心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傳遞正能量心得體會(huì)150字篇一

新型冠狀病毒感染來襲，每個(gè)人都繃緊了神經(jīng)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，國家、社會(huì)、廣大醫(yī)護(hù)工作者、公安干警都積極投入到防控疫情的戰(zhàn)斗中去。在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，許多英雄模范人物與看不見的敵人較量。

不管是城市小區(qū)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，不管是基層干部還是一般民眾，都出一份力，為盡快戰(zhàn)勝病毒做出自己的貢獻(xiàn)。各地“硬核”的標(biāo)語口號，各村大喇叭不間斷地重復(fù)廣播，基層干部時(shí)時(shí)巡查的場景，是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。而一般民眾蹲在家里堅(jiān)守不出，也表達(dá)著人們對于抑制疫情擴(kuò)散的堅(jiān)定決心。

而在此期間，最令人動(dòng)容的，還是那些為抗擊疫情而舍小家的“最美逆行者”——廣大醫(yī)學(xué)科研人員、醫(yī)護(hù)工作者、防控醫(yī)院的建設(shè)者、公安干警、每天奔波巡查的基層干部以及奮戰(zhàn)在防疫抗災(zāi)戰(zhàn)場的其他人員。國家衛(wèi)健委高級別專家組組長、中國工程院院士、國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任鐘南山已經(jīng)84歲，在新型冠狀病毒蔓延的當(dāng)下，他建議公眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，但他卻第一時(shí)間乘坐高鐵沖往武漢防疫第一線。

戰(zhàn)斗在武漢醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，被口罩磨破了臉頰，汗水濕透了他們的衣背，每天只睡2個(gè)小時(shí)，為了節(jié)省防護(hù)服，連水也不敢喝，在接受采訪時(shí)嗓子都啞了，這讓億萬人感動(dòng)，也讓億萬人心痛。

而在火神山、雷神山工地以及其他防疫醫(yī)院建設(shè)工地上的人們，同樣遠(yuǎn)離家人，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，夜以繼日地勞作，他們同樣是“最美逆行者”，同樣值得人們敬重。

災(zāi)難來臨，正是這些最美逆行者沖鋒陷陣，為抗擊疫情、穩(wěn)定局面默默無聞地奉獻(xiàn)著。正是他們這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑯淞⑵鹑藗儜?zhàn)勝疫情的信心，激發(fā)人們不妥協(xié)、不放棄、不后退的堅(jiān)強(qiáng)意志。

哪有什么歲月靜好，只是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行!在疫情肆虐的當(dāng)下，所有為防控工作而努力的人都是負(fù)重前行的人。請接受我們真誠的感謝與崇高的敬禮!

弘揚(yáng)抗疫精神傳遞正能量心得體會(huì)征文范文

傳遞正能量心得體會(huì)150字篇二

我經(jīng)過了兩天時(shí)間的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真聽了教授的講座，我們對數(shù)字化教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施有了新的認(rèn)識，拓寬了我的思維模式，知道了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下該怎么去做網(wǎng)絡(luò)資源的整理，網(wǎng)絡(luò)中該怎么去進(jìn)行授課內(nèi)容的材料準(zhǔn)備，注重平時(shí)材料的主動(dòng)積累。我清楚的認(rèn)識到了優(yōu)秀ppt的關(guān)鍵點(diǎn)哪里，該怎么去制作，第一次接觸了思維導(dǎo)圖的思想，知道了改怎么去制作以及思維導(dǎo)圖有哪些運(yùn)用。

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和討論，對教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深的思考，對課程資源建設(shè)，課程平臺建設(shè)有了明確的思路。在今后的教學(xué)中深入開展教學(xué)改革、進(jìn)一步提升教學(xué)水平和質(zhì)量，有了新的目標(biāo)。學(xué)員們學(xué)習(xí)興趣濃厚，討論熱烈，圓滿的完成了前一一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，良好的學(xué)習(xí)效果，我們感覺到源于以下幾個(gè)原因：

（1）學(xué)校科研處精心準(zhǔn)備：在中職信息技術(shù)培訓(xùn)的通知下發(fā)后，積極組織全校教師報(bào)名參加培訓(xùn)，及時(shí)提醒報(bào)名的教師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

（2）教師們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確：學(xué)習(xí)中心坊主提出爭取圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭當(dāng)優(yōu)秀班級的目標(biāo)，學(xué)員們學(xué)習(xí)積極性高漲。

這次學(xué)習(xí)為處于一線的教師們提供了一個(gè)教學(xué)交流的平臺。為了使大家討論得更加深入、更有針對性，更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)，圍繞大家討論的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)議題，我們選擇了如下幾個(gè)議題進(jìn)行了討論：

各個(gè)教研組、辦公室建立自己相應(yīng)的教師圖片素材庫、音頻素材庫、視頻素材庫以及以學(xué)生為主的學(xué)生作品素材庫，整個(gè)素材庫會(huì)占用很大的存儲空間，單純依靠人工來管理可能會(huì)很麻煩，因?yàn)樯婕暗礁鞣N分類和子分類，同時(shí)大多的內(nèi)容檢索起來也是很繁瑣的一件事。因此需要建立一個(gè)素材庫的通用管理平臺。上傳之前，老師根據(jù)自己整理收集的資源、材料等進(jìn)行相應(yīng)的標(biāo)簽和歸類，便于需要使用的老師進(jìn)行查找。對于屬于老師個(gè)人作品的資源，比如ppt、flash等資源這需要有老師個(gè)人的授權(quán)，其他老師才能下載使用。為了提高老師們將資源共享出來的積極性，我們采取了資源交換的辦法，對每個(gè)資源計(jì)分，如果你要使用別人的資源，你必須先上傳自己的資源，同時(shí)要有專門的老師來對整個(gè)平臺下的資源進(jìn)行內(nèi)容審核。

