時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年教師專業技術個人工作總結以及工作計劃十模板篇一

根據體育課程標準，使學校教育樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本運動技能，養成堅持鍛煉身體的好習慣，培養學生優秀的思想品德、良好的個性品質和終身體育意識。

根據《面向21世紀教育振興行動計劃》學生人人享有體育和健康教育的奮斗目標，結合本校特點，探索多種教學模式，培養體格健康，具有競爭力的學生。

二、主要工作：

一、提高體育實踐課質量。

1、每節體育課要有明確、詳細的課堂教學目標。

2、根據課的目標選擇適合的內容，采取合理的課型進行教學，充分體現以學生練習為主。

3、體育課的結構要合理，并能保證基本部分的教學時間。在課堂教學中要努力探索新的教學模式。

4、課堂中要有嚴密的組織，根據教學任務、教材性質、學生特點和作業條件來確定組織學生進行練習的形式和方法。

5、對學生要有科學、合理、有效的成績評價，充分激發差生的學習興趣和提高練習的勇氣。

二、切實提高學生體育達標水平。

體育達標工作要認真、踏實的做好，平時要把達標項目分解到體育課、體育課外活動課中訓練，并要采取相應的措施，達到國家規定的要求。對測試工作要誠實、認真、規范。對成績記載要及時規范。本學期將體育達標工作重點檢查。各校要使學生體育達標率在98%以上，優秀率在30%以上。

三、認真落實兩操和組織課外活動。

1、兩操。要堅持不懈的抓好兩操，根據兩操要求，各路隊行進必須成直線，拐彎處直角行進。踏步精神飽滿一致，做操動作標準、整齊、到位。每次組織評分，做到科學、客觀、公正、合理。分數每日一記，每周一結，每月一通報，并每天有成績記載。

2、課外活動。課外活動是體育課的延伸，體育課外活動課按課表做到有組織、有計劃的落實。教師要認真備課、上課，教學內容一方面根據統一安排表，另一方面復習體育課的內容，教給學生身體鍛煉的方法，養成鍛煉的習慣。在教學過程中，教師要充分利用場地、器材。

四、重點抓好體育業余訓練。

1、認真、科學選材，堅持常年訓練。

2、努力使訓練手段科學化、規范化，確保訓練的成效。

3、對運動隊確立目標，做好組織工作，能完成學校指定的指標。

五、其它。

2、充分做好迎接市田徑運動會的準備工作，爭取好的成績。

三、具體工作安排：

第二周 指定計劃

第四周 強化廣播操

第六周 田徑隊訓練

第十周 迎接市田徑運動會

第十四周 后備田徑隊訓練

第十六周 后備田徑隊訓練

第十八周 后備田徑隊訓練

第二十周 教研組總結

大泊中心校體育組

2023年教師專業技術個人工作總結以及工作計劃十模板篇二

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，為實現教育均衡協調發展作出貢獻。認識到教師自我專業發展應該根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。要學會規劃自身的教師生涯，在不斷實現規劃目標中完善自己、發展自己，成為一名名副其實的名教師。

二 、自身狀況分析

1、自身背景及成績分析：

我91年于博興師范學校畢業，至今從事教學工作20xx年。在這20xx年來我一直從事語文教學工作。在教學中我一直培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業成長奠定了基礎。

2、對自身問題的分析

從教20xx年來，在學校及上級領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。

三、自身專業化發展目標：

1、整體性目標：

力求自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。

2、階段性目標：

美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為：教師成長=經驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業發展的本質。校本研究則可以從“提高經驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養的專業化。

具體措施：

(1)認真讀好六本書，并作好理論學習筆記。六本書是：

(1)《教育新理念》、

(2)《給教師的一百條新建議》、

(3)《教師專業化的理論與實踐》、

(4)《新課程中教師行為的變化》、

(5)《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、

(6)《多元智能》。

(2)制作個人專題主頁。記錄整理個人成長的足跡。

(3)確立實施自己的小課題研究計劃：《培養學生的創新思維》系列。

(4)爭取外出學習一次，充實自己，開闊自己的思路。

發展定位——爭取完成對學生《培養學生的創新思維》系列之一的預習的習慣的養成。

第二階段：(20xx—20xx)

