幼兒園教案內容包括語言、數學、科學、音樂、藝術等多個方面，全面培養幼兒的各項能力。以下是小編為大家精心整理的幼兒園教案范例，供大家參考。

幼兒園小班數學課教案《小兔采蘑菇》含反思

1、鍛煉幼兒雙腳向前跳躍，發展幼兒的協調能力。

2、提高幼兒參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。

1、每人一個小白兔頭飾。

2、紅綠蘑菇是孩子的2—3倍。

3、紅、綠籃子各一個。

1、扮演角色。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。

老師：小兔是怎么走的呀？

幼兒：蹦蹦跳跳向前走的。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊跳。

小兔子真漂亮，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。

3、做游戲。

老師：我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

注意：

1）活動中提醒幼兒學小兔跳。

2）提醒每次只能拿一個蘑菇。

3）讓幼兒多采幾次。

本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動作發展存在很大的個體差異，因此游戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應恰當引導幼兒。

小兔采蘑菇教案

：1、愿意參加體育游戲，體驗協商合作的快樂。2、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。3、能與同伴友好合作，完成游戲。

：紅、黃蘑菇卡片若干；小兔頭飾與幼兒人數相同；兔媽媽、大灰狼頭飾各一個；大蘑菇傘12把；平衡木一塊；墊子兩塊。

一、開始部分

1、熱身運動今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到外面去活動活動吧。（小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。

二、基本部分

1、幼兒自由探索跳。“媽媽知道寶寶們最大的本領就是會‘跳’，我們一起來跳跳吧。”（1）幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作。（2）請個別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（3）教師示范跳：我也來學學看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）（4）請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。

2、練習向前行進跳，小兔學采蘑菇。（1）“看，那邊有好大一塊蘑菇地，里面有紅蘑菇和黃蘑菇，寶寶們跟著媽媽去采蘑菇吧！”幼兒將采回來的放進相應的籃子里。（2）教師評價（3）進入第二塊蘑菇地，媽媽和寶寶一起踩蘑菇。（4）“寶寶們，剛剛我們采了這么多的蘑菇，媽媽采好累啊，你們累了嗎？那我們休息下吧！”教師評價，幼兒原地坐著休息。

3、開展“小兔采蘑菇”游戲（1）設置情境：“剛剛兔姐姐打來電話說在山的那一頭有一塊神奇的蘑菇地，那里的蘑菇長的又大又漂亮，更神奇的是它還有一種特殊的功能，就是當遇到壞人時，寶寶要是躲在蘑菇下，壞人就看不見你們了，兔姐姐很想把它抬回來，可她一個人抬不動，想請寶寶們幫著抬回來，你們愿意嗎？”“蘑菇太大了，一個人抬不回來，怎么辦？引導幼兒想出多人抬得辦法。”（2）交待玩法：“去蘿卜地有兩條路，一條要過小橋，另一條要過草地，然后跳到神奇的蘑菇地。請小兔子找你喜歡的路，我們最后在蘑菇地里碰面，好嗎？”（3）教師示范玩法（4）幼兒自主選擇路線開展游戲。（5）幼兒合作抬蘑菇回到起點。（6）大灰狼來了，多人躲傘。

三、結束部分天黑了，我們要回家吃飯了。

幼兒園體育教案:小兔采蘑菇

設計意圖：

小班幼兒年齡小，好模仿，愛游戲，尤其對于扮演類游戲感興趣，以游戲的形式來組織體育活動，既能達到鍛煉身體、發展體格水平的目的，又能讓幼兒主動遵守體育活動規則，培養良好習慣。這節體育活動，我將游戲情節“小兔子采蘑菇”貫穿整個體育活動，從熱身到“采蘑菇”到放松活動，都讓孩子置身去森林采蘑菇的情境中，身體活動的內容始終圍繞游戲情節的發展和主題深入而展開，幼兒能對活動內容有一個完整的印象和認識，提高身體活動的連貫性，便于幼兒理解和記憶。