對于教學(xué)資源整合的分工，我們討論了很多，比如專人管理，專職管理等。最終我們覺得網(wǎng)絡(luò)資源整合的分工不是依靠—一個(gè)人或者幾個(gè)人能夠完成的，它需要老師們的主動(dòng)配合，需要強(qiáng)大的軟件管理平臺的支撐和硬件平臺的支撐。但是他需要一一個(gè)技術(shù)支撐團(tuán)隊(duì)，來對整個(gè)平臺進(jìn)行維護(hù)和修正，負(fù)責(zé)整個(gè)平臺的使用培訓(xùn)。各個(gè)院系需要去鼓勵(lì)老師進(jìn)行資源共享上傳，鼓勵(lì)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)同工作。

平臺的建設(shè)可以依靠自己的學(xué)校老師自己開發(fā)，可以使用開源代碼，也可以使用商業(yè)軟件。無論你使用那種模式，都必須包含以下內(nèi)容：素材管理系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)、課程發(fā)布更新系統(tǒng)、直播輔導(dǎo)系統(tǒng)、學(xué)生反饋、學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和試卷編寫系統(tǒng)。同時(shí)還要具有文本輸入文本轉(zhuǎn)換、圖表的制作、圖表的轉(zhuǎn)換、圖片插入、圖片轉(zhuǎn)換、簡單的圖片制作、簡單的動(dòng)畫制作、多媒體文件的轉(zhuǎn)換、多媒體文件的插入、公式編輯、后臺的元數(shù)據(jù)輸入和采集等功能。

通過討論，我們覺得一方面推薦適合使用ppt等進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科老師盡量使用ppt或者flash等進(jìn)行教學(xué)，通過學(xué)生的反饋系統(tǒng)，后臺的下載點(diǎn)擊量找出比較好的ppt等資源在教學(xué)資源平臺上進(jìn)行首頁推展，并收入優(yōu)秀資源數(shù)據(jù)庫。另外一—方面，注重多網(wǎng)絡(luò)上的較好的ppt等資源進(jìn)行收集和整理，融入到我們自己的數(shù)據(jù)庫，并編寫說明，著名出處版權(quán)等。最后，建立—一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀資源、作品數(shù)據(jù)庫，以供查閱。

考試作為一個(gè)檢測手段，應(yīng)該是數(shù)字化教學(xué)方案的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過討論，我們認(rèn)為，大部分的公共課（比如公共外語、公共計(jì)算機(jī)、軍事理論等）以及一部分專業(yè)課程很適合進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線考試。網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)必須確保它的健壯性、可靠性。每個(gè)任課老師每學(xué)期上傳兩套題目，建立對應(yīng)學(xué)科的題庫。考試的時(shí)候可以根據(jù)情況采取固定抽題和隨機(jī)抽題的方式進(jìn)行考試，每套題目的各個(gè)部分是可控的（比如選擇題的數(shù)目、分值、所占比例等），主觀題目采取系統(tǒng)評分，客觀題目，由老師在考試系統(tǒng)后臺進(jìn)行評閱給出相應(yīng)的分值。評分結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)給出學(xué)生的得分點(diǎn)、失分點(diǎn)，班級的分值分布情況等有用信息。采取網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)可以很大程度上抑制學(xué)生的作弊行為、老師的舞弊行為。

傳遞正能量心得體會(huì)150字篇三

《數(shù)字信號處理》是教育部“質(zhì)量工程”項(xiàng)目——“高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”項(xiàng)目推出的數(shù)字化在線培訓(xùn)課程之一，本課程以自主學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)交流、全程服務(wù)為特色，培訓(xùn)對象為各高等學(xué)校承擔(dān)數(shù)字信號處理課程教學(xué)任務(wù)或與其相近課程教學(xué)任務(wù)的在職教師。

教學(xué)老師是彭啟琮老師，20xx年獲“首屆高校教學(xué)名師獎(jiǎng)”，主持的電子科技大學(xué)“數(shù)字信號處理”課程被評為“20xx年度國家精晶課程”。

其中難重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)部分重點(diǎn)分析了“數(shù)字信號處理”課程的發(fā)展，及其在科學(xué)技術(shù)中的重要地位和廣泛應(yīng)用，數(shù)字信號處理方法的工程實(shí)現(xiàn)—dsp技術(shù)，如何上好以實(shí)驗(yàn)為主的課程德等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。

廣義來說，數(shù)字信號處理是研究用數(shù)字方法對信號進(jìn)行分析、變換、濾波、檢測、調(diào)制、解調(diào)以及快速算法的一門技術(shù)學(xué)科。在各行業(yè)中有著非常廣泛的應(yīng)用。

本人長期從事電站鍋爐聲學(xué)信號檢測，這門課對自身的科研水平有著一定幫助。在利用采集到的聲波信號，進(jìn)行濾波等處理，再利用相關(guān)的算法得到爐內(nèi)的溫度信息。同時(shí)，在本人今后的教學(xué)過程中也有一定的啟發(fā)。打算有機(jī)會(huì)開設(shè)一門研究生課程，主講關(guān)于信號測量和處理，包括壓力信號，溫度信號等模擬量，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號后，如何提取特征量和進(jìn)行算法分析，得到有用的信息，將會(huì)十分實(shí)用。

最后，感謝學(xué)校能夠組織廣大師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，這些課程的設(shè)置非常豐富，可以有針對性的進(jìn)行選擇，對老師們自己的科研和教學(xué)具有很好的提升作用。

傳遞正能量心得體會(huì)150字篇四

仔細(xì)翻閱了幾遍平時(shí)上課做的筆記，梳理了下各種圖像處理方法在各中圖像處理中起到的作用。結(jié)合對實(shí)際車牌識別過程的了解，談?wù)勛约簩D像處理的各種方法在識別過程中起到的作用。

