在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

搬椅子的工作篇一

椅子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的家具之一，無(wú)論是辦公室、教室還是家中，椅子都扮演著重要的角色。然而，我們?cè)脒^(guò)，椅子除了作為一個(gè)常規(guī)家具外，還有哪些影響和啟示呢？在日常使用中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了椅子的一些心得與體會(huì)，今天我想分享給大家。

第二段：舒適度是關(guān)鍵

無(wú)論在辦公室、教室還是居家中，如何找到一把舒適的椅子是關(guān)鍵。椅子那柔軟的靠背、舒適的坐墊和寬敞的坐位，都會(huì)影響用戶的使用感受。一把好的椅子不僅僅是看上去優(yōu)美，更重要的是能夠在使用時(shí)保持合適的坐姿，并減輕身體的疲勞感，這點(diǎn)在長(zhǎng)時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)中更加重要。

第三段：建立信任關(guān)系

在接待客人時(shí)，一把舒適的椅子也可以發(fā)揮不小的作用。一張有質(zhì)感的椅子，柔和適當(dāng)?shù)念伾蜏嘏牟馁|(zhì)能夠給客人第一眼留下深刻的印象，營(yíng)造出專業(yè)和富于人情味的氛圍。一邊坐下，聊起天來(lái)，椅子也給與雙方建立了信任感，這在社交場(chǎng)合和商務(wù)洽談中十分重要。

第四段：設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

除了舒適度和設(shè)計(jì)美感，椅子的設(shè)計(jì)也滲透了很多的思想和指導(dǎo)，如企業(yè)家精神，人性關(guān)懷和環(huán)境保護(hù)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們追求效率，忙碌而匆忙的工作中，椅子也蘊(yùn)含著這種精神。企業(yè)經(jīng)常把椅子的設(shè)計(jì)納入考慮范圍，在設(shè)計(jì)上講求合理的結(jié)構(gòu)布局和效率化的組件搭配。同時(shí)，在椅子設(shè)計(jì)上體現(xiàn)人性關(guān)懷，例如為身體提供更好的支撐和保護(hù)，在體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)能力上的考慮，如對(duì)植樹(shù)造林等環(huán)保活動(dòng)的參與等。

第五段：發(fā)揮椅子的想象空間

最后，椅子在一個(gè)人的生活中，還有很多創(chuàng)意的空間，可以發(fā)揮無(wú)限的想象力，賦予它新的力量和意義。當(dāng)你站在創(chuàng)意設(shè)計(jì)師的角度，最終的成品會(huì)與場(chǎng)景有機(jī)結(jié)合，形成一幅如沙發(fā)、電影院和小樹(shù)一樣悅目誘人的畫(huà)面。椅子不僅是家具，它還可以代表一個(gè)個(gè)家的溫馨與生機(jī)，時(shí)刻提醒我們保持向上的生活態(tài)度和美好的家庭空氣。

總之，椅子是我們生活中不可或缺的一部分，并有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。無(wú)論是從舒適度、信任感、設(shè)計(jì)智慧還是想象空間上，我們都可以從椅子的使用和體驗(yàn)中汲取啟示。買一把舒適的椅子，承載著我們的目光和夢(mèng)想，為我們的生活注入一份溫暖和色彩。

搬椅子的工作篇二

今天，我和小樊、小軍、小高、小湯、小馬六個(gè)人在老師家里做游戲，游戲的名字是：搶椅子。

游戲的規(guī)則是；六個(gè)人五把椅子，誰(shuí)搶到椅子就過(guò)關(guān)，沒(méi)搶到就淘汰出局，最后一個(gè)就是獲勝者。

第一局開(kāi)始了，老師拿著小高的尺在小樊的鉛筆盒上敲，隨著“嗒嗒嗒”的敲擊聲，我們圍著椅子走起了圈，眼睛盯著椅子看。我的心也陣陣地緊縮。老師敲得一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，老師敲好了，我趕緊搶椅子坐。這時(shí)，小湯想坐在我的椅子上，我搶先坐下，把他擠到了外面，第一句小湯淘汰。

第二局，機(jī)靈的小高不知怎么被淘汰了。

第三局開(kāi)始了，老師不緊不慢地敲了起來(lái)，我們隨這節(jié)奏也走了起來(lái)，突然，老師敲完了，我趕緊往身邊的椅子坐下。可是，我選好的椅子已經(jīng)被小馬搶了，我只能袖手旁觀，只好被淘汰了。