活動目標：

1.知道用什么樣的方法爬山、過橋、鉆山洞，采蘑菇。

2.通過爬、平衡走、鉆，雙腳跳，增強上下肢動作的靈敏度和協調性。

3.激發幼兒積極嘗試活動的`興趣和信心，體驗克服困難的成就感。

活動準備：

物質準備：ppt、小兔子頭飾、墊子、拱門、平衡木，蘑菇。

經驗準備：有扮演小兔子的經驗。

活動過程：

一、開始部分：引發興趣，熱身運動。

1.出示ppt。

師：小兔子們，今天外面天氣這么好，我們一起出去玩一玩吧！

師：誒，我聽到什么聲音，誰的肚子在叫？家里的蘑菇吃完了，怎么辦呢？

【環節分析：通過ppt場景，讓幼兒進入角色，并進行熱身運動。】。

二、基礎部分：爬山、過橋、鉆山洞，采蘑菇。

1.采蘑菇路上困難重重，一起練習本領。

師：（小兔子爬山圖片）誰來幫幫他？

還有什么好辦法？一起來試一試。

師：（小兔子過橋）誰來幫助小兔子？

除了這個方法，還可以有不一樣的嗎？我們一起來試一試。

師：（出示山洞）快看，這里有個山洞，怎么辦？

哪個小兔子來試一試？我們一起來學一學。

小結：遇到小山，我們要爬過去，遇到窄窄的橋，慢慢保持平衡走過去，遇到山洞，彎下腰鉆過去。

2.采蘑菇。

師：我們都學會了采蘑菇的本領，出發吧！

每次去，只能采一個蘑菇，采好蘑菇送到媽媽的鍋子里，如果想再采一個蘑菇怎么辦？再來一次。

小兔子們記住，太陽下山就要回家來吃飯哦！

三、結束部分：放松運動。

1.播放太陽下山ppt音樂。

師：太陽下山啦，小兔子們快回來吃飯吧。（品嘗美味蘑菇）。

師：肚子吃的飽飽的，好困啊，跟媽媽一起跳一跳晚安舞，我們就去睡覺吧。

2.放松運動，晚安舞，結束活動。

【環節分析：在游戲情境中結束“一天”的采蘑菇之旅。】。

采蘑菇幼兒園教案

一、活動目標：

1、愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。

2、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。

二、重難點。

1、重點：學習雙腳并攏向前行進跳。

2、難點：培養幼兒的規則意識。

三、活動準備：

1、錄音機、活動磁帶、墊子。

2、布置蘑菇地。

3、小白兔的頭飾每人一個、蘑菇若干。

四、活動過程：

1、幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發幼兒的興趣。

“我是兔媽媽，你們是誰呀？”

“今天天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面鍛煉鍛煉我們的小手小腳吧！”

幼兒自己找一塊空地，跟著媽媽做運動！（律動：小手小腳）。

2、學習雙腳并攏向前行進跳。

（做完運動真舒服，我們坐下來休息一下吧！）。

（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什么本領啊？（跳）。

（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！（教師念兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。）。

（4）教師示范跳：媽媽也來學學看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。

（5）請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。

（6）坐下休息。

3、游戲：小兔采蘑菇。

（鈴聲）師接電話：喂，誰呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的`好的！

（2）師講解游戲規則：

a、蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

b、要求幼兒一次采一個蘑菇，采好后放在和蘑菇相同顏色的筐里。（馬紅楓）。

（3）幼兒游戲：采蘑菇（2次）。

第一次：跟著媽媽去采蘑菇，采好后坐下休息，媽媽表揚跳的好的寶寶。

第二次：設置障礙如小路、草地，讓寶寶跟著媽媽順利通過障礙采到蘑菇。

教師指導幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

（4）放松運動。

a、“兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！”

引導幼兒揉揉腿做放松運動，也可幫好朋友揉揉腿。

b、我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！（音樂：采蘑菇的小姑娘）。

采蘑菇幼兒園教案

活動目標：

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3.培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一.開始部分。

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

二.基本部分。

1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

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小兔采蘑菇教案

1、引導幼兒學習手口一致的點數4以內物體的數量。

2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。

3、在游戲情景中體驗學習數學的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

1、ppt

2、蘑菇點卡，兔子四只。

一、情境導入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示ppt）

二、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示ppt，引導幼兒數并帶領幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊

（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"

