心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

高處作業(yè)心得體會篇一

高處安裝作業(yè)是一項(xiàng)危險(xiǎn)性極高的工作，涉及到施工人員的生命安全問題。因此，為了保障施工人員和項(xiàng)目的安全，許多單位會對人員進(jìn)行高處安裝作業(yè)培訓(xùn)。最近我也參加了一次高處安裝作業(yè)培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了高處安裝作業(yè)的危險(xiǎn)性，以及我們應(yīng)該如何有效地防范和避免安全事故的發(fā)生。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹高處安裝作業(yè)培訓(xùn)中的重點(diǎn)知識

在高處安裝作業(yè)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多與安全相關(guān)的知識，比如如何正確地佩戴安全防護(hù)用品、高處安全事故的案例分析與應(yīng)對策略、高處救援的基本原理等等。尤其是在實(shí)操環(huán)節(jié)，我們親身體驗(yàn)了安全帶的保護(hù)作用以及如何正確地使用安全帶等技能，這些知識讓我們更加深刻地認(rèn)識到了高處作業(yè)的安全問題。

第三段：心得體會，談?wù)勗诟咛幇惭b作業(yè)培訓(xùn)中的收獲與感悟

通過這次高處安裝作業(yè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識和技能，也更加深刻地認(rèn)識到了高處作業(yè)中的危險(xiǎn)和重要性。在實(shí)操環(huán)節(jié)中，我親身體驗(yàn)了安全帶的保護(hù)作用，這讓我更加理解了安全作業(yè)意識的重要性。在日常生活中，我們也應(yīng)該增強(qiáng)安全意識，提高安全防范意識，從而避免事故的發(fā)生。

第四段：要點(diǎn)回顧，總結(jié)高處安裝作業(yè)培訓(xùn)中的重點(diǎn)知識

在高處安裝作業(yè)培訓(xùn)中，我們了解到了一些關(guān)于高處施工作業(yè)的安全知識：首先，要佩戴好安全防護(hù)用品，保障自身的安全；其次，要熟練掌握高處作業(yè)技能，提高作業(yè)效率，降低安全事故的風(fēng)險(xiǎn)；最后，還需了解高處安全事故的應(yīng)對措施，避免因意外事件造成不必要的損失。

第五段：結(jié)語，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)安全意識，重視高處安裝作業(yè)的安全性

總之，在高處安裝作業(yè)中，安全是關(guān)鍵。我們要重視安全意識，保證自身和項(xiàng)目的安全。作為一名從業(yè)人員，不能因?yàn)楣ぷ餍枰鲆暿┕ぐ踩珕栴}。只有在提高安全意識的情況下，才能真正提高高處安裝作業(yè)的效率和穩(wěn)定性。我們要從培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能出發(fā)，認(rèn)真貫徹到實(shí)踐中，為自身和項(xiàng)目的安全保駕護(hù)航。

高處作業(yè)心得體會篇二

借用方： 燈飾有限公司

為了確保施工生產(chǎn)安全，預(yù)防安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，依據(jù)國家和常州市政府關(guān)于安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，經(jīng)雙方協(xié)商簽訂本協(xié)議。雙方共同遵守，保證安全生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行。

一、出借方的責(zé)任和義務(wù)：

1、 因吊籃本身設(shè)計(jì)、安裝原因出現(xiàn)的安全問題由出借方負(fù)責(zé)。

2、 出借方在吊籃使用前必須對吊籃進(jìn)行安全檢查和驗(yàn)收，必須保證吊籃各種機(jī)構(gòu)安全可靠，方可使用。

3、 出借方派駐現(xiàn)場人員必須時刻對現(xiàn)場吊籃運(yùn)行情況進(jìn)行巡察，對違反操作人員進(jìn)行糾正，如有不聽，應(yīng)及時向借用方管理人員反映。

二、借用方的責(zé)任和義務(wù)：

1、 上吊籃工作前必須戴好安全帽，系好安全帶。嚴(yán)禁在作業(yè)時攀沿窗戶進(jìn)出吊籃，或從一懸吊平臺攀入另一平臺，嚴(yán)禁酒后操作，超載運(yùn)行。

