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最新電梯知識講座 講座心得體會(模板6篇)

時間:2023-06-01 15:15:38 作者:曹czj

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

電梯知識講座篇一

x月xx日午時,在...參加了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后,我深有感觸。

家庭環境對孩子的成長至關重要。由于我們雙方從事的工作性質,不能抽出很多時間陪伴孩子,孩子從上托兒所開始就在學校全托,此刻一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是,雙方不注意各自的情緒控制,在家里是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、沖突,給孩子一種爸爸在家就能夠放肆地感覺,也導致學習成績上不去,這一教訓是極為深刻的,也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此,此刻我們得做到及時的糾正,首先,雙方做了溝通,彼此理解對方,解除相互間的誤解,多抽出時間陪伴孩子,要想孩子茁壯成長,必須創造一個幸福的環境,讓孩子感到家的溫暖,和父母在一起的幸福。

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致,不能各自為戰,使孩子無所適從。其次,要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

在對待孩子的教育上,要把孩子看作具有獨立人格的主體,尊重孩子,不能一切包辦,更不能溺愛。遇事要和孩子商量,讓孩子參與家庭管理,學會處理一些基本的事務,不要因為孩子小,就認為他的意見能夠不重視,這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信,很少會出現心理問題。不把孩子當回事,就根本談不上培養孩子的自尊。要幫忙孩子處理好人際關系。在現階段,孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的同伴關系,能夠使孩子在同伴中受到尊重,有愛的歸屬感,對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格,把自已放低,學會寬容和。

要強化自立教育。讓孩子學會自已的事情自已做,從小樹立“吃苦”的精神,學會生活自理,懂得生活的艱辛,所以,我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的本事。能夠從一些小事做起,比如,對孩子的要求先不要急于答應,要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現,能夠促進孩子積極向上的心理發展,也是提高綜合素質的重要途徑。要供給各種條件培養孩子的興趣,

異常是

讀書的興趣,要選取一些有思想深度的書,培養孩子“深讀”的習慣。

由于我的專業知識有限,以上這些體會十分浮淺,本人提議,由學校經過家長學校這個平臺,定期組織開展系統的家庭教育專題講座,從整體上提高家長的家庭教育水平,配合好學校的教學工作實現協調持續發展。

電梯知識講座篇二

今天我有幸聆聽了高金英老師的精彩講座,聽了高老師的報告后,真是受益匪淺。有感于她的風趣、幽默,她那種積極向上的生活態度樂觀開朗的生活觀,感悟著她內在的生活底蘊,人格魅力,個人修養。

高老師的講座給我的感觸太多太大,我無法一一述說,作為新時期的班主任,我們每個人都面臨著更多的挑戰。如何去面對挑戰?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求教師力爭從自身、學生、家長、學校、社會這幾個層面認清自己,不斷完善突破提升自己,才能實現自己的人生價值。

一個有價值的教師就要多讀書,正像高老師所說不能光啃一本參考書。靜下心去讀一些書,一些有用的書,一本好書就是一個好老師。博覽群書,取之所長,為自己所用,用到教育教學工作中去,教師工作會如虎天翼,更上一層樓。

一個有價值的教師就必須對學生負責,那么多讀書就是發展自己,這樣就是對學生負責。除此之外,鉆研教材潛心研究,學好新理論,認真設計上好每一節課,讓學生在有趣、愉快的氣氛中學好知識。

一個有價值的教師不但要教好書更要育好人,要以身作則,率先垂范。要多關心學生的生活情況,減少學生的精神壓力。所以教師要經常和家長溝通,讓家長意識到孩子的成長與家庭的教育是分不開的。特別是農村學生及家長,他們對學習的重要性認識不太高,家長普遍文化程度不高,有的家長認為農村孩子認識幾個字就行了,有的家長認為反正自己的孩子學習不好,不愛學就不學,混三年養養身板畢業回家打點工得了。有的家長因為工作忙沒時間管孩子,所以對孩子的教育放任自流,還有的孩子父母離異,在爺爺奶奶家,家長只是滿足物質上的要求,根本不關心學習。所以教師要做耐心細致的工作,與家長建立平等合作的關系而不是高高在上。教育孩子是個系統工作只有家長和老師擰成一股繩,才能收到好的教育效果。