(1)、提高課堂教學藝術強化教學反思能力。

在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。

(2)、加強教育科研能力重構自身專業知識結構。

在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。

發展定位——完成小課題結題報告，參加相關課題的評選比賽并爭取得到認可。

(1)在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。

(2)培養學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。

發展定位——爭取使學生養成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。

四、主要措施

1、 用自學形式完成有關教育理論方面的學習

2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動

3、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

5、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。

6、樹立終生學習的觀念，不斷增強自身道德和文化修養，提高業務水平和工作能力，努力向科研型教師轉變。

五、預期效果

1、 初步具備一定的科學研究的素養。

2、 具有良好的駕御課堂的教學能力。

3、 個人學科專業素養得到進一步提高。

4、 完成小課題研究課題。

5、 盡量給學生少布置或不布置家庭作業。

6、使自己成為受學生愛戴的教師。

2023年教師專業技術個人工作總結以及工作計劃十模板篇三

在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標準理念，深入實施初中數學新課程教學改革，積極開展數學教學研究。在名師引領下，成為數學基礎教育骨干教師，同時在校與校之間的聯系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區初中數學教學質量的不斷提高做出應有的貢獻。

二、學習研究

1.學習內容

（1）《數學課程標準解讀》（201x版）

（2）《中學教育心理學》

2、學習方式

（2）在完成教學任務的同時，通過自學、自我實踐、相互研討、集中學習、導師指導、專家講座、本地觀摩與外地學習相結合等和個人撰寫論文等方式學習。

3、擬參加活動

根據工作室發展規劃，本人擬參加如下活動：

（1）按時參加“教學能手工作室”的各項活動。

（2）在學習教育理論的同時，申報課堂，結合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃，明確學術研究方向和成果呈現方式，分工負責，分別進行，集中討論，共同提高，共享課題成果。

（3）協助工作室建立教育教學資源庫，通過“網上”的互動學習與交流，探討中考教學對策，搜集相關資料，交流研究成果。

（4）聆聽專家學者的授課和講座，積極充電。

（5）積極進行初中數學課堂教學的實踐探索與研究，有計劃地進行課堂教學研討活動：該學年至少完成1節課以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學質量的有效策略，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。

（6）幫助維護優秀教學能手工作室網站，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊。

本人將嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務。

2023年教師專業技術個人工作總結以及工作計劃十模板篇四

一、研修目標

1、通過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師。認真學習專家組的各種視頻講座，參與互動討論，積極撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業務能力和教學藝術。

2、通過網上學習，學以致用，把所學的內容用于實際教育教學中去，積極開展教育教學研究工作，充分發揮研修平臺的互動交流作用，迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。

3、通過網絡學習，進一步優化自己的課堂教學，優化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

4、讓網絡研修培訓學習與新的教育理念和修訂版學科課程標準相結合，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發展。

二、網絡研修要求

我要通過這次遠程網絡研修平臺為基礎，嚴格要求自己，扎實學習，做好筆記，同時以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進學生全面發展的優秀教師。

三、研修內容

積極以專家組的精彩案例及相關要求為主要研修內容，扎實學習，分步推進，努力完成各學時內容，認真讀帖、發帖、回帖。

總之，我將通過此次遠程網絡研修，進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推進學校校本研修工作的有效開展，促進自我專業成長。

2023年教師專業技術個人工作總結以及工作計劃十模板篇五

為貫徹落實黃教人[20xx]62號“關于印發黃巖區中小學教師專業發展培訓實施細則(試行)的通知省中小學教師專業發展培訓若干規定(試行)》精神，以科學發展觀為指導，以《教育法》和《教師法》為依據，以校本研修、教研改革、書校園等活動為載體，立足教育改革和發展的需要，堅持以人為本，著眼整體優化，著力個體素質提升，通過激發教師自主發展的原動力和為教師發展良好的環境條件等措施，促進教師專業成長，推進教育改革，提高教學質量，特制定并實施本計劃。

二、主要工作目標

1、求真務實開展教育科學研究。

做好重點課題帶動工作，開展校本課題研究。

2、加強師資隊伍培訓，創建教師專業發展交流平臺。

本年度學校將成立“高橋小學教師qq群”、“高橋小學專業發展平臺”等交流平臺，并充分發揮其實際作用。

3、建立定期學習、交流制度，樹立教師自主學習的意識。

本年度，要做好“六個一”工作，即每節課后寫一點教學反思，每周寫一篇教學隨筆，每月提供一個典型教學案例，每學期寫一篇經驗總結，每年提供一篇有一定質量的論文或課題研究報告，每年寫一份個人成長報告。

