作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師節(jié)班會(huì)教案初中篇一

2021年教師節(jié)是我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)，安排好慶祝活動(dòng)，努力營(yíng)造尊師重教的良好校風(fēng)，不斷加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，具有十分重要意義。為搞好今年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本2021活動(dòng)方案。

尊師重教，奠基未來

通過一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意。

2021年9月7日至2021年9月30日

全校學(xué)生

1、說一說。

引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心最想對(duì)老師說的話，把最真摯的祝福送給親愛的老師。

2、做一做。

自己動(dòng)手，制作賀卡送上對(duì)老師的祝福，并親手送出去，把對(duì)老師的尊重與理解充分表達(dá)出來，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。

3、寫一寫。

在這一年一度的教師節(jié)即將來臨之際，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的筆，記錄下和老師之間的感人故事，讓大家一起分享同老師之間的歡樂和小秘密。

4、演一演。

以班級(jí)為單位召開班隊(duì)會(huì)，通過詩(shī)歌朗誦，講故事，唱歌等形式，大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事，表達(dá)對(duì)老師的感謝與感激之情！屆時(shí)，可邀請(qǐng)請(qǐng)其他科任老師參加活動(dòng)，以此拉近學(xué)生與老師的距離，加深師生間的感情。

各班要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，將活動(dòng)開展得有聲有色，內(nèi)容豐富，形勢(shì)多樣，使每一個(gè)學(xué)生充分參與，充分感受，以達(dá)到感恩教育的目的。

教師節(jié)班會(huì)教案初中篇二

尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學(xué)生德育的重要資料。國(guó)家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天，組織學(xué)生為教師祝賀節(jié)日，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)良好的途徑。透過這次中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生理解教師工作的辛苦，在與教師情景互動(dòng)中培][養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品德。

1、邀請(qǐng)任課教師等嘉賓出席。

2、準(zhǔn)備給老師贈(zèng)送的鮮花。

3、自制“教師節(jié)日快樂卡”，提前布置學(xué)生收集贊美教師的詩(shī)句、名言，圖片自選(自繪)。

4、教室布置：黑板上書寫“老師，祝您節(jié)日快樂”字樣的美術(shù)字，并設(shè)“恩師寄語(yǔ)”專欄。

5、組織學(xué)生排練節(jié)目。

主持人甲：同學(xué)們，尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們國(guó)家為了弘揚(yáng)尊師重教的光榮傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié)。這天是教師節(jié)，在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，我們班特意舉行“老師，祝您節(jié)日快樂”的主題班會(huì)。首先我代表我們班向辛勤的園丁表示節(jié)日的問候！

主持人乙：讓我們向敬愛的老師們致以崇高的敬意和熱烈的祝賀！

主持人甲、乙(合)：“老師，祝您節(jié)日快樂”八(2)班主題班會(huì)此刻開始！

主持人乙：是啊，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，“人們把您當(dāng)成人類靈魂的工程師”，這些光榮稱號(hào)您當(dāng)之無愧！您用辛勤的汗水和心血哺育我們這些祖國(guó)的幼苗，我們有多少話兒要向您傾訴，我們有無數(shù)的詩(shī)歌要獻(xiàn)給您。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《一曲獻(xiàn)給老師的贊歌》。

主持人甲：的確，歷史的長(zhǎng)河，流著您的驕傲；時(shí)代在沸騰，澎湃著您的熱血。在每一個(gè)人的心里，都有一首詩(shī)歌要贊美您――人類靈魂的工程師！

主持人乙：老師，您用手中的粉筆，鋪成通往遠(yuǎn)方的大道，新世紀(jì)的小主人沿著這條大道前進(jìn)、開拓！

主持人甲：老師桌前的教案，摞成直上頂峰的臺(tái)階，時(shí)代的精英順著這條臺(tái)階攀登、拼搏！

主持人甲：老師，千言萬語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)您的感激和贊美，我們只想說，您是我們最可愛的人！如果歌聲能表達(dá)我們的心，那么請(qǐng)您聽聽我們獻(xiàn)給您的演奏吧。下面請(qǐng)欣賞《很久很久以前》，大家掌聲歡迎。

