意那樣的，我不想太完美。”
李悅，我的同桌，一個典型的暴力女孩。只要你稍有不注意的時候，哪里惹怒了她，呵呵，那可就是不得了，一陣陣排山倒海的攻勢便會讓你滿眼冒金星!所以，她在我眼中的形象一直都是一個大姐大的樣子。她是個數(shù)學(xué)細(xì)胞發(fā)達(dá)的女生，每次考試我總是會與她相差許多分，所以她一直是數(shù)學(xué)老師的寵兒。但是，對于語文來說，那我可就不是她的手下敗將了。所以沒當(dāng)她在我的面前炫耀她的數(shù)學(xué)成績的時候，我也會把我的語文成績拿出來殺殺她的威風(fēng)，可是得到的結(jié)果總是換來了她的拳打腳踢。
劉峰，這個人是不得不提起的。怎么說呢?他就是一個愛講瞎話的混小子，常常把一些無中生有的事講的頭頭是道。編故事可是他的強項啊。他會跑到想李悅面前去說：“那個陶鑫鵬又說你——”說得李悅面紅耳赤，立馬給我來了頓狂風(fēng)驟雨般的拳腳!唉!損，真損!
初中的生活有著太多的困難等待著我去面對，有了同學(xué)們的陪伴，我將不是一個人，他們都在背后默默的幫助著我，他們更加是我生活中不可缺少的一部分!
中小學(xué)學(xué)校生活演講稿
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
春節(jié)俗稱“過年”是我國民間最隆重富有的特色傳統(tǒng)節(jié)日。
從農(nóng)歷二十三送灶爺上天開始到正月十五鬧元宵結(jié)束，其間人們殺雞宰鵝，請菩薩祭祖宗，放鞭炮，穿新衣，互至新年問候。小孩在除夕這天還可以拿到長輩們給的壓歲錢，真是熱鬧極了！
傳說x古時候有一種叫“年獸”的怪物，頭長觸角，十分兇猛。年獸常年深居海底，每到除夕才爬上岸來，來找些東西吃看到什么就吃什么。因此每到除夕夜人們就跑到深山，以躲避年獸。
有一年村里來了一個乞丐婆婆，到了除夕夜她看到村里的人都慌慌張張的跑到了深山里面去了。她看了很奇怪就問跑的人為什么要跑，那人就告訴她年獸要來了，不走就要被它吃掉了。聽了跑路人的話，乞丐婆婆就對他說：“只要讓我在你家里待一天我就可以把年獸趕走了。”跑路人答應(yīng)了，但自己還是跑到了深山里面。到了半夜年獸來到了村里，發(fā)現(xiàn)村子里有戶人家門前貼著大紅紙，屋內(nèi)燭火通明，院子里還傳出了噼里啪啦的鞭炮聲。年獸嚇的渾身發(fā)抖，轉(zhuǎn)身就跑的無影無蹤了。原來年獸最怕紅色，火光，還有鞭炮聲了。
后來人們從山里回來，看到自己的村莊和豬狗都在就問乞丐婆婆是怎么回事，她就把所做的事情告訴了村民。后來每年人們都用相同的方法來對付年獸，久而久之年獸就再也不敢出來了，但人們把這種儀式保留了下來。
但這只是傳說，其實春節(jié)就是一個聚會，一個辭舊迎新的聚會，一個期盼來年紅紅火火的聚會，一個團(tuán)團(tuán)圓圓開開心心的聚會。
學(xué)校生活的演講稿
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
那是一個風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場上彩旗飄揚，十分熱鬧。“義賣活動開始!”隨著校長的一聲令下，每個班級的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營業(yè)員，我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)把同學(xué)們捐出來的`物品賣出去。伴隨著《愛的奉獻(xiàn)》這首優(yōu)美的樂曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻(xiàn)出你的愛心，救救印度受災(zāi)的小朋友吧!”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿愛心的錢，額頭上冒著汗。
有一個二年級的胖胖的男孩從人群中擠進(jìn)來，手里捧著一堆東西還捏著二十元錢，結(jié)結(jié)巴巴地問我：“有…有沒有…書…書?”我便拿出一疊出，問他：“小弟弟你要什么書?”“作文書。”我從一疊書抽出一本《二、三年級作文選一本通》給他，并對他說：“這本出很適合你，5元。”他給了我二十元，我便說：“收你二十元，找你十五元。”他接過錢，夾著書跳跳蹦蹦地走了，邊走還邊說：“我又獻(xiàn)愛心嘍。……”
不一會兒我們班的東西就全部賣完了。我顧不上擦汗連忙數(shù)了數(shù)錢轉(zhuǎn)身大聲告訴同學(xué)們：“我們一共賣了一百零三元。”同學(xué)們都有高興地跳了起來。
義賣結(jié)束了，可我也深深地感受到：世間的愛是無比的奉獻(xiàn)，這些奉獻(xiàn)是從人們心頭來的,奉獻(xiàn)給需要幫助的人。
我愛我的校園生活!
