心得體會是一個不可或缺的學習和成長的過程，它能幫助我們不斷進步。一起來看看以下是小編為大家收集的心得體會范文，是否有些觀點和思考可以借鑒。

春節寒假感悟心得體會

春節寒假，是每年中國最重要的傳統節日。學生們也因此而享有長達一個月的假期。而這個長長的假期不僅僅是歡樂的時間，更是一個讓我們思考和成長的機會。在這個特殊的假期里，我有了許多感悟和體會。我想分享一下我對春節寒假的感悟心得體會。

首先，春節寒假是一個回歸家庭的時刻。在平常的日子里，由于各種學業和社交的壓力，我們很少能夠有時間陪伴家人。但是在春節寒假里，我們可以與家人團聚，共同慶祝這個傳統的節日。我發現，在家的日子里，和家人一起吃飯、聊天，能讓我釋放出壓力，感受到家庭溫暖的力量。這段時間，我看到了父母為了我們的幸福努力工作的身影，也領悟到家庭是我們精神寄托的重要所在。

其次，春節寒假是一個反思自我的時刻。在長時間的假期里，我們有了更多時間去思考自己的生活和成長。我發現，只有在寒假期間，我才有機會真正停下腳步，審視自己的不足和需要改進的地方。我會仔細反思在學校時的學習狀態，思考如何提高學習效率；我會反思自己在家中的表現，思考如何更好地與家人相處；我還會反思自己的興趣愛好和人際關系等各個方面。通過這些反思，我明晰了自己的目標，并制定了一些實際的計劃。

再次，春節寒假是一個豐富自我的時刻。在長假期間，我們有更多時間去探索和嘗試新的事物。無論是讀書、旅行、參加興趣班還是參與社區志愿服務，這些都為我們提供了豐富多彩的體驗。我喜歡閱讀，寒假里我讀了很多好書，不僅擴展了我的知識面，也增加了我對文化的理解。我還報了一個美術班，學習繪畫技巧。通過這些活動，我不僅豐富了自己的生活，也開拓了自己的眼界。

最后，春節寒假是一個籌備新年的時刻。在這個假期里，我會和家人一起打掃衛生，貼春聯和年畫，并參加各種各樣的年俗活動。這些都是我們準備迎接新年的方式。不僅如此，我還會和父母商量新年的愿望和目標。這是一個讓我們夢想和期待的時刻。正因為如此，我會在假期結束后更加有動力去實現自己的目標，不斷追求進步。

春節寒假是一個特別的時間，長假不僅讓我們身心得到了放松，更讓我們有時間反思、成長和準備新的一年。每一年的寒假，我都會充分利用這個寶貴的時間，努力提升自己，為未來做好準備。我相信，在以后的日子里，我會把春節寒假的感悟心得體會，運用在生活的各個方面，不斷變得更好。

義務寒假支教心得體會

寒假是一個讓人期望已久的假期，大部分學生會選擇在家休息、旅游或者參加各種培訓。然而，我卻選擇了前往貧困山區進行義務支教。這次支教經歷不僅讓我收獲了知識和感悟，更讓我體驗到了無私奉獻的快樂。在這個寒假，我不僅收獲了知識，更收獲了成長和滿足。

寒假支教的第一站是位于廣西壯族自治區的一個貧困山區小學。一到學校，我被那古樸的校門和破舊的教室所震驚。校園內雜草叢生，教學樓已經面臨倒塌的風險。在這樣的環境下，小學的老師們樂觀而敬業，一心撲在教育事業上。他們出于對孩子們的愛，默默地為孩子們充當父母的角色。在與老師們的交流中，我深刻體會到了教育事業的艱辛和偉大，也更加堅定了自己做一個優秀的教育工作者的決心。

接下來的幾天，我開始了我的支教工作。在班級里，我結交了一群活潑可愛的孩子們。他們是那樣純真無邪，渴望知識，渴望關愛。看著他們滿臉笑意的時候，我感到自己肩上的責任和使命感越來越沉重。在課堂上，我注重培養孩子們的創造力和合作意識，通過小組活動和游戲來激發他們的學習興趣。我還利用網絡技術，為他們介紹了一些優秀的教學資源，讓他們進一步開闊眼界。在教學的過程中，我深感自己的付出得到了孩子們的回報，他們學習能力得到了提高，思維方式也變得靈活多樣。這讓我感到無比欣慰和滿足。

除了教學工作，我還參與了學校里的其他活動。一次偶然的機會，我參與了一個關愛留守兒童的項目，看到那些孩子們因為家庭的原因而無法得到足夠的關愛和教育，我心里一陣酸楚。作為支教志愿者，我不僅要教會他們知識，更要關心他們的成長。因此，我主動和孩子們聊天，了解他們的生活狀況，并通過一些關懷和幫助幫他們渡過難關。看著他們漸漸從孤獨中走出來，我感到內心深處的喜悅和成就感，也更加堅定了我持續支教的信心。

回到家后，我回味著這次寒假支教的經歷，心里充滿了感慨和感恩。這次支教經歷不僅讓我更加明白了困難山區的孩子們所面臨的困境，更讓我感受到了教育事業的偉大和意義。在將來，我將會繼續努力，成為一名優秀的教育工作者，為社會貢獻自己的一份力量。

在這次義務寒假支教的過程中，我通過教育帶給了孩子們知識和成長，卻也在他們身上學到了很多。我體會到了教育的力量，也深切體會到了自身的成長與收獲。我在支教中找到了人生的意義和價值，也更堅定了自己投身教育事業的決心。我相信，只要每個人都能貢獻自己的一份力量，我們的社會一定會變得更加美好。

義務寒假支教心得體會

第一段：介紹義務寒假支教的背景和意義（200字）。

寒假作為學生們放松心情、休息身心的最佳時機，但在如今社會中，越來越多的大學生通過參加義務寒假支教來做一些有意義的事情。義務寒假支教是指大學生利用寒假期間，到農村或邊遠地區的學校進行教育支援，為當地的孩子們提供一些教育資源和幫助。這種活動不僅能夠幫助貧困地區的孩子們接受教育，提升他們的生活和學習條件，還可以培養大學生的社會責任感和愛心精神。

第二段：描述支教過程中的困難和挑戰（300字）。

義務寒假支教并不是一件輕松的事情，它存在著許多困難和挑戰。首先，大學生去到農村或邊遠地區，環境與城市迥異，可能面臨著生活條件不好、行動不便等問題。其次，大學生需要應對教學上的難題，包括如何適應不同的教育環境、如何與孩子們建立良好的關系等。最后，時間有限，很難在短時間內對學生們進行全面的教育，需根據實際情況做出取舍。