（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證

四、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示ppt，引導幼兒數并帶領幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示ppt—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

小結：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證）

五、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師并驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）

（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。

幼兒園蘑菇教案

1.練習雙腳向前跳躍，發展腿部肌肉。

2.激發幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。

3.愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗采蘑菇的樂趣。

5.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

小兔采蘑菇教案

本節課是中班上學期主題三《落葉飄飄》中的一節數學活動，此活動是在幼兒已掌握5以內數的形成的基礎上開展的，同時又為進一步學習10以內數的形成打下良好的基礎。4-5歲是幼兒數概念初步形成的階段，而中班數概念發展的關鍵經驗就是運用序的觀念排出10以內的自然數列，理解數列中數的順序和數差關系。此次活動，我引導幼兒觀察兩組物品數量上的不同，并通過思考和操作，幫助幼兒感知和體驗相鄰兩數的數差關系。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，4-5歲的幼兒能通過實際操作理解數與數之間的關系，結合中班幼兒對數的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點，在活動中我創設了有趣的小兔采蘑菇情境，讓幼兒在情境的交互中，在與操作材料充分接觸中，動手動腦，自己探索解決問題。

1、體驗數學操作活動的樂趣，樂于動腦解決情境中的數學問題。

2、能夠用多種途徑解決數學問題，嘗試逆向思維能力。

3、學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關系。

能動腦、操作解決情境中的數學問題，學習6的形成。

區別5、6兩數之間多1少1的關系。

經驗準備：已掌握5以內數的形成。

物質準備：情境ppt，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個，小筐、有問題小紅花每人一朵。

一、情境導入，復習5的組成

（一）創設情境，激發興趣

指導語：小兔們相約一起去采蘑菇，瞧，一共來了幾只小白兔啊？

ppt出示草地上4只小兔，樹后面一只小兔。

（二）引導幼兒復習5的組成

小結：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5。

二、初步學習6的形成，感知5添1是6

（一）遲來的小兔，初步感知5添1是6

2、幼兒回答。

3、師引導幼兒小結：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。

（二）小兔分筐，加深對6的形成的認識

1、指導語：小兔們要提著籃子采蘑菇去了，請你們幫他們分一分籃子吧。

2、幼兒操作。

3、指導語：小朋友們發現什么問題了？那怎么解決吶？

ppt出示6只小兔，5個籃子。

4、幼兒操作并表述。

小結：5個籃子添上1個籃子是6個籃子，就和小兔一樣多了，5添1是6。

三、聽音取物，進一步感知5和6多一少一的關系。

（一）聽音取物，幫小兔分蘑菇。

指導語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇，你們猜猜我采了幾個蘑菇啊？咱們做一個聽音取物的游戲，我拍了幾下手就是采了幾個蘑菇。

提問：我采了幾個蘑菇？小兔和蘑菇一樣多嗎？怎么樣能讓它們變得一樣多？

（二）幼兒動手操作初步感知。

小結：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇，就和小兔一樣多了，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5。

情境結束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。

四、自主操作，鞏固5和6的關系。

（一）送紅花

指導語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題，小兔子送給你們每人一朵小紅花。

出示有問題紅花：5片紅色花瓣，1片黃色花瓣。

指導語：這朵小紅花有什么問題嗎？我們怎么樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶？

（二）幼兒操作并表述。

小結：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6；還有的小朋友說，6片花瓣，去掉1片黃色的花瓣，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是5。

五、獎勵紅花，自然結束活動。

幼兒園蘑菇教案

幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。

二、示范動作。

1.寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什么本領呀?(蹦蹦跳)。

2.請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!

4.教師示范跳：我也來學學看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)。

三、游戲：采蘑菇。

1.寶寶們，冬天就快到了，我們要準備足夠多的食物來過冬，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)。

2.師講解游戲規則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

教師指導幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

數一數，你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。

4.放松運動。

孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來，你們太棒了!我們一起休息一下吧!