學(xué)校生活的演講稿
時光如大江中的流水一般匆匆流過，無聲無息，沒有痕跡;但其中的點點滴滴就好像水底的石子，留在了我的心中，這將成為我生命中絢麗的一筆。
轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)結(jié)束了，許多事情并沒有隨時間的流逝而消失，它們反而因時間的推移而在我的頭腦中越發(fā)的清晰，有時我不得不覺得它們似乎就發(fā)生在昨天……當(dāng)我開始寫這篇文章時才意識到它們都結(jié)束了，這已成為過去。
梳理了一下頭腦中的記憶，頓時想到了太多太多——老師、同學(xué)……構(gòu)成了我的校園生活。我不得不拿起手中的筆，記下每一個精彩瞬間。
初二時，我們有一次綜合活動課是去玉淵潭定向越野。那次我們抽簽決定分組，然后安排先后順序。最終，我和幾位同學(xué)幸運地被安排在了一組。
當(dāng)我們準(zhǔn)備好，聽到一聲“開始”后，我們幾個便撒腿狂奔出去。男生們都很有紳士風(fēng)度，他們幫著我們拿背包，看著他們氣喘吁吁的樣子，至今想起來還有些覺得過意不去!
我們組分工明確——有指揮的，有負(fù)責(zé)找“標(biāo)記”的，有負(fù)責(zé)探路的，還有跑不動便跟著后面慢慢走的。因為我和兩個同伴是屬于探路的，所以我就談一談我對探路這一工作的看法。我認(rèn)為探路主要考察的是耐力。在活動中，當(dāng)我跑著跑著跑不動了的時候，想到我若是不把下一個目的地找到，那我們組的進(jìn)度就會較別的組而言慢很多，于是我們之間就互相鼓勵一下，忍著累繼續(xù)尋找，那時，我會對自己說：“年輕人嘛!多干點兒!吃苦耐勞還發(fā)揚中華美德呢!”不過自我感覺我這個任務(wù)完成得并不是很好，有一次我竟然迷路了，這是這個職務(wù)中多么愚蠢的錯誤啊!還是多虧了同學(xué)的幫助，這才使我逃出了迷路的“深淵”。我這才更加清楚地認(rèn)識到了為什么定向越野是團(tuán)隊項目。
在定向越野中，有許多團(tuán)隊游戲。其中給我印象最深刻的是大家背沖里，手拉手圍成一圈，然后聽到指揮的人喊“一、二、三”后，大家在不借助任何外力的情況下，一起起來，游戲才算結(jié)束。我們乍一聽，感覺挺難的，對自己失去了信心，指揮的人告訴我們：“只要你們每一個人都想著拉旁邊的人一把，并且心存成功的信念，就一定可以成功的!”正如她所說，我們成功了，大家又一次沉浸于只有團(tuán)結(jié)才可能成功的愉悅中。
通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的力量。有時，我們生活在集體中并不感覺到它的力量，但是當(dāng)我們陷入困境的時候，才能發(fā)覺它不但幫助我們解決了困難，更撫慰了我們受傷的心靈。
學(xué)校生活演講稿
尊敬的進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)們：
你們好！
今天我代表特教學(xué)校《培智學(xué)校生活化主題式教學(xué)研究》課題組，對我校關(guān)于《培智學(xué)校生活化主題式教學(xué)研究》科研課題一年多的研究做一匯報，懇請各位專家給以指導(dǎo)。
隨著社會經(jīng)濟(jì)和社會文明的發(fā)展，特殊教育越來越受到社會各界的關(guān)注和重視。在特殊教育上，對智力障礙兒童開展生活化主題式教育，是以適應(yīng)其生存體驗為基點的，意義彰顯深遠(yuǎn)。因為，特殊兒童今天的學(xué)習(xí)，是為了明天能更好地生活。他們將來要融入社會，與社會其他成員交往、共處。對他們而言，學(xué)會如用錢購物、存儲金錢、向人問路、乘車、使用公共設(shè)施等為進(jìn)入成人社會作準(zhǔn)備的事情，要比學(xué)會數(shù)理公式、會背多少古詩、文章有用得多。換句話說，特殊學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗、學(xué)會生存技能，將會比學(xué)習(xí)純文化知識，對他們以后的生活有更實在的用處。
我們認(rèn)為，這一課題進(jìn)行的切實有效的研究，它將會給我們帶來一系列的實踐意義和理論價值。
1、本課題研究和積累的經(jīng)驗資料，能夠豐富和發(fā)展特殊教育生活化理論，并開發(fā)出相應(yīng)的生活訓(xùn)練校本教材，為提高本地區(qū)智力落后教學(xué)的實效性和學(xué)生的社會適應(yīng)能力提供了主要憑借。
2、從事教育科研是提高教師素質(zhì)的最佳途徑，也是成功教師的必由之路。教師在進(jìn)行研究時，必須要學(xué)習(xí)國內(nèi)外現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育模式、教學(xué)方法和手段。研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究生活實踐，研究教材，研究學(xué)生，練一招一式，過硬本領(lǐng)，以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，并在不斷地創(chuàng)新與探索中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，形成自己的風(fēng)格特色，走科研興教的成功之路，促使我校教師盡快由“教書型”向“研究型”轉(zhuǎn)化。
1、通過本課題研究使弱智兒童學(xué)會與生活密切相關(guān)的知識或掌握將來參加家庭和社會生活必備的技能，提高他們的生活適應(yīng)能力，并學(xué)會生存，學(xué)會共處。2．通過本課題的研究來改變教師的教學(xué)觀念，改變教師對學(xué)生能力的看法，培養(yǎng)一批特殊教育專業(yè)人才。
3、通過本課題的研究嘗試開發(fā)校本課程，努力實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
本課程研究分三個步驟進(jìn)行：每一階段都定有研究目標(biāo)和內(nèi)容，彼此之間呈螺旋上升，層層深入，主要有：
準(zhǔn)備階段（20xx、3—20xx、1）。
2、召開課題開題會。
3、確定生活化主題單元教學(xué)的內(nèi)容。
實施階段（20xx、2—20xx、7）。
1、制定個別教育計劃，做好各類測試問卷。
2、課堂教學(xué)實踐，做好課堂研討和教后反思工作。
3、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得及論文總結(jié)階段（20xx、8—20xx、9）。
