活動總結可以促使我們思考，提高我們對活動目標的認識和理解。小編整理了一些經典的活動總結范文，希望能給大家一些寫作的啟示。
大班春游活動反思總結
“最美人間四月天”，趁著這最美四月天，實驗幼兒園大班段開展了“畢業遠足，留下快樂”春游活動。3月29日上午，孩子們在老師的帶領下，徒步到濱江公園開展活動。一路上，孩子們歡聲笑語，說個不停。
孩子們的到來，頓時使公園鬧騰起來。看，有的孩子和老師一起撿垃圾，為省衛生縣城出點力;有的孩子和小伙伴一起分享美食，感受這濃濃的同學情;有的孩子和小伙伴一起擺出了優美的造型，這瞬間被捕捉并定格;有的孩子，認真觀察春天給公園帶來的變化;還有的孩子，三五成群的在一起嬉戲游戲。整個公園，此時成了孩子們歡樂的樂園。
此次“畢業遠足，留下快樂”春游活動，是大班孩子在幼兒園階段最后的一次春游了，開展此次活動旨在讓孩子們在幼兒園的成長片段中，留下難忘的記憶。
春游活動反思
本節課的教學內容是學生十分感興趣的，課堂上學生參與的積極性非常高。
在研究“水上樂園”的一系列問題之前，我先讓想學生拋出一個簡單的問題：老師外出聽課3天，會花哪些錢？學生基本能回答到位，因此我總結地概括了：交通費用、伙食費用和住宿費用。讓學生體會數學與生活的密切聯系，然后在一起探討“水上樂園”的一些問題，個別同學還特別顯示出理財頭腦，合理地利用十元前玩四個項目，整堂課學生都處于十分興奮的狀態。
像這樣的課堂是我十分期待的，事實證明，凡是緊密聯系生活的學習內容、凡是學生感興趣的話題，他們都學的不錯，怎樣把一些枯燥的學習內容變成活生生的數學，在后面的教學中不斷研究，切實提高教學的有效性。
春游活動反思
：為了完成班級學期工作計劃，探討托班親子春游活動的有效開展的途徑，結合本學期我班《動物樂園》主題活動，通過幼兒與動物近距離的接觸，加深幼兒對動物的認識與了解，激發幼兒關愛動物、保護環境的意識。
思想準備：在班級博客上發放春游的'通知，征集春游活動合理化建議?向幼兒進行春游活動的宣傳及安全常識教育。
：09年3月28日
：武漢新建動物園
小四班老師及實習生，全班家長及幼兒
：1、發放春游通知單，準備親子活動的材料及獎品。
2、做好春游的車輛的協調保障
3、組織家長按時間在幼兒園上車出發。
5、組織全體人員合影，提出春游安全注意事項及教育原則
6、定時組織家長坐車返園。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索春游活動反思。
大班春游活動反思總結
4月22日早上那場小雨淅淅瀝瀝地只下了1個多小時，到9點鐘我們集中時，太陽已經露出了她的笑臉，盈盈地望著校園中歡歡雀躍的小寶貝們。于是，我懷著愉快、激動的心情，和眾多家長一道去到了白云區都溪林場，參加了女兒所在的“白云現代幼兒園”組織的春游活動。雖然活動只有短短4個小時，而且活動的主角都是些學齡前的小朋友，但我認為活動開展得很有意義，活動結束后我還是頗有感受。
人類是具備群體性、社會性的一種高級動物，人的生活、學習、成才離不開集體，離不開社會，成人如此，幼兒亦然。選擇將猶如心頭肉的女兒送到“白云現代幼兒園”就讀，讓她離開爸爸媽媽、爺爺奶奶的懷抱，獨自在幼兒園生活，我的出發點和所有的家長一樣：一方面是對“現代”的充分信任，相信“現代”能照顧好我的女兒，能帶給我的女兒良好的學前教育;另一方面是服從人的成長規律，讓我們的孩子從小就接觸集體生活，從小就接觸社交活動，更大程度地開發大腦智商。像這次的春游活動就是幼兒集體生活、社交活動的一種升華。活動的確是小型、短暫的，但我覺得對于每一個參與的小朋友和家來說都頗具意義，簡單地說有以下幾點感受：
幼兒天性就喜歡戶外活動，喜歡大自然，喜歡花花草草。這次活動選擇的是風景如畫、空氣清新的都溪林場場部大草坪，從選址上就可以看出“現代”的老師們的良苦用心。寬敞、平整如標準足球場般的草坪，可以任由孩子們跑、跳、滾、爬，可以開展任何活動或是游戲，可以讓你在隨意一片空地進行野餐……，小雨過后的草坪在陽光的照射下散發著淡淡的清香，旁邊的叢林中傳來陣陣鳥鳴，剛一來到活動現場，我就已心曠神怡了。
多數家長和我一樣，不太了解幼兒園對剛剛掌握、行走能力的幼兒到底是怎樣進行教育的?在這次春游活動中，我們得到了答案。張華園長在活動開始前的一段話十分精辟，讓我懂得孩子的缺點不應該常掛在嘴邊，不應該放大。再小的孩子也有自尊，也需要夸獎和鼓勵。陳璇老師在現場與小朋友的幾次互動，讓我看見了女兒在家里所不會表現出來的活潑與興奮。陳老師流利的口語，豐富的肢體語言，富有激情和調動性的話語，小朋友們熱烈的響應，讓我看見了一幅平時只有在幼兒園里才能看到的教學場面。我在一旁驚奇地發現，女兒也會咿呀地說出幾個單詞，并且在小朋友的隊伍中表現是如此的積極。聽著女兒稚嫩的聲音，看著女兒笨笨的動作，我這個大男人真死感到了喉頭發硬，女兒真的長大了，她的學習生涯由“現代”為她開啟，看著生動的學習場面，我相信，女兒一定能在現代幼兒園得到很好的啟蒙教育。
這次活動也給家長，老師們提供了一次近距離接觸，認識的機會。緣分讓各位家長、老師聚在了一起，而紐帶就是我們可愛的小寶貝。孩子將在現代幼兒園度過兩、三年的時間，不光孩子要在這里學習，生活，家長與家長，家長與老師也要建立良好的溝通，這次活動也給家長們提供了這一平臺，我在活動中認識了女兒同學的家長，相互交換育兒經驗，女兒要注意什么，兒子要注意什么，每一個家長談起來都是滔滔不絕，讓我獲益匪淺，同時我也認識了很多位家長和老師，為了以后的溝通、交流建立了基礎。
最重要的一點，女兒在這次活動中更深地體驗了一次集體活動、一回“大型”的社交活動，這對孩子性格的養成，思維的發展有很好的幫助。這么多大家長，這么多小朋友聚在一起，一起玩游戲，一起分享食物讓女兒興奮不已。在米奇妙妙和跳跳虎班之間展開的家長抱孩子賽跑活動中，競爭氛圍十分濃，我也產生了“我集體而站”的感覺，女兒大聲地喊道“爸爸加油，爸爸加油!”看似幼稚的游戲，竟也讓我全力以赴，奮力拼搏。當我跑贏跳跳虎班家長時，女兒拍手雀躍。陳璟皓的爸爸可能也和我一樣，竟然在轉彎時摔倒了，呵呵，好一幅其樂融融的場景。中午的實物分享，讓孩子好好體驗了一次分享的快樂。現在的孩子或多或少都會有自私的現象，這是一種天性的表現，而不是性格問題。當孩子處在這樣一種大集體，大活動中，你可以分享他家的面包，別人也可以吃你家的水果，這對孩子大方、大氣、慷慨性格的養成十分有益。
4個小時的活動讓我意猶未盡，感謝現代幼兒園領導、老師們的精心準備，給我們帶來了這樣一次愉快、精彩的春游活動，讓家長在百忙中得到了精神的滋養，更讓孩子得到了鍛煉體質、陶冶情操，認識社會、體驗集體活動的機會。這是我的女兒第一次參加這樣的集體活動，我給我的女兒以及女兒的同學、老師拍下了很多照片。若干年后，當女兒學業有成，事業有成時，她看著這些照片，我想，她會感謝“現代”，感謝“現代“可愛的老師們。
春游活動反思
”于是我們就走出去了。必竟有點時間，我們的媽媽忽然覺得我們怎么這么長時間都沒回去拿東西吃了，就開始來找我們了。可草坪上哪還會有我們呢?這可急壞了我們的兩個媽媽，分頭找吧，可怎么找就是找不到!就在這個時候，我們拍照也回來了，追逐在小河邊的一條小路上。我看到了媽媽在玩游船的門口東望望西看看，看得出很是焦急!終于她看到我們了，連忙問：“你們哪去了，媽媽都急死了，到處找找不到你們!”我們說：“李旱露媽媽帶我們去拍照了!”媽媽看到我們后面走過來的李媽，這才舒了口氣。“還好還好，你們兩個小家伙真把我們嚇死了!”
