心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教育是慢的藝術讀書心得體會篇一
藝術觀念讀書是指通過閱讀藝術相關的書籍，增強自己的藝術修養、提高藝術鑒賞能力、培養對藝術的欣賞和理解能力。在當今社會，藝術已經成為人們日常生活中不可或缺的一部分。在這個信息化、多元文化的時代，人們需要具備豐富、獨特、有創意的思維，這就需要我們擁有廣博的藝術修養，這也是藝術觀念讀書的意義所在。
第二段：藝術觀念讀書的益處
藝術觀念讀書的好處是很多的，首先，藝術作品中凝聚了作者對情感、思想等方面的表達和思考，可以幫助我們拓寬眼界，認知多元的世界，拋開拘束，有利于我們的人文素質和審美能力的培養。其次，藝術觀念讀書可以開發我們自身的審美感受和創造力，使我們有更廣度和深度的發現和表達；同時，藝術觀念讀書也有助于促進我們的理性思考，并有利于我們更多地了解自己、了解他人，成為更富于人情味、人文精神和創造力的人。
要有效地進行藝術觀念讀書，需要掌握一定的閱讀方法。首先，要選擇好書籍，在推薦書單、文學論壇、書展、書店、書評等途徑中挑選適合自己的書籍；其次，要閱讀有針對性而不是泛泛而談的文章。在閱讀過程中，要有“大美、小美”的思維方式，除了全面了解藝術作品的基本信息外，還要深入地了解作者、品味和感受作品中展現的情感、思想等內在信息，這都需要在閱讀時細心品讀、善于思考和筆記記錄。
第四段：藝術觀念讀書的實踐與應用
藝術觀念讀書不僅是一個學習的過程，更是一個實踐的過程。無論是在家庭、社會、教育還是工作中，我們都可以應用所學的藝術觀念，自然、文化、藝術的精神和思想來發現、解決現實問題，探索和創造世界。比如，在文化創意、設計、藝術教育、旅游等領域中，對藝術相關知識的深入了解和運用，都可以在實踐中得到發揚光大。
第五段：總結
在當今的社會中，藝術觀念讀書越來越受到重視，它不僅能增強我們的藝術鑒賞能力、提高我們的文化素養，還能提高我們的創造力和創新能力，是一個全面發展的過程。同時，藝術觀念讀書也是終身學習中重要的一部分，要始終保持對藝術學習的熱情，不斷開拓自己的視野，增強自己的藝術修養，才能更好地去創造美好的生活和事業。
教育是慢的藝術讀書心得體會篇二
- 藝術心得體會
- 藝術骨干教師培訓心得體會
- 學習藝術概論的心得體會范文
張文質先生是著名的學者、作家，他一直在推行著“生命化教育”。而這本《教育是慢的藝術》是他《慢教育叢書》里的一本，描述了教育要回到根本，回歸本真，細細品味，能引起我作為一個教育者的深深思考。
“我常常發現，更可怕的是人失去耐心，缺乏最基本的修養;更可怕的是不自知，自我陶醉，自甘粗魯、卑俗，有時候這一切才是教育更為具體、尖銳的問題，但是它往往被各種任務、指標、困難遮蔽了。因此研究教育，最需要的是傾聽、觀察、記錄和描述，研究教育就是回家，回到教育，回到細致、持久的省悟之中”。讀了這一段文，我不禁問自己，工作這么多年來，有沒有認真想過“教育”這兩個的含義?？傆X得自己通過師范的學習，什么都懂，什么都知道。平時的教育工作中，總是急于見到成效，往往在課堂上沒有細致的傾聽、觀察、思考學生的言行，或是一味的自己認為如何如何而忽略了學生的感受，更可笑的是，自己覺得還挺不錯，還為自己能夠這么快駕馭學生而沾沾自喜，現在想來真是膚淺的很。有時在對待一些特殊的學生時往往沒什么耐心，采取的方法也比較簡單，也覺得這樣的學生教育不好不是我的責任，似乎已盡力到我的努力了，我每天要忙這忙那，還要完成各種各樣的任務，總是對自己的行為找一些理由，等等。這一切都是我日常的教育工作變了味，使教育沾染了太多的社會習氣，脫離了教育原來應有的本真。讀了這段話，讓我重新進行了思考，重新審視了我先前的一些行為，并在以后的工作中進行調整，讓教育回歸自然。