課題實施得到學(xué)校全體師生的支持與響應(yīng)，在學(xué)校管理上確保做到人員、經(jīng)費的保證，使研究工作得以順利開展。在分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下，課題組成員按照課題實施計劃，規(guī)范有序地開展了“培智學(xué)校生活化主題教學(xué)”的研究工作。
1、抓隊伍，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
把“培智學(xué)校生活化主題教學(xué)的實踐研究”課題作為對學(xué)生進(jìn)行“適合自身發(fā)展需要”教學(xué)一個重要內(nèi)容列入學(xué)校計劃，成立了課題組，由校長室牽頭，教務(wù)處負(fù)責(zé)課題的實施，精選思維活躍、積極進(jìn)去、具有一定理論水平和教育管理經(jīng)驗豐富的骨干教師組成研究隊伍，組織開展研究活動，并投入相應(yīng)的實驗經(jīng)費，確保課題研究的順利進(jìn)行。
為深化教師對本課題的理解，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全員理論水平。定期開展“生活化主題式教學(xué)工作交流會”，利用教研時間，組織課題組教師學(xué)習(xí)特殊教育相關(guān)教育教學(xué)理論，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、定目標(biāo)，落實主題單元內(nèi)容。
結(jié)合學(xué)校個別化教育計劃，由課題組教師對實驗班級的.全體學(xué)生進(jìn)行了生活自理、感官知覺、精細(xì)動作、認(rèn)知、溝通和社會技能等七大領(lǐng)域的評量，然后根據(jù)每個學(xué)生的不同需求制定出他們各自的長、短期目標(biāo)，課題組教師再根據(jù)全體學(xué)生的目標(biāo)進(jìn)行集中研討，選擇學(xué)生生存需要并且可接受的主題單元內(nèi)容開展多學(xué)科教學(xué)。
3、重研討，探索主題單元課型。
在實施階段，課題組教師在《培智學(xué)校課程實驗方案》指導(dǎo)下，把培智課堂教學(xué)生活化課題研究作為起點，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實踐，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動方式、教學(xué)評價、教學(xué)情境等幾個方面展開研究，改變自己的課堂教學(xué)行為，漸漸地步入生活化課堂教學(xué)的新角色。同時，組內(nèi)成員之間開展互聽互評活動，通過每一次教學(xué)活動，提出自己的見解，學(xué)習(xí)每一節(jié)的優(yōu)點，把優(yōu)點滲透到自己的教學(xué)中去。在不斷地研討中，探索出培智學(xué)校生活化主題單元內(nèi)容。
4、聯(lián)家校，建立家校實踐教育。
智力落后學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是回歸主流社會，為了讓學(xué)生生活化主題單元教學(xué)得到家長配合，學(xué)校通過家長學(xué)校、家長會、親子互動等形式對家長進(jìn)行生活化主題教學(xué)實踐宣傳，要求家長全力配合學(xué)校和班級對學(xué)生生活自理等方面能力進(jìn)行家庭實踐和有效評價并及時向老師反饋。通過家校聯(lián)動實施實踐教育，創(chuàng)建和諧教育。
1、生活化主題教學(xué)的實用性與綜合性為實現(xiàn)弱智兒童的培養(yǎng)目標(biāo)提供了條件，使他們在獲得知識、技能的同時，生活自理和社會適應(yīng)也得到提高。智力落后學(xué)生通過在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，掌握了簡單的家務(wù)勞動，能獨自料理個人及家庭生活，并具備了一定的社會交往能力與社會適應(yīng)能力。同時智力學(xué)生通過在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，建立了正確的價值觀和積極的態(tài)度，具有了一定的責(zé)任感和尊重他人的良好品質(zhì)。他們隨著駕馭生活能力的日益增強，自信心與成就感亦隨之增長，他們熱愛集體，關(guān)心他人，誠實質(zhì)樸，在生活中實現(xiàn)并創(chuàng)造著自己的人生價值。
2、通過課題研究使教師業(yè)務(wù)能力有了明顯的提高，教師具備極強的專業(yè)技能,能更好的為每位學(xué)生制定個別教育計劃，實施個別教育計劃。同時單元主題式的教學(xué)能增加教師的責(zé)任感與協(xié)作能力。以前教師工作是分科的獨立的，現(xiàn)在要求任課教師根據(jù)單元主題選擇教學(xué)內(nèi)容，共同完成一個主題的多學(xué)科教學(xué)。
3、從本校智力落后學(xué)生的實際特點和需要入手，以提高弱智兒童生活自理、社會適應(yīng)的能力為目標(biāo)，我們課題組創(chuàng)編了生活訓(xùn)練主題單元教材。該校本教材主要根據(jù)學(xué)生需要，呈螺旋式上升安排了“自我服務(wù)”“家事服務(wù)”和“社會服務(wù)”三大內(nèi)容，現(xiàn)課題組已完成了前面兩個內(nèi)容的創(chuàng)編。該教材的創(chuàng)編為我校實現(xiàn)地區(qū)特色的校本課程教學(xué)提供了有效的憑借。
在課題的研究過程中，我們不僅感受到了成功的快樂，但也看到了一些問題之所在，例如由于我縣目前只有一所特教學(xué)校，校際間交流太少，參加的課題研討活動機(jī)會難得，在大范圍內(nèi)鍛煉的機(jī)會少，評價制度和手段不夠完善，且教師大多來自普教，對特殊教育理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)等各種因素，這些深層次的問題，加大了特殊教育的難度，也不同程度地影響了課題研究的進(jìn)程。解決這些問題，一要靠政府轉(zhuǎn)變特殊教育機(jī)制，使之進(jìn)一步適合特殊教育發(fā)展需要；二要靠學(xué)校自身努力，通過加強特師隊伍建設(shè)，提升專業(yè)化水平，把學(xué)生的需要當(dāng)作教學(xué)的第一需要，確立以生為本的教育理念。
高中學(xué)校生活演講稿
大家好!
