報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編帶來的優秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

天線測試報告篇一

這個暑假惠普派人到我們學校來開展軟件測試培訓。老師說機會難得所以我就參加了，說實話每天在教師從早晨坐到下午，中間只有一個半小時休息時間，這樣還是相當累人的。我們第一天開始就覺得這個簡直比平常上課還累啊。

不過 看到老師講得如此認真，看到惠普如此強大，我看在座的學員都聽得非常認真。所以向我這種上課從來不聽講的這回都聽得認真得不得了，呵呵。

前兩天確實還是有點累，講的也是理論課，而且以前我們從來沒有接觸過測試這個行業，所以聽得也嘿吃力。但是老師給我們講了不少他們的工作經驗和惠普這種世界五百強美國十強的企業文化，鄙人是深受教育啊。

后兩天我們每個人帶一個筆記本進行上機操作了。我們的第一個任務就是安裝軟件，那個軟件好大啊 ，整整2個g。我們考啊考啊考了好久才考完。軟件叫qtp，就是惠普的快速測試專業版。確實是一個強大的軟件，呵呵 大家用了就曉得了!

有 了電腦自然好耍了，我們休息的 時候就上網啊，我看貓和老鼠都看得差不多了。不過那個軟件畢竟是大軟件，操作還是比較復雜，而且全英文版，對我這種英語水平的人確實有點難以接受a。不過 呢，我還是在老師的敬業精神鼓勵下學到了不少知識 受益匪淺啊，單詞也記到了不少!離六級又近了一步!!

四天的培訓在今天就徹底的結束 了，下午老師給我們開 座談會，問我們有什么問題，結果呢我們一點問題都沒得。老師教得好啊 呵呵!我們沒得問題 老師又只有給我們說他的光輝歷史了撒 。什么當年大學畢業了差點工作都沒找到啊，什么當年英語學得最撇啊，還有找不到工作在網吧郁悶打游戲啊 呵呵。

我記得老師說得最有感情的一句話就是“社會是黑暗的啊”。我們對這句話都是深信不疑!所以以后呢，要好好努力啊，不管社會有 好黑暗你都能找到光明，生活就是如此，時間本就平凡。好好干好好干!

天線測試報告篇二

這個學期我學習了軟件測試這門專業課程，在學期即將結束的時候，我也對這門課程建立基本的了解和理解。軟件測試這門課程作為軟件工程專業中一門很重要的課程，已經在軟件領域占據了不可替代的角色，當一個軟件從雛形到真正的在一臺計算機上運行的時候，誰也不能保證計算機軟件能一步到位的滿足人們的需求。所以就有了軟件測試，其目的是：第一是確認軟件的質量，其一方面是確認軟件做了你所期望的事情，另一方面是確認軟件以正確的方式來做了這個事件。下面我簡單的寫一下這個學期對課程的總結和收獲。

我認為，在整個龐大的軟件工程中，不管是需求分析、架構設計甚至是最后的debug，都會產生引入不管的機會，這就要求作為一個軟件測試師要掌握豐富的軟件工程原理和知識。測試的工作將會存在于整個項目周期，即在項目開始時需要各種分析調研時就開始了。尤其是在形成需求規格說明書時就有對文檔的測試需求，甚至主導整個項目的走向。

軟件測試對邏輯思維、學習能力、反應要求很高，是否有嚴密的思維和逆向思維也非常重要。做測試還要考慮到所有出錯的可能性，有時候還要用一些非常規的的測試方法。軟件測試還很注重軟件性能問題，也就是要保證軟件運行得很好；不同的使用環境下，考慮軟件的兼容性同樣重要。對于測試員來講，會比開發人員更加重視軟件產品的質量問題。在測試過程中，測試者可能會為客戶的需求角度考慮到更多，由此我們可以認為測試人員有權利決定產品是否可以發布。然而，通過一個學期的學期，我們又不得不懂得，軟件測試人員不是萬能的，測試人員在面對一個設計爛編碼爛的軟件時，也是無法不低頭的，再怎么測試它也變不成優秀的軟件。