主持人乙：謝謝精彩演奏。哪一個(gè)同學(xué)不是在老師的諄諄教誨下逐步成長(zhǎng)起來的。之后讓我們一齊來欣賞一下舞蹈《小鳥飛了》。

主持人乙：首先請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)向辛勤哺育我們成長(zhǎng)的老師和其他幫忙過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！他們的工作年復(fù)一年、日復(fù)一日，事情也很平凡。并獻(xiàn)上我們親手編制的祝福卡片。

老師：謝謝同學(xué)們的盛情！其實(shí)我們老師只是做了我們的本職工作。我相信，我們老師將會(huì)一如既往的發(fā)出我們的光與熱，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的人才，你們也必須能像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空！

主持人甲：謝謝老師！老師，粉筆染白了您的長(zhǎng)發(fā)，您用教鞭指出了神奇。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們也要像您一樣，長(zhǎng)大后做一位老師，幫您分憂解難，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。下面請(qǐng)欣賞拉丁舞《長(zhǎng)大后，我就成了你》。

主持人乙：時(shí)間過得真快，不知不覺，我們主題班會(huì)結(jié)束的時(shí)間就要到了。我們遺憾的是還有很多感激的話沒來得及向老師傾訴，不能在這次班會(huì)上更多地聆聽老師的教誨。因此，老師，請(qǐng)您留下對(duì)21世紀(jì)的小主人殷切的期望吧！(老師在“恩師寄語(yǔ)”專欄依次留言。)

主持人甲：9月10日，一個(gè)永遠(yuǎn)值得難忘的日子！師恩難忘，恩師的教誨我們永遠(yuǎn)銘記；讓我們一齊起立，共同歌唱我們的老師。(全體起立，合唱。)

主持人甲：“老師，祝您節(jié)日快樂”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝老師的光臨！

主持人甲、乙(合)：祝老師節(jié)日快樂！

老師：9月10日很快就過去了，但是教師節(jié)卻每一天都在繼續(xù)。老師愛護(hù)學(xué)生、學(xué)生尊重老師，這樣的傳統(tǒng)已經(jīng)滲入了育英學(xué)校的每一寸空氣、每一個(gè)日子。祝愿天下所有的老師祝福藏心中，笑容在臉上，鮮花常相繞，健康永相隨！

九月是一個(gè)金色的季節(jié)；

迎著九月的和風(fēng)，這天我們歡聚在此，共慶這個(gè)完美的節(jié)日。

在那里祝各位老師身體健康，萬事如意！

教師節(jié)班會(huì)教案初中篇三

老師您好

1。

在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，并了解教師的意義學(xué)習(xí)主動(dòng)訪問, 主動(dòng)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的人,了解院長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的工作和我們成長(zhǎng)的關(guān)系，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

2、教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3、讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

1、幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。

2、布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解每一 位工作人員。

一、通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

1、幼兒自由結(jié)伴參觀，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

2、師生互相介紹老師，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛老師的情感。

二、教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。

2、運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒說出9月10日是教師節(jié)、

教師用語(yǔ)參考：老師這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做？我們國(guó)家x導(dǎo)人又是怎樣來尊敬老師的呢？（引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說出我國(guó)將9月10日定為教師節(jié)）

三、操作活動(dòng):制作記者證和紅花。為采訪活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

1、運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒說出記者證的用途和做法。

（幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來采訪。）

2、幼兒制作記者證，教師指導(dǎo)幼兒畫出自己的特征。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。

四、采訪活動(dòng)

（一）談話引住活動(dòng)主題。

1、教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師用語(yǔ)參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎？幼兒園里都有誰(shuí)？老師中是否都帶班呢？不帶班的老師與我們的成長(zhǎng)（生活和學(xué)習(xí)）有那些關(guān)系呢？你們想了解嗎？怎樣才能了解得到呢？（引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說出通過訪問來了解）

2、幼兒就怎樣訪問進(jìn)行討論，教師幫助歸納。

了解組長(zhǎng)的責(zé)任：提醒組員還有什么問題希望某老師講給我們?nèi)嗦牭膯幔?/p>

(二)采訪活動(dòng)。

1、全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長(zhǎng)。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。