時間過得很快，大家都覺得吃得飽飽的了，簡單收拾后，家長們提出了自由活動一會兒。于是爸爸帶著我和周佳穎去坐了游船，哇!坐游船的還真多!我們想一邊坐船一邊觀賞湖邊的風景，可是不行呀，另外的游船老是來碰我們的船。于是我們也開攻，去碰他們的船，要不他們還以為我們好欺侮呢!好不容易我們把船開到了湖的最邊上，那里是一片蘆葦叢。我們看到了兩只小鴛鴦，看到我們，小家伙一下就鉆到水下去了，再看到它們時，兩只小鴛鴦已經在離我們十多米遠的水面上了。我和周佳穎都拍手叫著：“真可愛!真神奇!”我們看到蘆葦叢中動的影子，還以為是小鴛鴦的爸爸媽媽，于是我們更開近了一點，結果我們嚇了一大跳，一大群吃魚的鸕鶿飛了起來，我們想數都沒法數。
本想再好好游玩一番，可是我內急啊!不得不讓爸爸快速往岸邊趕，唉!真是沒辦法!上了岸趕緊找廁所解決一下吧!時間也差不多了，我們開始慢慢往公園門口集合，快到門口時，范爸還給我們拍了集體照。嗯!是要留念一下，難得大家玩得這么開心!
春游活動反思
陽光明媚，春暖花開，春天的季節多姿多彩，正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時節。為陶冶幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉的情操。
x月__日，__縣實驗幼兒園教育集團組織了全園幼兒以《尋找春天、愛我家鄉》為主題的春游活動。
春游前，各年級組布置了春游的相關事項，并進行了春游安全教育活動，讓全體師生將安全時刻記在心中。上午9點整，所有師生整裝待發，每個幼兒的臉上都洋溢著興奮的笑臉，雄赳赳氣昂昂的出發了!到達目的地濱江公園四季花海，各個班級以不同的形式開展了春游活動。在老師的引導下，孩子們利用各種感官尋找著春姑娘，孩子們發現許多春的足跡：碧綠的草地、草地上的梨水、桃樹、蝴蝶花……孩子們拿著風車盡情地在公園跑著、跳著，享受著春天里快樂的游戲。大班的孩子還拿起了手中的繪筆，畫出了公園的美景。同時老師們十分重視對小朋友們的環保教育，在春游分享美食會后能主動將環境收拾整潔，贏得了的游人嘖嘖贊嘆聲。
此次春游活動，孩子們不僅欣賞到了春天的美麗風景，身心得到了放松，同時孩子們更為家鄉美景所吸引。
反思活動總結
根據洛陽工程指揮部2015年7月3日下發的《洛陽工程指揮部開展工程質量大檢查大反思活動通知》的精神，我標段（中鐵建電氣化局集團洛張電化改造工程指揮部）積極響應，7月4日指揮部召開了工程質量專題會議，并成立質量工程大檢查、大反思領導小組，工程部、安質部根據通知內容、會議精神詳細制訂了工程質量檢查活動計劃，羅列了相應的檢查、排查、整改計劃，在整個標段范圍內深入開展了為期一個月的以整頓思想、強化責任意識、加強質量現場卡控為主要內容質量大檢查、大反思活動。通過本次活動，進一步夯實了工程質量基礎，逐步提高了各級參建人員強化質量的自覺性，全面消除了在質量工作中存在的死角，營造了良好的質量范圍。現將我標段此次質量大檢查、大反思活動總結如下：
一、加強組織領導，全面進行部署，廣泛動員全體干部職工深入開展活動。
1、在7月4日，組織召開班組長及以上管理人員召開質量大檢查、大反思活動動員會，對上級的各項要求進行了及時傳達，并決定在7月4日—7月31日開展一次全員參與、全方位整改的質量大檢查、大反思活動，并要求各項目部深刻領會活動的意義和目的，從自身思想意識抓起，從現場施工管理抓起，從工程源頭上治理，過程中控制，細節上落實，全面進行質量自查自糾活動。同時做好本標段的各項質量檢查活動的宣傳、教育、自查和整改工作。
2、我標段要求各項目部精心組織、集中力量、扎實推進本次大檢查、大反思活動，并且為使活動真正取得成效，指揮部主要領導親自上手，成立了以指揮長羅世昌、黨委書記張家齊任組長的活動領導組，并建立了接觸網、房建、電力三個專業檢查小組，同時在活動時間、要求、內容和形式上做了具體的安排和部署，提出了以查領導、查作風、查管理、查標準、查成效等5大項15小項的檢查提綱，內容包括查原材料和半成品的進場手續及檢驗證明，查混凝土施工配比、拌制、養護等環節，查基槽開挖、回填質量，查施工記錄、技術資料是否及時、同步。同時查干部作風，查制度落實，查操作規程，查作業標準、查工作成效，查質量責任制等。各項目部、作業隊在指揮部總體指導下，行動迅速、雷厲風行，成立了活動領導小組，做到有組織領導、有計劃安排、有檢查內容、有總結整改，從而為此次活動開展得扎實和細致打下了良好的基礎。
3、本次活動在發動部署階段，充分利用我們自己的刊物洛張電化之窗進行了宣傳和報道，項目上利用各自的活動板報、橫幅、標語進行了動員，并且在活動的宣傳發動階段，分別組織召開工班長質量周例會，逐級傳達會議精神。同時進行質量檢查活動的深入宣傳和貫徹工作，做到傳達到位，不漏每位職工、不留一個死角，橫向到邊、縱向到底，在本標段范圍內迅速掀起了濃郁的活動高-潮。
二、全面認真開展集中檢查和質量問題排查活動。
1、接觸網方面，重點檢查了接觸網鋼柱基礎澆注，對原材料（水泥、砂子、鋼材）、半成品（基礎螺栓）的進場手續進行檢查，對水泥的批次檢驗及混凝土的試塊試驗進行了抽查，重點檢查了混凝土施工配比、拌制、養護的環節，檢查了基坑開挖、砼支柱組立后的回填質量，加強了施工過程中的質量監控，在內業方面對照技術標準，質量驗收標準、設計文件，檢查了施工記錄、技術資料。這次檢查共計檢查24項，發現問題2項：（1）、部分水泥進場試驗報告不及時；（2）、施工記錄不及時。
2、電力方面，在7月17日至7月22日重點檢查驗收了韓堂、穰東、夏集、鄧州、構林、耿坡、南陽疏解區共7個車站的車站電力工程。參加單位有：洛陽工程指揮部、北京通達監理站、洛陽供電段、中鐵建電氣化局，檢查了電纜的路徑、埋深、標樁埋深、雙桿變的金具安裝、配電箱的安裝質量、一二次空氣開關容量大小、投光燈塔等共16項內容，存在爭議的有2項：透光燈塔的控制箱防雨能力不夠；配電箱箱體不密封。
3、房建方面，在7月10日至15日對三個變電所及3個網工區進行質量大檢查。重點檢查了原材料進場檢驗，混凝土配合比報告，模板安裝質量，鋼筋制作、綁扎、安放質量，成型的砼基礎外觀檢查，共檢查了10項，發現問題1項：外觀尺寸局部有誤差，且顏色不均一。
三、分析總結
思想意識方面的反思。以前項目部分人員以為工程質量不就是按圖施工，照標準施工就行了嗎，還有什么可控制的，這些人思想上存在麻痹大意的現象，特別是混凝土澆注時，認為基礎加大就是好，殊不知有些要求是嚴格控制尺寸的，總之部分人員對施工的質量管理意識方面存在麻痹思想，經過此次思想動員，大檢查、大反思活動及培訓教育活動，整體上從思想上認識到位，各自崗位的質量責任加強，形成了良好的施工質量監管氛圍。
通過該項活動，指揮部、項目部在以往質量管理的'基礎上，近一步完善了質量管理體系，從物資（原材料、設備）進場就開始控制，到施工的過程控制、技術把關，質檢人員負責，項目部、指揮部抽查評比考核，形成了一整套的質量控制流程。
四、整改措施
1、加強全員質量教育牢固樹立質量“百年大計”的思想，認真落實各項質量管理機制和崗位負責制，強化責任意識和使命感，遵章守紀按章作業，確保施工質量。
2、加強自檢、互檢制度。在原材料進場方面嚴格把關，從源頭方面控制材料的質量。在施工中，進行每到工序質量交底，現場質檢員要嚴格負責，把好質量關，加強混凝土的養護工作等。
3、 少數干部作風漂浮，“三個主義”在個別干部身上表現十分突出。個別干部重形式輕效果，一味追求形式上轟轟烈烈，在發現解決問題上缺少一抓到底、一以貫之的決心，造成問題和隱患始終沒有被很好的解決。還有一些干部“好人主義”嚴重，不敢正視問題、面對問題、硬起手腕解決問題，而是怕影響工程進度、怕影響職工收入，發現問題欺上瞞下，大事化小，小事化了，給質量管理工作造成了極大的阻礙。同時，個別管理者對自身職責標準概念模糊。只知道布置工作，但落實的少，檢查的少，有時不到位，甚至管理人員在現場，問題照樣發生的現象仍然存在。
以上這些問題，是我們檢查發現的突出問題，也是長期以來解決不好的實際問題。發生這些問題，說明自身在落實施工質量方面，還沒有做到盡善盡美，與洛陽工程指揮部的要求還存在一定差距，我們在今后的工作會繼續做到以下三點：
一是加強理論學習，提高質量意識。
二是加強業務學習，提高質量水平。今后工作中要加強業務知識和各類規章制度的學習，掌握現場質量作業方法，并不斷加以應用，進一步提高自己的質量防范水平。