通過課上的理論因為課下的實踐和后半學期又因為身體力行于qq群論壇里使我對測試方法和設計分析有了大致的接觸和深入了解。收印象深刻的有一下幾點。

1、最基本的測試的分類：從是否需要執行被測軟件的角度，可分為靜態測試和動態測試；從測試是否針對系統的內部結構和具體實現算法的角度來看，可分為白盒測試和黑盒測試。

2、然后就是，白盒測試中的邏輯驅動測試的覆蓋率測試。

3、還有就是對于劃分等價類和邊界值法這一塊，讓我從模糊到明朗。

4、在初次寫測試用例的時候，感覺真是糾結，用例寫的很死板，看似簡單的一個填表工作，要寫好真是不簡單。一開始寫的比較不自然，有些生搬硬套，而且還很慢。在后來負責了對論壇新鮮事版塊的測試之后，明白了測試用例其實就是指導怎么去執行測試，而且書寫設計測試用例也要以熟悉軟件的業務為前提，才能更好的去測試。

另外就是一個學期的學習讓我糾正了幾點誤區：

1、有位大師曾說過：“軟件測試的目的在于發現錯誤，一個好的測試用例在于發現從來未發現的錯誤，一個成功的測試是發現了從未發現的錯誤的測試。”由此我自認為測試就是為了找到bug，然而一個學期的測試學習經驗告訴我這是錯誤的，如果只是為了找到bug，那么bug會成天纏著你。

2、在大家協力測試論壇的時期內，我曾認為這種大量的重復性的工作真的很乏味，可是在這乏味中真心發生挺多有意思的bug，意想不到的bug，所以我認為只要掌握了方法，在重復中尋到到創新的小驚喜，任何東西都有它的特點。

作為測試新手，通過一學期的學習，我認為能獨立寫測試計劃，設計測試用例，精通一種測試工具，理解一種bug管理軟件是新手晉級老手的必備素質。任重而道遠？！

在最后，我不得不提的就是細心和耐心了。這是我認為這個學期測試課上收獲最大的了，課程要求測試時必須細心和耐心，我在想，如果以后真的工作在測試一系列的崗位上，要學會坐得住，用大量的時間和精力和bug斗爭，分離、識別還有歸類bug，是不是也能真的改變我粗心大意和三分鐘熱度的毛病。

最后感謝劉老師這學期的課程講授，和實踐中的指導和幫助。測試路程，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

天線測試報告篇三

這個學期我學習了軟件測試這門專業課程，在學期即將結束的時候，我也對這門課程建立基本的了解和理解。軟件測試這門課程作為軟件工程專業中一門很重要的課程，已經在軟件領域占據了不可替代的角色，當一個軟件從雛形到真正的在一臺計算機上運行的時候，誰也不能保證計算機軟件能一步到位的滿足人們的需求。所以就有了軟件測試，其目的是：第一是確認軟件的質量，其一方面是確認軟件做了你所期望的事情，另一方面是確認軟件以正確的方式來做了這個事件。下面我簡單的寫一下這個學期對課程的總結和收獲。

我認為，在整個龐大的軟件工程中，不管是需求分析、架構設計甚至是最后的debug，都會產生引入不管的機會，這就要求作為一個軟件測試師要掌握豐富的軟件工程原理和知識。測試的工作將會存在于整個項目周期，即在項目開始時需要各種分析調研時就開始了。尤其是在形成需求規格說明書時就有對文檔的測試需求，甚至主導整個項目的走向。

到更多，由此我們可以認為測試人員有權利決定產品是否可以發布。然而，通過一個學期的學期，我們又不得不懂得，軟件測試人員不是萬能的，測試人員在面對一個設計爛編碼爛的軟件時，也是無法不低頭的，再怎么測試它也變不成優秀的軟件。

通過課上的理論因為課下的實踐和后半學期又因為身體力行于qq群論壇里使我對測試方法和設計分析有了大致的接觸和深入了解。收印象深刻的有一下幾點。

1、最基本的測試的分類：從是否需要執行被測軟件的角度，可分為靜態測試和動態測試；從測試是否針對系統的內部結構和具體實現算法的角度來看，可分為白盒測試和黑盒測試。

2、然后就是，白盒測試中的邏輯驅動測試的覆蓋率測試。

3、還有就是對于劃分等價類和邊界值法這一塊，讓我從模糊到明朗。

4、在初次寫測試用例的時候，感覺真是糾結，用例寫的很死板，看似簡單的一個填表工作，要寫好真是不簡單。一開始寫的比較不自然，有些生搬硬套，而且還很慢。在后來負責了對論壇新鮮事版塊的測試之后，明白了測試用例其實就是指導怎么去執行測試，而且書寫設計測試用例也要以熟悉軟件的業務為前提，才能更好的去測試。