第三段：分享在支教中的收獲和成長（300字）。

雖然義務寒假支教存在困難，但是它也給大學生帶來了許多的收獲和成長。首先，通過參加義務寒假支教，我了解到了農村和邊遠地區的真實狀況，進一步增加了對社會的認知。其次，與孩子們相處和交流的過程中，我學會了如何用簡單生動的語言讓他們理解知識，培養了自己的溝通能力和表達能力。此外，通過寒假支教，我也發現自己對教育事業的熱愛，我渴望為社會和下一代做出更多的貢獻。

第四段：探討對寒假支教活動的建議和改進措施（300字）。

根據我自己的經驗和對義務寒假支教的理解，我認為對于這種活動，可以進一步加強籌劃和組織，提高大學生參與的積極性和主動性。同時，可以加強對參與者的培訓，提供更多的教學技巧和知識背景的指導，使大學生更加有信心和能力去支教。另外，可以與相關教育機構建立合作，開展更多的教育活動，提供更多的資源和機會給貧困地區的孩子們。

第五段：總結寒假支教的重要性和意義（200字）。

總之，義務寒假支教是一項有意義的活動，它不僅改善了貧困地區孩子們的學習環境，也培養了大學生們的社會責任感和愛心精神。盡管存在許多困難和挑戰，但是通過支教活動，大學生們不僅能夠了解到農村地區的真實情況，還能夠提高自身的溝通和表達能力，發現自己對教育事業的熱愛。因此，我們應該支持和鼓勵更多的大學生參與到義務寒假支教中，為社會和下一代的發展做出自己的貢獻。

寒假感悟心得體會

隨著假期的結束，我開始回憶這個寒假的經歷，感悟甚深。這個假期雖然短暫，卻給我留下了許多寶貴的體驗和心得。

第一段：關于時間的感悟。

寒假期間，我更深刻地體會到了時間的珍貴和寶貴。因為課余時間比較充裕，我經常追劇、追書、逛街等，直到晚上才發現自己沒有完成應該完成的作業。原本想利用假期把一些糾結已經許久的事做完，但常常因為時間安排不好，沒能達成目標。所以，正確安排時間及任務優先級就顯得尤為重要。對于我而言，應當有計劃地合理規劃時間，讓假期更加充實豐富。

第二段：關于閱讀的感悟。

在假期里，我大量地閱讀了各類書籍，在接觸到不同的領域或角度時，會覺得思維比較清晰，學習成效也會更高。但也因為缺乏版權保護，現在的互聯網上會出現相似度較高的文章或其他資料，嚴重影響我們的讀書質量。所以，我們需要保持警醒，謹防盲目相信網絡內容，要注重讀書的深度和廣度，多從正規出版物中進行閱讀。

第三段：關于健康的感悟。

健康對每個人來說是最為重要的，它決定了我們的生活質量。在假期里，我感受到了人們要不斷追求健康生活的態度。瑜伽、健身、跑步、游泳和戶外運動等健康活動成為了熱門話題。沒有了上學的束縛，我們可以根據自身情況進行各種健康運動，不僅可以提高免疫力，還可以調節心理和身體的平衡，保持心情愉悅。

第四段：關于親情的感悟。

在寒假期間，我們與家人聯系和相處的時間增多了。在這個和諧的家庭環境里，我們可以學會更多的知識，感受到家人的愛，更深刻地理解到家庭的重要性。同時，也感悟到了父母對于自己成長的重要性，我們應該珍惜每時每刻，因為有太多珍貴的親情不容易得到，它需要我們發自內心地去維護和呵護。

第五段：結尾總結。

通過這個寒假，我非常慶幸能夠獲得如此多的精神收獲。對于一個青春正盛的年輕人，我們應有明確的規劃，珍惜時間，積極面對生活，多讀書、多學習，注重身體健康，并要有用心維護自己的家庭，這是我這個寒假認識到的最重要的幾點。愿未來的時間，我能夠繼續感悟生活，用自己的方式去發現和創造更多美好的東西。

寒假支教天心得體會

寒假是每個學生都期待的假期，而今年的寒假對我來說格外特別，因為我決定參加了一個支教活動，去一個偏遠地區的學校為孩子們上課。在這整個假期里，我親身經歷了許多難忘的瞬間，收獲也是豐富的。在這篇文章中，我將與大家分享我對寒假支教天的心得體會。

第一段：支教前的準備與期待。

在參加支教之前，我做了充分的準備，包括了解目的地的地理環境、學校的教學情況和孩子們的基本情況等。這讓我對將要面對的挑戰有了初步的認識，同時也對支教的意義有了更深的理解。

我迫不及待地期待著支教活動的開始，因為我希望能為偏遠山區的孩子們帶去知識和溫暖。對于心理、學習方面有特殊需求的孩子，我也提前研究了相關的教學方法和技巧，以便能更好地幫助他們。

第二段：與孩子們相處的點點滴滴。

在支教的過程中，我與孩子們建立了深厚的情感紐帶。他們純真的笑容和天真的言行感染了我，讓我深深地理解到了教育的重要性。

每天早晨，當我走進教室，孩子們就會熱情地上前迎接我，臉上掛滿了燦爛的笑容。他們的課桌和椅子破舊不堪，可他們卻一點也沒有因此而怨天尤人。在我上課時，他們認真聽講，用興奮的目光注視著我，為我提問。他們雖然生活簡樸，但他們思想活躍，快樂生活。這種陽光和樂觀的態度讓我受益匪淺。

第三段：教學與成長的雙贏。

支教期間，我承擔了全班的教學工作，這是一項挑戰，也是一個機會。我充分發揮自己的專業知識和教學技巧，努力為孩子們創造一個積極、活躍的學習氛圍。我運用互動教學、小組合作等多種教學方法，盡量使每個孩子都能參與到課堂中來，培養他們的思考和合作能力。

隨著時間的推移，我看到了孩子們的進步與成長。他們的學習成績有了明顯的提高，課堂紀律也更好了。他們在表達自己的觀點時更加自信，對新知識的掌握也更加渴望。這讓我感到十分欣慰和驕傲，同時也增強了我對教育事業的信心和熱愛。