老師總說圖像處理就是不講道理，我覺得這就是最大的道理。為什么有人能夠把不講道理的東西做出來?這其中實(shí)際上蘊(yùn)藏著深刻的道理。就像愛因斯坦證明布朗運(yùn)動(dòng)是毫無規(guī)律的運(yùn)動(dòng)一樣，你發(fā)現(xiàn)他是毫無規(guī)律的，這其實(shí)就是他最大的規(guī)律。我想，只有對圖像有了深刻的認(rèn)識，才能完成這種你也說不出道理的事。

好了，現(xiàn)在我想結(jié)合這門課和車牌識別展開說說。

有時(shí)候，計(jì)算機(jī)跟人相比真的很傻，扔一張車牌尾號過來，不管它多么破舊、不清晰，人們能夠輕而易舉的讀出上面的數(shù)字。而計(jì)算機(jī)呢?他要不停的運(yùn)算、識別，而你算法上的一個(gè)小小漏洞，更會(huì)導(dǎo)致識別的大大不同。通過數(shù)字圖像處理這門課的學(xué)習(xí)，我覺得可能通過下面的一些列步驟能較好的識別出車牌上的號碼數(shù)字。

首先，我覺得我們需要將彩色的圖片轉(zhuǎn)換為灰色圖像，這樣便于計(jì)算機(jī)分析，計(jì)算機(jī)跟人剛好相反，好看的不一定好處理，而灰色的圖像雖然不美觀，但是正好適合計(jì)算機(jī)來處理。另一方面，將彩色圖像轉(zhuǎn)化為灰色圖像也能減少圖像所占的存儲空間，簡化和加快后續(xù)處理的工作。

其次，我覺得我們需要根據(jù)實(shí)際需要，對圖像就行簡單的預(yù)處理。我們應(yīng)當(dāng)讓我們所關(guān)心的圖像內(nèi)容，顯現(xiàn)的更加突出。而弱化那些我們所不關(guān)心的背景類似的東西。這里我覺得，我們就可以利用我們上課所學(xué)到的圖像增強(qiáng)的知識了。需要注意的是，圖像增強(qiáng)并不能增加原始圖像的信息，只是通過某些技術(shù)有選擇的突出對某一具體應(yīng)用有價(jià)值的信息，即圖像增強(qiáng)只通過突出某些信息，以增強(qiáng)對這些信息的辨識能力，而其他信息信息則被削弱，這就是我對圖像增強(qiáng)的理解，我認(rèn)為他是我們后期識別車牌的重要準(zhǔn)備，增強(qiáng)的好壞直接影響了后期識別的準(zhǔn)確度和速度。

然后，圖像增強(qiáng)后，我覺得我們就應(yīng)該對處理后的圖像就行邊緣檢測，這里就直接會(huì)用到我們上課所學(xué)到的邊緣檢測的各種方法，邊緣是圖像的最基本特征，邊緣部分集中了圖像的大部分信息。邊緣確定和提取對于整個(gè)圖像場景的識別是非常重要的。而上一部的圖像強(qiáng)也增強(qiáng)了邊緣信息。

下一步，我認(rèn)為就應(yīng)該進(jìn)行圖像分割了，把各個(gè)字母數(shù)字單獨(dú)分割出來，便于后續(xù)的進(jìn)一步識別。

最后，就應(yīng)該開始識別這些分割出來的圖像，這一部分，我們課上內(nèi)容并沒有涉及，查閱了些資料，找到了比較可行的辦法。即模式識別。我理解的過程是，首先我們應(yīng)該建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模版庫，然后通過將提取出來的樣品與標(biāo)準(zhǔn)模版進(jìn)行比較，來識別他們。

這就是上完數(shù)字圖像處理課，我所能想到的車牌識別的整個(gè)過程，基本上需要用到我們所學(xué)的所有內(nèi)容，而且都是比較基礎(chǔ)的知識，我覺得，往往一個(gè)圖像處理的問題，就是應(yīng)該分成很多小問題來解決，一步步簡化問題。一步步將圖像中我們所最關(guān)心的內(nèi)容提取出來。

畢竟沒有深入學(xué)習(xí)過這方面的知識，本文純屬心得體會(huì)，過程中難免存在很多不足或者錯(cuò)誤。懇請老師指出。

傳遞正能量心得體會(huì)150字篇五

雄，是決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量。***總書記動(dòng)情地講：“老百姓是天，老百姓是地。忘記了人民，脫離了人民，我們就會(huì)成為無源之水、無本之木，就會(huì)一事無成。”中國共產(chǎn)黨之所以能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民不斷鑄就輝煌，究其根源正在于堅(jiān)持把人民放在心中最高位置，把人民至上作為根本價(jià)值取向。

百年來，中國共產(chǎn)黨把歷史和人民賦予的使命責(zé)任扛在肩上，為了人民的利益迎難而上、赴湯蹈火、砥礪奮進(jìn)，成為走在前列的時(shí)代先鋒、擔(dān)當(dāng)負(fù)重的民族脊梁。過去，共產(chǎn)黨員自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓；現(xiàn)在，數(shù)百萬扶貧干部揮灑青春，1800多名同志在扶貧攻堅(jiān)中獻(xiàn)出生命xxxxxxxxxx這無不生動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心使命。2020年席卷全球的新冠肺炎疫情，對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。在這個(gè)極不尋常的年份，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持人民至上和生命至上的理念，堅(jiān)定不移地做好疫情防控的各方面工作，確保人民群眾生命健康安全，交出了一份人民滿意、世界矚目、可以載入史冊的答卷。

中國共產(chǎn)黨之所以“能”，關(guān)鍵在于用好實(shí)事求是這件“法寶”。***總書記深刻指出：“實(shí)事求是，是馬克思主義的根本觀點(diǎn)，是中國共產(chǎn)黨人認(rèn)識世界、改造世界的根本要求，是我們黨的基本思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法。”有了實(shí)事求是，真理的武器才能找到發(fā)揮其威力的“靶標(biāo)”，人民才能找到匯聚釋放偉力的科學(xué)方法，人間奇跡才能真正創(chuàng)造出來。