“不言而喻，教師要有一顆教育的心靈，敏感、細膩、堅強、執著、明確、美好，教師甚至“要比熱愛自己的黨派、教會更熱愛自己的學生”，教育確實要以愛為底色，談起教育就是談論我們的孩子和未來——然而，只要一靜心我們就知道自己實在被扭曲得太厲害了，也許更需要詢問的就是我們還有多少真摯的熱情，承擔的勇氣，能夠在各種困難中堅持應當堅持的執著，可是我知道這樣的詢問很多時候也是蒼白無力的，莫名的焦灼與恐懼盤踞了我們的生活，太多的指標、任務、功利已經控制了我們的心靈，我們渴望著美好，內心都變得越來越無望與冷漠——堅冰時期仍然延續著，有時我們幾乎無法越過它瞭望到自由和有活力的未來”。這一段，告訴我們所處于這樣一個時代，學校也被各種各樣的功利所包圍，但作為教育者的我們要時刻保持一份清醒，要擁有一顆教育的心靈，要對學生始終充滿愛。一方面，沒有愛，我們的教育就會偏離遠來的方向，便會使我們平時的工作變得那么急躁、那么勢力、那么急功近利，這樣導至工作中，對學生進行機械式的任務式的教育，往往學生越學越不想學，對學習也會失去信心，教育教學的效果也就會越來越差，如此惡性循環，后果就更不堪設想。另一方面，這樣的工作狀況，對自己來講也不是不盡如意的，試想每天面對著不愿學習的學生，面對情況糟糕的教學場景，教師本人也難以獲得教學成就感與工作快樂感，常此以后，身心俱疲，對老師自己的發展也是有弊無益的。
文中張文質先生又談到了著名教育家葉瀾教授的一段話：“許多年來，葉瀾教授持之以恒的躬行“新基礎教育”的理念，無論到哪所實驗學校，她必定要先上教室聽課(而且每次都是聚精會神地坐在教室的最前面，她說這樣才看得清楚每個學生的“動態”)，必定要先和實驗教師對話，為他們“捉蟲”、指路。如果沒有外出，她幾乎每周總會安排一天時間，早上六點多鐘就出發到一所學校，上午一聽就是4節課，中午簡單用餐后，就開始評課、交流，然后則是講座和對學校工作提出自己的意見，她家里人告訴我每次“這樣的活動回到家往往要到晚上六七點了”。葉瀾老師是當代最有影響的教育學者，她的“田野作業”方式同樣令人贊嘆、敬佩，啟人心智”!葉教授是一個教育大家，她都在盡力做一些每天我們看似在平常不過的事情，她并沒有做什么驚天動地的大事，可她確真真實實的是一個教育大家，她所做持的態度是一個優秀教育者具有的優秀品質，不帶任何功利。也許，教育本是件簡單的事情，把每天的日常工作還原到原來的面目，便能真正好好教育。
中小學
一、環境給我的啟示
大學畢業后，工作在基層初中，每天面對的文化課多專業課少，也沒有這樣的環境和平臺去鍛煉、學習、提高。時間久了，感覺被環境同化了一般，沒有勇氣再唱歌，通過本次培訓，又感覺回到了學生時代，對藝術又有了執著的追求和熱愛，這種環境促使著我每天去練聲、彈琴、進步。
二、老師給我的啟示