第四局開(kāi)始了，老師這次敲得很快，以至于小軍他們跟不上節(jié)奏。他們眼睛盯著椅子，耳朵認(rèn)真地聽(tīng)，臉嚴(yán)肅起來(lái)，老師敲完了，小軍因?yàn)樽糜悬c(diǎn)慢，所以被淘汰了。

最后一局開(kāi)始了，是小樊和小馬的顛風(fēng)對(duì)決。老師又開(kāi)始敲了，他們倆個(gè)一邊聽(tīng)著節(jié)奏聲走，一邊眼睛盯著椅子。最后小樊比小馬慢了一點(diǎn)，這局小馬勝，小樊負(fù)。

這個(gè)游戲很好玩。

搬椅子的工作篇三

修補(bǔ)椅子是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。在這個(gè)快速消費(fèi)時(shí)代，人們往往更愿意丟棄舊家具，而不是修復(fù)它們。然而，修補(bǔ)椅子不僅可以給舊家具煥發(fā)新生，還可以傳承家族的歷史和記憶。在修補(bǔ)椅子的過(guò)程中，我收獲了很多體會(huì)和心得。首先，修補(bǔ)椅子需要細(xì)心和耐心；其次，它能讓我感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣和成就感；最后，修補(bǔ)椅子更是一種環(huán)保的行為，有助于減少浪費(fèi)和保護(hù)環(huán)境。

在修補(bǔ)椅子的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)心和耐心是非常重要的品質(zhì)。修補(bǔ)椅子需要在細(xì)小的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到合適的方法進(jìn)行處理。有時(shí)，椅子的縫隙可能非常狹窄，需要用小刷子和放大鏡進(jìn)行修復(fù)，這需要我有足夠的耐心和耐心。在修復(fù)過(guò)程中，我還需要使用各種不同的工具和材料，如膠水、彈簧鉗和釘子等，一絲不茍地操作和使用它們。只有保持細(xì)心和耐心，才能獲得最好的修復(fù)效果，使椅子煥然一新。

修補(bǔ)椅子不僅需要細(xì)心和耐心，還帶來(lái)了創(chuàng)造的樂(lè)趣和成就感。每次成功修復(fù)一把老椅子，我都會(huì)感到非常高興和滿足。通過(guò)使用不同的材料和工具，我可以展示自己的創(chuàng)造力和想象力，使椅子煥發(fā)新生并與眾不同。我可以選擇不同的顏色和紋理的布料，根據(jù)自己的喜好和審美觀念，將椅子打造成獨(dú)特的藝術(shù)品。除了創(chuàng)造的樂(lè)趣，修補(bǔ)椅子還給我?guī)?lái)了成就感。每當(dāng)我完成一把修復(fù)椅子的作品，我都會(huì)感到自豪和滿足。這種成就感激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和提高修補(bǔ)技能。

修補(bǔ)椅子是一種環(huán)保的行為，有助于減少浪費(fèi)和保護(hù)環(huán)境。在當(dāng)今社會(huì)，大量的家具被丟棄并填埋在垃圾填埋場(chǎng)，嚴(yán)重浪費(fèi)了資源。然而，通過(guò)修補(bǔ)椅子，我們可以減少家具的浪費(fèi)，延長(zhǎng)它們的使用壽命。每個(gè)家庭都可以找到一些舊椅子，進(jìn)行修復(fù)并重新利用，這對(duì)保護(hù)環(huán)境意義重大。此外，修補(bǔ)椅子還傳遞了一種環(huán)保的價(jià)值觀念，讓更多的人關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和資源回收利用。通過(guò)修復(fù)椅子，我們可以為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，為綠色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，修補(bǔ)椅子是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。在修補(bǔ)椅子的過(guò)程中，細(xì)心和耐心是非常重要的品質(zhì)，只有保持細(xì)心和耐心，才能獲得最好的修復(fù)效果，使椅子煥然一新。修補(bǔ)椅子不僅給我?guī)?lái)了創(chuàng)造的樂(lè)趣和成就感，還是一種環(huán)保的行為，減少了浪費(fèi)和保護(hù)了環(huán)境。因此，讓我們拿起工具，修復(fù)家具，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

搬椅子的工作篇四

1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2.鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

“椅子”

陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。

在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。

通過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。

在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。

游戲是幼兒最喜歡的'活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

開(kāi)始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）――“椅子操”

坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng)；站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng)；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng)；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。

