人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

大班心得小結篇一

本學期我執(zhí)教的是大班，根據客觀需要，幼兒園要為幼兒入小學做好大量準備工作，其中寫字教學就是一個重要的知識準備，但幼兒的寫字學習不能像小學生那樣一本正經地坐在教室里聽教師分析筆劃、筆順、結構。教幼兒寫字，必須根據幼兒的年齡特征及興趣特點，堅持具體、形象、直觀的教學原則，采用靈活多樣的方法，讓幼兒在各種活動中、在玩耍中輕松愉快、自然而然地寫字。

首先我選擇的內容都是貼近幼兒生活的，因為越貼近幼兒生活，就越能引起幼兒注意，其次在形式上采用幼兒感興趣的兒歌、歌曲等。例如在學習認識格式的位置時：上下、左右時，我采用了歌曲《刷牙歌》，幼兒在輕松的演唱中熟悉了田字格的格式，并在做相應動作時了解了筆畫的意義，整個活動輕松愉快，掌握情況也較好。因為刷牙是幼兒每天都在做的事情，所以當孩子刷牙時又自然會想到這些筆畫，從而起到很好的鞏固作用。

給孩子一個“講”的機會

一天午睡時，何老師問我有沒有中國地圖，我還沒答話，躺在床上的曾文棟忍不住抬起頭說：“我家有中國地圖，我還會看呢。”我們都會心地笑了。正不知道如何開展《您好!祖國媽媽》這一主題的我，忽然靈機一動，受到了啟發(fā)。我對曾文棟說：“下午，你給大家講一講中國地圖好嗎?”他高興的點點頭，躺下睡覺了。

下午，“中國地圖”便成了孩子們的熱門話題。只聽曾文棟神氣的說：“老師待會請我來當小老師，給你們講中國地圖。”有的孩子羨慕的說：“曾文棟，誰教你認識中國地圖的呀?”他更神氣了：“我家里有中國地圖，我爸爸教我的，我等下告訴你廣東在哪里，明天我就把我的中國地圖帶回來給你們看。”他一邊比畫一邊說，那股神氣勁就更甭提了。

最后，在曾文棟的講述下，孩子們終于知道了我國的地形整體看起來像只大雄雞，首都北京所在的位置，以及我們廣東省、xx市、祖國寶島臺灣、海南島的位置，知道了地圖上藍色代表海洋，黃色代表陸地……。有關我們的祖國，孩子們想了解的很多很多，我請小朋友們回家收集更多有關祖國的文字資料和圖片。很快的孩子們找來了中國古代四大發(fā)明、祖國的壯麗河山、少數民族、傳統(tǒng)工藝、民族文化等資料。于是，飯前飯后，課余里孩子們都圍著這些資料七嘴八舌的說個不停，而我正好“趁機休息”。

不知不覺，這一主題進行快一個月了。這段時間，親眼目睹孩子們不停的進步，讓我倍感欣慰。因為：第一、孩子們的學習熱情高漲，學習常規(guī)和氛圍都很好，第二、通過相互間的談話交流掌握了許多老師在課堂上提都沒有提過的知識，第三、孩子們的語言表達能力有了一定的進步，第四、孩子們之間的交往能力也得到不同程度的提高，第五，通過同伴間的互動互學，孩子們學會了傾聽——這也是最讓我感到高興的一點。第六、通過與孩子們的對話和共同探索我也在不斷的了成長。

通過這次活動我更深的體會到：當孩子們有話想說時，我們應該尊重幼兒的這一權利，并且為他們創(chuàng)設一個敢說、能說的環(huán)境和氛圍。要善于將教育的要求和內容與孩子的興趣相結合，在滿足幼兒需要的基礎上，引導幼兒在運用語言的過程中發(fā)展語言和交往能力。我們要更深刻的認識：現代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學，向師生、生生互動互學的方向發(fā)探討主題活動就能充分體現師生、生生間的互動作用。幼兒們的自主探索過程，同時也是教師共同參與探索的過程，并且在這個過程中師生都會一同得到成長。所以，我們不妨給孩子們一個“講”的機會。

一千多個日子，

我們陪伴你一起走過。

曾經的你，

連吃飯都需要老師的幫助，

還是個遇到困難就愛哭的小不點兒。

現在的你，

多么能干，

學會了唱歌、跳舞、下棋、跳繩、講故事……

今天，

你就要離開幼兒園，

像小鳥一樣展翅高飛。

盡管有多么的舍不得，

但是我們還是祝福你，

以后的日子里天天快樂!