百年來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的輝煌業(yè)績，無不是貫徹實(shí)事求是結(jié)下的“累累碩果”。中國共產(chǎn)黨不照搬外國模式，大膽地試、大膽地闖，探索出符合國情的中國特色社會(huì)主義道路，靠的就是解放思想、實(shí)事求是這一法寶。中國“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)完美收官，國內(nèi)生產(chǎn)總值突破100萬億元大關(guān)，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)贏得全面勝利xxxxxxxxxx每一項(xiàng)成就背后無不貫穿著解放思想、實(shí)事求是這條基本線索。受疫情沖擊，世界經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退，全球產(chǎn)業(yè)鏈嚴(yán)重受阻，中國根據(jù)發(fā)展階段、環(huán)境、條件變化，提出構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，是中國共產(chǎn)黨實(shí)事求是作出的新的戰(zhàn)略抉擇，必將提升中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展韌性，有力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展。

中國共產(chǎn)黨之所以“能”，還在于敢用自我革命這把“銳器”。世界上最難翻越的山，是“自我”這座山。能夠不斷翻越“自我”這座山的執(zhí)政黨，就是不可戰(zhàn)勝的力量。***總書記指出：“勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優(yōu)勢。”中國共產(chǎn)黨的偉大不在于不犯錯(cuò)誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，敢于直面問題，勇于自我革命。

百年來，中國共產(chǎn)黨之所以能夠“日新其德”“其命維新”，就是因?yàn)槟芴鲎陨碛^自身，主動(dòng)自我檢視、自我剖析，隨時(shí)準(zhǔn)備“施刀用藥”，保持黨的肌體健康，從而贏得億萬人民群眾的衷心擁護(hù)和信賴。在革命、建設(shè)和改革的每一個(gè)重要?dú)v史關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨無不通過自我革命主動(dòng)校正航向、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。長征途中的遵義會(huì)議，糾正“左”傾教條主義錯(cuò)誤，確立毛澤東同志在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，危急關(guān)頭挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命。黨的十八大以來，以***同志為核心的黨中央推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，直面黨內(nèi)存在的突出問題，以刀刃向內(nèi)的政治勇氣向黨內(nèi)頑瘴痼疾開刀，使中國共產(chǎn)黨在革命性鍛造中“身子骨”更硬朗。

從“密鑰”“法寶”“銳器”中理解中國共產(chǎn)黨，就能理解為何中國共產(chǎn)黨是中國人民的“主心骨”，就能理解這個(gè)百年大黨何以風(fēng)華正茂。

（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置、借題發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想、大膽發(fā)揮……

化課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展趨勢進(jìn)行誘發(fā)性教育。生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂氣氛能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地接受知識，并在新知識的基礎(chǔ)上聯(lián)想、分析、綜合、推理，進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)。而鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出自己的看法和觀點(diǎn)，敢于發(fā)表獨(dú)特見解，才會(huì)使其逐漸成長為具有大膽探索精神與創(chuàng)新精神的現(xiàn)代化人才。

三、創(chuàng)設(shè)情境，求異思變，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。從理論上講，發(fā)散思維具有多向、發(fā)散、新穎的特點(diǎn)，這對于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維具有重要作用。教師的職責(zé)主要不在于“教”，而在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法是優(yōu)化教育的重要原則，因此指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中我常采取這種教學(xué)方法：讓學(xué)生自讀課文，談?wù)勛约旱目捶ǎ岢鲆呻y問題，讓全體學(xué)生一起動(dòng)腦解決問題；然后教師提出問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考或者小組交流，教師引導(dǎo)學(xué)生找出答案。這樣學(xué)生不再是消極的接受者，而是主動(dòng)的求知者，學(xué)生的應(yīng)變素質(zhì)和創(chuàng)新能力在解決問題的過程中得到了培養(yǎng)。

對所觀察的事物直覺思維上做出情緒或知識上的判斷，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行近似合理的猜想、假想，教師運(yùn)用直覺思維方法提出多種不帶結(jié)論性的設(shè)想，以培養(yǎng)思維的流暢性。例如講《皇帝的新裝》、《我的叔叔于勒》等文章時(shí)，要求學(xué)生寫續(xù)篇。《皇帝的新裝》一課，我先讓學(xué)生看了葉圣陶、魯兵的續(xù)篇，學(xué)生受到啟發(fā)，思維活躍。我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)行一些猜想，再抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)引導(dǎo)，設(shè)計(jì)了不帶結(jié)論性的設(shè)想、猜想：“大典結(jié)束后，皇帝對騙子會(huì)怎樣？對孩子會(huì)怎樣？對大臣會(huì)怎樣？反過來，老百姓會(huì)怎樣看待皇帝？假如有農(nóng)民軍起義，又會(huì)怎樣？”這些都是直覺思維的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生模仿，激發(fā)了創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了思維的流暢性。我在語文學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，通過以上的方法，從諸多方面為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)了對他們創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造觀念、創(chuàng)造能力都得到了較大的提高和發(fā)展。

首先我個(gè)人認(rèn)為：不管學(xué)什么，興趣是最重要的，興趣才是最強(qiáng)大的動(dòng)力。喜歡地理，才能學(xué)得進(jìn)去，才有鉆研難題，深度研究的耐心。既然大家選考地理，那么我想大家對于這個(gè)學(xué)科多多少少會(huì)有一點(diǎn)興趣，至少不會(huì)討厭它。如果沒有的話，就想辦法努力讓自己對地理感興趣。那么動(dòng)力的問題就解決了。

然后，學(xué)習(xí)學(xué)的是知識點(diǎn)，地理知識可以分為概念、原理、過程這三個(gè)方面，有的書上就有，更多的需要你在做題中不斷積累總結(jié)。很重要的一點(diǎn)在于融會(huì)貫通。