第四段：感恩與幫助的意義。

通過這次寒假支教活動，我深深地感受到了幫助他人的美好與意義。孩子們因為我而受益，而我也因為孩子們而得到了無盡的力量和勇氣。

我從孩子們身上學到了堅毅與勇敢，在他們面前我才真正理解了生活的艱辛與不易。他們每天面對的是饑餓與貧困，卻沒有被困境打敗，仍然堅定地追逐夢想。他們對幫助的感激之情與滿滿的感恩之心讓我深受觸動。我決心要用自己所學所會去幫助更多的人，為社會做出更多的貢獻。

第五段：結束與展望。

支教活動結束了，說再見是必須的，但是我的心卻留下了與孩子們深厚的情誼。我與他們的相處給了我一些寶貴的人生經驗，讓我對教育事業的追求更加堅定。

回顧這段支教經歷，我深刻地體會到了教育對于社會發展和個人成長的重要性。教育是改變人與改變世界的一個重要力量，而我們每個人都可以成為這個力量的源泉。未來，我將努力學習和提升自己，為社會的教育事業貢獻自己的力量。

以上是我對寒假支教天的心得體會，這段經歷讓我在五百字為生刻骨地了解到了教育的魅力和重要性。我將永遠銘記這段美好的經歷，繼續堅持自己的理想，為教育事業貢獻力量！

寒假支教天心得體會

寒假期間，我參加了一個為期一個月的支教活動，前往一個邊遠地區的小學擔任臨時教師。這次支教之旅給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。以下是我對這次支教體會的一些心得體會。

首先，這次支教讓我深刻感受到教育的重要性。這所小學位于一個經濟欠發達的地區，學生家庭大多貧困，缺乏良好的生活和教育條件。抵達小學的第一天，我看到學生們三三兩兩擠在一間簡陋的教室里，用簡易的木板板凳當課桌，用破舊的教材進行學習。這讓我意識到，為了讓這些孩子有更好的未來，我們不能放棄教育的力量。通過教育，我們可以為他們打開一扇通往美好生活的門。這次支教讓我懂得，教育是一項偉大的事業，我們必須盡自己的綿薄之力去關注和支持教育發展。

其次，支教讓我體會到了責任與擔當。作為一名臨時教師，我需要負責教授學生多科目的知識，并且幫助他們提高學習成績。這需要我付出更多的努力和精力，不斷探索和學習適合他們的教學方法。在這個過程中，我深刻感受到了自己肩上的責任重大，不能辜負家長和學生們對我的期望。通過與學生們的互動，我逐漸發現每個孩子的潛力和特點。有些學生比較內向，需要我耐心引導；有些學生比較活潑，需要我掌握好教學的節奏。我深深體會到，作為一名教師，我們不能只是單純地傳授知識，更需要去了解每個學生的需求，并盡我們所能幫助他們。

另外，支教讓我感受到了團隊合作的重要性。在支教期間，我與其他志愿者一起合作，共同面對挑戰和困難。我們相互支持，互幫互助，共同完成教學任務。有時候，面對一些難題，我們會一起討論并制定解決方案。通過團隊的合作，我們能夠更好地幫助學生們克服困難，提高學習成績。這次支教給我留下了深刻的印象，讓我明白在面對困難時，與他人共同合作能夠產生更大的力量。

最后，支教讓我體驗到了一份來自內心的滿足感。每一次看到學生們理解并掌握所教的知識，每一次看到他們在課堂上積極參與，我都會感到無比的喜悅和成就感。在這個過程中，我看到了他們眼睛中的閃光，看到了他們面對困難不放棄的勇氣。這些都使我堅信，我選擇了正確的方向，我為這個社會做出了一點微小的貢獻。這份內心的滿足感，讓我深深感受到了支教的意義所在，也給了我繼續前行的動力。

總結起來，這次寒假的支教天讓我收獲頗豐。我深刻感受到了教育的重要性，體會到了責任與擔當，理解到了團隊合作的力量，同時也收獲了內心的滿足感。我相信，這次支教經歷將會對我的人生產生深遠的影響，成為我繼續追求教育事業的契機和動力。我希望，通過我的努力，能夠為更多的孩子帶去知識和希望，在他們心中點燃一盞明燈，讓他們能夠擁有美好的未來。

春節寒假感悟心得體會

春節寒假是中國人最重要的傳統節日之一，也是學生們最期待的假期。在這個假期里，我有幸能夠參與許多傳統習俗，親身體驗到傳統文化的魅力，同時也讓我對生活有了更深的感悟和體會。

第一段：對春節寒假的盼望。

寒假的到來對于每一個學生來說都是一次期待已久的假期。在繁忙的學業中，我們渴望一段屬于自己的休閑時光。因此，當春節即將到來時，我才會倍感興奮和期待。我可以和家人團聚，參加各種傳統習俗，品嘗美食，感受濃濃的親情和溫暖。

第二段：傳統文化的魅力。

在春節期間，我親身參與了許多傳統習俗，這讓我對傳統文化有了更深的認識。例如，貼春聯、貼門神和包餃子等等。這些活動都是豐富多彩的，讓我感受到了傳統文化的獨特魅力。通過貼春聯，我學到了許多文化知識，也了解到春聯中的每個字都有著深刻的寓意。而包餃子則是一個親人團聚的過程，讓我更加體會到了家庭的溫暖。

第三段：對生活的感悟。

在這個寒假里，我有了更多的時間去思考和回顧自己的生活。我意識到，生活是如此寶貴和有限，我們應該更加珍惜和把握每一刻。過去的一年，我在學業上雖然有所進步，但也有很多不足之處。因此，我下定決心，要在新的一年中更加努力學習，不斷追求進步。

第四段：家人的陪伴和關愛。

春節寒假是我最重要的時刻之一，這也是因為家人的陪伴和關愛。每年春節，我都可以和家人團聚，享受到家庭的溫暖和快樂。家人的關愛讓我感到幸福和安心，也讓我有了更多的動力去追求自己的夢想。正是因為家人的陪伴，我才能夠在學習和生活上取得更好的成績。

第五段：展望未來，樹立目標。

在春節寒假的感悟中，我對未來樹立了更明確的目標。我希望能夠更加努力學習，在學業上取得優異成績。我還希望能夠積極參與社會實踐活動，拓寬自己的視野和經驗。同時，我也希望能夠更多地關心家人，感恩他們的陪伴和支持。

總結：

春節寒假是一個讓人期待和充實的假期。通過參與傳統習俗，我對傳統文化有了更深的認識；通過思考和回顧自己的生活，我對生活有了更深的感悟；通過家人的陪伴和關愛，我感到了幸福和動力。這個寒假讓我更加明確了自己的目標和方向，我將帶著對美好未來的憧憬和努力，迎接新的一年。