三是落實質量逐級負責制，做好施工的各項工作。
總之，我要通過這次質量大檢查，大反思活動，進一步明確當前施工生產質量方面面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認真加以改正，以實際行動為洛張電化改造工程的施工質量做出新的貢獻。
大班春游活動反思總結
3月23日，我們一家如約參加了此次活動，活動在親近自然中開展得安全有序，輕松活潑，真正是寓教于樂。給我們家長和孩子創造了一個親子體驗的機會，給孩子們的家長們也創造了又一個互相認識和交流的機會，給老師、家長、孩子創造了一個三方互動的溝通學習機會，甚是難得！
讓我們既能興致盎然的體味大自然的美好景色，也讓活動開展得有聲有色、可圈可點。活動前幾日，我們的老師就把春游信息通過黑板和紙張張貼的方式，將此次活動情況和活動方案告知家長，整個活動方案涵蓋了活動目的、時間、地點、準備要求、活動過程以及活動中游戲開展說明和規則，讓家長能對春游活動有全方位了解和充分準備。從公布的方案內容管中窺豹，我們的老師對小朋友也是開展了活動前的安全教育哦，真仔細！從而使老師、家長、孩子都對活動能夠未雨綢繆，為活動的圓滿開展奠定了良好基礎。
23日一早，根據活動方案，我們如期來到廣場集合，老師們整隊結合點名確認后就拉開了此次活動的序幕了，首先開始的是三個大班的年級活動，孩子們整齊劃一的隊列分列兩側，留出中間位置給家長開展接下來的游戲，這一安排獨具匠心，能最大限度使每一位孩子都保留良好視野，使家長能在孩子們天真好奇的“睽睽”注視下，攢足動力進入游戲。
第一個游戲是三個班每班10名家長一列縱隊，單腿著地，后面的家長依次抬著前面家長的另外一只腿，在老師一聲令下后，伴隨孩子們童稚的“加油”聲，看誰先沖過終點。這個比賽我們大（2）班可是得了第一的哦，噢耶！第二個游戲也是每班10名家長，圍成圓圈單腿著地，另外一只腿互相編在一起，簡稱“編花籃”吧，看哪個班編在一起后跳的時間最長，最后一個家長游戲是三個班家長一起編花籃，看能堅持多長。
托班春游活動反思
：為了完成班級學期工作計劃，探討托班親子春游活動的有效開展的途徑，結合本學期我班《動物樂園》主題活動，通過幼兒與動物近距離的接觸，加深幼兒對動物的認識與了解，激發幼兒關愛動物、保護環境的`意識。
物質準備：親子活動的相關材料與獎品若干，春游通知單，幼兒春游生活用品，擴音器，聯系好春游車輛等。
思想準備：在班級博客上發放春游的通知，征集春游活動合理化建議向幼兒進行春游活動的宣傳及安全常識教育。
：09年3月28日
：武漢新建動物園
小四班老師及實習生，全班家長及幼兒
：1、發放春游通知單，準備親子活動的材料及獎品。
2、做好春游的車輛的協調保障
3、組織家長按時間在幼兒園上車出發。
5、組織全體人員合影，提出春游安全注意事項及教育原則
6、定時組織家長坐車返園。
大班春游活動反思
我們利用月湖公園的有利資源，讓幼兒帶著猜想和疑問去尋找春天的變化。他們發現了很多春天的秘密，小草綠了，柳樹發芽了，桃花開了，還發現了一些不知名的植物也長出了新芽，孩子們無比的快樂，也將自己的發現讓老師的相機拍了下來。我們還請幾個小朋友帶了風箏，由于技術水平有限，在無數次失敗的情況下，在我們共同的努力中，風箏終于飛上天了，在微微的春風中搖曳著，顯得無比的“自在”，孩子們高興無比。在這生機勃勃的季節里，讓孩子們走出去感受陽光、感受萬物復蘇，帶給我們的快樂和激-情，發現春天是那么的美好。在我們幼兒園附近還有很多有意義的環境資源可以為我們教學所利用，如：天封塔、城隍廟、天一廣場等，都可以成為我們走出去的環境資源，在“大自然大社會”中以“活教材”支持幼兒的學習和生活，有助于幼兒自主快樂的學習，有利于培養幼兒對學習的興趣，拓展幼兒的經驗和視野。同時讓幼兒在自主、開放的氛圍中，多方位、多渠道構建健全的人格、促進全面發展，這樣的活動形式不僅可以豐富教學內容、方式，也讓幼兒更直觀更真實的了解了大自然，感受家鄉的美，同時也豐富了幼兒的社會性情緒情感。
我們利用月湖公園的有利資源，讓幼兒帶著猜想和疑問去尋找春天的變化。他們發現了很多春天的秘密，小草綠了，柳樹發芽了，桃花開了，還發現了一些不知名的植物也長出了新芽，孩子們無比的快樂，也將自己的發現讓老師的相機拍了下來。我們還請幾個小朋友帶了風箏，由于技術水平有限，在無數次失敗的情況下，在我們共同的努力中，風箏終于飛上天了，在微微的春風中搖曳著，顯得無比的“自在”，孩子們高興無比。在這生機勃勃的季節里，讓孩子們走出去感受陽光、感受萬物復蘇，帶給我們的快樂和激-情，發現春天是那么的美好。在我們幼兒園附近還有很多有意義的環境資源可以為我們教學所利用，如：天封塔、城隍廟、天一廣場等，都可以成為我們走出去的環境資源，在“大自然大社會”中以“活教材”支持幼兒的學習和生活，有助于幼兒自主快樂的學習，有利于培養幼兒對學習的興趣，拓展幼兒的經驗和視野。同時讓幼兒在自主、開放的氛圍中，多方位、多渠道構建健全的人格、促進全面發展，這樣的活動形式不僅可以豐富教學內容、方式，也讓幼兒更直觀更真實的了解了大自然，感受家鄉的美，同時也豐富了幼兒的社會性情緒情感。
我們利用月湖公園的有利資源，讓幼兒帶著猜想和疑問去尋找春天的變化。他們發現了很多春天的秘密，小草綠了，柳樹發芽了，桃花開了，還發現了一些不知名的植物也長出了新芽，孩子們無比的快樂，也將自己的發現讓老師的相機拍了下來。我們還請幾個小朋友帶了風箏，由于技術水平有限，在無數次失敗的情況下，在我們共同的`努力中，風箏終于飛上天了，在微微的春風中搖曳著，顯得無比的“自在”，孩子們高興無比。在這生機勃勃的季節里，讓孩子們走出去感受陽光、感受萬物復蘇，帶給我們的快樂和激-情，發現春天是那么的美好。在我們幼兒園附近還有很多有意義的環境資源可以為我們教學所利用，如：天封塔、城隍廟、天一廣場等，都可以成為我們走出去的環境資源，在“大自然大社會”中以“活教材”支持幼兒的學習和生活，有助于幼兒自主快樂的學習，有利于培養幼兒對學習的興趣，拓展幼兒的經驗和視野。同時讓幼兒在自主、開放的氛圍中，多方位、多渠道構建健全的人格、促進全面發展，這樣的活動形式不僅可以豐富教學內容、方式，也讓幼兒更直觀更真實的了解了大自然，感受家鄉的美，同時也豐富了幼兒的社會性情緒情感。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索大班春游活動反思。
春游活動反思
為了拓展孩子們的視野、引導孩子感受春天的美好、激發孩子們熱愛大自然的情感，進一步促進幼兒社會性發展以及親子之間的交流。x月x日，__鎮__幼兒園在__遺址博物館廣場開展了“攜手同行，歡樂隨心”親子春游活動。
活動開始前，該園園長向家長和孩子們告知了本次活動的內容和安全注意事項。隨后各班分區有序開展親子活動。大班的孩子在老師的引導下一起發現、觀察、感受春天的美，了解春天的特征，拿起畫筆與家長一起描繪出春天的模樣;中班的孩子們和家長一起進行了有趣的夾球、傳球游戲;小班的孩子們和家長一起動手制作，有創意拼搭的、有剪紙的、有粘貼布置的等等，整個活動動靜相宜，廣場氣氛熱烈，引得游客駐足觀望。活動最后，孩子們一起分享了自己帶來的食物，并在結束時，自覺地整理了休息的場地，將垃圾全部放進垃圾袋，保持了環境衛生。
這次活動讓孩子和家長走出校園去感受春天的氣息，愉悅了身心;使孩子和家長享受到了親子活動的快樂，親子關系更加親密和諧;也讓孩子們在游戲、觀光、體驗的同時，拓展了孩子們視野，豐富了他們的社會經驗。
活動總結反思
本學期的教學工作已經結束了，總的來說本學期是忙碌的一個學期，無論是校本還是社團各個方面，不過完成的自認為很圓滿。本學期積累了一些經驗、做法，也有一些失敗的教訓，現將教學過程中的成敗得失總結反思如下，以便以后的教學工作能揚長避短。我想從四個方面總結本學期的工作：
（一）
本學期回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。現對一學期的工作總結如下：
一、學期初，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求?,大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。
