無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
華德福教育心得篇一
作為一名好干部，不僅需要在工作中堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線方針政策，更要堅(jiān)守為人民服務(wù)的信念和理想。而在徐州市委啟動(dòng)的“馬德福式好干部”評(píng)選活動(dòng)中，我們可以看到許多優(yōu)秀干部在服務(wù)群眾中展現(xiàn)出的良好品格和表現(xiàn)。在參與這一活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了“馬德福式好干部”的力量，也有了更深刻的機(jī)會(huì)思考和心得體會(huì)。
第二段：踐行為人民服務(wù)的信仰
馬德福式好干部的核心理念是為人民服務(wù)，而這意味著在工作中要以人民為中心，把人民的安危冷暖放在心中，時(shí)刻惦記著為人民謀福利，為人民謀幸福。作為一名干部，我們要真正把為人民服務(wù)的信仰落到實(shí)處，踐行真正的“為民”宗旨。只有這樣，才能在群眾中獲得更多的信任和支持，成為一名真正意義上的好干部。
第三段：堅(jiān)持不懈推動(dòng)改革創(chuàng)新
好干部需要有敢于創(chuàng)新的大膽和勇氣，也需要圍繞創(chuàng)新的核心理念不斷推動(dòng)改革。只有不停地推進(jìn)新理念、新技術(shù)、新方法的應(yīng)用和實(shí)踐，才能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步。好干部要明確自己的職責(zé)和使命，抓住和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，只有這樣，才能夠真正地為改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：做好精細(xì)化服務(wù)，爭(zhēng)取群眾滿意度
作為好干部，要有服務(wù)精神，走遍鄉(xiāng)村、走進(jìn)群眾，了解群眾需求、疾苦和心聲，幫助群眾解決問(wèn)題，為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有真正地把服務(wù)落實(shí)到位，群眾的滿意度才能提高。有了群眾的信任和支持，我們才能更好地形成與群眾互動(dòng)聯(lián)系、形成與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)的良好合作關(guān)系，真正做到“人民利益無(wú)小事，溫暖不止于一份關(guān)懷”。
第五段：總結(jié)回顧
作為一名好干部，要承擔(dān)起服務(wù)人民、推動(dòng)改革、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的職責(zé)和義務(wù)。馬德福式好干部不僅僅是一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，更是一種精神和風(fēng)格。在評(píng)選活動(dòng)中，許多好干部不斷地在自身的實(shí)踐中探索和積累經(jīng)驗(yàn)，全身心地投入到服務(wù)群眾中，對(duì)待工作一絲不茍和認(rèn)真負(fù)責(zé)精神的集中表現(xiàn)，都為我們做出了很好的表率。只有真正做到聆聽(tīng)人民、服務(wù)人民、把人民的利益放在心中，才能夠贏得人民群眾的贊譽(yù)和尊重，成為一名合格的好干部。
華德福教育心得篇二
（馬忠林）
一轉(zhuǎn)眼，來(lái)市大數(shù)據(jù)局駐派支撐工作已有6個(gè)月的時(shí)間了。我很榮幸我能被派去大數(shù)據(jù)局做派駐支撐工作，在大數(shù)據(jù)局工作的這段時(shí)間，我收獲頗豐。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎疫@段時(shí)間來(lái)的心得體會(huì)。
一、謙虛好學(xué)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力提高業(yè)務(wù)能力。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這是我們?cè)谛W(xué)就接受的教育。謙虛是美德，人類如果失去謙虛，那么自信就會(huì)變成自大。自大就是自滿，自滿就會(huì)失敗。因?yàn)槲覀冞€年輕，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，所以比較容易驕傲和急躁，辦事也總是急于求成。而大數(shù)據(jù)局這邊的同事都很優(yōu)秀，他們有著較強(qiáng)的業(yè)務(wù)處理能力，尤其在公文寫(xiě)作這一塊，作為理科生出身的我能夠與他們共事，這無(wú)疑是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，事實(shí)也證明了的確如此。而且大數(shù)據(jù)這邊的同事和領(lǐng)導(dǎo)都很有耐心，每每遇到問(wèn)題他們都會(huì)細(xì)細(xì)為我解答，讓我在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了文件處理格式。與此同時(shí)，在這邊工作也讓我認(rèn)識(shí)了很多的前輩，前輩們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作效率高，對(duì)后輩們也是關(guān)懷備至。他們有的雖是領(lǐng)導(dǎo)，卻不會(huì)倚老賣(mài)老；他們有的雖很優(yōu)秀，但不會(huì)高高在上。他們始終保持著一顆虛懷若谷待人接物。要知道,沒(méi)有一個(gè)人有驕傲的資本，因?yàn)椴徽撨^(guò)去你取得了多少驕人的成績(jī)，即使是在某一方面的造詣很深，也不能說(shuō)是已經(jīng)徹底精通，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮的。誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前，趾高氣揚(yáng)。如果是這樣的話，則必將很快就被同行趕上和超過(guò)。所以，在實(shí)際的工作中，我們一定要謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好每一件事。