另外就是一個學期的學習讓我糾正了幾點誤區：

1、有位大師曾說過：“軟件測試的目的在于發現錯誤，一個好的測試用例在于發現從來未發現的錯誤，一個成功的測試是發現了從未發現的錯誤的測試。”由此我自認為測試就是為了找到bug，然而一個學期的測試學習經驗告訴我這是錯誤的，如果只是為了找到bug，那么bug會成天纏著你。

2、在大家協力測試論壇的時期內，我曾認為這種大量的重復性的工作真的很乏味，可是在這乏味中真心發生挺多有意思的bug，意想不到的bug，所以我認為只要掌握了方法，在重復中尋到到創新的小驚喜，任何東西都有它的特點。

作為測試新手，通過一學期的學習，我認為能獨立寫測試計劃，設計測試用例，精通一種測試工具，理解一種bug管理軟件是新手晉級老手的必備素質。任重而道遠？！

在最后，我不得不提的就是細心和耐心了。這是我認為這個學期測試課上收獲最大的了，課程要求測試時必須細心和耐心，我在想，如果以后真的工作在測試一系列的崗位上，要學會坐得住，用大量的時間和精力和bug斗爭，分離、識別還有歸類bug，是不是也能真的改變我粗心大意和三分鐘熱度的毛病。

最后感謝劉老師這學期的課程講授，和實踐中的指導和幫助。測試路程，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

天線測試報告篇四

這個學期我學習了軟件測試這門專業課程，在學期即將結束的時候，我也對這門課程建立基本的了解和理解。軟件測試這門課程作為軟件工程專業中一門很重要的課程，已經在軟件領域占據了不可替代的角色，當一個軟件從雛形到真正的在一臺計算機上運行的時候，誰也不能保證計算機軟件能一步到位的滿足人們的需求。所以就有了軟件測試，其目的是：第一是確認軟件的質量，其一方面是確認軟件做了你所期望的事情，另一方面是確認軟件以正確的方式來做了這個事件。下面我簡單的寫一下這個學期對課程的總結和收獲。

我認為，在整個龐大的軟件工程中，不管是需求分析、架構設計甚至是最后的debug，都會產生引入不管的機會，這就要求作為一個軟件測試師要掌握豐富的軟件工程原理和知識。測試的工作將會存在于整個項目周期，即在項目開始時需要各種分析調研時就開始了。尤其是在形成需求規格說明書時就有對文檔的測試需求，甚至主導整個項目的走向。

到更多，由此我們可以認為測試人員有權利決定產品是否可以發布。然而，通過一個學期的學期，我們又不得不懂得，軟件測試人員不是萬能的，測試人員在面對一個設計爛編碼爛的軟件時，也是無法不低頭的，再怎么測試它也變不成優秀的軟件。

通過課上的理論因為課下的實踐和后半學期又因為身體力行于qq群論壇里使我對測試方法和設計分析有了大致的接觸和深入了解。收印象深刻的有一下幾點。

1、最基本的測試的分類：從是否需要執行被測軟件的角度，可分為靜態測試和動態測試；從測試是否針對系統的內部結構和具體實現算法的角度來看，可分為白盒測試和黑盒測試。

2、然后就是，白盒測試中的邏輯驅動測試的覆蓋率測試。

3、還有就是對于劃分等價類和邊界值法這一塊，讓我從模糊到明朗。

4、在初次寫測試用例的時候，感覺真是糾結，用例寫的很死板，看似簡單的一個填表工作，要寫好真是不簡單。一開始寫的比較不自然，有些生搬硬套，而且還很慢。在后來負責了對論壇新鮮事版塊的測試之后，明白了測試用例其實就是指導怎么去執行測試，而且書寫設計測試用例也要以熟悉軟件的業務為前提，才能更好的去測試。

另外就是一個學期的學習讓我糾正了幾點誤區：

1.有位大師曾說過：“軟件測試的目的在于發現錯誤，一個好的測試用例在于發現從來未發現的錯誤，一個成功的測試是發現了從未發現的錯誤的測試。”由此我自認為測試就是為了找到bug，然而一個學期的測試學習經驗告訴我這是錯誤的，如果只是為了找到bug，那么bug會成天纏著你。