二、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。本學期我加大了的課堂教學德育的滲透和人文精神的培養。
三、貫徹啟發式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。在平時的課堂教學中我不斷的轉換新穎的形式，讓學生感覺上美術課不是單一的勾線、涂色。而是由有很多有趣的技法。讓學生不枯燥、不乏味，愿上、愛上美術課。
四、在保證作業質量的基礎上，優化課堂教學，提高了課堂實效。以前需要3課時完成的教學內容，縮短到了2課時，以前需要2課時的內容盡可能的1課時完成。我把以往的構圖時間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿，而且本學期我要求二年級的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學生直接渲染。剛開始的時候我發現學生不能夠更好的適應，畫出來的東西歪七扭八，有的同學甚至不敢畫。這時我鼓勵學生你可以，只要做到想好后再畫就可以。經過一個學期的實驗學生不但畫出了優秀的作品，自信心也比以前增強了。
五、靈活地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內容進行縮減，根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的.內容。如在課中增加了手工課，根據學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣的內容，讓學生自己創作有個性的作品，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣。
六、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。在備課的過程中除了備教法以為還備學生的學法。爭取在靈活多樣的教學方法下對于學生的學習方法上給予適當的指導。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
七、注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，在教學中，依據教學內容，運用故事、游戲、圖片等藝術質料，創造一個寬松、和-諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。
八、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立不斷提高的評價體系。
（二）
本學期我社團按照學期初制定的計劃，對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為面發展的社會人才。為了這目標的實現，我注重在每節活動課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式。具體總結如下：
一、重點輔導了學生版畫方面的學習；
本學期我重點開展了版畫方面的學習培訓，對于學生來說這是一個很受歡迎的學習內容，雖然學生對于木刻版畫的特性還是不能夠完全的掌握，但是學習的興趣依舊很濃，學生的求知欲很強。通過一個學期的學習學生對于木板、刻刀的控制已經初步了解。特別是五年級級學生由于是初步接觸所以學習的知識還是比較淺顯，下學期我將加大這方面的學習力度。
二、重視了基礎方面的學習，從速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；
我社團的學生年齡跨度比較大，對于二年級學生來說基礎教學不容忽視，有些難度大的知識他們還是不能夠接受，為此我分階段社團活動，二年級重點基礎知識的學習。五、六年級則學習難度比較大的木刻版畫及剪紙學習內容。
三、指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣；
對于我社團的學生來說，畫面缺乏內涵是一個普遍存在的問題。這個問題的解決我想不是一朝一夕的事情，需要日積月累。畫面內涵缺乏的原因應該是學生平時觀察日常生活中的東西不細致，沒有一個良好的觀察習慣，還有就是平時畫畫少的原因。為此我格外珍惜社團活動的時間，爭取合理利用好社團活動的每分每秒。
四、以鼓勵和提高學生興趣為主，對課堂的教學內容進行鞏固和復習，扎實學生的美術基礎。
我將社團活動和平時的美術課堂聯系起來，對課堂出現的問題社團活動時給予及時的補充，當然對于社團普遍存在的問題我也盡可能的在課堂上拓展解決。
五、大量接觸美術作品，開闊學生的眼界，提高學生的欣賞能力。
為了擴大學生的知識面，開闊學生的眼界，我找了很多的美術作品供學生欣賞，想逐漸提高學生的鑒賞能力。
舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
幼兒園春游活動反思
1、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的環境保護意識。
2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的環境保護意識。
3、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。
二、活動時間：4月1號（星期五）。
三、活動地點：西山公園。
保健醫生、攝像人員、照相人員全程陪同、保健員帶好藥品。
四、家長活動準備。
1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著班級集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。
2、小朋友穿園服，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生。
4、小朋友8:00鐘來園，8:30分從幼兒園出發，小小班可聽班主任安排集合地點。
五、活動流程：
9:00--9:40參觀公園，感受春天的美麗9:50--10:40水果分享會，感受分享的快樂，10:40--10:00整理場地、清掃垃圾，還原春天的潔凈，11:00活動結束，家長到西山公園廣場接幼兒回家吃飯，下午放假，全園教師回園做課題。
1、各班于活動前一天發放家長通知書，告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項，要求具體明確，細致周到，強調紀律性和組織性。要有每位家長的聯系電話，并將自己的電話告知家長，在活動時根據天氣情況及時增添孩子衣物等。
2、整個活動由各班家委會協助老師完成。家委會成員配合老師分工協作，包括導游、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。
3、所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排，活動當天提前半小時（即8點整）準時抵達幼兒園集合，核實活動細節。（小小班可班主任自定點集合）。
4、加強管理和監督措施：對各個環節安全防范措施做到層層落實、責任到人（班主任為班級安全工作第一責任人，全面負責幼兒出游安全工作；副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀律；保育教師負責照顧好幼兒出游護理工作）。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。
5、活動前，班級教師要加強對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
6、保健醫生攜帶好急救用品，同行，以防幼兒突發事情。
7、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，隨時清點人數。
1、教師組織家長進行集體拍照留念。
2、和孩子共同進行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長帶領幼兒在規定時間準時集合。
4、教師做好分享會組織活動教案及實施。