四、結束活動。

讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。

小兔采蘑菇教案

練習雙腳在直線兩側行進跳，能較靈活的跳躍。

能遵守游戲規則，體驗游戲的快樂。

練習雙腳在直線兩側行進跳。

蘑菇、筐等。

一、熱身運動

1、導語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2、集體邊念兒歌邊做動作。

小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴里發出呼嚕聲）。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來。”

幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個大拇指）。

二、新授游戲“小兔采蘑菇”

1、教師以游戲的形式引發幼兒興趣。

兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑菇，那么我們怎么才能安全的跳過小河呢？小河里有許多石頭，我們可以從石頭上跳過小河，你們看媽媽是怎樣跳的。”

2、示范新授動作。

教師邊講解邊示范在直線兩側行進跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈，依次把圈跳完。

3、分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地。

4、請個別幼兒示范，幼兒再次練習。

5、進行游戲“小兔采蘑菇”兩三次，進一步鞏固新授動作。

把小兔分成四組，分別跳過小河，到蘑菇地采蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進筐里。聽到媽媽說天黑了，小兔趕快跳回家，把蘑菇倒進婁子里，再次提醒幼兒互相幫助。

三、結束活動

《小兔采蘑菇》教案

1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。

3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協調的能力。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。

練習自拋自接球；按顏色進行分類。

一、開始部分。

導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”（引發幼兒玩球的愿望）。

二、基本部分。

1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

情景表演：《趕小豬》。

隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。

（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。

（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。

三、結束部分。

播放音樂做放松活動。（教師領幼兒做皮球韻律操）。

多元價值分析：

1、通過玩各種游戲，啟發幼兒動腦思考、動手操作，培養了幼兒的想象力。

2、通過游戲培養了幼兒助人為樂的良好品質，有助于幼兒的良好個性發展。

3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

小兔子是幼兒非常喜歡的`動物形象，在平時的戶外體育活動中，幼兒學小兔子雙腳連續向前跳、向上跳的本領已經掌握很好，但對于雙腳連續向測跳還沒有嘗試過，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發展跳躍和其他多種興趣和能力，結合本班實際情況，我設計了本次活動。

1、練習雙腳連續向側跳，發展動作的協調性。

2、激發幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

3、增強幼兒的身體素質。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

1、練習雙腳連續向側跳，發展動作的協調性。

2、激發幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

1、物質準備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。

2、經驗準備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續向側跳還沒有嘗試過。

1、音樂導入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧！（幼兒隨音樂做熱身運動。）。

音樂有很強的節奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。

2、練習階段：

第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠，需要小兔子掌握一項本領，才能采到蘑菇。什么本領呢？看媽媽做一遍。（教師示范并講解動作要領，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導，重點指導腳在圈里轉方向或不會連續跳的小兔子）。

請動作規范的幼兒做示范，教師模仿動作不規范的幼兒，讓幼兒發現二者的不同，教師再次強調動作要領。

第二次練習：幼兒自由調換路線進行練習，教師巡回指導。

教師沒請動作不規范的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現出教師尊重、熱愛幼兒。

3、游戲部分：

第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導，游戲后進行點評。

規則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。

第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰加難度的路線。游戲后教師進行點評。

游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規則進行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領。

4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運動）。

重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應。

游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。

游戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規則進行游戲。

游戲結束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放松的目的。

這節戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。

小兔采蘑菇教案

基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發展”的精神理論，遵循“以幼兒發展為本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性。”促進幼兒平衡能力、合作能力，設計本次體育活動。

活動目標：

1、練習幼兒的鉆爬動作，發展幼兒的平衡能力。

2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性。

3、培養幼兒不怕困難的精神。

活動準備：

山洞2個、平衡木2個、體操墊2個、自制蘑菇若干、小兔手偶、錄音帶、錄音機。

活動過程：

師：孩子們，今天天氣真好，我們一起來活動活動身體，請大家準備好，跟著音樂動起來。（放音樂《勞動最光榮》）

師：孩子們，你們看這是什么？（出示手偶小兔）幼兒指認。今天老師就來做兔媽媽，您們來做兔寶寶。小兔是怎么向前走的？（幼兒學小兔跳）老師糾正：小兔跳時兩個手指豎起來當兔耳朵，兩腿并攏，膝蓋稍微往下蹲，使勁一跳。現在孩子們跟著媽媽一起跳一跳，邊跳邊數，每個寶寶跳10下。（集體練習兔跳）