4、完善教師成長檔案袋，重視過程性評價，引導教師專業化發展。

本年度建立并充實教師成長檔案袋的內容，其中要有自己的學習規劃、年度學習計劃、論文、教學設計、教學反思、教學筆記、教學心得體會等內容。

5、加強專業發展的激勵機制，推廣先進教師的成長經驗。

大力表彰先進典型，組織專業發展經驗交流會，匯編優秀博文集、舉辦專業發展先進個人活動。

三、保障措施

1、建立專業發展領導小組，明確領導小組責任

(1)、組 長：張玲生

職 責：領導組內成員制定專業發展規劃，檢查督導全校教師專業發展情況，負責與結對學校的業務聯系。

(2)、副組長：周福榮

職

責：制定學校教師專業發展規劃及年度計劃，抓好落實;指導全體教師在校本研修、書香校園工作中快速發展;領導工作小組對每位教師的專業發展情況進行評價督導。每學期末要對教師專業成長情況進行匯總，寫出情況報告，針對存在的問題提出整改措施。

(3)、組 員：林仁勇 付學煥 王海林 翁富妹

王嬋媛 鄭瑤

職

責：為教師專業發展創設良好環境，對教師專業發展進行評價和督導;每學期末要對教師專業成長情況進行匯總，寫出情況報告，針對存在的問題提出整改措施。

2、深入開展校本研修

根據本校教師的專業發展狀況和發展需求，從師德、新課程、新理念、新技術等方面精選培訓內容，根據在職學習的特點，采取網上學習、專題講座、案例教學、現場診斷、問題探究、示范模仿、情境體驗等培訓模式，發揮好校本培訓的作用。

3、制訂計劃，自我規劃。

每位教師根據所教學科和自身實際確定研究目標，依據學校教師專業發展規劃，根據自己發展目標和研究課題，制訂詳細“個人發展五年規劃”和“個人年度實施方案”，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究，45周歲以下的教師成立《教師專業發展檔案》。

4、扎實有效開展讀書活動

學習型組織能更大限度地實現資源共享，有效地促進教師共同提高。積極倡導教師讀書，引導學生讀書，打造“書香校園”，引導每位教師成為終身學習者。要通過行政、非行政的手段，支持和鼓勵年級組、學科組等構建不同形式的學習型組織。

5、骨干輻射，突出重點。

發揮學校教學骨干的作用，讓骨干教師、教研組長輪流開設校本培訓的專題講座，請他們結合教學的熱點問題及學科前沿知識、教育教學理論、教學方法等舉辦講座，尤其要把“課例研究”作為培訓的重點，以彌補教師直接教學經驗的不足，為理論提供實踐支持。

6、加強業務指導

進一步整合教師教育資源，把行政管理和教學研究等融入到教師教育工作中，構建起管理、培訓、教科研、“一體化”的教育培訓模式。師訓、教科研等單位要把促進教師專業發展作為重要職責，深入研究教師專業發展的狀況和走向，了解各個層面教師發展的需求和教師發展過程中面臨的困難和問題，采取一般與個別相結合的方式，強化對校本研修的指導，加強研訓平臺建設，為學校教師專業發展提供有針對性的專業引領和個性化的服務。師資培訓人員要與教師形成研究共同體，在課程改革中與教師共同成長，在促進教師專業發展的同時獲得自身的專業成長。

7、規范繼續教育學分管理

嚴格落實浙江省教育廳關于印發浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定(試行)的通知》(浙教師〔20xx〕175號)，中小學教師在一個任職周期(5年)內，必須完成不少于240學時的繼續教育任務。教師參加培訓且考核合格，按照有關規定，記入《浙江省中小學教師繼續教育證書》，作為教師職務聘任、晉級的依據之一。