1.《音樂教法課》，由中國音樂學院xx教授擔任授課，劉老師上課時這種兢兢業業的精神和對學員的親和力是值得我們每個老師學習的，在整天的教學過程中他從來不坐下講課，一直走動邊講邊肢體做示范動作，在講解某些關鍵內容時自己先躺在了水泥地上給大家示范動作，最后還說了這樣一句話簡單又能啟發大家的話——“我覺得地挺干凈的”。這真的讓大家當時都很感動，全場響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自己淵博的知識把音樂和生活結合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對藝術有了新的理解。
2.《民間音樂》，由xx學院音樂學院馬登峰老師授課，馬老師通過多種形式的講解和媒體瀏覽使我對歷史文化有了全面的了解，以至于我在今后的教學工作中能通過音樂把這種文化滲透到課堂中， 不僅僅講解課本上的知識。
3.《聲樂課》，由七中xx老師擔任講解，張老師不但傳授了她在北京學習聲樂的新理念、新思想、新方法外，還在每個學員的演唱中用生活實例形象生動的分析每個學員的優點和不足，達到教學相長的目的。
4.《合唱與指揮》，由xx老師擔任授課，馮老師憑自己多年的經驗和扎實的專業功底，把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，并利用四聲部合唱《香格里拉》，對指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全擺脫了舊的一些觀念，不再認為大合唱就是比聲音的觀點。
5.《編配課》，由xx老師授課，侯老師除了自己很強的演奏水平外還把自己平時積累、整理的知識點毫不保留的復印給了大家，一對一的指導使我們對伴奏的形式各方面都有了詳細的了解。
除以上這些課程之外，還有多種內容，有不同的老師講解，是我的心靈更加廣闊。
三、從學員身上得到的啟示
本次參加培訓的學員都是各縣的骨干教師，各有特長，除了集體授課以外，聲樂、編配、指揮都是單獨表演，從大家的身上就能學到很多知識，取長補短，比如，聲樂方面，我就借鑒了華池縣翟老師在聲樂學習中胸腔共鳴的發聲方法，彌補我的不足，還有其他多為老師的先進方法促使我不斷進步。
四、觀摩給我的啟示
本次培訓期間到xx小學和xx學院音樂學院參觀、學習，兩所學校的先進設備、教學特色、老師們各自新穎的教學方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以后的教學中以他們為榜樣，多鼓勵、支持、引導學生全面發展。
最后，感謝教育局給我提供這個平臺，使我又有了新的目標， 我要通過本次培訓每位老師傳授給我的知識和自己的努力，盡力給學生上好每節課，做一名優秀的音樂教師，為了理想中的教育事業，我將自強不息、努力學習！
通過一學期“藝術概論”的學習，張老師對藝術學的課程內容以理論結合實際進行了詳細的講解，全面介紹了藝術特征、藝術起源、藝術地位以及藝術創作、藝術作品和藝術鑒賞的主要特征，尤其是從文化角度帶領我們學員對五大藝術門類進行了深入的探討，涉及中外古今許多著名藝術家與優秀藝術作品，內容豐富、例證詳實，熔“知識性、理論性、啟發性和趣味性”于一爐，有助于提高我們學員的審美水平、藝術修養，以及對于藝術作品的鑒賞能力。通過對“藝術概論”課程的學習，相信自己的藝術修養和藝術鑒賞能力會不斷得到提高!