支教社會實踐心得體會寒假支教心得體會

六月份我報名參加了院里的暑期社會實踐—xxx支教，又十分榮幸、十分幸運的成為了十六名隊員中的一位。我當時十分期待大學里的第一個別樣的暑假。但是不幸的消息傳來了，由于今年的氣候條件不是很好，很多南方地區發生洪澇災害，我們地理科學學院大別山基地處于山區存在很大的安全隱患。最后學校和院經過綜合考慮，取消了此次大別山之旅。聽到此消息的我當時十分失落，心想自己的暑假不知怎么過了。

最后，隊長xxx為了不讓我們失落，經過百般艱難，終于在蘇北宿遷聯系到了一所學校。聽到此消息，我又十分高興，期待著自己人生中第一次暑期支教。最后我們的隊伍成員也由16名減至14名，十分可惜啊。2010年7月4號我和其他隊員一起踏上了前往xxxx九年制學校暑期社會實踐的艱辛之路。

現如今暑期社會實踐歸來已經好些天了，享受著家里空調、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復習的陰影，卸下實踐時的疲勞，如今提筆來記錄它，15天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現，15天的生活對于我來說是一筆寶貴的財富，我將永遠珍藏。

由于xxxxx隊長剛聯系上的，今年我們第一次去，所以此次去還有個重要任務就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱情與友好，我們前期做了書本募捐活動，捐了大量的書，還去采購了一些書等學生用品。我院還捐了一臺臺式電腦。這些募捐的東西都要我們運過去，我們還要帶自己的一些東西，加起來就不少了。所以這對于我們來說到達目的地是十分困難的。

7月4號那天我們每個人背著好幾個大包、小包從北區到70路底站，再乘70路到長途汽車東站，再轉車到橋北車站，這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮安的長途汽車上，我們都睡著了，睡的是那么甜美，那么舒服。我想大家都在想著那邊的情況，那邊的孩子，那邊的一切一切……到了淮安，我們還要拎著我們的愛心坐汽車到目的地。

這一路走來，之中的艱辛只能也只有自我才體會到。經過了5個小時左右的顛簸之后，過程可真是相當的坎坷啊!就這樣，我們抱著期待的心情到達了目的地。

來到這里后，剛在考試復習的噩夢中緩解過來的我們一下子還真的很難適應這里xxx生活呢。學校照顧的很是周到，是他們供應我們一日三餐，這大大減輕了我們的負擔。

我們每天要在6：00左右起床，6：30吃早飯，11：30吃午飯，6：00吃晚飯。可以說真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著“原始、綠色、有機、健康”的天然食物——蘇北農家土菜，入口就有一股清新之感，但這絲毫不影響我們的胃口，每個人都吃得津津有味，就像動漫里吃到美食時的夸張表現，那種滿足感就是幸福吧。支教結束后，大家都說自己長肉了。

初來乍到，畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。

比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調的校長室，但我還是在凌晨3點多就被蚊子咬醒。在實踐中,類似的困難有很多,比如說,有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙,可是我們全部都越過了,感到欣慰,開心,坦然。在這之中,我們擁有了很多：堅強,勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續了我們的友誼,達到了我們即定的目標。

但這些困難都是小困難，我最終將其一一克服。我認為這就是真正的社會實踐。我們當代大學生幾乎都是被爸媽寵大的，在溫室里培養出來的。經常聽老者說你不去社會上走一遭，你就不知社會是什么樣的。社會實踐的目的就是要讓我們大學生自己去遇到困難、發現困難、解決困難;了解社會、接觸社會，以便以后我們融入社會。這是一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會上的困難艱辛是何其多。那么沒有困難的社會實踐算什么社會實踐!不是說現在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎?沒有現在的困難就沒有以后的成功。所以直面苦難，無所畏懼，樂觀生活，必能成功是我此次社會實踐所體會到的。

我們地之韻暑期社會實踐小分隊這次的社會實踐和以往的有所不同，因為我們此次是將實踐的重點放在了支教上，所以連續15天我們都準備為那里的孩子進行了上課、輔導、答疑等一系列的支教活動和課外活動。我們團隊始終強調“15天能帶給孩子們的知識是有限的，關鍵的是我們要以大學生的素質和形象感染他們，多與他們接觸、聯系、談心，能觸動他們心靈深處的那根弦，能提升他們的人生觀、價值觀、社會觀”。

孩子們的熱情是給我的第一印象，他們拉著我的手問我這問我那，要和我合影，要我的聯系號碼，還給我吃小零食，把自己親手做的掛件送給我，這一切都出于他們單純的童真，孩子們是簡單的，用最明了的方法表達他們的感情。最后的匯報表演結束后，女同學們幾乎都哭了，我們的女老師的眼淚也奪眶而出。此時空氣中彌漫著不舍之情。記得那個孩子王，全班屬他最調皮，但在最后一天一直跟著我們，送我們上離開的汽車，只有他單獨的聲影遲遲留在那邊。我知道他們都不舍得我們的離開，其實不知他們是否也知道我們也很舍不得他們。

那里的孩子在教育上沒有很好的條件，但是問及他們的理想，有的人想當優秀演員，有的想那個當明星，有的想當國家兵乓球選手，有的，有的，…….他們理想宏大，在這里我也衷心的祝愿他們健康成長，學業有成，夢想成真，幸福快樂，擁有美好的未來!

我想我要感謝的還有很多很多。你們我永遠不會忘記，你們將是我人生中美好的回憶!

實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領悟做人的道理,學會對人處事,學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西,需要我們去學習,去體會,去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德,一個細微的動作就能獲得別人對你的信任,這在于你能否想到做到.對一件事有自我的見解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實踐的成功.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實踐的成功!而此次我想我們的成員都做到了，我們都曾付出過，努力過，實踐過……我認為我們本次暑期支教社會實踐是相當的成功的!