8、加大督導檢查力度

學校將采取定期檢查、專項調研和隨機走訪等形式，了解教師專業發展進展情況。學校每學期末要對教師專業成長情況進行匯總，寫出情況報告，針對存在的問題提出整改措施。

四、工作日程

九月份：

1、召開領導班子會議，成立專業發展領導小組并明確責任。

2、制訂學校專業發展五年規劃，學校專業發展年度計劃。

4、組織開展聽評課活動。

5、組織小學音樂學科教師參加專業發展脫產培訓。

十月份：

1、教師成立個人專業發展檔案。

2、組建“高橋小學教師qq群”。

3、成立“高橋小學專業發展平臺”。

4、組織開展聽評課活動。

5、組織部分小學數學、語文學科教師參加專業發展脫產培訓。

十一、十二月份：

1、組織“讀書先進個人”評選活動。

2、學校及教師逐步充實專業發展檔案。

3、組織開展聽評課活動。

4、組織部分小學科學教師參加專業發展脫產培訓。

一、二月份：

1、教師寒假全員培訓。

2、教師自主專業發展小結。

3、進行專業發展階段性總結。

三月份

1、制定本學期的教科研計劃、課題實驗計劃、讀書計劃。

2、組織教師節“優秀專業發展檔案”評比。

3、開展聽評課活動。

4、組織部分小學英語、體育學科教師參加專業發展脫產培訓。

四月份：

1、組織學生讀書評比活動。

2、開展聽評課活動。

3、組織“生態課堂展示”活動。

4、組織教師在校本培訓平臺對關注度較高的教育話題進行大討論。

五月份

1、開展聽評課活動。

2、組織教師在校本培訓平臺對關注度較高的教育話題進行大討論。

3、組織部分小學數學、語文學科教師參加專業發展脫產培訓。

六、七月份

1、開展聽評課活動。

2、評選教師讀書活動先進個人。

3、評選專業發展年度先進個人。

2023年教師專業技術個人工作總結以及工作計劃十模板篇六

二、教學要求

(一)知識要求

1.1理解復數及其有關的概念。掌握復數的代數、幾何、三角表示及其轉換。

1.2掌握復數的運算法則，能正確的進行復數的運算，邊理解復數運算的幾何意義。

1.3掌握在復數集中解實系數一元二次方程和二次方程的方法。

2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。

2.2理解排列、組合的意義，掌握排列數的'計算公式和組合數的性質，并能用它們解決一些簡單問題。

2.3掌握二項式定理和二項式系數的性質，并能用它們計算和論證一些簡單問題。

3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質，會根據所給的條件化圓錐曲線。

3.2理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。

3.3掌握弦問題求解方法。

(二)能力要求

1、培養學生的觀察力和數學記憶力。

2、培養學生數學化的能力。

3、培養學生的思維能力。

4、培養學生的想象能力。

三、教材簡要分析

1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的基礎。

2、復數的三角形式，是“三角”與復數的有機結合。

3、復數的幾何意義有益于培養學生的數形結合的能力。

4、排列組合二項式定理高考分數不多，但是也是難點。由于實際運用相當廣泛，高考要求提高，不容忽視。

四、重點與難點

1、復數的三角形式、代數形式、幾何形式、復數的幾何意義是重點。

2、復數的輻角與輻角主值、復數的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，復數的開方是難點。

3、排列組合綜合問題、二項式系數的性質及運用是重點。

4、排列組合綜合問題及如何區分排列與組合是難點。

5、軌跡問題是教學的重點與難點。

五、教學措施

1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。

2、堅持與高三聯系，切實面向高考，以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。

3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發性原則。研究并采用以“五段發現式教學”模式為主的教學方法，全面提高教學質量。

4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量

5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優生)，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。

2023年教師專業技術個人工作總結以及工作計劃十模板篇七

新的學期不知不覺中又來了，對于我們20xx年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。

基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續發揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。

一、存在的問題及今后努力方向

存在的問題：(1)對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研能力有待于提高，教學論文、優質課較少。

努力方向：(1)自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。(2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。(3)調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功(4)積極撰寫教學論文，向老教師學習。

二、具體措施

1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發表。保證一年至少寫一篇論文。

2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。

3、認真研究新教材;全面掌握非專業方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。

4、要提高自己的政治思想素質。

5、促進個人專業發展，確立教育教學新理念

7、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。

8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂!只要勤于耕耘，會有收獲的一天!