師：孩子們，剛才媽媽接了一個電話，說兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了，她不能去采蘑菇了，怎么辦呢？（幼兒想辦法，決定兔寶寶幫助采蘑菇）

師：你們真是一群有孝心的好孩子。可是到蘑菇地的路很難走，路上要爬過草地（體操墊），走過小橋（平衡木），鉆過山洞，你們有信心嗎？（有）

整隊，由4路縱隊變成2路縱隊。那我們準備好，跟著媽媽出發了。（領著兔寶寶跳到草地邊）

師：孩子們，前邊就是草地，爬的時候要小心，千萬不要掉下去。

領著兔寶寶繼續往前跳，來到小橋前。

師：孩子們，過小橋了，請在橋中間走，可別掉下去。

兔寶寶一個跟著一個過小橋，跳到山洞前。

師：鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，千萬別碰頭。

跳到蘑菇地。

師：孩子們，我們終于來到了奶奶的蘑菇地，你們高興嗎？（高興）因為道路難走，蘑菇又大，為了大家的安全，我們每個寶寶一次只采一個蘑菇。你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）現在我們原路返回，你們一個挨著一個，別掉隊。

帶領兔寶寶返回，回來后把蘑菇放入筐中，整隊。

師：孩子們剛才都非常勇敢，表現真棒。蘑菇地里還有很多蘑菇，你們還想去嗎？（想）我們這次要以競賽的形式去采蘑菇，一隊叫長耳朵，一隊叫紅眼睛，每隊排頭的寶寶先去采蘑菇，回來把蘑菇放筐中，到旁邊加油，后面的寶寶依次進行，哪隊最先完成，哪隊獲勝。

給第一名發紅花，另一隊以勇敢獎發顆星。

寶寶們真能干，采了這么多蘑菇，累了吧，我們一起放松放松。點點頭，點點頭；抖抖手，抖抖手；扭扭腰，扭扭腰；抬抬腿，抬抬腿；（2遍）時間不早了，兔奶奶一定著急了，我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧。

小兔采蘑菇幼兒園說課稿

活動目標：

1、練習雙腳在圈里較靈活的跳躍，訓練身體的平衡感。

2、能遵守游戲規則，體驗游戲的快樂。

活動準備：

蘑菇（沙包）、筐、平衡木等。

音樂《認識你呀真快樂》。

活動過程：

一、熱身運動。

1、導語：今天，天氣真好，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2、集體邊念兒歌邊做動作。

小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西（學小兔跳，向左、右方向輪換跳。）；跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴里發出呼嚕聲）。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來。”

幼兒起來，接著邊念兒歌邊做動作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動），大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿，踢踢腿（踢腿兩下），蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下），天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個大拇指）。

（1）教師以游戲的形式引發幼兒興趣。

兔媽媽說“今天天氣真好，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑菇，我們要跳過小河，走過獨木橋才能采到蘑菇。那么我們怎么才能安全的跳過小河、走過獨木橋呢？你們看媽媽是怎樣跳的。”

（2）示范新授動作。

教師邊講解邊示范在圈里行進跳：兩手在頭頂做耳朵，兩腿微曲，雙腳并攏，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈，依次把圈跳完；雙手伸平，輕輕在橋上走。

（3）分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地。

（4）請個別幼兒示范，幼兒再次練習。

（5）孩子們，看，蘑菇長出來了，來，我們有順序的跳過小河，走過獨木橋，采蘑菇吧，記住我們每次只能采一個蘑菇。

把小兔分成四組，分別跳過小河，走過獨木橋到蘑菇地采蘑菇，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進筐里。

三、結束活動。

媽媽說：“天黑了，要回家了，我們今天真高興，來跳一個舞蹈慶祝一下吧。”

放音樂《認識你呀真高興》。

活動反思：

這節課我先帶幼兒做了充分的熱身運動讓幼兒的身體充分的舒展開然后我以兔媽媽的身份導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣，在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“寶寶們！快跟在媽媽身后……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。練習向前跳大部分孩子都投入到了自己的角色中，在幼兒的活動量上教師沒能根據幼兒的實際水平進行制定，幼兒游戲之后很疲憊出汗量很大。但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