二、腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)
想當(dāng)初剛來(lái)大數(shù)據(jù)局派駐服務(wù)工作的時(shí)候，這邊的工作流程和寫(xiě)文件格式真的讓我很苦惱，我是一個(gè)粗糙的理工男，對(duì)于文字工作真的是一竅不通。讓我印象最深的是第一次寫(xiě)公文，我感覺(jué)非常吃力，因?yàn)橹皼](méi)寫(xiě)過(guò)文稿，也不懂公文的格式，這讓我感到非常吃力。一做完手頭上的工作我就到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)公文的寫(xiě)法，但是琢磨了大半天還沒(méi)半點(diǎn)頭緒，于是我又參考大數(shù)據(jù)局文件，依葫蘆畫(huà)瓢，花了一整天的時(shí)間才完成第一篇文稿，雖然交付領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)指出了很多問(wèn)題，但是看著自己的成品，內(nèi)心還是很開(kāi)心的。我以為自己第一次寫(xiě)文件寫(xiě)得那么糟糕，領(lǐng)導(dǎo)肯定對(duì)我很失望，但是領(lǐng)導(dǎo)不僅沒(méi)有對(duì)我大失所望，反而對(duì)我非常信任，后來(lái)又讓我寫(xiě)了很多稿件并能夠耐心指導(dǎo)我。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和自己的不斷努力，我慢慢熟悉了簡(jiǎn)單的公文寫(xiě)作。我知道我現(xiàn)在掌握的公文寫(xiě)作還只是皮毛，但是我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，用行動(dòng)去證明我不是一個(gè)粗糙的理科生，我也可以是一個(gè)文藝青年。
在大數(shù)據(jù)局工作，我還學(xué)會(huì)了與人相處這門(mén)藝術(shù)，而尊重是和諧共處的前提，也是新時(shí)代青年應(yīng)有的基本素養(yǎng)，尊重他人更多體現(xiàn)在會(huì)議中。所以每一次開(kāi)會(huì)我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話，如領(lǐng)導(dǎo)要求每個(gè)人都要發(fā)言，則待領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言完畢，再發(fā)表自己的想法。令我震驚的是在我發(fā)言的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)也是非常認(rèn)真的在聽(tīng)，即使我說(shuō)的又什么不妥當(dāng)?shù)牡胤剿麄円膊粫?huì)貿(mào)然打斷，而是等我發(fā)言結(jié)束再一一指出不足之處。在這過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去傾聽(tīng)，和思考自己的不足，再不斷的提高。同時(shí)我也明白了要想得到他人的尊重，自己就要學(xué)會(huì)尊重他人。
一年之計(jì)在于春，2020的伊始本是一個(gè)美好的春天，但新冠肺炎疫情的到來(lái)卻讓天地間黯然失色，慶幸的是，人間真情令世間再度恢復(fù)了生機(jī)。各地醫(yī)生護(hù)士爭(zhēng)相請(qǐng)戰(zhàn)武漢，警察戰(zhàn)士維護(hù)公共秩序，快遞行業(yè)義務(wù)運(yùn)送物資，全國(guó)人民出資出力……我原以為我們不是醫(yī)生護(hù)士，也不是警察戰(zhàn)士，對(duì)于疫情我們能做的就是不為國(guó)家添麻煩。但是公司在疫情期間積極響應(yīng)需求，在第一時(shí)間火速開(kāi)通玉林市紅十字會(huì)醫(yī)院應(yīng)急隔離病房項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”5g科技手段。免費(fèi)為各單位提供天翼云會(huì)議服務(wù)，確保會(huì)議“零接觸、高效、快速”開(kāi)展；派駐單位—玉林市大數(shù)據(jù)發(fā)展和政務(wù)服務(wù)局的領(lǐng)導(dǎo)、同事疫情期間為做好各項(xiàng)服務(wù)工作，疫情期間堅(jiān)守崗位，別人放假，他們上崗，別人休息，他們卻不斷發(fā)布防控疫情方案……以上的事跡讓我深深意識(shí)到，每一個(gè)行業(yè)都有自己的價(jià)值，雖然疫情期間我有時(shí)候只是在派駐單位正門(mén)值班站崗，引導(dǎo)、幫助辦事群眾填寫(xiě)廣西健康碼，看似微不足道的工作，但是只要我堅(jiān)守崗位，也可以發(fā)光發(fā)熱，為這個(gè)社會(huì)爆發(fā)自己的能量！