希望常回幼兒園這個家看看，

來這里找尋純真的孩童時光，

我們期待著你回家的腳步，

更祝福你擁有燦爛的明天。

和你共度多姿多彩的生命旅程，

為你留下純真美好的童年記憶，

讓我們幸福著你們曾經的幸福。

大班心得小結篇二

作為一名小學教師，多次帶班，我深深體會到了帶大班的挑戰(zhàn)和魅力。在班級管理、教學設計、學生評價、課堂管理上都要比小班更加困難。在這個過程中，我探究出了一些讓帶大班更加愉悅的方法和技巧，希望能夠與大家分享。

第一段：班級管理

帶大班需要有更加完善的班級管理體系。在班級管理上，我積極與學生家長聯系，與總任探討學生的身體狀況和學習情況。同時，還要落實好各種教學規(guī)章制度，在班級管理上嚴格要求，注重激勵積極向上、勇于探索的學生。在實踐中，我發(fā)現這樣的管理方式時時刻刻都讓學生知道對于自己的表現有應得的獎勵或懲罰，從而規(guī)范自己的行為。

第二段：教學設計

帶大班需要有更加科學的教學設計。在教學設計上，我的對策是盡可能地利用科技，將課程內容轉化成圖形、圖像、動畫、視頻等多媒體資源，用多種形式呈現課程內容。通過逐漸分合法對學生知識進行梳理、分類、歸納和總結，并讓學生進行練習和反復復習，并在課堂上獲得教師的及時指導和主動解答問題。同時，還需要重視跨學科綜合課程的開發(fā)，開創(chuàng)新的教育模式，在教學中探求多種資源的整合與運用。

第三段：學生評價

帶大班需要有更加全面的學生評價體系。學生評價是管理教育的關鍵環(huán)節(jié)之一，是評價和改進教育質量。要想有好的學生評價體系，首要需要對評價體系進行科學設計，將多種評價方法巧妙地結合起來。在我的實踐中，我采用多方位評價法，如考試和作業(yè)，調查問卷，課堂表現等，進行全方位和立體式的評價。通過對學生的各項數據進行分析，可以更好地了解學生成長過程，更有效地為學生提供教育幫助。

第四段：課堂管理

帶大班需要有更加靈活的課堂管理方式。在授課內容上，需要準確掌握學生的學習水平和學習興趣，因材施教，在課堂上不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維，讓他們對課程內容產生興趣和興趣。對于學生的行為管理，教師應該注重及時表揚和批評，及時制止不良行為，做到及時性和確定性，從而提高課堂紀律。

第五段：總結體會

帶大班對教師的綜合素質要求很高，需要教師有更加全面和系統(tǒng)的教育知識、教育技能和教育經驗。要想在帶大班上有好的表現，需要教師深入了解教育規(guī)律和學生特點，綜合利用好各種教育資源，不斷探求新的教育模式。同時，教師需要不斷地自我完善，提升自己的綜合素質，為學生的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。在帶大班的過程中，我逐漸體會到了不斷成長的重要性，不斷進學習新知識和新技能，才能更好地為學生的成長貢獻自己的力量。

結語：

帶大班是一項艱巨的任務，但只要教師具備足夠的自信和勇氣，靈活多變，學習新知識，不斷自我提升，就能夠贏得學生的尊重和信任，成為一名成功的教師。

大班心得小結篇三

一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經結束了，我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學期新的知識，我們將繼續(xù)認真學習不斷提高，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

通過一年的工作和學習我已有小小經驗。新學期剛開學，幼稚園的領導賦予我為大班的班主任工作。作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領導者和教育者。還要面對上級領導的重任，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。因此，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭，幼兒能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

一、指導思想

1、 幼兒發(fā)展目標

本人一 來以都是持著同一種態(tài)度，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情況。發(fā)現問題，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天。

經過中班一學年的教育，幼兒對音樂，語言，數學等等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面:幼兒能大膽的向同伴或老師表達自己的意愿或簡單的事情，能朗誦詩歌，復述簡單的故事等等;在藝術方面:幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創(chuàng)編，學會用歌聲的速度，力度及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行制作;在健康方面:懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。

在數學、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題:(1)常規(guī)不穩(wěn)定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。 (2)大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。

2.創(chuàng)造性的發(fā)展

經過一學期有計劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術還是語言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個領域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。如在創(chuàng)造性活動中從獨自地玩耍到現在能和別人一起游戲并設計出獨創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性。

3.社會性的發(fā)展

幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差，不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與集體活動; 有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學期教育重點。

大班心得小結篇四

跳棋是一項充滿策略的游戲，不僅可以體現出個人智力，還可以鍛煉團隊合作的能力。本人曾經在大班跳棋比賽中取得了優(yōu)異的成績，今天就分享一些我在這個過程中所學到的心得體會。