概念都在書上，稍加整理，問題不大。逐個(gè)拆分，弄清每個(gè)概念的具體內(nèi)涵，這是最簡單的一步，因?yàn)樗鼈兠骰位蔚貟煸跁系戎闳ハ嗾J(rèn)。當(dāng)然，很少有人可以做到把所有的概念一字不差的記下來，想要高效的記憶就離不開科學(xué)的記憶方法，比如子午老師梳理和推薦的思維導(dǎo)圖，鏈?zhǔn)降闹R點(diǎn)整理有助于記憶。

盡量把它們整理到一起，至高境界就是可以把課本扔掉。還有就是要區(qū)分次重點(diǎn)和重點(diǎn)，認(rèn)真做好筆記，當(dāng)然筆記本整的花花綠綠也沒多大意義，反正寫給自己看的，自己看得懂就行了。

然后就是一些原理，它們會(huì)比較復(fù)雜，就像水循環(huán)，熱力環(huán)流什么的。單純的原理很簡單，但考試的時(shí)候往往理解不過來，想不到題目是在考查這個(gè)原理。可以在平時(shí)和同學(xué)交流交流，互相講述這個(gè)原理，還可以相互提問，互惠互利，何樂而不為。認(rèn)為學(xué)會(huì)了和真的學(xué)會(huì)了有很大的區(qū)別。當(dāng)你可以向別人闡述清楚一個(gè)原理的時(shí)候，這個(gè)原理對你來說也就問題不大了。

難點(diǎn)在于過程，也就是演化。地理難也就難在這里。它需要我們對地理特征的整體性和差異性有比較全面的認(rèn)知，需要熟記各種地理原理，地理規(guī)律。比如“u”型谷的形成，既有內(nèi)力作用也有外力作用;鹽堿地的成因，利用水鹽運(yùn)動(dòng)規(guī)律，水鹽運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)平衡等等。不僅要牢記知識點(diǎn)，還要多做題，拓展思維方式。

學(xué)完了知識點(diǎn)，善于用地理綜合思維來分析地理問題。

1.要學(xué)會(huì)去用地（形）、氣（候）、水（文）、土（壤）、生（物）、

市（場）、政（策)、交（通）、科（技）、勞（動(dòng)力）這幾個(gè)地理要素，用它們來篩選信息，也可以用來組織答案。

2.學(xué)會(huì)看圖表，要仔細(xì)把握圖表中的每一個(gè)要素：名稱、比例尺、方位、圖例等等。

3.解答主觀題（三個(gè)角度）：材料提取有關(guān)信息組織答案；結(jié)合所學(xué)知識；聯(lián)系生活實(shí)際。如果真的有不會(huì)的題目，就把你能想到的與題目有關(guān)的要素都寫進(jìn)去。還有，分點(diǎn)答題，措辭要得體，用地理術(shù)語。

4.解答客觀題：善于提取地理信息就極為重要，主要是時(shí)間與空間信息（時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間段、絕對位置、相對位置等等)。選擇題還可以善用排除法。

最后，建議適當(dāng)精選試題來刷題，更重要的是要把做過的題都搞懂，總結(jié)比較重要，把總結(jié)的內(nèi)容記在筆記本。

傳遞正能量心得體會(huì)150字篇六

今天上午八點(diǎn)三十分，區(qū)農(nóng)業(yè)局在xx局四樓會(huì)議室組織召開了以“認(rèn)真踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’要求推進(jìn)農(nóng)業(yè)工作新常態(tài)、新發(fā)展”為題的專題黨課學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)由張 局長主講，我站站長xx同志和副站長xx同志參加學(xué)習(xí)。下午，李站長就召集全站人員進(jìn)行了有關(guān)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的學(xué)習(xí)，通過一下午的學(xué)習(xí)，我們獲益匪淺。

一、對“三嚴(yán)三實(shí)”的理解

“三嚴(yán)三實(shí)”是習(xí)總書記在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中的重要內(nèi)容。三嚴(yán)三實(shí)的內(nèi)容包括：

(一)、三嚴(yán)

嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。

嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。

“三嚴(yán)”是對修己正身之道的凝練和提升，也是對我們共產(chǎn)黨人為政之規(guī)的高度概括。修身，才能凈化升華思想認(rèn)識，滌蕩鍛造純潔靈魂，做到身強(qiáng)身正。用權(quán)，旨 在以法規(guī)為度，嚴(yán)字當(dāng)頭，公字在心，用之公平，杜絕濫用職權(quán)，做到心正權(quán)正。律己，旨在自律，重在自覺，常思常想，常照鏡子，正正衣冠，治治小病，不該伸 的手不伸，不該講的話不講，不該做的事不做，做到行得正、走得端。

(二)、三實(shí)

謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。

創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。

做人要實(shí)，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、善始善終，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。

“三實(shí)”是對黨員干部工作、生活方方面面的更高更實(shí)要求。謀事要實(shí)，就是所謀之事要符合實(shí)際、不浮夸。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要一步一個(gè)腳印，從小事做起，從群眾關(guān)心的事做起。做人要實(shí)，就是要以誠為本、實(shí)字當(dāng)先，對黨、對組織、對人民、對同志都要忠誠。

“三嚴(yán)三實(shí)”是新時(shí)期黨員干部的行為準(zhǔn)則。“嚴(yán)”是慎獨(dú)慎微的自律，“實(shí)”是腳踏實(shí)地的干勁。每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要把為政之“嚴(yán)”與做事之“實(shí)”熟記于心、相互融合、外化于形，才能高舉為民務(wù)實(shí)清廉之旗，經(jīng)得起各種各樣的沖擊和誘惑，營造情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀的為政環(huán)境，也才能更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二、“三嚴(yán)三實(shí)”的重要意義

(一)、“三嚴(yán)三實(shí)”是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的行為準(zhǔn)則