2、 吊籃使用人員如在出借方駐現(xiàn)場人員提出吊籃故障后仍帶病使用的，對出現(xiàn)后果責(zé)任自負(fù)。

3、 吊籃使用人員不得擅自對吊籃故障進(jìn)行維修，必須由專業(yè)人員進(jìn)行維修。

4、 在暴雨、大雪及風(fēng)速大于5級時不準(zhǔn)升空作業(yè)。

5、 吊籃使用時如因違反安全操作規(guī)程造成后果責(zé)任自負(fù)。

三、共同的責(zé)任和義務(wù)：

1、 雙方共同遵守各級各項(xiàng)安全管理法規(guī)，共同遵照執(zhí)行高處作業(yè)吊籃使用說明。

2、 本協(xié)議未盡事宜，雙方應(yīng)本著平等互利的原則要互相監(jiān)督、互相幫助、公平處理，確保高處作業(yè)吊籃施工工程順利進(jìn)行。

本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各持一份，具有同等的法律效力。

出借方(公章)： 借用方(公章)：

安全負(fù)責(zé)人簽字： 安全負(fù)責(zé)人簽字：

年 月 日 年 月 日

高處作業(yè)心得體會篇三

電廠是一處需要長期運(yùn)轉(zhuǎn)的重點(diǎn)設(shè)施，在這里，高空作業(yè)也是常態(tài)化存在的。近期，我在電廠的高空作業(yè)中有了很多心得體會，讓我更加深刻地認(rèn)識到了高空作業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性和重要性，同時也增強(qiáng)了自己的安全意識和不斷探究新技術(shù)的勇氣。

第二段：安全意識與高標(biāo)準(zhǔn)

高處作業(yè)的期望效果始終是提高產(chǎn)能和管控，而在實(shí)施的過程中保證安全性是首要任務(wù)。因此，進(jìn)入高空作業(yè)現(xiàn)場前，我們需要做好聯(lián)絡(luò)、檢查電工裝備和隨身物品等一系列安全措施，確保安全控制在高的標(biāo)準(zhǔn)、從始到終紀(jì)律嚴(yán)明。即使是一件簡單的操作，也要全身心地專注并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，做到心中有數(shù)，焦慮才會少一些。

第三段：技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)驗(yàn)積累

高處作業(yè)的成功與否除了安全控制的高標(biāo)準(zhǔn)，更需要新技術(shù)的創(chuàng)造與不斷的經(jīng)驗(yàn)積累。隨著科技日新月異的發(fā)展，很多電廠正在對高處作業(yè)進(jìn)行技術(shù)升級。例如，在電廠工程中使用可折疊和可伸縮的硬質(zhì)截?cái)嗥脚_，使得相關(guān)工作人員在完成工作時更加靈活；還有利用無人駕駛飛行器代替人工完成溫度檢測等危險(xiǎn)作業(yè)，減少了人員的傷亡風(fēng)險(xiǎn)。

第四段：團(tuán)隊(duì)意識與職業(yè)素養(yǎng)

除了技術(shù)創(chuàng)新和安全意識，作為高處作業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作也十分重要。在高處操作時，各項(xiàng)工作都是相互關(guān)聯(lián)、密不可分的，在工作時要時刻注意周圍的動向，時時刻刻都需要關(guān)注團(tuán)隊(duì)中的每一個人。同時，需要體現(xiàn)出職業(yè)素養(yǎng)，尊重工作規(guī)定和職業(yè)道德，做到細(xì)心、認(rèn)真、耐心，以免在操作時忽略細(xì)微的安全問題。

第五段：總結(jié)與展望

在高處作業(yè)的過程中，我認(rèn)識了自己，提高了安全意識，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和積累經(jīng)驗(yàn)，與不同領(lǐng)域的專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)作，深刻了解了高空作業(yè)的深度和廣度，更加升華了自身職業(yè)素養(yǎng)。期望能將今后的工作做好，向著更高的目標(biāo)闊步前行，不斷完善自身技能，積極貢獻(xiàn)于電廠的工作行業(yè)。

高處作業(yè)心得體會篇四

作業(yè)是教師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要依據(jù)，同時也是學(xué)生理解、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù)、讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味，真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢？也是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié)也是一線教師最苦惱的事情。

今天有幸聽到陳特講座對“雙減“政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)，又一次讓我經(jīng)歷了思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，領(lǐng)略到名師的精彩，欣賞到名師的獨(dú)到的見解，讓我豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。學(xué)習(xí)后給我的是心靈上的震憾，精神上的頓悟，思想上的凈化，認(rèn)識上的升華。通過這次學(xué)習(xí)，筆記、盤點(diǎn)收獲。