我很幸運地參與了這次的實踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依然樂在其中，因為我成長了，我收獲了，滿懷著累累精神碩果，我回來了，但是實踐的精神會依然教導我，無論是在以后的學習和生活中，我都會以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。

寒假有支教心得體會

寒假期間，我參加了一次支教活動，到偏遠貧困地區的學校教學。這段經歷讓我受益匪淺。在支教的時間里，我親身感受到了貧困地區孩子們的努力和渴望，也深刻認識到了教育的重要性。以下是我在支教期間的心得體會，希望能與大家分享。

首先，支教會面臨很多挑戰，但也有很多樂趣。貧困地區的學校資源匱乏，學生的基礎較差，這為教師教育帶來了一定的困難。在整個支教過程中，我發現，要想讓學生們真正學到知識，我們首先需要調整自己的心態，要對每個學生都充滿耐心和信心。其次，在課堂上，我們應該采用多種教學方法，創造積極而有趣的學習環境。例如，我會設計一些小游戲和互動的教學活動，讓學生在愉快的氛圍中學到知識。這樣，不僅能提高教學效果，也能增加學生對學習的興趣和動力。

其次，支教讓我更加珍惜我所擁有的一切。在貧困地區的學校，學生們的家庭條件非常拮據，他們穿著簡單的衣服，沒有太多的玩具和學習用品。這讓我意識到我所處的環境是多么幸福和優越。支教過程中，我會經常與學生們談論生活，分享我的故事，希望能給他們一些正能量和希望。與此同時，我也更加珍惜了自己所擁有的一切，不再抱怨生活的不如意，而是學會感恩以及學會用自己的力量去改變現狀。

再次，支教需要我們不斷提升自己的教學能力。通過支教，我認識到自己的不足之處，并努力加以改進。支教過程中，我會與其他支教老師交流教學方法和經驗，吸取他們的教學智慧。同時，我也積極參加一些教育培訓和學習，提高自己的教學水平。我發現，只有不斷學習和努力，我們才能成為更好的老師，給學生更好的教育。

最后，支教使我觸摸到了孩子們的心靈。貧困地區的孩子們特別渴望知識，盡管他們的條件很艱苦，但他們依然對學習充滿熱情。每一次和他們接觸，我都能看到他們眼中閃爍的希望和夢想。這讓我明白，教育對于每個孩子來說是多么重要。無論他們來自哪里，無論他們的家庭條件如何，每個孩子都有權利接受良好的教育。作為一名教師，我們應該盡力去幫助他們，讓他們實現自己的夢想。

總的來說，寒假參加支教活動是一次非常寶貴的體驗。通過支教，我不僅能夠感受到貧困地區孩子們的努力和渴望，也能更好地理解教育的重要性。支教的過程中，我們要克服各種困難和挑戰，通過創造積極的學習環境和提高自己的教學能力，給學生們帶去知識和希望。相信只要每個人都能積極參與，共同努力，我們一定能夠為貧困地區的孩子們帶去更好的教育。

支教心得體會寒假

近幾年來，越來越多的大學生選擇在寒假期間參加“支教”活動。自己親身走過這條路，深深理解到支教是一項既充滿挑戰，又充滿收獲的經歷。在此，我想分享一下我的支教心得體會。

第二段：支教的工作內容和挑戰。

支教的主要工作內容就是到邊遠地區，為當地的農村孩子進行支教。這個過程中，最大的挑戰莫過于要跨越文化差異的鴻溝。不同的地區有不同的方言，不同的習俗，對于外來者來說，一旦踏入陌生的土地，很難立即適應。另一個挑戰，則是要獲取孩子們的信任。孩子們年紀小，很容易對外界心存疑惑。要想讓他們接受我們的教育，首先要打通心理上的“障礙”。

第三段：支教感受和教育成果。

支教期間，我遇到了很多有趣的孩子。他們或調皮搗蛋，或活潑可愛，或智慧過人，特別叫我難忘。到邊遠地區支教，不僅可以幫助孩子們學習知識，更重要的，是培養孩子們健康的心態和獨立的人格。我們一起玩游戲、唱歌、跳舞，這些小小的歡樂其實已經是支教的最寶貴的勞動成果。在教育方面，我們也給孩子們介紹了很多基礎知識，提高了他們的學習成果。

第四段：為什么要支教。

支教是一種短期的志愿服務形式，它不僅可以幫助當地的孩子們拓展視野，開拓心智，更能教育我們這些剛踏入社會的年輕人。支教讓我們感受到真正的團隊合作、為民服務、自我回響和成就感，這些對于進一步明確個人的職業志向、提高個人綜合素質都具有重要的推動力。

第五段：總結。

在這次支教的過程中，我學到了很多感人至深的故事。那些孩子們雖然生活的環境非常艱苦，但是他們仍然有著一顆充滿希望和夢想的心。這種頑強拼搏精神讓我感到決不言敗、不向困境低頭，這將一直伴我一生。我相信，在未來的學習和工作中，我會時刻銘記這段支教經歷所帶給我的啟示與感悟。

支教心得體會感悟

本人畢業于__師范大學，__年實習結束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數學教育專業，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到__找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現在都不知明年的課怎么安排!

當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。

就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉最遠培育過我的母校---望仙小學。

就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發現這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業了，就想外出打工攢錢。

我了解這情況之后，我就經常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上。現在這小女孩已經畢業了，但她每年過年后多會來學校看望我們老師。

這活動最來，讓房地產的老板謝先生得知后(是望仙鄉的人，在外縣做房地產生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們人生中的一筆巨額財富，也是我奮勇拼搏戰勝一切困難的不竭動力!

平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學經驗的老教師取真經，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經驗傳輸，真正領略到名師的風范!虛心學習到一線經驗后，結合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!

我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環境氛圍中學習新知識!

在講授的具體環節中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。

課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。

于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!

從任以來給了我巨大的心靈震撼!農村教學環境還是不值得我去樂觀，很多現實條件的制約下，農村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉發展做出最大的貢獻!

支教感悟心得體會

隨著深化改革開放和經濟的發展，中國的城鄉差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區。于是，越來越多的年輕人自愿走入農村支教，幫助縮小城鄉教育的差距。支教是一份充滿挑戰和感動的工作，我也曾有機會到一所貧困地區的小學支教，并在其中獲得了很多感悟和體會。下面是我從中總結出來的五個方面。

一、城鄉教育差距的反思。

在支教之前，我并沒有很深刻地意識到城鄉教育的差距。然而，當我走進這所小學，看到孩子們學習的條件和資源，才真正認識到這個問題的重要性。貧困地區的教育資源很少，學生面臨著很多學習方面的困難，這使中小學教育的差距尤其明顯。這一點讓我認識到，城鄉教育差距不僅是一個教育問題，而是一個社會問題，只有加強教育的投入和介入，才能使教育更加平等。

二、積極的思維對于孩子們的成長是至關重要的。

在支教過程中，我發現在貧困地區成長的孩子們大多來自困難家庭，由于各種原因，他們經常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過程中，我發現，很多孩子學習能力還是很優秀的，他們愿意接受新的東西，但是他們缺乏對成功的信心，在面對困難時往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學習，否則，他們的心理障礙會阻撓他們前進的步伐。