基本部分――騎著馬兒去郊游。

先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：

站在椅子上跳下去，單腿站立練習(xí)平衡等。

接著鼓勵(lì)幼兒相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。

在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。

在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè)做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。

在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。

讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

幼兒在上本節(jié)課的時(shí)候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時(shí)候，有幾個(gè)女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵(lì)：“你可以的”，勇敢的跳下來(lái)了。在兩人、三人、四人站在一個(gè)椅子上時(shí)，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達(dá)到了一定的成效。

搬椅子的工作篇五

椅子游戲是一種常見(jiàn)的室內(nèi)活動(dòng)，參與者通過(guò)迅速找到座位來(lái)測(cè)試自己的反應(yīng)能力和觀察力。作為一種簡(jiǎn)單而有趣的游戲，我最近參加了一個(gè)椅子游戲的比賽，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將圍繞游戲的規(guī)則、參與者的心態(tài)、戰(zhàn)略技巧、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作五個(gè)方面展開(kāi)探討。

首先，了解游戲的規(guī)則對(duì)于參與者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。椅子游戲的基本規(guī)則是，在參與者圍成的圈子周圍擺放一定數(shù)量的椅子，并播放一段音樂(lè)。參與者在音樂(lè)播放時(shí)圍繞圈子快速行走，一旦音樂(lè)停止，他們必須盡快找到一個(gè)座位坐下。而椅子的數(shù)量通常比參與者人數(shù)少一個(gè)，這就意味著有人在每一輪游戲中將被淘汰。因此，將規(guī)則牢記于心，對(duì)于參與者來(lái)說(shuō)非常重要。

其次，心態(tài)對(duì)于成功地完成椅子游戲也起著重要的作用。在游戲開(kāi)始前，我看到一些參與者因?yàn)榫o張而心跳加速。然而，通過(guò)觀察他們，我發(fā)現(xiàn)那些保持冷靜和放松的人更容易在游戲中保持冷靜和集中注意力。找到座位需要快速思考和行動(dòng)，因此保持鎮(zhèn)定的心態(tài)對(duì)于取得好成績(jī)是至關(guān)重要的。

然后，戰(zhàn)略技巧是在椅子游戲競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利的關(guān)鍵因素之一。邊走邊觀察并記住椅子的位置，可以提高自己找到座位的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也可以利用周圍的人進(jìn)行干擾，讓他們分散注意力，為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。此外，了解自己的位置和周圍人的位置，可以更好地規(guī)劃自己的行動(dòng)，確保贏得這個(gè)游戲。

第四，椅子游戲?qū)Ψ磻?yīng)能力的考驗(yàn)十分顯著。在一輪游戲中，音樂(lè)會(huì)突然停止，而且停的時(shí)候通常是隨機(jī)的，這就要求參與者快速反應(yīng)并迅速找到一個(gè)空位。在我參加比賽時(shí)，我意識(shí)到提高反應(yīng)能力是提高游戲成績(jī)的關(guān)鍵。因此，我開(kāi)始進(jìn)行一些訓(xùn)練，如手眼協(xié)調(diào)的練習(xí)和進(jìn)行快速思維的訓(xùn)練等，以提高我的反應(yīng)速度。

最后，椅子游戲也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠與隊(duì)友良好合作的團(tuán)隊(duì)獲得了更好的成績(jī)。他們會(huì)相互支持和傳遞信息，為彼此制造機(jī)會(huì)，最大化整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。這個(gè)過(guò)程不僅促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的合作和溝通能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和相互依賴的意識(shí)。

綜上所述，椅子游戲不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的室內(nèi)活動(dòng)，也是一種鍛煉參與者反應(yīng)能力、觀察力和合作能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)了解游戲規(guī)則、保持良好的心態(tài)、運(yùn)用正確的戰(zhàn)略技巧、培養(yǎng)快速反應(yīng)能力以及加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，參與者可以在椅子游戲中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，這些心得體會(huì)也可以在日常生活中起到指導(dǎo)作用，使我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。

搬椅子的工作篇六

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、進(jìn)場(chǎng)

2、師：“跟著老師快速的跑過(guò)來(lái)吧！每個(gè)小朋友找一個(gè)點(diǎn)站好。”

3、老師簡(jiǎn)短迅速的整隊(duì)集合。

二、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣師：“我為你們準(zhǔn)備了一首非常美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，跟著老師在音樂(lè)中一起運(yùn)動(dòng)吧，好嗎？”老師帶領(lǐng)幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動(dòng)和調(diào)整呼吸。

