心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

口才禮儀心得體會篇一

泱泱華夏，有著五千年的歷史和禮貌，素稱禮儀之邦。中國歷來都十分重視禮儀教育，自周朝就出現了《周禮》、春秋時期偉大圣人孔子更是對禮儀的集大成者，進入封建社會后禮儀依舊十分重要，中央行政機構設有吏、戶、禮、兵、刑、工六部，禮部就占其一。進入現代社會，在當今市場經濟的條件下，經濟飛速發展，商務往來變得越來越頻繁，職場禮儀在商務活動和對外交流中顯得尤為重要，因此我們務必要掌握必須的職場禮儀。

20xx年11月2日，學校請來專業的禮儀老師為我們講授職場禮儀與電話應對技巧，結束后我感觸頗深。

在工作中，我們的一言一行，一舉一動都有各自的禮儀規范，都是我們不能忽略的，而這些禮儀是最能體現我們的素質和對待工作的態度，也是我們最不能忽略的地方。有時一個小小的細節都可能成為成敗的主要因素。

通過學習，讓我懂了很多，也讓我了解了很多以前沒有了解的東西，發現了自己的不足，而這些東西正是我們此刻最需要的東西。通過學習，讓我們明白了怎樣做才能做到互相地尊重。通過學習，讓我意識到以前忽略的這些問題會給我們造成很多的負面影響。通過學習，我覺得我們在平時的工作中應認真的做到“注重細節，追求完美”，力求做好每一件事。

“禮儀”就是行為規范，無規矩不成方圓，規范就是標準。禮儀，其實就是待人接物的標準化做法。“教養體現于細節，細節展示素質”。其實規范也是展示于細節的，在任何狀況下，我們都要從細節出發，從小事著手。

所以我們強調禮儀，它是交往藝術，它是溝通技巧，它是行為規范！

通過這短短的一次學習，讓我了解到了禮儀在工作中的重要性。通過這次培訓，我將在工作中更加努力，并學以致用。

口才禮儀心得體會篇二

近年來，隨著社會的不斷發展，口才禮儀規范在各行各業越來越受重視。在個人發展中，擁有良好的口才和合適的禮儀舉止能夠使自己在人際交往中更具優勢，同時也能為職業發展打下堅實的基礎。在我的學習和工作經驗中，我不斷總結實踐得出了一些心得體會，現將此與各位分享，希望對大家有所幫助。

首先，擁有良好的口才是非常重要的。無論是在公共演講、會議發言還是與他人交談中，流利的口才都能夠使我有效地傳達自己的思想和觀點。為了培養自己的口才能力，我會經常通過演講比賽、辯論賽等形式來鍛煉自己的口才。在這個過程中，我學會了如何清晰地表達自己的思想，如何說服他人，并且能夠避免一些常見的語言錯誤，比如重復使用某些詞匯、語速過快或過慢等。此外，我還會認真傾聽他人的意見和建議，不斷改進自己的口才，為自己的職業發展提供更多機會。

其次，合適的禮儀舉止也是非常重要的。無論是在社交場合還是在工作中，合適的禮儀與舉止能夠展示出一個人的修養和禮貌。在我個人的經歷中，我曾經參加過一次重要的商務晚宴。在這個晚宴上，我向來賓問候時能夠使用恰當的禮貌語言，保持鎮定自若的狀態，并始終表現出對他人的尊重和關注。通過這些舉止，我贏得了與他人良好的溝通和合作，為自己贏得了許多的商務機會。不僅如此，我還努力學習并遵守各種社交禮儀準則，比如遵循社交禮儀的次序、避免在公共場合過度爭辯等。這些舉止使我更加自信，并能夠在與他人的交流中展現出自己的個人魅力。

再次，適當的聲音控制是口才和禮儀中不可忽視的一部分。正確控制自己的聲音，能夠使我在演講和交流中更加自然而又有力地傳達自己的觀點。為了掌握聲音的控制，我會經常通過練習朗讀、唱歌等方式來提高自己的聲音技巧。在這個過程中，我學會了如何調節音調、音量和語速，并知道如何通過運用適當的語氣和語調來強調重點。此外，我還學會了如何使聲音清晰、有節奏感，在表達時使用適當的停頓和語氣變化，使聽眾更容易理解和接受我的觀點。