1、掌握相關的學科基礎理論知識，對于學好藝術概論有至關重要的作用。哲學、美學、心理學、社會學、倫理學等學科與藝術密切相關，掌握這些學科基礎理論知識，可以互相溝通，相得益彰。同時對加深對藝術理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
2、廣泛涉獵各種藝術門類，獲取豐富的藝術實證資料，以避免藝術理論的枯燥無味。藝術是一個十分繁復的領域，包括文學、繪畫、音樂、舞蹈、建筑、雕塑、工藝、戲劇、影視等，甚至包括今天剛興起的網絡藝術、游戲藝術。
3、理論聯系實際，是學好藝術概論的根本法則。理論來源于實踐，其生命力在于對人的實踐行為的概括和指導。理論如果不聯系實際，就是教條，不但無益甚至有害。藝術理論可以幫助我們更加精辟地理解專業課所講授的內容，提高我們對生活的藝術感悟力;反過來，較高的藝術感悟力對于提升我們的藝術理論水平，促進我們對藝術現象的理論思考具有十分重要的意義。
而通過藝術概論課程的學習，我才真正對藝術有所了解。我選修藝術概論這門課主要是想通過該課程的學習來提升自己的藝術欣賞水平，結合所學專業來進一步提高自己的專業水平。
教育是慢的藝術讀書心得體會篇三
語言于人類來說是一種非常重要的交流工具，通過語言的運用，人類能夠準確地表達出自己的思想和感受。在語言的世界中，有一種藝術，它能夠通過文字的運用，把文字變成美的藝術品，這就是語言藝術。最近，我閱讀了一些關于語言藝術的書籍，通過學習和思考，我有了一些心得體會和讀書筆記。
首先，語言藝術需要適時運用修辭手法來豐富文章的表現力。修辭手法是語言藝術中的重要組成部分，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比等等。在閱讀中，我注意到作者運用了各種各樣的修辭手法，讓文章更具有情感色彩和表達力。比如，有的作者用生動的比喻來形容一個人的特點或者一種景色，讓讀者產生共鳴；還有的作者用夸張的擬人讓人們更好地理解抽象的概念。通過修辭手法的巧妙運用，語言藝術得以達到更高的境界。
其次，語言藝術需要有深邃的內涵和思想。藝術不僅僅是表面的形式美，更重要的是它蘊含著一種思想和價值觀。語言藝術作品也是如此，它必須有深邃的內涵和思想，才能引起讀者的共鳴和思考。在閱讀中，我發現那些經典的語言藝術作品往往蘊含著豐富的人生哲理和真理。閱讀這些作品，能夠幫助我們更好地理解人生的意義，激發我們對于美好生活的追求。因此，語言藝術的內涵和思想是不可忽視的重要因素。
另外，語言藝術需要用簡潔明了的語言表達出深刻的思想。在表達的過程中，我們要盡量避免使用冗長的句子和復雜的詞匯，而是通過簡潔明了的語言來達到更好的表達效果。這是因為，在繁忙的現代社會中，人們的注意力很容易被分散，需要盡量用簡短精練的語句引起讀者的興趣。同時，簡潔明了的語言也能更好地傳達出深刻的思想和情感，讓讀者易于理解和接納。
此外，語言藝術需要有自己的風格和特點。每一個人在運用語言進行表達的時候，都應該有自己獨特的風格和特點，這樣才能使語言藝術更具個性化和獨特性。在閱讀中，我喜歡那些有獨特風格的作品，因為它們通常能給我留下深刻的印象。例如，有的作者喜歡用短句和懸念來吸引讀者的注意力，有的作者則喜歡運用一些特殊的詞匯和句式，使文章更加生動有趣。每個人都應該探索自己的獨特風格，讓語言藝術更加豐富多彩。