我也知道這樣做還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我深知作為一名電信的員工，派駐在玉林市大數(shù)據(jù)發(fā)展和政務(wù)服務(wù)局的意義。我不僅需要做好派駐單位的支撐工作，盡可能的多學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，還需要盡可能的挖掘商機(jī)，挖掘潛在客戶，為公司謀利益，給公司創(chuàng)造更多的價(jià)值。我會(huì)時(shí)刻記住自己的使命，在以后工作生活中我會(huì)加油的。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
華德福教育心得篇三
近年來(lái)，華德福教育在中國(guó)越來(lái)越受到人們的重視和歡迎，而華德福培訓(xùn)更是備受推崇。我也在最近參加了一次華德福培訓(xùn)，并對(duì)這種教育方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段：了解華德福教育的由來(lái)和理念
在華德福培訓(xùn)的第一節(jié)課上，我們了解了華德福教育的由來(lái)和理念。華德福學(xué)派起源于德國(guó)，并得名于創(chuàng)始人魯?shù)婪颉に固辜{，他認(rèn)為兒童必須以自由的方式生活和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是與生活融為一體的。華德福教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和"頭、心、手"三者合一的綜合教育，培養(yǎng)完整而健康的個(gè)體。
第二段：領(lǐng)悟華德福教育的學(xué)習(xí)方法
在這一次華德福培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了華德福教育的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。華德福教育注重情感發(fā)展，以藝術(shù)和手工活動(dòng)為主，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)中，華德福教育也不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳遞，而是更注重能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題，開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面的能力。
第三段：體驗(yàn)華德福教育的綜合發(fā)展
在這次培訓(xùn)中，我們親身體驗(yàn)了華德福教育的綜合發(fā)展。我們參觀了托兒所、幼兒園和小學(xué)，發(fā)現(xiàn)教室里都有很多自然材料和手工制品，并且教學(xué)內(nèi)容從音樂(lè)、繪畫(huà)到科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)，全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和興趣，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美和多樣性。
第四段：認(rèn)識(shí)華德福教育的特點(diǎn)
通過(guò)這次華德福培訓(xùn)，我對(duì)這種教育方式的特點(diǎn)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。華德福教育注重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的發(fā)展傾向和才能，并在教學(xué)過(guò)程中尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛力。同時(shí)，教育注重人際關(guān)系的發(fā)展，建立互相尊重、合作和理解的關(guān)系。
第五段：總結(jié)和反思
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到華德福教育所倡導(dǎo)的教育理念和方法，華德福教育對(duì)學(xué)生全面的人格培養(yǎng)和發(fā)展起到了重要作用，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)理性、自由、平等和創(chuàng)造性的發(fā)展。當(dāng)然，也有一些需要提升和反思的地方。如何更好地運(yùn)用華德福教育的方法和理念，真正實(shí)現(xiàn)教育全面深入地落地，是需要我們一直探索和改進(jìn)的方向。
總而言之，通過(guò)這次華德福培訓(xùn)，我對(duì)華德福教育有了全新的認(rèn)知和掌握，相信在實(shí)踐中能夠更好地應(yīng)用和體現(xiàn)這種教育理念和方法，培養(yǎng)出健康、自信、獨(dú)立和有創(chuàng)造性的未來(lái)社會(huì)人才。
華德福教育心得篇四
軍訓(xùn)，好有吸引力的字眼，把一個(gè)剛跨入大學(xué)的人引到了固定的場(chǎng)地，在“一、二、一”和“稍息、立正”等口令下，同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，我們會(huì)因一時(shí)的步伐不齊而不停練下去，會(huì)被各種定型的動(dòng)作累得全身酸痛而麻木。教官熱心且有耐心地幫著糾正。多少錯(cuò)誤，在汗流浹背后被改正，多少的成功又讓我們愉悅地享受。我們體會(huì)到了訓(xùn)練的艱辛，迅速、整齊是我們追求的目標(biāo)。然而達(dá)到這目標(biāo)的背后又充滿了多少汗水和艱辛。我們終于知道什么叫不驕不躁，什么才叫堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。
知道我為什么不喜歡悲情劇嗎?因?yàn)樵谥販貢?shū)的'內(nèi)容時(shí)，明明知道結(jié)局，卻情不自禁的看下去，那種感覺(jué)，讓我心痛。我不喜歡那種心痛的感覺(jué)!