陳特講的作業(yè)布置因人而異、作業(yè)的分層：

(1)作業(yè)量的分層。

(2)作業(yè)難度的分層。

(3)作業(yè)的自主選擇。

(4)評價(jià)的分層。

優(yōu)點(diǎn)：

1、使各個層次的學(xué)生能完成作業(yè)。在此基礎(chǔ)上，有興趣地去做更高一層次的作業(yè)，對于這些學(xué)生，采取鼓勵或獎勵的方法。

2、讓學(xué)生感到對作業(yè)的完成不是教師規(guī)定要做的，而是自己積極想做的，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的的特點(diǎn)，講究作業(yè)布置的技巧，對提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學(xué)老師注意積極這一方面經(jīng)驗(yàn)有好處。

聽了受益匪淺，平時在上班每天在埋頭苦干批改作業(yè)，和同事說一句都不舍得只怕作業(yè)批改不完，在教學(xué)一直往前沖只想每天把新課時落實(shí)，我的教學(xué)計(jì)劃就完成任務(wù)了，聽陳特講座覺得自己真的要慢下來，回頭看看孩子掌握多少，有沒有深層次的掌握。在“雙減“政策下，作業(yè)設(shè)計(jì)好了，學(xué)生就真正的提質(zhì)增效了。是我們在探索著、實(shí)踐著的，陳特講得經(jīng)典一句話做人、教書都要腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)。

高處作業(yè)心得體會篇五

電廠高處作業(yè)是一項(xiàng)非常重要的工作，因?yàn)樵谠S多方面都需要使用高處作業(yè)來完成任務(wù)。但是，這種工作也非常危險(xiǎn)。因此，當(dāng)我們從事電廠高處作業(yè)的時候，我們需要非常小心和謹(jǐn)慎地處理任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和這項(xiàng)工作的一些技巧，希望能夠幫助更多的人進(jìn)行安全的高處作業(yè)。

第二段：進(jìn)行充分的準(zhǔn)備

在進(jìn)行高處作業(yè)之前，我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括評估作業(yè)場所的風(fēng)險(xiǎn)和準(zhǔn)備必要的安全設(shè)備。首先，我們需要做好安全防護(hù)措施，包括佩戴安全帶、安全帽等必要的防護(hù)工具。此外，還需要對繩索和吊籃進(jìn)行檢查，確保它們在使用過程中沒有磨損或損壞。這些步驟可以確保我們的安全，并使我們更加專注于工作。

第三段：掌握正確的技能

在高處作業(yè)中，掌握正確的技能非常重要。這包括繩索、滑輪以及其他必要的設(shè)備的使用。在進(jìn)行作業(yè)之前，我們需要了解它們的正確定位，以確保它們能夠有效地工作。我們還需要知道如何使用安全帶，以確保我們的身體在極端條件下得到充分的保護(hù)。我們需要通過實(shí)踐和培訓(xùn)來掌握這些技能，并通過不斷的實(shí)踐來鞏固這些技能。

第四段：保持專注與謹(jǐn)慎

電廠高處作業(yè)需要我們保持高度專注和謹(jǐn)慎。我們需要時刻保持注意力集中，注意身體的位置和狀態(tài)。特別是在高度平衡性差的地方，在作業(yè)中必須時刻保持清醒和冷靜，不要讓自己的情緒影響到工作。在高處作業(yè)時，我們必須盡可能地保持我們的注意力集中，不要分心或逃避，以確保我們的安全。

第五段：總結(jié)

電廠高處作業(yè)是一項(xiàng)非常重要和危險(xiǎn)的工作。在進(jìn)行這項(xiàng)工作之前，我們要充分準(zhǔn)備必要的設(shè)備和工具，并掌握正確的技能。在作業(yè)過程中，我們要保持高度專注和謹(jǐn)慎，不要分心或逃避，以確保自己的安全。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將幫助我們在高處作業(yè)過程中更加安全和高效地完成任務(wù)。

高處作業(yè)心得體會篇六

華應(yīng)龍老師，江蘇南通人。20多年來，他致力于探索人文化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，“尊重、溝通、寬容、欣賞”使他的課堂教學(xué)充盈了時代氣息，洋溢著濃濃的師生情誼；“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”，清新流動的生命力讓學(xué)生特別愛上他的“瘋狂數(shù)學(xué)”。本書中，一個又一個簡短、真實(shí)、生動的教學(xué)情境，讓我更深刻地認(rèn)識到教育教學(xué)工作的確是一門藝術(shù)；它讓你享受到簡單中的不簡單，讓你享受到純樸、真實(shí)、珍貴的教師的愛和學(xué)生的情；讓你享受到當(dāng)今課堂教學(xué)中師生生命活力之涌動；…… 而且引發(fā)了我的思考——華應(yīng)龍老師教育教學(xué)的“魅力”何在？華應(yīng)龍教育教學(xué)的個性是什么？思考的結(jié)果是，我認(rèn)為可以用“和諧”兩字來描述和理解他的教育教學(xué)藝術(shù)之精華。下面，我從四個方面來闡述華應(yīng)龍老師教育教學(xué)的“和諧”之魅力。