最后，語言藝術是需要不斷學習和提高的。語言的運用是一門綜合性的學科，需要我們不斷地去學習和提高。通過閱讀和思考，我對于語言藝術有了更深入的理解，也明白了自己在語言運用方面的不足。在今后的學習中，我會繼續努力，提升自己的語言藝術水平，更好地表達自己的思想和感受。
總之，語言藝術是一種把語言變成藝術品的獨特形式。通過修辭手法的運用、深邃的內涵和思想、簡潔明了的語言、獨特的風格和不斷提高的學習，我們可以更好地理解和欣賞語言藝術的魅力。讀書筆記的整理和總結，讓我更加深入地認識了語言藝術，并且時刻激勵著我不斷提升自己的語言藝術水平。讓我們一起走進語言藝術的世界，感受它帶給我們的美好和思考。
教育是慢的藝術讀書心得體會篇四
《愛的藝術》讀書筆記(中)
愛是自由不是控制
神之愛——在體驗中得到統一
這一章是我最喜歡的部分，也是引發我思考最多的部分，卻又是最難通過三言兩語表述的。事先聲明，我對任何宗教都非常尊重，也從不認為東西方各宗教有高下之分。只是就弗洛姆大叔觀點和我個人喜好進行探討。
熟悉我的人應該都大概了解我還是比較欣賞和喜愛道家的思想。老莊的境界心向往之，雖不能至。沒想到古老的東方哲學居然也得懂了西方弗洛姆大叔的推崇。
西方哲學強調邏輯和思考，而東方哲學強調體驗和統一。
這一部分雖然我也大量剪切引用原文，但是邏輯上的剪切取舍很痛苦，不知道我有沒有通過自己的努力把原文更顯晦澀的邏輯(不管弗洛姆大叔的事情，翻譯的問題)讓大家看上去看的明白一點。
我想，這種東西方文化的差異最終也許就是導致西方文學大部分希望全體人叫好，而中國文人只希望有一兩位知音足矣的原因吧。
教育是慢的藝術讀書心得體會篇五
每個人都應該有一顆愛讀書的心，因為閱讀不僅可以豐富我們的知識和閱歷，更能激發我們的想象力和創造力。在學校里，老師帶領我們開展了一場名為“二年級藝術家讀書心得體會”的活動，給予我們更多的閱讀啟示。在這篇文章中，我想和大家分享一下我的讀書心得體會。
第二段： 閱讀的豐富與樂趣
在這次活動中，我發現了閱讀的樂趣——在書籍等海洋中暢游，可以翻閱一本又一本令人心馳神往的書籍。通過閱讀，我能夠結識各種各樣的人物、探索各種各樣的地方，甚至可以了解到不同領域的知識和技能，這種種都極大地豐富了我的生活和知識面。
第三段：閱讀的啟示與收獲
除了豐富我的視野和知識，閱讀還能給我帶來很多的啟示和收獲。比如，《小王子》這本書啟示我應該好好珍惜與他人的相處、學會用心去發掘人與人之間的美；而《火車頭》則教會了我要堅持自己的夢想，不要畏懼困難，要勇敢地追求自己的夢想。這些啟示和收獲，將一直伴隨著我，在我今后的人生旅程中一路相隨。
第四段：閱讀的益處與作用
閱讀的益處和作用是不可忽視的。除了豐富我們的知識和閱歷之外，閱讀還能有效提高我們的語言能力、表達能力和思維能力。通過閱讀，我們不僅可以學習到語言的表達方式，還可以鍛煉我們的思維能力，增強我們的邏輯推理能力和分析能力，再加上不斷閱讀的習慣，我們還可以獲得更多的知識和技能，提高我們的綜合素質，真正成為高素質的人才。
第五段：對閱讀的期望與展望
在參加“二年級藝術家讀書心得體會”的活動中，我真正感受到了閱讀的美好與樂趣，這種感受也讓我更堅定了我今后要更加努力地讀書的決心。從現在開始，我不僅要多讀書，還要更加精心地選擇書籍，深入閱讀每一本書，并從中汲取知識與啟示。未來的日子里，我相信我會繼續保持這樣的習慣，并為此不斷努力，讓自己變成一個更加有藝術、有文化、有內涵的讀書家，為自己的未來奠定良好的基礎，迎接未來的挑戰。