七、活動延伸。
1、請家長攝下幼兒活動精彩瞬間，寫下感言。
2、請家長把自己幼兒活動照片及感言洗好，放班級展示風采。
附：園長：毛月清：15924063***653567。
安全負責人：周小芬：13587016***547185。
保健員：吳玲玲：15068918***544336。
204月1日。
活動介紹。
1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受自然。
2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家放松心情，緊密家園關系增強孩子們的團隊意識。
3、給孩子表現自我的機會，培養孩子開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。
二、活動準備。
1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容；（周一發放紙質方案）。
2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加；（周三放學時接受現場登記）。
3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作；
1、活動時間：-3-26日上午（周六）。
2、活動地點：xx公園（后面附路線圖）。
3、集合時間與地點：xx幼兒園門口，08:30集合。
4、活動策劃：xx班家委。
5、活動主持：劉xx媽媽。
協助人員：xx班家委。
參與人員：xx班小朋友及家長（邀請園領導）。
四、物品準備。
1、家長們給寶寶穿適合運動的衣服，準備更換的衣物。
2、跌打油、創口貼等處理意外小傷口的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備；
3、自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；
4、寶寶的腳踏車、風箏、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上；
5、幼兒家長聯系電話通訊錄；
6、家長們有專業相機的可以帶上。
五、活動內容。
1、安全教育：
2、尋找，觀察春天的景色：
到達目的地后，給老師和孩子們派發印有幼兒園字樣的小帽子，帶領孩子們進行游園參觀活動。
3、親子游戲：
（3）蘿卜蹲的游戲。
4、趣味拍照：
（1）請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名；
（2）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶；
（3）親子游戲結束后，各種趣味造型拍照；
（4）單人的照片上傳到微信群，自行下載；趣味集體照，將沖洗出來后派發給每一位參與的小朋友。
5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的.感受，自發表演節目；
6、清理場地，整理幼兒物品，返程。
六、溫馨提示。
1、本次活動實施自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全；
2、每一位小朋友至少一名家長陪同；
3、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴意見和建議。
需要準備的事項。
準備校車。
園所必須要選擇駕駛經驗豐富、技術熟練的司機。發車前必須檢查車輛性能是否正常，對車輛進行噴霧消毒，如果行駛到稍遠的地方要提前加足油，規劃好安全、便捷的行車路線。
人員安排。
為了確保師生的人身安全和活動的順利進行，活動總指揮和各班的分管教師，要準時到崗到位；應急小組成員要準備好應急物品，預防突發事件；各組分工明確，職責到位。
出游地點選擇。
幼兒春游宜選擇近郊公園、農莊或者有教育意義的景點等。且路途要比較平坦的，不要選擇山區公路出行，因為幼兒乘坐交通工具時不宜急轉彎、急剎車。車程應該控制在一小時之內的目的地。公園或農莊必須要有完善的安全設施，主要是水塘或湖泊要有圍欄、農莊的動物必須是圈養的等。
衣物準備。
孩子在活動過程中比較活躍，經常會大量出汗。汗濕如果沒有及時擦干，吹冷風后很容易引起感冒。因此，老師應該提前告知家長為幼兒隨身攜帶一些干毛巾或內衣，以便及時地幫孩子擦干身上的汗水或更換衣服。還要告知家長為幼兒換上大小適宜而且適合運動的鞋子。
食物準備。
春游時，家長一般會為孩子準備一些食物和零食。某些食物是不適宜由孩子攜帶食用的，例如果凍、有核的蜜餞，孩子在食用時一不小心就會噎住。建議可以適當準備幾瓶水、適量的小面包或糕點、味道鮮美的小水果。
藥品準備。
春游期間，孩子情緒比較高漲，小的碰傷是難免的。因此，家長或老師在孩子們春游時一定要記得帶上幾瓶云南白藥、創可貼之類的外傷外敷藥品。同時，如果孩子本身有一些身體不舒服的癥狀，一定要記得預先根據醫囑，帶一些對癥下藥的常用藥。
其他裝備。
春暖花開，到處一片生機勃勃的景象，老師們一定忍不住想記錄下這美好的瞬間吧，所以出行相機是必備的，給班上孩子們拍些美美的照片，或者準備一些畫板和彩筆讓小朋友對春天的美好景色進行作畫，活動后吧照片和小朋友的畫作貼在教室的展示墻上，既美觀又有意義，同時也是環創的一種。如果有場地，可以準備些玩具裝備，比如風箏、足球等，組織幼兒玩游戲、放風箏、踢足球。互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生之間、同學之間聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。
此外，戶外環保桌布也要帶一些，鋪在草地上方便幼兒休息和就餐。準備一些方便袋和紙巾等日用品，把吃剩的東西或垃圾裝進袋里，培養幼兒環保意識，走之前一定要記得把垃圾袋帶走哦！
安全教育以及知識教育。
1、出行前，老師要對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。家長也要叮囑孩子在旅途要注意安全，不要隨意走散，不要玩一些躲藏的游戲。帶隊的老師要注意觀察活動場地的周圍環境，提醒孩子注意腳下高低。尤其是在一些人工仿造自然山洞、樹林的環境中，由于光線較暗、地面高低不平，老師們要特別注意。
2、春游中，很多動物或植物以及人文景觀，小朋友可能是初次見到，老師此時可以對孩子進行相關的知識拓展，為幼兒講述動植物的名稱、類型、生長環境，還有景觀的特征，培養他們觀察、分析事物的能力，在今后的教學中更好地引導孩子。春游還可以培養孩子們團結協作、互幫互助的精神，幫助孩子們增進友誼，樹立孩子的集體觀。提醒孩子注意愛護花草，保護大自然，建立人與自然和諧共處的友好關系。
幼兒園春游活動反思
1.結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。
2.在協商、討論、分工等過程中提高同伴問的相互合作能力。
活動過程。
一、討論老師的春游計劃書。
(一進活動室.孩子們可能沒料到今天的客人老師有這么多，前排還坐著爸爸媽媽，一下子有點緊張。孩子們表現出少有的拘謹，沒有人主動提問或表達自己的觀點。)。
二、討論制定小朋友自己的春游計劃書。
(“好!”孩子們快樂地呼應。)。
(帶些好吃的”“帶照相機”……孩子們的眼睛開始發亮了.這是他們喜歡的話題。)。
(孩子們的話匣子被慢慢地打開了，一張張小臉開始興奮起來!伊伊一說到吃的就一臉燦爛的笑容：宣宣扳著手指一一列舉他認為必須要帶的東西：有人已經不滿意了.急著要發表自己的觀點。)。
4.討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的.可是我估計做起來有點難.看來一個人做不大可能，幾個人一起做最好呢?怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組)。
(制定用品計劃的孩子只有3個.他們馬上開始了求助：“誰來幫幫我們?”立刻。施曦睿表示愿意幫助他們。在老師表揚后.又有兩個孩子調整了自己的計劃.主動表示愿意去幫助他們共同制定用品計劃。)。
(1)觀察幼兒分工情況：誰記錄?誰交流?