最后，與他人進行良好的溝通和交流是提高口才和禮儀的重要途徑。通過與他人的交流，我能夠了解到不同觀點和意見，并能夠在與他人的互動中不斷改進自己。我會主動參加各種社交活動和團隊合作，以提高我的溝通技巧和合作能力。在與他人的交流中，我會尊重對方的觀點，聽取他人的建議，并適當地回應他人的想法。通過這種平等而有益的交流，我得到的是對自己的鼓勵和肯定，同時也培養了良好的人際關系，為以后的合作打下了基礎。

總之，良好的口才和合適的禮儀舉止對于個人的發展非常重要。通過不斷的學習和實踐，我認識到擁有良好的口才和合適的禮儀舉止可以在人際交往中贏得尊重和贊譽，為自己的職業發展打下堅實的基礎。只有在不斷實踐中完善自己的口才和禮儀，才能夠取得更好的表現和成就。因此，在以后的學習和工作中，我會繼續努力提高自己的口才和禮儀水平，為自己的職業發展鋪就一條更加光明的道路。

口才禮儀心得體會篇三

口才禮儀心得體會篇四

近年來，社交能力的重要性日益凸顯，越來越多的人開始重視自己的社交能力的培養。為了提升自己的社交能力，我報名參加了社交禮儀和口才課程，并在學習過程中有了一些心得體會。首先，這門課程使我意識到社交禮儀的重要性；其次，課程的學習讓我認識到口才對于社交能力的提升具有關鍵作用；最后，通過這門課程的學習，我培養了自信，這對于提升社交能力至關重要。

首先，通過參加社交禮儀課程，我對社交禮儀的重要性有了更深刻的認識。在課堂上，老師詳細講解了社交禮儀的各個方面，如宴會禮儀、商務禮儀、社交場合的儀態等等。以前，我對這些禮儀的重要性并沒有太多的了解，甚至有時候還會對一些規矩覺得束縛和不必要。然而，通過課程的學習，我逐漸意識到，良好的社交禮儀不僅可以讓自己給人留下良好的印象，更可以體現一個人的自我修養和內涵。只有通過合適的禮儀舉止，我們才能在社交場合中展示出自己的風采和魅力。

其次，口才課程的學習使我深刻認識到口才對于社交能力的提升具有關鍵作用。在課程中，老師教授了一些口才的技巧和方法，如演講技巧、語言表達能力的培養、聲音的運用等等。通過這門課程的學習，我明白了一個道理，即在社交中，掌握好口才技巧能夠讓我們更好地表達自己的觀點和意見，并獲得他人的認可和尊重。而不論是在商務談判中還是在晚宴上，一個能言善辯、口齒伶俐的人往往更容易獲得成功。因此，通過口才課程的學習，我不僅提升了自己的表達能力，還學會了更好地與人溝通和交流。

最后，通過參加這門課程，我培養了自信心，而自信對于提升社交能力來說至關重要。在社交場合中，只有自信的態度和肯定的言語，才能吸引人的目光和興趣。在課程中，老師經常組織一些討論和演講的活動，這讓我有機會展示自己的能力，并得到他人的肯定和認可。通過這樣的體驗，我逐漸擺脫了過去的拘謹和羞澀，變得更加自信和大方。這種培養自信的過程對于我來說是很關鍵的，因為只有擁有自信的態度，才能在社交中更好地展示自己的魅力。

綜上所述，參加社交禮儀和口才課程對于我來說是一次十分寶貴的經歷。通過課程的學習，我深刻認識到了社交禮儀的重要性，同時也明白了口才對于提升社交能力的關鍵作用。最重要的是，通過課程的學習，我培養了自信，這對于提升社交能力來說是至關重要的。在今后的社交中，我將繼續運用所學的禮儀和口才技巧，不斷提升自己的社交能力，與他人更好地交流和互動。

口才禮儀心得體會篇五

聽了福建省教育學院黃家驊副院長做《教師禮儀 》專題講座，使我感到學習禮儀規范、提高自己的修養、培養自己良好的氣質風度，比學業的進修也許更有意義。因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流、交往的工作。