今天，我們在這里舉行20xx屆高三畢業(yè)典禮，xxx一中第31屆高中同學(xué)正式畢業(yè)。此時此刻，我們感到無比欣慰，心中充滿了對同學(xué)們的美好祝愿。首先，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和全體老師，對大家順利完成高中階段學(xué)業(yè)，成為合格的高中畢業(yè)生，表示熱烈祝賀!同時，我提議，讓我們以熱烈的掌聲向三年來與大家朝夕相處的老師們表示最崇高的敬意和最真摯的感謝!
同學(xué)們，三年前，你們也和現(xiàn)在一樣，經(jīng)過自己的努力拼搏考入了一中。時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼三年就要過去了，但母校和老師們，忘不了你們在教室里發(fā)憤苦讀的身影，忘不了你們在運動場上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們展現(xiàn)在母校的美好心靈，這一切是那樣的銘心刻骨，深深印在母校老師的記憶之中。三年的時光,一千多個日夜，你們有過成功的歡樂，也有過失敗的痛苦;得到過老師和家長的贊揚，也受到過一些批評甚至委屈，但這一切都已成了過去。在大家即將離開母校的時候，我希望大家不要忘記父母在你們身上的心血，不要忘記學(xué)校和老師對你們的期望，不要忘記同學(xué)對你的幫助和友誼。這些都是你一生最寶貴的財富15高中畢業(yè)典禮的演講稿15高中畢業(yè)典禮的演講稿。
同學(xué)們，中學(xué)教育僅僅只是人生的起跑點，它僅僅教給你們一般的基礎(chǔ)知識和基本技能，你們的人生之路才剛剛開始，還需要不斷地探索和實踐，走上社會，你們將重新構(gòu)建自己新的年輪。在此，我想對同學(xué)們提幾點希望。
一是要樂觀地對待人生，永遠(yuǎn)保持青春的活力。人生猶如一列火車，有時會穿行在平坦的原野，有時又得爬坡或在隧道中穿行，但不管怎樣，我們心中總應(yīng)該是光明的，坦然的，正如杰出的政治家盧森堡所說的：“不論我到哪兒，只要我活著，天空、云彩和生命的美會跟我同在。”你們正處在一個偉大的改革時代，對于新世紀(jì)的青年來說，你們沒有理由不對生活和未來充滿自信。
第二是希望同學(xué)們在人生的道路上不斷地追求和奮斗。世界上沒有比人更高的山峰!愛拼才會贏。不要用“平平淡淡總是真”這樣的話來沖淡自己的奮斗信念，這種所謂的“平淡”、“平凡”，說到底，不過是平庸的代名詞。在學(xué)習(xí)和事業(yè)上，需要你們有不斷進(jìn)取的精神。
第三，畢業(yè)這個詞不是“完成”、“結(jié)束”的意思，而是蘊含開始、進(jìn)步的意義。
畢業(yè)，對你們來說這僅僅是人生旅途的一個重要驛站，你們成才的道路還很長，因此我不能簡單的斷言你們的未來一切如意，我不能隨意地預(yù)測你們的前途一帆風(fēng)順;我只能說，成才只有靠自己努力，成功只有靠自己拼搏，“艱難困苦，玉汝于成”，這是我送給同學(xué)們的畢業(yè)贈言15高中畢業(yè)典禮的演講稿講話致辭。
同學(xué)們，再過5天，你們就要進(jìn)入高考試場。在這里我不愿再給同學(xué)們增加更多的壓力和負(fù)擔(dān)，我只想說：要勇敢面對挑戰(zhàn)，要相信自己!天道酬勤，我們不會沒有收獲，不管考試的結(jié)果如何，只求問心無愧。即使失敗了，也沒什么了不起，一切可以從頭再來。
我相信，在你們留在母校最后的日子里，你們一定會以自己出色的表現(xiàn)，給低年級的學(xué)友做出學(xué)習(xí)的榜樣，也給母校留下一筆豐厚的財富。
最后，祝愿同學(xué)們高考成功，前程似錦!
文檔為doc格式。
學(xué)校生活的演講稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
學(xué)校生活讓人目不暇接，每個人都有自我的獨特的見解，今日就讓我和大家共同分享我的學(xué)校生活吧!
“叮咚”，下課鈴響了，做完乏味的廣播操，我們便爭先恐后地跑進(jìn)教室去玩游戲了，突然同學(xué)們都停止了熱火朝天的游戲，教室里靜得連根針掉下去的聲音都聽得到。
怎樣回事?原先是教師手上捧著試卷進(jìn)來了，她將試卷冰冷地放到了桌子上，說：“下節(jié)課我們要進(jìn)行測試!”“媽媽呀，又要考試了，看來真理就是如此：考考考，教師的法寶!分分分，學(xué)生的命根!”我的心境像連綿起伏的山脈一般，真恨不得立刻肚子疼，躺在家里舒舒服服地看著書，無憂無慮地享受著童話般的生活……“開始考試!”教師用嚴(yán)肅的語調(diào)發(fā)出了指令!只見同學(xué)們的筆像旋風(fēng)一般在試卷上滑動，而我被一道“攔路虎”擋住了，急呀!
