我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

助殘志愿者心得體會篇一

隨著社會的不斷進步和人們的生活水平的提高，敬老助殘的理念越來越被人們所關注和重視。作為一個普通的社會成員，我也深深地感受到了敬老助殘帶來的溫暖和快樂。下面，我將從個人角度出發，分享我的敬老助殘心得體會。

第一段：關注社會問題

敬老助殘是一個社會問題，每個人都應該關注并積極參與其中。在生活中，我經常看到一些老年人被冷眼旁觀或者受到不尊重的待遇，這讓我感到很心痛。作為一個年輕人，應該主動關注老年人的需求，并盡自己的能力去幫助他們。同樣，我們還應該關注那些身體殘疾的人，給予他們更多的理解和支持。只有每個人都積極參與，才能讓我們的社會更加和諧。

第二段：了解需求并給予幫助

了解老年人和殘疾人的需求是敬老助殘的第一步。在我走訪老年人和殘疾人的時候，我發現有很多人其實只是渴望有人與他們交流，陪伴他們。因此，我經常抽出時間去陪伴他們，聆聽他們的心聲，分享他們的喜怒哀樂。對于那些生活不便的人，我們可以主動幫助他們解決一些日常生活中的困難，比如幫助他們過馬路、搬運重物等等。只要我們用心去了解并給予幫助，就能讓他們感受到社會的溫暖和關愛。

第三段：尊重和關愛是核心

敬老助殘最重要的是尊重和關愛。老年人和殘疾人雖然身體或者精神上存在一些缺陷，但他們仍然是值得尊重和關愛的。我堅信每個人都有自己獨特的價值，每個人都應該被平等對待。在與老年人和殘疾人相處的過程中，我們要學會尊重他們的選擇和決定，不要以自己的思維去替代他們。同時，我們還要學會傾聽他們的意見和需求，不要輕易忽視他們的存在。只有用真心去關愛他們，才能真正讓他們感受到社會的溫暖和愛意。

第四段：培養敬老助殘的意識

敬老助殘不僅僅是一種行為，更是一種意識。在現代社會，很多人由于忙碌的工作和生活壓力，往往忽略了身邊那些老年人和殘疾人的存在。我們應該培養自己敬老助殘的意識，不僅要關注家人的養老問題，還要關注社區和社會的共同責任。我們可以通過參加一些志愿者活動、捐款等方式來支持敬老助殘事業，同時還要積極倡導和傳播敬老助殘的理念，讓更多的人參與其中。

第五段：敬老助殘帶來的快樂與收獲

敬老助殘不僅能給他人帶來快樂，也能讓自己獲得成長和滿足。當我看到我所關心和幫助的老年人或殘疾人因為我的陪伴和幫助而笑容滿面時，我內心也會感到無比的滿足和快樂。與他們相處的過程中，我也從他們身上學到了很多寶貴的人生智慧和經驗，這是書本上學不到的。因此，敬老助殘不僅是一種責任與義務，同時也是一種獲得快樂與收獲的機會。

總結：

敬老助殘是一個需要我們每個人共同關注和努力的社會問題。通過關注老年人和殘疾人的需求并給予幫助，尊重和關愛他們，培養敬老助殘的意識，不僅能給他人帶來快樂，也能讓自己獲得成長和滿足。我相信只要每個人都積極參與其中，我們的社會將會變得更加和諧和美好。

助殘志愿者心得體會篇二

1、要樹立正確的人生觀、事業觀。

“思想決定行動”，正確的人生觀、事業觀是我們做好本職工作、促進個人發展、求得長足提高的取勝之匙。

“工作是施展自我才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變本事，決斷力，適應力，以及我們的協調本事都將在這個舞臺上得以展示。”人生離不開工作，工作不僅僅能賺到養家糊口的薪水，同時，艱難的事務能鍛煉我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與他人的交流能訓練我們的品性。從某種意義上說，工作就是為了自我。

猶如書法，“心正則筆正”；猶如航船，“道明則帆順”；猶如古訓“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。

2、要不斷學習，勵精圖治。

世事滄海桑田，知識日新月異，我們不能有吃老本的思想，我們也沒有多少老本可吃。要用發展的眼光去審視自我，要用與時俱進的素養去獲得有形的翅膀。要自覺加強學習，提高工作本事。工作本事的提高，沒有任何捷徑可走，惟有靠刻苦學習，長期積累。深刻認識加強學習的極端重要性，增強學習的主動性和自覺性，樹立終身學習的思想，把學習當作一種政治職責、一種精神追求，構成濃厚的學習風氣，勤于學習，善于學習。不斷掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，創造新業績。