“三嚴(yán)三實(shí)”的要求給廣大黨員干部豎了一面鏡子，是對執(zhí)政黨和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的規(guī)范和約束，其質(zhì)樸凝練、內(nèi)涵深刻，具有重大現(xiàn)實(shí)針對性和深遠(yuǎn)歷史意義，為加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)提供了指南。總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的講話，核心是把群眾利益放在首位，把群眾訴求作為工作的動(dòng)力。講話有助于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)邁向新水平，促使廣大黨員干部進(jìn)一步樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念，更加腳踏實(shí)地地開展工作，實(shí)現(xiàn)發(fā)展依靠人民，發(fā)展為了人民。

我們黨一貫提倡做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事;可是現(xiàn)在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上確實(shí)存在言行不一、表里相背的現(xiàn)象，嚴(yán)重?cái)暮陀绊懥它h和政府的形象。而如今，習(xí)總書記重提“做人要實(shí)”，為這幾句話增添了時(shí)代的內(nèi)涵和全新的價(jià)值。

(二)、“三嚴(yán)三實(shí)”是作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿

所謂作風(fēng)，就是指在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來的態(tài)度或行為。一個(gè)人的作風(fēng)是否過硬、扎實(shí)，盡在其一言一行之中。對于黨員干部來說，其作風(fēng)的好壞，既 代表著個(gè)人形象，又影響到黨的整體形象;對于全黨來說，作風(fēng)的好壞不僅僅關(guān)系到民心向背，更關(guān)系到黨的生死存亡。

但是，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，隨著我國改革開放的不斷深入和推進(jìn)，國內(nèi)低級趣味和西方各種思潮的匯集，導(dǎo)致少數(shù)黨員干部的理想信念開始動(dòng)搖，宗旨意識淡 薄，主要就是集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”問題上。對此，我們應(yīng)引起高度關(guān)注。要求別人做到的自己要先做到，從我做起，從 小事做起。

作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，“三嚴(yán)三實(shí)”是新標(biāo)桿。我們只有始終牢記黨的使命和宗旨，著力解決群眾最關(guān)心、最迫切的問題，解決群眾身邊的不正之風(fēng)問題，才能真正 取得人民群眾滿意的實(shí)效;只有把“三嚴(yán)三實(shí)”作為作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持用權(quán)為民和務(wù)實(shí)清廉，才能保證作風(fēng)建設(shè)取得新成效。

(三)、“三嚴(yán)三實(shí)”是有效推進(jìn)各項(xiàng)工作的保障

“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”，首先黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要從這三個(gè)方面加強(qiáng)對自身的約束，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，時(shí)刻堅(jiān)持用權(quán)為民，按 規(guī)則、按制度行使權(quán)力，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，同時(shí)，還要心存敬畏、手握戒尺、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。只有做到“嚴(yán)”字當(dāng)頭， 將“三嚴(yán)”時(shí)刻牢記在心，才能更好的引導(dǎo)我們的工作，才能讓作風(fēng)建設(shè)不脫離軌道。

“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。有些黨員干部喜歡做表面文章、搭花架子，留下的政績就是所謂的“面子工程”，沒有將“實(shí)”字落到實(shí)處， 損害了群眾的利益，習(xí)總書記提出的“三實(shí)”，就是要從謀事、創(chuàng)業(yè)、做人三個(gè)方面要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自我約束和提高，也就是要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必從實(shí)際出發(fā)、 實(shí)事求是。只有從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，只有腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，才能創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。

三、“三嚴(yán)三實(shí)”教育對今后工作的啟示

“三嚴(yán)三實(shí)”是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的為官之道和行為準(zhǔn)則，是對中國共產(chǎn)黨優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，是對作風(fēng)建設(shè)一系列規(guī)定要求的提煉和概括，是既符合實(shí)際又與時(shí)俱進(jìn)的理論創(chuàng)新，是今后指導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的重要指針。

傳遞正能量心得體會(huì)150字篇七

圖像處理方法一般有數(shù)字法和光學(xué)法兩種，其中數(shù)字法的優(yōu)勢很明顯，已經(jīng)被應(yīng)用到了很多領(lǐng)域中，相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用空間將會(huì)更加廣泛。數(shù)字圖像處理又稱為計(jì)算機(jī)圖像處理，它是指將圖像信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號并利用計(jì)算機(jī)對其進(jìn)行處理的過程。數(shù)字圖像處理是從20世紀(jì)60年代以來隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和vlsl的發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展和不斷成熟起來的一個(gè)新興技術(shù)領(lǐng)域。數(shù)字圖像處理技術(shù)其實(shí)就是利用各種數(shù)字硬件與計(jì)算機(jī)，對圖像信息通過轉(zhuǎn)換而得到的電信號進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，例如圖像去噪、圖像分割、提取特征、圖像增強(qiáng)、圖像復(fù)原等，以便提高圖像的實(shí)用性。其特點(diǎn)是處理精度比較高，并且能夠?qū)μ幚碥浖M(jìn)行改進(jìn)來優(yōu)化處理效果，操作比較方便，但是由于數(shù)字圖像需要處理的數(shù)據(jù)量一般很大，因此處理速度有待提高。目前，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度得到了很大程度的提高。在短短的歷史中，它卻廣泛應(yīng)用于幾乎所有與成像有關(guān)的領(lǐng)域，在理論上和實(shí)際應(yīng)用上都取得了巨大的成就。

由于數(shù)字圖像處理的方便性和靈活性，因此數(shù)字圖像處理技術(shù)已經(jīng)成為了圖像處理領(lǐng)域中的主流。數(shù)字圖像處理技術(shù)主要涉及到的關(guān)鍵技術(shù)有：圖像的采集與數(shù)字化、圖像的編碼、圖像的增強(qiáng)、圖像恢復(fù)、圖像分割、圖像分析等。