2、由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)ィ岢鼋ㄗh，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

3、訪問結(jié)束，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)老師的敬意

五、交流訪問的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。

1、全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的。

2、教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。

教師節(jié)班會(huì)教案初中篇四

大家好！

我演講的題目是 《 觸動(dòng)我心的那本“書”》。

藍(lán)天是白云最美的故鄉(xiāng)，大地是小草成長(zhǎng)的地方，海洋是河流安歇的暖房，書籍是智慧孕育的溫床。

在我求學(xué)的歲月當(dāng)中，有這樣一本“書”深深地觸動(dòng)了我，書名叫做“紀(jì)大俠寫實(shí)錄”，主人公：紀(jì)小龍，作者是時(shí)間，出版社是社會(huì)。那么這究竟是一本怎樣的書呢？讓我們現(xiàn)在就打開來看看！

序言：怪異。大家都說，他是一個(gè)有點(diǎn)兒怪的人，他的思想和行為很多時(shí)候讓人摸不著頭腦。于是我?guī)е闷胬^續(xù)往后翻閱，發(fā)現(xiàn)原來他是這樣的一個(gè)人。

有一次老師去外地講課，讓我跟著去見見世面。晚9點(diǎn)北京西站見，然后一起上火車。我提前到西站，人山人海，擠進(jìn)軟席候車、軍人候車都沒找到老師。打電話后老師告訴我他的方位，終于在中廳過道擁擠人群中的一個(gè)不起眼的角落看到了悠閑站在一個(gè)店鋪門外的他。我忍不住說：“老師，您是軟臥，又是將軍級(jí)別的，應(yīng)該在專門的候車室呀！”“低調(diào)，一定要低調(diào)，這個(gè)角落就挺理想的！”頓時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出許許多多老師在公眾場(chǎng)合的情景：大型會(huì)場(chǎng)上他常常是在一個(gè)角落處?kù)o聽靜看；他講課時(shí)一定是在臺(tái)前的一側(cè)俯瞰全場(chǎng)；越是長(zhǎng)假他越是在辦公室；越是人們喊苦叫累越是看到他默默干活兒……他常常愛說的一句話是：“俺在城頭觀山景”。這就是他的第一章。

對(duì)于細(xì)胞，那可是他的專長(zhǎng)。對(duì)于每個(gè)細(xì)胞他總是要問：你是誰(shuí)？從哪里來？到哪里去？細(xì)胞的一舉一動(dòng)都難逃他的銳眼，識(shí)別它們，做出準(zhǔn)確的判定。

至今我還清楚記得兩年前我剛到老師身邊，一切都還陌生著。那是一個(gè)冬天臨近中午的時(shí)刻，一位年輕的女士帶了四十多張病理切片。她見到紀(jì)老師還沒下班，立刻趕上前去，說：“紀(jì)教授，我是301的醫(yī)生，這是我丈夫的病理片，診斷惡性腫瘤。我已經(jīng)跑了好幾家醫(yī)院，都讓我們趕快開刀，求您一定要幫我看看呀！”“你先不要著急，先坐下！”說著，紀(jì)老師也坐在顯微鏡旁，開始認(rèn)真地看著每一張切片，他在讓每一個(gè)禁錮在載玻片上的細(xì)胞再次活過來，和它們對(duì)話。診斷室里大家都屏住了呼吸，就連時(shí)間老人看著他那專注的樣子似乎也忘記了向前邁步。幾分鐘后，老師抬起頭，說：“從這些片子上來看，我考慮是langerhans細(xì)胞組織細(xì)胞增生癥，這個(gè)病雖然少見，但我遇到的幾個(gè)病人預(yù)后都還不錯(cuò)，你不用太擔(dān)心，還不至于那么嚴(yán)重。”紀(jì)老師的這番話大大安慰了那顆疲憊而絕望的心?！凹o(jì)教授，謝謝您，我一定要請(qǐng)您吃飯！” “哎呀，不用，我還得多干活兒，掙錢給小微買嫁妝呢！”這話一下子讓我笑紅了臉，紀(jì)老師也笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去，但這幽默的拒絕在我耳邊久久回蕩著。我不僅敬佩他那立體而又動(dòng)態(tài)的思維，總是能在典型中找到不典型，在不典型中找到典型，以此來確定診斷，使無數(shù)的疑難診斷迎刃而解，為大量的病人帶來福音，更欣賞他的幽默，并為他把我這個(gè)遠(yuǎn)離父母的學(xué)生當(dāng)成自己孩子一樣的感情而深深地感動(dòng)著。