三、語言和文化的重要性。

我所去的學校，是一所民族特大班，出生在貧困的農村家庭，很多孩子的家長沒有受過好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來教育孩子們。因此，缺乏語言和文化訓練的孩子們，會面臨著失去和其他城市孩子們相同機會的難題。他們的表達能力、思維方式和文化素養都十分落后。因此，在支教的過程中，我特別注重孩子們的語言表達，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。

四、感受到的孩子的純真和善良。

貧困地區的孩子，因為生長的環境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動。他們總是對老師、同學和來自外面的人表現出熱情和友善。每天早上，當我進入教室，孩子們都會熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會在我的問候下，開始認真地聽我講課。由此可見，貧困環境并沒有磨去孩子們的文明和善良、堅忍的品質。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅韌，這一點正是我們這些城市孩子所缺少的，對此我也深感羨慕和感動。

五、勇氣是成功的關鍵。

最后，我認為，在支教活動的整個過程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過程中發現的。因為貧困地區的孩子們更容易被外部環境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現自己的潛力，并鼓勵他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會在遠離城市的世外桃源里，獲得快樂和成功。同樣的，我們也需要在支教的過程中充滿勇氣，不斷地去探索和創新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發展。

在支教的整個過程中，我感到充滿收獲和成長，這臺對我而言是十分寶貴的經歷。貧困地區的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質，這令人感到欣慰。當我與他們相處的時，我也在不斷地學習、成長。我認為，在未來的日子里，我會繼續致力于為城鄉教育發展多作貢獻。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢的機會。

支教心得體會寒假

寒假期間，我參加了一次支教活動。這是我第一次走出學校的校園，來到偏遠的山區進行支教。這個經歷讓我感受到了人生中的難忘時刻，也讓我深刻地認識到了教育的重要性。在這次支教活動中，我獲得了許多的感悟和體會，下面我將分享給大家。

第二段：支教的初體驗。

我所去的學校是一個小小的鄉村學校，學校里只有十幾個學生。在我到來的第一天，學生們都很熱情地迎接我。他們給我準備了一份小禮物，用真誠的笑容對我說：“老師，歡迎你來到我們的學校。”這一刻，我感受到了這些平凡的孩子們的熱情和真誠，也深深體會到了教師的責任。我不僅要教學生知識，更要教導他們為人處世的道理。

第三段：支教的艱辛挑戰。

在支教的過程中，我遇到了許多難題。孩子們的學習情況各異，有的落后于班上的其他孩子，而有些孩子卻比較聰明。對于這些差異化的學生，我需要分別找到方法和策略去教導他們。而另外一個挑戰是，這是一個貧困的山區學校，設備老舊，條件艱苦。當我發現孩子們沒有課本、黑板寫字困難，我決定用我自己的工資，給他們購買一些輔助教具和課本，也買了一些文具，為孩子們解決生活困難。

第四段：支教的收獲和收獲。

雖然支教的過程中遇到了不少挑戰，但我也收獲了許多。我在教學上不斷地努力，通過不同的方法和策略，慢慢地發現適合這些孩子的教學方法。當那些從前成績不及格的孩子，終于能夠與其他學生一起領到優秀的成績，我有著無比的成就感。但是最大的收獲是能夠認識這些孩子，我了解了他們的生活和困難，也體會到了他們的善良與熱情。這個經歷讓我明白了教育的重要性，也讓我更加珍惜生命中的每一分每一秒。

第五段：結論。

總的來說，這次支教活動是我人生中一次難忘的體驗。我在這里遇到了各種各樣的挑戰和難題，但我也相信，我在這里得到的成就，將會是我未來的支撐。學校教育永遠是一個充滿挑戰和收獲的領域，我相信，未來我將會更加努力地為學生們奉獻，也期待下一次的機會，回到這個山區學校，為那些需要幫助的孩子們出一份力。

寒假感悟心得體會

尊敬的評審老師，大家好！寒假是我們一年中休息和放松的時刻。它不僅讓我們放下沉重的課業負擔，享受生活的多姿多彩，也為我們帶來新的啟示和視野。在這個特殊的假期里，我不光盡情玩樂，更多的是思考和反思。下面，我將分享我的寒假感悟心得體會。

第二段：科學的寒假生活方式。

在寒假里，我千方百計避免沉迷于手機和電腦，嘗試多樣的娛樂和活動。我參加了跳廣場舞、登山、旅游等活動，也看了許多書，學習了新的技能和知識。通過這些活動，我不僅增強了身體素質，還結交了新朋友，開拓了眼界，更重要的是，這些活動使我更加珍視健康和充實的生活。

第三段：合理的規劃和時間管理。

寒假往往是時間比較充裕的假期，但是時間也很珍貴。因此，我充分利用假期，安排自己的學習和生活計劃，比如設置每日學習任務和時間，早起鍛煉和讀書，養成好的作息習慣。通過這樣的規劃和時間管理，在寒假里我不僅完成了自己的課業任務，還提高了學習效率和列表能力。

第四段：對未來的思考和規劃。

寒假也是一個思考未來和規劃人生的重要時刻。在這個假期里，我對自己的未來做了更深入的思考，思考著我的人生方向和職業規劃。我不斷地思考著自己的興趣愛好，以及在未來想要實現的目標。通過對未來的思考和規劃，我明確了自己的目標和方向，為自己的未來提供了更加堅實的支持和保障。

第五段：收獲和體驗。

寒假雖然短暫，但也讓我獲得了很多收獲和體驗。在這個假期里，我不僅養成了健康的生活習慣，培養了充實的生活態度，更重要的是，我明確了自己的未來方向和目標。通過這些收獲和體驗，我更加堅定了自己的人生信念，也為自己的未來提供了更加堅實的保障。

總結：寒假是一個難得的休息和思考的機會，需要我們認真對待和珍惜。通過科學的生活方式、合理的規劃和時間管理、對未來的思考和規劃，我們可以獲得更多收獲和體驗。讓我們更加珍惜和享受這個美妙的假期吧！

寒假有支教心得體會

寒假是學生們期待已久的假期，人們可以放松心情，享受生活。然而，在2016年寒假，我參與了一次支教活動，成為支教老師的一員，這次經歷讓我收獲頗豐。下面我將分享我的心得體會。

第一段：參與支教的初衷和準備工作。

首先，我想談談參與支教的初衷。對于大部分學生來說，寒假是休息學習壓力的最佳時機，而我選擇了支教，是因為我希望能夠用自己的知識和愛心給予那些需要幫助的孩子們一些希望和關愛。在參與支教之前，我進行了一系列的準備工作，包括研究支教地區的教育情況、了解當地學生的實際需求以及準備相應的教學材料。這些準備工作為我后續的支教活動提供了有力的支持。