數(shù)學(xué)是一門符號性的學(xué)科，是屬于理科性的，但華應(yīng)龍?jiān)谄鋽?shù)學(xué)教學(xué)課堂中總讓你覺得這些枯燥、抽象的（1、2、3、4、+、-、×、÷等）數(shù)字和符號會顯示出其主動性、真實(shí)性和豐滿性，也就是顯示出“理”和“文”的和諧結(jié)合。首先，他在引入抽象的數(shù)學(xué)概念時，十分重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，即某個數(shù)學(xué)概念的引入盡量從學(xué)生的生活實(shí)踐出發(fā)。如“分?jǐn)?shù)”概念的引入，他設(shè)計(jì)了小頭爸爸買涼席，大頭兒子用領(lǐng)帶作工具測量的情境；又如“百分比”的概念，是根據(jù)學(xué)生喜歡踢足球的實(shí)際引入的。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在自己身邊；其次，華老師在課堂教學(xué)中十分重視對學(xué)生的人文關(guān)懷。他在課堂教學(xué)中把每個學(xué)生都親切地稱呼為“孩子”，把師愛落實(shí)在對每個學(xué)生的尊重上。尤其是對課堂上和作業(yè)中做錯題的學(xué)生，他是那樣的寬容，因?yàn)樗铝τ谔剿魅宋幕瘮?shù)學(xué)教學(xué)模式———“尊重、溝通、寬容、欣賞”。這使他的課堂教學(xué)充滿著人情味兒。

另外，他的數(shù)學(xué)教學(xué)還有很個性化的亮點(diǎn)，即數(shù)學(xué)人文素材及東方文化的有意識而又自然的滲透。如教學(xué)分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)等概念時，他善于給學(xué)生呈現(xiàn)數(shù)學(xué)概念的發(fā)展歷史；又如在“我會用計(jì)算器嗎？”這一節(jié)課的教學(xué)中，他不僅介紹了計(jì)算工具的發(fā)展史，而且在“挑戰(zhàn)自我”的環(huán)節(jié)中通過學(xué)生在探索體會到難題可以化難為易，從而找到了解題思路時，很自然地介紹我國古代哲學(xué)家老子的話：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)”。這一哲理對學(xué)生可以說是一輩子都受用的。他在課堂教學(xué)中所體現(xiàn)出來的深厚的人文底蘊(yùn)，也為他今天課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的“理”和“文”的和諧結(jié)合打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，就其實(shí)質(zhì)來說，是一種把外部的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為個體內(nèi)在的認(rèn)識結(jié)構(gòu)的過程。這種轉(zhuǎn)化可以看成是信息的加工過程，也可以看成是學(xué)生對知識的建構(gòu)過程。由于學(xué)生年齡小、認(rèn)知水平不高等因素，學(xué)生在建構(gòu)過程中需要教師給予引導(dǎo)和幫助。

華應(yīng)龍老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很明顯地體現(xiàn)出“以學(xué)論教”的理念，這首先體現(xiàn)在他的教學(xué)設(shè)計(jì)的引入總是設(shè)法從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，或是給學(xué)生一個適當(dāng)?shù)南刃薪M織者，以便學(xué)生主動建構(gòu)。其次，在學(xué)生的探索過程中，他不僅確保學(xué)生有足夠的時空，而且十分重視開放環(huán)境中的選擇、調(diào)控、升華和激勵。他對學(xué)生啟發(fā)、引導(dǎo)的每一步，最終總是為學(xué)生的有效建構(gòu)服務(wù)的。