一個有價值的教師是對學校負責的人,學校是一個大家庭。教師是大家庭里的一份子。堅守崗位做好自己的工作。虛心向同事學習請教。不斷充實自己,提高自己的綜合素質。我們要崇尚科學精神,嚴謹篤學,潛學鉆研,做熱愛學習善于學習,終身學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識,新科學,新技能,不斷提高教學質量和教書育人本領,要積極投身教學改革運用最先進的方法,最現代的理念,把最寶貴的知識傳授給學生。

總之,聆聽高金英老師的報告讓我經歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。教書是一門藝術,這里有很多學問。讓我懂得如何去做一個有價值的教師。

電梯知識講座篇三

在今天,我們又一次感受到了安全的重要性,車禍的罪惡,與因交通事故而失去親人的痛!看著這一幕幕令人不禁在心中暗暗落淚的場面,我真的越來越憎恨車禍了!

我從安全教育的錄象屏幕中看到了這一幕:一輛大型客車由于司機過度疲勞,一不小心在開車時打起瞌睡,造成十幾人喪失生命的慘劇,在那一條路上,只剩下橫七豎八的尸體和受傷的幸存者其于都是鮮血了。我想當時他們的親人一定萬分的悲痛吧!

這一切的一切全是不遵守交通法則的后果呀!

在我們身邊有好多同學家有汽車了,有時他們的父母要趕時間就隨意闖紅燈我曾經在四季青一代看見了:一位駕駛員在紅燈時沒有及時停車剛好與一輛從側面開來的車相撞了,造成了5死2傷的悲劇。

我們應該從身邊做起,從自我做起提醒身邊的人6不要:

1、不要超載

2、不要酒后駕車

3、不要超速

4、不要疲勞駕車

5、不要無證駕駛

6、不要超時駕車,做到這幾點也是一種愛的體現!這樣世界才能變成美好得人間!

為了你的幸福,為了我的幸福,為了我們大家的幸福,請你謹慎開車吧!讓安全與我們相伴讓幸福與我們相隨,讓我們在安全中茁壯成長!

電梯知識講座篇四

20xx年10月26日晚上那場精彩的演講,是我這一生都揮之不去的記憶。你可能覺得我夸張了,但是我很認真很嚴肅的告訴你,如果你和我一樣聆聽了這場演講,你一定會和我一樣,不,甚至會比我更贊嘆。唐大海老師幽默的談吐,犀利的語言,總能引起我的思考,給我的職業生涯規劃帶來更多的啟發,他的很多話讓我有種醍醐灌頂的感覺,甚至讓我打開了更多的思路,讓我的思維不再是很狹隘的,而是漸漸地在引導著我有更加寬廣的思路去看待我身邊的問題,甚至是思考我未來的發展方向。

在演講會的最后,我還很榮幸的和唐老師來了一個面對面的思想碰撞,其中唐老師的一個回答讓我受益匪淺,他回答道“無論是你有什么樣的理想,都要找到最適合自己的行業,最適合自己的位置去做”。是啊!只有找到了你最想要做的事情,才能擁有激情去對待你的工作,無論遇到什么樣的困難也都不再是困難,因為你自己享受這個過程,而不是困難能不能克服,在找到這個目標之前我需要做的事情就是不斷的積蓄我的“力量”。

那我們到底應該具備哪些方面的“力量”那,唐老師用了兩個小時的時間給我們演講了這個力量,話句話說,就是老師提出的“百萬年薪的知識儲備”,具體分為知識儲備和能力的儲備。

知識的儲備包括幾個方面:

因為唐老師是做外貿出身的,他向我們介紹了他每天都會關注的一些信息,例如:美元指數,原油價格,日本橡膠價格,美國棉花價格,倫敦銅價,道瓊斯指數,a股指數等等,還有他談到了最近非常熱點的金融實事,比如,歐債危機。各行各業的佼佼者都有這樣一個特質,就是關注實事,了解現今國家政策和經濟發展情況,全面的分析,并結合自身的情況,做出適合自身發展的決策,我想這是基本素質,唐老師當然也不例外。他的分析能力真的讓我嘆服!