第二段：與學生的互動和教學成果。

在支教的過程中，我與學生建立了密切的聯系。通過與他們的互動，我了解到他們的生活和學習環境，并且通過與他們的交流，我也更深刻地感受到他們對知識的渴望和對更好生活的向往。在教學方面，我根據學生的實際情況和學習需求，量身定制了適合他們的教學方案。在課堂上，我采用了多種教學方法，如小組討論、游戲和互動，以激發學生的學習興趣。通過課后測驗和考試，我發現學生的學習成績有了明顯的提高，這不僅是我個人的教學成果，更是整個支教團隊的共同努力的結果。

第三段：面對的挑戰和解決方案。

在支教的過程中，我也面臨著一些挑戰。首先，由于我是第一次參與支教活動，對于一些教學方面的技巧和策略還不夠熟悉。我通過與其他支教老師的交流和經驗分享，不斷改進自己的教學方法，最終克服了這一難題。另外，由于支教地區的經濟條件相對較差，學生們往往缺乏一些基本的學習資源。我與支教團隊一起，積極籌集了一些學習材料和資金，并向學生們提供了相應的幫助。這些努力都為學生們的學習進步提供了良好的保障。

第四段：對支教活動的反思和感受。

通過這次支教活動，我不僅對教學有了更深入的了解，也更加意識到教育對每個孩子的重要性。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思考能力、創新能力和團隊合作精神。與此同時，我也感受到了孩子們對于知識的渴望和對未來的希望，這讓我深感責任重大。因此，我決心將自己的知識和經驗繼續傳遞下去，為更多需要幫助的孩子們做出貢獻。

第五段：結語。

最后，我想說這次寒假支教經歷讓我收獲頗豐。通過與學生的交流和互動，我不僅成為了他們的老師，也成為了他們的朋友。在教學中，我不斷總結經驗并改進自己的教學方法，這對于我的個人成長也是一次寶貴的機會。通過這次支教活動，我不僅幫助了學生們，也提升了自身的能力和素質。我相信，在未來的日子里，我會繼續投身于教育事業，并用自己的力量去改變更多孩子們的命運。

支教心得體會寒假

在寒假里，我選擇了去支教。支教并不是一件輕松的事情，需要我們去面對未知的環境和挑戰自己的能力。在這次支教中，我經歷了很多思想上的碰撞，和跨越勞動與知識的矛盾。這次支教還讓我有了更深刻的認識與感悟。

第二段：入門體驗。

一到瑤鄉，對于我這個從城市里長大的孩子來說，完全就是一個全新的世界。匱乏的水電煤氣、骯臟的街道、落后的教育設施，這一切讓我感到了無比的不適。開始的時候，我完全不知道該如何去適應這種生活，但是，跑到教師辦公室，看到一組組小朋友追著踢的皮球的時候，我的內心才有了一些慰藉。我想與他們交朋友，理解他們，我慢慢的開始了解當地的習俗和文化。

第三段：工作體驗。

剛開始的幾節課，望著孩子們無規律的上課狀態，我感覺非常的不適應。教學資源匱乏，學生無聊，對于我這個第一次進入農村學校教學的人來說，真的感覺非常的束手無策。不過，我還是沒有放棄。我開始去尋找能欣賞我這個外來教師的學生。在教學中，我學會了傾聽孩子的想法，發掘他們的才華。慢慢地，我發現孩子們真的很聰明，他們自己能夠發現問題，并質疑。而我這個教師，就像一個學生一樣認真傾聽，回答問題，呼吁大家勇于自主思考。

第四段：感悟體驗。

回到城市后，我總結了這次支教給我帶來的體驗和教訓。我覺得，旅行是一種不同尋常的生活方式，而支教，則是一種更加特別、極具意義的旅行。接觸到不同的文化并感受到自己的無知，接觸到不同的學生并發現了不少自己的不足，這是一個分解整合、重新生長的過程。而支教，就是這種“重新生長”最為強烈、最為直接的一個過程。感悟中還有一些我很重要的針對性問題，比如，我認為要多給孩子們提供知識，要讓他們了解到外面的世界，要教育學生明白自己的未來與現在是有銜接的。

第五段：總結。

支教這個過程，雖然累，但是卻收獲頗豐。通過這次支教，我不僅僅學會了如何更好的與人相處，更重要的是，我體驗到了教師真正的辛苦和重要性。他們從早上到晚上，為學生默默付出，用自己的勞動力和大量的心血去教育下一代，培育出一批批的合格的成功者。這次支教讓我有機會從教育者的角度去看待學校教育的重大意義，并認識到我們每個人都能為教育事業作出貢獻。所以，并不僅僅是教育變革的問題，更歸根到底是一種使人類更加文明和智慧的超越自我、超越當下、超越平庸景觀的人生品質。

支教感悟心得體會

北宋蘇子愛那午盞上的雪沫花，愛那細雨斜風，愛那春盤上的蓼茸蒿筍，這是他清新淡雅的時刻，是洋溢著幸福的清歡之時。放眼當下，從晨起朗朗書聲到教室滔滔不絕，從桌上堆積如山的作業本到看見孩子們滿臉笑意的心滿意足，這是我的清歡之時，洋溢著的就是幸福！

這已經兩個多月，心酸與感動并存。這次人生的奇幻旅程——支教，我體驗了自己未曾體驗的生活，思考了一些自己未曾思考的問題，感悟了一些自己未曾感悟的道理，這次旅行仍在繼續。還記得隊伍在師院集合等待出發的時候。那時，行李都堆在一起，彩虹一樣的憧憬和期待。當支教學校老師接送我們的車到達校門口的時候，粉色的墻壁溢出了生機和希望。到達時，我們充滿好奇，滿心歡喜，期待著這一場不一樣的旅行。吃住條件略微艱苦，但不足為懼，宿舍里也都是來自不同院系的朋友，不到一周我們相處地便十分融洽。

初到學校，召開了支教生的第一次會議，安排了我們各自的職位。我被分配給教研室組長做助理。第一天上班，起了個大早；第一次聽課，拿著小本揣著筆，忐忑的走進教室；第一次以老師的身份批改作業，作業堆成小山，有的字行云流水，力透字背，有的字狀如雞爪，行如鬼爬，實在傷透腦筋。但在在作業批改中發現問題，并將其反饋給指導老師，學生在其中獲得進步，又給我滿滿的成就感。在半期學業測評中，指導老師所帶的165班的語文獲得了年級第二名的好成績，雖然不是自己帶的學生，自豪感卻油然而生。那一刻，好像突然明白了什么是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，什么是“曾經荒蕪難尋路，而今桃李一片香而今桃李一片香”，什么又是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”。