華應(yīng)龍老師“以學(xué)論教”的理念還體現(xiàn)在他能恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂上教與學(xué)過程中的預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。如書中《小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)課》的教學(xué)案例：蘭蘭同學(xué)講述解題過程時，當(dāng)她說得有些離題時，有的同學(xué)禁不住笑出聲來；華老師卻耐著性子讓她說，當(dāng)她說到點(diǎn)子上時，華老師說：“哎呀，真了不起！”隨著華老師的稱贊，同學(xué)們鼓起掌來。華老師接著說：“大家看，蘭蘭同學(xué)運(yùn)用小數(shù)的意義把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分，接著又一次靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，將分?jǐn)?shù)巧妙地化成了百分?jǐn)?shù)……我都沒有想到這么好的復(fù)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)互化的例子”。他的這一番話把課堂教學(xué)中的生成資源作了一個升華——體現(xiàn)了小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。這個升華也應(yīng)該是這堂復(fù)習(xí)課要達(dá)到的目標(biāo)。從這個教學(xué)片斷，可以看到，在華應(yīng)龍的課堂教學(xué)中“學(xué)”與“教”、“預(yù)設(shè)”與“生成”、“基礎(chǔ)和創(chuàng)新”、“過程與方法”是如此和諧。

對于課堂教學(xué)活動，我們也可以把它看成是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊交往活動。因此，課堂教學(xué)從實(shí)質(zhì)上說，是通過師生之間和生生之間的互動來完成的。在華應(yīng)龍老師執(zhí)教的課堂上，你經(jīng)?？梢月牭綆熒世实男β?、自發(fā)的掌聲和華老師的“謝謝”之聲；你經(jīng)?？梢钥吹秸n堂多邊交往中生生之間、師生之間既有熱烈的爭辯，又有善意的寬容。這種師生之間、生生之間的交往行為充分體現(xiàn)了他們之間和諧的人際關(guān)系。課堂交往中人與人和諧的人際關(guān)系，也應(yīng)該是影響課堂教學(xué)有效性的重要因素之一。

這種和諧的人際交往氛圍，首先來自于華應(yīng)龍老師對每一個學(xué)生的尊重。對一位教師來說，尊重每一個學(xué)生是一種愛、也是一種責(zé)任。用他自己的話來說：“因?yàn)槲叶貌⒆龅搅吮M可能地去尊重每一個人，所以我總是生活在陽光之中”。他認(rèn)為，理想的教學(xué)應(yīng)該是平等的對話式的交流、師生之間的相互請教。因此，他的課堂教學(xué)處處可以體現(xiàn)出對學(xué)生人格的尊重、對學(xué)生選擇的尊重、對學(xué)生勞動的尊重。耐心地傾聽每個學(xué)生的發(fā)言、細(xì)心地啟發(fā)、熱心地贊揚(yáng)，對華應(yīng)龍來說，已成為一種教學(xué)的習(xí)慣行為。

例如，在上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》這節(jié)課時，有一位看上去很膽小的男孩用一張長方形的紙片表示分?jǐn)?shù)的意義，巡視時華老師問他：“表示什么意思？”男孩說：“表示5份中的3份，”老師問：“這5份是怎么分的？”男孩說：“平均分”。“對了！”在交流階段，華老師有意讓這位看上去很膽小的男孩展示一下。這個男孩說：“把5平均分成3份?！蓖瑢W(xué)們笑了。有一位快嘴的同學(xué)把正確的說法說了出來。華老師請膽小的同學(xué)重新說一遍。這位男孩說對了，老師和同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。由此可見，這種師生之間的和諧交往，均是出于人與人之間的尊重。

其次是華老師對學(xué)生的寬容，尤其是當(dāng)學(xué)生在課堂上答錯題時，華老師總會從中找到肯定之處，讓每個同學(xué)既能勇敢地站起來表達(dá)，又要讓他能體面地坐下，以保護(hù)每個孩子的自尊心。

一位如此尊重學(xué)生的老師，他肯定會得到學(xué)生們的尊重。彼此能尊重，人們之間的交往肯定是和諧的，而和諧的交往又是交往有效性的保證。

課堂環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，是學(xué)生成長的重要的微觀生態(tài)環(huán)境。課堂環(huán)境一般認(rèn)為應(yīng)包括物理環(huán)境、社會環(huán)境和心理環(huán)境三個方面。華應(yīng)龍老師的課堂教學(xué)中物理環(huán)境方面，他特別重視教學(xué)過程中對信息技術(shù)、媒體的應(yīng)用不僅注意學(xué)生的童趣性，更關(guān)注應(yīng)用的適時和適度。在社會環(huán)境方面，他特別重視人際交往溝通中的尊重、理解和寬容。在心理環(huán)境方面，他重視學(xué)生對數(shù)學(xué)知識本身內(nèi)在動機(jī)的激發(fā)和自身的全身心投入。