“紀(jì)大俠”這個(gè)名字可謂是我們病理人對(duì)紀(jì)老師的尊稱，這是因?yàn)樗粌H“武藝”精湛，更有一身俠骨。但我要說的是這位大俠那塊最仁愛、最柔情的心田。

那天我們一起去書店買書，我想當(dāng)然是王府井、西單這樣的大書店了?？墒抢蠋熥屲囃Ｔ诹艘粋€(gè)小胡同里的小平房門前，于是我不解地問：“老師，北京有那么多大書店，您干嘛專挑這個(gè)小的呢？” “這你就不懂了吧，大的書店自然會(huì)吸引很多人，但小的店面大家不容易看到，而且他們是個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，賺點(diǎn)錢不容易。”老師的回答又一次震動(dòng)了我，讓我感慨，使我激動(dòng)、推我升華。是呀，多少次看到老師在小攤上買一些日用品；多少次發(fā)現(xiàn)老師對(duì)于貧窮的病人更細(xì)致；多少次老師朗讀著的一句話：“ three passions， simple but overwhelmingly p， have governed mylife： the longing for love， the search for knowledge， and unbearable pity for the suffering of mankind?！睂?duì)于年輕懵懂的我，學(xué)著去關(guān)注那些活生生的普通人的喜怒哀樂，而不是被“名貴”、“權(quán)勢(shì)”“時(shí)尚”、“優(yōu)越”等外在光環(huán)來滿足自己心中那虛幻的高檔，應(yīng)該是我學(xué)生時(shí)代最最可珍藏的呀。

……

這樣一本經(jīng)過歲月沉淀下來的書，我只讀了薄薄的幾頁(yè)，但在這其中，我領(lǐng)略了很多精彩和感動(dòng)，它們將成為我一生的回味。

其實(shí)啊，我們每個(gè)人每一天都在書寫著自己的人生之書，當(dāng)我們只為自己書寫時(shí)，這書中就只有自己；當(dāng)我們?yōu)榧胰藭鴮憰r(shí)，這書就增添了一家人的溫暖；當(dāng)我們?yōu)樯鐣?huì)書寫時(shí)，這書就承載了社會(huì)的責(zé)任；當(dāng)我們?yōu)槿祟惗鴷鴮憰r(shí)，這書就擔(dān)起了人類的使命。

親愛的朋友，您可曾想過，您的這本人生之書將為誰(shuí)而寫？讓我們帶著一顆仁愛、真誠(chéng)、寬容、感恩的心譜寫出我們?nèi)松蠲利惖钠?。愿我們每一個(gè)人都能成為觸動(dòng)別人的那本“書”。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

教師節(jié)班會(huì)教案初中篇五

二、教育目的：?

三、教育形式：?

四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

?五、教育內(nèi)容：

?1、課前準(zhǔn)備：?

（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。?

2、教育過程：?

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。小學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：教師節(jié)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案。”這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

?問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？?

正方：朋友型老師至上。?反方：師生不宜太親近。?

（4）下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》?

主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?

主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句。?

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。?

主持人：同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

教師節(jié)班會(huì)教案初中篇六

二、教育目的：?

三、教育形式：?

四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

?五、教育內(nèi)容：

?1、課前準(zhǔn)備：?

（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。?

2、教育過程：?

（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。小學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：教師節(jié)感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

?問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？?

正方：朋友型老師至上。?反方：師生不宜太親近。?

（4）下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》?

主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?

主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句。?

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。?