教育是慢的藝術讀書心得體會篇六
不同的音色，不同的笑聲，不同的個性，卻擁有著相同的目標，相同的信念。因為我們愛笑，所以我們在一起;因為我們的笑聲不同，所以你我更親近。
我是我們宿舍的1號床，她們有時說我的笑聲驚悚、詭異。我想可能是因為我有時會回想起宿舍里有趣的事在夜深人靜的時候大笑起來。但是我想我笑的是我們宿舍的快樂與甜蜜，是我腦海中彩色的回憶。
詩涵是我的下鋪，她是一個個子不高而又有點胖的可愛的女孩。，也是我們宿舍最愛笑的女孩。她毫不拘謹，一笑便露出八顆大牙，她自然、大方的笑聲讓人久久不能忘卻。
那個頭發蓬松，個子高高的小眼睛女生，是我的“鄰居”——藝蕓。她笑起來是萌萌噠。本來不大的眼睛，通過這么一笑，便成了一輪彎彎的月亮。藝蕓的笑是發自內心的笑，她的笑，能帶給人不一般的幸福感。她的笑臉，是我心中最美的印記；她的笑聲，是我心中最美的銀鈴。
鈺鈮的坦率、直白就宛如她的笑聲一般。我們原諒了鈺鈮那放蕩不羈的笑聲，同時也留下了那太陽花般，充滿陽光的笑臉。
凱靈是我們宿舍的5號床。她是一個笑起來會臉紅的人。她的笑聲像拖拉機一般，雖是略有些靦腆，但也不妨礙她女神經般的內心。
可欣一心想做一個霸氣、帥氣的人，但是她笑起來時可愛的酒窩還是出賣了她，她的笑聲是辨別度最高的，清脆、響亮、偶爾瘋狂。
像吃了炫邁般的天婧，笑著笑著根本停不下來。她經常擺出一副仰天長嘯的姿勢，卻像母雞下蛋一般的狂笑。
詩婷，這個人用我的話來說叫“爆炸型巧克力冰山美人”，她不是特別的愛笑（與我們比起來），但是她卻能“不語則已，一語驚人”。她愛“吐槽”“補刀”“腹黑”。但我們都知道在她的“毒舌”中還有一顆溫柔的內心。
我們愛說、愛笑，所以我們在一起。雖然偶爾笑聲刺耳、吵鬧，但是在我心中都是青春的最美好。
教育是慢的藝術讀書心得體會篇七
第一段：引言（150字）
藝術對于個體的成長和發展起著非常重要的作用，而閱讀則是藝術啟蒙的重要途徑之一。通過讀書，我們可以領略到各種藝術形式的美感，同時也能夠在閱讀的過程中獲得啟迪和認知。在我個人的讀書經歷中，藝術啟蒙給我帶來了許多觸動和啟示，讓我從不同的藝術作品中汲取靈感，并且擁有更加豐富的審美享受和思考方式。在本文中，我將分享我在藝術啟蒙讀書中的心得體會。
第二段：感受藝術的美（250字）
讀書的過程中，我發現藝術啟蒙給我帶來了許多關于美的感悟。通過文學作品的描寫和藝術作品的呈現，我能夠透過文字和圖像看到不同形式的美。比如，在閱讀小說時，我可以感受到作者巧妙的文字組織和情感表達，這種美讓我心生共鳴；在欣賞繪畫作品時，我能夠感受到畫家運用色彩、線條和構圖的巧妙組合所帶來的美感，這種美讓我陶醉其中。通過讀書藝術啟蒙，我開始在平日的生活中更加敏銳地捕捉美的存在，從而提高了對生活的審美態度。
第三段：拓展思考的領域（300字）
藝術啟蒙讀書還幫助我拓展思考的領域。通過閱讀文學作品，我能夠了解更多的人性和社會現象，從而拓寬自己的視野。比如，在閱讀經典作品《紅與黑》時，我對人性的復雜性有了更深刻的認識；在閱讀社會學著作時，我開始思考人類行為背后的各種社會因素。這些思考幫助我更好地理解自己和他人的行為，并且培養了更好的判斷力和分析能力。藝術啟蒙讀書給我提供了一種全新的思考方式，使我能夠更加深入地思考問題，發現其中的內在邏輯，從而獲得更多的思考樂趣。