幼兒園蘑菇教案

1、師：“小朋友們今天我們要來玩一個，它的名字叫”小兔采蘑菇“，我來當兔媽媽（帶上頭飾）你們來當兔寶寶，馬上我們就要到森林采蘑菇了喲！”

2、兔媽媽帶著小兔去采蘑菇：“兔寶寶們趕快提上籃子，我們要出發了喲！森林里的路不好走，而且還有好多好多兇猛的動物，寶寶們一定要跟在媽媽后面，出發吧。”小兔邊走邊采蘑菇。

二、分段欣賞、表演，幫助幼兒體驗、表現的情緒。

1、在情景中欣賞第一部分，體驗表現的情緒。

（1）兔媽媽：“哎呀！兔寶寶們快過來，快過來，那邊好大一個蘑菇喲！今天我們又可以美美的吃上一頓了，好高興喲（做驚喜狀）！有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見里，樂得笑呵呵。”兔媽媽邊念邊做動作。

（2）兔媽媽與小兔一起朗誦的第一部分，兔媽媽：“寶寶們，看見了這么大一個蘑菇好高興！那我們就一起來高高興興的念念，我看哪個寶寶念得最好。”邊走邊念。

（3）兔媽媽：“剛才媽媽看見**寶寶邊念邊學媽媽剛才的樣子做動作，一看他的表情就知道他很高興，其他寶寶也學學**的樣子，一起來念一次。”

2、在情景中欣賞第二部分，體驗表現吃驚、害怕的情緒。

（1）兔媽媽：“寶寶們念得真不錯！我們還是趕快去把這朵大蘑菇采回家吧！”上前做采蘑菇狀“彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉身就跑掉。”兔媽媽邊念邊做動作。

（2）帶著兔寶寶跑到草地，兔媽媽：“寶寶們，剛才嚇死媽媽了！那是不是大蘑菇呀？（不是，是頂大草帽，草帽下面還有一只老狼在呼呼睡覺呢？）媽媽看見了老狼被（嚇了一大跳，丟下小籃子，轉身就跑掉了）。寶寶們你們見了老狼會怎樣？（害怕）那害怕會怎么做呢？（身子發抖、、、）做給媽媽看看。”

（3）兔媽媽：“好了，寶寶們，今天大家都累了，現在我們回家休息，明天再去采蘑菇，寶寶們跟在媽媽后面喲！不然等會又遇見老狼了。”

（4）提醒小兔把小籃子放在身邊睡覺。兔媽媽：“寶寶們起床了，今天呀我們又要到山上采蘑菇，提上小籃子出發吧！”兔媽媽和小兔一起邊做動作邊念：“有朵大蘑菇，長在小山坡，小兔看見了，樂得笑呵呵，彎腰剛要采，嚇了一大跳，不是大蘑菇，是頂大草帽，老狼在下面，呼呼正睡覺，丟下小籃子，轉身就跑掉。”兔媽媽帶領幼兒跑到草地上。

（5）兔媽媽：“剛才媽媽看見**寶寶做了一個這樣的動作（媽媽做害怕狀）寶寶們你們說這個樣子看起來他怎么樣？（害怕）寶寶們都看出了他很害怕，說明呀，他做得很好，很真實，我相信其他寶寶也會做，現在媽媽就請所有寶寶一起邊念邊做動作，看誰表演得最好！”

（6）兔寶寶念。結束后，兔媽媽：“寶寶們，兔爸爸還不知道這件事呢，

小兔采蘑菇教案

1、引導幼兒學習手口一致的點數4以內物體的數量。

2、能將點數不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序。

3、在游戲情景中體驗學習數學的樂趣。

1、ppt課件

2、蘑菇點卡、兔子四只。

一、情境導入

師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示ppt）

二、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示ppt，引導幼兒數并帶領幼兒驗證）"你們仔細的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀察小蘑菇身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊（ppt）

（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽？"

（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領全部幼兒驗證。

四、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（出示ppt，引導幼兒數并帶領幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？"（引導幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"

（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示ppt）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

小結：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，教師驗證）

五、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4位）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4個）

（2）幼兒操作完成

師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。”