圖像的采集與數(shù)字化：就是通過量化和取樣將一個(gè)自然圖像轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能夠處理的數(shù)字形式。

圖像編碼：圖像編碼的目的主要是來壓縮圖像的信息量，以便能夠滿足存儲和傳輸?shù)囊蟆?/p>

圖像的增強(qiáng)：圖像的增強(qiáng)其主要目的是使圖像變得清晰或者將其變換為機(jī)器能夠很容易分析的形式，圖像增強(qiáng)方法一般有：直方圖處理、灰度等級、偽彩色處理、邊緣銳化、干擾抵制。

圖像的恢復(fù)：圖像恢復(fù)的目的是減少或除去在獲得圖像的過程中因?yàn)楦鞣N原因而產(chǎn)生的退化，可能是由于光學(xué)系統(tǒng)的離焦或像差、被攝物與攝像系統(tǒng)兩者之間的相對運(yùn)動(dòng)、光學(xué)或電子系統(tǒng)的噪聲與介于被攝像物跟攝像系統(tǒng)之間的大氣湍流等等。

圖像的分割：圖像分割是將圖像劃分為一些互相不重疊的區(qū)域，其中每一個(gè)區(qū)域都是像素的一個(gè)連續(xù)集，通常采用區(qū)域法或者尋求區(qū)域邊界的境界法。

圖像分析：圖像分析是指從圖像中抽取某些有用的信息、數(shù)據(jù)或度量，其目的主要是想得到某種數(shù)值結(jié)果。圖像分析的內(nèi)容跟人工智能、模式識別的研究領(lǐng)域有一定的交叉。

1)數(shù)字圖像處理的信息大多是二維信息，處理信息量很大。因此對計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度、存儲容量等要求較高。

2)數(shù)字圖像處理占用的頻帶較寬。與語言信息相比，占用的.頻帶要大幾個(gè)數(shù)量級。所以在成像、傳輸、存儲、處理、顯示等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)上技術(shù)難度較大，成本亦高。這就對頻帶壓縮技術(shù)提出了更高的要求。

3)數(shù)字圖像中各個(gè)像素不是獨(dú)立的，其相關(guān)性大。在圖像畫面上，經(jīng)常有很多像素有相同或接近的灰度。所以，圖像處理中信息壓縮的潛力很大。

4)數(shù)字圖像處理后的圖像受人的因素影響較大，因?yàn)閳D像一般是給人觀察和評價(jià)的。

數(shù)字圖像處理的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在4個(gè)方面。

1)再現(xiàn)性好。數(shù)字圖像處理與模擬圖像處理的根本不同在于它不會(huì)因圖像的存儲、傳輸或復(fù)制等一系列變換操作而導(dǎo)致圖像質(zhì)量的退化。只要圖像在數(shù)字化時(shí)準(zhǔn)確地表現(xiàn)了原稿，那么數(shù)字圖像處理過程始終能保持圖像的再現(xiàn)。

2)處理精度高。將一幅模擬圖像數(shù)字化為任意大小的二維數(shù)組，主要取決于圖像數(shù)字化設(shè)備的能力。

3)適用面寬。圖像可以來自多種信息源，它們可以是可見光圖像，也可以是不可見的波譜圖像。只要針對不同的圖像信息源，采取相應(yīng)的圖像信息采集措施，圖像的數(shù)字處理方法適用于任何一種圖像。

4)靈活性高。圖像處理大體上可分為圖像的像質(zhì)改善、圖像分析和圖像重建三大部分，每一部分均包含豐富的內(nèi)容。

圖像是人類獲取和交換信息的主要來源，因此，圖像處理的應(yīng)用領(lǐng)域必然涉及到人類生活和工作的方方面面，隨著人類活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，圖像處理的應(yīng)用領(lǐng)域也將隨之不斷擴(kuò)大。

航天和航空技術(shù)：在飛機(jī)遙感和衛(wèi)星遙感技術(shù)中用配備有高級計(jì)算機(jī)的圖像處理系統(tǒng)來判讀分析，既節(jié)省人力又加快了速度，還可以從照片中提取人工所不能發(fā)現(xiàn)的大量有用情報(bào)。

生物醫(yī)學(xué)工程：除了ct技術(shù)之外，還有對醫(yī)用顯微圖像的處理分析，如紅細(xì)胞、白細(xì)胞分類，染色體分析，癌細(xì)胞識別等。

通信工程：當(dāng)前通信的主要發(fā)展方向是聲音、文字、圖像和數(shù)據(jù)結(jié)合的多媒體通信。在一定意義上講，編碼壓縮是這些技術(shù)成敗的關(guān)鍵。除了已應(yīng)用較廣泛的熵編碼、dpcm編碼、變換編碼外，目前國內(nèi)外正在大力開發(fā)研究新的編碼方法，如分行編碼、自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)編碼、小波變換圖像壓縮編碼等。

工業(yè)和工程領(lǐng)域：圖像處理技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用，如自動(dòng)裝配線中檢測零件的質(zhì)量并對零件進(jìn)行分類，印刷電路板疵病檢查，彈性力學(xué)照片的應(yīng)力分析，流體力學(xué)圖片的阻力和升力分析，郵政信件的自動(dòng)分揀，在一些有毒、放射性環(huán)境內(nèi)識別工件及物體的形狀和排列狀態(tài)，先進(jìn)的設(shè)計(jì)和制造技術(shù)中采用工業(yè)視覺等等。

軍事方面：圖像處理和識別主要用于導(dǎo)彈的精確末制導(dǎo)，各種偵察照片的判讀，具有圖像傳輸、存儲和顯示的軍事自動(dòng)化指揮系統(tǒng)，飛機(jī)、坦克和軍艦?zāi)M訓(xùn)練系統(tǒng)等;公安業(yè)務(wù)圖片的判讀分析，指紋識別，人臉鑒別，不完整圖片的復(fù)原，以及交通監(jiān)控、事故分析等。