“水惟善下方成海，山不矜高自極天”，虛心求教，學而不厭，是方向、是動力、是生命力！

3、要善溝通、重協作。

“僅有團結才有力量，僅有團結才會出戰斗力”，工作中僅有相互理解、相互支持、相互配合，才能使工作健康良性發展。

生活是一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑。在同事間要以溝通促進友誼，以諒解促進團結，珍惜緣分，增進了解，相互補臺，奮發進取，充分發揮1＋1＞2的作用。

4、要勤奮地工作，創造性地工作。

鋼鐵大王卡耐基以往說過：“有兩種人成不了大器，一種是別人非要他做，否則不會主動做事的人；另一種是即使別人讓他做，也做不好事的人。那些不需要別人催促，就會主動做事，并且不會半途而廢的人將比成功，這種人懂得要求自我多付出一點點，并且做得比預期的更多。”我們任何一個員工，都不能只是被動的等待別人告訴你去做些什么，而是應當主動去了解自我應當做什么，還能做什么，怎樣才能精益求精，做得更好，并且認真地規劃它們，然后全力以赴地去完成。懶散的人、等待吩咐的人只會在成功門外徘徊，要想有成功就要拿出我們的進取心。

5、要學會管理壓力并科學釋放壓力。

一個人無論多么喜歡自我的工作，工作多多少少都會給他帶來些壓力。應對壓力，應當學會管理壓力并科學釋放壓力，減輕對工作的恐懼感，心境簡便才容易重燃活力。

現實生活中我們每人都應弄清楚自我是誰、在哪里、該干什么．工作中平時難免要受點氣、受些委屈，這需要我們站得高些、看得遠些、想得深些，說到底是要有度量。在你的崗位上，有多大的胸懷，就有多大的事業。古人說，人要有氣質，要大氣。大氣就是胸懷，心里要能擱得住事，容得下人。在具體工作過程中，既要有目標、方向，又要不怕受挫折、傷面子，應當把個人看淡些，把事業看重些，努力干成事。把握時機，掌握分寸，對紛繁復雜的事情應當細思量，尋找好切入點，把握好平衡點。

天道酬勤，天道酬和，天道酬善，天道酬容。一顆松動的螺絲釘可能導致車輛剎車失靈，可能導致飛機失事，后果是不堪設想的。如果全社會的人都在努力地做好自我的本職工作，全社會的各行各業就會欣欣向榮、朝氣蓬勃！

助殘志愿者心得體會篇三

第一段：介紹助殘實訓的背景和目的（大約200字）

助殘實訓是一項幫助殘疾人實現自我發展和生活改善的重要活動。通過參與助殘實訓，我們可以了解到殘疾人的實際需要和困境，以及他們所面臨的各種挑戰。其目的是培養學生的關愛心、責任心和服務意識，同時促進殘疾人群體的融入和社會意識的提升。我有幸參加了一次助殘實訓，深受觸動，讓我對殘疾人的生活有了更深刻的認識。

第二段：對助殘實訓的感受和體驗（大約300字）

在助殘實訓中，我與一位視力嚴重受損的殘疾人合作，幫助他學習和適應生活的各個方面。通過與他的交流，我深刻感受到了他的堅強和樂觀。他身上的積極品質令我震撼，給我帶來了無限的力量。我學會了如何傾聽，如何與殘疾人友善地交流，如何鼓勵他們克服困難并保持積極的心態。通過與殘疾人共同努力，我體會到了合作的重要性和團隊協作的力量。我們共同完成了一些任務，包括編寫電腦課程，幫助殘疾人學習使用助聽器等。通過這些活動，我不僅提高了自己的技能，還為殘疾人帶去了實實在在的幫助和改善。

第三段：助殘實訓帶給我的啟示和反思（大約300字）

助殘實訓讓我對殘疾人有了更深入的了解，也讓我認識到我們應該尊重和包容每一個人，無論他們是否有殘疾。每個人都應該有平等的機會去展示自己的才能和價值。我意識到，作為年輕一代，我們應該積極參與到社會服務中去，通過自己的力量為殘疾人和社會做出貢獻。助殘實訓讓我明白，殘疾人并不是需要同情和憐憫的對象，而是需要尊重和支持的社會成員。我們應該以平等的態度看待殘疾人，給予他們更多的機會和支持，鼓勵他們充分發揮自己的潛力。通過助殘實訓的經歷，我學會了感恩，珍惜我所擁有的一切，并努力將自己的力量用于幫助他人。