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了午時第二節(jié)課，看看課表，“哦!no!”我的嘴沒經(jīng)大腦的批準(zhǔn)便發(fā)出了超怪般的聲音，默默等待著無聊的美術(shù)課的到來!糟糕，沒有帶美術(shù)工具，怎樣辦?“叮咚”，上課鈴響了，教室外人群像退潮一般不見了，飄浮在空氣中的灰塵仿佛在說：“看你怎樣把這節(jié)課蒙混過關(guān)?”
幸運的是美術(shù)教師今日大發(fā)慈悲，讓我們四組同學(xué)舉行一次歌曲大pk，游戲規(guī)則是這樣的：每組輪流唱一句有關(guān)動物的歌曲，每一句得1分，看哪一組積分最高。經(jīng)過幾輪激烈的比拼，四方你追我趕，就在這緊張的時刻，只見周允唱了一句：“要嫁就嫁灰太狼。”這句歌詞仿佛引爆了一顆定時炸彈，教室里爆發(fā)出朗朗的笑聲，我笑得肚子都疼了!
這就是我的學(xué)校生活，既緊張又歡樂!你呢?
中小學(xué)學(xué)校生活演講稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
學(xué)校生活永遠(yuǎn)是最完美的，也永遠(yuǎn)是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無奈。
在這個競爭激烈的社會中，這個高手如云的學(xué)校中，我們總是要向前向前，總怕一個不留神就被別人擠到了后面，總是擔(dān)心自我哪里還需要改善，哪里還需要提高，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那么多的時間去閱讀文章，不再有那么多的時間去玩耍，不再有做實驗的時間，然而，代替這一切的，都是那學(xué)習(xí)，我們總是在學(xué)習(xí)中徘徊著，總是擔(dān)心著。
可學(xué)校生活也是完美的，我們在學(xué)校里，學(xué)會了abc，學(xué)會了123，學(xué)會了一撇一捺。好朋友也是學(xué)校的一章，他們一張?zhí)鹈赖男δ槪痪潴w貼的問候，讓我們在任何時候都是充滿活力的，在委屈的時候，他們安慰的話總能讓我們心里暖暖的，在悲痛的時候，他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑，在開心的時候，他們總能和我們一齊分享。
教師不拖堂的時候，課間生活更是有意思，做游戲的做游戲，看書的看書，曬太陽的曬太陽，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學(xué)習(xí)，置身于無憂無慮的課間生活。
學(xué)校生活完美，溫馨，無奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長。
期待著，期待著明天，相信風(fēng)雨之后會有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。
學(xué)校生活的演講稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
學(xué)校，是我們共同的家園。學(xué)校里的生活豐富多彩、變化多端，我的學(xué)校生活里真是充滿了酸、甜、苦、辣各種滋味，現(xiàn)在就聽我慢慢道來吧。
被冤的滋味(酸)今天是星期五，英語老師在課堂上布置了作業(yè)。可是等到家長來接我們的時候，英語老師又要給我們加作業(yè)。我們有些不能接受，大家一起喊：求求老師了，不要再加作業(yè)了!老師置若罔聞，只管布置作業(yè)，我跑上前，想看看加了什么作業(yè)，這時正巧班主任走了進(jìn)來，批評了我?guī)拙洹Ｎ倚睦锔械剿崃锪锏模骐y受啊!
被感動的滋味(甜)因為粗心馬虎，上一次考砸了，被老師叫到辦公室，狠批了一頓。我心里也后悔萬分，過了好久，我沉痛地說：老師，我以后決不再馬虎了。老師的眉毛揚了揚，說：好，這次就原諒你吧。老師說完，摸了摸我的頭。也許是我呆呆的樣子有些可笑，老師忽然忍俊不禁，撲哧一聲笑出了聲。我心里頓時涌起一股暖流，下定決心以后要認(rèn)真做題，不辜負(fù)老師的厚愛。
勞動的滋味(苦)輪到我值日，我們?nèi)ゴ驋咝l(wèi)生區(qū)。地上全是落葉，落葉被風(fēng)娃娃當(dāng)成了玩具，在空中飛來飛去。我們花費了整整一個早讀的時間才把落葉打掃得干干凈凈，可我累極了，一回到教室，就趴在桌子上只剩下喘氣了。
失敗的滋味(辣)學(xué)校舉行了一次拔河比賽。第一局，我們d班和f班比賽，我們使出吃奶的勁，卻仍是力不從心，輸?shù)脩K不忍睹。幾天過后，成績揭曉，我們班得了個倒數(shù)第一名。我的心里是那個辣啊!酸，是那么令我難受;甜，是那么讓我感動;苦，是那么累人;辣，是那么不甘失敗。
酸甜苦辣，這些滋味會一直跟隨著我。正是因為有了它們，我們的學(xué)校生活才更加豐富多彩、回味無窮。