不久，迎來了我的第一次替課。初登講臺，沒有學校試講的緊張，沒有預料的露怯。我的.第一次代課為期兩天，是三年級191班，第一次走進教室，孩子們像“”十萬個為什么”總是很多問題：“你是什么老師？我們的老師去哪兒了？我們的老師多久回來？我們的老師為什么請假？”。一連串的問題，問的我丈二和尚摸不著頭腦，不知道該先回答哪個。接著與學生們熟悉了，他們開始叛逆了，整個課堂簡直四不像，巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧。當時的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思，我不停地反思和總結，并積極地通過各種途徑尋求改變現狀的方法。非常感謝的就是指導老師張老師，經常性給我一些點評，或委婉的批評、聽課、請教、討論，我對自己的教學重拾信心。我開始在課堂上，用小貼紙，獎勵回答問題的小朋友，開始運用合適的語言鼓勵小朋友，運用有趣的視頻、音頻吸引小朋友，我的課堂氛圍就這樣漸漸改善。吾日三省吾身，幸福為我開門！

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，代課不斷增加，自信感一次次累積。當我第一次處理突發打架事件，一次又一次地處理課堂教學中的突發事件，我終于深刻明白了教育學中的“教育機智”，沒有心靈的碰撞，沒有思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應有的價值。我的課堂漸漸步入了正軌，和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關系。

寒假支教心得體會例文

帶著一片熱誠去，愿留下一片陽光走。

總的來說，這次支教收獲良多。收獲了成長，收獲了那些學生的笑臉與可愛，收獲了很多人的善意，收獲了我們的團隊友誼。

陽光的支教項目，我想是，想為貴州貧困的落后的教育狀況而獻出一份力量的。在短短的十幾天里，我們能改變的實在有限，在知識上不可能實現太多的授予，我希望他們能從我們這兒學到堅持、學到哪怕一點的知識。

我們去的安順劉官鄉南翠村，經濟面貌看著算是可以的，不屬于那種特別貧困的地方，經過家訪，可以得知那些學生的父母大部分都是外出打工的。在中國經濟發展轉型的過程中，在貧困的地方，有些東西會被忽視，比如教育。因為經濟在發展，落后地方的人為了更好的生活，為了發家致富，就得去經濟發達的地方“淘金”，但他們的錢總是你們有限，原因是他們的知識與技術有限。對于他們孩子的教育只得放在第二位了。“三歲看到老”是我們家鄉的俗語要表達的是一個人的性格在三歲時就基本成型了。不管這句話對不對，我從中獲得的是家庭教育對一個孩子的成長至關重要，用愛澆灌的種子更可能長成參天大樹。每個人都是被夸出來的，我們都需要別人的關心和肯定，父母外出打工孩子失去的是陪伴和更多。

我這次去上的課原定是鄉土地理，根據相關資料鄉土地理是主要講解與當地有關的人文與自然的，陽光的要求也要有實踐課，我坦誠覺得自己做得不好，出于可操作性和意義考慮，我上了的只是地理課，實踐課也沒弄。與鄉土地理相關安順劉官鄉南翠村是漢族與少數民族雜居，其中以屯堡人和苗族居多。屯堡人有著他們自己的建筑風格，特色服裝，和未被當地同化的江淮口音。而當地以石為瓦的建筑元素則是和當地地理環境相結合的充分體現，因為當地的巖石是一種層巖結構，即巖石可以很容易的被分割成塊狀而被當成蓋房的瓦來用。本來當地有很多的人文和自然地理可以是上成鄉土地理的，只是我沒有當地的小孩子懂當地，去上鄉土地理無異于班門弄斧。

我們一行十二人去支教是一個整體，團結的團隊有利于我們做好支教的相關事宜，在支教過程中隊友們的熱情、善良、友好讓我們的支教過程順利而愉快。

面對寒冷和一個人回學校的孤獨，我曾經想過要放棄。現在，支教完成了，我覺得是值得的，慶幸我沒有放棄，堅持就是陽光。

支教感悟心得體會

作為一名志愿者，參加支教活動是一次難得的機會。通過這次活動，我體會到了很多以前沒有體會到的事情，并從中受益良多。今天，我想分享一下我在參加支教活動中的感悟和體會。

第一段：介紹支教活動的背景和參加的目的。

支教是為了幫助那些生活條件非常艱苦的地區的學生完成學業的一項公益活動。我參加支教活動的目的是為了幫助他們，并且在此過程中提高自己的領導能力，促使自己更好地適應不同的人和環境。在接下來的文章中，我將分享我的一些心得和體會，這些都來自于我的支教經歷。

第二段：講述在支教過程中遇到的困難。

在支教的過程中，我遇到過很多的困難。首先是語言上的障礙，我不太能和當地學生用通常的語言交流，這對我的教學工作產生了很大的影響。其次是學生們對我的不信任，他們并不總是完全認同我的教學觀點。而且，學校的教學設備也十分陳舊，這使得我的工作更加困難。

第三段：克服難關的方法和一些成果的展示。

盡管有困難，但是我們仍然要克服這些難題，積極尋找解決問題的方法。我學習了和當地學生互動的技巧，以及如何更加適應當地的環境。同時，我還嘗試用不同的方式向學生傳達我的知識，使他們更容易理解我的教學內容。通過這些努力，我們團隊最終取得了很多成果，例如我幫助學生提高了分數，帶領學生們建立了更緊密的聯系以及推廣了文化知識。

第四段：支教對自己的影響。

通過支教活動，我不僅幫助了當地的孩子們，而且也從中學到了很多關于教育和領導能力的知識。尤其是在這樣的環境中，我更加適應了當地的生活，并變得更加自信和勇敢。這使我更加善于處理環境和人物的復雜關系，不論是與學生、當地居民或者其他志愿者之間。

第五段：對未來的展望和總結。

最后，我想說，這次支教雖然結束了，但是我對于教育的熱情并不會因此而減退。相反，我認為支教活動是我個人成長的一大啟示。我已經能夠站在自己的位置上看到事情的更多方面，更加打開了人際交往的大門，并且也讓我對未來充滿更廣泛的憧憬。

以上就是我在支教過程中的感悟和體會。我希望通過這些精簡的文字，能夠給那些想要參加這種公益活動的人帶來一些啟示，同時也感謝所有曾經支持我們團隊的人們。