文化藝術(shù)：電視畫面的數(shù)字編輯、動(dòng)畫的制作、電子圖像游戲、紡織工藝品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與制作、發(fā)型設(shè)計(jì)、文物資料照片的復(fù)制和修復(fù)、運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作分析和評分等等。

視頻和多媒體系統(tǒng)：電視制作系統(tǒng)廣泛使用的圖像處理、變換、合成，多媒體系統(tǒng)中靜止圖像和動(dòng)態(tài)圖像的采集、壓縮、處理、存貯和傳輸?shù)取?/p>

電子商務(wù)：圖像處理技術(shù)在電子商務(wù)中也大有可為，如身份認(rèn)證、產(chǎn)品防偽、水印技術(shù)等。

在這門課程的最后，代課老師給我們講授了數(shù)字視頻處理，讓我們了解到數(shù)字視頻就是以數(shù)字形式記錄的視頻，和模擬視頻相對的。數(shù)字視頻有不同的產(chǎn)生方式，存儲方式和播出方式。比如通過數(shù)字?jǐn)z像機(jī)直接產(chǎn)生數(shù)字視頻信號，存儲在數(shù)字帶，p2卡，藍(lán)光盤或者磁盤上，從而得到不同格式的數(shù)字視頻。然后通過pc，特定的播放器等播放出來。了解了數(shù)字視頻發(fā)展過程和視頻壓縮的概念和分類等。

我們這門課程主要是上理論課，其中有很復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理，專業(yè)術(shù)語多，基礎(chǔ)知識要求高，理解起來有些困難。當(dāng)初選擇這門課是希望能有一些具體軟件的教學(xué)。就我了解，視頻處理的軟件有maya、premiere、繪聲繪影、windows自帶的movemaker;處理數(shù)字圖像的軟件主要有matlab、photoshop、imagej(java圖像處理程序)。其中，matlab和ps很具有教學(xué)性，這兩個(gè)軟件也運(yùn)用的很廣。

matlab全稱是matrixlaboratory(矩陣實(shí)驗(yàn)室)，一開始它是一種專門用于矩陣數(shù)值計(jì)算的軟件，從這一點(diǎn)上也可以看出，它在矩陣運(yùn)算上有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。實(shí)際運(yùn)用中matlab中的絕大多數(shù)的運(yùn)算都是通過矩陣這一形式進(jìn)行的，這一特點(diǎn)決定了matlab在處理數(shù)字圖像上的獨(dú)特優(yōu)勢。理論上講，圖像是一種二維的連續(xù)函數(shù)，然而計(jì)算機(jī)對圖像進(jìn)行數(shù)字處理時(shí)，首先必須對其在空間和亮度上進(jìn)行數(shù)字化，這就是圖像的采樣和量化的過程。

photoshop是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設(shè)計(jì)人員和電腦美術(shù)愛好者的喜愛。

如果能理論和實(shí)踐相結(jié)合，相信我們會(huì)把數(shù)字圖像處理理解的跟透徹，同時(shí)也鍛煉了大家的動(dòng)手能力。希望老師能考慮我的這點(diǎn)建議，多開設(shè)實(shí)際動(dòng)手的課程。

傳遞正能量心得體會(huì)150字篇八

我們今天的幸福生活是無數(shù)英雄用自己的熱血將共和國的旗幟染成了紅彤彤的顏色。我們要勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，從小樹立為共產(chǎn)主義奮斗的遠(yuǎn)大理想。

讀《紅色基因》時(shí)，讓我印象最深刻的就是毛澤東以身作則、嚴(yán)于律己的故事。

井岡山斗爭時(shí)期，由于敵人軍事上的圍困和經(jīng)濟(jì)上的封鎖，紅軍的生活條件非常艱苦，就拿油來說吧，煮菜是也要用油，點(diǎn)燈也要用油，可敵人封鎖的相當(dāng)厲害，油根本沒法進(jìn)山。而山上只出產(chǎn)數(shù)量很少的茶油，因此油特別珍貴。在那段艱苦斗爭的日子里，毛澤東號召全體軍民勤儉節(jié)約。當(dāng)時(shí)，他住在八角樓，按照規(guī)定本來可以點(diǎn)三根燈芯，但他一直堅(jiān)持只點(diǎn)一根燈芯。警衛(wèi)員想給他多點(diǎn)兩根燈芯，但他堅(jiān)決不同意。毛澤東說，規(guī)定是他提出來的，作為部隊(duì)的負(fù)責(zé)人，他更應(yīng)該以身作則，帶頭省吃儉用，給大家做個(gè)榜樣。

我們要勤儉節(jié)約，做一名嚴(yán)格要求自己的好學(xué)生。要從身邊的小事做起：比如節(jié)約用水，放學(xué)回家時(shí)我經(jīng)常會(huì)看見水池那的水龍頭唰唰的向外噴水。如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上最后的一滴水很可能就是我們的眼淚;節(jié)約糧食，隨著我國人口不斷增加，每天浪費(fèi)的糧食數(shù)量也在不斷的增加。在餐館吃飯時(shí)，那就許多人為了要面子，點(diǎn)非常多的菜，又吃不完。人數(shù)少的話，菜可以點(diǎn)小份、吃不完還可以打包帶走……這些看起來不那么“大方”的行為，卻是我們節(jié)約資源的好做法。

讀了《紅色基因》后，我知道了八一建軍節(jié)的來歷：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍，從此以后，中國共產(chǎn)黨有了一支自己獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)。1933年7月11日，中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府根據(jù)中央革命軍事委員會(huì)的建議，決定以8月1日為中國工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日。中華人民共和國成立后，此紀(jì)念日被改稱為中國人民解放軍建軍節(jié)。

是革命先輩們的艱苦奮斗和不懈努力，才換來今天來之不易的幸福生活。所以我們要珍惜今天這來之不易的幸福生活。