第四段：啟發自我的創作（300字）
藝術啟蒙讀書激發了我創作的激情。通過在文學作品中感受作者的表達，我逐漸發現自己也有許多欲望和話題需要表達。于是我開始嘗試寫作，通過自己的文字表達自己的想法和感觸。寫作不僅讓我更好地整理思緒，還可以將我的想法與讀者分享，同時也提供了一種表達自我的方式。在創作的過程中，我能夠將所讀所見的藝術元素融入到自己的作品中，從而創造出更加有個人風格和獨特性的作品。
第五段：結語（200字）
藝術啟蒙讀書給我帶來了豐富的心得體會。通過讀書，我感受到了藝術的美，拓展了思考的領域，同時也激發了我的創作激情。藝術啟蒙讀書幫助我更好地理解自己和他人，發現生活中的美和智慧。在讀書的過程中，我也慢慢意識到藝術不僅是一種個人表達的方式，更是一種連接人與人之間的橋梁。通過分享自己的讀書心得，我也希望能夠激發更多人對藝術的關注和熱愛，從而共同享受藝術的魅力。
教育是慢的藝術讀書心得體會篇八
已經連續好多年帶畢業班了。每年到孩子們畢業上考場前，我都會送給他們一些禮物，或是文具袋，或是圓珠筆，或是一包濕巾…… 每每在大考的前幾天讓班長發放給同學們，祝福他們考試順利，成績優異。但我總隱隱的感覺，學生們并不太領情，因為我發現，不但主動向我表示感謝的同學很少，而且很不珍惜，放學后，有的孩子甚至把我送他們的禮物當作垃圾順手扔在了地上。
按照道理，老師送禮物給同學，這是老師對同學的關心、呵護，是一片愛心。同學應該很珍惜老師這份情義，可結果為什么事與愿違呢？我陷入了沉思。
于是我開始反思并尋求辦法：可能是我送禮物的方式錯了。不應該這么隨便的讓班長像發作業本一樣，分發給孩子們，應該講究一個方式方法。
于是，今年，我要變換一種方式來做這項工作。
挑選、準備禮物。我觀察了好久，也了解了很久。發現很多同學手腕上喜歡戴一種絲帶編織的類似手鏈的飾物，或紅或藍，很是漂亮。于是我決定就送孩子們這種手鏈，我要送中國紅，象征吉祥，祝愿同學們順利通過中考。
于是，我買下四十根大紅色絲織手鏈。
我又去文具店買了四十張精美的賀卡，根據同學不同的特點，用心在每張賀卡上寫下我的祝福。
精擇時間，送上祝福。中考前的最后一節課，我們一直很重視?？偸窃O計一些活動，為同學們的中學生活畫上圓滿的句點。
我決定在最后一節課最后一個環節，為同學送手鏈，獻賀卡，說祝語。
最后一節課終于到了。第一個環節是播放了我精心制作的幻燈片，內容很豐富，從初一入學軍訓立志，香山踏秋，到初二的鳥巢情結，健康騎行，再到初三郊外拓展，百日誓師，梳理和展示的是同學們三年來走過的精彩歷程，一張張生動的照片配上優美的旋律和感人肺腑的解說詞，彰顯著這個班集體巨大的活力和美麗的風采，很多同學激動異常。
第二個環節，班長組織同學們互寫同學錄，互贈祝辭。
最后一項是班主任老師為每個同學送上禮物。
后來我注意到，沒有一個同學丟到手鏈和賀卡。大考那兩天，所有的同學的手腕上都戴著我送他們的大紅手鏈，遠遠地看到我，還高高的舉起手，示意給我看。有的同學直到領錄取通知書的時候，還戴在手腕上。有一個平時很調皮很大大咧咧的學生家長偷偷告訴我說：我家孩子特別珍惜您送的手鏈，睡覺的時候掛在床頭，洗澡的時候都不舍得摘下來，總不厭其煩的和我們講您送她手鏈時擁抱她的情形。
這一次的愛心付出，我成功了。