2.在大家協力測試論壇的時期內，我曾認為這種大量的重復性的工作真的很乏味，可是在這乏味中真心發生挺多有意思的bug，意想不到的bug，所以我認為只要掌握了方法，在重復中尋到到創新的小驚喜，任何東西都有它的特點。

作為測試新手，通過一學期的學習，我認為能獨立寫測試計劃，設計測試用例，精通一種測試工具，理解一種bug管理軟件是新手晉級老手的必備素質。任重而道遠？！

在最后，我不得不提的`就是細心和耐心了。這是我認為這個學期測試課上收獲最大的了，課程要求測試時必須細心和耐心，我在想，如果以后真的工作在測試一系列的崗位上，要學會坐得住，用大量的時間和精力和bug斗爭，分離、識別還有歸類bug，是不是也能真的改變我粗心大意和三分鐘熱度的毛病。

最后感謝劉老師這學期的課程講授，和實踐中的指導和幫助。測試路程，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

天線測試報告篇五

為了深入貫徹落實國發2號文件、省第十一次黨x會精神，以開展弘揚“團結拼搏、勇于創新、自我加壓、奮力趕超”的新時期龍里精神為契機，促進全民科學文化素質的提高，局活動領導小組在全局組織實施2012年“百萬公眾網絡學習工程”，有效提升全體干部職工的理論素質和發展能力。

“百萬公眾網絡學習工程”是我局實施全民科學素質行動計劃的重要內容。作為該項活動的重點人群的公務員，我通過“貴州數字圖書館”這一平臺的數字化、信息化、網絡化手段，獲得了更加便捷、更加豐富的論文、報紙、期刊圖書資源。

通過“貴州數字圖書館”服務平臺，我可在任何時候都能上網，免費獲得數字文獻資源的查詢、瀏覽、下載、原文傳遞的公共服務。“貴州數字圖書館”的建立，極大改變了我們局科教文獻資源匱乏，公共圖書服務能力不足的現狀，實現全省公共文化服務體系建設的跨越式發展，為構建學習型社會、創新型社會提供了重要的支撐平臺，我們要充分利用好“貴州數字圖書館”這一資源豐富、使用便捷的公共文化服務平臺，為農業農村服務，為農村種養殖業服務，為民增收致富。

當前，我通過“貴州數字圖書館”平臺，積極參加“百萬公眾網絡學習工程”活動，參加2012“百萬公眾網絡學習工程”活動成效測試，取得100分的優異成績;我養成了閱讀的習慣，體驗了閱讀的樂趣，提高了閱讀的能力，享受了閱讀的成果。

我始終堅持結合自己生活、學習、工作的需求，充分利用貴州數字圖書館的豐富資源，查閱了《中國審計》、《財政監督》、《現代審計與會計》等學術期刊，精讀了《關于國家審計若干問題的思考》、《基于公共財政安全的政府財政審計研究》、《強化政府審計作用保障地方經濟安全》等數十余篇文章，通過閱讀我結合當前審計署對審計專業人才的要求，積極撰寫了論文《國家審計與財政安全》，完成了自選課題的研究任務。

通過“百萬公眾網絡學習工程”活動，我學習了省第十一次黨x會和國發2號文件精神，學習栗戰書同志所作的《以黨的十八大精神為指引堅持科學發展奮力后發趕超為與全國同步實現全面小康社會宏偉目標而奮斗》報告精神，學習現代經濟知識，學習科技知識，學習現代管理知識，學習法律知識……我做到了學以致用，用以促學,學有所成，努力在知識素養和能力水平上有新提高，在推動工作上有新進展，在工作創新上有新作為。

通過“百萬公眾網絡學習工程”活動，我長了見識、增了素養、擴了本領，強化了憂患意識、公仆意識、責任意識，切實轉變了工作作風，在學中干，在干中學，求實效、干實事，不斷強化干事創業的意識，把心思都集中在“想干事”上，把能力體現在“會干事”上，把目標落實到“干成事”上。通過學習活動，我受益匪淺。

構建學習型、創新型社會是一個宏偉的`目標，也是一個漸進、具體的過程，這一進程包含在我們的日常生活、學習和工作中，要靠我們每個人的共同努力和持續推進。因此，構建學習型、創新型社會要靠你、靠我，靠大家!讓我們共同努力，大力實施全民科學素質行動計劃，共同推進“百萬公眾網絡學習工程”，為構建學習型、創新型社會，為實現全縣經濟社會的跨越式發展貢獻一份自己的力量!