三、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木）

1、導(dǎo)入活動(dòng)老師出示金牌，“看，這是什么？”“這是我為你們準(zhǔn)備的，要送給今天表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奧運(yùn)會(huì)冠軍啊？”“你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目？”“運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。”（引導(dǎo)幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的跳水、舉重、游泳等動(dòng)作）。

2、探索椅子的玩法：

師：“小朋友們來(lái)幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛(ài)護(hù)他們。那今天老師我來(lái)帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？”“小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺(jué)得椅子可以怎么來(lái)玩，知道的小朋友舉手告訴我？”教師仔細(xì)聽(tīng)孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)。提供幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作。

教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

再集中問(wèn)問(wèn)孩子都是怎么玩的。

3、正式開(kāi)始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來(lái)做，然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后，叫小朋友們一起來(lái)做。（做之前說(shuō)小朋友友們要認(rèn)真做，做得好的小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦）動(dòng)作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時(shí)舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來(lái)腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然后仰起來(lái)坐好--再來(lái)是區(qū)分左右的問(wèn)題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時(shí)可以給做得好的孩子鼓勵(lì)，最后可以獎(jiǎng)勵(lì)）然后，讓孩子們先站起來(lái)活動(dòng)一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再?gòu)男∩缴咸聛?lái)（跳的時(shí)候問(wèn)他們應(yīng)該怎么跳，然后告訴他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下，這樣才不會(huì)傷到，不可以直直的下來(lái)）最后，加一個(gè)情景：小朋友們一起去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過(guò)橋（長(zhǎng)凳搭起來(lái)），走完之后全體坐下休息，放松活動(dòng)。

三、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。

搬椅子的工作篇七

修理椅子是一件看似簡(jiǎn)單卻又實(shí)際具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。尤其是對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，修理可能需要花費(fèi)一定的時(shí)間、耐心和技能。在我的修理經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多重要的技巧和教訓(xùn)，下面將分享我個(gè)人的體驗(yàn)和見(jiàn)聞。

第二段：準(zhǔn)備工作

在開(kāi)始修理椅子之前，需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要檢查椅子的結(jié)構(gòu)、材料和硬件，以確定需要修理的部位和需要用到的工具。在選擇工具和材料時(shí)，也要注意其質(zhì)量和可靠性，以確保修復(fù)后的椅子能夠保持堅(jiān)固和穩(wěn)定。其次，在拆卸和安裝椅子零部件時(shí)，需要小心謹(jǐn)慎，以防止損壞其他部位或受傷。

第三段：實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

在我修理椅子的過(guò)程中，遇到了許多具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，比如凸緣的磨損、座墊的斷裂、椅腿的松動(dòng)等。對(duì)于這些問(wèn)題，我要采取不同的修復(fù)方法，例如使用膠水粘合，加裝釘子或螺栓，重新設(shè)計(jì)和替換損壞的部分等。通過(guò)嘗試各種不同的方法，我最終找到了最有效的修復(fù)方法，令椅子恢復(fù)到原始的穩(wěn)定狀態(tài)。

第四段：體會(huì)和反思

在整個(gè)修理過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)重要的事實(shí)：清楚地理解問(wèn)題和有效的解決方案是成功修復(fù)的關(guān)鍵。這樣的過(guò)程有時(shí)需要耐心和創(chuàng)造力，但最終會(huì)帶來(lái)巨大的成就感和滿足感。此外，在失敗和挫折的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了接受失敗和反思，這些經(jīng)驗(yàn)使我更有價(jià)值和富有洞見(jiàn)，有助于未來(lái)的修理工作。

第五段：結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，在修理椅子的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)耐心、創(chuàng)造力和正確的工具、材料，可以為椅子帶來(lái)全新的生命和美學(xué)價(jià)值。我很享受這樣一種過(guò)程，它不僅增加了我的技能、知識(shí)和理解，而且也帶給我快樂(lè)和滿足感。因此，我將繼續(xù)修理椅子并發(fā)掘更多的工作技巧和體會(huì)。

搬椅子的工作篇八

上海市奉賢區(qū)肖塘幼兒園??陸花英

設(shè)計(jì)意圖:

椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長(zhǎng)的影響，對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私猓篮芏噙\(yùn)動(dòng)員取得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。

幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作（跳水、舉重、游泳等）。

二、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木）

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。

教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。

4、休息，擦汗。

三、游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金

幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。