學(xué)校生活的演講稿
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
學(xué)校生活就如一個五味瓶——酸甜苦辣咸，樣樣俱全。當(dāng)我不細(xì)心碰翻了這五味瓶時，那滋味真是難以言說。
如泡菜的酸。
有一次，一個同學(xué)的筆不見了，她立馬就想到了我。雖然我?guī)啄昵按_實偷拿過一把剪刀，但那時的我還小，不懂事，并且我也早已悔過了。為什么還要無緣無故怪罪到我身上呢?我跳進(jìn)黃河也洗不清，雖然極力辯解，可她還是胡攪蠻纏，以我曾偷過一把剪刀為由，一口咬定是我干的。哎，一失足成千古恨，想起就冤枉呀!我心里如同泡菜的酸，真不是滋味。
如咖啡的苦。
哎，這次期末考試，科學(xué)成績我最不滿意，才70多分，嚴(yán)重拖了我總分的后腿。不僅僅如此，我還少不了一頓罵。科學(xué)教師找我去他的辦公室。“這次考試，你考得很不好，不但拖了你自我的后腿，還把整個班級的平均分拉低了，回去后好好復(fù)習(xí)，要是下次成績還這么差，就來我這兒抄試卷!”此時，靜靜呆立在辦公室的我早已淚流滿面，像在品嘗一杯苦苦的咖啡。
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲，同學(xué)們來到教室準(zhǔn)備上英語課。龍教師捧著一疊厚厚的試卷走上講臺：“此刻我宣布這次的英語考試成績:胡爾諾99分、周柳含100分、許暢100分……”“耶!”我懷著激動的心境，接過這張試卷，望著一個個大大的紅勾勾，我十分欣慰。雖然試卷輕得很，可是這份榮耀沉甸甸的。這是我往日努力學(xué)習(xí)英語的結(jié)果。從一年級時的65分，到此刻的100分，我心里真如糖果般的甜，往日的努力果然沒有白費。
酸酸甜甜的學(xué)校生活，也許夾雜的是委屈，也許包含的是甜蜜，但其中每一種滋味都是我童年生活的最好見證和最美回憶。
學(xué)校生活演講稿
親愛的同學(xué)們：
大家好！
記得有一次，在上課的時候，我在開小差，并沒有認(rèn)真聽講，下課后，我被老師叫去了辦公室，被老師教育了之后，我不禁感到十分地慚愧。而從那天開始，我開始在上課的時候認(rèn)真聽講，我的成績也逐漸越來越好了。
一天晚上，我一直都在玩樂，并沒有做作業(yè)，第二天伸手一拿，拿著同學(xué)的作業(yè)，就開始抄了起來，老師看到了，批評了我一頓，并讓我以后單獨完成作業(yè)。
在這小學(xué)生活期間，除了老師們的批評教育，也少不了同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)愛。
又一次，我被同班男生欺負(fù)哭了，我的那幾個死黨見了，立刻走了過來，一邊在罵那個男生，一邊安慰我。頓時，我心中的傷悲一下子不見了，婚生覺得暖暖的。
和同學(xué)一起分享快樂，互相安慰，那種感覺美妙的無法用語言來描述。
如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們的瑯瑯的讀書聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還回繞在耳邊，把我最后留校的一個多月，再多看看學(xué)校，再和同學(xué)們多玩耍一會兒。
天下沒有不散的宴席，光陰一去不復(fù)返，我永遠(yuǎn)都不會忘記在校所發(fā)生的一切。
中小學(xué)學(xué)校生活演講稿
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
我們的學(xué)校生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。
秋天。涼風(fēng)刮起來了，樹葉飄下來了，思念涌出來了。但在我們的運動會上，我體會到了堅持不懈的真正的詮釋，它是一首拼搏的歌。
我喜歡看跳遠(yuǎn)。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚而去，竭盡全力落在自我渴望的最遠(yuǎn)的那一點。這一切的竭盡全力，都源于他們心中對夢想的渴望，堅持不懈地努力，所以跳遠(yuǎn)不僅僅是一種視覺的享受，更是心靈的震撼，一種堅持與拼搏。
在那次蕭瑟卻又火紅的運動會中，有一位運動員給我留下了深刻的印象。她，1米65厘米高，留著一頭烏黑的長發(fā)，這次運動會她參加100米短跑和跳遠(yuǎn)。跳遠(yuǎn)比賽開始了，緊跟著，跑步比賽也開始了，她奮力一跳，就趕緊去跑步了，只聽見“砰”得一下，運動員們就像一支支離弦的箭沖向終點。
她腳下好像踩著浮云，一下子就跑在了第一個，快要到終點的時候，她奮力一沖，就得了第一名。之后，去問跳遠(yuǎn)的成績，也是第一名。就這樣，她兩個項目都得了第一名，也都破了紀(jì)錄，我們?yōu)樗械礁吲d!
學(xué)校生活演講稿
老師、同學(xué)們：
你們好!