習(xí)題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化成為技能的重要環(huán)節(jié),其重要性不可忽視。在教學(xué)中，它是學(xué)生把知識用于實(shí)際的初步實(shí)踐，是教師了解學(xué)生和檢查教學(xué)效果的一個窗口，更是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的夢工場，它對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、數(shù)學(xué)觀念的形成、數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)有著非常重要的作用。新課標(biāo)指出：學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的……有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過一些練習(xí)題來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鍛煉學(xué)生的思維是一種必要的手段。在新課標(biāo)理念下，機(jī)械重復(fù)的練習(xí)是無效的，只有設(shè)計(jì)的練習(xí)具有開放性，有思考的空間，富有挑戰(zhàn)性才能培養(yǎng)學(xué)生靈活的、創(chuàng)新思維。

隨著課程改革的不斷深入，在關(guān)注課堂教學(xué)改革的同時，個性化作業(yè)的設(shè)計(jì)已成了擺在教師面前的一個重要課題。前不久我通讀了《個性化作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)卷》一書，本書由我國著名小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師華應(yīng)龍主編，集合了諸位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師深入淺出地把自己的作業(yè)設(shè)計(jì)心得呈現(xiàn)給讀者，以幫助那些在個性化作業(yè)設(shè)計(jì)方面還沒有摸著門道的教師朋友。

書中圍繞三個主題：個性作業(yè)思考與實(shí)操、另類作業(yè)設(shè)計(jì)及反思、奇思妙想創(chuàng)新與展示，讓眾多優(yōu)秀教師現(xiàn)身說法，講述自己在教學(xué)實(shí)踐中對于個性化作業(yè)的思考與體會，讓讀者知道個性化作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以作業(yè)改革為突破口，尊重學(xué)生的個性，注重學(xué)生個性的發(fā)展，讓作業(yè)變得新鮮有趣，學(xué)生樂于接受，真正達(dá)到了減負(fù)增效的效果。

書中的每個思考、每個體會都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的，都是值得我們一線教師借鑒的。不論是《五個維度提升作業(yè)內(nèi)涵》、《生活性、操作性、開放性、自主性——例談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)》、《高效練習(xí)的個性設(shè)計(jì)》，還是《學(xué)生自選作業(yè)的嘗試和反思》、《快樂跳方格——將作業(yè)寓于游戲之中》等，都會令讀者掩卷深思。

教師讀書是為了自己精神世界的豐滿、心靈的滋潤，同時也是為了教好書。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞曾形象地說：“好問題同某種蘑菇有些相像，它們都成堆地生長，找到一個以后，你應(yīng)當(dāng)在周圍找一找，很可能附近就有好幾個?！毕嘈磐ㄟ^這本書的閱讀，對我今后的教學(xué)工作會喲普很大的幫助。

高處作業(yè)心得體會篇七

高處作業(yè)證是一種必要的證書，特別是在一些需要進(jìn)行高空作業(yè)的行業(yè)，如建筑、電力、起重等。因?yàn)檫@些工作環(huán)境的特殊性質(zhì)，他們的危害非常大，如果缺乏相應(yīng)的安全知識和技能，極易發(fā)生安全意外。我最近剛剛考取了高處作業(yè)證，并通過長時間的實(shí)踐，獲得了一些寶貴的體會。在這篇論文中，我將會分享我的想法和經(jīng)驗(yàn)。

第一段：認(rèn)識高處作業(yè)證的重要性

在工作中，高處作業(yè)涉及的風(fēng)險(xiǎn)很大，如果沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和證明，很容易導(dǎo)致傷害和生命危險(xiǎn)。高處作業(yè)證是為了保障工作場所的安全性而設(shè)立的一個證書，也是了解相關(guān)法律安全法規(guī)的基礎(chǔ)，可以幫助人們了解和掌握之前不曾知道的關(guān)于高處工作的安全知識和技能。高處作業(yè)證的主要作用在于告訴人們?nèi)绾握_高效地進(jìn)行高處作業(yè)，控制好各項(xiàng)操作的風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)。所以，學(xué)習(xí)高處作業(yè)證的知識，不僅能保障自己的安全，也能保障整個行業(yè)的安全。