第四段：對助殘實訓的改進和展望（大約200字）

助殘實訓是一項非常有意義的活動，但也存在一些問題和不足。比如，在組織和規劃方面，我們可能需要更多的專業指導和支持。另外，我們還可以加強宣傳，讓更多的人了解助殘活動的意義，以及志愿者的重要性。未來，我希望能看到更多的人參與助殘實訓，共同為殘疾人的生活改善貢獻一份力量。同時，我也希望政府和社會能給予更多的支持和關注，為殘疾人提供更好的生活條件和機會。

第五段：總結助殘實訓的意義和價值（大約200字）

助殘實訓讓我成長了許多，讓我懂得了愛和關愛的力量。通過與殘疾人的接觸和合作，我收獲了友誼和感動。我相信，每個人都可以做出貢獻，每個人都應該得到尊重和幫助。只要我們肩負起責任，發揮自己的力量，就能讓我們的社會變得更加包容和溫暖。助殘實訓讓我明白，人與人之間沒有距離，只有愛和理解。我希望將來能繼續參與助殘活動，為殘疾人提供更多的幫助和支持，讓更多的人了解殘疾人的需要和價值，共同為一個更加美好和平等的社會而努力。

助殘志愿者心得體會篇四

日常的工作也沒什么可多說的，組織部的工作沒什么大創新性，也算配合部長順利的完成了；主要想說的還是錢的問題。想搞好活動當然需要錢的支持，讓我們在眾多學生會、社團中成為突出的一個，錢的來源也不全是掙出來的，也是省出來的，在條件允許的情況下，我覺得零用開支或可有可無經費完全可以個人自己承擔的。

說這些其實是因為我一直在糾結一個問題，我們在努力拉的贊助到底能干什么？做一個簡單的活動預算就至少需要1000元，而我們能給商家的誘惑又那么小，又試問有幾個做買賣的愿意把現金給你，其實他們潛意識里都很抵觸這件事。就算磨破嘴皮得到了一兩百元又能做什么、、還有那個孵化器，老師一直在強調校企合作，應該就是為了打破贊助的感覺，可是和需求者乃至供應者談了之后，卻發現所有人都對我們到底有多少能力根本不清楚。想要錢都是要事實說話的，在淘寶上買東西，不是至少也得貨比三家看到照片么，沒有實際成效、證據一個沒受過教育主婦都不會相信你何況無利不起早的商人。

當然，我也有過一些想法，不愿意大家討論，就讓有心看博文的人提點建議吧。熟人效應當然是我們做學生的最方便實效的途徑之一，就像雖然我上學期跑的地方大多無功而返，我卻從未覺得一無所獲，至少每個人都和我聊了一小時以上，我長相這么有特點當然他們也會記住我，一次拒絕，兩次拒絕，第三次他也應該不好意思了吧~當然，磨嘰戰術是下下策。做交易最好的方式是雙贏，贊助總給人一種慈善的感覺，如果有足夠的利益能讓他們動心這才是最重要的，我覺得每次例會應該討論一下這類問題，而不是簡單的體提醒一下到哪去拉贊助就完了。

一：孵化器這個創意非常好，大學本身就是學校與社會之間的過渡，如果大家都積極參與進來，并且抬高自己的身份，就以正經合作的關系來當一次小型公司的話，不管結果如何，至少會比贊助的方式得到錢容易得多。具體就是以下幾點：

1、規范團隊管理層，經常開例會，多做作品，這樣不但可以時刻保持凝聚力也會提高技術熟練程度。在給商家介紹時最好拿著已經做好的作品在讓對方提出修改意見。

2、一定要具體了解團隊到底可以做到什么樣，不要夸下海口之后回到學校再求高級人才幫忙，大家雖然都是學生但時間也很寶貴，求人時都不方便。

3、我愿意承擔起和商家聯絡的任務，但是實際上有老師和沒老師人家的重視程度也不一樣，可況且我承認自己說話的含金量本來就低。老師忙但至少可以帶我們先步入正軌吧。還是希望可以和我們先跑幾家有希望合作的公司。

二、在拉贊助的時候，主負責那個活動的人一定要參與，責任分散了，積極性也就分散了，實際效果肯定就差了。

三、個人希望有一個拉過校內商家贊助的人再拉一次，到底可以拉什么樣贊助的度有些模糊，不太好掌握。

助殘志愿者心得體會篇五

第一段：引言（100字）

助殘實訓是一種為殘疾人提供幫助和支持的行動，旨在促進殘疾人的生活質量和自主能力的發展。在過去的幾個月中，我有幸參與了一次助殘實訓項目，并且收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的體會和心得，希望能夠為更多的人帶去啟發和思考。