我深道，這最后一節課在四十個孩子的心中，將永遠被定格成美麗的風景。這就是愛的藝術，這就是愛的藝術的魅力。
這件事情給我深刻的警示：教師需要以愛育愛，讓愛在教育活動中得到傳遞和光大。但很多教師出于愛的教育行為并不為學生理解和接受，其結果輕一點是教師的努力看不到效果，學生根本不接納；重一點是師生間產生矛盾和沖突。對艱辛的付出沒有好的結果，很多老師感到委屈，他們沒有意識到這些愛，正是由于缺乏尊重、理解的基礎，學生產生了抵觸和逆反心理，才不接納。一個孩子生活在接受中，他才能和施愛的人形成共識，才能學會感恩，學會回報。
付出的愛不能觸動人的靈魂，無法引起人的共鳴，不能震撼人的情感，就不是有意義的愛。真正有意義的愛是師生間心靈的溝通、交融。教師作為溝通的主導，不僅應當有愛的情感，愛的行為，更要有愛的藝術，即藝術的表達愛的形式。而這種藝術來自教師的智慧，學識和修養。
教育是慢的藝術讀書心得體會篇九
第一段：引言（200字）
藝術是人類精神生活的重要組成部分，而讀書則是開啟藝術啟蒙之路的有效途徑之一。通過閱讀，我們可以深入了解不同的藝術形式和創作思想，拓展我們的視野，激發我們的創造力。在此，我將分享自己的藝術啟蒙讀書心得體會。
第二段：文學啟蒙（200字）
作為藝術的重要表現形式之一，文學啟蒙對我有著深遠的影響。通過閱讀文學作品，我不僅感受到了作家們獨特的藝術魅力，而且在他們的作品中領悟到了各種情感與思想。例如，在讀完杜拉斯的《情人》后，我被其細膩的文字和復雜的情感所震撼，對于愛情和人性有了更為深刻的理解。此外，文學作品的閱讀還使我從中感受到了人類的共通性，積累了人生經驗，提高了自己的情商與智商。
第三段：繪畫啟蒙（200字）
繪畫作為一種更直觀形象的藝術形式，可以用畫筆將內心的情感激發出來。通過閱讀關于繪畫的書籍，我學到了關于色彩的搭配、畫面的構圖以及畫家的創作思想等方面的知識。閱讀巴勃羅·畢加索的自傳《畢加索：我怎樣成為畢加索》后，我深刻理解到繪畫不僅是一種技法的運用，更是內心情感的流露。這樣的認識使我在繪畫中找到了一種表達自我的方式，從而進一步拓展了我的藝術視野。
第四段：音樂啟蒙（200字）
音樂作為一種抽象的藝術形式，可以借助節奏和旋律傳遞出情感。通過讀有關音樂理論和作曲家傳記的書籍，我了解了音樂的構成要素和音樂家們的創作過程。讀完貝多芬的傳記后，我被他堅韌不拔的精神所感染，也被他的音樂所打動。音樂的啟蒙讓我更加敏感地體會到了最純粹的情感表達，也更加深刻地認識到了音樂與生活的緊密聯系。
第五段：藝術啟蒙的意義和總結（200字）
通過藝術啟蒙讀書，我培養了對藝術的熱愛和欣賞能力，拓展了自己的思維和表達方式。藝術啟蒙不僅能夠提高個人的審美水平，更能夠培養批判思維和情感共鳴的能力。在今天這個注重實用性的社會，藝術啟蒙讀書能夠幫助我們更好地理解藝術，感受藝術的魅力。同時，它也能夠在我們的日常生活中給予我們更多的樂趣和充實感。總結而言，藝術啟蒙讀書是我人生中一次寶貴的經歷，它讓我成為了一個更有趣和更有情感的人。
總結全文：通過文學、繪畫和音樂的藝術啟蒙讀書，我認識到藝術的無窮魅力和深遠影響。藝術不僅能夠讓我們開闊視野、提高審美水平，更重要的是能夠培養我們對生活的熱愛和情感的表達能力。在今天這個信息爆炸的時代，藝術啟蒙讀書更具有其重要意義，它能夠幫助我們更好地理解和欣賞藝術，感受藝術的力量。讓我們一起投入藝術的懷抱，用心去讀書，讓藝術的光輝照耀我們的生活。