第二段：準備階段

在比賽開始前，我們進行了認真的準備。首先，我們針對之前比賽中的失誤進行了總結，分析出了常見的問題，并根據這些問題改善了下一輪比賽的策略。此外，我們還進行了長時間的實戰(zhàn)演練，不斷磨練自己的跳棋水平。這一階段的準備使我們更加自信地迎接比賽。

第三段：比賽過程

比賽中我們遇到了很多挑戰(zhàn)。每一步都需要精心設計，因為一不小心就可能輸掉整個棋局。我發(fā)現，只有通過深入了解對手的思維模式，才能夠破解對手的攻勢。同時，我們在比賽中也加強了團隊合作，互相補位，引導對手出招等等，這使得我們在比賽中協作默契，有理有據。

第四段：反思與總結

比賽結束后我們進行了反思，總結出了一些失誤。其中最大的問題是缺乏耐心，有時我們會被對手的威脅嚇到，導致犯下不符合整體策略的錯誤。于是我們根據這些失誤進行了反思，并加以改正，讓自己更加成熟、穩(wěn)重。

第五段：感悟與成長

這次比賽的勝利并不是來自我們的個人才華，而是我們團隊的合力。每個人都有自己的長處和缺點，但在比賽中我們協作一致，發(fā)揮出了最強的實力。這次比賽讓我深感“團隊合作”的重要性。只有每個人都發(fā)揮自己的長處，互相補位，才能最大限度地發(fā)掘我們團隊的潛力。通過這次比賽，讓我明白到真正的勝利不在于獲勝，而在于從這個過程中收獲的成長。這次比賽增強了我領導能力、團隊協作能力，也增進了我對于合作的認識。

結尾

總而言之，在大班跳棋比賽中，鍛煉自己的思維、提高耐心，也認識到了團隊合作的力量。雖然這次比賽只有一場勝利，但我們在這個過程中吸取了很多寶貴的經驗。這次比賽也教會了我們，在團隊合作中取得勝利是如何重要和有意義的。

大班心得小結篇五

一、政治思想方面

認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。 在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

三、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質......一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。

四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

六、工作中的不足

我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

大班心得小結篇六

第一段：引言（大班老師的重要性）

大班老師是幼兒教育中至關重要的角色之一。他們要承擔起培養(yǎng)孩子良好行為習慣和學習技能的責任。無論是在幼兒園還是在家庭環(huán)境中，大班老師都扮演著一個引導者、教育者和護理者的多重角色。在這篇文章中，我將分享一些我的個人心得和體會，以及我對大班教師這一職業(yè)的理解。

第二段：建立親密的關系

作為大班老師，建立起與每個孩子親密的關系是非常重要的。我發(fā)現，當孩子們感受到我的喜愛和尊重時，他們更愿意與我合作、學習和探索。經過一段時間的相處，我會盡力了解每個孩子的興趣愛好、家庭背景和學習需求。通過這種了解，我能更好地為他們提供個性化的學習和探索體驗。

第三段：創(chuàng)造積極的學習環(huán)境

在大班的教學中，創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是非常關鍵的。我相信，孩子們應該在關愛和支持的氛圍中學習。我會盡量創(chuàng)造一個鼓勵孩子們自信、嘗試和發(fā)現的環(huán)境。例如，我會鼓勵他們分享自己的想法和經歷，教導他們正確的溝通和合作方式，并鼓勵他們相互學習和幫助。通過這些方法，我希望孩子們能夠在積極的氛圍中成長和發(fā)展。

第四段：培養(yǎng)好習慣和社交技能

大班階段是孩子們開始建立基本行為習慣和社交技能的階段。作為大班老師，我認為我承擔著幫助他們發(fā)展這些技能的責任。我會利用日常生活和游戲活動來教導他們如何與他人合作、分享和尊重他人。我還會鼓勵他們主動地培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣、責任感和自律能力。通過這些訓練，我希望能夠為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

第五段：家長合作是關鍵

最后，我認為與家長的合作是大班教師成功的關鍵。家長是孩子們的第一任教育者，他們對孩子的教育有著深厚的影響力。我會與家長建立良好的合作關系，與他們分享孩子的進展和需要改進的地方，并聽取他們的反饋和建議。通過與家長的密切合作，我們能夠形成一個共同關心和關注孩子成長的強大力量，為孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

總結：

作為一名大班老師，我深知自己在幼兒教育中的責任重大。通過與孩子建立關系、創(chuàng)造積極學習環(huán)境、培養(yǎng)好習慣和社交技能以及與家長的合作，我努力為每個孩子打下堅實的學習基礎。我相信，只要抱有熱情和耐心，每一個大班老師都能在孩子們的成長中發(fā)揮巨大的作用，為他們的未來奠定堅實的基礎。