第二段：感受與學習（250字）

在助殘實訓過程中，我學到了許多關于殘疾人的知識和技能。通過參與日常生活和康復訓練，我逐漸理解了殘疾人的生活挑戰和需求，同時也學會了如何與他們進行有效的溝通和交流。我發現，殘疾人和其他人一樣，也有著自己的思想和情感。他們可能由于生理上的限制而無法像正常人一樣自由行動，但他們的內心世界并沒有受到傷害。與殘疾人相處的過程中，我深深地意識到了尊重和關愛的重要性。我們應該以平等的態度對待每個人，并提供適當的支持和關懷，讓他們感受到他們也是社會的一部分。

第三段：挑戰與反思（250字）

助殘實訓不僅是一次機會，也是一次挑戰。在與殘疾人共處的過程中，我經歷了許多情緒上的波動和自我懷疑。有時候我會感到焦慮和無助，不知道如何更好地幫助他們。然而，這個過程也讓我看到了自己的不足，并激發了我更深入了解和學習的欲望。我反思自己的行為和溝通方式，不斷改進和完善。

第四段：成長與收獲（350字）

通過助殘實訓，我不僅學到了技能，更重要的是內心的成長。我發現，盡管殘疾人面臨著很多困難和挑戰，但他們依然擁有勇氣和樂觀的心態面對生活。他們的堅強和積極向上的態度深深地感染了我。與他們相處的過程中，我學到了如何從他們身上汲取力量，堅信“有志者事竟成”的道理。在與殘疾人交流中，我發現他們對生活的感悟往往比我們這些有機體健全的人更加深刻，這種感悟使我更加珍惜自己的生活，也更加明白自己應該積極面對一切困難和挑戰。與殘疾人的接觸還讓我更加懂得尊重他人，理解別人的困境，并為之盡自己的一份力量。這樣的收獲是金錢無法比擬的。

第五段：總結與展望（250字）

通過這次助殘實訓，我深深體會到了尊重、關愛和幫助他人的重要性。無論是遇到殘疾人還是其他有特殊需求的人，我們都應該給予他們足夠的關注和支持。在今后的工作中，我也將繼續努力，不斷學習，為殘疾人提供更好的幫助和支持。同時，我也希望更多的人能夠加入到助殘的行動中來，共同為殘疾人的福祉貢獻自己的力量。只要我們每個人都肩負起自己的責任和義務，相信我們的社會將變得更加美好和充滿關愛。

助殘志愿者心得體會篇六

首先，我充分利用班級環境的教育功能，有意裝貼名言警句，設置星級評比專欄，把板報當成輿論宣傳的陣地。其次，培養組建良好的班委和團委，讓品學兼優、責任心強的學生來擔任，另外，建立激勵機制，賞罰分明，引導和鼓勵學生，形成積極向上的精神面貌，整個班級形成良好的班風。

在工作中針對現在的獨生子女存在只顧索取，不管付出的現象，我一接手班級就告訴學生權利與義務是對等的，并且日常學習中通過多種形式，如班會、勞動及國家發放住宿補助，貧困補助的機會，讓學生思考我們應做什么回報國家。讓學生明白為什么上課要認真聽講，為什么要完成作業等，提升學生的學習主動性，從而提高學生學習的使命感，收到良好效果。

當今社會現象，家庭狀況與學校教育存在一定矛盾的情況下，光靠苦口婆心地說教是很蒼白的，所以我給學生介紹一些學生榜樣。在平時工作中，我也做學生的榜樣，從言談舉止到與人相處都做學生的榜樣。勞動時親自動手，并非只動嘴皮子，所以我和學生關系融洽，學生非常信賴我，所謂“親其師而信其道”，我們在一起每天都很開心，都有收獲。

中學生思想尚不成熟，有時會對學校的制度管制存在抵觸情緒，有時會因為學習或者同學的矛盾產生負面情緒，自己不會合理解決，而出現不滿或語言的發泄不正當行為等，還有父母遠在外地打工，學生缺少父母的關愛，從而有心里失衡的現象，學生會故意犯錯來引起老師的注意等。面對多種思想的問題，班主任要逐個進行思想疏導，疏導得好了，很多問題就迎刃而解了，笑容又重回學生的臉龐，他們才會正常地學習和生活。

學生由于學習基礎、家庭環境、接受能力等方面的因素，學習成績會差別很大。班主任除了要鼓勵后進生樹立信心外，在學習方面給予個別指導也是必要的，教他學習方法及合理安排學習時間等，后進生成績進步了，信心滿滿了。老師不斷鼓勵會有更多的驚喜等待著你，學生的潛力無窮。這時教師是何等幸福！總之，班主任的德育工作要講究科學與藝術，合理疏導才會取得事半功倍的效果。