2023年教師專業技術個人工作總結以及工作計劃十模板篇八

（一）外部環境帶來的機遇與挑戰

1.外部機遇

（1）當今世界的教育環境，已經是個人事業發展和民族可持續發展的原動力，在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今天越來越凸現出它的戰略地位。每個人要想生存，離不開教育；每個人要想發展，更離不開教育。作為我選擇的事業，就更應該使自己的事業有所成就；作為全球人類競爭的籌碼，炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。

富陽市作為xx省的省會城市衛星城市，一個擁有60多萬人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊深厚的風景旅游城市會持久的爆發出對教育事業的空前熱情，這既為奮戰在富陽以致杭城教育舞臺上的教師提供了廣闊的發展空間，又會吸引大批全國教育精英會盟。如此這般教育資源不斷優化的過程，其實就是教師隊伍優勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩腳跟，就得不斷發展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同時，“進步是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自己成為某個群體的優異分子，試想，能在強手如林的xx大地區教育界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的體現。

（2）郁達夫中學，既有郁達夫先生的優良文化傳統氣候，又有現在郁達夫中學的強大的社會教育力量支持，為我進行素質磨練、開展教學研究、提升崗位競爭力提供了優勢平臺。

我校蒸蒸日上的發展勢頭，特別是近年來學校大力加強內部管理和對外宣傳，學校領導尤其重視教師教育教學質量，當然大家都認識到教育教學質量的取得，離不開教育教學研究和每位教師的專業成長，201x年中考的成就證明的就是這一點，這使我更有信心面對各種復雜教育形勢。

（3）我作為學校教科室負責人，更有義務為全體教師做好助手好榜樣，在教科室工作也更能與更多的專家老師交流接觸，獲得更多的教研信息，和其它教師一起發展。

因此，無論從個人生存還是自我可持續發展的角度，無論從實現個人價值的角度還是外部環境提供的優越條件看，我都處在一個非常優越的適合于成才的環境里，同時也擁有許多內在和外在的成長動力，特別要提一下的是我校擁有和其它學校沒有的資源優勢，那就是盛志軍數學特級教師，他對于我乃至全校所有教師的個人專業發展大有裨益。

所以，制定個人教師專業發展規劃書既可以把握方向，明確目標，循序漸進，少走彎路，也可以時時警醒自己不懈怠，走上科學發展的高速路。

2.外部挑戰

（1）歲月不饒人，我已經近40周歲的中年教師，精力和體力有所下降，但我會不斷的學習和鍛煉，使自己成為“一汪泉水”而不是“一潭死水”。

（2）環境的競爭在所難免，全市的優秀的、具有發展勢頭的教師在周圍環視，沒有理由讓自己躺在溫床上。

（3）社會整體上應試教育氣氛太濃，素質教育還未全面推進，教育家辦學和實現教育理想的環境還未完全具備，要想推廣教科研興教還有很長的路要走。

（二）個人的優勢與不足

1.個人專業成長歷程與基礎

（1）我在1992年進入師范學院就學，雖然這不是我的初衷，但“條條大路通羅馬”“三百六十行，行行出狀元”，使我立志成為一名優秀教師，抱著當一個優秀的數學老師的信念，我把大學時代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實的學科功底。

（2）大學畢業后到我市一個農村鄉鎮學校任教，憑著自己的熱情和努力教育教學，為自己打下一定的教師基礎，農村7年中有6年擔任數學教研組長，逐漸形成自己的教學風格，樹立起成就名師的信心和基礎，但多次工作的調動，影響我對個人專業發展。

（3）20xx年，我在農村工作7年后，終于調入我所向往的學校－－郁達夫中學，幾年后擔任為教研組長，在郁達夫中學這只大染缸里，我深深覺得離優秀教師的距離還很遠，特別是教育教學理論深厚功底以及業務能力也很強的優秀教師相比距離更遠，于是開始平時鉆研教育教學理論，極大的豐富了自己的理論涵養，但由于教育教學任務、評職、后來的教務處管理等工作繁而重，在一定程度上也影響我的專業發展。

201x年8月，我開始在教科室工作，擔任教科室負責人，有幸和盛志軍特級教師在同辦公室工作，耳濡目染了一段時間，感想頗多，現代教育教學理論差距太大、科研能力又不夠，這些時刻困擾著我。

2.個人優勢

（1）我大學畢業后繼續進修現有大學本科學歷，數學專業知識、一般數學教育教學理論知識基礎較好，教學設計能力、課堂教學能力、管理學生能力、信息技術應用能力較強。

（2）工作不敢稍有懈怠，進步動力足，特別是進入現在崗位，有立志成為名師的強烈愿望，幸逢盛志軍特級教師，似乎有大樹底下好乘涼之快。

（3）身體健康，能承受較大強度的工作和研究量，但凡事容易知足，危機感不太強。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹，這些都嚴重制約著我教師生命質量的全方位提升。