學(xué)習(xí)高處作業(yè)證需要有一定的安全知識，學(xué)習(xí)以及實(shí)踐，需具備一定專業(yè)的技能。在學(xué)習(xí)高處作業(yè)證的過程中，我們會接受關(guān)于安全操作的一般教育和專業(yè)培訓(xùn)，然后進(jìn)行相應(yīng)的考核。為了達(dá)到合格的考試水平，我參加了相關(guān)的實(shí)操課程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了高處平臺架設(shè)、有效安全、控制措施的制定、高處事故的救援等內(nèi)容。學(xué)習(xí)實(shí)操的過程中，老師更是詳盡地講解了各種揭示關(guān)于高處操作的安全風(fēng)險(xiǎn)和注意事項(xiàng)，并親自示范和引導(dǎo)學(xué)生。通過課堂和實(shí)踐操作的綜合學(xué)習(xí)，我順利地獲得了高處作業(yè)證。

第三段：實(shí)踐操作的重要性

高處作業(yè)證的核心是實(shí)踐，沒有實(shí)踐就不會掌握真正的技術(shù)和安全知識，并且高處作業(yè)本身就存在危險(xiǎn)性。在高處作業(yè)的實(shí)踐操作中，需要按照嚴(yán)格的安全規(guī)定進(jìn)行操作，這樣不僅可以掌握操作正確和高效的技巧，也能夠及時發(fā)現(xiàn)和防止各種可能的安全隱患。因此，在實(shí)踐過程中，我很注重自己的工作技能，并始終保持細(xì)致的操作和高度謹(jǐn)慎的態(tài)度，以確保一切安全運(yùn)行。感謝實(shí)際操作給了我很大的提高和幫助。

第四段：總結(jié)關(guān)于高處作業(yè)證的收獲

隨著我的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸理解高處作業(yè)證的價(jià)值和實(shí)際意義。我了解了如何進(jìn)行高處作業(yè)，學(xué)會了各種安全措施的操作技巧，并掌握了正確使用高處操作工具的方法。此外，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，因?yàn)楦咛幾鳂I(yè)也需要緊密協(xié)作的配合，其他普通人們需要幫助和支持。這都是讓我更加將安全作為最重要的任務(wù)，更加注重標(biāo)準(zhǔn)化的操作和技巧，從而保障我的工作安全。

第五段：展望高處作業(yè)證的未來價(jià)值

高處作業(yè)證對于我而言是非常重要的，因?yàn)槲乙獜氖屡c高處工作相關(guān)的職業(yè)，所以他的價(jià)值也必將越來越凸顯。今后，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和掌握高處作業(yè)的技能和知識，繼續(xù)完善并提高自己的工作技術(shù)，并不斷引領(lǐng)和影響身邊的人。當(dāng)然，我更希望大家能夠關(guān)注和支持更多高處作業(yè)證的宣傳和推廣，讓更多需要的人學(xué)會和掌握相關(guān)的技能和知識，共同創(chuàng)建更加安全的工作環(huán)境，讓高處作業(yè)成為一份高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)和高安全的職業(yè)。

高處作業(yè)心得體會篇八

乙方單位名稱：

一、目的

為進(jìn)一步明確乙方在施工過程中承擔(dān)的安全責(zé)任，保護(hù)施工人員的安全和身體健康，防止員工傷亡事故和環(huán)境污染事故的發(fā)生，依據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《勞動法》等法律法規(guī)要求以及公司《外協(xié)施工隊(duì)伍管理辦法》《泥漿固化作業(yè)管理辦法》《泥漿固化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》等制度的有關(guān)規(guī)定，簽定本施工協(xié)議。

二、施工時間: 年 月 日至 年 月 日

三、施工內(nèi)容：

四、協(xié)議條款：

1、甲方職責(zé)

[1]嚴(yán)格遵守國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，核查乙方安全生產(chǎn)保證體系和規(guī)章制度。

[2]組織對乙方施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)檢查，監(jiān)督乙方及時處理發(fā)現(xiàn)的各種安全隱患。

[3]定期召開安全生產(chǎn)調(diào)度會，及時傳達(dá)有關(guān)安全生產(chǎn)的精神。

2、乙方職責(zé)

[1]乙方應(yīng)當(dāng)依法為員工參加工傷社會保險(xiǎn)，也可委托甲方相關(guān)部門辦理工傷保險(xiǎn)。若乙方未能及時給施工作業(yè)人員辦理工傷保險(xiǎn)，甲方有權(quán)不予簽訂施工安全協(xié)議。