而完美的結(jié)局會(huì)讓人不知不覺(jué)中彎起嘴角，帶給人的，是幸福的甜蜜，每看一遍，都會(huì)有新感受，讓我慢慢理解他們，所以，我喜歡一遍遍看同一內(nèi)容，在遇到相同情況是，會(huì)理智，會(huì)自信，它會(huì)在我的生命中譜寫(xiě)一道道美麗的詩(shī)篇!
在這本書(shū)里，法布爾為我們精心描繪了各種昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡，記錄了它們?cè)诶ハx(chóng)王國(guó)的漫游歷程。法布爾用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的筆觸，把每種昆蟲(chóng)的形象都描繪得栩栩如生，生動(dòng)可愛(ài)，使我們可以透過(guò)文字看到它們的喜怒哀樂(lè)。每個(gè)故事情節(jié)既具科學(xué)性，又有趣味性，充分滿足了我們對(duì)大自然的好奇心，并調(diào)動(dòng)我們的閱讀興趣，同時(shí)培養(yǎng)我們親近自然、熱愛(ài)科學(xué)、尊重生命的探索精神。
看完這套書(shū)，讓我收獲很多更詳細(xì)的了解了一些昆蟲(chóng)，懂得更多的昆蟲(chóng)知識(shí)。
今天我看了一本書(shū)，題目是《白雪公主》。里面的白雪公主長(zhǎng)的很漂亮，而且心地善良。她用心愛(ài)小動(dòng)物們，小動(dòng)物們也幫助她。她用心幫小矮人們做家務(wù)，小矮人們也感激她。
這本書(shū)里說(shuō)了七個(gè)小矮人和白雪公主的奇妙故事，更說(shuō)明了白雪公主善良的心。壞王后次次想害她，最后白雪公主不但沒(méi)死，王后也受到了應(yīng)有的懲罰。這就叫“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。我要像白雪公主一樣，做一個(gè)善良的人。
今天，我讀了一個(gè)故事，名叫“名族的好兒女”。
“頭戴兔皮帽，一身紅裝，騎著白馬，斜跨著一只匣子槍，手拿砍刀，飛馳在白山黑水之中”，她就是使日寇聞風(fēng)喪膽的女英雄——趙一曼。趙一曼也是一位光榮的共產(chǎn)黨員，但是她英年早逝，年僅31歲。
啊!為革命犧牲的中華的好兒女。趙一曼你雖然離我們而去，但你永遠(yuǎn)活在我門(mén)的心中!對(duì)了，大家如果 想了解趙一曼，我建議大家看我的母親趙一曼電視劇。
華德福教育心得篇五
華德福學(xué)校是一所有著近百年歷史的教育機(jī)構(gòu)，它獨(dú)具特色的勞動(dòng)教育是其教育理念之一。華德福勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)手工制作和實(shí)際操作，讓學(xué)生通過(guò)參與各種手工技藝和勞動(dòng)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，同時(shí)也可以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
第二段：自己對(duì)華德福勞動(dòng)教育的感受和收獲
在參加了華德福的勞動(dòng)課程后，我深深感到這種教育模式的好處。和傳統(tǒng)教育不同的是，華德福勞動(dòng)教育不是只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是注重讓學(xué)生參與實(shí)際的工作和生產(chǎn)。這種方式可以讓學(xué)生更深入地了解自己所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，也可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
第三段：華德福勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展
華德福勞動(dòng)教育的目的不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更在于在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。這種教育方式讓學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。因此，學(xué)生可以更為自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展將會(huì)更加全面。
第四段：華德福勞動(dòng)教育對(duì)社會(huì)的意義
人類的生存發(fā)展與勞動(dòng)密不可分，勞動(dòng)是社會(huì)的基石，而華德福的勞動(dòng)教育正是在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)揮作用。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)，了解社會(huì)的發(fā)展歷程和社會(huì)的本質(zhì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，可以更好的解決未來(lái)社會(huì)面臨的問(wèn)題。
第五段：結(jié)論和展望
綜上所述，華德福勞動(dòng)教育是一種創(chuàng)新性、受歡迎的教育方式，因?yàn)樗粌H關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。從學(xué)生的角度來(lái)看，這種教育方式可以充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力，為他們的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。從社會(huì)的角度來(lái)看，這種教育方式可以培養(yǎng)出更具有創(chuàng)造性和實(shí)踐性的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，我相信，在未來(lái)的日子里，華德福勞動(dòng)教育將會(huì)被越來(lái)越多的人所認(rèn)可和接受，它也將成為未來(lái)教育發(fā)展的一個(gè)重要方向。