中國自古以來便是禮儀之邦。古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”對于“人類靈魂工程師”的教師來說，不僅要遵循普通人的禮儀規范，還要在職業道德的范疇內按照 “禮”的標準嚴格要求自己。所謂教師禮儀，是指教師在從事教育教學活動時所必須遵守的禮儀規范。與其它禮儀相比，教師禮儀具有鮮明的強制性。只要你選擇這個職業就必須遵守，不能隨心所欲。良好的禮儀素質由許多小的犧牲組成的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要教師有更多的自我克制、自我犧牲。同時，教師的禮儀素養也將使教師更有魅力、更有力量，以至帶來更大的收獲。我相信，這也是古代教師被推崇為“一日為師，終身為父”的原因。

教師是學校工作的主體，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。教師的禮儀包括兩個方面，一是內在的道德修養，二是外在的行為表現。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地要求自己的言行，一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。因此，教師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

儀表，不僅僅是一個人的外在形象，還是一個人內在涵養的外顯。作為一名教師，如果只是注重自己的外在形象是遠遠不夠的。腹有詩書氣自華，教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的。一個優秀教師的語言使一本教材所有優點得以充分展示，優美的語言能產生愛屋及烏的效果。抑揚頓挫是教師語言的節奏美，詼諧幽默是教師語言的機智美，聲情并茂是教師語言的情感美，邏輯嚴密是教師語言的理性美。優美的語言是給學生最美的教育享受。語言是有對象性、情景性的。我覺得，教師的語言還是應少一點如雷貫耳、面目可憎，多一步優美動聽和顏悅色;少一點平淡無奇、平鋪直敘，多一點蕩氣回腸、激情洋溢;少一點南腔北調的方言，多一點標準規范的普通話。

教師除了用語言去啟蒙，用語言去激勵，用語言去感悟，用語言督促，去引導學生質疑解惑，更甚者是用德性去育人。教師德性之本是善良與愛。對教師而言，善良是一種品格，善良是一種修養，善良是一種德性。善良中包含著仁愛與大度，善良中蘊涵著理解與尊重，教師對待學生的善良，是以愛心為基礎的，愛心不僅僅影響著學生的學習活動，更重要的是，它還直接影響著學生一生的情感態度、思維方式、價值觀及至個性品質。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”。 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

教師的理想形象，具有一定的專業知識，有廣博的知識，有良知，愛護學生，有正義感和使命感。我們要不斷學習，用知識充實自己，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。教師的禮不是套在新世紀、新時期教師頭上的枷鎖，也不是在和諧社會給教師所立的“牌坊”，教師的禮當發自內心，當時刻自檢。

口才禮儀心得體會篇六

近年來，隨著社會競爭的加劇，求職者們為了能夠脫穎而出，越來越重視自己的口才和禮儀。參加各種面試和招聘活動的經驗讓我深刻認識到，良好的口才和得體的禮儀將為我們的求職之路增光添彩。在我長期求職的過程中，我逐漸體會到了求職口才禮儀的重要性，并對此有了一些心得體會。

首當其沖的便是口才，作為求職者，我們需要具備明確而有說服力的表達能力。首先，要善于表達自己的優勢和特長，將自己的優點與工作要求和公司進行深入的結合。其次，我們要學會聆聽，虛心接受面試官的問題和意見，并能夠做出合理的回答。在回答問題時，要注意簡潔明了，突出重點，用事實和例子說明問題。更進一步，我們還需關注自己的語速、語調和語氣。語速過快會使人感到刺耳難懂，語速過慢則會讓人失去耐心，而語調和語氣也能傳遞自己的情感，所以要學會調節自己的語音表達方式，使之更符合面試的需求。

其次，求職時的儀態也是十分重要的。在面試和招聘活動中，整潔、得體的儀態能夠給人留下良好的第一印象。著裝要莊重得體，遵守簡潔、大方的原則，避免過于花哨、暴露或過于穿涼爽的衣著。另外，我們需要注意自己的姿態和動作，做到昂首挺胸、站立筆直。坐姿要得體，不要趴在椅子上或者翹二郎腿，雙腳應自然平放在地上。交流時要注意自己的手勢，不要過于做出夸張的動作，以及保持良好的眼神交流。這些細節都會在一定程度上影響求職者與面試官的交流和溝通。