(2)鼓勵幼兒去采訪別的朋友或者老師。
(3)提醒幼兒有什么困難可以請老師幫忙。
(4)可以用各種方式進行記錄：大家一起為計劃書出主意。
(食品計劃小組產生了很多爭執：帶了飲料要不要帶水?要不要帶qq糖?大家七嘴八舌，每個人都有自己的觀點。于是老師建議，要帶的食品如果大家都同意就記下.記錄員就開始認真詢問每個人的觀點。在討論了所帶食品后，陳屹群立刻問：那么多吃的，垃圾怎么辦?要不要帶個垃圾桶?其他小朋友認為這應該是用品小組制定的內容。于是老師幫助他們去告知用品計劃小組。用品計劃小組已經商量帶了很多東西，老師帶來的建議他們欣然接受。不過他們認為帶個垃圾袋更方便一點。看他們準備的東西實在太多。我問：旅游的時候.你們認為是東西越多越好呢，還是稍微少一點好?沒想到他們都回答是多一點好，正好可以用來減肥!我想還是讓他們自己去決定吧!我離開了這組，去看規則計劃小組.他們的分工與討論井然有序.我問了幾個沉默寡言的孩子’：哪些規則是你想出來的?意外的是每個孩子都能驕傲地指出他們想出的主意。真令我刮目相看!)。
三、交流分享。
每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問。
(這個時候其實已經不需要老師組織了.孩子們與剛進來時的緊張與拘謹判若兩人.有的孩子針對介紹和記錄的內容主動提問，立刻就有人自動站起來進行補充或解釋.孩子們努力嘗試去說服別人。一開始很多孩子由于求全心理對記錄得美不美，好看不好看提出很多要求，在老師表示時間少，這些可以原諒之后.大家都能認同與接受。他們開始對記錄內容的合理與否紛紛表達自己的觀點。對于一些原先有分歧的地方，經過小朋友的合理解釋.大家都能心悅誠服地接受。
對于又帶水又帶飲料這一問題孩子們展開了討論：記錄小組一致認為.可以讓爸爸媽媽喝水我們喝飲料呀!宣宣歪著腦袋說：那爸爸媽媽會不會覺得我們很小氣呀?于是我們派出代表當場采訪了宣宣的媽媽。
學校春游活動反思
這節數學活動符合幼兒的年齡特點，活動中以游戲為主，在開始部分融入了音樂活動的成分，使數學活動充滿了趣味。
本次活動的重點目標是學習按照實物的數量匹配對應的點卡。通過游戲，理解數與物的'對應關系，讓幼兒感受在音樂和游戲的帶動下參與活動的愉快心情。整個活動過程中以“和動物朋友去春游”為主導，激發了幼兒的興趣。
在開始部分我以去逛公園引出主題，在第一個環節中我讓幼兒觀察ppt，感知公園中事物的數量，并能手口一致的點數，說出總數。在這一個環節中，每個幼兒都能正確感知事物的數量，我覺得很成功。第二個環節，我運用小動物去公園玩導出，然后引導幼兒說說自己所看到的小動物有幾只，并請個別幼兒張貼出相應的數量的點卡，然后在一起說一說“一只小狗用一個圓點表示”，在這個環節幼兒都能正確的匹配點卡，但我覺得我在設計中還有欠缺，沒能讓幼兒一起驗證找出的點卡是否正確。
到了“找動物朋友”的環節中，讓幼兒根據看自己手中卡片的數量，去找相應數量的點卡小動物。雖然幼兒在這個環節中完成的比較好，只有個別幼兒找錯了朋友，但我覺得，我在提出游戲要求的時候，表達的不清楚，很模糊，而且也很啰嗦，讓人有一種不理解的感覺，情景設計的也有些牽強，有欺騙幼兒的因素在里面。
在最后一個結束環節中，我沒有講清楚游戲要求，導致了一些錯誤發生，另一個老師沒能很好地配合到我，這樣就打破了幼兒的注意力，以致于，我在結束的時候是草草收場。
通過反思和各教師的點評，我覺得數學活動的設計，要符合幼兒，要讓幼兒自己去學去探究，而不是老師灌輸式的教學，并且最有效的學習方法，就是把數學當做游戲來學習。
活動總結反思
本學期我校的書法興趣小組活動工作能夠在校^令頁~導的關心下，堅實有效的完成了各項工作任務，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學校的課外教學工作能夠正常運行，穩步推進，并取得了一定的成績，為我校的發展起到了一定的推動作用，現將有關工作簡要總結如下：
一、書法興趣小組活動穩步發展。
在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，在全校三十三個班里挑選了在書法方面有特長，美感較好的同學參加書法興趣小組，堅持每個星期在書法室進行培訓。
二、創作作品具有自己的特色。
本學期的書法興趣小組成員在其作品的創作中找到了自己的特點，創作出了一批優秀的書法作品。其風格炯異，形式多樣，各有千秋。書體以隸書為主，其它各體為輔，在創作中加進自己的想法，在小學生的書法中實在難能可貴。
三、過失與不足。
在總結成績和經驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
要還是同學們還沒有養成講衛生的好習慣。
其次，書法興趣小組同學在練習的過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現象比較嚴重。
再有就是學生到位的情況不是很好，經常性人員到不齊，以至于書寫水平進展不是很快。
四、工作目標。
我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發展，這是校^令頁~導關心的結果，是我和學生們共同努力的結果，是振奮精神、務實奮進、團結一致、艱苦奮斗的結果。
在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度。本學期的少年宮培訓活動已經全部結束。同學們在培訓班老師的精心輔導下，通過自己的努力，都取得了一定的進步，掌握了更多的本領。每到星期六，同學們總是洋溢著歡笑提早到校，來到我們濱湖區少兒培訓中心雪浪培訓點參加培訓。這些同學根據自己的特長愛好選擇了適合自己的項目參與活動，他們充分享受著培訓帶給他們的快樂。
比上學期的活動總人數增加了很多。我們的小學員在培訓中不僅獲取了新的知識，而且提高了各種能力。他們在活動中享受著快樂，他們的出色也得到了家長和社會的認可。
在這學期的活動中，六年級的同學表現最突出。只有少數幾個同學沒有參加活動，大部分同學選擇了兩到三個培訓項目，而且每次都能積極參加活動，決不輕易請假，出勤率在各年級中是最高的。
幼兒園春游活動反思
大地春回、萬物復蘇，鮮花也都競相綻放。告別了冬天的蕭瑟和冷清，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月3日我們大班組織了春游活動，考慮到環境的優美和孩子的安全，將地點選擇為幼兒園對面的涇河大堤。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力，同時激發幼兒好奇心和探索欲望。春游前一天，我們將信息告訴了家長，以幫助孩子們為春游做好準備工作。并組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長，討論了春游去應該帶些什么，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發現春天的秘密。