[2]乙方必須按照勞動保護(hù)的要求，為作業(yè)人員提供適用的勞動保護(hù)用品，并定期安排體檢，確保工作人員身體條件滿足作業(yè)要求，同時在作業(yè)中提供必要的安全裝備設(shè)施和應(yīng)急藥物。

[3]乙方獲得采油廠泥漿固化準(zhǔn)入資質(zhì)之后，必須按照工作程序，及時開展泥漿固化工作。如因乙方拖延工期而導(dǎo)致甲方生產(chǎn)延誤的，甲方有權(quán)向上級報(bào)告更換施工單位。

[4]乙方施工時，須經(jīng)甲方主管領(lǐng)導(dǎo)同意，雙方指定施工負(fù)責(zé)人，同時設(shè)立現(xiàn)場安全監(jiān)督管理人員，便于甲乙雙方及時聯(lián)系、協(xié)調(diào)問題。同時，在不影響甲方安全生產(chǎn)運(yùn)行的前提下，甲方盡力為乙方提供便利條件和服務(wù)。

[5]乙方施工前，必須按照要求接受甲方安全監(jiān)督管理人員對施工人員的安全教育，及時掌握現(xiàn)場作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及安全防范措施，不得攜帶手機(jī)、火機(jī)等違禁物品，嚴(yán)格按照甲方各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度和操作規(guī)程施工。

[6]乙方應(yīng)在施工區(qū)域設(shè)置明顯標(biāo)志，對于時間較長的集中性施工項(xiàng)目要做封閉處理，施工人員應(yīng)在施工區(qū)域內(nèi)活動，不得隨意進(jìn)入非施工區(qū)域，甲方人員有權(quán)隨時檢查。

[7]乙方提供的施工裝備設(shè)施應(yīng)滿足現(xiàn)場工作需要，甲方有權(quán)停止任何不具備施工作業(yè)條件的工程內(nèi)容。施工人員作業(yè)時必須統(tǒng)一穿戴防靜電勞保服裝，特種作業(yè)人員持證上崗，專職監(jiān)護(hù)人員到位。

[8]乙方施工過程中，必須無條件隨時接受甲方的監(jiān)督檢查。甲方有權(quán)制止違章作業(yè)，有權(quán)對違反安全規(guī)定的行為進(jìn)行處罰或責(zé)令施工隊(duì)伍停工整頓。如乙方未整改存在問題冒險(xiǎn)作業(yè)導(dǎo)致的一切安全環(huán)保事故，后果由乙方承擔(dān)，甲方概不負(fù)責(zé)。

[9]乙方在施工過程中當(dāng)天產(chǎn)生的垃圾盡量當(dāng)日清理干凈。施工結(jié)束后，乙方應(yīng)對施工現(xiàn)場徹底清理，做到工完、料盡、場地清?，F(xiàn)場垃圾不能隨意堆放在甲方管理的場地內(nèi)，否則可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行罰款。對外發(fā)生的污染事故由乙方全權(quán)負(fù)責(zé)。

[10]乙方施工車輛駕駛員必須持證，上崗前不得飲酒，遵守交通守則，由違章駕駛導(dǎo)致的油泥泄漏污染、車輛傷害等事故，一切后果由乙方承擔(dān)，甲方概不負(fù)責(zé)。

[11]乙方在泥漿固化作業(yè)過程中如產(chǎn)生需要甲方配合協(xié)助解決的問題，應(yīng)提前通知甲方，不得私自處理，否則由此造成的后果由乙方全部承擔(dān)。

[12]乙方違反以上安全要求，因自身管理不當(dāng)、違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律造成的所有安全環(huán)保事故，均由乙方承擔(dān)全部責(zé)任，甲方概不負(fù)責(zé)。由于乙方施工管理不善，給甲方造成損失的，補(bǔ)償費(fèi)用從作業(yè)費(fèi)用或安全抵押金中扣除;造成任何第三方的損害，由乙方承擔(dān)一切責(zé)任。對于乙方雇用的工人的傷害或賠償，應(yīng)由乙方自行負(fù)責(zé)。對于這類傷害或賠償，乙方應(yīng)保證并持續(xù)保證甲方不負(fù)任何責(zé)任。

[15]其他未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。

四、違約責(zé)任

本協(xié)議經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后生效，具有同等法律效力，雙方應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。如因甲方或乙方違約造成安全事故，將依法追究責(zé)任。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽定之日起生效。

甲方(公章) 乙方(公章)

甲方代表 ： 乙方代表：

電話： 電話：

年 月 日 年 月 日