第一條說到了要關注實事,但是只是關注了不會用就是徒勞無用嘍,要怎么去分析,就一定要運用到經濟學和金融學有關的知識了,他要求我們在大學期間多多閱讀相關專業書籍,不斷地豐富自己。

談到經濟離不開的就是法律知識,在這個法制社會里,法律是一個工具,更好的保護自身和公司的利益不受到侵害。

說到企業的經營管理,肯定離不開的就是資金的運作,說起資金的運營,第一個想起的就是財務知識,一個好的決策者一定要擁有財會知識,才能把公司的運營做到運籌帷幄,這是需要我們花一定的時間和精力的,畢竟財務方面的知識很專業,我們的重點也應該放在運用知識,而不是知識本身。唐老師還向我們推薦了珠海宏橋的erp軟件,讓我們在校便進行一些財務方面操作的了解,增強我們的實戰能力。

大家都知道,百事可樂公司的一份市場調研報告,幫助百事公司業績超過了可口可樂,打破了可口可樂壟斷可樂市場的局面,由此我們可以看到,市場營銷策劃對于公司潛在的巨大價值,要學些市場營銷,才能給我司帶來更多的收益,利潤。

談到管理學唐老師似乎非常的興奮,他說自己是管理學高手,并向我們展示了他管理公司的兩個具體的實例,一個是白領生產線,另外一個是他們公司的激勵體制。公司做的越大,對于管理者的挑戰也就越大,對管理方法的科學性要求也就越高。

因為唐老師經營的銀億集團主要就是從事外貿行業的,所以他最后重點的談到了國際貿易方面的知識儲備。不過我是學習財管出身的,以后的工作崗位如果有涉及,其實就算是沒有涉及我想我也應該了解國貿知識,中國加入wto這么多年來,隨著經濟的高速發展,國際貿易也越來越多,這方面知識肯定是必備的。

能力的儲備包括:

一、智商

他主要講到了,解決問題的能力,想象與創造能力,演講力,溝通與說服能力。這些也都是我們老生常談的問題了,這些也是成為各行各業佼佼者的必備素質。

二、情商

他講到了,幽默感,表情的調整,聲音的調控和撼動人心的笑容,他講到了原一平的笑容,用笑容征服你的客戶,征服你的領導。

除了講述我們必備的知識儲備,在后面一大塊的時間,唐老師還解讀了當今的熱點問題,當然,這些解讀都是唐老師自身的看法,每個人各有理解,唐老師也讓我對很多問題有了更新的認識,從另外的角度去思考了中國的現今狀況。

突然見發現自己要學習的知識真的還有很多很多,我需要了解的東西還無窮無盡,瞬間一種壓力也籠罩了我,我才發現自己曾經是多么的幼稚,很多想法真的是天真的可笑,不過這就是成長的過程吧,人總是要經歷幼稚的階段,受了傷才能走向成熟。

經過兩個多小時思想的碰撞與交匯,唐老師與在場的同學度過了一個愉快的夜晚,場內不時的發出陣陣的笑聲和熱烈的掌聲,唐老師精彩的演講,給我們這些迷茫中的大學生指明了前進的方向,未來我們的方向是什么,這個問題還要由我們自己去思考,唐老師是過來人,他語重心長的教導可以幫助我們,讓我們在未來的人生道路上少走許多的彎路。但是每個人的人生都是不盡相同的,也許唐老師碰到的很多問題我們碰不到,又或許我們還會碰到很多問題,甚至唐老師都沒有碰到過,這時就要靠我們運用自身的能力去解決,我覺得一切的知識都是可以學習得到的,但是我們的內心和我們的意志是需要訓練的,我要訓練自己有一顆堅強的心面對成人的世界,慢慢的長大,慢慢的承擔,希望自己能做的比唐老師更好,以后像唐老師一樣把我的經驗分享給以后的人。

突然很有動力,很有激情,開始干吧!未來的成功都是現今的每一小步走出來的,我要腳踏實地,走好當下的每一步,其實就是滿懷希望的走好了未來的路!加油中國,加油大學生,加油我的今天——我的未來!