4月3日下午，孩子們興致勃勃的徒步前進，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。來到目的地，小朋友們高興極了，一時好象都忘記了累，一個個都叫著告訴我他看到了什么，青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……。親子游戲孩子們和家長一個個都玩的不亦樂乎！
隨后，孩子們休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭做“環保小衛士”，把活動場地周圍的垃圾清理干凈。
通過這次活動，讓我看到了小朋友各有各的長處，他們平時在幼兒園釋放不出的那種自由和天真，小朋友的團結，講禮貌等等都出乎了我的意料。不怕困難，一個個都是好樣的。這次得到的收獲還真不少，同時也提醒了我，每個孩子的優點是需要去發現的。希望明年的春游活動更上一層樓！
幼兒園春游活動反思
四月十日上午，我們北京嶺南幼兒園的大、中、小班的孩子穿著整齊的園服，背著幼兒園統一的書包，朝著目的地——大興留民營農業生態觀光園快樂地出發了!車廂里滿載著還專門的歡聲笑語。我旁邊坐著兩個有暈車毛病的小姑娘夏藝榕和李穎。我們一邊聊天一邊欣賞車窗外的景色。榕榕掀開衣服，讓我看她的肚臍眼，上面有一小塊薄薄的姜片，用醫用透明膠帶貼著。榕榕告訴我這是治療暈車的偏方。她還說：“汪老師，你不是也暈車嗎?下次，我讓姥姥也給你貼肚臍吧!”我當時心里暖暖的，感動!
當汽車行駛到豐臺鎮時，坐在第二排的孫維之興奮地拍著座位，大聲地叫：“汪老師，快看!花卉大觀園，咱們上次來過這兒!”我扭頭往車窗外一看，對!就是我們三月份來參觀的“世界花卉大觀園”!真的很佩服孩子超凡的觀察力記憶力!
踏青：經過一個多小時的路程，我們終于到達了目的地。放眼望去，綠油油的麥苗一望無際，象軟軟的綠地毯。我們領了兩個風箏，在麥田里踩麥苗，放風箏。孩子們象一群小馬駒，在盡情地撒歡，跑呀跳呀，自由奔放。我也受到了感染，跟著他們一起跑，忘記了年齡，忘我的投入到大自然的懷抱。和孩子們在一起，心永遠是年輕的，年輕真好!
幼兒園春游活動反思
5月8日和班上的小朋友組織了一次春游活動，為了開拓孩子們的視野，我們來到了長沙海底世界。
春游中，家長和老師最當心的問題也就是孩子們的安全。在春游前期，我們每天都會為幼兒做春游前的安全教育，以及外出時要注意的事項，不如不亂扔垃圾等。也會利用中班的家長qq群，讓家長在家也給孩子做安全教育，以免發生意外。在春游活動的先天，我們做好了一切準備，我班總共有49個孩子，其中有41個孩子參加，人數比較多。我班經過開班會，班上的4位老師分工合作，由曾老師帶隊，徐老師在隊伍的最后面，羅老師和易老師在中間，以確保孩子們不會亂跑走丟。
我們也深入了解了每個孩子的身體情況，有些暈車的孩子，我們為他們準備了老姜和一些防暈車的藥物。體質比較弱的孩子我們把名單列出來，春游時會把他們安排在隊伍的最前面，以免脫離自己的隊伍。我們老對自己也有要求，春游時一定打起十二分精神，時刻保持著眼觀六路耳聽八方的精神狀態，保證孩子們不能出任何一點意外。
資料共享平臺
這里面的動物大多數孩子沒見過，所以每個孩子都非常好奇，但因人數太多，我們不能讓他們自由觀察。
不過為了滿足孩子們的好奇心，我們選擇了一個場地較大的區域，四位老師堵住四個出口，讓孩子們在里面自由觀察，讓孩子們自由觀察時，他們能結伴一起觀察，更近距離的觀察那些海洋動物，也是他們最放松的時候。由于時間的原因，還有一些表演未能看到，只看到了白鯨的表演，這個表演時間雖然不是很長，但卻讓孩子們受益很深哦。這是人與白鯨之間接觸的表演，孩子們非常驚訝：一個小小的人與那么龐大的動物能和諧相處，讓孩子們感受到了動物和我們人類的關系，動物是我們人類的好朋友。
活動快結束了，在我們大人看來，這次春游路途雖然不是和遙遠，但對僅四五歲的孩子來說是一次挑戰，寶貝們實在是太棒了，比我們原先想的要好很多，很聽話，能時刻緊跟著老師的隊伍，還能有說有笑。在反園的車上孩子們才表現出了累意，一個個都安靜了不少，大部分都睡覺了。
這次春游活動也算圓滿的結束了，但活動中也存在了很多的不足。由于天氣太炎熱，在活動中孩子們出現了多次口渴的情況，因為他們活動量比較大，出了很多汗，所以會需要補充水分，其實想這樣的活動，我們應該多準備飲用水。在活動中，還遇到一些問題，有時我們會走很多重復的路，有時會有很多孩子問老師：
這是什么？我們也只能找到旁邊的資料介紹，在告訴他們，有些字也不認識。其實在活動之前如果我們能多了解關于海底世界的信息，比如海底世界的地圖、和一些動物的名稱等信息，這樣我們不僅能節約一些的時間，還能為孩子們減少一些路程的。
總的來說這次活動是比較成功的，希望明年的春游活動我們能做得更好。
幼兒園春游活動反思
在本周六，我園統一組織了春游活動，這是我園有史以來組織的最大的一次親子活動，從活動結束后家長的各種反饋來看，本次活動多數小朋友還是很開心的，也基本達到了我們組織本次活動的目標，給予了孩子們一個和父母親近大自然的機會!但是在本次活動中也存在很多問題。
本次春游活動，基本是由我在統一組織和策劃，首先在確定了春游地點后，我先去對活動地點進行了觀察，對路線有了一定的規劃，并且對幾個重點活動的地點做了統一規劃，由于幾個活動點需要收費，我也基本事先和游樂場地管理人員做了協商，最大限度的讓其對我們的活動做了團購價，基本優惠到了平日自己參觀的二分之一。
但是盡管對于當時的我來說已經策劃到了最好，但是在本次活動中也出現了很大的問題。
首先，在做本次活動通知的時候，我在通知中提到了春游費用100元，我只是簡單的預算了一下，本次活動大概家長需要花這么多錢，卻在發出通知以后，沒有解釋清楚這100快究竟是如何花，是家長自己把錢揣兜里自己自愿為自己的寶貝花，還是交由幼兒園統一為孩子們花，所以當通知發出后，很多家長誤會了，以為是把錢交給幼兒園，這是本次活動的失誤之一。
其次，盡管我們考慮到了請家長把錢交給幼兒園，統一組織活動可能會發生很多麻煩，卻不曾想，讓家長自己來決定這筆錢如何花，問題更大。
我們且不說家長在自己購票時，一個一個購票有多費時費力，在購票中也出現了很多問題，有些我們之前談好的半價票，在當日家長自己購票過程中被收了全票。
同時在個別游樂項目，家長帶寶貝玩了以后，不知道把錢交給誰，結果在游樂場管理者收費時，很多家長又帶著寶貝去玩下一個項目了，所以游樂場管理者收費時找不到人了，這是我們組織的本次春游活動中出現的最大的問題，也因與游樂場管理者溝通不到位，沒有統一組織好孩子去玩，結果出現了“混亂混亂混亂”!