我演講的題目是“讓我們的校園更美好”。
春回大地，萬物復(fù)蘇。小草發(fā)芽了，樹木變綠了。在第xx個植樹節(jié)來臨之際，我們學(xué)校運來了一車又一車的樹木、花草和草皮，頓時校園換新裝，舊貌變新顏，大片的綠色呈現(xiàn)在我們面前。學(xué)校為了給我們創(chuàng)建一個優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能夠更加健康活潑地成長，想方設(shè)法，千方百計，籌措資金，給我們的校園增添了片片新綠，建成了一座座花圃，培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹苗。
作為一名中學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢?我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢?如果還不能做到，那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點責(zé)任吧。
近幾天，天氣越來越暖和了，學(xué)校小賣部賣冷飲的生意也越來越紅火了。我們班的包干區(qū)就在小賣部旁邊，自然也就遭了殃。一下課，小賣部里擠得水泄不通，同學(xué)們捧著一塊塊食品，咬著一支支棒冰，吸著一袋袋冷飲，吃著、笑著、鬧著從小賣部出來了，少數(shù)同學(xué)將包裝紙、冷飲袋隨手一丟，于是我們的包干區(qū)上花花綠綠的包裝紙、冷飲袋隨著陣陣春風(fēng)在地上輕飛漫舞，上下翻飛，可謂我們校園中別具一格的一道風(fēng)景線，它與我們學(xué)校新砌的花圃，剛植的草皮是那樣的格格不入。
這下我們打掃包干區(qū)的同學(xué)可就有事可干了。一下課就得住守包干區(qū)——專撿包裝紙、冷飲袋、冰棍棒。有時遇上大風(fēng)，我們只好追著飛舞的紙袋，跟它們打游擊。剛剛拾干凈了，又有人扔下了，不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下，似天女散花一般。氣得我們干脆不拾了。我們回到教室，任憑他們?nèi)G吧、扔吧。不一會兒，我們包干區(qū)上就已稀稀疏疏地點綴著那些花花紙、紅綠袋了，真是五彩繽紛。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，誰有這么多功夫呢?正在賭氣，忽然，我們透過窗戶看見已經(jīng)退了休而又有中風(fēng)后遺癥的xxx老師，他正挪動著蹣跚的'雙腿，顫巍巍地從宿舍走出，來到我班包干區(qū)，慢慢地蹲下，伸出那雙實在不靈便的手，抖抖索索地，一個一個地將地上的雜物慢慢地?fù)炱穑瑩炱稹?xx老師，您為我們能有一個潔凈、優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，不顧年老體衰，忘了病魔纏身，一下課就到商店附近撿除垃圾，我們還有什么理由躲在教室里呢?那可是我們的包干區(qū)啊!我們不再賭氣了，我們的眼睛濕潤了，我們趕緊奔向我們的包干區(qū)，繼續(xù)去撿那不知什么時候才能撿完的垃圾。
同學(xué)們，愛護(hù)校園，美化環(huán)境，人人有責(zé)。當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱;當(dāng)你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯郏瑐€個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗。同學(xué)們，為了我們能有一個更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個美好的校園環(huán)境。我們的校園一定會更加美好!
謝謝大家。
校園的幸福生活是我佩戴紅領(lǐng)巾的一刻。我光榮加入了少先隊員!那一刻，我心潮澎湃，油然而生的自豪感與幸福感激勵著我，使我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，來回報我敬愛的老師和學(xué)校。
校園的幸福生活是同學(xué)們在一起嬉鬧的一刻，課間活動到處充滿著歡聲笑語，運動、游戲、玩樂，那串串音符編織出我們動聽的童年之歌。
校園的生活是美好的、幸福的，因為有我敬愛的老師和親愛的同學(xué)，有我成長的足跡，有我快樂的童年，有我成功的喜悅，也有我挫折的磨礪。我相信無論現(xiàn)在還是將來，我都會永遠(yuǎn)喜歡我幸福的校園生活!
學(xué)校生活演講稿
親愛的同學(xué)們：
大家好！
一眨眼三年的初中生活即將結(jié)束，我愛重中的學(xué)習(xí)生活，每天看到同學(xué)們的怡悅，我覺得非常開心。
剛接觸初中生活，我會感到心驚肉跳的，我渴望快點認(rèn)識新的同學(xué)。我報到的班級是七年級2班，學(xué)校的校規(guī)非常嚴(yán)厲，女生不準(zhǔn)長長頭發(fā)，上學(xué)和放學(xué)都要打卡，學(xué)校的一切令我也很煩心。
我對文科的學(xué)習(xí)非常感興趣，第一次中段考語文成績97分，而理科學(xué)習(xí)成績很不理想。
在學(xué)校我最開心的事是校運會和組織旅游，校運會里我們班的同學(xué)個個躍非沖天，英勇善戰(zhàn)。越激，我非常怡然自樂。最開心莫過于去旅游，我們?nèi)サ牡胤绞呛芎猛娴模阃娴脴啡o窮。
現(xiàn)在眼下是緊張的復(fù)習(xí)，即將來臨的中考。今年的考試特別多，四月分的體育中考，五月份的一模和英語口語。在學(xué)校給我的感覺有點依依不舍。
輕輕地走正如我輕輕的來。
學(xué)校生活演講稿
大家好!
我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。
當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹霞光。
夕陽西下時的.校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。緋紅的夕陽照在一顆顆芒果樹上，靜得沒有聲息，綠色的芒果葉子點綴著、擺動著，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。小芒果在風(fēng)中盡情暢游，這是否也在為咱們可愛而美麗的校園喝彩?從教學(xué)樓里傳來陣陣?yán)世蕰暎鞘秦惗喾忆撉偕虾椭C的樂曲。，偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機(jī)!當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽互相挽著談笑風(fēng)生的時候，那又是何種的愜意!
誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。看我們的校園——xx中學(xué)，時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩!”