電梯知識講座篇五

這是一次令人全神貫注,不會去碰手機的講座;這是一次主講人激情澎湃,聽者酣暢淋漓的講座;這是一次沒聽夠,還想繼續的講座。

一個人在開場時表現得幽默很正常,一個人能滔滔不絕倆小時且持續地有樂點帶給大家,不得不說,這就是本事。這個本事來源于田鵬師兄的知識儲備量,閱讀的成百上千的書籍卷宗;來源于他切真體會的生活故事;更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖,眼含光芒激情去看待社會丑陋的那一面。如此,才有了今天站在法律門檻的我們,收益頗豐。

假如這場講座以開門見山的方式,直接點明七大思維模式—事實思維,證據思維,拆分思維,逆向思維,演繹思維,歸納思維,批判性思維,然后進行分析。我想,這會是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在,師兄走進我們,和廣大年輕法律人的內心—法律人心里苦啊!而他今天能在這兒開一個成熟流暢的講座,苦過嗎?答案是肯定的。因為目光所及,離開武漢這個有同學師長提供的溫床,選擇踏向未知的深圳。他哭過,迷茫過,倒下過,又苦苦掙扎一番,爬起來,執起筆,走向夜幕沉沉的寂靜,在“于歡辱母案”中,贏得了萬眾矚目的絢爛。

每次揚起的微笑,都是因為流過的淚水。每一位法律人的`成功,都要獨自走過夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經歷給我們這些小年輕提前打了一劑強心針—從來沒有一蹴而就的成功,只有千錘萬鑿的磨礪。

緊接著,便在如何當好一個法律人上為我們做了剖析。首先是認識法學—一門社會科學,堪比文科中的數學,在案例分析中的常常用到數學方法。但不同點在于,數學系有唯一答案,法學能以說服人為答案,死板的法條,運用上,貌似又活了起來。再來是學習上。趁著大一大二的空閑,需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學兩個月,一本書都還沒讀完,切切實實敲響了警鐘。教材是機械的,可是在學習中,同一門課,看不同版本的教材,做出對比,便是另一種學習之路了。教材閱覽后,挑一個最敏感的點,寫一篇論文,又是一個層次的提升,一次檢驗自己的方法。正確理性看待生活中的事兒,也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀,從宏觀到微觀,先抽象再具體。一天多少事兒,四年下來,又有多少事兒。細微之處去打磨。除此之外,還要構建一套系統的框架。比如一本教材,通覽章節,再記住每一個一級標題,如此,便有了一本教材的整體把控力。學習生活上,都要做一個有條理的人,有條理才有邏輯,有邏輯才能推理,有推理才有結果。而當遇到疑難時,要有檢索能力,去查閱資料,去問相關人士。

走過大學的學習階段,到了上手時,仍舊是學習過程,面對一個事件,不能著急下結論,搞清事實,行為,情節出處,不斷追問且不限于眼前他人給出的結果,親手證明。從接下第一個案件,作出感悟,到十個案件成為經驗,一百個案件便要找規律了。應該說,法律人的一生,都是學習的過程。

法律人不認眼淚,不信假設,不靠猜測。法律無情卻有情。法律人,爭當社會好醫生!

電梯知識講座篇六

由于職業規劃課程要求,我很有幸在學校禮堂參加了三場由我國職場知名人士的講座。講座主要內容有職場知識、應聘禮節、面試知識、職業選擇、當今職場現狀等有關個人職業生涯的相關知識。在這些講座中,我對當今職場有了進一步的了解,并且通過對我自身的能力的了解選定了今后的職業目標。更重要的是通過這次的課程我更加堅定了原先所確定的職業目標。

第一次講座是由安博高級副總裁古一思女士帶來的。在講座的開始,古一思向大家介紹了自己的職業生涯:古一思曾在英國石油公司(bp)工作9年,擔任bp中國區it經理和項目經理。后來,她進入通用電氣(ge)醫療集團后,成為管理15個國家和地區的cio,是ge醫療集團歷史上第一位身居要職的中國女士,領導并管理公司在整個亞太地區的it基礎設施和企業應用。成績突出的她,連續在2001到2004年獲得年度亞太區及全球cio大獎,成為獲此殊榮的第一位中國女性。2006年1月,她再一次以“高管層第一位女性”的身份加盟思科。