第三，由于本次活動是家長帶孩子去參加，雖然我們之前也有統計過報名參加的人數，但是沒有統一做一個報名簽到表，也沒有要求報名的必須參加，沒有報名的不能參加，因此在活動中，很多報名的因為臨時有事未能參加，很多沒有報名的卻在第二天參加了，所以最終導致我們根本不知道本次活動究竟有多少家長和孩子參加了，很多家長也在活動中途就走了，我們在一開始策劃的過稱沒有結束，家長卻已經帶著孩子找不到人影了!
總的來講，在本次活動中出現了很多問題，而之所以出現這一系列的問題，全部都是由于我策劃和組織不到位，只因我考慮問題不到位。
其實很多時候，很多問題，很多誤會，只發生在我們考慮問題過于單一，如果我們能夠換個角度，多找幾個出發點，多站在不同的方位思考一下，很多容易出現的問題，也將不再是問題，同樣的，我們也該有自己的立場和權衡點，如果我們在組織一個活動時，要考慮到每一個參與者的感受，并力求滿足所有人的想法與愿望，那我只能說：自己去參加活動，就不要組織了。
任何事情都有第一次，在嘗試每一個新事物時總有這樣或那樣的問題，雖然我們本次的春游活動不盡完美，從在很多問題，很多家長和小朋友也玩的不夠盡興，也行還有很多的失望，但是我相信，如果還有下一次，在組織類似的活動，我一定會做的更好!同時我也相信家長們也能夠配合的更好!!
我們期待下一次春游更盡興!!!
春游去活動反思
本節課在教學時，為了充分體現新課改理念和研究點，我注意調動學生的學習經驗和生活經驗，采用獨立嘗試、討論等方式，讓學生主動探索解決問題的方法。在教學過程中，讓學生已掌握的知識技能對解決新問題產生積極的影響，體現學生學習的自主性。縱觀整堂課的教學過程，我認為本課有以下幾方面的特點：
1、從舊知引新知，讓學生從兩個一步應用題合成兩步解答應用題。讓學生用綜合法思路來分析數量關系，有利于學生找出不同的中間問題，理解兩種解法所表示的不同的數量關系，明確兩種解題方法的區別，便于學生掌握分析和解答的方法。
2、學生自主的'探究與合作交流相結合。通過自己獨立思考，小組討論，全班交流，學生的思維和方法得到了充分的展示。學生真正成為學習的主人，積極的參與教學的每一個環節，努力的探索解決問題的方法，大膽的發表自己的觀點。把時空有限的課堂變為人人參與、個個思考的無限空間。
3、突出學生主體地位，發展學生創新思維。 應用題教學理當重視數量關系的分析與解題思路的梳理。本節課在分析應用題時，讓學生從情景中發現問題、提出問題并解決問題。提出問題和解決問題的過程是學生思維的過程，在課堂上給學生留有充足的時間和空間，讓學生去探索。這樣教學不僅使學生的主體地位得到了充分的體現，也使學生的創新思維得到的發展。
在教完這節課后，我覺得大部分學生都能在老師的引導下自主地解決問題，并且能一題多解，思維能力得到了明顯提高，但少數學生由于能力有限，所以自主學習對他們來說，還有點困難，還有些學生口頭表達能力有待提高。
幼兒園春游活動反思
從幼兒自身的角度出發，幼兒對于大自然是充滿好奇的，他們渴望與大自然接觸，渴望去看看農作物的生活環境，渴望去農田里去看看、挖挖、采采等，所以我們組織幼兒去茶山村采茶，讓幼兒看看鄉村的自然景象，讓幼兒親身體驗一下。
一、孩子們的準備工作，不再是成人的專利。
當我們說要去春游，孩子們就開始議論要準備什么些什么。首先想到的是要準備食品，當有些小朋友要帶什么、什么東西時，馬上就有幼兒提醒：“不要帶太多，要不然就太重了，會走不動的!”還有的說，我們要帶礦泉水，飲料不會解渴的。第二個想到的是我們去采茶要準備的東西，有的幼兒說，帶一個籃子;有的說帶一個盒子，還有的說帶一個塑料袋。經過孩子們的討論，我們決定帶塑料袋，因為它方便。天氣那么熱，我們該怎么辦呢?胡敏依說道。有的孩子說，帶一頂太陽帽;有的說衣服穿得少點，穿兩件就行了;還有的說帶一些防暑藥品。應源源說：“老師我能不能帶上照相機啊，我想把我看到的拍下來。”恩，這個是好注意。這下子，許多幼兒紛紛舉手說，我也要帶照相機。俞莊風說：“我們還可以來個攝影比賽呢!”
二、拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。
我們的孩子在大自然的擁抱中，覺得一切都是那么好奇、那么有趣，任何事物都能引起他們的興趣，使他們迫切地希望走進這里，了解這里。例如：小朋友看到一片田地，就馬上問道：“老師這是什么?”葛子磊說：“這是土豆，我爺爺的田里有的`，我看到過的”。薛晴悅：“啊，這是土豆，我還從來沒有看到過”。陳楠：“對呀，土豆就是我們平常吃的署片。”
“啊，蟲，好大的蟲!”成睿大聲叫道。什么，什么，在哪里，孩子們紛紛嚷著。“在這里呢。”“這是百腳蟲，有什么好怕的。”“看，這百腳蟲還卷起來呢。”“這個百腳蟲那么小，又不會咬我們，不用怕的。”“是啊，我們才不怕呢。”
我們一步一步地走，孩子們發現了許多的新鮮事物。他們一次一次的談話，都說明他們在成長。
去采茶就必須經過田埂才能到茶園，所以幼兒要走一段比較難走的田埂。那田埂很窄，在田埂旁邊還有被稻草遮蓋的水溝、獨木橋等。這對一向在平坦路上走慣的幼兒來說是一種挑戰。在走的過程中，一些平時比較膽小的幼兒反而安全無事，而膽大的幼兒則不甚滑進了了水溝。原因呢?膽小的幼兒往往顯得小心翼翼，注意力集中;而膽子較大的幼兒往往以跑代走，所以易出意外。在走田埂的時候，有一個小朋友腳踩空，滑進水坑，還有一個幼兒滑進獨木橋。后來，還需要其他的同伴的幫助才能爬上來。但他們沒有哭，出乎意料的是他們還笑了，他們笑著說，我看看是路，怎么掉下去了呢?現在變成泥人了!呵呵……看著他們可愛的模樣，作為我們怎么不感嘆呢?他們正因為太喜歡與大自然接觸，所以摔一跤、跌一下、滿身是泥也是無所謂。可見這對兩種不同類型的幼兒都是一種鍛煉，對培養勇敢、自信的品質也是一種磨練。