主持人：同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

教師節(jié)班會(huì)教案初中篇七

地點(diǎn)：一年級(jí)八班教室

參加人員：一年級(jí)八班全體師生

主題：教師節(jié)主題班會(huì)——學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在慶祝28個(gè)教師節(jié)之際，使學(xué)生知道教師節(jié)的來歷。

2、介紹古往今來名人尊重教師的故事。

3、在教師節(jié)到來之際“我”想對(duì)老師說。（自制教師節(jié)心意卡）

4.促成師生良好情感，使學(xué)生懂得感恩

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題：

1.猜一猜

2.教師節(jié)來歷

（尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“*事師，敬同于父”。教師節(jié)，就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國(guó)*常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國(guó)務(wù)院于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。）

3.感受師愛

是誰(shuí)——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

二、介紹一位你最喜歡的老師

1.介紹喜歡的一位老師

（我最喜歡的老師是....老師，我想對(duì)你說....)

2.學(xué)唱《我愛米蘭》

剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，也感動(dòng)了我，老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著，有一首歌“我愛米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來欣賞一下。

（播放：我愛米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開放，默默地把芳香灑滿人心田?！蠋煷扒坝幸豢妹滋m，小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開花，悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭……）

三、講故事，明道理

在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是的“程門立雪”的故事。（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，*特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生互動(dòng)，你說我說

（學(xué)生討論交流）

五、總結(jié)詞

教師節(jié)班會(huì)教案初中篇八

（齊）：老師們，同學(xué)們：

大家好！三年級(jí)四班的主題班會(huì)現(xiàn)在正式開始！（大家鼓掌）

（女）：劉毅翔，知道明天是什么日子嗎？

（男）：當(dāng)然知道！明天就是第二十九個(gè)教師節(jié)了。這也是我們上學(xué)以來的第三個(gè)教師節(jié)。

（女）：同學(xué)們?cè)谶@兩年里，我們從懵懂少年成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，這一切的進(jìn)步都與誰(shuí)的辛勤工作分不開啊？（等待同學(xué)們的回應(yīng)）

（男）：是??！在這個(gè)特別的日子里讓我們一起祝福她們：（全班同學(xué)一起）節(jié)日快樂，身體健康！

（女）：往年的教師節(jié)咱們總是用爸媽給的零用錢購(gòu)買一些小禮物送給老師，可是我總覺得這并不能真正表達(dá)我們尊敬老師、感謝老師的心意！

（男）：任香霖，今年我們不如送給老師一份難忘又有意義，而且是通過我們自己努力，真正代表我們心意的禮物！

（女）：哦，說來聽聽！

（男）：咱們?nèi)嗤瑢W(xué)一起給老師做一份，在新的學(xué)期里專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、關(guān)心集體！讓這份作為教師節(jié)的禮物。

（女）：同學(xué)們，你們說劉毅翔的這個(gè)主意怎么樣啊？（等待同學(xué)們的反應(yīng)）

（齊）：那我們趕快以小組為單位，在老師面前，鄭重的吧！

（女）：我宣布一下簽訂書的秩序：首先以每個(gè)小組長(zhǎng)舉手的先后，確定每個(gè)小組上臺(tái)來簽訂書的順序；其次每個(gè)組一起簽訂書后，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)一起讀一遍的內(nèi)容，當(dāng)做的時(shí)候請(qǐng)大家把右手放到我們的心臟的位置。（主持人做一下這個(gè)動(dòng)作）

（男）：還有如果小組內(nèi)有同學(xué)不想簽訂書的'，其他組員要了解他不想簽的原因，大家一起為他打氣，爭(zhēng)取小組成員一起上臺(tái)來簽訂！大家說好不好？（等待同學(xué)的回應(yīng)）

（女）：好的，現(xiàn)在允許各小組有5分鐘的討論時(shí)間，時(shí)間到后我會(huì)宣布開始！討論的時(shí)候請(qǐng)大家小聲討論，不要影響到其他班級(jí)的上課。

5分鐘后，

（女）：好的，大家請(qǐng)安靜，時(shí)間到！當(dāng)上來簽名字時(shí)，請(qǐng)按順序排好隊(duì)，帶好自己的水彩筆，統(tǒng)一由我的右手邊上臺(tái)，從左手邊下臺(tái)。我宣布開始！