通過她的講述,我對bp以及通用科等國際知名集團的管理層結構以及用人標準有了初步的了解,并且第一次對于首席信息官這個職業有所認識。通過她的講述,我也被她求職的執著和自信所打動:她曾經在公司招聘的最后一天參加了面試而且取得了理想的職位。講座中古一思在講到公司的用人標準時借用了一位美國心理學家的模型:把一個人的各個方面比作了一座漂浮在海面上的冰山,由上到下從逐步深化,分別是知識、技能、自我概念、特質、動機等。不同層次的素質在個體身上的表現形式是不同的。可以把“能力素質”形象地比喻成為漂浮在洋面上的冰山,“知識”和“技能”是屬于裸露在外的表層部分的素質;而“價值觀”、“自我概念”、“特質”和“動機”部分是屬于潛藏于水下的深層部分的素質。“能力素質”是直接與一個人的工作績效表現緊密聯系的,因而是預測個體的工作績效最為有效的指標體系,也是選人用人必須要考察的內容。從上面的“冰山”模型與“行為動力系統”圖可以看出:影響一個人行為的最為穩定、持久和無需刻意追求的基本動力來自“冰山”底層的那些素質要素,因此在選人用人過程中,應該把考察的重點放在對于人格類型、動機結構、潛質等要素上面。通過她的模型我得出了以下結論:在擁有了你所追求的職務所需求的技能或要求的同時,個人對于該職業的看法以及自身對于該工作的向往將很大程度上對本人在這個工作上的表現起到很大部分的影響。

在這堂講座的最后,當被問到“在大學期間如果能力允許,是選擇繼續學習還是走向工作崗位”時,古一思女士的回答大致如下:在個人的精力允許的情況下,盡可能多的利用學校的資源提升自己在社會上的競爭力。這個回答在給很多同學指明了大學的方向的同時也使我堅定了先前對于在大學之后繼續學習的追求。

在三堂講座中給我印象最深的是最后一場中教師帶來的電影:教師通過阿凡達、功夫熊貓等5部經典電影講述了電影中角色的求職生涯并映射到實際生活中來并以此向我們展開了“平臺”的概念。我對此的理解是:選擇一個合適的平臺是我們通向成功職業生涯的基礎。

另外,在這次講座的最后在老師的指導下,幾位同學進行了一次模擬團體面試,題目是用給定的幾樣材料做出一架“飛行器”比較哪支隊伍的雞蛋可以飛得更遠。雖然是一次模擬面試,但是其中的過程使我們對于面試的過程、面試的分類以及一些面試的技巧有了進一步的了解。

通過這幾次講座,我總結了在今后的學習過程中需要做的一些對于今后的職業生涯的準備:首先,為了達到“折紙”而不是簡單的疊加的效果,我會在這一年中對于當今職場前沿對于自動化的要求進行深入了解,也就是對于自動化的任職資格進行了解。除此之外我會更加關注相關領域的實習機會并且選擇適當的時機加入其中以取得一些相關經驗。另外,更多的關注各公司的招聘計劃也會給自己帶來更多的`機會。但最重要的基礎還是對于相關專業知識的積累,也就是說我們現在應當把握住一切可利用的學習資源以提升自身的競爭力。對于我本人來說就是在本科的過程中把目標放在學習上并爭取考取研究生。總之能夠將一切的設想付諸于行動才能實現一個理想的職業目標。

20**年5月31日,我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛紅老師,以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座,她們的講課條理清晰、生動有序,時常舉一些事例,使道理深入淺出,滲透人心,我被深深的吸引了,長達兩個小時的講座,聽起來一點累的感覺都沒有,反而覺得是一種享受。通過學習,我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧,理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要善于激發學生的學習興趣。

興趣是影響人本身獲得知識、發展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”只有對英語產生學習興趣,才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中,教師應根據學生的興趣特點,合理組織課堂教學,激發學生的學習興趣,使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上,教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發學生的學習熱情和自信心,有利于建立民主、平等、友好的師生關系;更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次,老師要組織豐富多彩的課堂活動,活躍課堂氣氛,寓知識于娛樂中,進行愉快教學。

二、營造“真實的”、“生活化”的言語環境,讓學生有話可說。

在這次講座中,兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活,既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環境。所謂“生活化”,不是要把英語課堂搬到社會,而是把生活中的某些要素“引入”課堂,從而實現課堂內與課堂外的溝通,變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環境設計,使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質,其效果不僅是激發學生的學習興趣,活躍教學氣氛,更主要的是它能夠使學生產生真實的“言語體驗”,這種“言語體驗”是培養學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。

三、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學生一滴水,我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師,小學生剛剛開始學英語,所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好,那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業水平,堅持每天說英語,做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座,收獲很多,感悟也很多,但我們要做的更多,那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液,所以,我們要把學到的東西附注于行動,不斷探索,刻苦鉆研,在深刻理解教材的基礎上,把教材教好,培養出適應改革開放,會使用英語的各種人材。

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