除了口才和儀態外，禮儀也是必不可少的。求職時，一定要禮貌謙和，面試官的每個問題都要耐心回答，不要顯得不耐煩或者過于急躁。面試過程中，不得隨意打斷面試官的發言，要等面試官變換語氣或者停頓時再發言。如果面試官說錯了你的名字或者詢問時出現誤會，也不要大驚小怪，要保持冷靜并禮貌地進行糾正和解釋。另外，遇到職位不夠理想或者薪資待遇不滿意的情況時，也要懂得如何婉轉地表達自己的想法和觀點，不要強詞奪理或者發脾氣。

最后，對于口才和禮儀的提升，不僅僅需要平時的積累和努力，還需要不斷地實踐和反思。在求職過程中，通過面試和招聘的機會，我們可以不斷地接觸和了解各種各樣的面試官和求職者，從他們的經驗中汲取營養，并在實踐中不斷地調整和修正自己的表達方式和儀態。同時，在每次面試結束后，我們還需要回想面試的整個過程，總結自己的不足和不足之處，為下一次的求職做出更好的準備。

總之，求職口才禮儀對于每一個求職者來說都至關重要。良好的口才和得體的儀態既能增加求職者與面試官的交流和溝通，也能展現出求職者的自信和職業素養。而對于求職者而言，口才和儀態的提升是持續不斷的過程，需要我們不斷地學習和實踐，才能在激烈的求職市場中脫穎而出。

口才禮儀心得體會篇七

我一直信奉這樣一句話：成功不是盼來的，是改變了自己后主動吸引來的！要想成功，必須要學會改變自己。因此我選擇了這門課——《演講與口才》，我希望能通過這門課的學習，改編自己上臺說話緊張，結巴的狀況。即使改變起來有困難，我也要去嘗試。想想以后，因此未雨綢繆是必須的！

剛開始自己是懷著無比熱情的心情來上這門課的，可老師前五次課竟然都沒來。終于在第六次課上，老師姍姍來遲！這老師就是集風趣幽默與聰明睿智于一身的譚業庭教授。

一門課要想上的成功，并且激發同學們的學習熱情，老師在這里面扮演的角色是很重要的。而譚老師就是屬于那種能把無聊的東西通過某種方式，講的讓人很感興趣的老師！他還能結合自己的經歷給我們講一些知識，做到了言傳身教。譚老師給我們上的這門課讓我在有限的學時中學到了無限的知識。

通過這門課我學到了很多知識，他讓我知道演講既然是一門工具，一門科學、一門武器、一門藝術、一門綜合性很強的社會實踐活動，當然不是輕而易舉就能學好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路，我們不難發現，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經過長期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如，美國久負盛名的演講家戴爾卡耐基說的那樣：“演講絕不是上帝給予少數人的特別的才能。”世界上沒有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達能力呢？這門課告訴我，一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到“八多”：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學、多練。當然這只是一些概括性的知識，而真正要想做，那就是另一回事了。同時我個人認為一個演說家如果不幽默，那這一定不是一個成功的演說家，幽默是人類同自己做斗爭而鍛煉出來的一種武器，也是一種引發喜悅，以愉快的方式使人快樂的藝術。幽默是人的思想、學識、智慧和靈感在語言運用上的結晶。笑話，是當今社會人際交往中不可少的藝術手段，它往往是一個短小的故事。但笑話不一定就等于幽默。也就是說，幽默的人可能會說笑話，而會說笑話的人未必一定是幽默的人。在一般情況下，聽眾都渴望聽到輕松有趣的演講。那種基調過于嚴肅，內容過于單調的演講是難以得到聽眾好評的。演講者應當善于在演講過程中穿插一些趣聞、軼事、幽默、笑話等方面的內容，使演講的觀點既能形象化、生動化，又能夠加深聽眾對觀點的理解和記憶；還能增進演講者與聽眾的交流，調動演講氣氛，強化現場效果，消除聽眾的壓力，振作聽眾的精神，使聽眾的注意力集中于演講本身；同時還能給聽眾帶來歡樂，讓會場充滿笑聲，使聽眾更喜歡和信任演講者。大凡有口才的、出色的演講家都十分注意在演講中運用幽默的語言。因此，初學演講者就必須在背誦較多的笑話和幽默語言的基本上靈活地使用幽默語言，才能熟能生巧的逐漸地提高自己的幽默感。而譚老師就是非常幽默的人，它能讓激起我們在學這門課熱情。