兩個(gè)主持人一起商定好上臺(tái)的秩序。并宣布上臺(tái)順序。每個(gè)小組完，下臺(tái)時(shí)，由家長(zhǎng)代表給貼個(gè)鼓勵(lì)的小粘貼。

簽訂完后，由主持人將書交給班主任。并邀請(qǐng)班主任和其他老師講話。

結(jié)束語(yǔ)：

（齊）：同學(xué)們，希望大家在新的學(xué)期中能遵守自己的，尊敬老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)來感謝老師的辛勤工作。本次班會(huì)圓滿結(jié)束?。ù蠹夜恼疲?/p>

教師節(jié)班會(huì)教案初中篇九

1、通過這次班會(huì)課，讓學(xué)生和教師之間彼此更了解，建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)通過慶祝教師節(jié)向老師真心地道一聲：“老師，您辛苦了?！睆亩?lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

3、通過問答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

1、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

2、確定活動(dòng)的主持人（雷震、黎恩伶），編寫串詞。

3、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《《right here waiting》》和詩(shī)歌《紅燭贊》。

4、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。

5、布置好教室

9月10日下午3：40——5：30 高一（2）班教室

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治、體育等科任老師以及全班55名學(xué)生

（一）導(dǎo)入

主持甲：ladis and genterment，good afternoon！知道今天是什么日子嗎？（教師節(jié)）

主持乙：對(duì)啦！九月金秋，是老師的季節(jié)?？諝庵袕浡心顜煻鞯那榫w。

主持合：對(duì)于每個(gè)人來說，在我們漫漫的成長(zhǎng)之路上，老師，是最值得我們尊重與感恩的人。

主持甲：我們的錯(cuò)誤是無理數(shù)，但是老師寬闊的胸襟是實(shí)數(shù)，包容我們的一切。

主持乙：即使老師的失誤是個(gè)有限集，老師在我們心中的形象還是正無窮大。而在我們心里，老師的缺點(diǎn)就是個(gè)空集，讓我感到老師對(duì)我們的愛是個(gè)無限集。

主持甲：所以，在這個(gè)特別的日子，我們要用我們的歌，我們的詩(shī)，我們的真心，來回報(bào)那情深似海的師恩。

主持乙：《紅燭贊》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）表演

1、 詩(shī)朗誦《贊美老師》 表演者：何威、羅寧斯榆

2、 歌曲《to hebe》 《琉璃月》 表演者：凌茜

3、 歌曲《遇》 表演者：陸美雪

主持甲：四季輪回中有老師堅(jiān)定的背影。每個(gè)老師都會(huì)感嘆滄桑，但他們從不后悔自己在教育戰(zhàn)線中獻(xiàn)出自己無數(shù)個(gè)春夏秋冬。

5、 歌曲《你是我心內(nèi)的一首歌》 表演者：

6、 歌曲《right here waiting》 表演者：

7、 歌曲《同手同腳》 表演者：

8、 歌曲《小情歌》 表演者：

10、歌曲《突然好想你》 表演者：

11、小笑話 表演者：

12、歌曲《柴米油鹽醬醋茶》 表演者：

13、歌曲《朋友》 表演者：全班同學(xué)

（三）競(jìng)答

主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。

（四）祝福

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情和祝福之愿吧！

同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

主持乙：是??！老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！

全班朗誦《紅燭贊》

（五）結(jié)束

甲：老師是石，敲出星星之火；

乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂；

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂！

教師節(jié)班會(huì)教案初中篇十

活動(dòng)目的

教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。

活動(dòng)主題

以“慶祝教師節(jié)”為主題

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前布置學(xué)生在班會(huì)上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

2、網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。

3、黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“謝謝你，老師!”

4、邀請(qǐng)各任課教師

活動(dòng)過程

一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，

音樂結(jié)束后?導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開始。

二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。

三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師，引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。

四、主持者推進(jìn)活動(dòng)，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。

所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。

五、主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?；鲗?shí)際行動(dòng)，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學(xué)好問，尊重老師的勞動(dòng)，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。

六、請(qǐng)任課教師發(fā)言，對(duì)同學(xué)們提出希望。

七、班主任發(fā)言。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)

八、班會(huì)結(jié)束，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。