3.自身不足

（1）由于從教近18年時間較長，持續投入教育教學情感，已產生一定程度的職業倦怠，處于教師職業生涯的穩定停滯階段，缺少創造力，缺乏挑戰性。

（2）現在擔任富陽市數學大組成員，學校教科室負責人，學校常規管理任務重，在一定程度上影響業務進修與提高。

（3）我的不足之處是現代教育教學理論較差、教育教學科研能力薄弱。

二、五年發展總目標

我的現有學歷已經達到大學數學教育本科學歷，職稱已經達到中學高級教師，榮譽已經達到校級學科帶頭人、我校數學骨干教師、富陽市教壇新秀、富陽市優秀教研組長、富陽市學生最喜愛教師榮譽稱號等，經歷了富陽市數學骨干教師的培訓，參與了xx省音像教材九年級數學部分的制作，為xx省“農遠”工程進行過課堂教學。

基于以上基本現狀，我的五年目標是：不斷進修，達到教育教學理論優秀水平，3年內爭取評為“富陽市學科帶頭人”；5年目標成長為在xx市學科帶頭人培養對象。

三、年段具體任務、措施

（一）20xx年8月——20xx年8月，三年專業發展規劃：

1.師德修養

（1）依法施教；

（2）同事間團結協作進取。

2.教育（德育）方面

（1）承擔教育工作積極參與；

（2）扶困培優積極展開，關注后進生教育進步。

3.教學方面

（1）每堂課教學設計認真備課，課堂教學管理到位，爭取教學實效優秀；

（2）各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等積極參與，新教師、教學困難教師結對積極參與，各種教學任務聽從學校安排，教學質量做到名列前茅。

特色與目標：在繼續發揚輕松幽默風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學過程的每一個環節。上課時段搜集數學教學素材，特別是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業本。

4.教育科研

（1）課題（第一年積極選材并實施，第二年、第三年結題，爭取市、區級以上獲獎，獎級要高）

（2）論文（三年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市獲獎，至少有一篇為一等獎及以上）

5.學習進修

組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。

6.目標

3年內爭取評為“富陽市學科帶頭人”。

（二）201x年8月——201x年8月，二年專業發展規劃：

1.師德修養

（1）為人師表，依法施教；

（2）同行、同事間團結協作進取。

2.教育（德育）方面

（1）承擔教育工作積極參與，這也是教科室工作的一部分；

（2）扶困培優積極展開，關注后進生教育進步。

3.教學方面

（1）每堂課教學設計認真備課，課堂教學管理到位，爭取教學實效優秀；

（2）各級各類公開課上課或比賽、命題比賽、說題說課比賽等照常積極參與，新教師、教學困難教師結對積極參與并經常關注此類教師專業發展；各種教學任務聽從學校安排，教學質量做到名列前茅。

特色與目標：在繼續發揚輕松幽默風格課堂教學風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學過程的每一個環節。上課時段搜集數學教學素材，特別是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業本，并整理素材進行案例或論文撰寫。

4.教育科研

（1）課題（繼續和盛特一起做課題，帶動其它個人和教研組做課題，組建良好教研氛圍團隊）

（2）論文（二年中每一年撰寫論文，論文級別在富陽市及以上獲獎）

5.學習進修

組織并積極參與各種學歷進修、交流短訓、校本培訓、理論學習等。

6.目標

5年內爭取評為“xx市學科帶頭人培養對象”。

四、保障措施

1、為了個人發展需要，做到謙虛求教于各級各類教育專家、特級教師。

2、對自身不斷的鞭策、努力，不斷地學習，保持旺盛的精力和上進心、責任感，在學習和實踐中不斷提高、實現自我。

2023年教師專業技術個人工作總結以及工作計劃十模板篇九

本人于1994年畢業于常熟高等專科學校，96年8月分配到東萊中學，98年調到慶東小學，99年到東萊小學，一直工作至今。98年9月經張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現代化教育技術合格證書，20xx年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。20xx年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現本科在讀。20xx年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇本站版權所有論文鑒定，其中二篇達到良好。現任三到六年級的信息技術教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習和領會xx大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二0》也被選送蘇州。20xx年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究20__年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。20xx年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一本站版權所有步把我們的課堂進行延伸!在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環境下戰爭與和平的教學設計》《“形神兼備”的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業刊物上發表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰爭與和平，第二屆參賽學科是數學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，20xx年被評為張家港市中小學現代教育技術應用先進個人。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，20xx年，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。高校教師任現職以來專業技術工作總結范文(職稱評審)