我感覺，真正的知識并不是老師手把手教給自己的，而是老師給你指點，你自己去領悟并且多練多做才能成功的。每個人都希望自己是奧巴馬，都希望自己是克林頓，到希望自己一站在講臺上就成為明星，一開口說話就成為矚目的焦點，其實，大家都不知道，想他們這樣的人，背后其實是付出很大的努力的，不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。

雖然這選修課上的課時并不是很多，但我真正從這幾節課里學到很多東西。認證負責的譚老師，及熱情上課，積極回答問題的同學們都給我留下了深刻的印象。希望自己能通過這些知識，讓自己的演講變的更好！

口才禮儀心得體會篇八

第一段：學習的初衷與重要性（200字）

禮儀口才是人際交往中必不可少的技能，它直接關乎一個人的形象和修養。在當今社會，文明禮貌、謙遜有禮的個性特征越來越受到人們的重視，因此學習禮儀口才也成為了現代人必須掌握的一項基本技能。對于初入社會的年輕人，學習禮儀口才可以幫助他們更好地融入社會。對于職場白領來說，良好的口才能力和修養，同樣也能夠成為自己脫穎而出、取得成功的關鍵。

第二段：學習過程的體會（200字）

在學習的過程中，我發現掌握禮儀口才不是簡單的表達技巧，更是需要內在修養和思想境界的提升。學習禮儀口才可以幫助自己更好地管理自己的情緒，并且更有禮貌和謙遜地與他人進行交往。在講話的時候，我也更加注重表達的方式和語氣，學會了如何適當地運用語音、語調和手勢等，使得自己的講話更加清晰、得體和有說服力。

第三段：應用實踐的體驗（200字）

在實踐中，我逐漸發現，良好的禮儀和口才除了在面對重要場合或formal的場所中需要展現之外，它同樣可以滲透到我們生活中的方方面面。比如在與同學交往過程中，合理的語言組織能夠讓說話更加得體，更容易得到對方的認可；而在同事之間的相處中，通過微笑、主動問候、舉止得體等表現形式，可以拉近同事之間的距離，增強相互間的友好交往。

第四段：優秀人士的借鑒（200字）

借鑒社會上的優秀人士，也可以為我們在學習禮儀口才過程中帶來重要的啟示。比如在一些名人的講演中，不僅有著深刻的思想內涵，有著過人的發言能力，更是能夠有高貴的服飾、得體的舉止，整體形象得到了全方位的完美呈現。在實際應用中，我們也能夠通過借鑒優秀人士的經驗，去提升自己的形象和口才能力。

第五段：總結與展望（200字）

學好禮儀口才，需要經過不斷的實踐和反思。在實踐過程中，我們需要根據不同的場合和不同的人際交往關系，去靈活運用我們的學習成果。同時，在學習過程中也不要一味追求形式，我們同樣需要注重自身的內涵和思想素養的深度提升。在未來的學習和實踐當中，我希望自己能夠更好的把學到的禮儀口才的技能和知識應用到實際生活中，并且不斷探索和創新，拓展自己的交際技能和修養境界。

口才禮儀心得體會篇九

假期，我學習了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規范的行為表達方式，幼兒老師禮儀心得體會。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。

禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規范。金教授從儀表、教師禮儀學習心得舉止、語言、態度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應該怎樣做和應注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復強調教師首先要擺正位置、端正態度。

擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了。現代教育教學中強調教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生，為了學生的一切。

一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格，心得體會《幼兒老師禮儀心得體會》。通過金教授的講解，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。

儀表是教師的'教養與形體給學生的整體感覺。今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。

舉止方面，我認為應該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩。努力做好學生的榜樣。

語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，教師的語言必須規范、準確、生動，我會努力運用語言的力量激發學生的求知欲，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質。

。教師應該通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。我要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學生做表率，從而體現教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。