中小學(xué)學(xué)校生活演講稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《把安全放于心中，讓平安相伴一生》。
校園安全是與我們每個師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)；也關(guān)系到我們的老師能否在一個安全的環(huán)境中教書育人。因此，我們必須清醒的認(rèn)識到“安全無小事”、“隱患就是事故”，需要時刻牢記。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，結(jié)合我校的實際，現(xiàn)提出以下幾點要求：
1、要注意課間文明游戲，不做危險游戲，不作動作過大的游戲。不大聲喧嘩，不追逐打鬧。
2、上下樓梯不奔跑，不嬉戲，更不能勾肩搭膀，做到輕聲慢步單排靠右行，堅決不允許有幾人并行現(xiàn)象。
3、不在樓梯口玩耍，不在學(xué)校樓道的走廊、x臺、轉(zhuǎn)臺等位置玩耍、游戲、打鬧及追逐。
5、不亂動教室內(nèi)及校園內(nèi)的電源插座，不要用潮濕的抹布擦電器開關(guān)，機(jī)器，更不能擺弄學(xué)校教室內(nèi)的多媒體。
1、不在馬路上踢球；
2、不在馬路中間行走，要走人行道，絕不能為貪一時之快橫穿馬路。咱們學(xué)校就有學(xué)生這樣做的。
3、過馬路注意機(jī)動車的行駛情況，預(yù)防交通事故的發(fā)生。
4、當(dāng)我們穿馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，要做到紅燈停、綠燈行；
6、乘坐校車時不向窗外招手、探頭、車上擁擠時注意銳利物品，以免做傷到其他學(xué)生。下車時要等校車停穩(wěn)后再下車，更不得在車上打鬧。
7、放學(xué)后不要在校門口因等人而堵塞交通，各班的學(xué)生要提醒家長一二年級學(xué)生的家長可以到班級里去接學(xué)生，其他班級的學(xué)生家長可以在大門口外等著接學(xué)生，并要告訴家長，不要將車輛亂停亂放。
8、不坐校車而乘坐其他車輛的學(xué)生要注意乘車安全，堅決不乘坐無牌無照的車輛、不乘坐超載的車輛、不乘坐破舊的車輛，一旦發(fā)現(xiàn)以上情況，要及時向家長和班主任老師匯報。
在節(jié)假日放假期間，我們在家中一定要注意安全，家長有時比較忙，照顧不到你們，所以必須自己管好自己。
1、活動要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；
2、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍；
3、不玩火，x止意外傷害。
4、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。
5、如果出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。
6、同學(xué)們還應(yīng)在家長指導(dǎo)下學(xué)會正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識，并養(yǎng)成“人走斷電”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時切勿擅動。
雖然秋天到了，但由于天氣干燥，各種細(xì)菌活動較激烈，我們一定要注意傳染病的預(yù)防，尤其要預(yù)防病從口入，因此同學(xué)們要做到：
1、同學(xué)們購買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；
2、不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。
同學(xué)們，安全是關(guān)系到我們每一個人生命健康的大事，因此我們不能有絲毫的疏忽大意。為了你，為了他，為了大家，我們要牢固樹立安全意識，自覺遵守學(xué)校規(guī)范，掌握各種安全知識，提高自我保護(hù)能力。
心中若無安全，平安哪會輕易駐留！讓我們把安全放于心中，讓平安相伴一生。讓我們珍愛生命，遠(yuǎn)離危險，為創(chuàng)造平安校園而努力！
中小學(xué)學(xué)校生活演講稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午！
四年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭。此刻我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了。
記得我上一年級的時候，我的語文教師是一個和藹可親的年輕女教師。有一次，我買了一個拼裝玩具，教師在前面講課，我就在下頭拼，下課時，教師批評了我說：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒收了。”
我真幸慶教師沒打我，如果換做別的教師，肯定會打我，甚至是找家長。
二年級，我的教師是一位嚴(yán)肅的青年女教師，我一見到她就害怕，我就學(xué)乖點。沒想到，我乖的時候，她不但不打我，還說我是一個乖小孩。
有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業(yè)找不到了，要在教室補。我補完了，給教師送去，教師說：“完成的很好，沒有錯的，字寫得也好。這有一塊蛋糕，作為獎勵給你。”我拿著蛋糕，跑進(jìn)了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學(xué)校能夠再乖點三好學(xué)生的座椅就是我的了，所以我要再乖點。
三年級和四年級都是楊教師教我們，這位年輕女教師更是和藹可親，如果犯了錯誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。
有一次，我在擦學(xué)校的多寶盒，陳晨過來了，我站起來向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下來，摔壞了，幸好里面的東西沒有摔壞。
我們把事情向教師如實報告，教師批評了我們幾句，我們各掏幾塊錢重新弄了一個盒子，即使這樣，教師也沒有打我們。
怎樣樣?我在學(xué)校的生活很是幸福吧?
學(xué)校生活演講稿
親愛的同學(xué)們：
大家好！
記憶像一條長河被歲月來回沖洗，記的一年級入隊的時候，大哥哥大姐姐為我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)眼間，我成為了那個幻想中的大姐姐，為一年級入隊的孩子們佩帶上了紅領(lǐng)巾。童年是無憂無慮，每天在腦海里浮現(xiàn)的都是歡笑，沒有任何煩惱，但長大后就要解決各種煩惱，也可能會遺失那天真的笑容，我多么想永遠(yuǎn)都是一個小學(xué)生啊！
小學(xué)生活是人生第一個起點，在歡笑中同學(xué)們共同進(jìn)步，共同成長，從一棵剛剛萌發(fā)的幼苗成長為茁壯的小樹。在小學(xué)里即使有再大的困難也戰(zhàn)勝不了歡聲笑語。在運動會上，同學(xué)們馳騁沙場像離弦的箭——跑的飛快，拉拉隊吶喊的聲音更是如雷貫耳，使運動員的心中充滿了信心。童年該是多么美好啊！
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入人生的另一個轉(zhuǎn)折點，而在這六年中我收獲了許多，我的童年可能將停止在著一刻，或許會永遠(yuǎn)了留存，希望可以是第二種選擇永遠(yuǎn)留存。